浅谈新形势下党员教师教育工作面临的挑战与方法（5篇）

第一篇：浅谈新形势下党员教师教育工作面临的挑战与方法

浅谈新形势下党员教师教育工作面临的挑战与方法

盐城市秦南小学赵连文

十八大报告中提出，要全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。作为教师党员，要以苦为乐，不计个人得失，自觉地把人民利益放在首位，以敬业、奉献为自己的生活守则。新的形势和任务，对教师党员教师的教育提出了新的更高的要求。

一、新形势下加强教师党员教育面临的挑战

（一）教育观念不适应

在科技高速发展的21世纪，教师的角色已经发生变化，不再是知识的唯一载体了，学生可以从各种渠道获取知识、掌握信息，老师只是其中一个渠道。教师的主导作用不再是简单的把知识教给学生，而是要变传授知识为重点培养学生的创新精神，变德育课程为每时每刻全程育人。与之不相适应的是，一些教师党员还没有自觉把思想认识从不合时宜的观念和做法中解放出来，“穿新鞋走老路”、“以师为本”的传统理念根深蒂固；有的教育教学方法和形式单一化，适应不了学生全方位发展的需求；少数教师党员“自我感觉良好”，习惯于凭老经验老办法办事，创新意识不够，在教师中的先锋模范作用发挥不明显。

（二）教育方式不适应

当今时代是一个日新月异、发展迅猛的时代。而教师的工作环境相对封闭，从外界获得的信息十分有限，加上工作繁重，教师难得有时间去学习新的东西，这样教师自然就无法解答学生的许多提问，无法面对新世纪的学生。这就要求教师党员认真研究新形势下教育工作特点，探索做好学生工作的新途径和新方法，在工作方式上，从以“传道、授业、解惑”的传统教育方式向以培养学生创新能力、引导学生全面发展等服务方式转变。与之不相适应的是，不少教师党员在工作

中还是以传统的一味灌输、“填鸭式”的教学方式为主，走形式、按部就班开展工作多，而把教育工作与学生实际相互结合，主动搞活、开拓创新的办法少；面对新课改，有的教师党员缺乏创新能力，工作方法简单，教育方式滞后，有的则不思进取、安于现状，甚至畏难退缩。

（三）自身能力不适应

经济社会的迅速发展和教育综合改革进程的加快，对教师党员的自身能力也提出了新的要求。与之不相适应的是一部分教师党员的知识结构不适应形势要求，对党的教育政策一知半解或是不理解，不具备实践教育改革的能力，工作应付了事，无法成为带领教师推进教育改革的“领头羊”。

二、新形势下加强教师党员教育的基本方法

（一）加强思想锻炼

教师党员首先应该站在时代发展的前列，坚持不懈地学习马列主义、毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”“科学发展观”重要思想，在市场经济的大潮中保持政治上的清醒和坚定，不断加强党性修养、思想修养和道德修养，用先进的思想和科学的理论武装头脑。要从思想上保持对教育事业的执着和热爱，用师爱建立与学生间崇高、无私、美丽的情感，用自己的人格力量和情感力量去教育和影响广大教师，成为爱岗敬业、无私奉献的一面旗帜。要比非党员教师少一些功利心，多一些进取心和实事求是的态度，把学生素质的提高作为毕生奋斗目标，永葆共产党人的高风亮节。

（二）加强师德锤炼

教育工作是一种需要坚定信念和强烈责任感的工作，有了对教育事业的献身精神，才会在工作中执着追求、呕心沥血、不计得失。教师党员应把锤炼高尚品德作为毕生追求，努力克服个人主义、拜金主义、享乐主义等不良思想的影响，在当今市场经济的大环境下，即使

面对社会上种种不良风气也能做到“出污泥而不染”，一身正气、两袖清风。以春蚕的精神、园丁的品格和孺子牛的志向奋力拼搏，愿当一辈子教师，愿为党的教育事业奉献一辈子。用自己的真诚去换取学生的真诚，用自己的正直去构筑学生的正直，用自己的纯洁去塑造学生的纯洁，用自己人性的美好去描绘学生人性的美好，用自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。

（三）加强实践锻炼

1．带头做“学习型”党员。

作为党员教师首先应该刻苦钻研，提高自身业务素质和能力，努力扩大知识面，让自己教育学生的一桶水变为有源的活水，常换常新，源源不断。特别在当今，国家把培养创造性人才列入了战略计划，这就要求教师具有广泛的、深刻的创造性，能够以创造性的劳动培养新一代创造性人才。所以作为新时代的新型党员教师必须乐于学、勤于教、善于思，成为终生学习、有效学习的一面旗帜，不断有新的发现，找到新的教学方法，从而进一步提高教学质量。

2．带头做“改革型”党员。

当前，被喻为“教育革命”的新课改正在我区如火如荼的展开，这场课程改革从目标上、形式上、任务上、管理办法上均做了重大调整，具有鲜明的时代性。作为新课改实践第一线的“领头羊”——党员教师，要树立“一切为了学生”的思想，以学生发展为主体目标，从“教书匠”向“教研型教师” 转变，积极稳妥的推进这场教育改革。要掌握现代教育技术和手段，积极参与教育科研工作，用现代教育理论与教育教学方法武装自己，努力追求教育方式方法的现代化和高效益。

3．带头做“师表型”党员。教育事业是党的事业，是造就未来的事业，是不断开拓先进生产力和弘扬先进文化并且满足人民群众提高思想道德素质和科学文化素质要求的事业。作为党员教师应以教人

者先教己的精神为人师表，以身作则。凡要求学生做到的自己应首先做到，凡要求教师做到的党员教师更应首先做到，凡规定学生不能做的教师特别是党员教师更不能做。同时要站在学生和家长的立场及处境上思考问题，把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位，用自己的平等、尊重、信任所反映出来的人格力量去培育学生的美好人格，用自己的良好形象给广大教师和家长以潜移默化的感染。

第二篇：浅谈新形势下党员教师教育工作

浅谈新形势下党员教师教育工作 加强党员教育培训是提高党员素质的根本措施，是加强党的队伍建设、组织建设、作风建设的重要内容和途径,是深入贯彻落实科学发展观和党的十八大精神的重要体现。近年来，我校高度重视党员教师（特别是年轻教师）的教育培训工作，着眼于党员教师队伍素质的全面提高，不断丰富党员教育培训的内容，探索新的方式方法，努力构建强化教育培训的管理机制，有力提升了党员教师队伍的整体素质。一是加强思想锻炼。思想是行动的先导，只有解放思想才能使作风得到切实的转变。党员教师作为教师队伍中的模范带头人，其言行不仅潜移默化地影响着学生，还在很大程度上影响着周围的广大教师。因此，我校要求各党员教师要始终保持政治上的清醒和坚定，不断加强党性修养和思想、道德修养，不断解放思想，更新观念，树立开放意识。教师要从书斋、教室、学校走出来，结束那种自我封闭、自我满足、自我欣赏、自我陶醉的状态；立足岗位，立足国情和当地实际。通过各种信息传递方式，让视野多角度地扩展；用辩证唯物论的观点观察、分析、认识问题，把握国内外教育改革的动态。要从头脑想着应试题，心里盼着高升学率的禁锢中挣脱出来。与旧的、保守的，甚至是阻力的教育观念、人才观念、素质观念、教学方法等划清界限。寻找自我素质结构定位，并积极创建素质教育和发展技术人才的新模式。二是加强师德锤炼。教育工作是一种需要坚定信念和强烈责任感的工作，党员教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到素质教育能否得以正确顺利地实施。我校党支部注重对党员教师职业道德素质的培养，以贵州教育精神和教师誓词为航标来深入开展各种学习、培训活动，使广大党员教师对师德的含义有了更深一层的体会。“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。

三是加强实践锻炼。党员教育工作是一项时代性、政策性、科学性很强的工作。在教育形势不断发展变化的今天，新情况、新问题层出不穷，新知识、新理论大量涌现，党员教师坚持在教育工作中保持先进性，自觉坚持社会主义核心价值体系，带头实践社会主义荣辱观，特别是当前面对负责的国际和国内形势，全国上下一心，社会主义制度的优越性，不断加强师德修养，把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。

党员教师作为知识群体中的先进分子，通过学习，不断提高政治理论素质，加强思想道德修养，提高业务能力，提高适应信息化时代的复合本领。坚持刻苦钻研，提高自身业务素质和能力，努力扩大知识面，让自己教育学生的一桶水变为有源的活水，常换常新，源源不断。以新时代的新型党员教师乐于学、勤于教、善于思，不断有新的发现，找到新的教学方法，进一步提高教学质量。

教育事业是党的事业，是造就未来的事业，党员教师坚持以教人者先教己的精神为人师表，以身作则。凡要求学生做到的自己应首先做到，凡要求教师做到的党员教师更应首先做到，凡规定学生不能做的教师特别是党员教师更不能做。坚持站在学生和家长的立场及处境上思考问题，把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位，用自己的平等、尊重、信任所反映出来的人格力量去培育学生的美好人格，用自己的良好形象给广大教师和家长以潜移默化的感染。

四是提高教育质量。提高教育质量，不仅关系到我校和我们教师自己的声誉和发展，更是关系到保证人民群众接受良好教育权利的大事。享受教育权利和接受良好教育是现代

社会人民群众最基本的需求和最根本的利益。面对日益激烈的市场竞争和知识经济时代的挑战，接受良好教育不仅已经成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生的命运。不断提高教育质量既是我校发展的要求，更是贯彻党的教育方针、实践“三个代表”思想的具体体现。我校在充分认识到这一点的基础上，提出并开展了以人为本，构建和谐校园、把学生当作自己的孩子。

教学工作是学校中心工作，学校党建工作紧紧围绕办学改革发展的中心工作，充分发挥党组织的作用，使党建工作富有生命力和现实性，坚持“围绕教学抓党建，抓好党建促教学”的工作思路。（1）要求党员着眼全局，立足岗位，带头学习与实践，充分发挥党员的教书育人、管理育人、服务育人中的模范带头作用。（2）实际工作显身手。全校凡在学校急、新、难工作上总有共产党员的身影。吃苦在前、享受在后本来就是党员的本色，而任劳任怨、默默无闻地为党的事业殚精竭虑更是党员应尽的义务。

五是构建和谐校园。我校党员教师坚决支持和大力配合学校党支部坚持党的民主集中制，充分发扬了党内民主，严格党了的纪律，更好地维护国家和社会的安定团结。众人齐力、万众一心，团结协作，各司其职，各尽所能是党的事业成败的关键。党员教师坚持大局观念，整体观念，“牵一发而动全身”，无论何时何地不给学校“抹黑”。每位党员教师都能坚持民主集中制，做到个人服从组织，少数服从多数、下级服从上级，齐心协力地把各项工作完成好。一个支部就是一座堡垒。每个党员都能守住一个阵地，不仅自身在团结协作上以人民利益、以党的事业为重，在团结和带动周围的教职工积极投身到学校的改革和发展中充分发挥了凝聚作用。

党员教师坚持按照学校党组织的要求，严守纪律，维护团结，构建和谐。构建和谐校园的关键不在于有无矛盾或矛盾大小，而在于能否及时发现矛盾，正确、妥善地化解矛盾。

在学校和谐发展的过程中，面临着新情况，新问题，新矛盾。作为党员教师，坚持与学校党组织一起，学会及时发现矛盾，正确、妥善地化解矛盾，为建设和谐校园作出积极贡献。

刘昌宇

丹寨县民族职业技术学校

第三篇：浅谈新形势下如何加强党员教育工作

浅谈新形势下如何加强党员教育工作

党员是构成党的肌体的细胞，党员的质量关系到党的生命。进入新世纪新阶段，我们党所处的国内外环境、所肩负的历史任务和党员队伍的现实状况都发生了深刻的变化。党员思想政治素质提高、党员工作能力增强和党员先锋模范作用发挥成为了重要的课题，这对进一步加强党员教育培训提出了新的要求。使广大党员、干部成为实践社会主义核心价值体系的模范，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、科学发展观的忠实执行者、社会主义荣辱观的自觉实践者、社会和谐的积极促进者。

中央《关于加强党员经常性教育的意见》指出，党员经常性教育是党的建设的一项基础工作。加强党员经常性教育，对于巩固和发展保持共产党员先进性教育活动成果、不断提高党员素质，对于建设学习型政党、推进党的执政能力建设和先进性建设，对于贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会，都具有十分重要的意义。

一、加强党员教育培训工作的对策

抓好党员教育培训是落实科学发展观的要求，是推动经济发展的根本要求。新形势下的党员教育培训工作，必须顺应经济社会发展的客观要求，着力提高党员的政治思想素质和才能发挥打造一支能打硬仗的科技人才队伍。

增强党员教育培训的针对性、实效性是深化党员教育培训工作制度改革、激发培训主体内在活力、切实提高党员教育培训工

1作效益的根本需要。

一要摸底调查，掌握党员的基本情况。通过组织党员参加党组织生活，召开座谈会，开展问卷调查，发放党员基本情况调查表，对党员的基本情况进行摸底调查，及时了解和掌握党员的思想动态和工作生活情况，根据党员岗位实际情况以及需要，按照分级负责、因人而异、分类培训、灵活多样的原则，分类培训，增强培训的实效性与针对性。

二要开展主题实践活动，增强荣誉感。根据党员的实际，大力开展党员开拓创新为荣、精益求精为荣活动，扩大党员示范岗范围，通过示范服务使党员在实践中能力得到提升，在服务群众中先进性得到体现。搭建党员开展实践活动的平台，增强党员的归属感和自豪感，让党员在主题实践活动中思想得到升华，能力得到锻炼，增强党组织的凝聚力和向心力。

三要强化载体，增强教育培训的灵活性和吸引力。运用远程教育资源、网络在线课堂等载体，采取听专家讲座、讨论交流等形式，增强教育培训的灵活性。通过重温入党誓词、过政治生日等活动和颁发党员证、佩戴党徽、挂党员标示牌等形式，不断强化党员的身份意识，增强责任感、使命感。将那些忠实实践“三个代表”重要思想、富有时代精神的基层优秀党员作为学习的榜样，为党员树立学习的典型，切实提高党员教育培训的吸引力。

二、党员教育培训工作可持续发展思路探索

固本需要强基,党员教育与培训工作的好坏,决定着党员自身能力素质的高低,也影响着党员队伍建设和基层党组织建设的优劣,进而对能否顺利推进党的建设新的伟大工程产生重大影响。加强党员教育培训工作的新方法,创新党员教育培训工作的新机制,探索党员教育培训工作的新途径,已成为当前建党工作的重中之重。

一是丰富与深化党员教育培训的内容。兴趣是最好的老师，课程设置符合参加培训对象的需求，才能激发学习的主动性，激发他们的求知欲。由于党员学历、年龄、岗位结构参差不齐，加上个人的爱好、兴趣的不同，也就形成对知识的需求存在个体差异性。当前，我们必须针对经济社会发展的实际和党员的需要，本着“实际、实用、实效”的原则，科学的创新教育培训内容。在组织党员进行培训的过程中，一定要遵循把握区别不同岗位、教以不同内容，针对不同对象、选择不同方式，根据不同需要、确定不同重点的培训方向，有针对性的设置培训课程，使培训内容符合党员的需求。组织既有专业理论知识、又有在本地长期实践经验的科技工作者，开发制作一批通俗易懂、形象生动、针对性强的教学课件和“土教材”，丰富培训内容，逐步建立起科学合理的党员教育培训的教材体系，增强培训的针对性，为党员教育培训提供有效的服务。要坚持把政治理论学习与技术培训、文化教育相结合，既要帮助党员打下扎实的政治理论功底，又要选择那些与当前工作密切相关的内容重点学习，提高他们用理论解决实际问题的能力。同时，要重视文化教育，全面提高党员的文化知识水平。

二是要拓展党员教育培训师资队伍建设。按照素质较高、数量适当、结构合理和专兼职结合的原则组建党员培训师资队伍，形成由专职党务工作者、专家学者、先进模范人物和领导干部等组成的党员教育队伍。加强对党员教育队伍的培训和管理，帮助他们不断提高思想政治素质和业务素质。在培训教师的选择过程

中，一定要选择学历高、知识面广的教师进行教学，让党员接受全新的知识。培训教师一定要具有“中南海的思想、老百姓的心态、新闻界的眼睛”的综合素质，用敏锐的眼光捕捉社会现象，洞察事物发展的本质，用浅显的语言向参加学习的党员传授党中央最新的决策部署。

三是要积极探索党员教育培训的新形式。实践证明，科学、灵活、多样的教育培训形式，能有效增强教育培训效果。党员教育培训，属于成人业余教育培训。由于受人际交往、社会事务等各种因素的影响，很难静下心来参加学习培训，很多时候往往是身在教室心在外。因此，组织党员参加学习培训的组织方式一定要灵活多样，要采取形势报告、专题讲座、实地考察、交流发言、案例剖析等方式，让参训人员在看中学，在讨论中学。

第四篇：试论新形势下思想政治教育工作面临的挑战与对策建议

试论新形势下思想政治教育工作面临的挑战与对策建议

摘要

新形势下面对新情况新特点，如何切实抓好学生思想政治教育工作，促进学生全面发展，已成为高等院校普遍关注和亟待研究的重要课题。文章分析了当前大学生思想政治教育工作面临的挑战，分别从“思路”，“途径”和“方法”三个方面对加强改进大学生思想政治教育工作提出了对策。

关键词：思想政治教育；以人为本；对策

引言

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。要使大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人，不仅要提高他们的科学

文化素质，更要大力提高他们的思想政治素质。因此，切实改进大学生思想政治教育工作，着重从思路，途径和方法等方面进行积极探索，才能进一步增强教育的针对性和实效性。

一、新形势下大学生思想政治教育工作面临的挑战

当前，我国正处于全面社会转型时期，人们的生产方式、生活方式、心

理结构、价值观念等各方面都在发生深刻的变化。这必然会辐射到大学校园，直接影响到当代大学生的思想政治状况以及我们的思想政治教育工作。总体来说，当前大学生的思想政治状况以及思想政治教育工作是值得肯定的，但也面临着严峻的挑战。

多元文化冲击给思想政治教育工作提出新要求。新世纪之初，中国社会转型，东方与西方文化的碰撞，都对当代大学生的价值观念、社会心理和生活方式产生了巨大的冲击和影响，出现了许多前所未有的新情况、新问题，如：拜金主义对大学生的腐蚀，享乐主义对大学生的影响，以及个人主义在大学生中的蔓延等问题接踵而来，[1]这就给思想政治教育工作提出了新要求。

我国青年大学生的现状对高校思想政治教育工作的挑战。由北京师范大学牵头所进行的 关于“大学生日常思想政治教育实效性研究”调研的结果表明:当代大学生思想政治状况的主流是积极向上的,他们关注社会发展,充满了爱国激情和民族自豪感；他们比较注重自身素质的完善，对自身的成长成才表现出比较强烈的愿望。[2]但是，当代大学生在思想上也存在一些不容忽视的问题：第一，关心政治,但认识模糊,不同程度地存在政治信仰迷茫。第二，重物质利益，价值取向扭曲。第三，诚信出现危机。如：骗领贫困助学补助；还贷违约；考试作弊等等。第四，心理健康问题日益凸显。

二、加强改进大学生思想政治教育工作的对策建议

面对新形势、新情况,大学生思想政治教育工作要在继承原有思想政治工作 优良传统的基础上,积极探索新思路、新途径和新方法,努力体现时代性,增强实效性。

（一）转变大学生思想政治教育思路注重人文关怀

从本质上说, “ 以人为本” 的教育理念就是“ 以学生为本” 的教育, 在以“ 学生为本” 思想中, 更多的是要体现学生个体的地位和价值, 学生个人要求得到尊重、重视,价值得以实现。尤其是当前学生个性化趋势越来越明显的情况下, 以“ 学生为本” 的思想更应被重视和关注。[3]不同时期的大学生面对不同的情况和问题,他们的需求也就不同。大学生思想政治教育要根据不同人、不同时期的需要,对具体问题作具体分析。只有把思想政治教育工作做到最需要的地方,才能收到最佳的效果。[4]这就要求思想政治教育工作者要认真了解教育对象,从每个大学生不同的情况出发,急学生所急，想学生所想，多换位思考，才能有针对性地开展思想政治教育工作。

（二）拓展大学生思想政治教育工作的途径

深入开展社会实践，探索社会实践新模式。社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，大学生受到的外部影响或从书本得到的理论知识, 只有通过自己在社会实践中的亲身体验, 才能真正地理解、吸收与消化, 并转化为内在的思想品质。[5]一项权威调查表明：76.1%的大学生最喜欢的思想政治教育形式是社会实践。学校应从自身办学特色出发，结合专业培养目标，建立大学生社会实践的长效机制，从政策、资源、经费等方面提供支持。同时，社会实践的方式也可以同样化。如：三下乡系列活动，志愿服务，公益活动，社会调查等。把对学生进行专业思想教育与社会实践结合起来，努力打造大学生社会实践的特色品牌。如：四川烹饪高等专科学校就长年与企业合作，在北京、广州、上海等地建设了一批教育实践、实习、实训基地，在实践中收到了良好的效果，使实习和就业实现了很好的无缝连接。

提升社团文化的品位，发挥校园文化的育人功能。校园文化会对大学生的思想观念、政治信仰、生活方式、价值取向等产生潜移默化的影响。因此，构建健康，积极向上富于学校特色的校园文化显得尤为重要。通过开展丰富多彩的学术、文艺、体育活动，并善于结合传统节日和重大事件，能有效的使大学生的思想政治教育融入形式多样吸引力强的活动中。如：寝室文化节，主题教育辩论赛，社团活动月等活动，找准校园文化活动和学生学习兴趣的结合点，在增强思想政治教育实效性的同时，充分发挥学生的主观能动性，使学生的综合素质在活动中得到锻炼和提升。

（三）探索大学生思想政治教育工作的方法

多年来，大学生思想政治教育工作偏重理论灌输和精神激励的方法，随着社会的发展，高校思想政治教育工作环境发生了变化，这就要求大学生思想政治教育工作要讲求春风化雨、潜移默化力戒空谈说教和简单讲授,要在工作方法上不断创新。

1.言传和身教相结合。“老师是学生的镜子，学生是老师的影子。”作为思想政治教育工作的工作者更应该从提高自身素养方面着手，通过自身的人格魅力去教育和感染学生。人格魅力是指一个人的感召力和影响力，是个人综合素养的体现。它可以把抽象的道德理论转化为具体的道德行为, 使学生看得见、摸得着、感受得到, 让学生感觉到你是在真诚的关心和爱护他,使学生受到潜移默化的影响, 自觉朝着加强自身修养、锤炼品格性情、培育道德情操的方面努力。

2.解决思想问题和解决实际问题相结合。既讲道理又办实事，既以理服人又以情感人。深入学生，了解学生，从学生实际需要出发, 想办法、尽力量为学生办实事、办好事, 为学生成长成才服务。政治上关心, 思想上关注, 学习上帮助, 生活上爱护, 本着牢记“着眼点”，关注“兴奋点”，抓住“结合点”的原则，帮助分析、切实解决他们面临的实际问题。如：学业，心理困惑、情感、择业就业等，努力成为学生的良师益友。在做学生工作时,还应多做“换位思考”,只有这样才能准确地掌握学生的思想动态和心理状况,使自己的工作方式、方法得到最广泛的支持。

3.整体教育与特殊教育相结合。在思想政治教育工作中，对于带倾向性的问题一般采取群体教育的方式进行。特别要结合不同年级、不同班级的特点、热点和焦点, 开展学生需要、学生喜欢的各类活动，进行针对性和务实性的教育。另一方面，更应重视对特殊学生的教育。如：家庭贫困学生、心理问题学生、学习成绩差的学生、身体素质差的学生等特殊学生群体，其中尤其要重视对心理问题学生的关注。通过各种方式及时有效的对学生进行心理疏导与沟通，增强学生的心理承受能力。

总之，在新形势下的思想政治教育工作应与时俱进。我们面临的新情况、新问题越来越多，而这些问题又大多是社会问题在高校的缩影，所以在实际工作中，要注意研究新形势下思想政治教育工作的新情况、新特点，不断探索思想政治工

作的新思路，新途径、和新方法，以适应形势发展的需要。

参考文献

［1］闰向东.大学生日常教育管理中辅导员的角色定位[ J ].山东商业职业技术学院学报,2002,(6)：23—34.

第五篇：浅谈新形势下加强和改进党员教师的教育工作

浅谈新形势下党员教师的教育工作

王春华

党员教育工作是党的思想建设的重要内容，是党的建设的一项基础工作，是全面提高党员队伍素质、从严治党的中心环节。但随着国际局势的多极化，经济利益的多元化，人们思想的复杂化趋势的加快，中国当代教育在面临前所未有的危机，正经受着严峻的考验，党员教师教育不同程度的存在“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的现象，导致党的一些方针政策“沙滩流水不到头”。如何面对新形势更好地做好党员教师教育工作是摆在教育系统广大党务工作者面前的一项重大任务和挑战。这也就要求我们要不断适应形势，不断把握特点规律，不断探索党员教育的新途径和新办法，就如何做好党员教师教育管理工作，我谈一些肤浅的认识，供大家参考。

一、新形势下加强党员教师先进性建设面临的挑战

随着改革开放的不断深入和市场经济的迅速发展，我们的教育事业也在发生着深刻的变化，教育改革呈现 “百家争鸣，百花齐放”的多元化发展趋势，教育工作的内容方式、师生角色转换和教育对象的需求等日益多样化，党员教师传统的思想观念、旧有的教育方式与教育教学的发展变化在一定程度上存在冲突。特别是在一些欠发达的农村地区，受自然条件、传统观念、历史遗留问题等一系列因素的影响，党员教师的先进性建设面临的困难和挑战更大。具体体现为三个不适应：

（一）教育观念不适应

一些党员教师还没有自觉把思想认识从不合时宜的观念和做法中解放出来，“穿新鞋走老路”、“以师为本”的传统理念根深蒂固；有的教育教学方法和形式单一化，适应不了学生全方位发展的需求；少数党员教师“自我感觉良好”，习惯于凭老经验老办法办事，创新意识不够，在教师中的先锋模范作用发挥不明

显。

（二）教育方式不适应

不少党员教师在工作中还是以传统的一味灌输、“填鸭式”的教学方式为主，走形式、按部就班开展工作多，而把教育工作与学生实际相互结合，主动搞活、开拓创新的办法少；面对新课改，有的党员教师缺乏创新能力，工作方法简单，教育方式滞后，有的则不思进取、安于现状，甚至畏难退缩。

（三）自身能力不适应

一部分党员教师的知识结构不适应形势要求，对党的教育政策一知半解或是不理解，不具备实践教育改革的能力，工作应付了事，无法成为带领教师推进教育改革的“领头羊”。特别是一些老党员教师的模范带头作用难以发挥，老师和学生从他们身上难以看到先进性，号召力还不如一些有工作能力的普通教师，致使党员教师的先锋模范作用大打折扣。

二、新形势下党员教师如何发挥先锋模范作用

新形势下党员教师的先锋模范作用，主要应体现在以下六个方面：

（一）加强思想锻炼，在思想上永葆党员先进性

思想是行动的先导。党员教师作为教师队伍中的模范带头人，其言行不仅潜移默化地教育影响着学生，还在很大程度上教育影响着周围的广大教师。因此，党员教师保持政治上的清醒和坚定，不断加强党性修养、思想修养和道德修养，不断锻炼先进思想，用先进的思想和科学的理论武装头脑。要从思想上保持对教育事业的执着和热爱，用师爱建立与学生间崇高、无私、美丽的情感，用自己的人格力量和情感力量去教育和影响广大教师，成为爱岗敬业、无私奉献的一面旗帜。要比非党员教师少一些功利心，多一些进取心和实事求是的态度，树立起一种“待到山花烂漫时，她在丛中笑”的奉献精神，把学生素质的提高作为毕生奋斗目标，永葆共产党人的高风亮节。

（二）加强师德锤炼，在形象上永葆党员先进性

一位哲人说过，道德能弥补才能的不足，但才能永远弥补不了道德的不足，这充分说明了“为师先修德”的重要性。教育工作是一种需要坚定信念和强烈责任感的工作，有了对教育事业的献身精神，才会在工作中执着追求、用自己的真诚去换取学生的真诚，用自己的正直去构筑学生的正直，用自己的纯洁去塑造学生的纯洁，用自己人性的美好去描绘学生人性的美好，用自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。党员教师更应关爱学生。把爱心奉献给每一个学生是教师的天职，是每个教师必备的道德素质，是教师职业理想的体现。理想是人的内在动力，是人体内的动机，教师的理想是他们勤奋工作，努力探索的源泉和动力。党员教师更应如此。

（三）加强实践锻炼，在行动上永葆党员先进性

教育工作无小事。教育工作是一项时代性、政策性、科学性很强的工作。在教育形势不断发展变化的今天，新情况、新问题层出不穷，新知识、新理论大量涌现，党员教师要在教育工作中保持先进性，必须具备实现先进性的能力和实际行动。

1．带头做“学习型”党员。

党员教师要自觉坚持社会主义核心价值体系，带头实践社会主义荣辱观，特别是当前面对负责的国际和国内形势，全国上下一心，社会主义制度的优越性，不断加强师德修养，把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。

党员教师作为知识群体中的先进分子，应当通过学习，不断提高政治理论素质，加强思想道德修养，提高业务能力，提高适应信息化时代的复合本领。首先应该刻苦钻研，提高自身业务素质和能力，努力扩大知识面，让自己教育学生的一桶水变为有源的活水，常换常新，源源不断。所以作为新时代的新型党员教师必须乐于学、勤于教、善于思，成为终生学习、有效学习的一面旗帜，不断有新的发现，找到新的教学方法，从而进一步提高教学质量。

2．带头做“改革型”党员。当前，要树立“一切为了学生”的思想，以学生发展为主体目标，从“教书匠”向“教研型教师” 转变，积极稳妥的推进这场教育改革。要掌握现代教育技术和手段，积极参与教育科研工作，用现代教育理论与教育教学方法武装自己，努力追求教育方式方法的现代化和高效益。要加强对计算机辅助教学、网络教育、现代课程观等现代教育理论的学习，在教育的理论与方法上走在其它教师的前面，做教育改革的先锋。

3．带头做“师表型”党员。教育事业是党的事业，是造就未来的事业，作为党员教师应以教人者先教己的精神为人师表，以身作则。凡要求学生做到的自己应首先做到，凡要求教师做到的党员教师更应首先做到，凡规定学生不能做的教师特别是党员教师更不能做。同时要站在学生和家长的立场及处境上思考问题，把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位，用自己的平等、尊重、信任所反映出来的人格力量去培育学生的美好人格，用自己的良好形象给广大教师和家长以潜移默化的感染。

（四）提高教育质量是坚持先进性的具体体现

提高教育质量，不仅关系到我校和我们教师自己的声誉和发展，更是关系到保证人民群众接受良好教育权利的大事。享受教育权利和接受良好教育是现代社会人民群众最基本的需求和最根本的利益。面对日益激烈的市场竞争和知识经济时代的挑战，接受良好教育不仅已经成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生的命运。因此，不断提高教育质量既是我校发展的要求，更是贯彻党的教育方针、实践“三个代表”思想的具体体现。我校在充分认识到这一点的基础上，提出并开展了以人为本，构建和谐校园、要把学生当他（她）就是我的孩子。

教学工作是学校中心工作，学校党建工作必须紧紧围绕办学改革发展的中心工作，才能更好地发挥党组织的作用，才能使党建工作富有生命力和现实性，在“围绕教学抓党建，抓好党建促教学”的工作思路中，创出党建特色，发挥和体现党员的作用：（1）要求党员着眼全局，立足岗位，带头学习与实践，充分发挥党员的教书育人、管理育人、服务育人中的模范带头作用。（2）实际工作显身手。全校凡在学校急、新、难工作上总有共产党员的身影。吃苦在前、享受在后本来就是党员的本色，而任劳任怨、默默无闻地为党的事业殚精竭虑更是党员应尽的义务。

（五）严守纪律，维护团结，构建和谐校园

党员教师要坚决支持和大力配合学校党支部坚持党的民主集中制，充分发扬党内民主，严格党的纪律。党的纪律严明了，党内团结增强了，我们就能更好地维护国家和社会的安定团结。不怕基础差，就怕内部搞你我他，众人齐力、万众一心，团结协作，各司其职，各尽所能是党的事业成败的关键。党员教师要有大局观念，整体观念，“牵一发而动全身”，无论哪一项工作的失误和疏忽都会给学校造成损失。身为党员教师要坚持民主集中制，做到个人服从组织，少数服从多数、下级服从上级，齐心协力地把各项工作完成好。一个支部就是一座堡垒。一个党员就要守住一个阵地，不仅自身在团结协作上要求大同存小异，以人民利益、以党的事业为重，更要团结和带动周围的教职工积极投身到学校的改革和发展中去，充分发挥好团结协作上的凝聚作用。大事和工作讲原则，小事讲风格和民主。

党员教师要按照学校党组织的要求，严守纪律，维护团结，构建和谐。和谐是正确化解矛盾中的和谐。构建和谐校园的关键不在于有无矛盾或矛盾大小，而在于能否及时发现矛盾，正确、妥善地化解矛盾。在学校和谐发展的过程中，面临着新情况，新问题，新矛盾。作为党员教师，要与学校党组织一起，学会及时

发现矛盾，正确、妥善地化解矛盾，为建设和谐校园作出积极贡献。

（六）艰苦奋斗，谦虚谨慎

自力更生、艰苦奋斗是党的优良传统和作风，是共产党人学习、工作和生活的风范。党员教师要做到在思想品德上向高标准看齐，不慕虚荣，不尚浮华；学习工作谦虚谨慎，刻苦扎实，促进学校优良教风学风的形成。随着社会生活水平逐渐提高，消费观念和消费方式也不断变化，党员教师要从大局出发，坚决抵制奢侈浪费的风气，不在生活条件上相互攀比。党员教师要有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的宽广胸怀。

总之，在新形势下，党员教师要始终把爱国主义作为始终高扬的光辉旗帜，把教书育人作为奉献社会的职责使命，把为人师表作为不懈追求的优良品德，把终身学习作为人生进步的重要阶梯，进一步明确肩负的时代责任和历史使命，树立崇高的教师职业理想，全面提高师德素养和教育教学能力，增强热爱祖国、热爱人民、热爱教育、热爱学生的崇高情感，为培育中国特色社会主义事业的建设者和接班人，建设人力资源强国和创新型国家做出更大贡献。要在学校深化改革和发展、构建和谐校园，推进素质教育的创新实践中，充分发挥先锋模范作用，努力培养适应社会主义现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。

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