《贵阳市中小学教育教学工作基本要求》检查方案4定稿

第一篇：《贵阳市中小学教育教学工作基本要求》检查方案4定稿

贵阳市教育局

筑教发„2011‟95号

贵阳市教育局关于下发《<贵阳市中小学教育教学工作

基本要求>检查工作方案》的通知

各区(市、县)教育局、教培中心（教研室）、直属学校、师大附中、省实验中学、贵大附中：

现将《<贵阳市中小学教育教学工作基本要求>检查工作方案》下发给你们，请结合《贵阳市中小学教育教学工作基本要求（试行）》（筑教发[2011]53号）的主要项目和内容，认真贯彻落实。

附件：《贵阳市中小学教育教学工作基本要求》检查工作方案

二〇一一年八月十日

主题词：下发 中小学 教育教学 基本要求 检查方案 通知

贵阳市教育局办公室2011年8月10日印发

附件：

《贵阳市中小学教育教学工作基本要求》检查工作方案

为认真贯彻落实《贵阳市中小学教育教学工作基本要求（试行）》（筑教发[2011]53号）（以下简称《基本要求》）文件精神，促进学校教育教学管理的规范化和科学化，切实提升教师的教育教学水平，创设适合学生的教育，从而实现“提质减负”。经研究决定，从2011年秋季开始，对各区（市、县）教培中心（教研室）及中小学（幼儿园）的教育教学工作进行检查。为确保此项工作顺利进行，特制定本方案。

一、检查时间

贵阳市教育局组织检查组于每学年至少进行一次检查。2011年的检查定于9月5日～20日（高中学校受检时间不受此限制）。

二、检查内容

《贵阳市中小学教育教学工作基本要求（试行）》（筑教发„2011‟53号）的所有项目和内容。

三、检查范围

1．各区（市、县）教研部门；

2．各区（市、县）各学段部分学校；

3．各市属学校、师大附中、省实验中学、贵大附中。

四、检查方式

1．听。听课，检查组成员深入课堂，每校至少随堂听课2～3节。听汇报，听取受检区（市、县）分管局领导或教研部门负责人、受检高中学校负责人对《基本要求》落实情况的汇报。

2．查。查资料，检查组成员详细查阅受检单位教育教学工作各环节过程资料。实地查看，检查组成员深入受检单位各个地方实地查看和了解基本情况。

3．访。访谈，检查组成员结合《基本要求》检查内容召开教师（教研员）和学生座谈会，现场发放教师（教研员）和学生问卷进行调查，全面了解教育教学情况。

4．评。评价，检查组成员根据检查情况，对受检单位教育教学工作进行客观公正地评价，做到有理有据；并对受检单位工作亮点和存在的问题给予反馈。

五、检查要求

1．统一思想，提高认识。各受检单位要认真学习《基本要求》，把工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来，把规范教育教学管理作为切入点，使广大教育工作者树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展。

2．自查完善，积极迎检。各受检单位在自查的基础上，要认真完善受检项目的相关资料，准备书面汇报稿（包括《基本要求》贯彻落实总体情况、存在的问题及下一步打算），积极迎接检查。

检查组要善于发掘受检单位工作亮点，结合实际给予积极建议或指导，并将每次检查情况形成总结报告。贵阳市教育局将把各区（市、县）、学校贯彻落实《基本要求》的情况作为督查教育教学工作的重要指标，及时向区（市、县）教育局、学校反馈，逐步建立并形成对全市教育教学工作督查的长效机制。

第二篇：贵阳市中小学教育教学工作基本要求

牛场乡中心完小2011—2012学第一学期班主任培训讲稿

贵阳市中小学教育教学工作基本要求

——中小学班主任工作基本要求

1．规范行为，精心计划自觉践行《中小学教师职业道德规范》，关爱、尊重、平等对待每一位学生，建立和谐的师生关系，班级工作方法恰当。结合班情制定学期工作及专题活动等计划（专项活动有目标、有措施）。制订特殊学生的培养与转化措施。学期结束认真撰写总结，总结应体现：计划完成情况，工作成绩与不足、工作思路与反思。

2．建立制度，加强管理精心设计班级管理结构，培养学生自主管理能力。建立班级管理制度和检查、评比制度。每月召开两次班委会，并做好记录。定期参加班级团（队）活动，指导活动主题的选择和活动的开展。

3．强化常规，重在落实建立科学合理的班级日常管理制度，把行为规范养成教育落实到班级日常工作中。对学校一日常规管理的执行、落实、自查、自评到位。

4．开好班会，突出特色结合班级实际选择、设计班会活动主题。以《中华传统美德教育读本》为载体，间周上一节中华传统美德教育班会课。注重心理健康教育，每学期至少上一节心理健康教育活动课。不得将班会课挪为他用。

5．家校沟通，联系密切多渠道、多形式保持和家长的密切联系，做好家访工作和家访记录，沟通率达100%。每学期至少召开两次家长会，会议有主题有准备。

6．多方联动，形成合力与任课教师、少先队、团委、思教处、社区沟通，形成德育工作合力。每学期至少与科任教师召开两次班级教育教学研讨会。每半月与学“困”生沟通至少一次，确保巩固率、控制辍学率。不体罚和变相体罚学生。

7．加强学习，认真研修加强专业理论学习，不断提高班主任工作能力和教育艺术。认真参加班主任校本培训、班主任例会、专题研讨活动，每学年至少开设一节主题教育公开课。参加课题研究或承担专题研究，每学期有一篇教育随笔，每学年撰写一篇教育教学论文。

8．资料收集，归档及时按学校要求填报、收集、整理班主任工作的相关材料，完成班主任的档案材料积累和归档工作。

2011年9月19日

第三篇：学习《贵阳市中小学教育教学工作基本要求》小结

乌当区后所小学

学习《贵阳市中小学教育教学工作基本要求》小结

2011年8月29日，我校组织教师认真学习了贵阳市教育局文件

筑教发【2011】53号文件关于《贵阳市中小学教育教学工作基本要求》，通过学习要求老师能严格按照《中小学教师职业道德规范》要求自己，落实学校工作安排，以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则，努力学习先进的教育理论，重视教学基本功的练习，能够学习掌握和运用先进的教育技术，积极投身体育与健康课堂教学改革，及时总结教学经验，经常反思自己的教育教学实践，认真完成教育教学任务。

通过学习教师们深知教学工作是检验一个教师工作成败的关键，在抓好新课程理念学习和应用的同时，还要积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，加大新型教学方法使用的力度，在教育工作上，教师深深懂得教师的一言一行对学生言传身教的作用，从培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化教学改革，认真落实课程计划，大力推进素质教育，以建立民主平等的师生关系为基础，坚持素质教育的方向，与同事团结协作，师生互动，教学相长。对于班级管理教师有几点体会：思想工作要常抓不懈，充分发挥“小干部”的大作用，时刻关注学生的身心健康，为学生的终身发展负责。

面对时代赋予的使命，教师感到对学生、对事业的热爱，不能仅

仅表现为勤勤恳恳、埋头苦干，而且还应该体现在进行创造性的劳动上。他努力使自己的工作富有时代气息，追求平凡中的卓越。一份汗水一份收获，圆满完成了教育教学任务，自身的教学艺术水平也有大幅度的提高。

总之：在今后工作中我校会严格按照《贵阳市中小学教育教学工作基本要求》要求每一个教师，认真做到：

一、备好课、二、增强上课技能，注重与学生沟通，提高教学质量、三，给后进生更多的关注和耐心，我校将更严格要求每一个教师，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献力量。

后所小学

2011年9月2日

第四篇：《贵阳市中小学教育教学工作基本要求》汇报材料（推荐）

六桶乡中心小学落实《贵阳市中小学教育教学基本要求》

汇报材料

2011年，贵阳市教育局出台了《贵阳市中小学教育教学工作基本要求（试行）》（筑教发【2011】53号。一年多来，我校教职工积极对照《基本要求》规范自身的教育教学行为，有力的提高了学校教育教学工作的质量。现将我校贯彻落实《基本要求》的工作情况汇报如下：

一、做好宣传动员工作，中心校加强对《基本要求》的宣传、学习和领会，在接到贵阳市教育局印发《贵阳市中小学教育教学工作基本要求（试行）》的通知后，立即对教职员工进行广泛的宣传，通过全体职工会议、学校领导会议、人手一册印发《基本要求》、开辟专栏进行宣传，并认真组织学习，让全体教职工对照自身岗位，学习理解《基本要求》的具体内容，并深入领会和理解。

二、强化制度保证，为使《基本要求》落到实处。结合学校工作实际，我校针对《基本要求》的规定对《教学常规管理制度》进行了修改，通过建立相关制度，保证全体教职工在工作中认真贯彻落实《基本要求》，用其具体内容规范自己的工作和言行，为教育教学工作更好地服务。

三、重视检查、督促。

在实施基本要求的过程中，中心校加强了对教师教学常规工作的检查和管理，从教学计划—备课—作业批改—后进生辅导—考核评价—教学教研—课外活动等方面，都进行了较为严格的检查，对学校的制度建设及落实情况也进行了督促指导，并形成了一个较为系统的管理体系。

四、建立常规工作手册，为教师工作减负

结合《基本要求》的精神，我们建立了一套常规工作手册，将基本要求的内容以《手册》的方式提交给教师及班主任，使教师和班主任做到心中有数，合理安排。避免了班主任和教师在工作中的盲目性和随意性，时时以《基本要求》为底线，在完成《基本要求》的规定动作之余再加入自选动作。不断提升教学质量。

五、树立榜样，鼓励先进。学校根据《六桶乡中心小学教学常规管理制度》对教师工作进行考核，把考核结果纳入绩效工资分配的依据之一，对于常规工作完成好的，有不同程度的加分，常规工作完成的不好的，根据管理制度进行处罚，并与晋级评职，评先评优挂勾。

六、存在的不足与今后努力的方向

在认真贯彻落实基本要求的过程中，虽然有了进步，但还存在诸多的不足。

1、教师积极性有待提高

由于学生减少，我乡学校教师较为紧缺，虽然按师生比还超编，但教师的工作任务非常重，任双语数甚至包班的教师还很多，教师除了上课和批改作业外时间已经很少，过重的工作负担让教师缺乏工作积极性，如何减轻教师负担，激发教师的积极性是当前中心校急需解决的重要问题之一。

2、工作有待于进一步细化。

常规管理的精细化还有所欠缺，还需要在制度建设和检查督促上进一步做细。还应注意收集资料，平时不注重工作实施记录的收集与整理，导致有些工作明明做了，却提供不出过程性资料。

3、管理的科学性有待于加强 在与教师交流中，发现有一些管理制度不是很适合，具体表现为教师容易钻制度的空子，容易弄虚作假，和教师的实际工作有一定的出入，如教学计划中有一条是“上期成绩得失原因分析”，教师在填写上有一定困惑。这就促使我们在今后的工作中要多与教师交流，为教师落实《基本要求》尽可能提供方便。

在今后工作中，我校会严格按照《贵阳市中小学教育教学工作基本要求》要求每一个教职工，规范自己的教学行为。抓好抓实过程性资料的收集与整理，规范装档。

我们将以这次检查为契机，认真听取各位专家领导的宝贵意见和建议。不断改进教育教学常规管理，不断提高我乡学校的教学质量。

修文县六桶乡中心小学

2012年9月

修文县六桶乡中心小学

落实《贵阳市中小学教育教学工作基本要求》

汇报材料

修文县六桶乡中心小学

2012年9月

第五篇：《贵阳市中小学教育教学工作基本要求》汇报材料

清镇市犁倭小学落实《基本要求》

汇报材料

2011年．贵阳市教育局出台了《贵阳市中小学教育教学工作基本要求（试行）》（筑教发【2011】53号。一年多来，我校教职工积极对照《基本要求》规范自身的教育教学行为，有力的提高了学校教育教学工作的质量。现将我校贯彻落实《基本要求》的工作情况汇报如下：

一、具体做法

首先，加强对《基本要求》的宣传、学习和领会。

2011年5月接到贵阳市教育局印发《贵阳市中小学教育教学工作基本要求（试行）》的通知后，我校立即将《基本要求》人手一册印发给每位教职工，并认真组织学习，让全体教职工对照自身岗位，学习理解《基本要求》的具体内容，并深入领会和理解。其次，强化制度保证，使《基本要求》落到实处。

结合学校教职工工作实际，我校于2011年8月一方面成立了贯彻落实《基本要求》的组织机构;另一方面制定了学校工作方案和教育教学工作管理制度.通过建立相关制度，保证全体教职工在工作中认真贯彻落实《基本要求》，用其具体内容规范自己的工作和言行，为教育教学工作更好地服务。

第三、重视检查、督促，力争做好“五有”。

在实施基本要求的过程中，学校教务处加强了对教师教学常规工

作的检查和管理，从教师备课---课堂教学---作业批改---培优助困---考核评价等方面，都积极与教师讨论，交流，了解他们工作的详细情况。针对检查中发现的问题，如教学设计过于简单、电子教案无自身加工痕迹、批改作业漏批、错批等现象，及时的和教职工进行了沟通，让他们反思自己的教学行为，总结经验，提高自身教育教学业务技能，更好地，更优质的完成教学任务。

第四、利用数典型、学骨干的方式，拓展收到的成效。

在以《基本要求》为规范以来，我校涌现了部分教育教学工作的先进典型，如先进教师许玉敏、林茂会；先进班主任谭家凤、罗海蓉；先进教育工作者颜兴文、谭国会等。这些教职工中，有富有教学经验的老教师，有在课改的行列中肯学、肯钻，敢尝试、善总结的年轻教师。一年多来，我校就是利用这些典型，通过他们开放自信、乐于奉献、勇于争先的教育精神潜移默化的影响着其他教师，严格按照《基本要求》要求自己，落实学校工作安排，以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则，努力学习先进的教育理论，重视教学基本功的练习，能够学习掌握和运用先进的教育技术，积极投身课堂教学改革，及时总结教学经验，经常反思自己的教育教学实践，认真完成教育教学任务。

二、存在的不足

一年多来，在认真贯彻落实基本要求的过程中，虽然有了进步，但还存在诸多的不足。

1.自身重视不够，导致贯彻落实形式化。

身为校长的我，工作思路不清晰，督促不到位，工作有时过于懒散。只注重安排，不注重深入实际，不注重亲自参与，导致了工作落实过于走过场、形式化。

2.平时不注重工作实施记录的收集与整理，导致有些工作明明做了，却提供不出过程性资料。

3.部分教师业务技能欠缺，不重视学习提高，对工作缺乏激情。

三、今后方向

在今后工作中，我校会严格按照《贵阳市中小学教育教学工作基本要求》要求每一个教职工，规范自己的教学行为。具体做到：

1.加强学习，重视专业知识的积累；积极反思，提升业务技能。

2.认真工作，及时开展。抓好抓实过程性资料的收集与整理，规范装档。

3.学校班子要认真履行工作职责，做好工作的带头人，教师的领路人，并注重对工作的检查落实。

我们将以这次检查为契机，虚心听取各位专家领导的宝贵意见和建议。在反思中求改进，在改进中求突破，在突破中求创新，在创新中求特色，以先进的教育教学理念引领教师，以科学的教育价值观评价教学，以完善的创新机制激发活力，以鲜明的教学特色提升品位。

清镇市犁倭小学

2012年9月

清镇市犁倭小学

落实《贵阳市中小学教育教学工作基本要求》

汇报材料

清镇市犁倭小学

2012年9月