中小学教师教学工作基本要求

第一篇：中小学教师教学工作基本要求

学习时间：2016年9月22日

主持人：王培森

地

点：理化生办公室

学

时：4学时 学习内容：

中小学教师教学工作基本要求

1．认真计划，总结反思 自觉践行《中小学教师职业道德规范》，认真履行教书育人的职责。深入学习《课程标准》、研究教材，认真制定《学期教学工作计划》，期末做好《学期教学工作总结》（含质量分析和反思）。

2．钻研教法，精心准备 钻研教学方法，积极探索和实施启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方式。严格按照《课程标准》精心备好每一节课，实验学科要做好实验准备。

3．重视课堂，注重效率

精心上好每一节课，着力调动学生学习积极性，养成学生良好的学习习惯，实现师生、生生之间的交流与互动，培养学生自主探究意识、科学探究能力和创新精神。实施有效教学，教学中有效渗透德育，注重情感态度价值观的教学目标达成和实践能力的培养。课后及时写出教学随笔或教学反思。

4．科学训练，减负提质 遵循“梯级训练，整体提高”的原则，精心选题，杜绝题海，科学、合理地布置作业并及时批改。把提高课堂教学效率，切实减轻学生课业负担落实到教学的全过程，实现教学质量全面提高。

5．关注全体，育人为本 关注学生的不同特点和个性差异，尊重学生人格，不体罚或变相体罚学生。注重培“优”助“困”，适时记录学生成长情况。了解、熟悉每个学生，及时发现学生的问题，主动和家长交流、沟通，并有相应记录。

6．重视科研，促进发展 每三年承担或参与一项教育教学课题的研究，每学年至少撰写一篇不少于2000字的教育教学科研论文，以科研促进自身发展。

7．不断学习，提高素养 每学期至少写出一篇1000字以上的专业理论读书笔记。能运用现代化信息手段，每学期至少有3课时的多媒体教学课件。每学年面向学生或教师开设一次专题讲座（有讲稿）或承担一节教学公开课。每学期听课不少于10节，听课有记录、点评、总结评价等。

8．参与培训，提升能力 认真参加各级教育、教研部门组织的教研、科研、进修、研讨等活动（有学习笔记、活动记录）。每学期参加的各级培训（含各级教研活动）不少于40学时，教研活动有记录。

第二篇：中小学教师教学工作基本要求

中小学教师教学工作基本要求

1．认真计划，总结反思 自觉践行《中小学教师职业道德规范》，认真履行教书育人的职责。深入学习《课程标准》、研究教材，认真制定《学期教学工作计划》，期末做好《学期教学工作总结》（含质量分析和反思）。

2．钻研教法，精心准备 钻研教学方法，积极探索和实施启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方式。严格按照《课程标准》精心备好每一节课，实验学科要做好实验准备。

3．重视课堂，注重效率 精心上好每一节课，着力调动学生学习积极性，养成学生良好的学习习惯，实现师生、生生之间的交流与互动，培养学生自主探究意识、科学探究能力和创新精神。实施有效教学，教学中有效渗透德育，注重情感态度价值观的教学目标达成和实践能力的培养。课后及时写出教学随笔或教学反思。

4．科学训练，减负提质 遵循“梯级训练，整体提高”的原则，精心选题，杜绝题海，科学、合理地布置作业并及时批改。把提高课堂教学效率，切实减轻学生课业负担落实到教学的全过程，实现教学质量全面提高。

5．关注全体，育人为本 关注学生的不同特点和个性差异，尊重学生人格，不体罚或变相体罚学生。注重培“优”助“困”，适时记录学生成长情况。了解、熟悉每个学生，及时发现学生的问题，主动和家长交流、沟通，并有相应记录。

6．重视科研，促进发展每三年承担或参与一项教育教学课题的研究，每学年至少撰写一篇不少于2000字的教育教学科研论文，以科研促进自身发展。

7．不断学习，提高素养每学期至少写出一篇1000字以上的专业理论读书笔记。能运用现代化信息手段，每学期至少有3课时的多媒体教学课件。每学年面向学生或教师开设一次专题讲座（有讲稿）或承担一节教学公开课。每学期听课不少于10节，听课有记录、点评、总结评价等。

8．参与培训，提升能力认真参加各级教育、教研部门组织的教研、科研、进修、研讨等活动（有学习笔记、活动记录）。每学期参加的各级培训（含各级教研活动）不少于40学时，教研活动有记录。

第三篇：贵阳市中小学教育教学工作基本要求

牛场乡中心完小2011—2012学第一学期班主任培训讲稿

贵阳市中小学教育教学工作基本要求

——中小学班主任工作基本要求

1．规范行为，精心计划自觉践行《中小学教师职业道德规范》，关爱、尊重、平等对待每一位学生，建立和谐的师生关系，班级工作方法恰当。结合班情制定学期工作及专题活动等计划（专项活动有目标、有措施）。制订特殊学生的培养与转化措施。学期结束认真撰写总结，总结应体现：计划完成情况，工作成绩与不足、工作思路与反思。

2．建立制度，加强管理精心设计班级管理结构，培养学生自主管理能力。建立班级管理制度和检查、评比制度。每月召开两次班委会，并做好记录。定期参加班级团（队）活动，指导活动主题的选择和活动的开展。

3．强化常规，重在落实建立科学合理的班级日常管理制度，把行为规范养成教育落实到班级日常工作中。对学校一日常规管理的执行、落实、自查、自评到位。

4．开好班会，突出特色结合班级实际选择、设计班会活动主题。以《中华传统美德教育读本》为载体，间周上一节中华传统美德教育班会课。注重心理健康教育，每学期至少上一节心理健康教育活动课。不得将班会课挪为他用。

5．家校沟通，联系密切多渠道、多形式保持和家长的密切联系，做好家访工作和家访记录，沟通率达100%。每学期至少召开两次家长会，会议有主题有准备。

6．多方联动，形成合力与任课教师、少先队、团委、思教处、社区沟通，形成德育工作合力。每学期至少与科任教师召开两次班级教育教学研讨会。每半月与学“困”生沟通至少一次，确保巩固率、控制辍学率。不体罚和变相体罚学生。

7．加强学习，认真研修加强专业理论学习，不断提高班主任工作能力和教育艺术。认真参加班主任校本培训、班主任例会、专题研讨活动，每学年至少开设一节主题教育公开课。参加课题研究或承担专题研究，每学期有一篇教育随笔，每学年撰写一篇教育教学论文。

8．资料收集，归档及时按学校要求填报、收集、整理班主任工作的相关材料，完成班主任的档案材料积累和归档工作。

2011年9月19日

第四篇：《贵阳市中小学教育教学工作基本要求》汇报材料

清镇市犁倭小学落实《基本要求》

汇报材料

2011年．贵阳市教育局出台了《贵阳市中小学教育教学工作基本要求（试行）》（筑教发【2011】53号。一年多来，我校教职工积极对照《基本要求》规范自身的教育教学行为，有力的提高了学校教育教学工作的质量。现将我校贯彻落实《基本要求》的工作情况汇报如下：

一、具体做法

首先，加强对《基本要求》的宣传、学习和领会。

2011年5月接到贵阳市教育局印发《贵阳市中小学教育教学工作基本要求（试行）》的通知后，我校立即将《基本要求》人手一册印发给每位教职工，并认真组织学习，让全体教职工对照自身岗位，学习理解《基本要求》的具体内容，并深入领会和理解。其次，强化制度保证，使《基本要求》落到实处。

结合学校教职工工作实际，我校于2011年8月一方面成立了贯彻落实《基本要求》的组织机构;另一方面制定了学校工作方案和教育教学工作管理制度.通过建立相关制度，保证全体教职工在工作中认真贯彻落实《基本要求》，用其具体内容规范自己的工作和言行，为教育教学工作更好地服务。

第三、重视检查、督促，力争做好“五有”。

在实施基本要求的过程中，学校教务处加强了对教师教学常规工

作的检查和管理，从教师备课---课堂教学---作业批改---培优助困---考核评价等方面，都积极与教师讨论，交流，了解他们工作的详细情况。针对检查中发现的问题，如教学设计过于简单、电子教案无自身加工痕迹、批改作业漏批、错批等现象，及时的和教职工进行了沟通，让他们反思自己的教学行为，总结经验，提高自身教育教学业务技能，更好地，更优质的完成教学任务。

第四、利用数典型、学骨干的方式，拓展收到的成效。

在以《基本要求》为规范以来，我校涌现了部分教育教学工作的先进典型，如先进教师许玉敏、林茂会；先进班主任谭家凤、罗海蓉；先进教育工作者颜兴文、谭国会等。这些教职工中，有富有教学经验的老教师，有在课改的行列中肯学、肯钻，敢尝试、善总结的年轻教师。一年多来，我校就是利用这些典型，通过他们开放自信、乐于奉献、勇于争先的教育精神潜移默化的影响着其他教师，严格按照《基本要求》要求自己，落实学校工作安排，以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则，努力学习先进的教育理论，重视教学基本功的练习，能够学习掌握和运用先进的教育技术，积极投身课堂教学改革，及时总结教学经验，经常反思自己的教育教学实践，认真完成教育教学任务。

二、存在的不足

一年多来，在认真贯彻落实基本要求的过程中，虽然有了进步，但还存在诸多的不足。

1.自身重视不够，导致贯彻落实形式化。

身为校长的我，工作思路不清晰，督促不到位，工作有时过于懒散。只注重安排，不注重深入实际，不注重亲自参与，导致了工作落实过于走过场、形式化。

2.平时不注重工作实施记录的收集与整理，导致有些工作明明做了，却提供不出过程性资料。

3.部分教师业务技能欠缺，不重视学习提高，对工作缺乏激情。

三、今后方向

在今后工作中，我校会严格按照《贵阳市中小学教育教学工作基本要求》要求每一个教职工，规范自己的教学行为。具体做到：

1.加强学习，重视专业知识的积累；积极反思，提升业务技能。

2.认真工作，及时开展。抓好抓实过程性资料的收集与整理，规范装档。

3.学校班子要认真履行工作职责，做好工作的带头人，教师的领路人，并注重对工作的检查落实。

我们将以这次检查为契机，虚心听取各位专家领导的宝贵意见和建议。在反思中求改进，在改进中求突破，在突破中求创新，在创新中求特色，以先进的教育教学理念引领教师，以科学的教育价值观评价教学，以完善的创新机制激发活力，以鲜明的教学特色提升品位。

清镇市犁倭小学

2012年9月

清镇市犁倭小学

落实《贵阳市中小学教育教学工作基本要求》

汇报材料

清镇市犁倭小学

2012年9月

第五篇：《贵阳市中小学教育教学工作基本要求》汇报材料（推荐）

六桶乡中心小学落实《贵阳市中小学教育教学基本要求》

汇报材料

2011年，贵阳市教育局出台了《贵阳市中小学教育教学工作基本要求（试行）》（筑教发【2011】53号。一年多来，我校教职工积极对照《基本要求》规范自身的教育教学行为，有力的提高了学校教育教学工作的质量。现将我校贯彻落实《基本要求》的工作情况汇报如下：

一、做好宣传动员工作，中心校加强对《基本要求》的宣传、学习和领会，在接到贵阳市教育局印发《贵阳市中小学教育教学工作基本要求（试行）》的通知后，立即对教职员工进行广泛的宣传，通过全体职工会议、学校领导会议、人手一册印发《基本要求》、开辟专栏进行宣传，并认真组织学习，让全体教职工对照自身岗位，学习理解《基本要求》的具体内容，并深入领会和理解。

二、强化制度保证，为使《基本要求》落到实处。结合学校工作实际，我校针对《基本要求》的规定对《教学常规管理制度》进行了修改，通过建立相关制度，保证全体教职工在工作中认真贯彻落实《基本要求》，用其具体内容规范自己的工作和言行，为教育教学工作更好地服务。

三、重视检查、督促。

在实施基本要求的过程中，中心校加强了对教师教学常规工作的检查和管理，从教学计划—备课—作业批改—后进生辅导—考核评价—教学教研—课外活动等方面，都进行了较为严格的检查，对学校的制度建设及落实情况也进行了督促指导，并形成了一个较为系统的管理体系。

四、建立常规工作手册，为教师工作减负

结合《基本要求》的精神，我们建立了一套常规工作手册，将基本要求的内容以《手册》的方式提交给教师及班主任，使教师和班主任做到心中有数，合理安排。避免了班主任和教师在工作中的盲目性和随意性，时时以《基本要求》为底线，在完成《基本要求》的规定动作之余再加入自选动作。不断提升教学质量。

五、树立榜样，鼓励先进。学校根据《六桶乡中心小学教学常规管理制度》对教师工作进行考核，把考核结果纳入绩效工资分配的依据之一，对于常规工作完成好的，有不同程度的加分，常规工作完成的不好的，根据管理制度进行处罚，并与晋级评职，评先评优挂勾。

六、存在的不足与今后努力的方向

在认真贯彻落实基本要求的过程中，虽然有了进步，但还存在诸多的不足。

1、教师积极性有待提高

由于学生减少，我乡学校教师较为紧缺，虽然按师生比还超编，但教师的工作任务非常重，任双语数甚至包班的教师还很多，教师除了上课和批改作业外时间已经很少，过重的工作负担让教师缺乏工作积极性，如何减轻教师负担，激发教师的积极性是当前中心校急需解决的重要问题之一。

2、工作有待于进一步细化。

常规管理的精细化还有所欠缺，还需要在制度建设和检查督促上进一步做细。还应注意收集资料，平时不注重工作实施记录的收集与整理，导致有些工作明明做了，却提供不出过程性资料。

3、管理的科学性有待于加强 在与教师交流中，发现有一些管理制度不是很适合，具体表现为教师容易钻制度的空子，容易弄虚作假，和教师的实际工作有一定的出入，如教学计划中有一条是“上期成绩得失原因分析”，教师在填写上有一定困惑。这就促使我们在今后的工作中要多与教师交流，为教师落实《基本要求》尽可能提供方便。

在今后工作中，我校会严格按照《贵阳市中小学教育教学工作基本要求》要求每一个教职工，规范自己的教学行为。抓好抓实过程性资料的收集与整理，规范装档。

我们将以这次检查为契机，认真听取各位专家领导的宝贵意见和建议。不断改进教育教学常规管理，不断提高我乡学校的教学质量。

修文县六桶乡中心小学

2012年9月

修文县六桶乡中心小学

落实《贵阳市中小学教育教学工作基本要求》

汇报材料

修文县六桶乡中心小学

2012年9月