中心学校2013年春季教育教学工作总结

第一篇：中心学校2013年春季教育教学工作总结

感德中心学校2013年春季教育教学总结

本学期，我校教育教学工作以科学发展观为指导，认真学习贯彻《安溪县教育局关于2013年春季初幼教月份工作活动的通知》和《安溪县2012年初等与学前教育工作意见》等文件精神，积极实施《安溪县“十二五”教育事业发展规划》，认真对照教育强县目标，夯实创建基础，提高我校办学水平。坚持规范办学，发展学生各方面素养；坚持提高教育质量，加大学校内涵建设力度；坚持教育公平，实现区域教育均衡发展，努力打造书香校园、平安校园、和谐校园，办好人民满意的教育，为实现“十二五”教育事业良好开局奠定坚实基础，现将一学年来的工作总结如下：

（一）、工作成效及主要成绩

（1）抓好了课堂教学的落实。各校老师认真学习《安溪县小学教学常规管理暂行规定（修订）》（安教[2010]23号），在学习领会的基础上，抓好各科课堂教学的落实，要求教师真正依据各学科特点，做到了“备求实、讲求精、辅求活、批求细、评求导、补求足”。

（2）落实了教学工作常规要求：一是进一步加强了课程开设和课堂上课情况的巡查、督查力度；二是各小学对每位教师在教科研活动、备课、上课、听评课、作业批改、培优补差、考试考核等方面进行检查、有记载。教案、作业每月检评1次，三是对小学精细化管理进行随机抽查，重点是校园环境卫生，文化建设，专用室管理和使用，设施设备，教学秩序等；四是有序开展了小学生学业状况检评活动，中心校4月份迎接了县学业状况检评，并获得了好评，中心校也在5月份对各校进行了二年数学，四年作文的学业状况检评，并对表现优秀的给予表彰；五是中心学校坚持经常性的教学常规的督查，教学质量抽测，尤其是对边远小学抽测和常识、技能科的教学情况检查。

（3）全面贯彻教育方针，依照省颁《福建省义务教育课程实施计划（试行）》闽教基[2004]13号文件精神，严格执行课程计划。各校根据实际，全面落实省颁课程计划，合理安排体育、音乐、美术、品德与生活、品德与社会、科学等授课教师，任课教师学科教学应相对集中，尽可能跨年段。严格按照省颁课程计划编排课程表，上好每一节课。

（4）发挥各室功用，落实学科教学：①各校充分利用了现有的专用教室和设施设备，注重使用和维护已充实的仪器、设备，努力为各学科的教学服务，有效防止功能室闲置和各种设备、器材弃用等不良现象；②各校继续使用好图书室、阅览室，结合读书活动，培养师生良好的读书习惯，以开展读书日、读书月等活动为载体，推荐书、谈心得等形式开展相关读书活动，使学校图书室、阅览室成为传播校园书香的媒介，使图书成为师生成长中的精神养料，营造学校良好的阅读氛围。切实发挥了学校图书室，充分发挥图书最大效益，努力打造书香校园、文化校园。

（5）举行点性教研活动。我校安排了霞春点（霞庭、霞春、霞中、霞云、龙通、石门、岐阳）——周二上午第一节；中心点（中心、五甲、大格）——周三上午第一节；槐植点（槐植、槐东、槐川、槐扬）——周四上午第一节。的点性教研活动，由中心学校挂钩领导、各校教导和相应学科任课老师以及本校当堂课没上课的老师。各校根据安排各提供一节观摩课（学科自由选择）。通过点性教研活动，有效调动教师积极性，推进教育教学的发展。

（6）举行了送教下乡活动。我校安排福德点（福德、尾厝）、华地点（大坂、华地、洋山）、龙通点（龙通、石门）。三个点的送教下乡活动，传播先进教育教学方法，为基层带去新的教学模式，取得了良好效果。

（7）开展结对帮扶活动。本学期，我校中心小学与洋山、华地、大坂小学开展结对帮扶活动，中心小学的优秀教师与这三所小学结成对子，开展教学帮扶活动，中心校4月份在华地小学举行送教下乡教学现场会，县教育局副局长汪小安同志及初教股郭朝乌副股长等莅临我现场观摩，受到了县局领导的高度肯定和赞赏，安溪电视台也对于此次现场会进行报道。

（二）全面实施精细管理，不断提升学校内涵

1.建立日志管理。各所小学建立了校长每天巡查校园制度，对校园管理存在的问题实行日志管理，发现问题要限时整改，不留死角。狠抓落实，确保各项工作“时时有人抓，事事有人管”。

2.提升学校内涵。中心学校申报的省级课题《有效整合教育资源 构建农村片区小学教育均衡模式研究》已经进入第二阶段：具体实施阶段(2012年9月

-2013年12月)；通过片区小学教育资源优化组合，实现教育资源共享，构建具有感德茶乡特色的教育资源整合共享平台，实施片区小学模式化管理。真正意义上实现感德茶乡共建共享成为可能和普遍，也成为新课程改革必不可少的组成部分。从而推进农村片区小学建设多样化的教学风格和办学品牌，努力实现“一校一品牌、一校一特色、一校一风格”，有效推动片区小学教育和谐发展！

（三）严格执行课程方案，全面实施素质教育

1.全面开足开齐课程。为切实落实省颁课程计划，做到开齐课程、开足课时，我们要求各校及时上报各校的课程编排计划，经中心学校教导处审核把关后，再进行科学安排，保证了课程设置的合理。

2．建立“小专职教师”的课程安排。保证所有课程特别是“非语数”学科开设到位。中心小学及规模较大的基层小学要有部分专职教师，100人以下学校推行“小专职教师”课程安排，从而有效发挥教师业务专长。

3.实施基础教育质量检测。中心学校定期或不定期地对各小学(特别是边远小学)进行教学质量监测。本学期，中心学校组织了对二年级数学和三年级语文的全面期中质量抽测；毕业班进行了两轮质量普查，有效地促进毕业班教学质量的提升。

（四）全面组织学生参赛，抓好特长培养

1.本学期，我校积极组织学生参加县局教育主管部门组织的各项赛事，在参加安溪县小学生规范汉字比赛，我校20名学生参加比赛，其中一名学生获得特等奖，二名学生一等奖，六名学生二等奖，七名学生获得三等奖，数量居全县前列；参加安溪县学科素养比赛，我校一名学生获得二等奖，四名学生获得三等奖，；中心幼儿园参加县手工现场制作比赛，一名学生获得一等奖，一名学生获得二等奖，中心小学参加县茶艺文艺演出，受到了各界的好评这些活动的参与，有效培养了一批特长学生。促进学生个性化发展。

2.中心校内积极开展学科竞赛。延续优良传统，本学期，我校积极组织了各个学科的素养比赛，有效提高了学生各方面的水平。

（五）鼓励教师参与教育科研，不断总结教学经验

一学年来，我校教师积极各类竞赛，参加县局及以上教育部门组织的各项论文评比活动，获得不少成绩。我校中心小学吴素英参加县音乐教师基本功比赛，获得一等奖；赵悦萱参加县美术教师评课比赛，获得三等奖等，我校还组织教师积极参加各级各类论文的撰写，也取得良好的成绩。

二、存在的问题及不足

虽然在工作方面取得了一定的成绩，但我们仍然发现存在着许多不足。

1.对新课改的理念尚需进一步组织学习，抓好实施。确保新课程标准的理念、新的课改理念深入每一位教师的心中、脑中，并指导于日常的教育教学工作。

2.因教师缺编的现实问题，虽然中心学校采取较为严格的管理机制，但仍有挤占课程、课时的现象发生。

3.整体性的考风考纪工作有待进一步扎实抓好。

三、今后工作努力方向

1.切实抓好新课程标准的组织学习，我校在今后一个学期，将再次组织新课程标准（2011版）的学习培训，组织全体教师学习各个学段的教学目标，使新课标的理念化为教师的自觉行动。

2.提高课堂教学效率，向40分钟的课堂要质量，努力避免挤占课程课时的现象发生。

3.进一步做好师德师风教育、鼓励教师爱岗敬业、认真履行教书育人的神圣职责，采取有效措施，抓好考风考纪，使每一位老师在公平、公正、公开的三公氛围中，促进农村教育的均衡发展。

感德中心学校

2013.06.27

第二篇：中心学校2018春季工作总结

2017—2018第二学期 耿棚镇中心学校工作总结

一个学期很快过去了，本期在上级领导的关心支持和正确领导下,加上全校师生的共同努力,我校各项工作都得到较好地完成。现将本学期的工作完成情况总结如下:

一、德育工作

加强师德建设，全体教师树立了正确的价值观、质量观、人才观和教育观，增强了从事教育工作的光荣感、责任感和使命感。具体建立健全德育工作的组织机构，制定了学校的德育工作计划,并按计划认真执行，做好工作记录。充分发挥课堂教学是德育工作主渠道的功能，展示教师良好的课堂道德形象，在传授知识的同时，渗透对学生的爱国主义教育、集体主义教育、法制教育、环保教育、安全教育和感恩教育，成功举行了庆六一大型文艺汇演，特别加强了学生的健康卫生知识和疾病预防知识教育，促使学生养成良好的生活卫生习惯，遵守社会公德，向不文明陋习宣战。

二、教学质量

1、本学期我校一如既往地坚持以教学为中心,严格遵照新课标的要求开展教学工作,严格执行国家颁发的课程标准,开齐课程,开足课时,按新课程标准组织好学科教学教研活动。在教学环节上,充分发挥学生的主体作用，注重培养学生的特长,注重学生的全面发展。因此,本学期我校教学质量在以往的基础上又上了一个新台阶。

2、紧密围绕教师绩效考核工作，大力开展“新理念、新课堂、新发展”的教研活动。学校各教研组围绕构建“高效课堂”，更新教学观念，将理论与实践有机的结合起来，推行研讨课、交流课、公开课等课堂教学研究。通过互听互评，教师的课堂教学技能提高很快，有力的推动了教师的专业发展，促进了教学质量的提升。

3、加强师资队伍建设。开学初，学校认真研究制定了教研活动，落实教研活动的时间、地点、责任人,保障了教研活动的正常开展。落实教师的“三个一”学习研讨活动。教导处同意确定共研的一本书，要求在规定的时间内读完相应内容，有记录，有小结。通过以上举措，进一步加强了教师之间的相互学习与交流，增强了教师的团队意识,体现了新课程改革的理念，有利于培养学生的个性。

4、抓好常规管理，精心设计教案。每课教案要做到“五有”：有明确的教学目标；有教学重难点；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤；有合适精当的练习。要求提前一周备课，提倡写教学反思，授课后及时记载本课教学的成功和失误，以便不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。教师教学论文水平大幅提高，我校2018年春季共投市、县级教学论文16篇。

5、实行月考制度，每月组织一次考试，通过考试，提升学生学习动力，增强教师的责任感。每月实行检查制度。即每月由校领导牵头，教研组长等每月对全体教师进行教学检查，包括备课，基础训练和作业的批改等，进行检查记录。发现问题及时反馈。这样对教学进行有效的监控，确保教学质量。

6、在教学上,我校一贯注重学生学习习惯、能力、情感和个性的培养,以素质教育为教学中心,充分发挥学生的个性潜能。

三、安全工作

我校始终把安全工作放在学校工作的一个重要位置,全力做好安全管理工作。

安全工作是学校的头等大事，学校随时紧绷这根弦，警钟长鸣。一是组织机构健全。二是分工负责、任务明确。三是坚持每次会议必讲安全，天天必讲安全，营造了一个“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”的氛围。四是坚持一周一次以安全教育为主题的班会和学校一期两次专题讲座制度。五是和班主任签定责任书。

1、我校为搞好安全工作,健全了安全管理机制,进一步完善了安全管理制度,适当地配备人员,组成强有力的安全领导小组,岗位明确,管理机制严密,实行校外人员进校园登记制度，安全工作呈良性运行。

2、因学校正处交通要道，车多人杂,为确保我校全体师生安全,我校在安全小组的周密安排下,由学校领导轮流值班,实行安全责任到人,通过全体教师的不懈努力,维护了学校的教学秩序,保障了我校师生的安全。

3、本期我校适时结合实际需要,对学生进行了防火、用电安全、交通安全、防爆力侵犯和校园安全教育。本期分发了《整治校园周边环境致家长一封信》、《食品安全教育致家长一封信》，举行了法制报告会，时刻提醒学生注意安全,防患于未然。

4、为及时消除安全隐患,我校加强了校舍房屋、用电、消防等定期检查,本期对高年级学生进行了两次安全排查，没收铁棍等凶器12件，较好地做到了防患于未然，保证了师生安全。

5、坚持进校园人员登记制度，上课期间大门上锁，外来人员必须登记。

四、总务及其他工作

1、在收费方面学校严格按照国家的“一费制”标准收费,不超收、不多收。成立民主理财小组，监督学校的开支，做到开支透明。

2、劳动卫生方面,成立一名领导班子为组长的领导小组,选定专管人员,制定卫生评比制度，采取各种各样的奖惩和激励措施,每周进行一次校园、教室、清洁区大检查。由于措施科学,落实到位,学校的环境卫生有了明显的好转,得到上级领导的肯定

3、加强领导，为脱贫攻坚助力。本期顺利开展了适龄儿童入学情况大排查，教师深入贫困户家中走访，本期共免除贫困学生费用132人，对两位残疾儿童送教上门，圆满完成上级分配的精准扶贫任务。

五、存在的问题

学校发展模式尚未定型，校领导人的发展思路还未与学校的发展并轨；教师办公室、学生活动室等校舍奇缺；部分教师敬业精神不足，缺乏主人意识，对后进学生的教育不够深入。另外，由于学校地处交通要道，人员复杂，上课期间还好管理，其余时间管理不够。这些问题将成为我们下学期的工作重点。

六、努力方向

今后要加强师德建设，增强服务意识。进一步加强教师的业务培训，进一步提升业务能力，加强班主任管理，向40分钟要质量。加强安全教育，重点是校园安全教育。加快新校区建设，彻底解决大班额问题，规范学生学籍管理，促进学校管理科学化、规范化。

第三篇：中心学校教学工作总结

中心学校教学工作总结

2017年秋季期

本学期，中心学校在上级部门的正确领导下，全面落实学校各项工作，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。

一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质，用教育教学理论指导教育实践，不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平，加强业务学习，努力提高教师的专业水平。

1、积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各校教研组根据本校实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论指导教师的教育教学实践。

2、积极开展教研活动。本学期开展了多次教研活动。极大地提高了教师对上课与评课的认识。在举行的几次教研活动中，从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结，我们辅导员认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每位老师的教学水平。

二、强化教学管理，全面提高教学质量教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓牢，重点做好了如下工作：

1、抓常规。规范本学期各校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。

2、抓备课。备课是上好课的关键，我们要求各校教师进行集体备课，每校同一科组每周利用一节时间共同研究教学中的问题，同时要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期中心校辅导员对每间学校教师的教案检查了两次。每次检查后，都认真总结，如实反馈，促使各校教师改正缺点，发扬优点。

3、抓上课。课堂教学是教学的基本形式，是整个教学工作的中心环节，是提高教学质量的关键。上课既是科学，又是艺术，也是备课方案具体实施的飞跃。因此，必须围绕“优质”、“高效”开展课堂教学活动，努力提高课堂效率。

4、抓作业批改。本学期对全镇的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大激励措施。中心校辅导员对各科作业批改情况抽查了两次，从中发现个别学校部分学生作业书写不规范，书写习惯不好，作业本不够整洁。而个别任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付。为此，针对这些情况，我们提出不同的整改要求，并用书面的形式通知教师，要求教师针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时对学生辅导改正。

5、抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学水平得到提高，促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。因此，要求教师课后要及时进行反思，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。

6、抓各种教育教学活动。为促进学生的全面发展，提高教育质量，本学期举行了各项活动。9月份举行了四至六年级学生“经典诗词”诵读比赛，10月份举行了一至六年级的默书比赛，铅笔、钢笔字比赛。11月份举行了歌咏比赛活动，均取得较好的成效。

三、存在问题及构想

学校的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中各校也存在一些问题，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。

一学期来，在上级部门的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，不断提高教育教学水平。

第四篇：中心学校教学工作总结

中心学校教学工作总结

2017年秋季期

本学期，中心学校在上级部门的正确领导下，全面落实学校各项工作，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。

一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质，用教育教学理论指导教育实践，不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平，加强业务学习，努力提高教师的专业水平。

1、积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各校教研组根据本校实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论指导教师的教育教学实践。

2、积极开展教研活动。本学期开展了多次教研活动。极大地提高了教师对上课与评课的认识。在举行的几次教研活动中，从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结，我们辅导员认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每位老师的教学水平。

二、强化教学管理，全面提高教学质量教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓牢，重点做好了如下工作：

1、抓常规。规范本学期各校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。

2、抓备课。备课是上好课的关键，我们要求各校教师进行集体备课，每校同一科组每周利用一节时间共同研究教学中的问题，同时要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期中心校辅导员对每间学校教师的教案检查了两次。每次检查后，都认真总结，如实反馈，促使各校教师改正缺点，发扬优点。

3、抓上课。课堂教学是教学的基本形式，是整个教学工作的中心环节，是提高教学质量的关键。上课既是科学，又是艺术，也是备课方案具体实施的飞跃。因此，必须围绕“优质”、“高效”开展课堂教学活动，努力提高课堂效率。

4、抓作业批改。本学期对全镇的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大激励措施。中心校辅导员对各科作业批改情况抽查了两次，从中发现个别学校部分学生作业书写不规范，书写习惯不好，作业本不够整洁。而个别任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付。为此，针对这些情况，我们提出不同的整改要求，并用书面的形式通知教师，要求教师针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时对学生辅导改正。

5、抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学水平得到提高，促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。因此，要求教师课后要及时进行反思，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。

6、抓各种教育教学活动。为促进学生的全面发展，提高教育质量，本学期举行了各项活动。9月份举行了四至六年级学生“经典诗词”诵读比赛，10月份举行了一至六年级的默书比赛，铅笔、钢笔字比赛。11月份举行了歌咏比赛活动，均取得较好的成效。

三、存在问题及构想

学校的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中各校也存在一些问题，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。

一学期来，在上级部门的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，不断提高教育教学水平。

第五篇：中心学校教学工作总结

中心学校教学工作总结（2015.3）

时间过得很快，转瞬间三月份的工作已经结束。新学期的各项工作都在按部就班、有条不紊的进行，尤其是每学期的开学初繁杂而又需要细致安排的事情较多，在教学管理方面的工作，尤其以中小学、幼儿园突出，承载着所有的教学管理业务，是提升教师综合素质和提高学生成绩的主渠道。现根据中小学工作情况的记载和取得的实际效果反馈将有关工作向大家汇报如下。

一、共性工作

1、计划的制定

开学初，中小学、幼儿园按照中心校教学工作计划要求，从本单位实际出发，研究教师学生特点，制定了切实可行而又有所创新的教学工作计划。依据学校的计划，各教研组、集体备课小组又制定了教研工作计划和集体备课计划，各位教师制定了教学工作计划和一系列分项目标和计划。层层有效的制定落实计划，为新学期的工作明确了努力方向和所要达到的目标。

2、“六三”高效课堂活动的开展

中学：精心组织“六三”高效课堂竞赛活动，教导处提前制定了各教研组公开课日程表，教研组提前上报及时授课日程，教导处统一打印下发到各年级组，要求本教研组教师必听，其他教师尽可能参与，每节课及时发下评价表，听课教师课堂打分上交，为课后授课教师按要求上报授课的导学案、预习提示、达标检测、课后反思。目前已经完成了语文组、音体美组的听课评课活动，数学组的活动正在进行。

小学：人人行动，积极落实“六三”绿色高效课堂活动 从3月18日起，根据中心学校的总体部署，为进一步提升教师专业素质，把县教育局打造“六三”绿色高效课堂，提升教学质量的精神真正落到实处，成立了验收小组，对全校教师进行为期半个月的“六三”高效课堂达标验收活动。验收活动通过“说课—讲课—研课评课（反思）”三个环节进行。按照教育局下发的“六三”高效课堂标准严格把关，当堂量化打分，同时对教师的过程性材料进行检查。针对教师的展示情况给予全员评课，对优点给予褒扬，对存在的不足提出中肯的建议。

3、骨干教师的考核与推荐工作

齐齐哈尔市第七批市级骨干教师考核和甘南县第八批骨干教师推荐工作，按照教育局文件精神和中心学校要求，组织教师学习有关文件精神，让教师们了解通知的有关要求，校领导通过了解相关教师的基本情况，对近些年没有准备相关材料的教师有可能在评选中被淘汰的教师进行了调整，在早会期间公布了推荐名单，教导处帮助教师审核装订了教师个人上报的材料，及时上报推荐材料。通过细致的工作，确保公平、公正、准确、及时完成骨干教师的申报工作。教师们都欣然接受推荐结果，没有人提出任何异议。

4、学困生帮扶工作安排

全体教师制定了“学困生帮扶计划”，并按照要求逐步实施。

5、“三独”比赛组织落实 甘南县中小学生“独唱、独舞、独奏”比赛暨中小学生美术书画作品展准备工作。中小学按照通知要求及时作了安排落实。希望具体负责此项工作的领导及时督促检查此项工作的落实和开展工作，争取在四月份的比赛活动中取的好成绩。

6、卫生保健工作

按照教育局卫生保健工作要求，协助校卫生室圆满完成三月份学生视力普查网络上报工作，确保准确及时上报有关数据。按要求做好卫生防疫工作。坚持晨检工作常态化，通风及时化，发现病例及时上报。

7、微信、微博工作，通过印制下发至学生家长的一封信，让学生家长了解关注甘南教育微信的意义，知晓如何登录，通过回收反馈表，制表上报中心学校，但目前受种种原因的影响，关注的人数不够理想，还将继续加大宣传力度，让更多的家长关注甘南教育。

8、日常通知、文件的落实

及时传达上级文件和通知，对上级组织的各项活动要求传达到位、落实到位，认真组织指导师生按时保质保量参加。

二、特色举措

中学

1、及时收缴假期教师学习心得，对学生假期作业完成情况进行了抽查，督促教师及时认真的批阅学生假期作业。

2、认真组织教师业务学习，开学初，修改了本校的课堂评价标准，组织教师认真学习，同时还通过网络下载整理学习了“新课程课堂教学的评价内容”、“如何进行有效的课堂教学评价”，教师们根据所学内容写出个人的感受及心得。

3、对上学期期末考试成绩进行了认真细致的分析。首先把各年级各学科的教学成绩与其他乡镇进行了比较，又把同年级各学科的名次进行了比较，通过平均分及名次、优秀率及名次等多方面的对比，肯定优点的同时，重点分析了个别薄弱学科存在的问题，对如何提高教学成绩提出了建设性的意见和建议。

4、认真组织毕业班期初考试，严格要求监考行为，教导处不定时巡视教师监考情况，考试后认真组织教师评卷、登分、核分，对初三以来几次考试成绩进行了综合比对，分析学生总成绩、单科成绩及名次变化情况，打印下发至毕业班所有教师，同时与班主任、科任教师共同研究分析学生现状，以期全面提高学生学习成绩。

5、各年级组按照教导处的安排，及时制定了“学困生帮扶计划”，教导处统一设计下发了帮扶手册，做到有计划，有目标，有记录，教导处对帮扶材料记录情况进行了一次抽检，教师记录认真，效果良好。

6、教师集体备课工作，教导处对集体备课提出了新的要求，统一安排了集体备课的日程表，做到每月有统筹安排的主备人、有统一的备课程序，统一的备课表册，本月各教研组按照教导处的安排，先印制了主备课人的准备案，下发至本组教师手中，教师先了解教案，提出自己的想法，再由组长组织备课，集体备课后，由主备课人再打印修改稿，这样就避免了临时组织在一起没有什么可说的现象的发生。

7、学籍审核工作，通过对六年级和九年级毕业年级的电子学籍的审核，发现了部分问题学籍，及时打印下发通知，学生家长及时复印了户口薄信息页，并及时上交了户籍证明，使得学生能够按时进行学籍再次申报。初三班主任已经填好学籍审查表，并按照要求把审批表、户口本、学生档案按照统一的顺序排列好，以便准时到普教股和招生办进行中考报考资格审查。

8、充实学校网站建设，随时提示教师根据教学进度情况，选择适合自己本阶段教学所需要的教学资源，教师登录下载状态较好，资源使用率较高。同时积极上传学校相关的动态信息和活动照片，宣传学校良好的形象。

小学

1、抓严抓实教学常规管理

为确保本学期将抓严抓实教学常规管理工作。3月2日开学第一天教导处对全校所有教师的教案进行了检查，对每位教师的教案情况进行了及时的反馈，指出优点与不足，提出改进意见，进行了等级评价，尤其对青年教师进行了详细备课指导。

教导主任每天进行上下午的巡课工作，对出现的问题及时发现及时整改，已经对2位不规范上课的教师做出了具体要求与诫勉谈话。现在所有教师都能够及时、规范的上课。

2、创新教研形式，提高教师业务水平。

本学期在总结以往经验的基础上，创新了教研模式，将集体备课的时间与形式进行调整。按年级顺序从周一至周五分别安排一年至五年级进行集体备课活动，备课的内容是对下一个星期的教学内容进行集体研讨，研读课标，挖掘文本，并结合任课教师班级的实际制定教学方法与策略，使各位教师从繁重的备课中解放出来，更好的研究教法，辅导学生。

3、专业引领，突破关键环节

在推进高效课堂实践中，发现在小组合作和展示、纠错、批改及点评的两个关键环节在操作上还存在不到位的问题。在3月13日的校本研修中，校长做了“关于高效课堂推进中‘两个关键环节’的突破”的专题讲座。讲座全面讲解了什么是小组合作学习，如何进行小组合作学习，并针对小组合作提出了相关建议。希望老师们克服一切困难，在自己的日常课堂教学中积极实践，努力改变学生的学习方式，改革课堂教学模式，全身心的投入到课堂改革之中。讲座为小组合作学习的有效开展起到了很大的指导作用，并要求所有任课教师认真落实实验工作，定期反馈教学实施过程中的问题与建议。

4、调整课时安排，提高辅导实效。

为了确保对学生辅导的实效性，将每天的第七节课作为自习课，用于教师对当天所学知识进行课课清，段段清。每名学生准备了错题集，将当天出现错误的问题记录在上面，教师进行集中或个别的辅导，使学生对所学的知识达到不欠债，不一知半解。教导处不定期进行抽查。

5、寒假特色作业展览活动

3月9日，在教导处统一安排和各位班主任的大力配合下，举行了全校学生优秀寒假作业的展览活动。活动中展出了学校在假期里统一布置的手抄报、读书心得、作文、日记、钢楷、绘画作品、贴图写画作品、帮家长做一件力所能及的事等特色作业，全校1200多名学生巡回有序的观看了展览，并评出了每班五名优秀作业进行了表彰奖励。激发了学生的学习兴趣。

6、校园文化建设创特色

本月在校园文化建设方面主要对楼廊进行重新布置，包括教师在内全员参与，创出特色。一楼结合二年级学生的年龄特点和我校的校本课程布置了贴图写话；二楼是三年级的剪贴画；三楼布置了传承经典的《弟子规》展示，学生或画或写，体现了对传统文化的传承；四楼是师生的书法展示，教师和学生都精心准备，展现了精湛的书法造诣。丰富了我校的校园文化生活。

7、艺体工作重视创建兴趣活动小组，丰富学生生活

音体美教师创建了兴趣活动小组，如美术的剪贴活动小组，音乐教师为“三独”比赛积极准备的独唱小组等，这些兴趣小组极大地丰富了学生的校园文化生活。在以后的工作中会结合学校和学生的实际组建相应的读书兴趣小组、体育兴趣小组等。

幼儿园

1、开学初要求教师坚持树立幼儿一日生活即课程的观念，结合本班孩子的发展水平，详细制定学期工作计划，月工作计划，要求有重点、有主题、有目的，并提前一周备好活动教案且一定要按计划实施（除特殊情况外），同时要有记录、有分析、有解决问题的方法。

2、要求老教师辅导年轻教师教育教学、年轻教师教授老教师电脑知识、课件制作、幼儿活动新模式，互帮互助，共同进步。

3、晚放后为业务学习和教师活动时间：

周一：汉语拼音基础知识学习和教研活动，隔周进行教具的准备和制作。

周二：教师韵律操的训练、教师广场舞健身活动

周三：教师业务学习：简笔画、水彩画、钢笔字、粉笔字的练习

周四：微机课学习，重点学习课件的制作

周五：卫生大扫除，安全隐患排查

4、认真开展区角游戏活动，将区角游戏作为一种日常性的游戏活动来做，保证每一名幼儿都能持续得到发展。

5、每周一、三、五的9：00----10:00为全园的阳光活动时间，除了集体韵律操以外，各班教师要带领幼儿进行阳光游戏，确保幼儿户外活动时间。

6、各班老师配合英语教师按时完成幼儿英语活动课。

7、深入开展早期阅读和诵读古诗活动，鼓励师幼读经典读好书，提高师幼文化素养，促进幼儿语言能力的提高。

三、存在问题及整改措施

1、三月份，阳光体育活动落实不到位，突出表现在间操和大课间活动的安排与落实上。

2、高效课堂竞赛中在遵循教学模式的基础上应鼓励青年教师个性张扬和特色展现。希望在新课改理念指导下发扬探索精神，在教学活动中遵循规范的课堂教学模式，另一方面要勇于创新超越模式，以确保课堂教学效率的最大化。