全县中小学教学工作调度会议汇报提纲

第一篇：全县中小学教学工作调度会议汇报提纲

全县全县中小学教学工作调度会议汇报提纲教育局召开这次教学工作调度会议，非常适时，全县中小学教学工作调度会议汇报提纲。借此机会，我向各位领导和同仁们汇报一下我们英才学校的教学工作，希望大家批评指正，不吝赐教。目前，我校教学工作运行良好。在教学管理上，我们的指导思想是“迅速趋向规范，不断改革创新”。主要有以下几点做法：

一、严格按山东省义务教育课程方案的要求，开全课程，开足课时。执行统一的作息时间。课程开设：国家课程有：语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、体育、美术；地方课程有：安全教育，生命教育，心理健康教育，信息技术以及关爱家国，感悟民族精神等；学校课程有：周记展评课，书法课，专题教育课，班会课等。我校自行研发的以“自主选材、自定体裁、自由写作、精批全改、集中展评”为特色的周记展评课已趋向成熟，成效显著。该方法引导学生“我眼观世界，我手写我心”，激发学生的写作兴趣和创作欲望，以培养学生热爱生活、观察生活、用心思考的习惯，陶冶学生健康乐观的情感，增强学生的自信心、爱心与责任心。周记展评课的大体流程是这样的：随心落笔，随时润色，周末完成；自主选材，自定体裁，自由写作；精批全改，做好预评；课堂展评，多边互动。在周记展评课上，学生可以自由的发表自己的见解和观点，加上有与周记所表现的内容相同的生活及心理感受，学生在评价时往往有话可说，故而争先恐后，畅所欲言。课堂上既有对写作技巧的探讨，也有就语言特色的品析；既有相同情感的共鸣，更有不同思想认识的碰撞；既有对优点的肯定，又有对不足的改进；既有心领神会的微笑，又有对精彩点评的喝彩……课上每个人都在努力展示着自己的写作及评点才能，在热情地参与中学会了如何作文，在潜移默化中受到了思想情感的教育。在紧张热烈的气氛中，一节课不知不觉中就过去了，铃声响起时，大家都有意犹未尽之感。现在，周记展评课成了我校最受学生欢迎并翘首以盼的课，也是教师感觉上得最愉悦、最有效、最幸福的课。

二、探索个性化教学模式，积极构建高效愉悦课堂。我们的核心要求是以“培养学生自觉学习态度，发展学生自主学习能力”为出发点进行课堂教学，全面推行小组合作学习，努力建设“高效愉悦”课堂。推行日常考试无分数评价；实行“学科学习评价”和“课堂学习过程评价”并行制；要求教师拿起“表扬的法宝”，积极发现学生的点滴进步和闪光点，及时表扬，即时施教；实施学生自评与家长评价相结合，个人自励与学伴激励相结合，大力促进学生潜能的开发、个性的张扬和创造能力的发展。课堂教学的基本模式：按照“问题引入——自学探究——启发解疑——尝试练习——评价反思——学习小结”这一教学的基本模式并结合学科特点创造性的设计课堂教学；做到教师精讲、少讲，让学生多读、多说、多写、多思、多练、多操作；能熟练运用小组自主合作学习组织教学，工作汇报《全县中小学教学工作调度会议汇报提纲》。具体评价时也是重在考察学生积极参与课堂学习、参与程度面广且有效参与程度深；学生能够熟练掌握本堂课知识；思维得到充分启发与开发；实践能力得到锻炼；“双自”要求落实较好；能够培养学生良好的情感和正确的价值观。为了践行以上理念，我们利用四周的时间开展了课堂教学分级达标活动。参加人员为全体教师。共分六个小组：语文组、数学组、英语组、理化生组、史地政组、音体美信组。评价分为两个阶段。第一阶段由学科组组织初评，初评出的B、C、D级即为该教师相应成绩；第二阶段由学校统一组织对第一阶段中认定的A级达标者在全校展示并进行复评，成绩分为A级和B级。第一阶段采取学科评价小组和学科组教师分别打分。其中评价小组占40%，学科组教师占60%。其中A级占小组人数的20%，B级占小组人数的30%，C级和D级共占小组人数的50%（采取四舍五入法）。各组成立由业务中层领导、教研组长和骨干教师组成的评价小组。要求每组至少安排三次评课，听课教师认真做好听课记录，至少对每一节课提出两条优点、两条不足和两条建议，以书面形式交考核组组长。评价组组长对每位教师的授课，结合教师评价做出书面评价，最后向小组及学校反馈。

三、抓常规，促教研，促进教师专业成长。建立了适应新课改和素质教育要求的教学管理体系，建立了教育质量监控“学校——级部——备课组”三级把关负责制。重点做好课程管理、课堂教学管理、教研活动管理、作业管理、教科研课题管理，努力使整个管理环环相扣，紧密相连，做到全方位、无缝隙管理。坚持“单双周教研活动制度”（单周级部学科组，双周学校教研组）。组织“一标四课”（新课标；研究课、观摩课、示范课、公开课）的学习和研讨活动。做到“四定”：定活动时间，定活动地点，定活动内容，定中心发言人，广泛开展校本课题研究，切实提高课堂教学的有效性和科学性。教学常规工作实行教研组长（学科组长）“日把关”，级部“周清查”，教学处“月普查”制度。

四、积极开展“向身边的榜样”学习活动，优化师风学风。

1、一是大张旗鼓地宣传学校师德标兵、优秀班主任、优秀教师的感人事迹，影响和教育周围的教师要踏实工作，勤奋敬业，争创一流佳绩；二是通过对优秀学案、优秀教学反思、优秀高效课堂案例进行公开展评活动，引导教师从日常工作做起，扎扎实实地进行课堂教学改革，不断提高教学效率；三是利用报告会、教研会，进行专题宣传宣讲，利用教学过程中的问题作为小课题，引导广大教师在教学实践中不断探索、感悟、反思，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师，使课堂成为每个学生发展提升的幸福源泉。这些做法是对有效课堂建设的积极探索，也是提高教师自身素质的有效途径。

2、开展诚信学习进校园活动，促进良好学风建设。学风正，校风正，学风起，学校兴。针对部分学生学习自觉性差，学习积极性不高的问题，学校开展了“相约课堂”活动，教师深入课堂，与学生生活在一起，体会学生的甘苦，了解学生的学习习惯和兴趣爱好，与学生交朋友，师生感情得到了升华，促进了教学效率的提高。“期中质量调研”之前，我们组织全体学生“诚信考试我承诺”签名活动，效果出奇的好，两天的考试过程秩序井然，未发现一起作弊违纪事件。此事给了我们鼓舞和信心，之后相继开展了“自主学习我承诺”活动和“独立完成作业我承诺”活动，均取得了良好效果。校内校外，自主学习的习惯正在慢慢浸润着学生的心田，为学校良好学风的建设开了一个好头。

五、外出学习，提高师能，优化作风，为“高效愉悦课堂”建设铺路搭桥。学校高度重视教师学习培训，鼓励教师自主学习、主动发展。积极选派教师参加各级组织的学习培训。本学期，我们组织50余名教师到邹平魏桥实验学校进行了参观学习，多次到稻庄取经学习，多次到我们的联谊单位大码头中心初中学习求教，收获甚丰。近期，我们安排全体语文教师去淄博观摩了“省语文课堂教学研讨会”；组织21名教师到东营参加了“东庐杜郎口胜利四中三名校同课异构”研讨会。回来之后，进行了广泛深入的讨论交流。本学期，我们重启教师基本功训练，重点是“两字一话”，粉笔字，钢笔字，普通话。有90%以上的教师报名参加了省普通话水平测试。

六、存在的问题。

1、目前，学校图书馆、阅览室的藏书结构不尽合理，存书量有限，且内容较为陈旧；校舍设施配备还不到位，如操场、功能室还未竣工投用，影响了素质教育实施和正常教学工作。

2、教师把握新课程理念与教材的能力尚须进一步提高。个别教师缺乏理想和志向，存在一定程度的惰态。

3、“家校共育”对我们来说还是一个未破题的问题。改变学生行为习惯，学习习惯，需从每一个细节做起，任重而道远。针对这些问题，下一步，我们要在教育局的正确领导下和兄弟单位的帮助下，下大气力，以“建一流名校、创英才品牌”为目标，按照“文化立校，质量强校，特色兴校，和谐理校，依法治校”的办学思路和“为每个学生成功幸福人生奠基”的办学理念，大力推行素质教育，全面推进课程改革，不断提高教学质量，促进学生全面发展，尽快提升办学品位，让全县人民放心满意。2009年5月11日

第二篇：全市经济工作暨2011年第四季度经济调度会议汇报提纲

全市经济工作暨2011年第四季度 督查调度会议精神传达提纲

全市经济工作暨2011年第四季度督查调度会议于1月4至6日在亳州召开。市几套班子领导以及市直相关部门、各县区主要负责同志、工业园管委会主任参加会议。

1月4日上午，与会人员首先赴淮北市实地参观考察当地经济社会发展情况。市委书记方春明，市长沈强，市政协主席刘振宏，市委副书记时侠联参加考察。

与会人员先后参观考察了安徽宝迪肉类食品有限公司、濉溪经济开发区、安徽淮北凤凰山（食品）经济开发区、淮北市城市管理监控中心。

考察中，淮北凤凰山（食品）经济开发区和淮北市城市管理监控中心给我们留下了深刻印象。凤凰山（食品）经济开发区产业发展定位为食品工业。开发区功能配套齐全，发展势头强劲，是淮北市实施“城市转型，工业强市”的主战场。淮北市城市管理监控中心则是通过数字化城市管理系统，创新工作手段，提升了淮北城市管理水平。

方书记对淮北近年来的发展给予高度评价。他说，通过此次考察，看到了淮北巨大的变化，强大的发展后劲。尤其是凤凰山（食品）经济开发区和精细化的社会管理，值得我们学习、借鉴、消化、吸收。

重庆啤酒、东方帝维等。

1月5日，全市经济工作暨2011年第四季度督查调度会议与会人员利用一天时间，全面考察了谯城区经济社会发展情况。5日早晨8点20分，与会人员就来到了大杨镇中心中学，大杨镇中心中学功能完备，环境优雅，近年来，教育教学等多项工作一直位居谯城区农村中学前列。2011年谯城区政府投入400余万元，改造提升基础设施，添置更新教学设备，使得该校更加宜学宜居。

位于市区西南部的亳州工业园区，规划布局合理，功能分区清晰，产业集群鲜明。工业项目多、体量大，建设速度快。2011年，全区共引进各类项目192个，合同引资额176.5亿元，其中亿元项目33个、5亿元项目7个、10亿元项目5个，上市公司4个。特别是杉杉服装产业园、恒大地产、同仁堂药业集团3个位居全国500强企业的重大项目先后签约落地。其中联滔电子项目于2011年4月开工建设，短短八个月，总建筑面积6万平方米的生产车间、仓库、办公楼及宿舍等全面建成，目前，已经进行试生产。该项目主要生产电脑配件、电子产品，全部投产后，年产值可达10亿元，吸纳6000人就业。

亳州工业园区保障房和3＃还原小区规划占地300亩，总投资8亿元，建筑面积60万平方米，可安置入住6000余户，其中廉租房1000套、公租房200套。牛集镇蒋楼村2009

明在会上要求，今年经济工作要大思路谋划发展，大手笔推进建设，大成效实现跨越。市长沈强出席会议并讲话，市政协主席刘振宏出席会议，市委副书记时侠联主持会议。

方书记对过去一年南部新区、谯城区和全市在经济社会各项工作中取得的成绩给予充分肯定，并对2012年全市经济工作进行部署。

方书记在会议上要求：一要大思路谋划发展。要着眼长远，按照市三次党代会提出的长远目标，进行科学规划，推进发展建设。要提升标杆，提升产业层次，提升建设品位，提升民生水平。要创新思维，作为欠发达地区，必须用超常规思维、超常规动作，解决矛盾，破解难题，开拓空间。二要大手笔推进建设。以大投入拉动经济更快发展，着力引进大客商，着力上马大项目，着力培育大企业，着力建设大平台。要以大工程带动城乡更快建设，全力加快城市建设步伐，强力推进基础设施建设，大力推进中心集镇建设，推进多村连片综合治理；要以大统筹推动农业更快发展，围绕粮食增产目标、农业结构调整和农业产业化发展，增加亩均投入，调整农业结构，延伸产业链条，提高比较效益。三要大成效实现跨越。发展速度要更快，牢固树立争创一流、争先进位意识，坚持稳中求进、又好又快的工作导向，凡事求早，凡事求先，凡事求快，分秒必争，快速推动。民生改善要更多。要投入更多财力，实施好民生工程，加强社会保障，办好更

好工作落实，进一步提高人民群众的幸福指数。

沈市长要求，一年之计在于春，一季度工作能不能开好局、起好步，决定着全年工作的走势，影响全年工作的大局。各县区、各部门必须迅速落实这次会议和即将召开的“两会”各项工作部署，一天也不能耽搁，一刻也不能松懈，一步也不能迟缓。

会议听取了谯城区和南部新区建设办的工作汇报，涡阳县、蒙城县、利辛县、部分市直单位作大会发言。

汪一光、袁方、骆方平、胡朝荣、杨长俊等市几套班子领导以及市直相关部门、县区负责人、工业园管委会主任等参加会议。

第三篇：落实会议汇报提纲（定稿）

汇 报 提 纲

按照北部督查提纲要求，汇报如下：

一、两会精神落实情况

自旗“两会”召开后，阿拉达尔吐党工委、工作部高度重视，于3月4号召开了乡村两级干部会议，学习贯彻落实“两会”会议精神，会上共同学习马书记和阿旗长在会上作的报告。

明确了2011年工作部将充分发挥我工作部资源优势，认真开展创先争优活动，以调整产业结构工作为重点，以新农村建设为目标，创新思维、创新工作方法，紧紧围绕扶贫开发和农牧民增收工作这个中心，着力实施畜牧业结构调整、劳务输出、人口及劳动力转移、新农村建设、区域扶贫、禁牧禁垦、土地流转、转移式扶贫、南北协作和党的建设等项工作为重点开展工作。

二、维稳工作

截止目前，没有发生矛盾纠纷和不稳定因素，已于2月初制定了阿拉达尔吐社会矛盾化解专项行动实施方案和专项工作领导小组，每个嘎查都成立了矛盾纠纷调解委员会，并配齐了调解员，实行每日上报制度，及时发现查处矛盾纠纷和不稳定因素。

三、南北协作工作

工作部选定3个嘎查作为南北协作工作示范点与南部参与协作的农户对接（即阿拉达尔吐嘎查、乌兰毛都嘎查、沙

日格台嘎查），试点嘎查每个嘎查要落实300亩耕地，引进2个种植大户。制定了南北协作实施方案，成立了以党工委书记为组长的专项工作领导小组，截止目前，已完成耕地的流转，确定了地块，村与嘎查之间完成对接，确定了对接内容，及推广实时早播技术、抗旱座水种技术、夏季田间管理技术以及大型农机服务项目，责任已落实到人到地块。

四、转移式扶贫工作

今年的转移式扶贫工作还是以农业为主，大户带动贫困户，现已确定218户农业大户带动614户贫困户参与转移式扶贫工作，有偿流转土地13744亩。

五、人口转移工作

年初以来，通过各种有效的措施，到目前为止,已成功输出转移人口1551人，输出劳动力721人（其中包括：突泉培训电焊工15人、鄂尔多斯大型用工企业达成求职意向36人），输出劳动力主要集中在呼和浩特市、海拉尔、山东、大连、哈尔滨，从事的行业有司机、酒店服务员、厨师等，部分从事体力劳动，老人和孩子都在本地，子女都在本地上学，毕业的都投奔父母务工。流转土地近4000亩，成功的建立了三个驻外劳务基地即：呼和浩特市一处主要从事建筑抹灰及力工；大连一处主要从事海产品加工；哈尔滨一处主要以建筑工人为主。

六、贫困户备耕生产情况

我工作部现有无能力种地户153户，耕地4645亩，其中已流转1591亩，这些农户全部为农村低保户，不能外出务工，只能依靠种地维持生活，工作部每年都采取 “一助一”的形式帮助这些农户种上地，种好地并保证这些农户的收益。

七、扶贫项目的落实情况

今年厅局帮扶的扶持项目主要为新增水浇地3000亩，引进西门塔尔牛1000头，巩固发展肉牛产业为重点，已与帮扶厅局进行了一轮洽谈，几个主要厅局将继续在土地整理、农牧业产业化等项目上加大订跑力度，争取更多的项目扶持。扶贫项目的验收，报账及相关软件都已完成。

第四篇：中小学教学工作总结报告

真正写好一篇工作总结，需要平时工作过程中不断总结、不断反思，好的工作总结就是有丰富的内容。下面是小编为大家整理的中小学教学工作总结报告，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

中小学教学工作总结报告1

学期即将结束，回顾这一学期，本人能够努力工作，认真学习，从多方面进行计算机教学和管理工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下：

一、教学方面

1、小组互助、协作学习。

由于学生在学习信息技术课程方面存在着各方面的差异，有的学生对计算机有着深厚的兴趣，他们对计算机知识了解的很多，有的家庭有条件从小理解计算机教育，在操作技能方面水平很高，能够说是“小专家”，而有的学生在校外从未接触过计算机，在本学期只是第一次接触，在这方面是一片空白，于是，在开始的时候，我将每一个班按每列分成了若干个小组，每组有4个人，每组都有一个小组长，在教学的时候，同学们之间经过小组合作共同完成教师布置的任务，在学习过程中，同学之间还能够互相帮忙，监督检查。水平相当的能一齐探索、实践，基础差的学生能够在小组中得到基础好的、学习兴趣深厚学生的帮忙，这样发挥了优秀学生“小教师”的作用，激励其更加努力。这样教学能使每一个学生都能够在自我原有的基础上获得提高。经过实践证明，小组学习不仅仅使学生顺利完成教师布置的任务，还能促进学生之间的发展。

2、开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材，力求吃透教材，找准重点，难点。

为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自我的教学思路。为了学生能更直观地感受所学的知识资料，我进取制作课件，准备各种直观教学软件，搜集制作各优秀案例展示给学生。

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的进取性和创造性思维，使学生有举一反三的本事。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，注意对学困生进行手把手的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

二、个人学习

对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师必须拥有自来水。为此在工作中，我抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中提高自我的教育教学水平。虚心、主动地向其他信息技术教师和教学经验丰富的教师学习，丰富教学手段，抓住学校安排外出听课的机会，不耻下问，及时消化，吸取别人的好的教学方法，在自我的教学中不断实践，不断总结，不断提高。

三、努力方向

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生本事的培养，知识上做到课课清、段段清。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大提高。

3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自我。

4、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有职责感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情景、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

中小学教学工作总结报告2

时间过得真快，一转眼这学期又即将结束，结合本学期学生的学习和本人的教学情况，特做总结如下：

一、加强自身的理论学习，做好学生的思想教育。

在课堂教学中寻找知识性和思想性的有机结合点，让学生在不知不觉中受到感染熏陶，使学生无论在思想上还是其它方面，根据不同的途径受到爱国教育，使他们热爱社会主义，热爱中国共产党。利用每周一的班会时间，常学习《小学生守则》及《小学生日常行为规范》，使他们懂得作为一名小学生应该怎样做，自己有一个勤恳正确的学习态度。

二、教学方面

在教学中，努力实现素质教育，实行课改无论上什么课，让学生自主学习，把主动权交给学生，让学生在乐中学。

1、学生有了问的权利：课始，学生在预习的基础上质疑;课尾，学生回顾学习过程反思，反思自己学到了什么。

2、学生有了读的时间：学生多读，读好书，学生可以利用大量的时间去读，学生自读自悟才能学到知识。

3、学生有了讲的时间：教师精讲后学生主动表达自己的认识，感想，还可以小组讨论，每个学生都有讲的机会。

4、学生有了写的时间：在课中学生可以把课外训练或作业搬到课内，实践证明把写的训练落实在课堂，学生课内写，教师指导端正写的态度，提高写的训练能力。这种方法通过实践较好。

5、转化后进生，加强优、差生的辅导，在教学中，教师用爱心和行动积极转化后进生，对待他们和优等生一样一视同仁，不偏不爱，积极家访与家长一起配合教育好差等生，利用自己的休息时间为他们补课。使后进生觉得自己真正是班中的一员。

三、纪律方面

抓好纪律，教学中，采用权利下放的制度，“班主任”轮流做“班长轮流当”，让每个学生都感觉到自己有责任和义务管好自己的班级体。

四、其它方面

教师为人师表，言传身教。在语言和行动为学生起了表率作用，在出勤、卫生方面做出好榜样。半年来，所教班无一人违规违纪，班级多次被评为卫生优胜班和纪律优胜班。

总之：一学期以来无论在思想政治工作方面，还是在学习及班级管理方面，我们班都较好的完成了任务。受到了领导和社会的一致好评。今后我将再接再厉，争取取得更好的成绩。

中小学教学工作总结报告3

小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。

一、常规习惯，常抓不懈

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。

二、细处关爱，亲近学生

爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事!”

三、具体要求，指导到位

心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。

四、示范带头，直观引导

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。

五、及时表扬，延迟批评

德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题。

六、抓住优点，激励成长

每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。“让孩子永远生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心领神会，能认真的按照你的要求去做。

总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满意的效果。

中小学教学工作总结报告4

一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

一、政治思想素质

坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，认真参加政治学习，认真贯彻党的教育方针。有良好的职业道德，做到教书育人，为人师表。热爱本职工作，责任性较强，并具有一定的钻研和创新精神。工作任劳任怨，敢挑重担，乐于接受学校安排的常规和临时任务，并能认真及时地完成。严格遵守学校的劳动纪律、规章制度，工作积极、主动、讲究效率。

二、业务知识能力

在工作中，能根据需要有计划地学习政治理论、先进的教育教学理论和文化业务知识。

一是提高教学质量，做好课堂教育。在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，发展学生心理;创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的体质训练，精心设计各项体育活动，使各类活动有层次有坡度，达到大纲要求的质和量。

二是积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。

三是与班主任、组长密切配合和约通。常与班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生;积极主动地向组长请教教学上碰到的问题，使自己的知识与学校的教育实践形式合务，共同做好教学工作。

以上是我今年教学工作大体情况，的不足就是对这些所有工作的具体操作把握得不是很理想，希望在以后的工作中领导及老教师们能多多指点及帮助，自己争取尽到一名优秀教师应有的责任，也争取在教学方面取得更多的进步!一切都已过去，新的开始又已到来，希望在新的一年里，自己和学生都有进步，以求无愧于心、无愧于学生和无愧于学校。

中小学教学工作总结报告5

为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，我就本的工作小结如下：

一、思想工作方面

坚决拥护党的领导，坚持党的教育方针。本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。

二、教育工作方面

面对新课改，针对教育教学工作中遇到困难，我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。并注重教学经验的积累和论文的撰写。

三、遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、业务进修方面

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学中文本科，并积极学习各类现代教育技术，进一步掌握多媒体课件制作。总之，在本学年的教学工作，在学校领导的正确领导下，取得了一些成绩，也存在一些问题，我将继续努力，取得更大的成绩。

中小学教学工作总结报告

第五篇：中小学教学工作常规

中小学教学工作常规

为全面贯彻国家的教育方针，积极推进课程改革，确立学生在教学中的主体地位，坚持一切为了学生全面发展的教育宗旨，进一步规范学校教学工作，全面提高学生素质，努于培养有理想、有道德、有文化、守纪律、有创造能力的一代新人，特制定《凉州区中小学教学工作常规》。

一、总 则

1、教学是学校的中心工作。学校要坚持社会主义办学方向，全面贯彻国家的教育方针，认真执行有关法律、法规，逐步建立教学常规管理体系。

2、课堂是实施素质教育的主渠道。学校要坚持面向全体学生，引导学生进行自主、合作、探究性学习，促进其思想品德素质、文化科学素质、劳动技术素质、身体心理素质等多方面的发展与提高。

3、教学是教师和学生共同提高的过程，其基本特性是交往互动。教师要转换角色，当好学生学习的组织者、引导者、促进者、合作者，在教学活动中，教师要追求生活性：课堂教学充满生活的气息，学习成为一种生活需要；发展性：课堂教学以人的发展为本，学习成为一种发展的需要；生命性：课堂教学充满生命气息，学习成为一种生命需要。要重视教法与学法的研究，正确处理教师与学生、教学内容与教学环境之间的关系，充分体现师生平等、教为学服务的原则，充分调动学生学习的积极性和主动性。

4、学校要倡导教师与时俱进，把学校建成学习型的组织。教师要努力成为学习型教师，深入开展教学改革和教学交流，提高教育教学质量。

5、教学计划、备课、上课、作业批改、帮助辅导、考试(考查)是教学过程的基本环节，要重视对全过程进行整体的、动态的评价，以保证环环紧扣，环环落实，环环优化。

6、学科之间要统筹兼顾、相互渗透，注重学生知识与能力的基础性、发展性和均衡性，切实减轻师生过重的课业负担。

7、学校要按国家课程计划开课，教师要按《课程标准》要求教学。

二、计 划

8、教学计划包括学校教学工作计划、教研(室)组计划、备课组计划(年级)和教师学科教学计划。

9、计划要具备以下内容：

（1）学校教学计划一般要包含指导思想、工作任务及目标，重点内容（应含德育、科学、活动课、校本教研活动、师资培训安排等）、实施措施、评估督查办法等。

（2）教研（室）组计划一般包括目的要求、主要工作任务、主要措施、主要活动（含课外活动）安排及教学工作总结的要求。（3）备课组计划及教师学科计划内容一般包含：A、学生知识、能力、学习方法和非智力因素的基本情况分析；B、对教材内容的分析及补充、增删、改进意见；C、教学资源的开发；D、教学任务或目标；E、减轻课业负担，提高教学质量的措施；F、教学进度和活动安排；G、教学总结及反思的要求。

综合实践活动课计划由相关的活动课教师制定，教导处统一管理。

10、教学计划每学期制定一次，应经集体讨论后定案。学校教学计划于开学初由校长组织全体教师讨论通过，其它计划开学后一周内制定，学校组织审定，然后交有关人员执行；定期检查、讲评计划执行情况。

三、备 课

11、备课是教师对教学的设计，是教师实现“三维目标”（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）的构思，是教师教学智慧和创造精神的展现。

12、备好课是上好课的前提，不备课不能上课。不备课而上课的应按渎职行为处理，不认真备课的应予以批评。

13、各人备课。各人备课要做到“五备”，即备课程标准、备教材、备课程资源、备学情、备教法，在“五备”到位的基础上，设计好教学过程，写好教案。

14、集体备课。学科教研组长或年级备课组长要坚持每两周召集教师集体备课。集体备课要按面向全体、分类指导的原则搞好“三定”、“三研”。“三定”即定时间、定内容、定中心发言人；“三研”即研究重点难点，研究双基，研究教法、学法。在集体备课中，要充分发挥骨干教师及老教师的作用。

15、要求学生完成的作业，教师备课时应自己先做一遍，并作好参考答案。理、化、生、综合实践应做的实验，备课时教师要亲自操作一次，并准备好必要的演示设备，以保证上课时实验的成功。

16、备课要适当提前，以保证教者有反复思考、精心设计的时间。

17、教学活动的设计原则：

①整体性原则；②主体性原则；③发展性原则；④过程性原则；⑤开放性原则；⑥情景体验教学原则。

在此基础上解读并超越教材，设计弹性化教学方案。

18、写好教案。

①教案应按课时逐节撰写。

②教案格式、详略不强求一律，应视教材深浅程度、教师基素质、班级学生情况而定，但应反映出一堂课的主体内容：A、教学目标、要求；B、重点、难点；C、教学步骤和过程；D、问题设置和主要教法；E、板书设计；F、作业内容；G、反馈小结。

③提倡运用电子设备备课和运用多媒体辅助教学。

19、对德育、综合实践活动课以及教学经验极为丰富的名教师、老教师，教案编写要求可适当放宽，具体要求由各校自行规定。

20、每学期学校应组织有关人员，抽查四次、普查两次教案。查后要注明检查人员姓名和日期并盖章。教案质量不以页数多少论高低，主要看一堂课的教学目标是否明确，教学设计是否恰当，训练内容是否落实，依人按科的实际给予恰当评定。不允许以往年的教案顶替现行教案，不允许抄袭他人教案，不允许以课本、资料上的评注圈点取代教案。检查结果学校要讲评，并记入教师业务档案。

四、上 课

21、按课表上课。调课权在教导处，教师不得擅自停课，私自调课或请人代课。

22、做好上课前的准备工作。上课前十分钟应准备好教材、资料(影像)、备课本、书写工具、演示仪器、教具等，教师进入教室后，不得中途出入，不许在课中令学生出堂为教师提取所需用品。

23、教师要以人格魅力影响学生，举止文明，穿着大方，仪表端庄。具体要求：①男教师不留长发，不得穿拖鞋、穿背心、着短裤进入教室。②女教师不穿袒胸露背的或透明的服装，不得浓妆艳抹。③在进课堂前，教师必须关闭通讯工具。④在课堂上，不准吸烟、接打电话或干其它私事。

24、每节课小学为40分钟，中学为45分钟。教师必须严格执行课堂规则，上课不迟到，下课不拖堂。无特殊情况，严禁坐着讲课。

25、普通话是教师的职业语言，不用方言讲课。板书要工整，书写要规范，不写错别字及不规范的简化字。

26、每一堂课要达到的基本要求：①教学目标设置明确，教学活动围绕目标组织；②知识传授准确，教学过程优化；②联系生产生活实际，注重知识转化能力；④学习方式多样，鼓励学生自主、合作、探究学习，课堂气氛生动活泼；

⑤师生交往互动，课堂民主和谐；⑥重点突出，难点突破，教学效果明显。

27、教师要讲究教学策略方法，以学科内容、结构特点组织教学，以问题解决过程为线索组织教学。讲授要坚持启发式，废止注入式、满堂灌。讲授的范围、详略依课程标准而定，依教学目标而定，依教材而定，依学生学情而定。

28、在学科教学中注重培养学生的非智力因素，把传授知识、培养能力和思想教育、心理教育和谐地结合起来，做到文道统一。

29、重视教学效果，力争当堂过关，节节过关，每个学生过关。课堂练习一般不少于15分钟，练习题要精心选择和设计。课内做练习时，教师应当巡视，掌握典型情况，当堂评讲。

30、注重直观和实践性教学，充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。物理、化学、生物、综合实践和生理卫生等学科要认真上好实验课或技能操作课，教材规定的实验(演示实验)开出率达到l00％，学生实验和技能操作，城镇中小学达l00％，农村中小学达90％以上。要加强自制教具工作。

31、正确使用教材和教学资料。教科书是教师实施课程标准的基本载体，教师要变教教材为用教材教，要根据课程标准的要求和学生实际灵活处理教材内容，创造性地用活教科书，实现各种教育资源的有机整合，切实提高课堂教学效率。

32、增强改革意识，加强教学研究。要把重点放在课堂教学改革上，积极推广先进可行的教学模式，努力提高课堂教学效率，要花大力气优化课堂教学结构，切实改进学生学习方法，提高学生自主学习的能力。

33、学科教师每学期至少召开两次学生代表座谈会，学校要对每个教学班每个学科举行问卷调查，征求学生对教学的意见。提倡教师写教后反思，及时总结教学得失。

五、作业及作业批改

34、课内外作业的设计要遵循“精、活”的原则，既要有“双基”的训练，又要注重学习方法、学习能力的培养；坡度适宜，难度适中。训练方式上应使学生有多动脑、多动口、多动手的机会。鼓励和提倡创新学生作业的形式和内容。

35、凡按国家课程计划开设的课程，可视情况精选习题布置课外作业。思品(政治)、历史、地理、生物(自然)、科学等学科，课外允许布置少量作业。音乐、美术、体育、综合实践等不布置课外书面作业。语文、外语、数学、物理、化学等学科的题量应严加控制(每学期每学科的作业次数由各校自定)。提倡学生写周记或日记。

36、作业布置要适量，坚决反对“机械重复”、“题海战术”。课外作业日总量高中不宜超过2小时，初中不宜超过1．5小时，小学低年级可不布置书面家庭作业，中年级一般不宜超过0．5小时，高年级一般不宜超过1小时。严禁占用学生节假日做大量重复低效的作业。

37、学生作业练习要有规范化的要求，书写要工整，卷面要整洁，格式要规范。不合要求的要更正，未做的要及时补做补交。

38、作业批改要认真、及时。按要求布置的课外作业要全批全改。学生作文批改可采用面批、学生互改等形式(对通过学校批准同意进行作文批改实验的老师，可另作规定)。

小作文由教师查阅。周记、日记不作统一要求。对补交和更正的作业要细致批改。每次作业要给予评价，不得发生只给分不批改，或既不给分又不批改只写一个“查”、“阅”的不负责任的批改现象。批改后写明批改日期，要保证在下节课上课之前将作业本发给学生。

39、要帮助学生自己订正、修改作业错误，培养学生自我检查和自我矫正的习惯。改正后的作业一律交回再批阅。

40、可根据学生程度，分层次布置作业，规定必做和选做内容，使学生有灵活掌握作业的空间。作业本一般要求同科设A、B本，以便收缴和批改。

41、建立优秀作业当堂表扬奖励制度。每学期每班至少要有两次优秀作业贴堂。学期结束，各班要对作业做得较好的同学给予表扬，以激励学生的学习积极性，培养学生严谨治学的态度。

42、教师对学生课外作业的批阅应做好摘要记载，特别是对解题有独创性和错误有代表性的应予详细记录，以作讲评和辅导的依据。

43、学校对教师作业的批改情况每学期至少普查两次。检查结果应记人教师业务档案。教师进行作业批改的改革实验，必须经学校批准后方可试行。不允许以任何借口放松对批改的要求。

六、帮助与辅导

44、教师必须时刻关注学生的成长：①关注学生的思想品德；②关注学生的智力开发； ③关注学生的生活经验；④关注学生的学习方式；⑤关注学生的处境与感受。在此基础上了解学生的需求。

45、为了学生的成长发展，教师是学生的帮助者。

①帮助学生检查、正视和反思自我，明了自己想要学习什么和获得什么； ②帮助学生寻找、搜集和利用学习资源； ③帮助学生设计恰当的学习活动；

④帮助学生发现他们所学东西蕴含的价值和意义； ⑤帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围；

⑥帮助学生对学习过程和结果进行评价，并促进评价的内在化。

46、教师应立足于不让一个学生掉队，加强辅导工作。

①辅导要贯彻因材施教的教学原则，既要有课内的辅导又要有课外的辅导，既要有集体的辅导又要有个别的辅导。

②辅导要有计划。学科教师对任课班的学情进行分析，并由班主任主持召开班级学困生分析会诊会，确定重点辅导名单，然后由科任教师制订辅导计划，提出具体措施。

③辅导要突出重点。辅导的重点是学习上有困难的学生。

④辅导要讲求效益。辅导能否有效益，关键在教师的态度，要做到热心、耐心、细心、有信心。要避免疲劳战，放学后不准集体留学生辅导，个别辅导的时间不宜过长，不准以留校辅导为名惩罚学生。

⑤辅导要运用多种形式。应组织学生参加丰富多彩的学科活动、文体活动、科普活动、社会实践活动以及互帮互学活动。提倡家访，学校要加强同家长的联系。

47、要建立学生成长记录袋，及时记录学生的成长过程，促进学生的健康成长。

七、考查、考试

48、教学效果检查可采取考查、考试两种形式。课堂提问、随堂测验、检查作业、单元测验，属于平时考查；期中、期末考试，毕业会考，属考试。考查由科任教师组织，除由教育行政部门统一组织的考试外，其余考试由学校负责组织。义务教育阶段重在教学过程的测试，要谈化分数意识和甄别意识，着眼于改进教学，全面提高教学质量。

49、按教学计划开设的课程都要进行考试考查。综合实践活动课、音乐、美术、体育可以随堂测验、技能考核，其它各科均应按规定组织好测试。50、期中、期末考试内容要以课程标准为依据，以教材为媒体。试题要注重“双基”、体现能力，多考查学生生活与社会相联系的内容，多考查学生动手实践和创新思维的内容，少出一些死记硬背的内容。

5l、考试应进行改革。

①考试提倡运用“双向细目表”命题； ②可尝试开卷和闭卷相结合的测试办法；

③初中、高中可试行单科和综合几个学科出题的办法；

④考试除笔试外，语文、外语要重视口语(听力)考试，物理、化学、生物、综合实践课要进行操作技能的考试(考核)。

⑤信息技术课可采用笔试、上机操作和评价学生作品等方式进行考查。各科考后不准张榜公布学生成绩，不准按考试成绩给班级和学生排名次。

52、学期学业成绩要根据平时成绩和期末考试(考核)成绩全面综合评估。

53、期中、期末考试后，学校教师要进行全面质量分析，召开学生座谈会，或进行教学方面的问卷调查，收集意见，做好阶段性教学工作总结。书面质量分析一般应包括：①考试概况；②试题分析；②质量情况；④改进教学的措施等。

54、学生学年成绩不及格的，学校要组织补考，未达到毕业水平的学生，应按有关规定组织补考。补考后升留级按有关规定执行。

55、小学生学科成绩提倡实行素质综合评价制度。

56、严肃考风考纪，严禁弄虚作假，考试前要向学生进行考纪教育，严密组织命题、阅卷、登分等考务工作，考试中教师要严格监考，考试后要对考务、考纪、监考等工作进行总结。凡规定上报的成绩不得弄虚作假，对违纪舞弊行为要严肃处理。

八、附 则

57、职业中学、特殊教育学校及其它类似学校可参照本“常规”执行。

58、本“常规”自颁布之日起实行，解释权属区教育局。

教学常规

一、备课

1、开学前制定好教学计划，内容包括基本情宽分析、目的任务、具体要求、改进教学、提高教学质量的具体措施、进度安排。

同年级同科目的教师应进行集体备课‘每一单元开始教学之前’首先根据大纲钻研教材‘然后集体讨论研究教学目的、要求、重难点、深度、广度力求统一。

2、上课之前必须写好教案，做到超周备课。在新授课的前一周星期五，备课组长审查签字。教案内容必须写明教学目的要求、重难点、教学方法、制作与动用教具、板书事故与作业设计、巩固科后效果检查等重要环节（可根据课堂类型适当增减）。反对脱离学生和自己教学实际纯粹抄录的教案；但也要注意教案简明扼要，不要过于繁琐。对新到校青年教师在开始教学时，应要求他们把教案

写得详细些，练好教学的基本功。

3、语文课的读书知识、基础训练、作文评讲、阅读指导，数学课的复习都应当写详细教案。

备课时要着重研究下列几个问题；

1、深入钻研教材，掌握编写意图，根据学生实际，确定教学目的，重难点、基本知识和基本机能训练。

2、根据教材内容，决定教学方法。确定课堂教学机构以及各个环节所须时间。课堂教学结构，一定要有利于培育学生的自学能力，有力于发展智力，有利于信息的及时回馈。如何复习巩固新旧知识。

二、上课

1、上课是教学的基本形式，是教学过程的主要环节，要严格按照大纲，教材要求，把基础知识讲清楚、将准确。必须按课堂教学的十要求上好课，不仅教学生学会，同时要教学生会学。、要按计划完成课堂教学，提高课堂教学的效率。对违反课堂纪律的学生要进行教育，但不能为了少数人不遵守纪律而停课训斥或赶出教室，凡碍全班同学学习。

3、上课钟声停止，教师走进教室，不迟到，不早退，不拖堂，不无故离开教室，家大课堂教学密度，挤去课堂教学的水分。下课时不在黑板上留作业或其它内容，以免影响下节课。教法要科学，要精讲巧练，讲练结合。注意学习方法的指导，培养自学能力，提问要照顾到多数学生，课堂练习充分，做到教书育人。

4、注意教学卫生，经常指导学生读书、写字的姿势。板书要工整，字体大小适度，第二、四节课教师课后要指导学生认真做眼保健操。

5、教师上课的语言要精练，力求说普通话。仪态要朴素大方，精神要振作，不坐着讲课。实验课前，先作好充分准备，从走进到离开实验室，除严格要求学生遵守操作规程外，应向学生认真辅导实验内容。

6、体、音、美教师要认真备课、上课。决不能放任自流，促使学生德、智、体、美、劳全面发展。

三、作业布置

1、反复教育学生，按时、认真、独立完成作业。对不能按时完成作业的学生，要查明原因，进行教育。

2、不论课内、课外作业，都要以教材的练习题为主，不能离开课本另搞一套。作业的份量和难以易程度要适当，尤其是家庭作业要严格控制，要给学生留足睡眠和休息时间。

3、教师要精选作业习题，要选具有代表性的题目让学生进行练习。选题时，不仅要注意广泛与具体结合，而且要有针对性和连贯性，让学生通过练习，获得最大可能的知识效果和一定能力的提高。

4、布置作业既要有统一要求，有要因材施教。即：既有全班学生必作的作业，又可对优秀学生布置难度较大的作业。

教师要有指导学生作业的方法，并辅导那些经过钻研而又发生困难的学生，尤其是基础较差的学生。

5、作业批改要及时认真，要评定等级。对作业中的错误应采取适当方式加以纠正，其中带有典型性的错误，应记载下来分析原因，以便在评讲时进行指导。

四、辅导

1、辅导是课堂教学的重要补充，是应才施教的重要措施，应认真抓好。

2、辅导要抓两头，带中间。要避免那种不问学生懂不懂，一说辅导，便给全班学生讲一遍的方法。

3、辅导应包括自习课辅导和课余学生学习辅导。

4、自习课辅导要根据学生实际情况，除教学上的共同性问题外，要以个别辅导为主，注意流给学生自习时间。

5、课外辅导要完成以下任务：指导学生自学，解答疑难，既指导作业，也指导学习方法。

6、根据每课教学效果和学生学习态度及时进行辅导。辅导要因材施教，发现有创建、成绩突出的学生，要支持培养，发展他们的特长：发现学生知识有缺漏，要及时补救，使其嫩跟上学习进度。

7、辅导的方法，可以采取个别辅导和小组辅导，指导自学，不要用课外辅导代替课堂教学。

8、辅导时要有全面观点，随时注意照顾其它学科，注意学生课业负担和健康。

五、作业批改

1、作业设置种类，可根据年级各学课的特点，进行适当的而又的布置要求，防止作业种类设计过细和繁琐教师批改作业要细心认真，字迹要清楚、工整，批语要适当。对学困生的要适当面批，以便因材施教，指导提高。

2、各类作业除家庭作业外，要全收全改。各年级教学作业要当日批改：作文如次数超过十次，可采取轮批、精批与略批相结合，各别批阅与集体批阅相结合等方法。家庭作业可让学生互相检查，教师轮流抽查批阅。

3、作业批改要建立情况记载簿，一便辅导学生，改进教学。

4、作业封面书写要统一，要保持干净、整齐，要教育学生爱护作业，班级和学校要定期检

查评比。

六、批改符号：

批改作业常用符号作文、语文、政治、历史、地理、英语 ×：错别字，标在字右。

b：别字号，标在字右。（bie）的第一个字母。0 ：股励号，标在字下。

一般正确的，不打符号，只写批阅日期。：删除号，用在删去一个字或标点符号上。

——：小删节号，横线从字上通过，用于删除几个字或删句。：大删节号，用于删除句群或段落。换位号，标在要换位的同文字之间。

↑：大换位号，在隔行使用，箭头标在应插入部位。

∧：小增减号，添字较少时使用，号的尖端在字间的上方或下方。∧ ：待添字词符号，让学生添。——：大减加号，添字较多时使用。→∣：降格缩行号，多用于段落开头未空格。∣←：升格提行号，箭头指到应升到的位置。：复原号，标在已删去的字、词、句下面。？：疑问号，用在用词不当，语言不明的地方

数学、物理、化学、生物 √：正确号，标在题后。×：错误号，标在题后。

？：部分运算错误号，标在出错之处的下面。√：基本正确号。（运算过程不周全）。

——：大增减号，添字较多时使用。号的尖端标在字间的上方或下方。

七、考试及成绩评定

1、平时考查和阶段考试

平时考查：平时考查可在课堂教学过程中结合进行。主要采用提问和书面练习的方法。

阶段考试：这是总结性考查教学效果的一种重要方法常是在完成一个大的阶段教学任务之后，停课举行。一般有期中、期末考试，有些课程只举行期末考试。

2、考试方法：以闭卷笔试为主，也可以辅已口试和教师可根据不同学科的特点和具体教学内容灵活选用。

3、考试命题：已大纲为准则，已课本为依据。期中、期末考试由学科教研

组命题，教导处批准。

4、试卷的批改：试卷可由课任教师批改，也可以采取教研组“流水”批改方式。要把学生试卷中共同性错误的类型和性质，认真进行记录，写出试卷分析，提出改进意见。

5、学生成绩的评定：对学生学业成绩的评定，要力求做到客观、工正、准确，真实地反映学生卷面的水平，使成绩评定起到教育鼓舞的作用。一般采用百分制的记分法。一门学科的评分，是对学生劳动的评价，是决定流级的重要根据，必须严肃、认真地对待。

6、学校领导要以考试成绩的评定结果为依据，决定学生的升流级。

八、学校领导兼课与听课

1、学校领导兼课，可以从教学工作的要求中，取得第一手资料。这样有利于和教师一起总结经验：有利于出现问题和教师一起研究。

2、领导兼课，还可以把自己教学的亲身体会，作为研究教育理论的感性材料，从理论和实践的结合上提高领导教学工作的水平，取得领导教学工作得主动权。

3、学校领导听科，有平时听科和有目的地听科两种方式。目的不同，听课的方式也不同。

4、听课前，首先要了解任课老师的教学进度；其次要熟悉教学 大纲和教材；最后要研究有关这门学科的教学经验和有关教学参考资料。

5、听课后，要找适当的时间和场合，和讲课的老师进行推成置腹的交谈，并提出改进教学的最佳方案。

6、领导 和任课教师要根据自己的实际，每学期都要订听课计划，并写出听课记录，以备检查。

九、教师缺课补课及调科

1、各科教学时数均按教学计划规定，不得随意增减，更不得赶前和放慢进度。特殊情况须经教导处同意，报校长核准。

2、教师利用自习科或调动上科时间必须事前征得教导处同意。

3、为了稳定学校教学持序，非特殊情况一概不能调科。

4、教师因病不能上科者，可与教导处联系以便及时安排，避免延误时间，影响教学。

5、教师缺授功课均应补授。原则上规定须在销假后两周内补齐。