名师评比方案

第一篇：名师评比方案

附件四

怀化市鹤城区青年骨干教师、教学能手、学科带头人、教学名师评选工作方案

根据《中共怀化市鹤城区委员会怀化市鹤城区人民政府关于建设教育强区的决定》（鹤发［2009］6号）的文件精神，充分发挥优秀教师的带头作用和充分肯定优秀教师对我区教育发展做出的贡献，决定从2010年开始，开展全区“青年骨干教师、教学能手、学科带头人、教学名师”评选活动。

一、评选原则

1、客观公正、平等公开、择优选拔；

2、严格程序、坚持条件、注重一线。

二、评选范围

1.鹤城区青年骨干教师必须是35周岁以下、教龄3年以上的中小学（幼儿园）专任教师；

2.鹤城区教学能手必须是40周岁以下的中小学（幼儿园）专任教师；

3.鹤城区学科带头人必须是45周岁以下中小学（幼儿园）专任教师；

4、鹤城区教学名师必须是48周岁以下中小学（幼儿园）专任教师； 申报鹤城区青年骨干教师、教学能手、学科带头人、教学名师必须具有本科及以上学历，小学（幼儿园）教师必须具有专科及以上学历。所有参评教师的整理资料为近五年的材料。

三、评选条件

1.青年骨干教师基本条件

（1）拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马列主 1

义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，敬业奉献，遵纪守法，热爱教育事业，遵守《中小学教师职业道德规范》，自觉履行岗位职责，有良好的思想素质和师德修养；

（2）自觉学习教育理论，不断更新教育观念和知识，努力掌握新的教育理论、教学手段和方法，积极参加教科研活动，有校级课题，教育教学论文在市级以上刊物发表或获一等奖；

（3）有较好的业务素质和较强的教书育人能力，教学质量高，是学校公认的青年骨干教师。中学教师至少完成一轮教学循环，毕业班教学实绩突出；小学教师至少完成一轮低、中或高年级循环。能掌握先进的教育信息技术，公开课在区级以上获奖；

（4）关心爱护学生，教书育人，能主动做好学生的政治思想工作，有2年以上班主任工作经历，所带班级被评为校级先进班集体。

2.教学能手必须具备的基本条件

（1）拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，敬业奉献，遵纪守法，有良好的思想素质和师德修养，热爱教育事业，遵守《中小学教师职业道德规范》，自觉履行岗位责职，在教书育人、为人师表方面受到普遍好评；

（2）自觉学习教育理论，并在教育、教学实践中努力应用新的教育理论、教学手段和方法，具有一定的教科研能力，积极参与市级以上课题研究，在怀化市级刊物发表或获奖教育教学论文2篇以上；

（3）认真钻研教材，对所任学科的教材体系有较系统的研究，学科教学初具特色。在区级公开课获一等奖；有循环教学经历（小学1－6年级），中学（初中1－3年级）。

（4）能胜任本学科各年级的教学任务，是学校公认的优秀教学骨干。中学教师有2年以上毕业班教学工作和3年以上班主任工作经历，教学实绩显著，学科教学质量在全校名列前茅；

3.学科带头人必须具备的基本条件

（1）拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，敬业奉献，遵纪守法，有良好的思想素质和师德修养，热爱教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，模范履行岗位职责，在教书育人、为人师表方面能起表率作用，在本校师生中有较高的威信；

（2）教学业务精湛，课堂教学改革积累了成功的经验，已初步形成自己的教学特色，在全区有一定的知名度。中学教师有3届以上毕业班教学工作和4年班主任工作经历，教学实绩突出，在全区同类学校中名列前茅。所带班级的各项工作在本校获得广泛好评；

（3）多次承担本校对外公开课教学任务，并承担2次以上区级展示课，且获得较高评价，或市级以上公开课获奖；

（4）具有较强的教科研能力，积极参与区级以上课题研究，近五年内每年有1篇教育、教学论文在省级以上刊物发表或获奖；

4.教学名师必须具体的基本条件

（1）拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，敬业奉献，遵纪守法，有良好的思想素质和师德修养，热爱教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，模范履行岗位职责，在教书育人、为人师表方面能起表率作用，在本校师生中有较高的威信；

（2）教学业务精湛，课堂教学改革积累了成功的经验，已初步形成自己的教学特色，在全区有一定的知名度。中学教师有3届以上毕业班教学工作或6年班主任工作经历，教学实绩突出，在全区同类学校教学成绩中名列前茅。所带班级的各项工作在本校获得广泛好评，被评为区级以上优秀班集、优秀班主任；

（3）多次承担本校对外公开课教学任务，并承担2次以上区级展示课，且获得较高评价，或省级以上公开课获一等奖；

（4）具有较强的教科研能力，有主持或参与市级以上课题研究，并有课题研究成果，近五年每3年有一篇教育、教学论文在国家级刊物发表或获奖；

5.破格评审条件

（1）在国家级核心刊物上发表高质量教育教学论文的（不少于3000字）；

（2）在湖南省及以上教育行政部门组织的评优课获一等奖的；

（3）指导学生在教育行政部门组织的全国奥林匹克竞赛中获省级一等奖的；

（4）有其他突出成绩和特殊贡献的。

符合上述条件之一者，可破格越级评审（学历、年龄不得破格）。

四、评选程序和办法

1.教师个人申报

教师对照鹤城区青年骨干教师、教学能手、学科带头人、教学名师的评选条件，认为初步具备条件的，向学校（单位）提出申请，并填写《鹤城区青年骨干教师、教学能手、学科带头人、教学名师申报表》；

2.学校考核推荐

各中小学、幼儿园对本校教师的申报材料进行认真审核，学校主要领导严格把关。各校对符合基本条件的上报对象，进行师德修养、教学能力、教学实绩的专题考核，并组织“学生满意率”测评（参加测评人数不少于所教学生总数的50％，“学生满意率”低于80％的不得推荐上报），考核合格者学校择优推荐上报。

3.区教育局组织择优评选

区教育局建立由特级教师、中学高级教师组成评委库，随机抽调评

委库成员组成考核组，对各校推荐对象的申报材料进行评审，择优确定入选初步名单，报区教育局党委讨论决定，并进行公示。公示不受影响的，由区教育局发文命名，颁发证书。

鹤城区青年骨干教师、教学能手、学科带头人、教学名师每两年评选一次。

五、应履行的义务和职责

1.承担对本区青年教师的指导和培养；

2.承担学校教学示范课、公开课、观摩课；

3.协助学校教务处、教研室和政教处对学校的教育教学工作提出建议，并承担学校各类学科教学研究工作；

4.承担校级以上的课题研究工作及专题学术报告、讲座。

六、考核与奖励

1.鹤城区青年骨干教师、教学能手、学科带头人、教学名师工作实绩的考核，由所在学校（单位）负责，每年进行一次。并将考核结果报区教育局。

2.鹤城区青年骨干教师、教学能手、学科带头人、教学名师年度考核不合格，取消当年度有关奖励待遇；连续两年考核不合格者，取消称号。

3.有下列情况者，无需考核，其区级青年骨干教师、教学能手、学科带头人、教学名师称号自动取消：

（1）青年骨干教师年龄超过40周岁的；教学能手年龄超过48周岁的；学科带头人、教学名师年龄超过55周岁的；

（2）在学校工作，但不在教学一线任课的（有特殊情况，经市教育局批准的除外）；

（3）因解聘、调动等原因，已不在本市教育系统工作的；

（4）不参加年度考核的。

4.奖励措施

（1）在教师职务评聘中，鹤城区青年骨干教师、教学能手、学科带头人、教学名师，优先晋升高一级教师职务。

（2）各校的年度“评优、评先”工作，中小学校（幼儿园）提拔中层干部和校级领导，优先考虑青年骨干教师、教学能手、学科带头人、教学名师。

（3）优先安排鹤城区青年骨干教师、教学能手、学科带头人、教学名师参加省、市组织的骨干教师培训班，区教育局定期组织学科带头人、教学名师外出考察和参加学术活动。

（4）区教育局在发文命名鹤城区青年骨干教师、教学能手发放一次性奖励300元；鹤城区学科带头人发放一次性奖励500元；教学名师发放一次性奖励800元。各校在内部分配制度改革时，可另行发放津贴。

第二篇：163名师评比标准

亳州市名师评定标准（试行）

为使名师培养、认定工作规范化和制度化，特制订市级教坛新星、市级学科带头人、药都名师评定标准。

一、评定范围和对象

全市中小学、幼儿园、中职学校教学一线的专任教师和有教师职称并担任教学工作的学校管理人员；教科所（教研室）、电教馆教研人员。

二、名师基本条件

（一）政治思想方面应具备下列条件：

1.拥护中国共产党的领导，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，践行社会主义核心价值观。

2.遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好的职业道德，立德树人，爱岗敬业，教书育人，为人师表。

（二）专业技能应具备下列条件：

1.完成规定的继续教育学时。

2.具备合格学历和相应的教师资格。

3.具备一定的信息技术素养，能熟练使用电教设备和利用信息资源进行辅助教学，并获得信息技术能力发展测评等级证书。

4.完成规定的教育教学任务，工作量饱满。

（三）业务能力条件方面（市药都名师、市学科带头人须具备下列条件之二；市教坛新星须具备下列条件之一）：

1.承担培养青年教师责任，积极参与听评课，并进行交流研讨，有效指导青年教师教育教学及教研活动。近五年内所直接辅导的青年教师在县区级以上教研部门举办的教学大奖赛中获得三等奖以上奖项。需提供学校认定的近三年原始听课记录（其中听被指导教师的课每学期不少于5节）、辅导对象的证明、反映辅导过程的原始材料、相关证书等。

2.具有组织、带动学科教师开展教研、科研活动的能力。近五年内有本人负责的市级以上立项科研课题，并按计划开展研究，取得一定的研究成果或进展。须提交课题研究方案，批准文件及能反映课题研究进展情况的材料。

3.在县区级以上教育行政部门组织的各类教师培训或教科研活动中，承担一门课程的授课任务或示范课教学3次（市级2次或省级1次）。

（四）有下列情形之一者不得参加名师评选：

1.涉嫌犯罪，被司法机关处理或正在处理的；

2.违反党纪、政纪，被追究责任的；

3.在学校考核中被定为不合格的；

4.违反亳州市教师职业行为“三要、十不准”的；

5.有其他违反教师职业道德、社会公德行为的。

三、评定条件

市级药都名师

（一）资格条件：

中学教师、教研人员须具有高级及以上教师职称，中职学校教师须具有高级讲师及以上教师职称，小学、幼儿园教师须具有一级及以上教师职称。所有参评者，均须获得市级学科带头人及以上称号。教学科研业绩特别突出的，可不受限制。

（二）教育教学能力和效果方面应具备下列条件：

1.教育思想先进，教学能力突出。在教学中贯彻“立德树人”根本要求，坚持以培养学生创新精神和实践能力为宗旨，熟练使用各种科学的、行之有效的教学方法，促进学生可持续发展。教育有特色，教学有风格。具备下列条件：

（1）教学思想先进。能站在学科教学改革的前沿，了解本学科教学改革的动态，把握学科发展的趋势。须提交一篇反映本学科教改最新动态的综述报告。

（2）教学设计有特色。能体现课程育人思想、理念先进、方法恰当、风格鲜明。须提供近三年的教学设计。

（3）教学能力突出。近五年中，曾在市级以上优质课比赛中获市级一等奖（省级三等奖）及以上。其中，乡村教师近五年中曾在市级以上优质课比赛中获市级二等奖及以上。

（4）教学考评优秀。申报当年参加市级考评课教学（教研员也可作教学法演讲）并获得优秀等级。

2.教学效果显著，教学实绩突出。近五年内至少取得以下 成果中的一项：

（1）在单位绩效考核中，至少3次位居前五分之一。

（2）所指导的学生在省级教育行政部门举办的各类竞赛中获省一等奖1人次或省二等奖2人次（乡村教师所指导的学生在省级教育行政部门举办的各类竞赛中获省二等奖1人次或省三等奖2人次），或团体二等奖以上1次。

（3）所直接培养的学生在省级以上教育行政部门、科技部门组织的科技创新等活动中获得省级三等奖以上。

（4）艺术、体育学科教师在省级教育行政部门、文化部门、体育部门组织的汇演、会展、运动会等活动中，所指导的学生获得优秀成绩，荣获个人前6名，或团体前3名。

（5）中职学校教师所教班级学生参加省级以上专业技能大赛获省一等奖1人次（二等奖2人次），或团体二等奖以上1次。

3.德育工作经验丰富，成效显著。注重学生高尚思想道德和良好行为习惯的培养，取得较好成绩，且具备下列条件之一：

（1）近五年中任班主任三年及以上，所带班级班风良好，学生整体素质高，获市级以上先进集体称号1次。

（2）近五年来本人被评为市级以上优秀班主任或德育先进工作者1次。

（3）在学校德育工作中，能很好地发挥组织、管理作用，注重德育内容、形式、方法创新，受到市级以上教育行政部门表彰或所取得经验在一定范围内推广。

（三）教研、科研方面条件：

在近五年内，具备下列条件之二（乡村教师具备下列条件之一）：

1.在具有CN刊号的学术刊物上发表教育、教学论文（必须以本人教育教学实践经验和成果为内容）2篇；或者在其他有省内统一刊号的省级学术刊物上发表教育、教学论文4篇（均不含增刊和论文集）。

2.公开出版反映本人教育教学实践经验和教改成果的有统一书号的学术专著或合著1部，凡合著本人撰写部分不少于4万字。

3.参加省、市级教研部门组织的教育教学论文评比获省级一等奖1次（市级一等奖2次或省级二等奖2次），或参加市级以上教育部门组织的其他教研成果评比（如课件制作、微课视频、自制教具等）获省级一等奖1次（二等奖2次）或市级一等奖2次。

4.应邀在市级以上教研部门组织的教学研究会议上作专题报告省级1次或市级2次。须提交原始通知、讲稿等材料。

5.受聘参加市级以上教育行政部门组织的地方教材或教学参考书编写2次，其中独立撰写的内容不少于2万字。须提供受聘证明和编写的材料。

6.在课题研究中，获省级优秀教育科研成果二等奖以上（市级一等奖以上）1次。

7.从事艺术、体育教学工作的教师，其本人在教育、体育、文化主管部门主办的全省性汇演、会展、竞赛中获一等奖2次或前3名。

市级学科带头人

（一）资格条件：

具有一级教师（中专讲师）及以上教师职称，并获得市教坛新星及以上称号。教学科研业绩特别突出的可不受限制。

（二）教育、教学能力和效果方面应具备下列条件：

1.教育思想先进，教学能力突出。在教学中贯彻“立德树人”根本要求，坚持以培养学生创新精神和实践能力为宗旨，熟练使用各种科学的、行之有效的教学方法，促进学生可持续发展。教育有特色，教学有风格，具备下列条件：

（1）教学思想先进。能站在学科教学改革的前沿，了解本学科教学改革的动态，把握学科发展的趋势。须提交一篇反映本学科教改最新动态的综述报告。

（2）教学设计有特色。能体现课程育人思想、理念先进、方法恰当、风格鲜明。须提供近三年的教学设计。

（3）教学能力突出。近五年中，曾在市级以上优质课比赛中获市级二等奖及以上（乡村教师曾在市级以上优质课比赛中获市级三等奖及以上）。

（4）教学考评课优秀。申报当年参加市级考评课教学（教研员也可作教学法演讲）并获得优秀等级。

2.教学效果显著，教学实绩突出。近五年内至少取得以下成果中的一项：

（1）在单位绩效考核中，至少3次位居前四分之一。

（2）所指导的学生在市级以上教育行政部门举办的各类竞赛中获市一等奖2人次或省三等奖2人次（乡村教师所指导的学生在市级教育行政部门举办的各类竞赛中获市二等奖1人次），或市团体二等奖1次。

（3）所直接培养的学生在市级以上教育行政部门、科技部门组织的科技创新等活动中获得市级一等奖及以上。

（4）艺术、体育学科教师在市级教育行政部门、文化部门、体育部门组织的汇演、会展、运动会等活动中，所指导的学生获得优秀成绩，荣获个人前6名，或团体前3名。

（5）中职学校教师所教班级学生参加市级以上专业技能大赛，获市一等奖1人次（省三等奖1人次），市团体二等奖1次。

3.德育工作经验丰富，成效显著。注重学生高尚思想道德和良好行为习惯的培养，取得较好成绩。须具备下列条件之一：

（1）近五年中任班主任三年以上，所带班级班风良好，学生整体素质高，获市级以上先进集体称号1次（县区级先进集体称号2次）。

（2）近五年来本人被评为市级以上优秀班主任或德育先进工作者1次（县区级以上优秀班主任或德育先进工作者2次）。

（3）在德育工作中，能很好地发挥组织、管理作用，注重 德育内容、形式、方法创新，受到市级教育行政部门表彰或所取得经验在一定范围内推广。

（三）教研、科研方面条件： 在近五年内具备下列条件之二（乡村教师具备下列条件之一）：

1.在具有CN刊号的学术刊物上发表教育、教学论文（必须以本人教育教学的实践经验和成果为内容）1篇；或者在其他有省内统一刊号的省级学术刊物上发表教育、教学论文2篇（均不含增刊和论文集）。

2.公开出版反映本人教育教学实践经验和教改成果的有统一书号的学术专著或合著1部，凡合著本人撰写部分不少于2万字。

3.参加市级以上教研部门组织的教育教学论文评比获市级一等奖1次，或参加市级以上教育部门组织的其他教研成果评比（如课件制作、微课视频等）获市级一等奖1次。

4.应邀在全市教研部门组织的教学研究会议上作专题报告1次。须提交原始通知、讲稿等材料。

5.受聘参加市级以上教育行政部门组织的地方教材或教学参考书编写1次。须提供受聘证明和编写的材料。

6.在课题研究中，获市级优秀教育科研成果二等奖以上1次。

7.从事艺术、体育教学工作的教师，其本人在教育、体育、文化主管部门主办的全市性汇演、汇展、竞赛中获一等奖2次或前6名。

市级教坛新星

（一）资格条件：

具有二级教师（中专助理讲师）及以上教师职称，并获得县区级优质课大赛一等奖以上。教学科研业绩特别突出的可不受限制。

（二）教育、教学能力和效果方面应具备下列条件：

1.教育思想先进，教学能力较强。在教学中注重落实“立德树人”要求，培养学生的创新精神和实践能力。教育有方法，教学有策略，具备下列条件：

（1）教学经验较丰富。教育教学实践有系统性、先进性，对于改进教学、提高质量等具有指导作用。须提交一篇结合自己教学实际的经验总结。

（2）教学设计有特色。能体现较先进的教学理念，采用有效教学策略，具有一定特色和风格。须提供近三年的教学设计。

（3）教学考评课优秀。申报当年参加由县区教育局组织的考评课（教研员也可作教学法演讲）并获得优秀等级。

2.教学效果良好，教学实绩显著。近五年中取得以下成果之一：

（1）在单位绩效考核中，至少3次位居前三分之一。

（2）所指导的学生在市级以上教育行政部门举办的各类竞

赛中获市级二等奖以上1人次或市级三等奖2人次（乡村教师所指导的学生在市级以上教育行政部门举办的各类竞赛中获市级三等奖以上1人次），或团体市级二等奖1次。

（3）所直接培养的学生在县区级以上教育行政部门、科技部门组织的科技创新等活动中获得一等奖以上。

（4）艺术、体育学科教师在县区级以上教育行政部门、文化部门、体育部门组织的汇演、会展、运动会等活动中，所指

导的学生获得优秀成绩，荣获个人前6名或团体前3名。

（5）中职学校教师所教班级学生参加市级专业技能大赛，获二等奖以上1人次（三等奖2人次），或团体三等奖1次。

3.德育工作经验丰富，成效显著。注重学生高尚思想道德和良好行为习惯的培养，取得较好成绩。须具备下列条件之一：

（1）近五年中任班主任三年以上，且所带班级班风良好，学生整体素质高，获县区级以上先进集体称号1次。

（2）近五年来本人被评为县区级以上优秀班主任或德育先进工作者1次。

（3）在学校德育工作中，能很好地发挥组织、管理作用，注重德育内容、形式、方法创新，受到县区级教育行政部门的表彰或所取得经验在一定范围内推广。

（三）教研、科研方面条件：

在近五年内具备下列条件之二（乡村教师具备下列条件之一）：

1．在具有CN刊号的学术刊物上发表教育教学论文1篇或在其他有省内统一刊号的省级学术刊物上发表教育、教学论文2篇（以上均不含增刊和论文集）。

2.参加市级以上教研部门组织的教育教学论文评比，获市一等奖1次（市二等奖2次），或参加市级以上教育部门组织的其他教研成果评比（如课件制作、微课视频等）获获市一等奖1次（市二等奖2次）。

3.应邀在县区级教研部门组织的教学研究会议上作专题报告2次。须提交原始会议通知、报告稿等材料。

4.受聘参加县区级以上教育行政部门组织的地方教材或教学参考资料编写1次。须提供受聘证明和编写的材料。

5.在市级以上课题研究中，获优秀教育科研成果市级三等奖以上1次。

6.从事艺术、体育教学工作的教师，其本人在教育、体育、文化主管部门主办的全市性汇演、会展、竞赛中获市级二等以上奖项2次或前6名。

四、其他要求

（一）各级教研、电教部门教研人员的评定标准，参照上述标准执行，着重考察在教研、科研方面的工作实绩，必须具备“教研、科研方面条件”中四项以上条件；在德育工作方面，主要考查学科德育渗透方面的工作和研究。

（二）参加评选的学校管理干部必须承担与所任教师职务学 科一致的教学任务，校长须达到专任教师三分之一以上的教学工作量；副校长须达到专任教师二分之一以上的教学工作量，其他各项评定标准与专任教师相同。

第三篇：评比方案

2012----2013年城西小学

广播操与队形队列评比活动方案

为了提高本校学生的广播操质量和队形队列的质量水平，学校体育组定于2012年12月27日举行校园广播操与队形队列评比活动。

评比活动方案如下：

评比等级：以班为单位，分为三个等级一等奖两名、二等奖三名、三等奖三名。获得一等奖的班级奖励300元，获得二等奖的班级奖励250元，获得三等奖的班级 奖励200元。

评委由全校老师打分，名次以高分到低分排列。

质量评分标准：

一、二年级要求学生能对齐的入出场，广播操每位学生能记得动作，要达到百分之六十五以上学生把动作做出作为标准。

三、四年级要求队形队列整齐，入出场前后左右对齐，每班要达到百分之七十五以上的学生记得动作，把动作做到位为标准。

五、六年级要求队形队列一定整齐、入出场前后左右要对齐，步伐要整齐标准，广播操动作动作标准到位质量高，每班要达到百分之八十五以上学生做出动作到位为标准。

打分标准：队形队列计3分，服装计2分，服装1名学生不同扣0.2分（含运动鞋），广播操质量计5分，缺1人扣0.5分，质量由全体老师最后得分平均为本班最后得分成绩。

体育组：黄泽山

2012年12月3日

第四篇：评比方案

架河中心学校（语文教研组）优秀教案、作业等

评比活动方案

为不断提高教师业务素质和教学水平，落实教学常规，促进教师专业成长，规范教师集体备课，保持学校教育教学质量可持续发展。同时，也为更好地培养学生良好的学习习惯，进而提升学习能力。经学校研究决定于2017年6月24日举行“教师优秀教案和学生优秀作业等评比”活动。

一、评比范围：

各年级各学科本学期教案、作业、测试的试卷

二、上交教案、作业等截止日期： 2017年6月24日上午

三、评审小组：

学校成立语文教研组优秀教案、作业等评审小组，负责此次的评比。评审小组名单如下：

组 长：时培全

成 员：王龙

陶华山

平君君

四、评比事项：

1、参评要求：教案必须是教师本人本学期在集体备课的基础上编写并实施的个性化教案。

2、各项分值比例：教案占40%；作业占40%；试卷占20%。

3、奖项设置：一等奖一名，二等奖两名。

4、语文组各任课教师将教案、作业、试卷放于自己办公桌上。

5、评比程序：

（1）评审小组组织初选与推荐。

（2）评比出的优秀教案将在全镇进行展示与交流。

五、评分标准：

（一）优秀教案评分标准：（10分制）

（1）教案格式规范、数量保证、环节齐全、书写工整、图表规范、板书设计合理。根据本班学情，有批注。（2分）

（2）教学目的明确、重点、难点突出；教材分析透彻，切合学生实际。（2分）

（3）教学过程详细，设计思路清晰;教学方法合适，关注师生互动（有相关活动的安排或说明），注重能力培养；教案中既能体现传授知识的科学性、系统性、又能体现教学方法的灵活性和多样性。（3分）

（4）课堂容量合适，课堂例题、习题设计合理、典型、切合学生实际;作业布置适当。（2分）

（5）有详实的课后反思，能恰当合理的使用多媒体等辅助教学手段。（1分）

（二）优秀作业评分标准（10分制）

1、作业格式规范，书写认真、工整，字体规范，无乱撕、乱画、乱贴现象。（占5分）

2、作业批改及时，及时更正（占1分）

3、作业保持整洁，习惯良好（占2分）

4、作业批改正确，无错改、漏改（占2分）作文评比另附标准：

1、作文要求全批全改（批改次数有保证），作文的评语要中肯有指导性。

2、作文本封面、封底整洁，不卷角，不能在作文本上随意涂、抹。

3、批改字迹书写工整，字迹清楚，不能潦草，语句要通顺，意思要明确，不能有过激的语言，及时更正并检查。

4、教师批改统一使用红色笔，不允许学生代替教师批改作业的现象。

5、学生书写要求字迹工整，格式美观。

6、作文批改有特色且效果好。

第五篇：名师方案

名师评选与管理实施办法

第一章 总则

第一条 为大力推动全县人才工作实施，加强骨干教师队伍建设，更好地发挥示范和引领作用，促进全县中小学教师整体素质的提升，全面提高教育教学质量，依据县委、县政府《关于加快全县教育事业发展的意见》（苍发〔2013〕19号）和县委办公室、县政府办公室《关于实行人才工作领导小组成员单位目标责任制考核的意见》（苍办发〔2013〕30号）有关要求，特制定本办法。

第二条 苍山名师是在我县乃至县外有较高声望，能在学校重要教学岗位上担任教学任务，并起到指导、示范作用的著名教师。苍山名师应具有良好的思想政治素质和职业道德，专业知识扎实，教育教学水平高，教学成果显著，学科教学经验丰富，科研能力强。

第二章 选拔和认定

第三条 苍山名师应当具备的基本条件

（一）坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，忠诚党的教育事业；认真贯彻党和国家的教育方针，教书育人，为人师表，具有高尚的教师职业道德和修养，近三年不得受刑事处分或警告以上纪律处分；有扎根一线、爱岗敬业、团结合作、无私奉献、开拓创新的精神和品质。

（二）具有现代教育思想和先进的教育教学理念，对所教学科有扎实的理论功底和丰富的教育、教学经验，及时把握现代知识更新动向和本学科教学发展动态，具有创新精神，积极探索教育教学规律，在实施素质教育及本学科教育教学改革方面起带头、示范作用；精通业务，严谨治学，业务水平、教学质量在本学科同类学校中名列前茅，全县教师业务水平考试成绩在良好及以上。

（三）具备与本人现任教师身份相对应的教师资格和学历，身体健康，心理素质良好，近三年坚持在教育教学第一线工作，并仍坚持在教学第一线任课（教干课时不少于同学科周课时标准时数的1/2）。

（四）具有良好的团队精神，能够在教学团队中发挥骨干作用，在指导、培养青年教师方面发挥重要作用，带动一批本学科教师成为优秀骨干教师。

（五）有较高的教学、教研及教育科研水平，教学成绩优异，在教研及科研领域有突出成绩，近三年教学成绩位次居学校全体任课教师的前30%，至少同时具备以下条件中的两条：

1、获得过县级及以上教师节表彰的优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任、师德标兵或县级及以上教研部门表彰的教学能手等荣誉称号。

2、在县级及以上优质课评选活动或基本功比赛中获得过二等奖以上（含二等奖）或在县级及以上教研活动中举办过公开课、观摹课、示范课。

3、获得过县级及以上优秀教学奖。

4、有较高的学术水平和较强的科研能力，主持过县级及以上教育教学科研课题研究，并如期结题，或正式出版过有一定学术价值的教育教学专著(合著须撰写1/2以上内容)或作为第一作者在教育教学、学术刊物上公开发表过有较高水平的市级及以上论文。

5、辅导学生参加国家统一举办的奥林匹克竞赛或教育部门组织的学科、专业竞赛、创新实验大赛等并获县级二等奖及以上奖励。

第四条 苍山名师的选拔

（一）苍山名师的选拔坚持公开推荐、公平竞争、公正选拔的原则，采取个人申报和学校推荐相结合的形式，按照广泛发动、自愿报名、择优选定、逐级推荐的程序进行。

（二）苍山名师选拔的范围为我县普通中小学、职业教育、特殊教育及学前教育在职在编一线教师。

（三）苍山名师每三年评选一次。每届苍山名师任期满后，可继续申报参加下一届的苍山名师评选。新一届苍山名师一经产生，前一届名师称号及相应待遇自动取消。

（四）苍山名师每届评选380人。其中高中学段（含职教）评选60人、初中学段评选150人、小学学段（含幼教、特教）评选170人。

第五条 苍山名师的认定

（一）苍山名师评审认定，主要内容是资格审查、职业道德、理论素养、教学水平、工作业绩、骨干作用发挥等。

（二）苍山名师评审认定工作在县教体局、人社局的指导下，由有关专家组成的评审组完成，评审结果在苍山教体局、人社局网站和有关媒体上公示，公示时间不少于7天，公示结束后，由县教体局下发文件公布名单，并颁发苍山名师证书。

（三）苍山名师在本县范围内调动，如果从事的教学工作与原认定学段学科不一致，应及时报县教体局备案，须经县教体局重新认定。

第三章 培养

第六条 县教体局负责全县中小学名师培养的总体规划，负责县级培训工作的组织、协调和指导，推荐名师参加市级、省级、国家级培训。

第七条 苍山名师应认真制定个人专业发展规划，并付诸实施。要通过自主学习与研究，努力使自己的理论、学科和人文等素养得到显著提高，教育教学能力、研究能力显著增强，逐步形成自己的教学风格，成为在县内外有一定知名度的学者型、专家型教师。

第八条 苍山名师任职学校，要加强对名师的培养，为名师的工作、学习、进修和参加学术活动创造条件，在时间和经费上予以支持和保障。要积极建立名师学习共同体，成立名师个人工作室，努力为名师创造良好的成长环境，积极发挥其表率和中坚作用。

第九条 县教体局要加强名师培训基地的建设，采取资格认定和项目管理制度。严格按照审定的培训方案，确定培训目标、内容、方式和课程计划，组织实施培训，努力提高培训质量。

第四章 职责

第十条 在师德建设方面发挥表率作用。坚持工作在教育教学第一线，积极参与新课程改革，全面实施素质教育。关爱学生，教书育人，促进学生全面、健康发展。

第十一条 在教育教学工作中发挥引领示范作用，保持较高教育教学水平，出色完成本职工作。苍山名师每学期举行校级以上公开课（观摩课、示范课）不少于2节，每三年至少参加2次县级及以上的教学评比活动，并获二等以上奖励。

第十二条 在专业发展方面发挥带头作用。苍山名师应强化自身学习与研究，加强理论学习，认真研究教育教学规律和方法，端正教学思想，更新教育观念，不断提升专业知识和教育教学水平。第十三条 在教育科研方面发挥引领作用。根据教育改革与发展的目标和要求，结合本地、本校实际，认真研究解决教育教学中的问题，确定明确的教改和科研课题。主持、承担或参与教育科研课题的实施和实验。每年在县级及以上刊物或学术会议上至少发表1篇高水平的专业论文、经验总结或科研报告。

第十四条 在指导、示范方面发挥传帮带作用。积极承担培养教师特别是青年教师的任务，每年有计划地指导3名以上教师，帮助其提高教育教学水平及教育科研能力。在校内参与评课每学期不少于20课时。

第十五条 在承担各项对外交流、教师培训和支教工作中发挥模范作用。积极承担教育教学示范、观摩和讲座等对外交流任务，承担教育行政部门组织的教师继续教育指导、培训、送教下乡以及支援农村或薄弱地区教育等各类活动，积极承担各级教研部门组织的其它教研活动。

第五章 管理

第十六条 县委组织部、县教体局、人社局、财政局成立苍山名师评选与管理领导小组，具体负责苍山名师的评选、日常业务指导及考核等管理工作。

第十七条 苍山名师实行考核、动态管理制度。

（一）苍山名师评选与管理领导小组负责苍山名师的考核工作。学校也要成立相应的名师评选与管理领导小组，具体负责对本校骨干教师的名师化培养及本校苍山名师的过程化监督、考核与日常管理。

（二）县教体局负责对苍山名师在学校考核的基础上进行考核。县教体局、人社局参照选拔条件制定并印发《考核细则》，作为考核依据。考核采取个人自评、学校考评、县教体局综合考核相结合的方式进行。

（三）考核结果分为“优秀”、“合格”、“不合格”三个等次，其中“优秀”等次不超过苍山名师总数的30%。

（四）考核于末进行，每年寒假前统一公布考核结果。

第十八条 建立苍山名师信息库，健全考核档案，收集、管理、记录苍山名师的主要业绩及考核、奖惩情况。学校要配合教体局做好每学期本校苍山名师的履职情况登记工作，对不按规定履行职责的苍山名师应及时上报。

第十九条 苍山名师在任期内，有下列情形之一的，经调查核实后，取消其苍山名师资格，收回名师证书，取消相应待遇。因取消资格造成的缺额，本届任期内不再递补。

（一）在评选名师工作中弄虚作假，不符合条件的。

（二）不履行名师职责，考核2次不合格者。

（三）教师业务水平考试达不到良好及以上等次的。

（四）调出教育系统或脱离教育教学一线岗位的。

（五）有严重违法、违纪行为或严重违反师德造成较大影响，受到党纪、政纪处分或刑事处罚的。

第六章 待遇

第二十条 苍山名师是苍山县设立的中小学教师荣誉称号。

第二十一条 实行名师工作津贴制度。苍山名师在管理期内，经考核合格者，享受工作津贴。苍山名师工作津贴每年按10个月计算，每月150元，每年发放两次，一般于当年年中和末集中发放。对考核不合格者，停发工作津贴。第二十二条 苍山名师全年病事假（公假除外）累计超过30天或全年旷工累计超过7天的，扣发全年工作津贴；凡当年工作考核不合格的扣发全年工作津贴，不参加工作考核的不发放津贴。

第二十三条 各学校要为苍山名师创造良好的工作环境和条件。苍山名师在申报各类课题研究时，有关部门和单位要优先予以立项或支持；在承担教改实验和教学指导任务时，有关部门和单位要积极配合并大力支持；在培训进修、外出教育考察交流或参加各种教学评比时，所在学校要积极提供财力、物力及人力支持。

第二十四条 县教体局有关科室和各学校要积极创造条件，宣传推广苍山名师的先进事迹、教育教学经验和科研成果，鼓励并支持苍山名师著书立说，多出成果。

第二十五条 该办法由苍山县教体局负责解释。

附：第一批苍山名师推荐人选评选赋分办法

附件：

第一批苍山名师推荐人选评选赋分办法

一、师德师风（15分）

1．学校全体教职工师德民主评议赋12分。

2．近3年事业单位人员考核至少1年优秀的赋3分；3年全部是合格的赋2分；有1年考核不定等次、其余2年为合格的赋1分。

以上两项累加赋分。

二、荣誉称号(15分)1．教师节表彰的优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任、师德标兵，国家、省、市、县级分别赋8、6、5、2分。

2．各级教研部门评选的教学能手，省、市、县级分别赋12、8、6分，教学新秀省、市、县级分别赋6、4、2分。

3．各级教研部门评选的优秀教研员、教研组长，国家、省、市、县级分别赋5、4、3、1分。

4．各级教科研部门评选的教育科研先进个人（包括教科研先进工作者、教科研能手、教科研骨干教师、科研型校长），国家、省、市、县级分别赋5、4、3、1分。

以上荣誉同类取一个最高级次赋分，各项累加满15分止。

三、教学成绩(25分)1．近3年教学质量（1）小学、初中学段

由学校依据申报教师近3年的教育教学成绩进行赋分。位居本单位申报教师总数前30%的赋15分，后30%的赋9分，中间40%的赋12分。

（2）高中学段 各考试学科按照2010年9月1日至2013年7月12日六个学期期末考试（高三以第一学期的期中考试、第二学期的一轮验收考试为准）综合成绩进行排名，位居同学科全校前10%赋15分；前11%—20%赋12分；前21%—30%赋9分。

2．市、县级优秀教学(成绩)奖分别赋5、2分，可累加赋分，该项最多赋10分。

3．初、高中学段考查学科教师按比例单独评选，其教学成绩按该项第2条赋分。

四、教学能力(30分)1．教师业务水平考试（1）高、初中学段

教师业务水平考试成绩位居同学科全县前10%赋8分；11%—20%赋7分；21%—30%赋6分；31%—40%赋5分；41%之后的赋3分。该项根据近两年业务水平考试成绩分别赋分，取两年累计分。免试人员按第二档赋分。

（2）小学学段

对所有入围教师采取专题考试的形式进行评价，赋分标准同上。

2．由各级教研部门组织的优质课评比，国家级一、二、三等奖分别赋10、8、6分；省级一、二、三等奖分别赋8、6、4分；市级一、二、三等奖分别赋6、4、2分；县级一、二等奖分别赋2、1分。公开课按相应级别的优质课评比一等奖赋分。非教研部门组织的优质课评比按同等次折半赋分。基本功比赛（教学技能展评）省级一、二、三等奖分别赋6、4、2分；市级一、二、三等奖分别赋4、2、1分；县级一、二等奖分别赋1、0.5分。该项取一个最高级次赋分。

3．参加各级教(科)研部门组织的课件、教学设计评选，国家级一、二、三等奖分别赋4、3、2分；省级一、二、三等奖分别赋3、2、1分；市级一、二、三等奖分别赋2、1、0.5分。县级一、二等奖分别赋1、0.5分。该项取一个最高级次赋分。

以上3项累加赋分，满30分止。

五、指导培养（5分）

1．辅导学生参加国家统一举办的奥林匹克竞赛和教育部门组织的学科、专业竞赛、创新实验大赛等并获辅导奖的，国家级一、二、三等奖赋5、4、3分，省级一、二、三等奖赋4、3、2分，市级一、二、三等奖3、2、1分；县级一、二等奖分别赋2、1分。

2．学生参加教育体育部门组织的运动会、有关业务部门组织的音乐、美术等技能演艺比赛，获省级单项前6名、市、县级前3名的训练或辅导教师(限1人)分别赋4、2、1分。

3．各级教研员指导本学科教师参加由各级教研部门组织的优质课评选活动获国家级一、二、三等奖分别赋5、4、3分；省级一、二、三等奖分别赋4、3、2分；市级一、二、三等奖分别赋3、2、1分；乡镇教研员辅导教师获县级一、二等奖分别赋1、0.5分。公开课按相应级别的一等奖赋分。非教研部门组织的优质课评比按同等次折半赋分。由各级教研部门组织的论文（教学案例、课件）评选按同等次优质课折半赋分。

以上3项取一个最高级次赋分。

六、论文和论著(5分)1．国家正式出版社出版的并与所教学科相关的专著，主编、副主编、承担具体章节的作者分别赋5、4、3分。市级教研部门组织编写的地方教材、各种正式出版资料，主编、副主编、作者分别赋4、2、1分。

2．在正式教育刊物上发表的有一定学术价值的教育教学论文，字数不少于2000字，国家核心期刊、一般期刊分别赋4、2分。市级以上、县级典型发言分别赋2、1分。

论文必须在国家新闻出版署认定的教育期刊或教育报刊正式发表，增刊、副刊、专集、以书代刊的论文集以及综合类报刊、大学校报校刊发表的不予赋分。

在教育刊物上发表的教学设计、习题试题或低于2000字的随笔等，按论文折半赋分；在非教育刊物上印刷的教学设计、习题试题等不予赋分。

3．参加各级教(科)研部门组织的论文评选，国家级一、二、三等奖分别赋4、3、2分；省级一、二、三等奖分别赋3、2、1分；市级一、二、三等奖分别赋2、1、0.5分。县级一、二等奖分别赋1、0.5分。论文获奖证书国家级由学科专业委员会授予，省市县级由教育行政部门或教(科)研部门授予，其他单位授予的一律不予赋分。

以上3项取一个最高级次赋分。

七、教科研成果(5分)1．科研成果推介，课题组主持人省、市、县级分别赋5、4、3分。

2．获得自然科学奖、发明奖、科技进步奖、教科研成果奖的课题主持人，省级一、二、三等奖分别赋4、3、2分；市级一、二、三等奖分别赋3、2、1分；县级一、二等奖分别赋2分、1分。

3．课题结题的主持人，国家级3分，省级2分，市级1分，县级0.5分。

教科研成果必须由教科研部门评审认定，非教育科研主管部门颁发的证书无效。论文类虽标明教科研成果，也按同级别论文赋分。课题组前两位成员折半赋分。

同一课题按最高级次赋分，不同课题累计不超过5分。

以上所有荣誉、奖项、成果限2005年8月31日——2013年9月1日期间获得