西南大学培训心得(翠枫学校)

第一篇：西南大学培训心得(翠枫学校)

“教务主任西南大学研修”学习心得

——翠枫学校禤伟明

首先感谢龙岗区进修学校民修室给我提供这校好的学习机会，及翠枫学校董事会、舒琼校长的支持，同时感谢西南大学的王牧华、徐学福、唐智松、兰英、周玲、王德清等教授对我的启迪，也感谢陈维礼、郭洪两位校长的适心的指导。具体汇报如下：

3月26日上午在西南大学教育学部三楼321教室，听了西南大学教育学部教授、博导、基础教育研究中心副主任徐学福老师关于《教学智慧与教师专业发展》的专题讲座，获益良多。首先让我认清了经验型教师、技术型教师的不足和缺陷之处，明确了作为一个教师的专业发展方向——向智慧型教师转型。徐教授深入浅出、据经引典、旁征侧引、博古论今、中西对比、列举大量的案例，使我明释了教学智慧的构成要素包括：

1、敏锐的洞察力，要从繁杂的教学情境中发现教学中的问题。

2、要有快速的决策力，当洞察到教学过程中的问题时，要快速地形成解决问题的决策、方案，并且要有坚定的执行力。并且了解了教学智慧的特征：内隐性、独创性、生成性、实效性。同时了解了影响教学智慧的因素包括：教师的教学经验、教师的理论修养、教师的学生观、教师的教学观、及现实环境。并进一步意识到要成为一个智慧型教师，就必须加强教学理论、哲学、心理学、社会学等理论知识的学习，开展大量的案例教学，同时更重要的是：时刻要注意进行教学反思，尽量多地参与集体备课、观课和评课活动。

下午，在同一地点听了西南大学教育学部副部长、副教授、硕导王牧华老师的《关于教师的教学创新之道》的讲座。王教授以风趣、调侃、幽默的语言，通俗贴切的比喻，喻意深刻的典故、具体的实例、多样化的教学手段使我清楚的认识教学创新的重要性及必要性，以及教学创新的方向、内容、及方法。相信他的观点将影响我今后的学习和工作。

3月27日上午，听了教育学博士、西南大学教学部教授、硕士生导师、教育学院副院长唐智松老师的《教学反思与教师专业成长》的讲座。唐教授用其灰谐、幽默、调侃的语言，渊博的文学功底，独到的见解及忧国忧民的情怀，令人耳目一新，颇受启迪。其“反思”发人心省，“成长”为我指明了今后努力的方向和实现目标的方法、措施，真有“听君一席话，胜读十年书”的感觉。下午，听了教育学博士、西南大学教育学部教授兰英老师的《美国中小学校课程与教学运作》讲座，使我了解了中美教育教学的差异性及其原因，教改的以来的一些困惑得以消除，原来的一些怀疑得以证实。

3月28日上午，听了西南大学教育学部教授、博士生导师王德清老师的《关于处理学校事务的艺术》的讲座。王教授以其渊博的学识、深厚的文学功底、幽默风趣的语言，生动、形象、具体、细腻的案例，令人如沐春风，在娱、悦、轻、快中领悟在处理学校管理事务时，要注意原则性和灵活性相结合，以刚性管理为基础，柔性管理为主导。对教师要多些人文关怀，多些思想交流和情感沟通，以情动人，努力做到“情”、“法”、“理”三者兼顾、相互相承，情之所致，金石

为开。下午，听了周玲教授的《课堂教学评价》的讲座使我认识到对教师课堂教学的评价要多方面、多角度、多层次、多维度。

3月29日上午，参观了重庆市北碚区百年老校朝阳小学，并听了全国知名骨干校长陈维礼校长的《关于学校管理》的讲座，使我认识到学校管理不但要“一切为了学生”，同时也要兼顾教师的利益，注意关照教师的发展需求，给老师创造实现理想的舞台，提升的阶梯。要创建具凝聚力的学校文化。下午参观了重庆名校巴川中学，并听了该校郭洪校长《如何打造成名校》的讲座，使我认识到要打造名校，就必须注意德育课程的落实，以德铸魂，使学生树立高远的志向，伟大的理想。多组织形式多样的各种德育活动，多请有名望的专家、学者到校作德育专题讲座，多请学生崇拜的名星参加各种德育活动。一方面借助专家、名人、名星的影响力提高德育活动的实效性，另一方面有助于提高学校的知名度，迅速拉升学校的品牌。积极申请各种公益性宣传活动的举办权，参与各种公益性活动，对提高学校的知名度也大有帮助。

总之，本次培训将对我今后的工作和学习产生深远的影响。

第二篇：西南大学培训心得

《课堂教学如何有效互动与促进生成》学习心得

7月9日我们来到美丽的西南大学进行为期一周的培训，短短几天的学习让我受益匪浅，各位专家、教授用浅显易懂的语言、案例给我们呈现各种专业的知识，很感谢他们。其中王正青老师的《课堂教学如何有效互动与促进生成》给我留下了深刻的印象。现谈谈自己的粗浅感受。

王老师的讲座从五个方面进行介绍：课堂教学的本质与要素构成、课堂互动与课堂生成的内涵、影响课堂互动与生成的因素、课堂互动与生成的常见问题、促进互动与生成的具体策略。

《数学课程标准》中指出“数学教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。王老师说所谓课堂互动指的是师生双方或学生之间在教学过程中通过相互间的交往、交流，不断调节教学活动的过程，而课堂生成则是指师生双方或学生之间在课堂教学中，生成超出教学预设方案之外的新的学习主题的过程。所以有效的数学教学活动是学生学与教师教的统一，学生是数学学习的主体，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”因此，缺少教师的引导，学生不可能对同伴的方法进行合理的取舍，更不能主动地把自己与别人的差异转化成学习的资源。老师不能埋头在自己对教案的设计中，对学情的预设中，而应该在教学中抓住学生的课堂的闪光点、生成点，让课堂教学锦上添花。

老师结合具体案例为我们解惑，如：每当上课老师讲得津津有味时，希望学生可以互动一起回答问题。但是问题一抛出来，学生迅速地低下了头，教室鸦雀无声。你觉得这种现象的出现，有哪些原因？这是一线老师常会遇到的问题，经过剖析、研究，认为为了避免这个问题，老师在设计问题时应充分考虑问题不能太泛，应给学生一定的思考空间，在平时的教学中就应该多互动，传统的教学容易使学生的思考力丧失。发现问题还给出了解决问题的方法，这就好比看病就该对症下药，这样才能药到病除。王老师告诉我们：1.精心备课，柔性预设：对课堂环节、教学过程预先做板块式设计。2.鼓励参与，深层对话：愿意表达不同意见，通过对话将思考引向深入。3.赏识评价，促进生成：师生间相互赏识，但不等于乱鼓励、瞎表扬。4.善于捕捉，机智应对：灵感稍纵即逝，火花瞬间即灭，利用一些意外笔误、口误。5.展示风采，丰富表达：恰当地运用书面语言、肢体语言，让课堂焕发生命活力。6.小组合作，良性竞争：组内合作组间竞争，以集体的荣誉调动学生参与。

这次培训，对我来说，是一次难忘的充电机遇。教育局给我们提供了这个再学习、再提高的平台，让我们凑集在一起相互交换，一起学习，取长补短，共同提高。我们不仅学到了丰富的知识，还提高了业务素质。因此，在今后的工作中，我将建立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，我定会更加努力，增强学习，提高素质，完美自己，为教育事业奉献自己的光和热。

第三篇：翠枫学校2012学籍管理自查报告

翠枫学校2012-2013第一学期学籍管理自查情况报告 区教育局：

依据《关于开展教学招生学籍管理工作检查的通知》要求，我校于11月15~16日对本校的学籍管理工作进行了认真的自查，现将自查情况汇报如下：

1、我校舒琼校长十分重视学籍管理工作，委任教务主任禤伟明具

体分管学籍管理工作，并对困扰本校的学籍管理难题（如外户生转学手续办理）给出有效指导性意见。

2、我校由钟倩老师专人负责学籍管理,定期参加学籍培训,业务熟

悉，持证上岗。

3、本校的学籍管理制度措施具体、可操作性强，并能在实际工作中落实。

4、本校学籍管理的设备齐全，有专用的电脑、档案柜、档案盒等。

5、本校的学生学籍册规范，全部使用统一规范表册)，填写规范、完整、字迹清晰美观，有盖章，变动生处理符合规范。流出生学籍表保存复印件，人、表相符。

6、本校在校生名册规范，按学年打印，每个年级每学年一册，内容详细、规范、中学有基教科(小学有教办)验核章。

7、本校的毕业生名册规范，按学年打印，每学年一册，内容详细、规范、有具体毕业去向

8、流动生名册及流动生证明材料规范。

9、转学申请表手续规范，有教育局(教办)审批盖章。

10、流动情况统计表数据准确。

11、“普九”表数据准确与上学年连贯，各项指标达标。

12、新生档案齐全，有小一学位申请表或初一原小学毕业证明有所在学校和主管部门盖章。

13、电脑录入情况良好，学籍网中学生的基本信息、照片、家庭信息

等输入完整。

整体管理比较符合规范，不足之处是流动生有流动材料不齐全现象，有待今后努力。

翠枫学校

2012年11月16日

第四篇：翠枫学校教师外出学习培训制度

翠枫学校教师外出学习培训制度

为了更好地提高教师的业务水平，加快教师专业化成长。同时也为了规范学校外出学习和培训的管理，特

制订本制度。

1、外出学习、培训根据上级有关部门的通知，由学校批准同意，教务处安排，全体教师必须服从大局，珍惜每次学习机会。

2、各级学会或者协会通知会员参加的相关业务活动，视具体情况，经分管领导同意后方可参加，课程按外出学习规定执行，费用自理，学校没有同意的按旷课处理。

3、外出学习、培训教师学习结束后应及时将学习情况进行汇报。通过汇报课、讲座等多种方式在学校内传达学习的精神实质，传递新信息、使全体教师了解新动态。具体汇报方式安排如下：

凡参加学习的教师，回学校后必须向教研组的老师反馈学习、听课情况（几位老师同时参加同意活动，推荐一位老师进行汇报），并及时整理好学习材料、学习笔记，撰写学习心得。将汇报材料、学习笔记、学习心得上教研组长，教研组长整理后，期末交教务处存档。

4、外出学习、培训教师必须遵守培训活动安排，认真学习，做好笔记，并积极参与交流讨论。

5、外出学习、培训教师应严格遵守活动纪律，不得擅自外出办私事，不得迟到早退。

6、外出学习、培训教师的相关书籍、光盘等资料，必须上交教务处登记备案。

7、外出教师必须仪表端庄，举止文明，虚心好学，遵守社会公德，维护学校声誉，处处为人师表。

8、外出学习、培训教师必须按时返回学校，学习、培训费用在完成汇报（包括汇报课）、上交材料、学习笔记、学习心得后，由科组长证明、校长签字，到学校会计室报销。

9、学校安排教师外出学习、培训，如有非常特殊情况，教师不能按时参加活动，应提前上报教务处，以便应急调整，否则以旷课处理。

10、外出教师必须时刻注意自身安全，严禁乘坐不安全交通工具。

11、外出学习教师所任课及三年级以上的班主任工作由自己协调，学校不予安排。如要学校安排代课，将扣除相应的超课时津贴。

12、未经学校同意擅自外出学习的将作旷工处理。

工翠枫学校

2011年2月

第五篇：西南大学-高校岗前培训心得2018

高校教师岗前培训心得体会

从2018年7月开始，我很荣幸的成为了西南大学心理学部师资队伍中的正式一员，开始了自己人生的新征程。并从2018年7月15日开始参加岗前培训，本次培训开设高等教育心理学、高等学校政策法规概论、高等学校教师职业素养、高等教育学四门课程，并从课堂教学设计、打造人格素养、教育工作者的师德情怀、教育信息化等方面开展知识讲座，对我们进行了全方位培训。通过认真的培训、学习，收获良多，让我深刻认识到作为一名高校教师应具备的素质和责任，培训所教授的诸多方法和策略，是我对自己未来工作充满了信心，也坚定了自己扎根人民教育事业、扎根于我们教师这片充满希望的热土的信心。

首先是对什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教师有了较为清晰的认识。高等教育就是在完全的中等教育的基础上进行的专业教育，是培养各类高级专门人才的社会活动。教书育人是教师的神圣天职，“师者，所以传道、授业、解惑也”。教师既当“经师”，又当“人师”。经师教学问，人师则要教行为、教品德、教学生怎样做人。高等学校教师肩负着为社会主义现代化建设培养合格专门人才的重要使命，高校教师既是学术方面的专家，又是培养造就人才的行家。这就要求我们应具备从事教育教学工作所必须的教育法规、教育科学、心理科学等方面的理论知识，树立依法从教的观念和科学的教育观念，熟悉教育活动中的心理现象，懂得教育规律，具备良好的职业道德。只有具备了这些方面的知识，自己才能更好地履行教师的职责，胜任教育教学工作。

其次是对高校教师职业道德修养有了更进一步的把握。“师者，人之模仿也”，古往今来，多少人用诗一般的语言来赞美教师，赋予教师以崇高的荣誉。一个社会，一个民族，一个国家如果没有广大教师的辛勤而有效的劳动，那么这个社会、国家、民族的文明过程必将中断，人类将永远处于愚昧无知的状态之中。因此，教师职业是一种崇高而又神圣的职业。“纯蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，教师职业之所以崇高，不仅因为它的光荣，还在于它的无私奉献精神，更在于其将“得天下英才而教育之”视为人生的最大幸福，最高的人生价值观。如果一个教师能够尽心尽力地教育和培养学生，并以自己的崇高道德品质言行一致地做学生的表率，使学生成为对社会、对国家、对人民有用之材。所以加强教师职业道德修养，提高教师职业道德素质，既是人民教师的崇高职责和时代赋予的使命，也是教师自我完善的要求，它对建设高素质的师资队伍，把学生培养成为合格的建设者和接班人具有深远的意义。

最后在教育工作者的师德情怀上，感触颇深，我们需要明确育人的重要性与目的。教育要提高人的素质，智慧，水平。教育要提高人民的素质，大学恋爱的发展，改革开放之初大学是不允许谈恋爱，现在的大学已经允许结婚。人民的素质必须提高，加大教育的投入。大学是分专业的，需要提高职业道德的问题。县城及以上的城市中男人在婚姻“地位”低，这一方面的原因即使教育使得大众对于婚姻的看法的改变。提高智慧，理科注重数字，文科要学会文字的表达利用，而一个合格的高校教师则需要对两者进行锻炼。提高学生的水平，同时也需要提高教师自身的水平。这其中最重要的一项是要提高记忆力。可以用的方法有理解求记忆，以点带面记忆法，对应记忆法，总结归纳法，断点记忆法。在教育的方法上，陈教授讲到了知青用盐来让牛喝水的方法，进而提出教育学生也需要找到让学生自主学习，最终成才的兴奋点。而最终让人成才的判断标准归纳了八个点，如脑袋要有智慧，眼睛要活，嘴巴要有理，心中要有数，手上要有劲，脚上要有力，浑身十八般武艺，这样才能把自己和学生培养成为有能力的人。其中眼睛要活是最重要的一点，代表走到任何地方要找到问题出来，首先要找出问题，然后解决问题，领导便是最擅长发现问题解决问题的人。高校老师也需要发现问题，发现教学中知识的脱节。嘴巴要有理则是非常生动的，没有道理的话不讲，要向水的几个特性学习——向前进，灵活性，包容性，透明性，去污性。个人认为去污性对高校教师是很重要的，要出去学生身上不好的习惯，建立其终生学习和思考的能力。关于培养人应该做什么事。这一方面的介绍对于新入职的教师如一明灯，从学生到一个教育工作的转换需要我们快速的适应新的角色。在来西南大学报到之前，曾对自己的工作责任有很大的迷茫，特别是直接从一个博士直接到副教授的角色。陈教授讲到的三点，读书、教书和写书简明全面的介绍了大学教师的基本工作责任。读书是教育本人，读书的整个过程是把知识变成自己的，唯有自己的知识积累到一定的程度了才具有教书育人的根基，读书需要提炼精华，读完一本书之后，要有一种自己是该书作者的效果。教书是教育别人，教育别人的前提是要研究别人，要研究大学生。随着时代的发展，不同的时代的学生有不同性格的学生，不同的地区和学校有不同学风的学生，在进行自己的教学之前，需要去了解学生的背景。写书是教育后人，而写书的前提是写文章，写文章要一气呵成，有骨头有肉。作为一个教师与科研工作者，基本的工作要是进行科研论文的撰写，需要走到全球科研的前沿，做一些能够影响后人的工作。

总之，高校教师岗前培训对即将步入高校教师这一崇高而又神圣的职业的青年人来讲是有深远意义的，同时也是必不可少的。