斯辰学校小学部2013[小编推荐]

第一篇：斯辰学校小学部2013[小编推荐]

斯辰学校小学部2013～2014学年度第二学期

数学教研组工作总结

总结人：肖世先 一个学期的忙忙碌碌，我们数学教研组的活动在井然有序中落下帷幕。回顾一学期我们走过的、路过的、看过的……留下一串串的足迹，一切都是那样的深刻，那样的生动，那样的精彩。

总体来看，全体数学教师认真执行学校教学工作计划、转变思想、积极探索、改变教学策略和教学模式。在以“自主、探索、创新”课堂教学模式的同时把构建有效课堂落实到教学中来，收到了较好的效果。现对本学期的教学情况作如下总结：

一、加强业务学习，提高教学水平。

本着“多学习、常思考”的宗旨，本学期我组各组员除了经常阅读有关的专业资料和网络信息外，还安排听、评课活动和教学专题研讨活动（主题为《如何提高数学练习课有效性》）。另外安排干强胜老师参加巢湖市小学数学课教学设计大赛，并获得了三等奖，在此我们向干强胜老师表示祝贺，同时号召全组成员向干强胜老师学习；各位组员通过这些活动，学习了先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业知识应用到平时的教学中来，提高我们的教学水平。

二、加强常规管理，优化课堂教学。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教务处继续进行常规月检查工作，使备课、上课、质量检测、作业批改、听评课的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、数学教师全部参加了开学初的培训工作，收到了很好的效果。

2、严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

3、平时各年级严格单元把关、每次检测各年级、各班级都能认真做好质量分析。

4、教研组检查了备课本，教师们都能按要求备足、备好课，并能及时写好教后反思。

5、全组教师每人听课10节以上，并及时写好听课反思或随感。

6、各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业（分层作业）。

三、创建有效课堂，提高课堂效率。

本学期我们各位数学教师都是课堂教学的实践者。为了创建有效课堂，我们把课堂教学作为有利于学生自主探索数学知识的学习环境。把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度、价值观等方面都能够充分发展作为教学的基本指导思想，把数学教学看成是教师之间、学生之间交往互动，共同发展的过程，并开展各种使之有效的教学活动。本学期使用多媒体来为教学服务的有9位老师，如：

艾利老师执教的《圆柱和圆锥认识》，先让学生通过看一看、摸一摸、说一说来认识圆柱和圆锥，再通过多媒体展示，让学生通过看，动脑想、猜圆柱和圆锥的高分别有多少条等活动来巩固对圆柱和圆锥的认识，整节课都注意培养了学生的自主探索和表达能

力。

张千文老师执教的《圆柱的体积》采用了现代教学手段——多媒体来为教学服务，用直观教学方法进行教学，结合教具展示，设计一个“转化”的环节使学生兴趣盎然，学习起来事半功倍。

张燕老师执教的《比较两个数的大小》，采用教学挂图、自制卡片进行教学，加上 “顺口溜” 或儿歌式的总结形式，从多角度让学生理解“如何比较两个数的大小”的道理。

董婷婷老师教学的《平移和旋转》，利用多媒体来演示物体运动的形式，结合手势抽象出平移和旋转的特点。

干强胜老师执教的《比例尺的应用》，采用多种形式进行教学，注重培养学生思维能力的形成。同时练习结合生活实际进行教学，激发学生学习兴趣。

胡文兵老师执教的《分数的基本性质》，采用《西游记》中的猪八戒、沙僧、孙悟空三位分饼子的事展开教学，充分让学生有序思考，发现规律，同时体现解决问题的多样性和趣味性，引导学生自主学习和探索，体现新课程理念，而且教学效果相当理想。

肖世先老师执教的《解决问题的策略——转化》，采用了现代教学手段——多媒体来为教学服务，用直观教学方法进行教学，结合教具展示，设计几种不同的“转化”的形式，使学生学习起来兴趣盎然，学习效果事半功倍。

杨定翠老师执教的《中位数》，整节课教学有序、环节紧凑、思路清晰，让学生通过计算平均数、中位数、众数以后，结合一组数据（生活实际）来分析，得出中位数的意义和求法，大大的增加了学生对数学的学习的兴趣。

赵富毓老师教学的《异分母的加减法》，启发、引导学生从多种计算方法的对比中，优化出异分母的加减法的方法。

杨胜老师教学的《列方程解决实际问题》，以到西安旅游去过的大雁塔为例，结合多媒体来展开教学，帮助学生理解数量关系，结合数量关系式来列方程、如何解方程，班级气氛活跃，学生非常感兴趣，教学效果明显。

贾荣时老师执教的《解决问题的策略——行程问题》，注重从画线段图和列表的两种教学形式入手，帮助学生理解、分析数量关系，从中探索解决问题的方法。

四、抓实常规、保证教学任务全面完成。

本学期我组每周都开展了教研活动，每次活动都坚持以教学为中心，教师们互相交流教学经验，切磋教法，学情分析、反思心得、集体备课，以此来矫正疏漏，取长补短，达到共同提升的目的。本学期数学组教师每人听课10节以上，各组员积极、认真学习并做好笔记。教学中大家备课认真，作业批改仔细，扎扎实实做好常规工作，做好教学中的每一个环节，真正做到了课前有准备、课后有反思。在5次教学常规检查中都得到教务处的好评。

五、认真落实“培优、补差”，激励和促进学生全面发展。

“培优、补差”对于数学学科而言既是重点也是难点，每位数学教师在这方面都付出了一定的时间和心血，可以说我们每位组员对此非常重视。由于我们学校每个学期都有插班生，再加上生源质量、家庭等各方面的因素，存在一定数量的学困生，教师除了繁重的教学任务外，还要批改一定量的作业和试卷。为了尽量缩小他们之间的差距，所以

每个教师都制定了转差计划、并利用课余时间给予辅导，做到转差有记录。

本学期继续遵照学校工作重点——让学生的练习做到有效，教研活动中（开学前的教师培训会）特意安排一次老师们经验的交流。老师们踊跃参与，各抒己见把自己的经验与大家交流，并在实际中得以实践，使学生的基础知识和基本技能有所提高。

六、存在的问题：

一学期来，在数学组各位老师的辛勤劳动和刻苦努力下，取得了一定的成绩，但也存在着不足。如：

1、教师制作课件的水平还有待于提高，今后我们应在这方面加强学习和努力。

2、教师的教育教学理论和教学水平还有待进一步提高。加大对教师的培训力度，鼓励教师自觉学习教育教学理论，进一步改变教学策略和教学模式。

3、校本研修活动的形式有待丰富，并结合我校的实际情况进行适当的增减。

4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。

5、个别教师的课堂仍是较传统的课堂，不太符合新授课基本环节的要求，课堂仍然是以师为主，以讲为主，虽有生生互动、师生互动，但教学效果不理想，学生学习枯燥、没兴趣。

6、课堂教学中学生展示的形式可以多种多样，口头叙述、组内交流、全班交流、板演、练习展示等等。但从实际教学来看，展示的形式比较单一，学生课堂展示的面相对较小。

7、一部分教师在课堂上的学生合作学习体现不够充分。可以说，大部分班级的“小组合作学习”其实是“分小组学习”，基本没有体现“小组”的特点。小组学习任务不够明确，目的性不强。对小组学习出现的问题缺乏足够的重视与研究。

总之，一学期以来，数学组教师很注重自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。我们深知，这些成绩的取得离不开领导的关心和指导、以及学校其他学科老师的大力支持与配合。我们的工作还有很多需要提高和改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教育教学工作再上一个新的台阶。

斯辰小学数学教研组

2014年6月29日

第二篇：斯辰学校小学部2013（写写帮推荐）

斯辰学校小学部2013～2014学第一学期

数学教研组工作总结

忙忙碌碌的一学期即将过去。一学期来，全体数学教师能认真执行学校的教学工作计划，统一思想，积极探索，着力改变教学模式，在推进我校“自主——有效”课堂教学的同时，落实新课标的新理念、新思路，积极打造有效课堂、智慧课堂和快乐课堂，收到了较好的效果。回顾一学期的工作，总结如下：

一、坚持学习，不断总结教学经验

本组教师结合合肥市小学数学教师培训基地送培送教活动（肖世先、杨胜）、巢湖市教研室（艾利、干强胜、杨定翠、胡文兵、赵富毓、贾荣时）和学校组织的一些教学活动，继续学习新课标理念，进一步转变观念，以新理念、新思路指导教学。为提高素质，加强教学素养，我们数学组全体教师坚持利用每周四集体活动的时间，把平时的教学体会在组内交流、研讨，并有针对性地学习知识，探索新的教法。学期撰写论文、教学心得，教学反思等。

二、以教研活动为引领，为教师成长搭建平台。

1、开展和参加多层面教研活动。

（1）、充分利用学校举行的公开课活动，组织全体数学教师参加听评课，充分发挥每位教师的示范引领作用，进而内化为教学理念，形成自我教学风格。

（2）、积极参与各种交流活动。如：3次组织教师参加了市内外小学数学教研活动，一次是在城市之光小学（肖世先、杨胜），一次是人民路小学西校区（艾利、张千文、胡文兵、赵富毓、），一次是城北小学（干强胜、杨定翠、贾荣时），我校数学教师积极参与研讨，回到校内实行资源共享，共同成长。

（3）、开学初，对全体数学老师进行了为期3天的集中培训。

（4）、2013年12月19日举行的主题为“强化教与学的关系，实现教学相长”教学研讨活动。全体数学老师积极探索，踊跃发言，气氛热烈。

2、扎实推进校本教研活动。

（1）、利用集体备课的机制，发挥备课组的群体作用，开展教学研讨活动，关注课堂教学艺术的研究，改变教学方法和手段，扎扎实实提高教学质量，优化效率。

（2）、一学期来，组织三、五年级数学组开展以教学案例为载体的数学教学研讨活动，组内成员在“规范、有效、高质”的目标中开展工作，每次教研活动有记录、有总结，并形成资料积累，使整个教研活动制度化、系统化，也增强了备课组的凝聚力。

3、加强常规管理，落实教学五认真。

（1）、一学期来，教研组做好常规教学工作，有条不紊，特别对数学教案的撰写、使用和管理都统一了要求。课堂教学流程是：“情境导入——传授新知——自学展示——合作交流——精讲提升——练习反馈”。每个月对教师的教学情况认真组织检查，使常规教学工作规范化。

（2）、积极开展教育、教研工作，以校本课题（本学期拟定了4个课题，1、《课堂教学中的自我反思》；

2、《创设小学数学课堂教学的有效情境》；

3、《强化小学数学教学生活化》；

4、《数学课堂教学中学生创新能力的培养》）为本，鼓励教师大处着眼，小处着手，从自己最熟悉和最关心的问题入手，进行课题的研究，撰写案例设计和论文，真正发挥了教育、教研服务教学的功能。

（3）、加强各年级数学质量监控，及时进行质量分析，并在教学中及时改进。针对一至六年级三次阶段质量检测情况，教研组对各年级组认真分析，制定措施，对后续教学行为起到了很好的指导作用。其中我校一、三、四年级数学组在阶段质量调研中，班与班之间的成绩差距最小。

4、学生的课外活动辅导。

本着以学生发展的思想，全体数学教师除了认真备课、上课、批改作业外，还利用课余时间做好学生的提优、补差工作。既提高了学生学习数学的兴趣，又提高了学生的数学思维能力和对数学的探索与应用能力，同时也培养了一批数学特长生。不少成绩较差的学生在通过第二课堂的学习，智力得到开发，能力得到了拓展。

6、群策群力，帮扶差生。

学困生的问题一直是老师们头疼的事情。这部分学生给我们的教学带来了很大的麻烦，我们将许多的时间和精力耗费到这些学生的身上，而效果却不怎么明显，最后拉分的往往还是这些学生。在日常的教学中，怎样把这项工作做的行之有效呢? 大家想出了好多种办法，现将大家一致之认为最重要的三点与各位教师分享。

（1）、厚爱差生。这个观点一提出，立刻得到了大家的响应。不管是家长还是老师都要正视差生，要厚爱差生。“一个学生很难具备智能的全部，每个人只能拥有其中的若干种。在一个人所拥有的若干智能中，可能其中的一种或者两种占主导地位，其他若干种处于次要的从属地位。”真诚的接受和理解差生在做题过程中的各种心理表现和看法。课堂上多给他机会发言，课下多和他交流、谈心。不要歧视这些学生，而是从内心深处感到这是一个需要帮助的群体，从而发自内心地去帮助他们。

（2）、耐心辅导。从“耐心”入手，去坚定学生的“恒心”。在学困生身上大多表现出的都是没有养成良好的学习习惯和学习态度，但是要养成学困生这些好的品质，不是一朝一夕、一招一式、或只言片语所能奏效的，这需要打“持久战”。一位老师说差生的个别辅导很关键，有的学生在课堂和大家一起听课确实是听不懂，这就需要老师在课下给开“小灶”，把没有听懂的环节给补上。在对差生进行辅导的过程中一定要让他感受到教师对他浓浓的爱意，从而激发学生自主的去学习。课间、放学后经常看到组里的老师耐心地对差生进行辅导。每当看到这个情景我就会想起一位老师说过的话：对于一个没有任何血缘关系的孩子，我们能够毫无保留的把自己知道的全部传授给他，我们不是人，是神。

（3）、多帮一。大家普遍认为：现在的小学生的课业负担比较重（除了语文、数学、英语三科作业外，还增加了思品、科学方面的作业），如果让一个学生和差生结对子，会使得这个学生感觉到比较累。根据这个情况采取“帮扶小组”，让一个小组的几个学生一起去帮助一个差生，他们各负其责，这样地帮助能够做到比较全面、到位，效果也比较明显。

在学困生的转化过程中，我们不但要有爱心、信心，更要有耐心、恒心。做学困生的转化工作，不可能一抓就灵，一做就通，更不可企求通过几次家访、几次表扬、辅导几次功课就大功告成。这是一件十分艰巨的工作，它是一个长期的、反复的、不断提高的过程，要反复抓、抓反复，持之以恒，才能真正使“学困生”走出困境，学习成绩才会不断上升。

5、资料的收集和整理。

在落实常规工作的同时，本组教师认真做好数学教学资料的积累和收集工作，对教学案例、教学课件、教学论文、教学反思、试卷、训练题、探索与应用能力测试题、公开课的教学设计和课件等都归类整理，为后续数学教学准备了充足的教学资源。

三、存在的问题：

一学期来，在数学组各位老师的辛勤劳动和刻苦努力下，取得了一定的成绩，但也存在着不足。如：

1、教师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强学习，特别是要向杨胜老师请教和学习。

2、教师的教育理论和教学技术水平还有待进一步提高。继续加大对中、青年教师的培训力度，鼓励中、青年教师自觉学习教育、教学方面的理论、现代信息技术、教育教研和心理健康等方面知识。

3、校本研修活动的形式有待丰富，效益有待明显。

4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，要继续探索教学中的新思路、新方法、新模式，使课堂教学更加扎实、有效，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。

5、重视培养学生应用数学的意识，加强学生的探究意识和创新能力的培养。常研究、常反思、常总结，以“教研促教学”，以“教学创新求发展”,进一步转变教学方法。我们将始终坚持“以学生为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生探究知识的能力”的方向不变，我们“要关注学生的学习结果，还要关注学生的学习过程、更要关注他们在活动过程中所表现出来的情感与态度”；我们将以“自主创新” 的课堂教学模式为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

我们全体数学老师在过去一学期的教研组工作中，我们组始终被一种浓浓的教研氛围包围着，有条不紊、踏踏实实地开展了教研活动，以解决新课程改革中实际问题为突破口，团队协作，大胆探索、勇于实践，取得一定成果。在工作中毕业班的教师充分认识到时间紧任务重，自我加压，团结协作，共同进取。大家都说一份耕耘，一份收获。我相信通过我们的努力一定也会取得令人满意的成绩。

学无止境、教无止境、研无止境，在今后的工作中充分发挥教研组这个主阵地的作用，充分进行教研，发挥教师各自的特长，各展所能，取长补短，共同提高，使得教研能够更好地为教学服务。

总之，一学期以来，数学组教师始终以高标准严格要求自己，注意自身素质的提高，在教育、教学工作中取得了一定的成绩。我们深知：这些成绩的取得是离不开各位组员辛勤的付出、以及其他学科老师的大力支持与配合。另外，我们的工作还有很多需要提高和改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，为我校的可持续发展而继续不懈地努力工作。让我们的教育、教学工作上一个新的台阶。

总结人：肖世先

2014年元月17日

第三篇：斯辰学校安全工作总结

斯辰学校安全工作总结

“学校安全重于泰山”。校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展。几年来，我校在居巢区教委的统一领导下以确保校园安全为目的，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从增强师生安全意识。强化学校安全管理入手通过明确责任，落实措施，在居巢区教委的领导下认真进行检查和整改，为能够营造一个安全、文明、健康的育人环境而狠抓学校安全工作，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。具体工作现总结如下：

一、加强领导，明确责任

学校领导对安全工作高度重视，在学校每天的晨会上，”安全工作”基本上已成为了一项永恒的主题。校领导经常告诫全校党员干部和教职工重视安全工作，就是“生命高于一切，责任重于泰山”。为此，要求全校各部门和全体教职工做到“警钟长鸣，常抓不懈。”在校领导重视下，学校成立了以校长挂帅的”校安全工作领导小组“，由储德芳校长任组长，杨胜、蒋昭、倪成、干强胜、刘义平、胡文兵为组员，统一领导学校安全工作。学校校长储德芳直接抓，各部门主任具体抓，学校办公室、教务处、德育处、总务处具体分工负责组织实施。

二、完善制度，强化管理，措施到位，健全管理网络。

1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校校长负责，将安全保卫工作列入各有关处的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。

2、明确责任。学校与处室和班主任、任课教师、后勤教辅人员层层分解，明确各自的职责。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。导小组成立以来，在防“H7N9禽流感”、防火和处理流感、麻疹、水痘等突发事件中起到了良好的组织作用，使事件得到了及时、妥善的处理。

3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。为使学校安全工作能够正常有序的开展，根据教委安全领导小组的统一安排，进一步完善了学校安全工作的各项制度，我们在原有各项职责制度的基础上，建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。使各项制度职责更具体化、更细致化，同时还明确教职工的各种责任，分工到人，责任到人，并与学校考核相挂钩，强化管理，使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落。对涉及学校安全的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

4、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组，制定紧急情况处理预案，并在全体教职工大会上进行宣讲。

三、广泛宣传，加强教育，促进自护 提高安全意识。

要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。学校教务处负责学生安全教育工作，以活动为载体全体动员、全员参与，把安全工作作为学校日常的重点工作，寓安全教育于活动中，加强安全教育，提高安全意识，养成安全习惯。使全体师生面对困难时能够妥善，科学，合理的处理，避免了不必要的损失。

1、认真做好安全教育周工作。学校安全教育周以“校园安全”为主题，在安全教育周期间，学校组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。

2、开展丰富多彩的教育活动。对学生开展安全预防教育，增强学生安全意识，加强学生安全教育，使学生学会自我保护、自救、互救的常识和技能，也是我校安全工作的一项重要内容。为此，我们除了要求教师在常规教育教学中渗透安全知识教育外，还通过各种途径积极开展了学生安全教育活动，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。学校积极推行开学初、放假前、节假日安全提醒，学校利用周校会议和周一升旗、活动课时间强调安全事项。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

四、狠抓落实，及时整改 立足防范，确保安全万无一失。

安全工作难在一贯坚持，安全事故多是出于麻痹大意。为了把学校安全工作落到实处，做到不留漏洞，几年来，我校一直坚持“教育为重，预防为主，标本兼治，重要治本。”的方针，做足做好“防”文章，在此基础上变“堵”为“疏”。提高安全防范意识。

1、开展常规检查。每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一。开学前，学校对校舍进行全面的安全检查。同时，积极配合区卫生所局对学校食堂、饮水卫生进行检查。冬季，学校对电线和教师办公区、宿舍区进行防火安全检查。

2、我们组织全体教职工认真学习校园安全方面的规定和应急预案，各类人员积极参加安全知识培训；我们克服校园小，人员多，安全配备不是很到位，很合理的困难，高标准、严要求；我们及时发现捕捉老师安全管理中的好方法并及时推广，大家群策群力，安全无小事，上下一条心，为了我们的共同目标共建安全校园努力着。

3、每月都组织学校各部门对学校各处进行安全大检查，摸清学校可能存在的安全隐患和潜在的矛盾，并做出相应的对策，真正做到防患于未然，把事故消灭在萌芽状态中。我们主要采取了以下措施：一是注重检查，从严要求。在检查中注意灭死角，不留漏洞，对检查中发现的问题实行责任追究制并立即整改。而每当有新的情况出现的时候我们又总是以安全为第一前提，进行适时的调整。时时、事事、处处关注学生校内、班内的安全已成了我们每一位教师的习惯。学校的每一个细小的不安全隐患都逃不过我们老师的眼睛，我们都能及时地发现、及时地处理或向上级反映。正是有了我们的常抓不懈，正是有了我们的时时紧绷，正是有了我们的全员参与，才有了全校老师和孩子们安全、快乐的每一天。

4、树立安全第一思想，不断改进安全工作。当安全工作与学校其它工作有冲突时无条件地把安全放在第一位。

5、坚持24小时值班值勤制度。学校教师和门卫坚持24小时在校园治安巡逻，规定校级领导在学生全体离校前必须有人在校园值班，这一值班值勤制度在应对可能的突发事件、确保晚间校园平安上起到了十分重要的作用。

五、齐抓共管 群防群治，确保学生安全。、学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与星城街道、派出所等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，学校组织开展一系列道德、法制教育活动，取得了良好的教育效果。

在教育立场上，家长的愿望与学校的教育目标是一致的，家长与老师应该是一种合作的伙伴关系。我们深知，只有家校同心，形成合力，孩子才能健康和谐地发展，因此，我们有了每学举行一次家长会，向家长宣传科学家庭教子知识，特别是提出关心每个孩子心理健康成长，建立家校联系手册等，传递着学校和家庭对孩子的共同期待、探讨着教育孩子的最佳方法、寻求着培养孩子的有效途径；提示家长假期关注学生安全和守法情况，正是有了这些，使我们和家长的联系更加密切。

六、存在的主要问题和下步的打算

我们在校园安全方面做了一些工作，安全工作得到加强，学校无责任事故发生，安全事故为零，但是我们感觉安全工作的难度越来越大，学校安全工作的形势仍然比较严峻。

1、学校安全工作的难度不断增大。学生中独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校安全工作的难度。

2、学校大门是村村通交通道路，为确保学生安全，我们将加强对学生的安全教育，同时采取相应的措施，提醒学生过马路要注意安全。

3、校园基础建设正在进行中，许多地方不适合学生玩耍，没有安全警示牌。

总之，我们一定尽最大的努力把安全工作做好，我们将进一步重视安全工作，及时解决工作中发现的新问题，不断提高我校安全工作水平。

斯辰学校小学部

2014年1月17日

第四篇：斯辰学校国旗下讲话稿

斯辰学校国旗下讲话稿

用美丽的细节构建文明的校园

撰稿：杨丹

尊敬的老师，亲爱的同学们，大家早上好！我是一位来自八（3）班的同学，今天我在国旗下讲话的题目是：用美丽的细节构建文明的校园。

美好的生活是我们每个人都积极追求的，它是那么的近在咫尺，却又是如此的遥不可及，其实，只要你细心留意，我们的生活中处处有美。著名的雕塑家罗丹曾经说过：“生活中不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”只要你会观察，会发现，会追寻，美就在你身边。清晨的的第一缕阳光洒进书声琅琅的教师是美的；晨跑时整齐而有节奏的脚步声响起是美的；上课时聚精会神地听老师传授知识是美；排着整齐的队伍文明就餐也是美；挑灯夜读时，灯火通明的教室更是一种美；为我们的生活提供保障的校工们他们是美的„„

我们喜欢并追求一切美的事物，厌弃所有的丑。我们因有幸生活在这样一个充满关爱与美好的校园而高兴。高兴之余，我们也要反思自己的言行：我们的生活中还有那些不美呢？ 你随手乱扔杂物的行为是丑的；你抄袭别人的作业是丑的；你将没有吃完的白花花的半碗饭倒进垃圾桶是丑的；你不讲秩序乱插队起哄的行为是丑的；当看到水龙头下湍急的水流，却视若无睹的行为是丑的；当你与辛勤付出的老师顶撞时你的言行是丑的；当你与朝夕相处的同学大打出手时，是丑的„„

同学们，难道你们愿眼睁睁的看着这些丑在我们的生活中日复一日的上演吗？

大圣人孔子的弟子说过：“吾日三省吾身”，意思是说我们应该每天多反思自己的言行，有则改之无则加勉。

同学们，那就请你用明亮的双眸去发现美吧！用你清澈的心灵去感悟美吧！用你能干的双手去创造美吧！你会觉得我们的生活是和谐、幸福的！因为你发现了最形象的美，感悟了最真实的美，创造了最非凡的美。然而这些美，既装点了校园，有感染了他人的世界。那么，同学们请用你文明的举止、优雅的谈吐、高尚的品德来美化我们的校园吧！来啊！同学们，让我们肩并着肩，手拉着手，一起努力，摒弃一切的丑的东西，追求所有美的事物。让我们在这美好的环境中共创文明、和谐的校园！

我的演讲完毕，谢谢大家！

斯辰中学八（3）班邵青青

2012年10月30日

第五篇：斯辰小学教师专业发展计划

斯辰小学2013-2014学第二学期教师发展计划

一、指导思想：

结合我校教育的实际，面对新的形势、任务和要求，进一步解放思想、大胆创新、开拓工作，为教师专业发展服务，为推进新一轮课程改革服务，努力造就一支具有较高素质、专业化的新型教师队伍，为我校教育事业可持续发展提供师资保障。

二、教师发展的基本原则：

1．以教师发展为本，以教师专业化为导向，一切都要服务教师这一原则，加快建设步伐，积极促进教师专业化发展。

2．深入教学第一线，收集和发现教师在实际工作中遇到的困惑或解决不了的问题，及时给予帮助和解决，同时依据教师个人发展的需要，分层规划，分类指导，分步实施，分阶段推进，以取得最佳效果。

3．坚持针对性和实效性统一。教师教学的内容和形式，一些活动的设计都要符合专业发展的需要，切切实实解决新课程实施中的问题，避免形式主义倾向。

4．坚持校内统一培训和校外培训相结合的原则，组织教师积极参加学校组织的各类培训，保证参加人数，保证时间，保证质量，结合教师实际，学校实际，开展各类培训。

5．坚持自学提高与岗位实践相结合的原则，教师根据自己的实际确定学习内容。自己安排时间自学以促进自已专业更快发展。

三、主要工作目标：

（一）、主要目标：

以 “五新”（即：新理念、新课程、新知识、新技术、新师资）为培训重点，突出抓好教师专业水平的提高，使大多数教师胜任新课程教学，完善教师终身学习体系，摸索校本培训的有效模式，造就一支专业化，研究型的教师队伍。

（二）、具体工作目标：

1．努力抓好教师专业发展型学校工程，努力成为教师专业发展型学校。

2．有50%的教师能达到理论和实践相结合，形成自己的教学模式。

3．造就一批教育骨干，力争有1～4名成为校（或市）级学科带头人。

四、工作任务：

1．以教研为突破口，狠抓教研活动，提高全体教师的教学能力。校级教研活动每人一节，做到有主题，有方案，有教案，有研讨记录，做到理论实践相结合，摸索自己的教学模式。

2．以教研为导向，提高全体教师的教研能力。40%教师要求尽量有研究课题。

3．以培训为基础，提高全体教师的专业知识，专业技能，理论水平，以校本培训为主，一是校长、教务主任每学期进行一次专题辅导；二是教研组长每学期进行一次专师辅导；三是骨干教师每学期进行一次专师辅导。

4．鼓励教师继续参加各种学习。

5．教研组长组织备课讨论会，提出教学设想，采取怎样的教学方法，利用什么教学手段，达到哪些教学目标，设计一课的教学实例，然后在组长的主持下进行讨论，达成共识，达到共同提高的目标。

6．强化教师自学教育理论方面的刊物，并且有笔记，有体会。

7．每学期每位教师写一篇教学心得体会或论文，并有一定的质量。

8、加强网络学习，提高全体教师的信息技术水平。

五、保障措施：

1、校长、教务主任、教研组长要经常深入教师中间检查督导。

2．保障对教师专业发展工作的投入。

3．专业发展，实行动态管理，奖惩分明。

4．保证充足的时间自学，合作学习。

教育面临着新形势、新发展和新任务，我校全体教师将努力学习，开拓创新，扎实工作，站在新起点，树立新形象，不断提高自身素质，不断提高教师专业化水平，努力实现教师专业化发展目标。

拟定人：肖世先

2014年2月13日