第五组-文献综述

第一篇：第五组-文献综述

英语教学平台比较研究文献综述

1． 前言

随着信息技术与网络技术不断发展，利用现代化信息技术来辅助传统形式的教学显得越加重要。同时，世界日益全球化的的趋势下，英语学习越来越重要。将网络教育与英语学习相结合以促进更好的课后英语学习也促使近年来英语学习的平台如雨后春笋一般。这些新兴的英语学习的平台在我们日常学习英语中也逐渐平常化，但同时面对各种各样的英语教学平台，如果选择最适合自身的学习模式也逐渐成为学习者所关心的问题。从平台构建开发者来说，如何构建真正促发高效英语学习，满足现代英语学习者的要求，使得平台的使用更加人性化也是英语平台构建过程中必须重视和强调的问题。根据相关资料，对现有的英语学习的平台进行比较研究，从而发现现有英语学习的平台存在的问题，探究构建英语学习的平台的方向和重点以及如何构建英语学习的平台。

2.主体

随着网络的普及，网络教学也越来越受到人们的重视，网络教学平台成为一种新型的教学工具逐渐被人们运用于教学中。

网络教学平台，又称网络教学支持平台，有广义和狭义之分。也就是说，广义的网络教学平台有两大部分：硬件教学平台和软件教学平台。狭义的网络教学平台是指建立在Internet基础之上，为网络教学提供全面支持服务的软件系统。

英语网络教学平台也是伴随着英语教育和网络在我国的逐步发展和普及而兴起的一种新的英语教育模式和方法。它的产生不外乎两个方面的原因。一个是英语教育和培训的市场化；另一个是网络技术的推广和普及。

随着计算机技术和网络技术的迅猛发展，网络教育作为一种新型的教育方式为中国教育改革提供了全新的理念、丰富的教育资源和必要的软件和硬件环境的支持。

但是有了一定的网络环境支持并不等于外语教师就能顺利地开展网上教学。在这种情况下，迫切地需要搭建一个网络教学平台，屏蔽程序设计的复杂性，为外语教师实施网上教学提供简练的工具支持。网络平台在大学英语网络教学中发挥了极其重要的作用。从某种意义上讲，在网络环境具备的情况下，网络教学的关键在于建设网络教学平台和发挥平台的功能，这是保证外语教师开设网络课程的必备条件。

通常网络教学平台是建立在通用的Internet / intranet 基础之上，是由专门为基于双向多媒体通信网络教学提供全面服务的软件系统构成的。其主要组成部分有：网络教学系统，课件开发系统和教学资源管理系统等。每一个相关系统都有其特定的功能，外语教师可根据教学任务和自己的教学特色，借助于网络平台提供的一些工具，利用系统的有效功能，开展远程教学。教学管理系统可以保障这种教学更加高效和规范化。

1、传统教学平台与网络平台的比较

改革开放以来，我国的英语教育规模不断扩大，教育教学取得了显著的成就。然而，英语教育的现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要，与时代发展的要求还存在差距。传统英语精读课堂的主要特点是教师和学生交流极少，不能调动师生双方的积极性。而计算机网络平台能提供真实的语言交互式学习环境、大量的数字化信息、文本图像、视频音频、能实现师生之间有效交流、能提供多

维的评价机制，这都弥补了传统精读教学模式的不足之处，能有效地应用到英语教学中去。

2、网络学习的平台的介绍

根据英语精读教学特点（以下以大学英语精读第四册第四课 A drink in the passage 为例），网站交流平台分为教师管理子系统和学生学习子系统。主要由以下 4 部分组成：课程管理、作业管理、在线交流与评估、视频音频点播。

网络学习的平台包括学生在线学习以及在线测试模块，教师也可以从后台登录查看学生的学习情况。师生也可以进行交流，学生可以在线提问，教师进行解答。

网络环境下自主学习的平台的使用对提高大学生英语水平起到关键作用。然而目前的高校教育中，学生对自主学习的平台的使用存在诸多问题。

1、我国大学教育多采用“灌输”的教学方式，这种传统的教学模式虽然培养了很多高分的学生，但限制了学生的学习主动性和创造性，养成了被动的学习习惯，而不懂如何自觉主动去学习。

2、学生在学习过程中目标不明确，不知道在自主学习上要提高哪方面的能力。因而学习起来很盲目，不知所措。既不了解自己当前的英语学习水平，也不懂得利用英语学习的平台去反思和评价自己英语学习的进展情况，具有很大的盲目性。

3、自主学习的平台通常都是一人一机完成老师布置的任务，在学习过程中很少有师生之间的互动，这样一来学生遇到问题也无法解决，英语水平很难得到实质性的提高。

在拥有大学网络教学平台的学校进行调研时发现，某校大学一年级(以下简称：“大一”)学生中80％的同学仅仅在老师的推荐下用过本校安装的英语网络教学平台，2％的同学利用它进行经常的学习，18％的同学在老师的要求下才去使用这些平台。

概括起来有两点：学习理论与网络教学结合的不够充分、在进行软件框架设计时没有充分地考虑到平台使用者用的需求。

在教学过程中应充分考虑学习者的特点，以中小学生为例：

1.注重激发学生兴趣

中小学生好奇心强，活泼爱动，贪玩，渴望成功，但意志力不强，对学习欠缺目的性，英语学习动机以直接的近景性学习动机为主。这种动机主要来自对学习内容或学习活动本身的直接兴趣。

2.注重培养创新能力

“以人的发展为本”的教育的核心是创新教育，而创新教育表现在课堂教学中就是培养学生的创造力。

3.注重培养学生良好的学习习惯

一个好习惯可以使人受益终生，所以教师在教学中要抓住有利时机进行习惯教育，培养学生良好的学习习惯。

4.注重建立和睦的师生关系

要从根本上提升教学效率，首先要求教师与学生站在平等的地位，从权威变成学生的朋友，多关心学生，与学生共建一种平等、互教互学的师生关系

5.注重德育教育的渗透

有效的教学活动可以很好地进行德育渗透并能取得良好的效果。所以教师在教学中要精心设计，创设学生热爱的情境进行模拟交际，在引发礼学生学习兴趣的同时进行德育教育的渗透。

感情也是促进学生学习的—个重要的非智力因素。《英语课程标准》倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，强调语言学习的过程也是“学生形成积极情感态度”的过程。因此．如何改变传统英语教学中仅仅依靠老师口头传授和死记硬背的模式，让学生在充满情感的新平台上学习英语，这是平台教学需要论述的重点。

当多媒体在英语教学中的运用时应注意：

1、创设语言操练环境，激发学生学习兴趣

在教学实践中，教师利用多媒体技术对文本、声音、图形、动画等的综合处理能力及强大交互式特点，能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为教学提供了形象的表达工具，能有效地减轻学生课业负担，激发学习兴趣，真正地改变传统教育单调模式，使乐学落到实处。

2、提高教学效率，提升教师自身素质

要把多媒体教学运用在英语教学中，教师是关键。教师必须学会使用多媒体的各种设备，其中CAI课件设计需要不断学习计算机的使用；英语教师还必须强化课堂教学的口语，完善整个多媒体教学。所以在运用多媒体教学的同时，教师也要不断地学习，提高自身素质。

3.总结

搭建英语学习的新平台需要考虑，第一个支撑点一融洽的师生情感。古语说。亲其师，信其遭”。教师必须受到学生的尊敬、爱戴与钦佩，学生才会确信其教导的真实性和正确性。对于所传授的知识，才会认真领会。

第二个支撑点一丰富的课程资源。挖掘教材中能激发学生兴趣的内容。<新课程标准)里说到“保持积极的学习态度是英语学习成功的关键”，课程资源的选择要从。学习兴趣、生活经验和认知水平出发”。利用多媒体、报刊、杂志、网络等教材外的资源，激发学习兴趣。

第三个支撑点一兴趣盎然的课堂。现代心理学认为：人的心理状态总是受外部事物的刺激和自身情感的调控。善意的微笑、亲切而有激情的语言、丰富的表情和动作，都有助于营造友好的学习氛围。

第四个支撑点一友善的评价机制。对学生的评价．《英语课程标准》说“注重过程评价”。教师的评价应注意语言艺术，包括表扬的艺术、暗示艺术等。较之传统英语精读教学模式，网络平台下的精读学习模式转变了以教师为中心的现象，真正把学生作为教学的中心。计算机网络资源图文并茂、音频视频资源充足、多样化充分调动了学生的积极性，提高他们学习动机，更好地对课程资源刺激做出积极反应，学习新的知识。新的精读模式能启发学生逐渐关注学习过程，学会管理自己的学习过程，有助于他们进一步发展为自主学习者。

新模式的多维评价机制打破了传统的一张试卷定学生优劣的现象，通过教师评价、学生评价和自我评价模块，学生能对自己在本门课程中的全部表现，查找差距、找出原因、迎头赶上。网络教学平台的设计要突出学生的主体地位；网络教学平台的设计要强化教师的主导作用；网络教学平台的设计要重视学习环境的构筑；网络教学平台的设计要注重学生探究能力培养。

教程学习提供学生完全开放的、自主的学习环境，在线学习，教师的引导作用得到最大发挥，课外知识阅读为有能力的学生提供更深层次的学习，网络资源共享、平台构建需要注意有几个方面

1、网络课件点播与网络教学直播

网络课件点播与网络教学直播是通过网络平台的教学系统实现的。网络教学系统是一套提供网络教学服务的系统软件，可以在教学管理系统的支持下，合理、有效地利用外语教学的资源。

2、英语网络教学的综合测评

教学评估是教学过程中的重要环节。以往教学评估主要是由人工来完成的，既费时又不准确。网络平台的评估系统不但能够测试、分析和记录学生的期末考试成绩，而且能对学生平时在线完成学习任务的情况进行全面的考核，为过渡性评估和终结性评估提供可靠的数据。

3、教学资源管理与资源共享

网络教学的最大优势莫过于教学资源的合理配置和共享。为了更好地发挥网络教学的这一优势，可将获取的教学资源进行系统化、科学化的分类，存贮于各种教学数据库中，构件成统一的教学资源库，由资源管理系统进行全面的管理。教学资源库包括多媒体素材库，试题素材库、网络课件库、文献资料库等。所有上述资源都分别建有索引信息。以便快速地查询、浏览和存取。

4、网络教学平台的维护

毫无疑问，网络教学平台的建立对公共外语教学改革，建立新型的教学模式发挥重要作用。但要保持平台的顺利、安全运行还需要外语教师，尤其是专业技术人员进行大量的维护工作。例如：教学资料的定时更新，大型课件的制作，系统的安全维护等工作。

总之，大学英语网络教学依托教学平台得到了发展，教学平台为网络教学提供了工具支持和技术保障，也为外语教师创造了体现教学风格和发挥聪明才智的机遇。虽然目前网络教学仍处在探索阶段，但是它所开创的开放型、自主式学习方式和虚拟的教学环境正在改变着教师的教学方法和学生的学习习惯。

1、大学英语网络平台设计的教学策略，这是个基于建构主义和用户包括教师和学生需求的大学英语网络设计的教学策略，总的来说就是要以学生为学习的中心，充分发挥网络教学平台的优势来进行教学设计，让学生自主建构自己的网络学习体系，教学内容要侧重学生听，读，说能力的培养，这是计算机，多媒体在英语教学中的突出优势。

2、提出了平台练习和测试题型设置的原则：

一、易操作，步骤简单，系统响应快。

二、多利用多媒体音视频来进行学生听，读，说能力的训练。

3、通过调研还总结出了基于用户需求的大学英语网路教学平台的界面设计的设计要点：

一、明晰，便捷的导航系统；

二、和谐的界面外观设计

三、人机交互设计时重点考虑交互方式的多向性和协调性、交互方式的一致性和简单性、操作的可靠性和可逆性、控制的灵活性与趣味性。要能及时反馈。

4、给出了一套新的网络教学平台的功能架构。系统以学生为主体，教师做引导的教学策略来设计的。整个系统包括：教程学习，在线学习，课外阅读，网络资源共享四大部分。

通过构建英语专业精读教学交流平台，能有效改善传统精读教学中教师为中心、满堂灌、一言堂的现象；能利用计算机提供网络真实的交互式情境，让学生在快乐中学习；能提供新的多维的综合考评机制，更大程度发挥学生学习积极性。

参考文献

[1] 胡继岳，章国英，沈兰萍，英语网络课程发展的教学模式研究[ J ].外语电话教，2003，1 ,12-15

[2] 庄智象，吴敏，黄卫，全国高校“新理念”大学英语网络教学试点方案[M].上海外语教育出版社，2004，9

[3] 张华，现代教育技术与外语教学模式[ J ].外语电话教学，2002，1,48-50

[4] 白中英,胡文泰,齐承军.《大学英语》网络型CAI系统[J].微计算机应用,1994,(04).

第二篇：第五组论文

价格“闻节而动” 谁让茅台“耍酒疯”

第五组 【文章摘要】

和世界上许多盛产酒的地方一样，中国有自己独特的酒文化。而且，中国人还酿出了蜚声国际的酒精饮料—白酒。但这种饮料中的翘楚也就是茅台近来“闻节而动，耍起了酒疯”。

【关键词】

中国白酒产业 现状 问题 对策

年初“豆你玩”开启了2010年涨价的序幕，一个“涨”字，催生了“豆你玩”“蒜你狠”“姜你军”“苹什么”“糖高宗”“油你去”“煤超风”等网络热词，在某社区发起的“汉字”的调查中，“涨”字毫无意外高居榜首。最近让人大跌眼镜的是茅台也顺势“闻节而动，耍起了酒疯”。

在中秋这短短的1个月内，市场上飞天茅台的零售价以平均每天10元的速度上涨，一个月涨了308元，涨至1788元。价格“闻节而动”，中秋节成了中秋“劫”！逢节必涨”已经成为白酒企业涨价的定律，中秋节期间，已经有白酒企业相继涨价。目前距离国庆节不远，一些白酒企业上市公司又开始蠢蠢欲动。相关人士透露，茅台准备在国庆节前提高出厂价，提价幅度为20%—30%。按说，高端白酒算不上生活必需品，不喝也罢，但高端白酒涨价带动中低端白酒跟风追涨，就值得警惕了。因为任何一种物价上涨都不利于控制CPI涨幅，而且，白酒涨价还冲淡了节日气氛。有业内分析师认为，白酒市场涨声一时半会不会停下。那么，白酒究竟涨到何种程度才肯罢休，涨价动因又是什么呢？我们不能把白酒涨价简单看成是市场行为，而是要看到白酒涨价背后有多少黑手在推波助澜。众所周知，去年年底贵州茅台董事长袁仁国面对涨价高调宣布“限价令”：经销商违反了限价令，将面临十分严格的处罚，“可以罚款、减计划，第三次违反，就取消你的经销商资格。”但事实证明，“限价令”毫无作用，与其说这是“限价令”，不如说是“涨价令”——越限价越说明酒价要上涨。从去年底至今，茅台酒已经多次涨价，而似乎不见茅台集团处罚一家经销商。这或许说明，茅台集团限价是假，希望酒价上涨是真。

对于涨价的原因，茅台提出的理由是“为更好地统筹兼顾奸国家、消费者、企业、经销商和投资者等各相关方的利益，同时考虑到该公司产品市场供求状况，原辅材料价格上涨以及企业发展战略需要等因素”。这一理由被评价为很“雷人”，从相关报道来看，白酒成本变化并不大，而价格却轮番上涨。我们认为，茅台“耍酒疯”的原因之一就在于不可替代性。茅台、五粮液等高端白酒是有着悠久历史的知名品牌.与服装等行业不同，白酒品牌的背后确实有其独特的甚至秘不外传的配造工艺，主要是那几口千年历史的酒窖，这种传统工艺很难被现代技术所取代.在改革开放以前，茅台和五粮液只向各级机关 单位特供，市面上流通的非常少见。改革开放以后，高端白酒开始流人正常的市场渠道。因而具有不可替代性。

我们认为，茅台“耍酒疯”的原因之二 供求关系，高端白酒近年来一直处于供不应求的局面.厂家到经销商再到消费者.这是一个简单的白酒销售流程。按道理，厂家生产出来的酒通过经销商就可以顺利到达消费者手里，但是现实情况是消费者买不到茅台酒，酒到底去了哪里呢?一方面茅台酒产盘有限，这决定了它的供应不可能是无限的，但是也绝对不会出现一酒难求的局面。“市场上都没有货，但是经销商手里都有货!”经销商曾透露，他还说。去年茅台的经销商都发财了，就因为茅台不断涨价。囤酒暴利，让经销商趋之若鹜，让白酒在供应链上又加上了一块硅码.。

我们认为，“经销商肯定受益匪浅，但涨价受益最大的当属茅台。”茅台“酒疯”的原因之三厂家利益驱使。据悉，贵州茅台集团的资产只有宝钢的五分之一，今年上半年净利润却基本相同，足以说明白酒是个暴利行业。显然，如果没有茅台酒多次涨价，茅台集团难以获得暴利。而今厂家为获得暴利，已经多次采用先提高出厂价格再宣布“限价令”的做法来炒高酒价——如果真想限价就不会提高出厂价格了，“限价令”实为一种炒作手段。

对于茅台“耍酒疯”我们认为更是消费结构升级带来的价位持续上移。即消费者要求的价位越来越高！为什么说消费者喝酒价格越来越高推动了白酒涨价？社会学家曾对身边的不少朋友做过喝酒场合和消费价格的口头调查：十年前的自饮和聚饮大多数在每瓶酒30元 左右，现在低于80元的酒几乎都感觉拿不出手了。价格低了感觉拿不出手的背后是什么？就是白酒消费的一个本质需求——面子——消费者“个人面子”或者说政商务的“集体面子”在升值！无论哪个消费，因为个人或单位的“面子”越来越值钱，也就推动了白酒价格的不断抬升。

也就是说，因为消费者个人或者组织法人的收入越来越高，从身份、地位、圈层的匹配要素看，需要消费价格越来越高的酒，所以推动了白酒的涨价——或者借新产品顺势涨价。说到底，企业的涨价行为，只是迎合了消费者对白酒的一个潜在的虚荣需求而已。

与此同时，这种虚荣心也助长了社会的腐败风，尽管茅台酒最近价格大涨有“双节”因素，但我们要意识到，茅台酒多属于“买的不喝，喝的不买”，早已变成了“办事酒”“人情酒”，或者说“腐败酒”。有人还一针见血地指出，茅台酒价格就是腐败指标。不仅某些政府官员喝茅台酒如同喝白开水，而且不少国企把茅台当成指定用酒。

譬如，今年继中石化广东分公司购买高档茅台酒事件被曝光后，又有广东电信汕头市潮阳分公司16名员工，实名在论坛上发帖指广东电信高管存在购买茅台酒供内部消费等情况。虽然相关国企辩解称，购买茅台用于市场拓展，但恐怕三岁小孩也不会相信这样骗人的“鬼话”。据报道，国企高管喝茅台早已司空见惯。

“买的不喝，喝的不买”就是茅台酒变成“腐败酒”的真实写照。可惜，反腐败从来没有从茅台入手。如果从茅台入手来反腐败，或许 今天茅台就不会频频“耍酒疯”了。从某种意义而言，茅台的抢购现象、“耍酒疯”对现实很有讽刺意味。

当然，茅台“耍酒疯”也与价格监管不力、缺少“醒酒药”有关。据报道，今年4月份国家相关部门连续多次召开酒行业会议，强调维护价格稳定，白酒价格轮番上涨被指不妥当，遭到了批评。显然，批评白酒涨价没有任何杀伤力，算不上“醒酒药”。需要采取更为严厉的价格干预。

白酒涨价是去年延续至今的涨价大军中的一支。而它涨价的背后所反映的问题却和“蒜你狠”、“豆你玩.不完全一致.白酒涨价和其他消费品涨价一样也是我国经济发展泡沫化趋势的信号，但白酒不是生活必需品，没有刚性需求。高端白酒的消费，和老百姓关系不大。有人说:涨就让它涨去吧，普通老百姓谁喝茅合?虽然茅台、五粮液不会随随便便出现在我们百姓的饭桌上，但是白酒行业也再次伤到了社会问题的痛处、在全国一片涨势里，制造不和谐的因素。

面对高端白酒的不断涨价 涨价有理不等于市场健康，高端白酒价格飞涨的背后是市场的万丈深渊。

首先，拉开了白酒行业两级分化。茅台一涨价与茅台知名度相当的品牌不涨价便会退出第一集团，但涨价则缩减市场份额，茅台已经把酒业市场的行业门槛整个提了起来。而现在第二梯队的白酒最难做。在业界.高档酒通过渠道挣钱.中档酒通过酒店挣钱低档酒通过造假挣钱，这几乎成为业界的顺口溜.这将造成白酒行业发展的不均衡:富得流油，穷得造假也会影响行业口碑。试想.一个区域市场.茅台有 150瓶但赝品就1500瓶，买回去发现不对味.对己、对消费者都是一种伤害，透支的是市场和品牌的公信力。

其次容易造成白酒行业动荡。白酒市场定价权高度集中.只掌握在几个一线品牌手中.一旦涨价，二三线品牌手忙脚乱，仓促应战.价格混乱.很容易造成白酒行业的动荡。一则酒价过高导致利润空间大直接造成假酒屡禁不止;二则高价诱发送礼者的不健康心态以为价钱越贵越显诚意很容易滋生腐败。更为严重的是.一旦定价权更趋向集中时价格将不再由市场决定而是由个别企业自身决定这在很大程度上会导致宏观调控手段的失效。

再次.影响白酒行业格局。区域性白酒品牌的涨价弹性有限.多是走量产品，一旦贸然提价将会拉低市场

在此环境下，我们该怎么办？我们经讨论，发表浅显观点仅供参考：

一是减少生产成本。看看能否通过采用新技术、新工艺、减少浪费等手段降低成本不要盲目涨价。

二是降低销售环节成本。白酒的成本除了制造成本外.还有销售成本例如进店费、销售费用等。那么白酒企业可以成立合资销售公司以降低销售成本，以此缓解成本压力。

三是推出新产品。由于产品涨价通常会在短期内影响产品的销售白酒企业可以适当推出新产品并为新产品合理定价.不仅可以化解成本上涨的压力同时还能够完善产品线并占领细分市场.四是树立企业责任价值观。企业的价值是应该在整个经济社会里 起到积极的作用呢?还是单纯以创造利润和上缴的税款来衡量?在社会主义市场经济下，企业的社会责任要求企业必须超越把利润作为唯一目标的传统理念，强调在生产过程中对人的价值的关注，强调对社会的贡献。特别是国有企业，国有企业具有公益法人的特点，国有企业要起到调节国民经济发展的作用。

稳定物价的事本来和高端白酒没有关系，毕竟不是生活必需品，想有所作为也使不上劲。但是不帮忙，你别添乱。在众多大宗消费品的价格刚刚有稳定的趋势之时。白酒行业借势谋利的想法显然挑错了时候。这种营销策略从企业经营的角度来看是没有错，但是这种行为给观者带来一种贫富分化加剧的印象:有人在蜗居，有人在品着千元的美酒。这也是国家发改委紧急约谈的原因，引用《重要情况通报》的原话:要认清当前形势包括经济和社会形势。以及通胀预期可能带来的问题的严重性，充分认识管理好通胀预期，维护市场价格秩序的重要性。各个白酒厂就没有认清当前的形势.给通胀预期添油加酷不说，而且引来社会上的一片质疑，对品牌形象，企业的长期发展也带来负面的影响.企业应不应该尽到超越企业利益本身的社会责任?在现代经济学家和企业家的眼中，企业的社会责任是和长远利益画等号的，是和企业的影响力挂钩的。是关乎到企业发展的非常重要的组成部分.“充分认识企业利益和国家利益的相关性，国家经济和社会不稳定，企业必然难以长久生存发展。”还是国家发改委价格司的原话.在这件事上可以拿品牌做一篇好文章，当然，运作不好或者不够重视，反效果 也很明显。拿另外一种饮料的故事举个例子—可口可乐.1939年，“二战.理发，人类浩劫却带给可口可乐一次难得的机遇.可口可乐公司承诺无论美军到何处，可口可乐都会在当地以5分钱的价格供应给美国大兵。可口可乐的小塑料瓶随着为自由而战的盟军被带到了世界的各个角落，建立了无与伦比的品牌形象.在“十二五”的开局之年，在我国经济转型之际。我们的民族品牌是不是能从混乱的供应链和单纯的饥饿营销摸式中摆脱出来.做些什么呢? 诗酒剑侠.是中国传统文化中，极其崇高的生活境界。在被现代工业文明统治的今天，赌诗的笔墨、铸剑的工艺早己经被机器生产所取代.唯独酒，中国几千年历史的白酒，仍然不能完全被现代工艺替代.品酒给生活带来高雅的诗愈，白酒行业在社会主义市场经济的背景下，依靠其独特的优势，在国内的饮料市场上锋芒毕露。千百年来中国的酿酒师对这份民族遗产精雕细琢。文人墨客对其不断吟咏，白酒已经不单单是一种饮料，而代表着中国人的一种气质，一种不可或缺的文化元素。而我们也希望作为民族工业希望的一间间酒厂，能多一份侠气，多一些对社会的责任。让中国白酒不要成为部分中国人的.而成为社会的，乃至世界的。【参考文献】

1、杨志琴.对白酒产业发展的一点思考.《酿酒》，2009年第3期.2、李靖华，郭耀煌.国外产业生命周期理论的演变.《人文杂志》2010年第6期。

第三篇：心得体会第五组

校园市场调查活动心得

组别:第五组

组员: 李娜陆萍萍张一帆施黄凯

执笔者：李娜

完成时间：2011年4月12日

第一次校园市场调查活动虽然很短暂，但使我们小组初步了解到了社会的复杂性与多样性，感觉到了我们心目中的理想与社会现实之间的距离。

20份调查问卷在我们的走访中终于完成了。在走访当中，我们的同学并不是全都乐意接受我们的访问，虽然如此，但我们的走访调查过程还是算得上顺利的。同时，在调查过程中，我们也遇到了许多困难，如：在试调的过程中我们问卷的答案不够全面，调查人群有所重复等。但通过我们的努力改进，积极完善，基本达到了预期效果。在第一次做问卷调查的我们，对这方面，我们的经验并不丰富，在整个年级各班进行调查的过程中，我们在给同学发调查表时，我们的心情的确有点紧张，在这种紧张中，我们也学会了如何开始与陌生的同学交往，而这种经验也是我们在这种调查过程中的无价之宝。

我们经常说“学以致用”，而更多的人却是在感慨大学里学到的很多知识在社会上，在工作岗位上无法发挥，没有作用，深感怀才不遇。但从这次市场调查的过程来看，如果说我们以前上课所学的课程全部是理论课，那么市场调查纯粹将理论与实践相结合为一体，并且在一定程度上也将其它理论课一同付诸于实践，真正做到了学以致用。

以上是我们小组对市场调查报告的的感想。

第四篇：第五组培训总结

第五组培训小结

2012届小学数学新教师培训带给我们的学习和思考有很多，不管是如今的校长、名师、骨干教师、教授也好，都是经历过新教师的这个阶段，换句话说，他们也是从入门到熟悉然后再到精通。我们觉得时代在不断的变迁，新鲜事物不断涌现，但对于教学工作来说它的核心思想没有改变，那就是以德育人，传道授业。我想这也是我们小组一个比较大的心得体会，成绩不能代表全部，但没有好的成绩也做不了更高端的事，因为有门槛。在此次的培训中我们既了解到了各位讲课教师在一线工作的经验和方法，同时也体会到了教育教学要抓住本质的思想。

青春活力有好有坏，如何扬长避短，我们需要借鉴需要思考。有时候不经意间的一件事，会如同波纹一样有着一定的影响。处理好自己的工作业务，适当调整自己的工作思路和情绪，以及做好反思反馈，都是我们从这次培训中聆听到的学习到的。新教师的潜力和动力是很大的，正确发挥我们这股优势需要自己从点点滴滴地日常事做起，譬如上课、听课、改作业、师生交流、家访等。总之我们要努力的还有很多，这次培训对于我们今后的教学工作有很大的帮助。

第五篇：广播台第五组策划书

广播节目策划方案（第五组）

第五组策划部策划人：郑朝锦、刘炳军、何巧雅

一、栏目名称：《天下快讯》

二、节目组：

栏目主持人：3人/期

栏目采编： 3人/期

三、栏目构思：

风声雨声读书声，声声入耳；国事家事天下事，事事关心。为营造良好的校园文化氛围，帮助同学们及时了解时事新闻，丰富同学们的课余生活。

四、栏目宗旨：

聚焦国际国内重大事件，以大学生的视角报道评论时事，直击校园论坛心声。

五、栏目定位：

最近发生在国内外的重要事件

六、栏目风格：

时效性、真实性、多样性。

七、播出内容：节目内容的模块划分及安排

上午：

12：10-12：15

《青涩校园风》

A、开场白（同时插入背景音乐，音乐渐弱、10秒后人声插入主持人开场白等内容，可以适当介绍一下这首歌曲，1分钟）：

B、进入放歌环节（每周一首）

C、结束语（同时插入背景音乐，1分钟）： 12：15-12：2

5《时事脉搏》

A、开场白（同时插入背景音乐，音乐渐强、10秒后人声插入，1分钟）：

B、一周国内要闻(主要是文化、政治、经济、娱乐方面，4分钟)C、一周国际要闻(主要是文化、政治、经济、娱乐方面，4分钟)D、结束语（同时插入背景音乐，1分钟）：

12：25-12：35 《音乐来电》

A、开场白（同时插入背景音乐，音乐渐强、10秒后人声插入，1分钟）：

B、主持人读取点歌信息（主持人交替宣读，2-3个信息，8分钟）C、结束语（同时插入背景音乐，1分钟）：

2.编辑部写好稿并与播音部交流沟通好，让播音员熟悉稿子（播音部主持要灵活将书面语转化为口头语）；

3.晚上9:00，播音部进行练习、试音； 11月10号：

4.下午七八节课，试录 5.晚上7：00，正式录音 11月11号：

6.安排技术部成员以及没课的成员必须要在12:50分之前到播音室做好准备播音工作

7．安排技术部成员以及没课的成员必须要在17:20分之前到播音室做好准备播音工作

8.18:20，全组人员必须到齐，总结这次工作的优点与不足，并安排好下一次的准备工作

九、播出方式：录音或直播

十、节目要求：

所报道的内容要客观，遵从事实，尽可能的能与大学生联系在一起，十一、对主持人的要求：

（1）良好的个人形象与素养

（2）清晰流畅的口头表达能力

（3）对每期节目的知识有一定的了解

（4）灵活、机敏控制现场的能力

（5）朴实无华的亲和力

（6）良好的心理素质

（7）有自己的个性和主持风格

十一、节目制作：

节目资料收集的方式:网络、电台节目、邮箱、图书馆、信箱 节目制作简要过程: