第一篇：初级中学利用远程教育工程
贾罕初级中学利用远程教育工程 设备和资源开展教学应用的培训方案 去年后半年，我校安装了农村中小学现代远程教育工程设备，为全校五十多名教师、一千多名学生提供了优质资源共享，并得到了实惠，为提高农村教育教学质量提供了物质基础。为了使远程教育工程设备和资源得到更充分的利用，为其它学科教师的教和学生的学铺垫通道，特定培训方案如下：
一、成立领导组
组长：王毅
副组长：李新民
成员：柴银龙马建利席怀凤马喜生柴彦芳 管理员：徐继泉席卫房
二、领导组职责：
1、负责安排利用现代远程教育工程设备和资源开展教学应用的教师培训。教师的培训要切实做到每位教师都要会利用设备和资源，不要走过程。培训要有计划、有考核、有总结。
2、统筹全校学生利用教育资源学习的安排。充分利用计算机教室、播放光盘室、多媒体室和网络资源辅助学生学习好各门功课。
3、负责远程教育工程设备的后勤供应。配合远教工程设备配备一些必要的软件和设施，能使远教工程充分的发挥它的作用，保障后勤供应。
4、负责安排各室专人管理，有一定的计算机操作维修技能，并将上级主管部门培训，持证上岗。
5、负责远教工程设备的安全。每天24小时有专人负责远教工程的安全值班人员，要有记录，有重要情况及时和校长联系。
三、培训对象和内容
（一）教师
1、在本学期中，星期一至星期五每天下午活动时间进行教师远教培训。
2、培训内容：以《农村中小学现代远程教育工程教师培训教材》为主。让教师了解农村中小学现代远程教育工程，掌握计算机基础知识、Windows XP、局域网基础、能利用文字处理软件和备课软件进行备课、应用电子表格、制作课件、制作网页和掌握 Internet基础与应用、计算机系统的维护等。
3、要求教师每天上网时间不少于一小时。每天晚上向教师开放计算机教室，上网卫视共享资源、Internet共享资源和同步课程辅导。做到优质资源共享，提高农村教育教学质量。
4、充分利用共享资源，结合本地实际情况进行教学；充分利用《百年树人学科教学资源库》，优质教学内容为我所用；充分利用多媒体教室进行教学，让学生学的更轻松、更快乐。
5、本学期要求教师每月利用《ZDSoft电子备课系统》备五节课，直接现场授课与学生交流。共享教案，与其它教师相互交流，评论。达到在短期内共同进步。
（二）学生
1、开设必修信息技术课，学习计算机基础知识，为其它学科的学习和整合打好基础。同时开设活动课、选修课作为信息技术课堂教学的拓展和延伸。通过活动课、选修课的延伸教学，培养学生的学习兴趣，培养学生对信息的分析处理能力。
2、成立信息技术课兴趣小组。重点培养学生对信息的获取、利用、加工和再生的能力，提高他们的学习兴趣，带动其他学生的学习积极性，达到全面提高教学质量的目的。
3、在课间空余时间向学生开放计算机教室，让学生浏览远教同步辅导，为课堂教学的拓展和延伸提供必要条件。
２００６年９月１５日
第二篇：城关初级中学现代远程教育工程汇报材料
宁陕县城关初级中学现代远程教育工程汇报材料
在县教育主管部门的统一安排部署下，我校的“农村中小学现代远程教育”工程已在2008年4月底实施并安装调试完毕。现已应用于教育教学之中，这将对我校教学质量的提高起到良好的促进作用，得到了我校师生的一致好评。现将我校实施“远程教育”工程的情况汇报如下：
一、我校基本情况：
城关初级中学位于县城中心以北3公里。她的前身是宁陕中学初中部，2007年3月初高中分设后，单独办学，是一所县直初级中学。全校学生1200余人，有24个教学班，教职工74人，专任教师合格率达100%，大部分教师都具有一定的计算机基础知识，少数教师已经通过了计算机省级测试，学校有学生用计算机网络教室1个，多媒体电教室2个，学校共有计算机50多台。学校有一支年轻有为的管理队伍，教学质量逐年提高，得到了领导的好评和社会的认可。
二、我校“远程教育工程”实施情况
2007年8月，在省、市教育部门的大力支持下，我校实施农村中小学现代远程教育试点一个，全校积极响应，选派教师参加培训，就此揭开了我校远教工程实施序幕，后来成立了城关初中远教工程领导小组，总计投入资金近10000元，组建了学校远程教育室。2008年元月，在县电教站的大力支持下，多功能教室、计算机网络教室全部集成安装完工。3月初，学校又选派教师参加远教培训，以加强他们对各种设备的使用及维护能力，回校后分别聘为多功能教室管理员和计算机网络教室管理员。自今年全面启动来，安装调试完毕，现已全部运行正常投入使用。
农村中小学现代远程教育实施后，将对我校实施素质教育、教师继续教育、现代教育研究和提高教学质量，提高党员干部思想素质和农民适用技术水平，促进我乡经济发展和社会文化进步将起到极大的推动作用。
三、具体的做法：
1、加强管理、明确职责
按照《教育振兴行动计划》要求：“加强农村中小学实施现代远程教育，要致力于提高教育质量和效益。持续向农村中小学提供优质教育教学资源，不断加强教师培训；整合农村各类资源，发挥农村学校作为当地文化中心和信息传播中心的作用，为达到‘三教统筹’，农村科技推广和农村党员干部现代远程教育服务”的总体要求。学校成立子以校长为组长的“远教工程”领导小组，下设分管领导，负责处理远程教育相关事务。校领导高度重视“远程教育工程”的实施，总务处大力支持，形成了齐抓共管“远教工程”的良好局面。
2、严密组织、认真实施
在建设方面，按照“以质量求生存”的原则，狠抓了建设工作。一是做好前期准备，按照市远教办有关要求，建立远教工程领导小组，选派专职人员负责对实施“远程教育工程”的管理。二是精心选择专用教室，严格按照要求制作铁门、铁窗，安装窗帘，以及其它配套设施，共投入资金达10000元，为工程实施创造了有利条件。三是明确职责任务，项目学校校长是工程实施的直接责任人，分管领导对校长负责，要求校长和专职管理人员必须全程参与项目实施的工作，设备的验收，安装调试和培训等，及时将实施情况、存在的问题向县电教站和工程安装公司反馈。四是严把设备验收质量关。学校专职管理人员严格按照要求分层把关、验货，做到逐项登记、审查验收，确保了设备准确无
误到位。同时积极配合安装公司技术人员进行安装、调试、培训等工作，使远教设备在最短时间内投入使用。为了规范我校的“远程教育”资料，制作了远程教育工作日志、资源接收日记、多功能教室、计算机网络教室使用登记册、远程资源开展教育教学活动计划等，并分别进行归类立卷。
3、组建管理队伍
在我校教师队伍中抽选年龄在45岁以下,具有大专以上学历、并具有一定计算机基础知识的教师作为专职管理人员,积极参加县局组织的各种培训，并明确了管理人员的管理工作量和职责,并认真开展了二次培训。
4、组织好各种培训
一是由教育局组织、我校选派2名管理技术骨干参加了省、市远教办教育行政部门组织的一级培训；二是一级培训后的管理人员分别对我校教师组织了二级培训；此外，还采取跟班学习、巡回辅导等形式对个别教师进行了重点培训。
5、收集整理资源、发挥各自作用
我校远程教育建成投入使用后，在使用过程中我们十分注重收集整理各类资源，在学校教育教学等方面最大限度地发挥各远程教育资源的作用。
积极应用于我校教育教学中。远教IP资源通过点播下载、资源共享、刻录光盘播放等方式开展了大量教育教学活动。充分发挥优秀教师课堂实录、优秀的课件、先进的教育理念等教育资源，结合新课程改革，全面开展以“校本培训”为主的教师培训，大力开展教育教研活动，从不同角度和层面开阔教师的知识视野，接受现代教育新观念，为全面推进素质教育，全面提高教育教学奠定了坚实的基础。
四、存在的主要问题和困难：
1、教室不足，使用紧张。我校24个教学班，只有一个机房和两个多媒体教室，每班每天只能保证一节课，无法满足师生的要求。
2、学校教师紧缺，虽有三名专业教师，但要达到远教管理技术的高标准要求还有很大差距。
3、为农服务方面力度不够，还需采取多种方法和措施强化服务水平和效果。
五、下步工作打算：
1、加强对我校管理人员的业务培训，组建一支适应工作需要的管理技术人员队伍。把中小学远程教育和党员干部教育结合起来，抓好课件开发和利用，开辟“乡土教材”，进一步做到教育资源的优势互补和共享。
2、继续加强制度建设，做好建章立制工作，把远教管理工作纳入学校常规管理工作的重要内容，使远教管理逐步实现制度化、规范化。
3、加强对资源利用的检查力度，使远教资源最大限度得到应用。
4、为了更好地利用好远程教育资源，我校进一步加强了现代教育设备的武装，学校电脑室、打印室、多媒体教室、校长室、各处室、年级组电脑与远程教育机房联网，建成了校园局域网，学校领导、老师通过教师机可以通过局域网访问远程教育资源，获取有价值的教育信息，用于指导平时的教育教学。今后我们将在上级部门的领导和指导下，不断努力，力争把农村中小学现代远程教育工作推上一个新台阶。
城关初级中学
二〇〇八年七月一日
第三篇：利用远程教育资源
利用远程教育资源、提高课堂教学质量
----远程教育培训心得体会 上犹县社溪中学 胡斌 在当今世纪，网络技术飞速发展，它在我们生活的各个方面都潜移默化的产生着影响。但是，目前我国的教育，尤其是中小学教育已经难以适应培养创新人才的需要。为了让农村中小学的学生也能乘上信息高速路上的列车，教育部提出了以“互联网教育”为辅，“远程教育”为主的教育手段。因此信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手段，也成为我们教育工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。远程教育丰富的教育资源对教学质量的稳定提高有着极大的促进作用。我结合利用远程教育资源、谈谈如何提高课堂教学质量。
一、集思广益，充分利用远程教育资源，实现了教育观念的转变。
现代远程教育如一股清新而强劲的东风，吹进我校，以其全新的内容和快速的传播占领教育至高点。面对如此充足、精美的远程教育资源，教师感到非常的兴奋、激动，全校教师改变了“手棒书本、手拿粉笔，全凭一张嘴在讲台上照本宣科”的传统教学模式，根据教学需要，教师把有关教学资源应用于实际教学中，利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境，综合发挥多媒体优势，使课堂呈现动静交错、图文并茂、视听结合的生动活泼的教学环境，喧染了课堂气氛，在讲课中适时利用动画，通过图文并茂、有声有色的演示，让学生在轻松愉快的气氛中学到了知识，既减轻了学生的负担，又提高了学生的兴趣，极大的提高了课堂教学的效果。远程教育的实施，实现了教师教学观念、教师角色的全新转变，给教育发展带来了巨大潜力。
二、精益求精，有效利用远程教育资源，增强了课堂教学效果。
在充分利用远程教育资源之后，教师感到不满足了，便开始大胆的对原有资源重新编辑、改造、升华，从而更有效的组织利用资源，制作出更符合实际教学的多媒体课件，用进课堂，更加激发了学生们的探索精神及求知欲。
1、激发了学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，没有兴趣的学习，无异于一种苦役。没有兴趣，就没有智慧和灵感，学生生性好动，自控能力差，单一传统的教学方式不容易调动学生学习的积极性，而运用多媒体教学技术，就可以解决这个问题。
2、利用多媒体教学，培养学生的观察能力。出现在大屏幕上的图形，吸引学生的注意力，学生能仔细观察，达到了突出重点、突破难点的目的，起到了事半功倍的作用。我听过这样一节数学课《时间》：教师在讲这课时，利用课件动画素材制作课件，创设了情景，把内容很直观的表现出来，在播放时同学们一下子明白了原来数学中的时分就在我们身边，引起了孩子们极大的兴趣，大家开始热烈讨论一节课有多长时间，并在课后随时观察自己生活周围有趣的数学知识，而且使学生更加懂得珍惜时间，合理利用时间。这样既培养了孩子们的珍惜时间的好习惯。
3、利用多媒体教学，提高课堂的教学效率。利用多媒体课件进行教学，可以省去很多板书时间。有的老师可能会有这样的疑问，这节课你在准备时，应该费了很长时间吧。如果我们每堂课都这样费时，那岂不是累坏了。其实和大家说句心里话，这堂课我在准备时，在制作课件方面并没有花费太多时间，因为大部分课件在远程教育资源已有现成的，只需略加改动或再补充一些就可以了。
三、活学活用，利用远程教育资源，加强了学生的德育教育。
远程教育为教师提供了多姿多彩的资源，为进行素质教育提供了条件。在利用学生自习时，教师利用多媒体课件,有计划的播放一些数学知识，在数学知识节目中同学们了解了数学的发展，体会到数学的力量，憧憬着数学的未来，激发了孩子们幻想和创新的智慧,使同学们感觉到生活中处处有数学,明白了数学的价值和魅力所在。我认为，如果我们老师调用、修改网上资源在网上备教案，进行教学设计，这样既节省了时间，又能使老师有更多时间去探索教法、研究学生，因材施教,这何尝不是一种好教法呢? 还有现在的孩子，大多数是独生子女，在家时大多是娇生惯养。关心别人、体谅父母方面都差一些。就此问题，每个老师都苦口婆心对其教育，可效果一般。我们学校刘老师从网上下载了《一个独生女的故事》这部电影，各班级在多媒体教室观看后，有的学生被感动的热泪盈眶，并且都表示要向电影里的主人公张鸣鸣学习。学生每天面对老师的谆谆教导，有时也会很厌倦，那么我们通过另一种方式，通过他们爱看的电影、电视对其教育，我想这种方式更乐于被学生接受吧！还有中小学的安全是整个国家教育方面的大事，对平时老师家长安全教育的提醒，学生可能不以为然，但通过每天早晨在教室播放的安全教育的纪录片，学生亲眼目睹了因为不遵守交通规则而遭车祸的行人，学生的心灵震撼了，安全意识自然提升了很多。
总之，以现代信息技术为核心的现代远程教育，为我们营造了一个崭新的学习环境，使人们的学习可以在校内，也可以在校外，在社会的任何一个场所主动的进行学习。它正在改变着我们的生活方式、工作方式，更是从根本上改变了我们原先的传统学习模式，给我们带来了新的学习观念和新的学习方式。我感觉远程教育资源的运用，使学生的视野开阔了、信息灵通了，变得“耳聪目明”，更具发展潜力；我相信学生会拥有更加灿烂、辉煌的明天，因此我们应该充分利用远教资源为教学服务，让远程教育达到最佳效果。
第四篇：利用远程教育开展两学一做
利用远程教育开展“两学一做”学习教育情况
我村利用远程教育工作的特点和优势，在助推“两学一做”学习教育活动中重点做好几方面工作：
开展学习教育，助推活动。充分发挥终端站点覆盖面广的优势，组织党员学习收看党的政策方针有关课件，开展总书记系列讲话、马克思主义、三个代表、三严三实专题学习讨论，抓好党员干部的学习教育。
开展主题教育，坚定理想信念。以深化远程教育坚定理想信念主题教育为抓手，助推“学习党章党规、学习系列讲话，做合格党员”。通过组织好看总书记系列讲话、红色影片、学革命历史、听专题讲座、警示教育等视频，帮助广大党员深入学习领会理想信念的内涵实质，教育引导党员干部增强宗旨意识，基础在学习，关键在做。要把党的思想建设放在首位，以遵从党章、遵守党规为基本要求，以总书记系列重要讲话精神武装全当为基本要求，教育引导党员自觉按照党员标准规范言行，进一步坚定信念，提高觉悟；进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，规定政治方向；进一步树立清风正气，严守政治纪律规矩；进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用，为党在思想上政治上行动上的团结统一夯实基础，为协调推进“四个全面”战略布局、贯彻落实五大发展理念提高坚强组织保证。
第五篇：利用远程教育资源 全面提高教学质量
利用远程教育资源
全面提高教学质量
——远程教育先进集体单行材料
近年来，合阳县百良镇中学在国家实施的农村中小学现代远程教育工程中，加强了对现代远程教育工作的管理和现代远程教育资源，充分利用现代远程教育资源，与学科教学进行有机整合，有力地促进了学校教学质量的显著提高。现就该校的做法概括如下：
一、认识明确，加强了对远程教育工作的管理 依托农村中小学现代远程教育工程的实施，教师可以从远程教育中快速地获取许多优质的教育资源，随着培训活动的开展和不断深入，学校领导和全体教师充分认识到：利用现代远程教育资源，会迅速拓展农村教育的时空界限，特别是对于地处偏远的农村学校来说，运用远程教育资源，可以迅速了解国际国内的教育信息，理解和掌握先进的教育思想，可以学到许多优秀教师的教学方法，可以让农村孩子们的视野从大山、沟岭、田野延伸到祖国的大江南北。同时，促进教学质量的提高。
为了提高远程教育资源的传播和教学的功能，学校成立了以校长为组长的远程教育工作实施领导小组，制定了百良镇中学现代远程教育发展规划，保证远程教育经费的投入。学校成立了有教导处、后勤处和骨干教师参加的远程教育工作组，负责落实远程教育具体措施，负责远程教育教师培训和教学管理工作。学校还配备了一名专职远程教育资源管理人员，一方面负责远程教育节目资源的接收、浏览、下载和整理工作，并严格执行收录、编目、借用、归还制度；另一方面负责学校资源库的管理，对学校资源库进行及时维护和更新，以满足广大师生的使用。管理中，该校还制定了远程教育资源管理和使用的各种制度。将远程教育工作纳入学校教学管理和教师考核的考评范围。学校制定了《网络教室管理制度》、《多媒体教室使用管理制度》、《校园广播室制度》、《管理员操作职责》、《设备损坏赔偿制度》等。教导处在定期检查和平时抽查中重点检查远程教育应用情况等。由于该校认识明确，管理到位，远程教育资源应用良好。
二、加大投入，抓好资源建设
1、设备设施和软件资料：今年来，百良镇中学用于远程教育资源建设的经费投入达20多万元。近两年该校新建成了多媒体教室（配有投影机、视频展示台、多媒体计算机、多功能控制切换台、电动银幕、音响设备等），计算机网络教室，并接入互联网。在确保硬件投入的同时，学校还相当重视软件建设，购置了资源平台软件和大量的有关教学质量的电子音像资料，供教师选择使用，进行加工。教师经常利用远程教育资源辅助教学，使该校常规课堂教学活动变得更加丰富多彩，形式多样，极大地提高了教学效益。
2、组织学校骨干技术力量进行学校资源库建设。现代远程教育实施后，学校的资源十分丰富，有教学教育光盘，《师资培训》、《学科教学》等；有卫星数字、视频资源：即空中课堂电视节目、优秀案例、课件制作等；由远教IP接收系统接收的资源。为此，该校要求远程教育工作组具体负责校本资源库的建设。一是将现有资源分门类进行整理、登记、建卡，二是建立学校学习资源中心平台。为老师开展多媒体、网络教学和学习、制作课件提供方便。
三、注重培训，提高了教师运用远程教育资源的能力 有了优质的资源，不等于就有了高质量的教学，关键还在于能够把优质资源有效地用于课堂教学中。该校为了提高教师的信息技术水平，制定修改了校本培训计划，从培训内容、形式到时间落实都有具体规定，把每周三确定为校本教研日，鼓励教师进行多媒体教室进行学习。该校选派了20余名中青年老师去西安、渭南等地参加信息技术和远程教育培训。在人员分组安排上按年龄结构分为45岁以上教师组进行培训。在技术要求上，要求45岁以上教师组掌握常用的操作方法，对中青年教师要求掌握计算机，在内容安排上，按学科教研组进行分类。
通过各种行之有效的培训和实践，该校广大教师对远程教育资源有了足够的认识，对运用远程教育资源辅助教学充满信心并热情投入。目前，该校所有老师均能运用远教资源辅助教学，中青年教师大多具有信息的获取、分析、处理、应用能力和编制课件有能力。十多位中青年教师制作的课件在县级教研室展评中获得一、二等奖。
四、强化应用，凸显现代教育资源的价值实效。
1、利用远程教育资源，拓宽了校本教研的开展形式。随着基础教育课程改革的全面推进，该校利用远程教育资源，拓宽了校本教研的渠道。一方面利用光盘播放让老师观看课堂实录，优秀课例，专家点评，让老师们从中了解到新课标的精神，学习先进的课改经验。另一方面采用边学边练，练中提高的形式，即“上课—听课—议课—观优秀课例—写体会”和“观课例—上课—再观课例—再上课—写体会”。通过这一活动，有50%以上的教师能主动参加课堂教学观摩，在活动中，学校先后评出13位校级教学能手，四位教学新秀。其中有3位教师被评为县级学科带头人。
几年来，在常规课堂教学中，老师自主利用远教资源辅助教学达1000余节，各学科教研组利用远程教育开展不同形式的校本培训、研讨活动达58次。远程教育的利用，极大地提高了校本教研的质量。
2、利用远程教育资源，促进了学生的进步，大面积提高了教学质量。几年来，学生参加学科竞赛获县级奖励123人次，获镇级68人次，学校被评为“文明学校”，“科普创新示范学校”，各学科教学成绩较前均有明显提高。
现代远程教育工程的实施，使该校搭上了信息时代的列车，丰富了该校教育教学资源，转变了教育教学理念，开阔了视野，优化了教育教学手段，提高了课堂教学效率，促进了教育事业的发展。
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