先进教研个人申报材料

第一篇：先进教研个人申报材料

先进教研个人申报材料

近年来我带领青年教师在市教研室的指导和校领导的支持下承担了市级和市级以上公开教学教研活动。同时还注重教科研和教学经验的积累，不断探索，共撰写了多篇教学论文，获得省市一、二、三等奖。其中《浅谈电教媒体与初中英语的融合》、《英语教学设计》等文章获省级科研论文评比一等等奖，并被评为市、校级教学骨干。积极参加教学比武、作业设计、听课笔记、教师学习心得体会等活动，并获得一、二等奖，一、努力提高完善自己，提高业务水平和教学能力、管理能力作为教导主任，建设和完善学校教研组常规工作，是教研组工作正常运转的根本保证，是切实提高教研质量的前提条件。为此，每学期开学初我就带领全体教师同志认真讨论，研究制定出清楚、规范、切实可行的教研活动计划。我们坚持开展每星期一次的教研活动，每月一次的教育理论学习。进行集体备课，每次教研活动都严格要求，务求做到有中心发言人和相关发言记录，每学期结束有教学工作总结和本组的教研札记。

为了适应时代变化，中学英语不断换新的特点，我经常性的和教研员加强联系、和兄弟学校开展教学研究，进行教学活动交流。在备课组里，与各位教师互相磋商教学方案，共同探讨教学疑难，编写出了具有本组特色的电子教案和教学后记以及授课之后对教案的修订，这样既很好地发挥了集体的备课力量，同时又大大减少了各位老师的教学强度，大大提高了教学效果。并且在每一学期之前，做好先期准备工作，未雨绸缪，从网上或其他资料中收集相关信息，制成本组的资料光盘，内容丰富，包括近几年来的中考试题、常用插图、仪器装置图、课件以及制课件的素材等，为后期的工作打下坚实基础。我还积极落实集体听课、评课制度，每学期至少听二十节课以上，经常听本校老师的课，认真听好校内公开课，听课有记录，开课后及时评课，实事求是，形成浓厚的教研气氛。我把每一次公开教学作为提高锻炼自己的机会。在教学常规方面，要求大家必须做到“四个化”。备课教案要规范化；课堂教学要行动化；作业布置要适量化；课后辅导要经常化。并对这“四个化”进行多种形式的检查，以促进教学常规的落实。

二、开展教法研究，实施教师的过程性教学和学生的体验式学习课堂教学是学校教育教学工作的重心环节，教研组的生命力在于开展卓有成效的教学研究活动。因此，我力求向40分钟课堂教学要质量，把在课堂教学中培养学生创新精神和实践能力作为主攻目标，以激发学生学习兴趣为主攻方向，充分利用课堂这个主阵地，探索学校倡导的目标教学模式以及“平视教育”在目标教学中的渗透。推动本组教师探讨新教法，具体以组内互相听评课活动、说课作为课堂教学改革的载钵，进行教学研究。在大家的努力下，初步形成了“三新一结合”的教学方法。“三新”就是在教学中注入具有吸引力和说服力的新内容；实施以培养创新能力为主、形式多样的新教法；采用投影、录象、多媒体、网络等新手段。“一结合”就是课堂教学与课外活动相结合。我的体会是，这种教学方法能使传授知识、培养能力、提高觉悟三者达到较好的结合，实现了初中英语新课改中强调的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机结合，达到了英语课素质教育的目的，体现了以学生发展为本的教学理念。

三、积极参加课题研究，做到理论联系实际

科研水平是衡量一个组实力发展潜力的重要指标。因此我在加强教学改革的同时，注重教育科研，努力在组内营造人人都参与课题研究的科研氛围。要求组员参与学校的课题研究。组内老师纷纷响应投入，确立了实践方案，在学校的大课题下探索出了首先培养英语兴趣小组组长，在实践中由组长帮助老师辅导和监督1-2组同学进行实践，既提高了学生的能力，实现了把培优放在平时的教学理念，由实现了老师的过程教学法、学生的情绪体验学习，满足了学生的成功需求，还真正摆脱了困扰许多学校的英语课杂乱无序的弊端，使英语口语的真正目的达到的落实，为兄弟学校英语课的教学探索出了一条成功的经验；此外，我格外注重自身教学教学经验的整理和汇编，在教学叙事研究方面也有自己的独到之处，写出了许多的教育教学叙事案例，为今后的发展奠定了基础。

四、积极使用现代化教学手段，更新教育教学理念

现代教育教学技术的发展日新月异，各种媒体的使用极大的丰富了学生获取信息的渠道，使课堂容量更加丰富。学生的思维也更加活跃，这些在新课改中也是一项重要研究内容。作为教研备课组长，早在几年前我就已经注意到了这个问题，并提前进行了现代教育教学技

术与英语课程整合的研究，并取得了初步成果，从最开始的完整课件的制作、到多媒体教学基件、到如今网络环境下的教学，始终使自己保持在全市的前列，取得初步的研究成果后，在校内、外进行了网络环境下初中英语教学的尝试。

五、积极开展第二课堂活动，激发学生兴趣

深入研究课改精神，以丰富的第二课堂活动来激发学生的学习兴趣、思考能力、动手能力、合作交流能力，实现素质教育。我们开展第二课堂活动的指导思想是：从教改教研的角度出发，从推进素质教育入手认真组织，具体规划，抓好重点，广泛开展。第二课堂活动的内容有：组织参观访问、社会调查、开展探究性活动；趣味实践的开展，指导英语小论文写作；英语竞赛讲座等。其重点是结合教学内容开展社会实践活动和探究性活动。在教师的指导下，同学们以小组合作的方式，结合教材内容，从自己生活周围去发现问题，确立探究专题，然后去探究问题的原因，提出解决问题的对策、建议及措施。实践证明，第二课堂活动的开展，既丰富了学生学习生活，培养了学习兴趣，拓宽了知识视野，又提高了学生的口语素质，培养了自我教育能力、协作沟通能力，这样既更好地促进学生全面发展，同时也有力地配合了英语课教学。

五、今后几年教研级工作思路

成绩代表着过去，未来等待着开创，我将在现有的基础上继续努力，与时俱进，开拓创新，以更新的面貌投入到新世纪人才培养的伟大事业中去。熟悉掌握二期课改新的课程标准、新教材，形成扎实的教学基本功，具有现代教育思想，能够运用现代教学方法和手段进行教学的高素质的现代化的学者型教师。继续开展扎实的教研活动，重点是探讨新课程理念在目标教学中的渗透以及初中英语探究式教学研究、和新课程教学教学理念与现代英语教学的整合，加强素质教育的研究和实践，推进学科整体改革，形成具有自身的教学特色，使教学质量登上一个新台阶，教科研水平再上一个新高度，创造出新的教育教学成果，创建一流教研组、一流的教学效果。

第二篇：银川三中申报先进教研学校材料

银川三中申报先进教研学校材料

银川三中是第一批国家级信息技术实验学校，全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题单位，全国中小学信息技术道德教育实验校、自治区的现代教育技术实验基地，自治区网络教研试点学校、自治区新课标教材教学研究实验示范基地、银川市国家基础教育课程实验学校、银川市中学教育质量优质化工程项目学校、兴庆区示范校、兴庆区校本教研语文、地理学科基地学校。历任校长致力于对先进办学理念的追求，传承了具有三中特色的教学模式，积淀了的丰厚的文化底蕴，形成了银川三中独特的教学风格，促进了教师队伍素质的整体提升，提高了教学质量。

一、全面推进素质教育，提升学校整体素质

学校在实施推进素质教育的过程中，学校多次开展素质教育大讨论活动，使全体教师达成共识：坚持教育面向全体学生，使学生全面发。学校还非常重视教师队伍的建设，通过打造名师工程，培养教师的先进教育理念和开拓创新的精神，关注教师的专业化发展，建立了教师专业化发展档案，并在全体教工会上以幻灯片的形式进行交流学习，一张张获奖证书、一份份教学设计、一篇篇教后反思以及校长的寄语，记录了全体教师与新课程共同成长的历程。同时学校还有目标、有计划地培养教研骨干力量，学科带头人，打造了一支高素质的教研骨干队伍，目前学校有国家级骨干教师1人，自治区级骨干教师6人，银川市级骨干教师6人，兴庆区级骨干教师19人，他们在校本教研、教学改革中充分发挥了专业引领的作用，提升了学校教科研水平。

“专家论坛”的创立是我校加强校本培训工作的一项重要举措，是学校加强对教师师德教育、教育理论教育的重要阵地。近年来，学校曾多次邀请有关专家到校作关于师德、研究性学习、新课改、教师健康心理等方面的报告。邀请银川市教科所王伟光所长作了有关新课改的报告。

请宁夏大学教授杨庆余为全体老师进行了“课改中教师角色转变”的系列讲座。

邀请国家教育部校长培训班、华东师范大学的吴博士作《教育多元智能的发展》的报告。

请自治区教研室副主任夏正建解读自治区二期课堂质量工程方案。

请自治区教研室数学教研员李敬启老师讲如何听课评课。

请银川一中戴冰青校长作关于课程改革的报告。

请唐徕回中的段江淮老师进行师德讲座。

请宁夏大学的朱爱农教授进行新《义务教育法》的讲解。

请自治区督导室主任靳伟才做“知识经济与教师角色”的报告。

“教师论坛”是学校充分利用现有教育资源，结合学校实际开展校本培训的重要工程之一。教师论坛分别以“班主任工作”、“新课改经验交流”、“外出学习汇报”、“课题研究”“读书心得”“教育叙事”等内容为主题。2003年以来教师论坛达80多人次，占一线教师的80 %，推出了一批优秀的教师，取得了良好的效果。是我校校本培训的一个重要方面。学校定期组织语文、数学、外语、政治、物理、体育组的教师赴上海、北京、广州、昆明、青岛、福州、南昌、长沙、杭州、西安、大连、乌海、乌鲁木齐等地，观摩优质课，学习先进的教育教学经验和理念，用以指导我校的教育教学工作，全校90 %的教师到外地学习过。近年来学校还通过校本课程的开发与实施，培养了学生的创新精神与实践创新能力，主观能动性得到发挥，潜能得到释放，聪明才智得以充分展示，学生健康向上，乐观的天性也得到自由发展，学生的各类竞赛也频频获奖，其它活动也在国际和全国比赛中展露头角，综合素质得到了提高。

在全体师生的共同努力下，学校荣获了“全国第四届教育科研先进单位”（2008年）、“自治区网络教研先进集体”（2008年）、“银川市课堂教学质量工程先进集体”（2004年）、“银川市教科研先进集体”（2008年）、“银川市青少年科技活动先进集体”（2008年）、“兴庆区教育教学工作先进集体”（2007年）等殊荣，数学教研组2005年、2007年两次被银川市教科所评为校本教研先进集体，刘胜林校长也被评为银川市“十佳校长”，教师的论文、课件在评比中获奖不计其数，6位教师在全国优质课大赛中荣获一等奖、一位获二等奖，位教师获自治区优质课大赛一等奖，位获二等奖，位获银川市优质课一等奖。录像课。2004年白敬儒老师被自治区教育厅评为“全区中小学课堂教学质量工程先进个人，秦红老师被自治区地理学会授予“全区优秀中学地理教育工作者”的称号。2007年李梅荣老师被全国中语会评为“全国语文优秀教师”，何以蕾老师被全国中语会评为先进工作者。2008年任向琴老师获得全国“优秀教研个人”的光荣称号，何以蕾老师荣获全国“优秀教研个工作者”的光荣称号。银川三中的办学也得到社会与家长的广泛认可。

二、坚持科研兴校，突出办学特色

1、学校领导高度重视学校教科研工作，为了保证教科研工作的顺利开展，学校制定一系列相关的制度，形成了有效地工作机制。如《银川三中教科研制度》、《银川三中校本教研制度》、《银川三中听课、评课制度》、《银川三中课堂教学要求》、《银川三中教学精细化管理方案》、《银川三中教研组、备课组考核制度》、《银川三中学骨干教师培养制度》、《银川三中青蓝工程方案》、《银川三中骨干教师职责及培养考核条例》、《银川三中教育科研课题管理办法》、《银川三中教育教学成果奖励条例》等。

2、多年来学校积极主动承担各类教学教研的观摩活动，得到好评。

①2003年以来多次主动承担自治区教研室、市教科所、兴庆区教研室的调研工作、各类优质课大赛及各类培训活动。

②2005年11月承担了市二期“课堂质量工程”银川市初中学段现场会，何以蕾校长代表学校发言，四位教师承担了观摩教学任务，同时还展示了学生的沙雕作品，开展了“银川三中宁夏回族歌舞展演”活动。

③2006年11月承担了自治区教研室地理、音乐、美术湘教版教材的挂牌仪式，我校被授予“新课标教材教学研究实验示范基地”，6位老师承担了观摩教学任务并进行交流发言。

④2007年5月承担了自治区教研室的宁夏网络教研试点工作研讨会工作，刘胜林校长代表学校发言，展示了银川三中网络教研活动。

⑤2008年元月承担兴庆区教育局的校本教研制度建设年现场会三中会场的系列活动，学校4位校长和16位老师发言，数学教研组进行了公开教研活动。

⑥2008年10月参加了在青铜峡召开的宁夏“推进网络教研，加强课堂教学研究促进校本教研”现场会，何以蕾校长发言，代表们现场观摩、参与了银川三中等六所学校在各自学校同时进行的在线研讨活动，当天发帖达800多条。

⑦近年来接待了教育部校长培训班、四川省自贡教育考察团、甘肃省白银市教育考察团、兰州校长教育考察团、石嘴山教育考察团、银川市校长培训班、教育司副司长李天顺和全国信息技术校长考察团来我校的考察。⑧近年来我校接待了海原县师资培训中心、兰州、甘肃、固原、泾原、中宁、中卫、青铜峡、灵武、石嘴山等地和银川高师培训中心、银川市各校、兴庆区教研室组织的老师来我校听课交流活动。

⑨除了接待外校的老师来我校听课外，我校2位教师到北师大国际交流培训中心上观摩课，8位教师受青铜峡教研室的邀请给青铜峡市的中考学科教师上九年级复习研讨课，同时我们每学期都到共同体学校和银川市其他兄弟学校上交流课，到掌政中学、月牙湖中学、满春中学送课，还曾到唐徕小学、二小、实验小学等小学上中小学课堂教学衔接研讨课，一些学科的老师也积极参加银川市教科所和兴庆区教研室组织的送课下乡活动。

4、教科研成果

1、课题研究

国家级课题：

① 全校参与的国家十五重点课题“网络环境下学科与信息技术的整

合”，已顺利结题。

②国家级“十五”重点课题：“重视中学环境道德教育，培养具有环境道德意识的西部人才”，由地理和政治老师参加，已顺利结题。

③全国中语会“十五”重点科研课题：“创新写作教学研究与实验”，此课题由语文组的老师承担，已顺利结题。

④全校老师参与的国家级“十五”重点课题：《运用英特尔®未来教育理念和方法，提高课堂教学质量》，已顺利结题，探索出了具有银川三中特色的教学模式，受到祝智庭教授高度评价，课题组核心成员曾来我校考察。余晓燕、张娜、刘晓丽老师教学设计获创新设计奖，何以蕾的论文发表在《宁夏教科研》上，刘晓丽的论文发表在《中国电化教育》上，张娜的极地课件收到英特尔®未来教育7.0教材中。结合我校的实际情况，部分学科的案例，由银川市教科所组织进行全市的观摩教学。在北京的全国会议上张娜代表宁夏做大会交流发言并通过展板展示了课例，何以蕾、张娜、刘晓丽的论文收到《“英特尔®未来教育”论文集》中（目前正在编印中）。

⑤国家级课题“湘教版教材在使用中的问题”，此课题由地理备课组老师承担，目前正在研究中。

⑥国家级课题“中小学机器人教学实验“，由赵学老师负责，在全国、全区的大赛中荣获一金二银六铜的好成绩，2008年在国际比赛中进入前九名。

⑦全校教师参与的国家级重点课题“信息技术环境下教育学的研究”，目前正在研究中。

区级课题：

①“新课程初中生研究性学习初探”，由语文组老师参与，已结题。

② 区级课题“音乐、美术教学中学生兴趣的培养”，此课题由音美教研

组共同研究，目前已进入中期。

③国家级课题“E语言”，此课题由李永涛老师负责。

④区级重点课题“以校为本，提升中小学教师专业素养的策略”，此课题全体老师都参与，目前已进入结题阶段。市级课题：

“银川市和谐家庭教育”，全体班主任参加，目前正在研究中。

⑤校本课程

银川三中根据学生的特点，开设了阅读欣赏课、京剧脸谱课、电影艺术欣赏课、安全教育课、沙雕课、回族歌舞课、文明礼仪课、国学课、机器人等一批校本课程。

⑥网络教研：

为了确保网络教研的开展，学校成立了网络教研领导小组，我建立健全了校本教研制度，动员全体教师进行参与，开辟了“教师主页”和“三中教研博客”、“集体备课”交流平台，目前这些平台是三中、十中、十二中、掌政中学、满春中学、月牙湖中学所共享，各教研组都有自己的交流阵地，可以随时开展活动，现这两个平台上有大量的教研交流资料和教学设计，就“教师主页”上有教师的教学设计、课件、论文及其他资料，内容非常丰富。

近年来，在工作中虽然取得了一些成绩，但今后我们还要进一步完善校本教研制度的建设，大力开展校本教研活动，以二期质量工程为中心，用网络教研推进校本教研，用教研推动学校的发展；用骨干带动学校的发展；用特色支撑学校的发展，使银川三中校本教研工作有一个新的飞跃。

第三篇：财务个人申报先进事迹材料

财务个人申报先进事迹材料 新的历史时期，作为一名新时代的青年，本人政治上能与党中央保持一致，工作上勤勤恳恳、任劳任怨，能认真做好各级领导交办的各项工作，身为财经人员，能严格按照财务制度认真、规范做好财务工作，工作一丝不苟，兢兢业业，从未有因工作失误而造成不良事件的发生，受到广大干部职工的一致好评。多次被股室评为技术能手，取得一定成绩，现将个人事迹简要汇报如下：

一、思想上，本人能够认真学习、领会“三个代表”重要思想，使思想和行动与上级领导要求相一致，做到活学活用所学知识，解决实际工作中思想问题和业务问题，更好的服务于本职工作，成效明显。充分用政治思想武装自己、充实自己，指导自身各项工作的开展。在平时工作中本人能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想，能积极拥护党的路线、方针、政策，积极拥护改革开放。

二、工作上，本人在平时工作中能够团结同志，爱岗敬业，遵守单位的规章制度，工作关系融洽，较好地推动本职工作的开展。能够认真学习、贯彻执行《会计法》。熟悉各项财经管理制度，业务知识基础扎实，能熟练办理各项现金收付和银行结算业务。认真做好登记现金和银行存款日记帐，定期核对帐目，做好帐证、帐帐相符，做好账务处理。工作中一丝不苟，从未出现错帐，误帐。能认真学习电脑知识，熟练使用的操作电脑，本人能认真保管库存存现金和各种有价证券。对空白收据，空白支票的保管，能严格控制空白支票的签发。在使用支票上，做到严格依存现在的财务制度，认真操作，严格管理，认真办理好登记、审批、注销手续。能切实完成股长交办的其他工作。从事财务工作以来，本人能切实以责任心为基础，以事业心前提，以爱岗敬业和实干精神为动力，在实际工作中取得了一定的实绩，受到广大干部职工的认可。在实际工作中取得了一定的实绩，受到广大干部职工的认可。在实际工作中能够认真负责、刻苦钻研、严格要求自己，不断充实自己、提高自己，以扎实的业务知识服务于本职工作。虚心向老会计请教业务知识，提高业务技能，强化自身业务知识，使自身的会计业务水平有了明显提高。在切实提高自身业务水平的同时，认真履行岗位职责，熟练地掌握、提高财务技能，严格按照现行《会计法》的要求，遵守各项财经制度。在工作之余还报考了会计职称考试，取得了一定成绩。不断通过学习来充实自己、提高自己、完善自己，争取以更强的业务素质，过硬的业务技能，来适应今后的财务工作的发展和要求。全力以赴做好本职工作，圆满地完成组织上交办的各项工作任务。

三、行动上，本人严于律已，认真、勤恳、一丝不苟、兢，在严格遵循规章制度的同时，严格遵从财务“一支笔”的审批制度，即：没有领导批准、签字，从不擅自提取、发放资金，忠于职守，很好地履行本职工作，受到了上级领导的一致好评和认可。新的历史条件下，本人将继续保持高昂的进取精神，思想上保持不变质，工作上认真勤恳，争取以更大更好的实绩迎接新时期的挑战！二OO五年四月二十二日

第四篇：申报先进班集体个人事迹材料

精心呵护终生无悔

——优秀班主任个人事迹材料

如果孩子是花，那么我就是雨，滴滴滋润孩子纯洁的心田，如果孩子是树，那我就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长。我是一位教师，我心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天。

————题记 某某 女 小教一级教师，1998年毕业于西安师范学校，现任某某小学四年级四班班主任。某某老师自从教以来，一直担任班主任工作，有自己独特的班级管理方法。她工作务实，做事踏实，待人诚恳，对学生特别有爱心、耐心、宽容心、责任心。她坚信：教育目的是使学生变成有素养的人。她尊重每一位学生的个性，注重培养学生良好的习惯，让学生学会做人，学会求知，学会生存，学会创新，学会健体，力求把学生培养成身心健康、全面发展的人。她本人对自己严格要求，对工作一丝不苟，教学以真实为本，育人从实际出发，她赢得了学生的爱戴、赢得了同事和家长的认同。

十二年班主任工作的历炼，让她形成了“以尊重为前提，以活动为载体，促进学生身心健康为目的”的工作思路，在日常的教育教学中，她始终坚持知难而进、锐意进取，每走一步都扎实稳健。她的工作中更多的是一个个感人的故事，一种生命与生命的平等对话，心灵与心灵的睿智碰撞，一种教师与学生共同成长的心路历程。

一、尊重孩子心理，走近孩子心灵，营造宽松和谐的成长氛围

有这样一句教育格言：“热爱一个学生就等于塑造一个人才，厌弃

一个学生无异于毁坏一个人才。”热爱学生才会尊重学生，信任学生，给学生创造一个“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的良好成才环境。翁老

师认为，师生之间应该是一种平等的关系，蹲下来平视孩子的眼睛，用教师真诚的爱心与不泯的童心去与一颗颗稚嫩的童心对话，这份尊

重如同一把金钥匙，可以破译任何心锁的密码，让孩子充分感受家庭

以外的陌生世界的安全与友善，自然地表现真实的自我，快乐自由地

成长。

某老师所带的班级有一本公开的班级日记，名字叫《那片风景》。

班里的每个孩子都喜欢这本日记，每天来到学校第一件事就是抢着读

这本日记，并在语文课前5分钟来交流讨论。那里面记载着班级内每天发生的各种大事、小事、趣事、烦恼事，由孩子们轮流记载，并发

表自己的评论。孩子们都乐于参与到其中，乐于在这里表达自己的真

实感想，因为在那里老师把他们称之为精灵，他们可以有自己的魔力，言论自由，无拘无束。更重要的是，那本日记成了某老师了解孩子的窗口，孩子们的喜好、烦恼，近期在班里流行的事，她通通知晓。这

本日记成为她组织班会主题的重要来源，也为她日常与孩子们交流提

供了重要话题。翁老师体会到这一方式对学生心理引导的积极作用，还在网上建立了班级QQ群，增加与学生交流的时间与空间。他们班的孩子普遍心态积极向上，懂得遇事与人沟通，理性处理问题。

今年3月份，他们班有一位女孩将攒下买书的零花钱——18.5元

在教室内不慎丢失，某老师查了近一周都没有没有结果，于是她亲自

在班级日记和QQ群里发表文章《18.5元……》，晓之以情、动之以

理，深深地打动了那位拿钱的的男生，他主动向老师承认了自己的错

误，并坦言拿钱是去网吧上网，他表示以后再也不拿别人的钱，永远

和网吧告别。这件事的结果可谓一箭双雕，还有额外收获。不过某老

师并没有在班级内公开这个孩子的名字，只是读了他写的周记《君子

爱财，取之有道》，这件事就这么淡淡的过去了，而留在孩子们心里的确是深深的印记。

心理活动是学生行为的基础，关注孩子的心理，才能使孩子健康

成长。作为班主任的翁老师，能以平和的态度、宽容的心境去包容每一个孩子，让孩子感受到，老师对他们不仅有严格的要求，更多的是

对他们的关心和爱护。“人性最本质的特点，是希望别人的理解。”满

足学生这种心理需求，一切问题迎刃而解。

二、把微笑送给每位学生，让每个孩子都能体会到成功。

捷克教育家夸美纽斯说过：“孩子们求学的欲望是由教师激发出

来，假如他们和善地对待他们的学生，他们就容易得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”每天给学生一脸灿烂的微

笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁

也不知道哪块云彩有雨”，而翁娜老师却相信自己班里的每块“云彩”

都“有雨”。因为，她拥有一种特殊的教育手段——微笑。

他们班有两张看似平常，却很特殊的表格——《四年级四班作业

检查登记表》、《学生行为习惯记录表》。这两张表格分别用来记录每天学生语文、数学、英语作业的完成情况，和每天学生佩戴红领巾、迟到、卫生、文明行为，以及受到各科老师表扬的情况。《作业检查

登记表》分别由语文、数学、英语组长每天完成；《学生行为习惯记

录表》每天由各组选举两名学生完成。表格中只出现红对号，用来反

映每位孩子每天做的好的方面。一周下来，每个孩子都积攒了很多红

对号，这时利用班会时间将红对号换成各色的花朵，让他们自己将花

朵贴在百花园中自己的花盆内，这时每个孩子的脸上都灿烂的微笑。

这种微笑会鞭策孩子们在下周内有更出色的表现。孩子们一天天在进

步，这种进步不需要老师的训斥，不需要家长的一次次提醒，这种进

步来自于孩子内在的需求，因为每个人都渴望成功。微笑，是一把闪

闪发光的金钥匙，某老师正是利用这把钥匙开启教育之门，帮助学生

茁壮成长，走向成功。

三、为学生搭设自我展示的舞台，培养自我管理、发现自我的能

力。

21世纪全新的教育就是培养学生具有创造性品质，因此，当今的班主任就要勇于在教育实践中探索，变封闭性、求同性、静态性、主观性，单向性特点的传统的班级管理模式为开放性、求异性、动态

性、客观性和多向性特点的现代班级管理模式，以使教育和管理适应

新时代的需要。

教育家陶行知先生说：“最好的教育是教学生自己做自己的先

生。”某老师在班级管理中注重培养学生创造性个性品质，发挥班主

任的主导作用及学生的能动作用，弘扬学生的主体精神，促进学生持

续性发展。

记得2010年元旦前一周，某老师出差去北京，临行前将元旦庆祝

班队会进行了简单的布置，只留下一句“孩子们，在没有我陪伴的日

子里，我相信你们一定能举办一个精彩的元旦庆祝会”就离开了。等

到庆祝元旦那天，他们班的活动搞得非常精彩，取得了全校主题班会

第一名的好成绩。班会上，诗朗诵《延安，我把你追寻》声情并茂；

相声《说“不”》笑翻全场；歌曲《我要的飞翔》颇有明星味；魔术

《千变万化》出神入化……显示出某老师所带班级学生综合素质的全

面发展。似乎这次班会翁老师没有过多参与，实际在平时的各种活动

以及她的课堂中，翁老师总是给孩子们创设许多锻炼的机会，让他们

充分的展示自己，发现自己身上的各种潜力，进而使之成为自己的特

长。另外，班干部的超级管理能力也是这次班会成功的因素之一。据

说，在某老师出差的一周内，班干部对每个节目的审查次数至少有

3次，他们每次还提出修改意见，促使节目更加精彩。虽然翁老师不在班里，但是她的管理体系在无形之中默默地发挥着作用。

他们班的读书笔记也颇具特色，不同与其她班的摘抄好词佳句，而是花样繁多。其中有古诗文摘抄、美文赏析、科普知识、动物世界、励志故事，甚至流行歌曲的歌词也成为其中的内容。在完成这一作业

时，孩子们没有了作业的负担，各个轻松自如，如痴如醉地陶冶在课

外书籍的阅读中。这份作业俨然成为孩子们课外生活的主旋律，他们

在这里尽情地展示着自己的阅读品味。每周的交流时间更是热闹非

凡，思想的碰撞，情感的交流，一切都在自然中生成。

四、精心呵护小树，大树、小树一起成长。

“其身正，不令而行”。在学生心目中，班主任是社会人的缩影，教师的世界观，她的品行，她的生活，她对每一现象的态度，都会这

样或那样地影响着全体学生。在三尺讲台上站了十二年，当了十二年的班主任，某老师深感责任的重大。她坚信：只有高素质的教师才能

带出高素质的学生，因此必须使自己成为教育战线上的一棵大树。因

此她利用业余时间学习了《如何树立阳光心态》《关注学生心理健康》

等心理学课程，又在西北大学学习汉语言文学，取得本科学历。此外

她还学习了计算机应用课程，取得了计算机A级合格证书。

她参加了西安市骨干班主任培训，所撰写的学习论文获得培训中

心好评。2009年12月，参加全国学生评价体系培训会，将所学理论

在全校推广。她所带的班级在日常学习中，学生们能够互帮互助，团

结合作，学习成绩优异；连续几年，他们班在学校运动会、六一文艺

汇演、质量月活动中都名列前茅。在师生不懈的努力下，他们班多次

被评为优秀中队，某老师曾被评为区优秀辅导员、校模范班主任。近观眼前满目春，放眼远处春更浓。某娜老师深知：向学生投去

关注的目光，每天都会有新的发现。她坚定地说：“我将一如既往重

复我琐碎的平凡。累，并快乐着。青春不悔，生命无憾！总有一天，我也会两鬓斑白、迷朦了双眼，但是做一名班主任，这是我今生无悔的选择。”

第五篇：先进教研工作者个人事迹

先进教研工作者个人事迹

XXX小学 XXX XXX，男，生于1980年8月，布依族，大专学历，中共党员，现任小学高级数学教师。

2000年8月，XX市师范学校毕业参加教育工作。作为年青的教师他，一贯忠诚人民的教育事业，能坚持党的基本路线，热爱教育，热诚教学，热心教研，尊纪守法，作风正派，爱岗敬业，教书育人，为人师表，克己奉公，爱心助人，事事处处能发挥先锋模范带头作用。在多年的教育教学中，他深感教育乃立国之本，在工作中，不追名逐利，潜心研究教育，在积极做好本职工作，争创一流佳绩之余暇，著意从事教育科研与改革，为培养“有道德、有理想、有文化、有纪律”的社会主义事业的建设者和接班人，而默默无闻地的甘作园丁，乐为人梯。

教师要出色地完成传道、授业、解惑的任务，尤其是教师要持久地进行教育科研工作，必须有扎实的功底。从踏上工作岗位开始，他参加了大专函授学习，有了良好的基础，顽强的学习毅力再加上科学的学习方法，于2003年7月获得了XX市高等师范专科学校的大专文凭。为了更好地适应现代教育和现代管理的需要，又于2005年参加了西南大学信息技术骨干教师的培训。总之，他教育思想端正，能全面贯彻党的教育方针，不断研修现代教育科学理论，不断充实和改善自己的知识结构，更新陈旧的教育教学概念，有独创性地发展学生的智商和情绪智慧，重视学生非智力因素的开发，积极发挥学生的主体作用和教师的指导作用，优化第一课堂教学，开设第二课堂活动，不仅传授学生知识，而且教会学生学习方法，注重能力的培养和发展。与此同时，也能严格要求自己，在教学中刻苦钻研教学业务，做到理论联系实际，能运用多种教学媒体，并制作有意义的教具和图文资料，不断提高自己施行教学的水平，因材施教，分层教学，精心备课，认真上课，培育优等生，辅导后进生，争取全体学生、全面素质的整体提高和发展。XXX从事数学教学的业绩历年来是名列全乡乃至全县前茅的，也有案可稽。2004年制作的课件《用字母表示数》及2007年执教的《百分数的意义与写法》在XXX信息技术应用成果比赛中分别获三等奖和二等奖。2010年参加研究的国家社科基金“十一五”规划教育学国家级课题《农村中小学现代远程教育环境下的教学应用模式和案例研究》的子课题《卫星教学资源在小学四年级数学教学中的应用案例研究》（电教馆研BCA070051-09-14）中，执教的《可能性》一课，得到中央电教馆XX及华中师范大学XXX教授等人的一致好评。该课题于2010年12月顺利结题。

通过提升自身的业务水平和管理水平，于2009年9月担任了学校教务主任一职，任职后他更注重教育理论及管理理论的学习，了解前沿管理理论。在教学管理方面，深知教学质量是一校之魂，学校的教学管理观念、魄力决定了一个学校的发展水平。因此，高举教育现代化及素质教育这两面大旗，抓教育观念的更新，抓教育设施的完善，抓管理水平的提高。在其任职期间，学校荣获了“XX县教育教学先进学校”（连续2年）、“远程教育工作先进集体”等6项荣誉称号。

当然，成绩代表过去，相信他将会一如既往地不断学习研究，不断积累教育实践经验，锲而不舍地教研探索，提高教育科研的基本理论素养和研究能力，逐步形成一套自身特色的教育教学模式和管理模式。