第五组 质量分析及总结

第一篇：第五组 质量分析及总结

第五组 质量分析及总结

组 别: 第五组（神州十号）组 长：赵伟 组 员：刘荔涛 胡安渠 张海顺 卢其宜 魏丹

问题

1、内孔粗糙度超差

解决方案 ：先粗铰孔，再精铰孔

问题

2、工件划伤

解决方案 ：

1、工件装夹轻拿轻放

2、妥善保管

问题3、0.5*45度倒角小

解决方案 ：先用大锉刀锉削，再用小锉刀休整

问题4、3*45度倒角偏大

解决方案：

1、尽量减少对刀误差

2、工件的圆弧倒角

问题

5、M12内螺纹报废

原因：钻头磨损，钻头偏长，产生摆动，造成内孔轴线歪斜，内孔偏大，致使牙深不一致，M12内螺纹报废 解决方案：

1、刃磨钻头

2、钻头长度尽量短

第二篇：第五组培训总结

第五组培训小结

2012届小学数学新教师培训带给我们的学习和思考有很多，不管是如今的校长、名师、骨干教师、教授也好，都是经历过新教师的这个阶段，换句话说，他们也是从入门到熟悉然后再到精通。我们觉得时代在不断的变迁，新鲜事物不断涌现，但对于教学工作来说它的核心思想没有改变，那就是以德育人，传道授业。我想这也是我们小组一个比较大的心得体会，成绩不能代表全部，但没有好的成绩也做不了更高端的事，因为有门槛。在此次的培训中我们既了解到了各位讲课教师在一线工作的经验和方法，同时也体会到了教育教学要抓住本质的思想。

青春活力有好有坏，如何扬长避短，我们需要借鉴需要思考。有时候不经意间的一件事，会如同波纹一样有着一定的影响。处理好自己的工作业务，适当调整自己的工作思路和情绪，以及做好反思反馈，都是我们从这次培训中聆听到的学习到的。新教师的潜力和动力是很大的，正确发挥我们这股优势需要自己从点点滴滴地日常事做起，譬如上课、听课、改作业、师生交流、家访等。总之我们要努力的还有很多，这次培训对于我们今后的教学工作有很大的帮助。

第三篇：小学英语组期中质量分析总结

小学英语组期中质量分析总结

三年级题型及答题情况具体分析

1.听力部分

从整体情况来看一，二题得分率较高，学生都能做对。但是三，四题得分较低。原因是题目难度较高，一部分学生注意力不集中，再者有学生不认真审题，题解判断能力较差等等。

2.笔试部分

笔试部分主要是考查学生的语言基础知识和基本技能，现分述如下：1.书写字母，丢分原因是少部分学生书写不规范和字母掌握不牢。2.词语搭配，学生书写不认真是导致丢分的主要原因。3.涂色，这题学生答题较好。4.选词填空，反映出学生对类别单词辨认能力较差。5.连线，部分学生对语句的把控能力较弱。四年级题型及答题情况分析

1.听力部分

从两个班级统计的情况来看，听力部分较差的是题目是第一题，第六题。得分率不高。第一题是听音排序，反映出学生对单词和图片的认读能力不是很强。第六大题，信息量太大，听力语速过快也是导致丢分的原因。2.笔试部分

第二大题单词拼写，学生无法将单词与图片对应，对”tall”和”fruit这两个单词不够熟悉，是丢分的主要原因。第三大题选择填空，错误较高的是部分学生观察图片不够仔细，把”get up”和”go to bed”弄混淆。第四大题是单项选择，这题考查的语法单数第三人称的变化，此知识点是个难点，学生做错也是情有可原。第六大题短文填空，根据语篇内容填写单词，丢分原因是因为学生没有题解短文大意，无法正确作答。

五年级题型及答题情况分析

1.听力部分

从卷面来看，除了第一大题答题较好，其它部分都不够理想。反映出学生在整体上把握语篇，处理信息和运用信息解决问题的能力较弱。比如说第五大题，听对话选答案，在听的时候个别学生不能领会录音内容中的关键信息，注意力不集中都是丢分的主要原因。

2.笔试部分

笔试部分得分率较低，也暴露出学生基础较薄弱。特别是单项选择题，考查了学生的基础知识及运用能力，但是答题情况不够理想。连词成句，平时课堂上我也在训练，经常要求背，要求写，而且还是书上原句，还是有学生在答题时没有注意首字母的大小写和标点符号。书面表达，是重中之重。在考试之前我让学生背过，也默写过，但从卷面来看，反映出学生组织信息能力较差，词汇量少，单词掌握不牢，无法写出一个完整句子。六年级题型及答题情况分析 1.听力部分

听力部分满分为40分，考查学生听音，辨音及听力理解和快速反映能力。整体来看，听力部分第三大题得分较低，这一题是听问句选答句，部分学生不能领会语句中的关键信息，不能做出判断或准确填空。2.笔试部分

笔试部分第一，二，三题答题较好。得分较低的是第五大题选词填空，第六大题阅读理解和第七大题书面表达。第五大题选词填空，这题是将书上的内容改编后填空，需要对短文和单词都理解，成绩较差的学生容易出错。第六大题阅读理解，文中的一句话错误率较高，学生不敢判断正误。这句是对短语中心的总结，需要在理解全文基础上作出判断。第七大题书面表达，错误率较高的是学生将“her”写成“she”,对三单的人称代词运用不够熟练。今后的针对性措施： 三、四年级：

1.提高课堂的教学效率，让学生在有限的40分钟学到更多的知识，逐步把40分钟的课堂教活教透。

2.鼓励学生在课外多多获取更多的英语知识，让他们通过自主和主动学习的方式了解更多的英语，鼓励学生有开口讲英语的意识。

3.对学生进行专门的朗读指导，在朗读中让学生学会怎么样抓keyword，学习是先输入之后再会输出，遵循这个规律，慢慢提高学生的阅读分析能力。4.让学生自己整理归类同类词，并且在课堂中经常进行同类词的比赛。五、六年级：

1.继续牢抓基础知识的教学，促使学生熟背单词与句型，并正确运用单词与句型。

2.在课堂教学中，特别是在新授时应加强对容易混淆单词的朗读，适当培养学生的听力能力和听力技巧。

3.平时适当拓展一些课外的知识，加强对阅读能力和思维能力的培养，经常性地进行阅读题型的训练。

4.提高学生的写作能力，让学生能根据提示，以正确的人称和语法习惯写出至少6句完整无误的句子。

5.做好对后进生的补缺补差工作，及对优秀生的培优工作。

以上是我校期末考试的一个简单分析，可以看出对学生的英语教学还有许多弊端需要改进，新的学期我们将加强研究学习，团结协作，为努力提高我校英语教育教学水平而勤奋工作。

第四篇：第五组财务会计案例分析报告

宏大公司的资产核算——债权包的**

案例分析报告

第五组：

36龙海珠：案例讨论分享演讲

20郝箐雯：PPT制作

45李锦华：PPT制作

40李

晗：撰写案例分析报告

11李

研：案例讨论分享演讲

14苏

磊：搜集案例相关材料

18李文靖：搜集资料

一、案例概述

宏大资产管理公司从城市商业银行以1000万元低价购入债权包，债权包构成十分复杂，其中的各项不良资产存在五花八门的问题，这些资产应该拆分核算还是应该将整个债权包视作一个资产整体进行确认和计量？在管理资源有限的情况下，应该优先关注哪些问题从而实现债权包的风险管理最优呢？

以下是宏大公司收购的债权包的具体内容：

债务人红星房地产开发有限公司东祥电器有限公司天天商厦股份有限公司兴智电子有限公司百姓汽车修理公司合计债权金宏大公司拥有的担保人或额（单位债权占该债务人抵押物：万元）债务总额的比例房地产700房地产抵押100%电器400车辆抵押/担保25%商业800母公司担保100%电子200股权质押100%汽修100设备抵押100%2200所属行业

二、案例分析

首先我们应该明确的是，该债权包包含的五项资产均符合资产的定义，因为整个债权包由宏大公司以1000万元从城市商业银行购入，属于企业过去的交易事项，成本可以可靠计量。尽管某些债权具有瑕疵，但风险和报酬实现了实质性的转移，企业拥有绝对的拥有或控制权。并且，作为企业的一项投资，对于实现本绩效目标具有决定性意义，说明该债权包预期很有可能会给企业带来经济收益，故该债权包的资产均应参与核算。

债权包虽然是公司从银行整体购入，但是其中的每项债权回收的风险和潜在价值都不同，并且相互之间没有依赖性和关联性，应该分别确认各项债权。科学地计量各项债权的价值，再将1000万元的投资成本分配进入各个债权账户中，这样的分配方式应该是较为合理的。

既然要计量各项债权的价值，我们就应该分别就每项债权的实际情况做出具体分析，但在资源有限的情况下，我们应当首先关注风险低、金额大的债权。

我们根据金额由大到小依次分析： 1.天天商厦股份有限公司

天天商厦股份有限公司从城市商业银行贷款600万元，由担保人鸿图商贸股份有限公司担保，偿还100万后，就余下的欠款500万元向城市商业银行出具说明，注明担保人为天天商厦母公司，后因经营不善天天商厦倒闭。法律专家表示天天商厦出具说明注明担保人为其母公司的行为不属于担保人的变更，而是就欠余款500万元增加了一位担保人。公司倒闭后，余下的债务应由其担保人代为履行偿还义务。作为担保人的母公司经营情况非常好，净资产与年利润逐年递增，有能力代天天商厦偿还债务的可能性非常大。故，宏大公司对于这项债权理论上应当可以全额收回，本息和为800万元。2.红星房地产开发有限公司

红星房地产为了筹措楼盘建设资金，以2套商品房作抵押向城市商业银行贷款450万元，截止债权包收购日，产生利息250万元。抵押时商品房估价800万元，现估价1000万元。根据法律规定，若债务人不履行偿还义务时，抵押物权人有权依法以抵押的房产拍卖所得的价款优先赔偿。故该项债权宏大公司理论上应该可以全额收回。3.东祥电器有限公司

东祥电器有限公司以总估价300万元的20辆在用货车向城市商业银行取得250万元的贷款，截至债权包收购日产生利息150万元，但车辆由于折旧目前估价不足100万元。并且东祥公司濒临破产，破产清算额为900万元左右，除了欠宏大公司本息和400万元外，还欠其他公司和银行1200万元。倘若东祥公司破产，宏大公司因是担保物权人应当拥有优先受偿权（材料中并未提及东祥欠款的其他公司和银行是否也是担保物权人，故默认为没有），不管在东祥公司破产时是否到达清偿期，理论上均应获得东祥公司的全额清偿。4.兴智电子有限公司

兴智电子有限公司为取得100万贷款质押了公司持有的天达公司10万限售股股权。由于限售股的特殊限制，只有等10个月后才能解禁上市流通，但是解禁通常会造成股价下跌，目前若要确认其成本，可以参照天达公司流通股股票市值，目前为15元，10万股即为150万元。倘若未来股价下跌，再进行后续计量进行调整。

5.百姓汽车修理公司

百姓汽车修理公司抵押资产为公司的机器设备，截止债权包收购日，本息和为100万元。百姓汽车修理公司由于重复抵押，在清偿债务时应当按照抵押物的等级顺序进行清偿。目前拟拍卖的抵押物估值60万元，应当首先清偿农业银行50万元，剩余的10万元再清偿宏大公司。故该100万元的债权理论上只能收回十万。

通过以上的分析，我们可以发现，由1000万元购买的债权包，理论上可以收回的金额是2060万元（800+700+400+150+10），这在实际情况中应该是很少出现的情况，尤其是仅前两项资产就超出收购额500万元，故我们应当考虑是否这些债权还存在一些风险，例如：抵押的资产（如商品房）在拍卖的时候能否到达其估计市值？限售股估价在解禁后下跌会跌到何种程度？等等……在考虑各方面影响因素后计量其可收回价值。

我们可以根据预估的可收回金额的权重来分配1000万元的收购成本，尽管各项资产的价值确认并没有十分精确，但至少比按账面价值分摊要科学一点。

另外，在收回债务时，要考虑收回成本，因此我们要首先把有限的资源放在那些风险小、受偿金额大的债权，这样才能避免得不偿失，获取最大的收益。

三、结论

企业不良资产对于企业的业绩表现有直接的影响，同时也关系到企业的生存与发展，企业在可能的情况下要尽量避免产生新的不良资产，不仅要采取一切可能的措施来实现不良资产的最优处理，还要积极调动一切社会资源，争取最大回收效率，保证企业的可持续发展。

第五篇：语文组期中考试质量分析

语文组期中考试质量分析

一、试卷命题

本次各年级的语文期中试卷，贴近学生的年龄特点、日常生活、情感意向，重视基础性、灵活性、综合性、多元性、课内外的适度延伸，正确引导教师的教和学生的学，真正做到“以生为本”，促进学生全面发展。从总体情况上看，题量适当，试题题型丰富，覆盖面比较广，有一定难度。试题重视了情感、态度、价值观的正确导向。

二、取得的成绩

1、大部分学生对生字、词等基础知识掌握较好，任课老师都相当重视基础知识的教学，加强训练、反复巩固，常抓不懈，一一过关，使学生牢固掌握。本次考试中学生基础知识的得分率比较高，如书写、看拼音写词语，形近字组词，常用标点符号运用，古诗名言的积累；查字典，修改错别字学生都掌握得比较熟练、牢固。

2、这次试题即便是基础知识也比较灵活，难度较高，部分学生对于开放性习题的解答较以前有较大进步，学生的语文综合实践能力得到逐步提高，有不少学生能结合自己的生活经验和平时所学，正确解答。在语文的阅读理解、写作等方面都有明显的体现，由此可见，在平时教学中教师们对基础知识教得扎扎实实，训练反反复复，能注重教学的生活化，注重知识的内化和迁移，努力做到举一反三，触类旁通，立足课堂，延伸课外，因而多数学生学得比较主动、灵活，学习能力有了明显的提高。

3、补差帮困，因材施教。教师们本着面向全体学生，为每一位学生负责，让每一位学生进步的态度。加强补差的力度，强调补差帮困的实效性，激发学习兴趣，利用一些边角时间及时做好补缺、补差工作，力争做到日日清。对学困生采取了帮扶措施，如优秀学生与学困生结对子，帮助辅导学困生，全面提高及格率。正是因为各校有提高及格率的具体措施和行为落实，全乡的及格率在逐渐提高。

三、存在的不足及原因分析

1、追赶进度，忽视基本功训练。

学生的基础知识的掌握到技能的形成，中间还需一个实践操作、反复训练的过程。新教材教学内容面广量大，老师们在教学中重知识的传授，忙于赶进度，对一些很重要的基本功训练没有引起足够的重视，缺少长期的、反复的、坚持不懈的训练，使学生语文基本功较差。试卷中无论是作文还是阅读理解回答问题，都出现很多错别字。这些基本功可以说是童子功，从小训练出来了，终身得益，没有训练成功，那将是学习上的不冶之症。

2、急功近利，轻视以一贯之的习惯培养

语文的能力无外乎听、说、读、写，本着这一点，只要老师们持之以恒的坚持多读、多写、多听、多练，多记、多问，养成良好的语文学习习惯，提高语文的成绩，提高语文素养必将指日可待。

3、作文材料老套、雷同，语言贫淡、乏味。

习作的首要评价标准应该是“抒真情，写实感”，要让学生认识到，只有写实实在在的事儿，写自己最熟悉的事儿，才有话可说，才能具体、明白。而这方面的欠缺，正是这次测试中高段学生们普遍存在的大问题。学生作文材料虽谈不上千篇一律，但大同小异，平淡无奇，并无多大差别。不真实，说假话；不具体，说空话；缺真情，说套话的现象较多。可见学生平时作文时往往编一些不切实际，没有做过的事情。仿照优秀作文选上的作文，改变人物，事例照搬。考试时默写在试卷上。这也暴露了教师在作文教学中没有有效的指导学生对身边小事的留意。大部分学生的表达比较清楚、具体，但是语言不通畅，词汇不丰富，语病较多。

4、知识面过于狭窄，学习不够灵活。

我们知道：语文学习的外延和生活的外延相等，不应把教科书视为唯一的课堂资源。因为平时的语文学习只局限于课本的讲解和学习，学生与外面世界接触得太少，因此知识面过于狭窄，另外对所学知识的表达比较机械，词语训练过的能读能默，而一旦超出这些范围就错误百出。归根结底就是我们学生、老师涉猎的语文学习范围不够广。

四、今后的对策及建议

1、加强教师培训，提高教师队伍整体素质。

要进一步加强教师的培训，骨干教师培养，通过教学研讨、教材分析、集体备课等方式，提高语文教师的整体素质，从而向科学有效的教学方法、教学理念要质量，克服教学中的盲目性和低效性。

2、以课堂教学的精细化管理为抓手，强化教学个环节指导工作。对教师的备课、上课、作业布置、讲评及个别辅导作进一步地指导，帮助教师发现教学各个环节中存在的问题，对症下药，循序渐进地改善教学面貌，提高教学的效率。

3、要深入钻研教材，改进教学方法。

4、要继续重视识字、写字，培养听说读写的能力，积累每次考试的经验，弥补学生练习中的不足，达到整体提高。

5、要立足于课堂培养阅读能力。阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习。这是常识，但并未引起足够重视。精读课的教学，要根据教材特点指点学习方法；略读课的教学，更要放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重点词句含义的能力，三是体会课文的表达方法，四是自己提问题自己回答问题的能力。

6、习作教学要在文从字顺上，即“通顺”上下功夫，即要按一定的顺序写，围绕一个意思写，句子没有明显的毛病。重点还是要培养学生的观察能力，写好记实文，要能表达自己的感受。

7、要充分发挥学生学习的积极性和主动性。一是课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，二是课外学生能主动读书、主动积累，完成作业和拓展学习。要不断提高教学质量，使我们董团乡小学的生命力更强，学生综合素质更高，更全面。