学校完成贵阳市中小学教育教学工作基本要求情况汇报（共5篇）

第一篇：学校完成贵阳市中小学教育教学工作基本要求情况汇报

卫城小学完成《贵阳市中小学教育教学工作基本要求》情况

汇报材料

尊敬的各位领导，各位来宾：

大家好！

首先，我谨代表卫城小学的全体师生对来督查、指导我校教育教学工作的各位领导、各位来宾表示热烈的欢迎！近年来，清镇市卫城小学按照《贵阳市中小学教育教学工作基本要求》的规定，规范了学校教育教学常规管理。下面，我就卫城小学的教育教学常规管理工作对大家做一个简要汇报，同时敬请各位对我们的工作批评指正。

一、基本情况

卫城小学位于卫城镇南门村，地处镇政府驻地，交通便利，校园绿树成荫，环境优雅，是一所适合孩子们快乐学习、健康成长的乐园。学校服务于卫城社区、东门村、南门村、西门村、黎明村、大坪村、龙井村等七个社区（村），服务半径最远8公里。学校占地面积10225平方米，校舍面积2370平方米，校园绿化面积1530平方米，学校建有仪器室、实验室、音乐室、美术室、图书室、学生食堂，有图书10000余册，仪器2000余件，18个“班班通”多媒体教室，教学设施设备基本能满足教学需求。我校现有18个教学班，在校生871人，教职工43人，其中小学高级教师32名，一级教师6名，新教师5名。

一直以来，卫城小学在各级领导的关心爱护和支持下，秉持“学生的健康成长高于一切”的办学理念，坚持义务教育均衡发展，以抓精细化管理为突破口，着眼学生全面发展、快乐学习和健康成长，围绕《贵阳市中小学教育教学工作基本要求》，强队伍、抓管理、促教学，逐步提升了学校办学质量。

二、校长或分管校长教育教学工作

我校现有校长、副校长各一名，多年从事学校管理工作，具有丰富的管理经验和勇于开拓创新的能力。在校长的带领下，科学谋划学校各项工作，做到制度化、规范化，稳步推进教育教学。

我校地处卫城交通要道，服务范围大，生源广，优秀的办学质量对促进卫城社会经济的发展起着关键性作用。提升学校办学水平，办好人民满意的教育，把卫城小学建设成为清镇

市品牌农村学校，是我们不懈追求的目标。在学校“人、财、物”和“事、时、空”因素中，促进学校发展的根本原因在于“人”，调动“人”的一切积极因素，切实转变工作作风，是提高工作效益的保证。在党的群众路线教育实践活动中，我们通过广泛听取教职工意见，确立了“学生的健康成长高于一切”办学理念。决心通过三到五年的努力，以精细化管理为突破口，加强领导班子和教师队伍建设，坚持以人为本，优化育人环境，规范教育教学管理，提高课堂教学的有效性，提高教科研促进课堂教学的途径研究，凸显办学特色，促进学生健康成长。进一步巩固和发扬良好的校风、教风和学风，为学校的可持续发展提供良好的环境基础。

1、建章立制，严字当头，促学校管理规范化。为了进一步规范教师教学行为，我们修改完善了教职工考勤制度、绩效考核方案、德育工作管理制度、班级工作目标管理办法和教学评价体系等。我们坚持开好每周一的教职工例会、行政例会和间周五的班主任工作例会。做到大小事宜统一思想，统一行动，避免闭门造车，各自为战。同时，校长、副校长坚持每天深入到班级、教研组和办公室，实时掌握教师们的工作情况，及时做好的他们的参谋和助手。

2、以人为本，关注细节，建学园、乐园。学生的健康成长离不开良好的育人氛围。学校持续投资加强校园文化建设，影响着大批教师。老师们辛勤付出，使每天大课间的韵律操、集体舞和诵读《弟子规》的场面成了学校一道亮丽的风景线；各具特色的班级文化令人精神振奋；在课题研究中，各班级井然有序的读书活动让每一个孩子更加勤奋、更加睿智；工会主席周小敏带领老师设计制作的诚信图书架，让每一个学生在触手可及的范围内有书可读；师生捐赠的2000多册图书更加充实了学生的阅读内容；原本污损斑驳的两面围墙焕然一新、充满育人氛围。校园卫生做到一日三扫，引导学生养成相互监督文明行为的习惯，不断提升学生文明素养。丰富多彩的活动是减轻课业负担的有效途径。

3、深入一线，狠抓教学，提升科研水平和教学质量。为了提高教学质量，校长、副校长不但认真抓好各自承担的教学工作，还强化了提高教学质量的措施。我们通过业务检查和推门听课等方式，检查执行国家课程计划和减负提质的落实情况。以抓校本教研为主渠道，以“三标高快”课堂模式探究为载体，引导学生形成“自主、合作、探究”的学习方式，着力建设高效课堂。坚持做到每周推门听课，经常以教学为话题，和老师进行面对面沟通，还亲自参与“老带新”年轻教师培养，每学期听课达30节以上，有效促进了年轻教师的成长。以吴红老师为代表的一群年轻教师在课堂教学中大胆尝试，立足学生自主、合作、探究的学习

方式，积极探索和实施启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方式，将教师从传统模式下解放出来，促进了学生的健康、自主成长。同时，以省级课题《培养农村小学生阅读兴趣的研究》为契机，组织开展师生共读活动，努力提高教师的阅读教学能力。校长、副校长每学期还亲自主持召开质量分析会，从业务管理、教学行为、课程建设等方面对老师们的教学提供了有效指导意见，促进了近几年学校教学质量的稳步提升。

三、教师教学工作

1、认真落实教学常规，实现减负提质。

在学校各部门的领导下，我校教师牢固树立了“校兴我荣，校衰我耻”的荣辱观，能做到遵纪守法，依法执教，严格执行学校规章制度，认真开展教育教学工作，履行教书育人的神圣使命。

我校教师在教学工作均能做到有计划、有总结，每学期开学，老师们都会在学校教导处、教研组的组织下认真学习各学科《课程标准》，认真钻研教材，制定学科教学计划和课程说明书，严格按计划开展教学。学期结束，认真拟写总结，进行质量分析，总结教学得失，积极反思存在问题，明确努力方向。

课堂教学是提高教学质量的生命线。全体老师以教研组为单位，经常组织集体备课，认真编写教学设计后再入堂授课。课堂上，大部分老师能使用多媒体设备进行教学，既关注教法，更关注学生的学法；从抓学生的几种习惯，即预习、倾听、讨论、表达、合作、动手、作业及订正等习惯入手，培养学生自主探究意识、科学探究能力和创新精神；很多班级以小组学习为主，引导学生独学、对学、群学，实现师生、生生间的交流与互动，促进每一名学生学习方式的转变和学习效果的提升。课后，老师们能根据教学实际进行反思，及时撰写教学反思或教学随笔。

2、平等对待每个学生，促进全体学生健康成长。每一名学生都是一个家庭的全部希望。正是本着这样的认识，我校老师除了认真上好每一节课，还十分重视对学生成长过程的关注，重视学生间的差异。平时，老师们按照培优助困计划，经常利用课余时间开展家访，实施学困生辅导，对个别调皮、学习困难学生，老师们总是不厌其烦地教育，从不侮辱、体罚或变相体罚学生。同时，我们以留守儿童之家建设为载体，通过走访、捐资帮扶、心理辅导、学习辅导等方式为留守儿童送去了关怀和温暖。

3、积极参加教育科研，促进自身专业成长。除了养成写教学反思的习惯外，在课题研究

中，老师们严格按照学校课题组要求，认真开展研究工作，认真阅读专业理论书籍，认真撰写论文。目前，已有多位教师在不同刊物发表论文多篇，随着课题研究进入结题阶段，越来越多高质量的研究成果将会更好地助推学校科研工作的发展；为了增强教学直观性，提高课堂教学效益，很多老师迅速掌握了多媒体教学设备，提高了教学技能。

四、教务主任工作

1、抓常规，促教学管理规范化。每学期，教务处都会严格按照上级有关文件精神和学校的工作重点，认真落实教学工作基本要求。认真拟定工作计划，适时进行反思总结。严格把关，落实好课程计划，合理安排教学工作，建设好教研组，组织研究毕业班工作，审阅教师工作计划，组织开展教学研究，加强教师业务档案管理，规范学籍管理，加强控辍保学。

2、重过程，提高管理质量。提高教学质量是一个长期的勤耕细作的过程，不可能一蹴而就。教务主任通常按照“一听”（每学期听课20节以上），“五查”（查备课、查教学、查作业、查听课、查教研），“三分析”（成绩分析、学情分析、教学分析），“两会”（学生座谈会、家长会）等方式加强对教师、教研组工作的领导和管理，帮助教师做好每一项工作，努力打造高效课堂，促进教学质量的提高。

3、强师资，促学校可持续发展。教育大计，教师为本。教务处始终坚持以抓校本教研、业务学习、继续教育培训为主，教务处、教研组，坚持推门听课制度，以贯彻教学常规，打造高效课堂为目标，深入抓年轻教师快速成长，抓骨干教师示范作用，建立了校级名师、中青年骨干教师和学科带带头人队伍。通过“邀名家、引理念”，切实推进新课程改革。教研活动着眼全局，长远谋划，立足校本，辐射联片，坚持做到次次有主题、周周有教研，通过教研活动，让教师们在活动中学习成长。

五、思教主任工作

1、建章立制，抓队伍建设。学校思教处通过建立学校德育管理制度、班主任工作制度、班主任考评细则、学生行为规范细则等一系列管理制度，加强德育工作管理。结合学校实际，协助校长选配班主任，建立一支爱岗敬业、素质过硬的班主任队伍。平时加强对班主任队伍的管理，间周一次班主任工作例会，开展师德教育、心理健康教育、班级管理等专题培训。

2、落实常规，以活动推进德育工作。每学期均按学校德育工作计划、月推进计划和专项活动计划，以活动为载体，全面推进学校德育工作。一是以少先队为主阵地，通过升降国旗、卫生大扫除、体育活动等活动，开展学生日常行为规范教育、检查和考评。组织开展优秀少

先队员、优秀学生干部、三好学生、文明班级评比。二是以班级管理为依托，深入班（队）课，指导各班级通过主题班会和日常管理形成学生自我教育模式，促进学生道德养成。三是以乡村学校少年宫活动为载体，开展丰富多彩的文艺活动，以乐促智；开展力所能及的技能培训，以技促能；开展内容鲜活的经典诵读，以读养德。“六〃一”活动、运动会、校园文化艺术节，成为学生大显身手的舞台。

六、班主任工作

1、抓常规管理，促学生良好习惯养成教育为重点。在学校思教处领导下，全体班主任教师认真拟定班级工作计划，并按计划开展班级管理。良好的学生习惯是形成良好班风的基础，良好班风是形成良好校风的基础。各班级通过坚强有力班干部队伍，开展系列教育活动和日常管理，促进学生自主管理能力的形成，促进班风学风转变。班主任以学校一日常规、学生日常行为规范细则、学生学习生活指南为指导，融入中华传统美德教育和心理健康教育，对学生实施全天候的养成教育管理，定期召开主题班会和班队活动。对班级特殊学生，在日常管理、教学工作按计划实施培养转化。

2、多方联动，形成教育合力。班主任通过召开班级任课教师教育教学研讨会、家长会，开展学困生谈心活动，开展家访，及时将学校、思教处、少先大队的管理要求落在实处，研讨班级管理新办法，解决班级管理中的新问题。与任课教师加强了合作与沟通，为班级管理扮演了合适的角色；增进了家长对学校教育的支持，帮助家长树立了正确的育人观念，掌握了科学育儿方法；向社会宣传学校教育的新举措，争取了社区及广大群众对教育的支持；确保了巩固率、控制了辍学率。同时，班主任在学校课题研究、校本教研活动和政治学习中，通过集中学习和个人自学，通过阅读教育专著，撰写读书笔记，参加研讨活动等形式，提高了育人水平。

七、信息化管理工作

我校通过近年来的努力和上级支持，目前教师办公、教学均具备了信息化条件。学校有信息技术专职教师两名，计算机教室1间，18个教学班均安装班班通多媒体设备，各办公室电脑能满足办公，且全部接入互联网。学校对相关信息化设备均建立了相应的管理制度，实行专人管理，负责使用、培训、保洁、维护及档案管理。

我校充分依靠资源优势，一是加强全体教师的操作培训和管理人员培训。二是学校教育教学工作档案资料实行纸质档和电子档管理，确保查阅、使用方便。三是要求教师教学中充

分使用信息化设备，以提高教学效果，并对使用情况进行登记，收集教学课件资源，进行电子档管理，对光盘等硬件资源专柜储存，以备持续使用。四是建立校园网并实行专人管理，建立教学QQ群，实时开展教学交流，提高了教育教学工作效率。

广大教师立足本职，爱岗敬业，不断进取，扎实工作，取得显著成效：2014年，在全镇的统考统评中，卫城小学由2012年的全镇第九名，2013年的全镇第六名，上升到2014年的全镇第三名，同类第一名。教学成绩稳步提升；“六.一”期间，少先队开展了“金色童年、放飞梦想”为主题的丰富多彩的艺术节活动，并在2014年6月2日清镇电视台的新闻频道中播出，推进了良好校风的形成，也得到群众及家长的一致好评；教师们积极撰写教学论文，吴红的阅读论文获省级二等奖，孔晓梅的美术论文获市级三等奖，龙兵、龙平等同志在湖城教育上累计刊登文章3篇；学校在业务检查中名列前茅，被评为卫城镇先进学校，先后有20余人受到市、镇级表彰。

我们将继续以《贵阳市中小学教育教学工作基本要求》为指导，在市教育局和镇中心校的领导下，一路披荆斩棘，勇往直前，为把卫城小学办成一所特色鲜明、质量一流的学校而努力！

不当之处，敬请批评指正。谢谢大家！

第二篇：贵阳市中小学教育教学工作基本要求

牛场乡中心完小2011—2012学第一学期班主任培训讲稿

贵阳市中小学教育教学工作基本要求

——中小学班主任工作基本要求

1．规范行为，精心计划自觉践行《中小学教师职业道德规范》，关爱、尊重、平等对待每一位学生，建立和谐的师生关系，班级工作方法恰当。结合班情制定学期工作及专题活动等计划（专项活动有目标、有措施）。制订特殊学生的培养与转化措施。学期结束认真撰写总结，总结应体现：计划完成情况，工作成绩与不足、工作思路与反思。

2．建立制度，加强管理精心设计班级管理结构，培养学生自主管理能力。建立班级管理制度和检查、评比制度。每月召开两次班委会，并做好记录。定期参加班级团（队）活动，指导活动主题的选择和活动的开展。

3．强化常规，重在落实建立科学合理的班级日常管理制度，把行为规范养成教育落实到班级日常工作中。对学校一日常规管理的执行、落实、自查、自评到位。

4．开好班会，突出特色结合班级实际选择、设计班会活动主题。以《中华传统美德教育读本》为载体，间周上一节中华传统美德教育班会课。注重心理健康教育，每学期至少上一节心理健康教育活动课。不得将班会课挪为他用。

5．家校沟通，联系密切多渠道、多形式保持和家长的密切联系，做好家访工作和家访记录，沟通率达100%。每学期至少召开两次家长会，会议有主题有准备。

6．多方联动，形成合力与任课教师、少先队、团委、思教处、社区沟通，形成德育工作合力。每学期至少与科任教师召开两次班级教育教学研讨会。每半月与学“困”生沟通至少一次，确保巩固率、控制辍学率。不体罚和变相体罚学生。

7．加强学习，认真研修加强专业理论学习，不断提高班主任工作能力和教育艺术。认真参加班主任校本培训、班主任例会、专题研讨活动，每学年至少开设一节主题教育公开课。参加课题研究或承担专题研究，每学期有一篇教育随笔，每学年撰写一篇教育教学论文。

8．资料收集，归档及时按学校要求填报、收集、整理班主任工作的相关材料，完成班主任的档案材料积累和归档工作。

2011年9月19日

第三篇：《贵阳市中小学教育教学工作基本要求》汇报材料（推荐）

六桶乡中心小学落实《贵阳市中小学教育教学基本要求》

汇报材料

2011年，贵阳市教育局出台了《贵阳市中小学教育教学工作基本要求（试行）》（筑教发【2011】53号。一年多来，我校教职工积极对照《基本要求》规范自身的教育教学行为，有力的提高了学校教育教学工作的质量。现将我校贯彻落实《基本要求》的工作情况汇报如下：

一、做好宣传动员工作，中心校加强对《基本要求》的宣传、学习和领会，在接到贵阳市教育局印发《贵阳市中小学教育教学工作基本要求（试行）》的通知后，立即对教职员工进行广泛的宣传，通过全体职工会议、学校领导会议、人手一册印发《基本要求》、开辟专栏进行宣传，并认真组织学习，让全体教职工对照自身岗位，学习理解《基本要求》的具体内容，并深入领会和理解。

二、强化制度保证，为使《基本要求》落到实处。结合学校工作实际，我校针对《基本要求》的规定对《教学常规管理制度》进行了修改，通过建立相关制度，保证全体教职工在工作中认真贯彻落实《基本要求》，用其具体内容规范自己的工作和言行，为教育教学工作更好地服务。

三、重视检查、督促。

在实施基本要求的过程中，中心校加强了对教师教学常规工作的检查和管理，从教学计划—备课—作业批改—后进生辅导—考核评价—教学教研—课外活动等方面，都进行了较为严格的检查，对学校的制度建设及落实情况也进行了督促指导，并形成了一个较为系统的管理体系。

四、建立常规工作手册，为教师工作减负

结合《基本要求》的精神，我们建立了一套常规工作手册，将基本要求的内容以《手册》的方式提交给教师及班主任，使教师和班主任做到心中有数，合理安排。避免了班主任和教师在工作中的盲目性和随意性，时时以《基本要求》为底线，在完成《基本要求》的规定动作之余再加入自选动作。不断提升教学质量。

五、树立榜样，鼓励先进。学校根据《六桶乡中心小学教学常规管理制度》对教师工作进行考核，把考核结果纳入绩效工资分配的依据之一，对于常规工作完成好的，有不同程度的加分，常规工作完成的不好的，根据管理制度进行处罚，并与晋级评职，评先评优挂勾。

六、存在的不足与今后努力的方向

在认真贯彻落实基本要求的过程中，虽然有了进步，但还存在诸多的不足。

1、教师积极性有待提高

由于学生减少，我乡学校教师较为紧缺，虽然按师生比还超编，但教师的工作任务非常重，任双语数甚至包班的教师还很多，教师除了上课和批改作业外时间已经很少，过重的工作负担让教师缺乏工作积极性，如何减轻教师负担，激发教师的积极性是当前中心校急需解决的重要问题之一。

2、工作有待于进一步细化。

常规管理的精细化还有所欠缺，还需要在制度建设和检查督促上进一步做细。还应注意收集资料，平时不注重工作实施记录的收集与整理，导致有些工作明明做了，却提供不出过程性资料。

3、管理的科学性有待于加强 在与教师交流中，发现有一些管理制度不是很适合，具体表现为教师容易钻制度的空子，容易弄虚作假，和教师的实际工作有一定的出入，如教学计划中有一条是“上期成绩得失原因分析”，教师在填写上有一定困惑。这就促使我们在今后的工作中要多与教师交流，为教师落实《基本要求》尽可能提供方便。

在今后工作中，我校会严格按照《贵阳市中小学教育教学工作基本要求》要求每一个教职工，规范自己的教学行为。抓好抓实过程性资料的收集与整理，规范装档。

我们将以这次检查为契机，认真听取各位专家领导的宝贵意见和建议。不断改进教育教学常规管理，不断提高我乡学校的教学质量。

修文县六桶乡中心小学

2012年9月

修文县六桶乡中心小学

落实《贵阳市中小学教育教学工作基本要求》

汇报材料

修文县六桶乡中心小学

2012年9月

第四篇：《贵阳市中小学教育教学工作基本要求》汇报材料

清镇市犁倭小学落实《基本要求》

汇报材料

2011年．贵阳市教育局出台了《贵阳市中小学教育教学工作基本要求（试行）》（筑教发【2011】53号。一年多来，我校教职工积极对照《基本要求》规范自身的教育教学行为，有力的提高了学校教育教学工作的质量。现将我校贯彻落实《基本要求》的工作情况汇报如下：

一、具体做法

首先，加强对《基本要求》的宣传、学习和领会。

2011年5月接到贵阳市教育局印发《贵阳市中小学教育教学工作基本要求（试行）》的通知后，我校立即将《基本要求》人手一册印发给每位教职工，并认真组织学习，让全体教职工对照自身岗位，学习理解《基本要求》的具体内容，并深入领会和理解。其次，强化制度保证，使《基本要求》落到实处。

结合学校教职工工作实际，我校于2011年8月一方面成立了贯彻落实《基本要求》的组织机构;另一方面制定了学校工作方案和教育教学工作管理制度.通过建立相关制度，保证全体教职工在工作中认真贯彻落实《基本要求》，用其具体内容规范自己的工作和言行，为教育教学工作更好地服务。

第三、重视检查、督促，力争做好“五有”。

在实施基本要求的过程中，学校教务处加强了对教师教学常规工

作的检查和管理，从教师备课---课堂教学---作业批改---培优助困---考核评价等方面，都积极与教师讨论，交流，了解他们工作的详细情况。针对检查中发现的问题，如教学设计过于简单、电子教案无自身加工痕迹、批改作业漏批、错批等现象，及时的和教职工进行了沟通，让他们反思自己的教学行为，总结经验，提高自身教育教学业务技能，更好地，更优质的完成教学任务。

第四、利用数典型、学骨干的方式，拓展收到的成效。

在以《基本要求》为规范以来，我校涌现了部分教育教学工作的先进典型，如先进教师许玉敏、林茂会；先进班主任谭家凤、罗海蓉；先进教育工作者颜兴文、谭国会等。这些教职工中，有富有教学经验的老教师，有在课改的行列中肯学、肯钻，敢尝试、善总结的年轻教师。一年多来，我校就是利用这些典型，通过他们开放自信、乐于奉献、勇于争先的教育精神潜移默化的影响着其他教师，严格按照《基本要求》要求自己，落实学校工作安排，以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则，努力学习先进的教育理论，重视教学基本功的练习，能够学习掌握和运用先进的教育技术，积极投身课堂教学改革，及时总结教学经验，经常反思自己的教育教学实践，认真完成教育教学任务。

二、存在的不足

一年多来，在认真贯彻落实基本要求的过程中，虽然有了进步，但还存在诸多的不足。

1.自身重视不够，导致贯彻落实形式化。

身为校长的我，工作思路不清晰，督促不到位，工作有时过于懒散。只注重安排，不注重深入实际，不注重亲自参与，导致了工作落实过于走过场、形式化。

2.平时不注重工作实施记录的收集与整理，导致有些工作明明做了，却提供不出过程性资料。

3.部分教师业务技能欠缺，不重视学习提高，对工作缺乏激情。

三、今后方向

在今后工作中，我校会严格按照《贵阳市中小学教育教学工作基本要求》要求每一个教职工，规范自己的教学行为。具体做到：

1.加强学习，重视专业知识的积累；积极反思，提升业务技能。

2.认真工作，及时开展。抓好抓实过程性资料的收集与整理，规范装档。

3.学校班子要认真履行工作职责，做好工作的带头人，教师的领路人，并注重对工作的检查落实。

我们将以这次检查为契机，虚心听取各位专家领导的宝贵意见和建议。在反思中求改进，在改进中求突破，在突破中求创新，在创新中求特色，以先进的教育教学理念引领教师，以科学的教育价值观评价教学，以完善的创新机制激发活力，以鲜明的教学特色提升品位。

清镇市犁倭小学

2012年9月

清镇市犁倭小学

落实《贵阳市中小学教育教学工作基本要求》

汇报材料

清镇市犁倭小学

2012年9月

第五篇：学习《贵阳市中小学教育教学工作基本要求》小结

乌当区后所小学

学习《贵阳市中小学教育教学工作基本要求》小结

2011年8月29日，我校组织教师认真学习了贵阳市教育局文件

筑教发【2011】53号文件关于《贵阳市中小学教育教学工作基本要求》，通过学习要求老师能严格按照《中小学教师职业道德规范》要求自己，落实学校工作安排，以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则，努力学习先进的教育理论，重视教学基本功的练习，能够学习掌握和运用先进的教育技术，积极投身体育与健康课堂教学改革，及时总结教学经验，经常反思自己的教育教学实践，认真完成教育教学任务。

通过学习教师们深知教学工作是检验一个教师工作成败的关键，在抓好新课程理念学习和应用的同时，还要积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，加大新型教学方法使用的力度，在教育工作上，教师深深懂得教师的一言一行对学生言传身教的作用，从培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化教学改革，认真落实课程计划，大力推进素质教育，以建立民主平等的师生关系为基础，坚持素质教育的方向，与同事团结协作，师生互动，教学相长。对于班级管理教师有几点体会：思想工作要常抓不懈，充分发挥“小干部”的大作用，时刻关注学生的身心健康，为学生的终身发展负责。

面对时代赋予的使命，教师感到对学生、对事业的热爱，不能仅

仅表现为勤勤恳恳、埋头苦干，而且还应该体现在进行创造性的劳动上。他努力使自己的工作富有时代气息，追求平凡中的卓越。一份汗水一份收获，圆满完成了教育教学任务，自身的教学艺术水平也有大幅度的提高。

总之：在今后工作中我校会严格按照《贵阳市中小学教育教学工作基本要求》要求每一个教师，认真做到：

一、备好课、二、增强上课技能，注重与学生沟通，提高教学质量、三，给后进生更多的关注和耐心，我校将更严格要求每一个教师，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献力量。

后所小学

2011年9月2日