第一篇：如何真正提高和普及农村的美术教育
如何真正提高和普及农村的美术教育
“21世纪什么最贵？人才！”在电影《天下无贼》中，黎叔的一句“幽默”真实地道出这个时代的特征。在高速发展的社会里，实践早已证明邓小平同志提出的“科学技术是第一生产力”、“发展才是硬道理”的科学论断。在2004年5月中央总书记胡锦涛在北京召开全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议时指出：加强和改进未成年人思想道德建设，要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导„„坚持以人为本，促进未成年人的全面发展，努力培育面向现代化、面向世界、面向未来，有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。由此可见，社会快速在发展，青少年是未来的主人，全面发展自己那是一个不争的责任。
发达的城市里人们的生活水平遥遥领先，艺术教育自然也开展的比较好，不管是教学的硬件设施还是师资力量都是先农村一大步。在城里,有着良好先进的教学环境,高学历的师资力量, 家长们也都较重视孩子的教育，学生从小就能得到很好的教育,有着良好的基础,课余孩子们大多会去参加各种特长培训、逛大书店、参观各种名家书画展等，活动丰富多彩，见多识广，发展自然较为全面。
与之形成鲜明对比的是农村学校，美术教育长期处在边缘，可有可无，长期得不到重视，因此很多美术特长就这样无形的被抹杀了！那如何才能真正的提高和普及农村的美术教育呢？以下就来谈谈本人的几点看法：
一、升中考试加考美术科
目前，美术不用升中考，丛这点美术就与“可有可无”、“负科”等划上了等号。特别又在师资力量及不平衡的农村学校，这就必然会出现没有开美术课或没有美术老师授课，如果缺英语或其它科的老师，那美术老师肯定先做个“替补”或“兼科”那是最平常的事了，在考试前被主科挤占或“完全剥夺”也是司空见惯的事,理由自然很简单―――主科要紧。在家里讲到画画，家长们马上就会指出某某画像多么的没出息说得有鼻有眼的。还没来得及多想就先一票否决了。这就使“无数美术英雄竞折腰”，把一个个美好的梦想都扼杀在摇篮里头了。
从近年美术高考的情况来分析，山区的考生考入大学的远不如城里的，原因何在？高考有美术，中考没有。就是初中的美术不用中考,长期以来都不被重视，致使高考考生中多数是“临时抱佛脚”类型的。不少的农村学校，高一时人数可能有一两百人，到高三时往往只剩不到半数了，而通常能考上普通本科的只是1～5个不等，剩下的都是“望洋兴叹”！痛定思痛后纷纷把希望的种子投向美术科，理由是：文化分数线较低。所以在校园里头背画夹的就如雨后春笋般，纷纷开始来认识什么是素描、什么是色彩。在美术专业老师本少之又少的农村学校里，学生与自学差不多，临考了纷纷去城市里各大美术学院高价进入“美术升大速成班”进行“魔鬼式”的洗炼，整天起早贪黑的埋头在瓶瓶罐罐的苦练中，这无疑是“揠苗助长”。当不少人最后离本科线还是“擦肩而过”的时候，此时我们不禁会反思,如果农村学校从小学或初中就开始重视抓好美术基础培养起来，我想也不会出现很多“临时抱佛脚”型的考生到头来还是“擦肩而过”的结果!如果大家都只注重“主科”,都挤在“大文、大理”这根独木桥上也不是最理想的，应该百花齐放，“八仙过海——各显神通”，只有走适合自己的路才是最好的选择。
只有把美术分纳入中考分数中，才不会觉得学美术是“不务正业”、“负科”，形象地说给它一个“名份”！才能让学校、家长及学生真正的动员起来、重视起来，为进入高中奠定基础，只有这样，才能真正的让农村的美术教育得到真正的提高与普及。
二、改善教学环境，建立画室、书法室
正所谓“巧妇难为无米之炊”，如果老师们空有知识，而面对的是落后的教学环境，没有专业的画室、书法室等硬件设施，美术教育是很难很好地展开的。以往上美术课时，如果是写生课，教师得拎着个装着瓶瓶罐罐的大包摆在讲台上叫学生写生，画石膏几何体吧，搬来搬去易碎，待摆好也得一些时间，放在讲台上也不是个角度，再说人又多，画板也不现实，麻烦必然不少。如果有个画室，这些问题都将迎刃而解，画室里的静物和画架学校备好，这些完全可重复利用，就不用叫学生自个带。在画室里，教师可在课前摆好多组静物，摆好画架，这样学生来上课时各小组对号入座，把画纸放上就可开始画了，画室里装上洗手盆，方便在作画的过程中不时的要用水、洗笔、洗调色盘等，画完后也可挂在墙上及时交流都是无比的方便，这样比在教室里上课效果会好上百倍。
俗话说：“字如其人”、“字是人的第二张脸”。书法早已成为了必修课，但农村学校在形式上的多，也不少的学校只是让语文老师在自习课上简单地练练硬笔而已。在教室里上书法确实麻烦也造成很多浪费，如教室里上书法课，学生要带书画毡，不然墨水很易弄脏桌子,还得带毛笔、调墨盘、字帖等,这些学生都得自己准备,这样一来,学生易选劣质的用品。俗话说:“工欲善其事,必先利其器”,用不像样的笔沾上臭气熏天的墨水在劣质的白纸上能写好什么呢?极易造成“任务式”的结果，同时在教室里显得很拥挤。如果在书法室里,这些用品学校绝对可以备置的，因为学校只要备好一个书法室的用品，学生上课可重复利用且不用再带来带去，省下了诸多麻烦。在宽敞的桌面上都铺着书画毡，笔架上挂着毛笔，教室墙壁上挂有名家书法的作品让学生熏陶，书柜上放有很多字贴，有条件的话也可装上多媒体，这为学生写好书法创造了先决条件。也就是说，上美术到美术室，上书法到书法室，上音乐到音乐室等，这种方式符合现代化的教学模式，学校即整合了教学资源，又改善了教学环境，同时也大大的提高了教学质量，何乐而不为呢！
三、走现代化教学模式
21世纪谁掌握了最先进的工具，谁就是赢家。互联网改变了世界，改变了人们的生活，互联网的应用也大大提高了教学质量。在飞速发展的社会中，走现代化教学模式已是必然！在发达的城市里早已采用，缺乏地是农村学校。在农村学校，电脑大多只是一种摆设，计算机老师变成了维修工人，并且不少家长反对上电脑课，说是培养了一大堆玩电脑游戏的网虫！这让我们反思：一边是很想接触电脑的学生，一边是反对的家长形成了鲜明的对比。青少年好奇心强、接收新事物快但自觉能力差。在“留守儿童”、“单亲家庭”、“隔代教育”等日趋严重背景下的农村环境，远离网吧的封杀只会更让学生盲目的去摸索从而进入误区，一批批的游戏迷就是这样产生的。原因何在？缺乏教师的正确引导和家长的监督。
这让现代化教学进入课堂更显得迫切。如果农村学校里在硬件设施得到更新，特别是网络方面的建设得到完善，建立起校园网进行网络教学、资源共享等,丰富多彩的教学方式、最新最快最方便的及时了解各种新闻时事，各校师生进行学习交流也就显得无比便捷,多媒体教学全方位的提高了教学效率，让学生真正体会到全新的教学方法。能否充分利用好网络这个交流的大平台是现代教学成败的关键！如果农村学校的教师能多用电脑进行教学给予学生正确的引导和加强家长的监管，学生沉迷游戏的不良风气在一定程度上会得到扼制。在美术课中教师大可引导学生运用一些美术软件的学习，如用PHOTOSHOP软件来制作一些图片效果，用CORELDRAW软件来制作一些自己喜欢的贺卡、封面设计、卡通制作等，还可以引导学生用FLASH来制作一些较简单的动画等，充分发挥学生的想象力，激发他们的创造能力、创新能力、设计能力等，让他们的能力得以充分的激发出来。只有用先进的现代化教学模式，才能适应当今的社会要求，才能满足学生无穷的求知欲，尽力地把效率提高到最高点！
四、提高农村教师待遇及教学水平
在教师是灵魂的工程师！是园丁的同时教师也是普普通通中的一个人！教师除了来自工
作的压力之外也还有家庭的负担,现实问题是城市与农村的教师待遇相差太远。对比一些发达地区：如珠海市实验中学，在现有的174位专任教师中，有特级教师7人，全国优秀教师、国家级骨干教师5人，省级学科带头2人，省级骨干教师12人。而农村某间中学，本科大专以上学历占60%左右近年“退费政策”吸引了不少学历较高的支教老师，知识丰富的他们深受欢迎，带来了新“血液”、新思想，不怕苦不怕累，积极工作的形象对现任的农村教师起到一定的冲击作用。可是现实的环境很少支教老师会选择继续留下。
如果城市与农村的待遇是一样的，不用说大多还会选城市，因为城市里的环境、住房公积金、社保、子女就学等一系列问题这是农村不可比的，因此，只有提高农村教师的待遇才能吸引到更优秀的人才来任教！同时也让现任的教师看到希望，这样工作才会更加的安心与努力地工作去回报国家与社会！在去年，国务院总理温家宝在召开国务院常务会议时提出决定从2009年1月1日起，在全国义务教育学校实施绩效工资，确保义务教育教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平，同时对义务教育学校离退休人员发放生活补贴；广东省委书记汪洋在主持召开座谈会、听取教师待遇和代课教师问题的汇报时痛心地说：“我看了网上那些代课教师给我的留言，那真是‘血淋淋’啊!”。不久，汪洋书记四次专门批示，要求各部门抓紧研究，拿出办法。这让不少的代课教师流下了激动的泪水，使广大的代课教师得以“正名”，让无数生活在贫困落后且默默无闻的教师终于迎来了春天。仔细想想，还有什么比这更好的礼物送给教师的呢？只有提高教师待遇，才是留住人才的关键。才是提高教学质量缩短与城市学校差距的最实效的方法！
提高农村教师的教学水平也刻不容缓！在大力度改建农村校舍、改善教学环境的同时教师的教学水平也应该快马加鞭、齐头并进！从近年美术高考形势分析，美术专业很多，如纯艺术类有绘画、油画、国画、版画、雕塑专业等，设计类专业有建筑设计、舞美设计、服装设计、室内室外设计、环境艺术设计、装饰设计、工业设计、广播电视技术、数字媒体艺术、网络媒体艺术、动画艺术、卡通漫画艺术等。随着社会不断发展，美术专业越来越多，优其是设计类专业逐年升温，成为绝对热点。再从近年高考试题来看，如2004年中国美术学院工业设计专业的题目是“多功能文具盒设计”，要求用草图5幅(钢笔、铅笔或铅笔淡彩均可)，草图中选出一幅，画出彩色效果图(水粉、水彩或其他形式均可)各三视图(铅笔)，标出尺寸；用50～300字写设计说明；时间为4小时。2007年中国传媒大学动画设计专业以“珍惜”为题，画4～10格漫画，要求要有孤岛、人物、飞行物。时间为180分钟。由此可看出考试的难度大，范围广，因此考生要有很扎实的基本功、很丰富的知识、很熟练的电脑操作能力、要有很强的创新力才能考出优异成绩。进一步说，作为“传道、授业、解惑”的教师们来说，没有技高一筹的本领行吗？
但从农村学校美术教学情况来看，由于长期以来美术得不到重视，落后封闭的环境使教师的教学水平及难得到提高，教学水平出现严重脱节，优其是教学条件差、师资缺乏、教学水平跟不上等问题犹为突出。因此，要尽可能建立起美术室，备齐画架、石膏几何体、石膏头像、静物等教学用具，改善落后的教学条件；引入高学历美术专业的新教师补充师资力量；努力提高现任教师的教学水平，多组织教师继续学习，对学费学校应给予一定的补贴，如继续函授、远程或每年按一定量分批组织教师到大学里培训,优其是电脑设计专业方面的培训,如PHOTOSHOP、CORELDRAW、FLASH、3DMAX等常用美术设计软件，因为软件升级快，更新换代快，新软件也不断出现，教师在“教”的同时也必需不断的“学”，才不会使自己成为一潭死水。只有继续学习，教师的教学水平才能得到不断的更新，更加的渊博，确保走在时代的前端，为培养更多优秀的美术人才奠定坚实的基础。最后就是每年学校应免费组织一定量的教师到发达的城市学校进行参观交流学习活动一段时间！俗话说：“百闻不如一见”，以前农村教师就是名副其实的一个“坐井观天”的青蛙！应该走出去多看看瞬息万变的世界，多学习城市学校新颖的教学方法，多开阔眼界，这为农村教师带回新的工作理念、新的管理模
式、新的经验、方式、方法，对最快的提高教师的教学水平起到重要的作用。
总的来说，要想真正提高和普及山区的美术教育，首先要把美术科纳入中考，才会彻底地被重视起来；其次是加大力度改善教学环境，建立画室、书法室，这是提高与普及美术的桥梁；最后是走现代化教学模式,提高教师待遇及教学水平，这是为当今社会输送人才的有力保障！当今中国56%的人口在农村，美术教育要得到真正提高与普及，必会困难重重，只有我们脚踏实地，放眼世界,齐心协力迎难而上，才会实现我国从教育大国到教育强国的转变。
第二篇：农村的美术教育
农村的美术教育
姓名：赵聪
素质教育，让生全面发展，这是许多年前国家教委就提出来的，美术这门学科在九年义务教育中是一门必不可少的必修学科。但是，到今天为止，又有几个学生清晰的知道“素描、油画、水彩画、水粉画、国画”等等是怎么一回事呢？
这些是什么造成的呢？
首先；在体制考核中，从上到下，安全第一，质量并重。“质量”指什么呢？小学指的是语文、数学的分数。而美术这门学科在很多教师的观念里它就是非基础性学科，有的只排课，实际上一个学期都没上过。在这样的一大批的教师观念中，学生最喜欢的一科就这样被埋没了。也有一些教师上过，但老师本身不专业，脱离教材，教学生画一些简单的几何形体，没有形成美术的教育体系，使教学没有目标性。
其次；认识问题，现在都社会农村多数都是留守儿童，都是在进行隔代教育，爷爷、奶奶、外公、外婆在进行家庭教育。对他们来说，孙子、孙女就是宝，只要不出安全问题学习好不好无所谓，何况，学美术还要用钱买材料，他们自身经济又不是很宽裕。这也就阻碍了美术教育的发展。
通过了本次的美术教育远程培训，也即我从教十几年的经验来说，要发展美术教育，改变美术教育之现状，必须做到以下几点；
一、加深与学校、家长、同事协调沟通
在这样学生爱好，但学校条件有限的局面下，首先要争取学校对美术课的理解和帮助，对美术教育经费的投入，让教师有示范，学生能跟上的这种基本条件。其次是与家长有所沟通，让他们认同你的教学。再次是与同事之间的沟通，美术教育不仅仅限于美术课堂上的书本知识，实际上美术教育到处都在，这就要求同事之间互相理解互相帮助，课前检查一下个人卫生、课后让生形成收拾好个人的书本，有垃圾就及时地人在垃圾桶里，养成不乱扔垃圾、不说脏话的良好习惯。
二、加大校本教材的研发
现在都教材普遍是以城区儿童的认知为主，这就要求我们在利用好现有教材都基础上，结合本地的环境、学生的认知能力。找出适用于本地区的教育教学方法和相关的教材。因地制宜、就地取材。利用乡土材料、实地写生来进行教学。没有橡皮泥制作泥塑，可以使用随处可得的黏土，没有卡纸，同样我们的作业本纸业可以代替；家家户户都有的绿豆、黄豆、大米，还有鸡蛋壳、毛线、碎布、都可以用来制作手工艺品。于是美术课堂便成为学生的手工作坊，别具一格的装饰画也应运而生，用各种不同颜色的豆类拼成的猫头鹰，用茅草茎编成的风车，用碎布做成的仕女图，用皱纹纸做成的白雪公主等等。
总之，美术教育无处不在，只要我们加以发现，到处都是美术教育的课堂。社会和谐，人人讲文明、人人讲礼貌；到处春暖花开、歌声悠扬。这就是最好的美的教育成果。
地址：四川省泸州市叙永县水潦彝族乡大洞小学
第三篇：如何真正提高情商
如何真正提高情商
在事业成功、幸福感获得等方面，情商比智商更重要。
情商低者无论做什么事说什么话无法达到或者完成自己的目的，甚至与自己的利益和目的背道而驰;
而情商高者无论做什么事说什么话是以自身的目的为出发点的，至少不会损害自己的利益。
很多来访者都说为什么我为她付出这么多，她总是不接受我。这些来访者都是用错方法，比如一个女生需要一个苹果，他却用自己所有的积蓄买了一车的橙给她，她当然不想要了，当然是拒绝你了，来访者总是用自己觉得好的方法来追求，对方为什么要接受?
目的是追求到，行为却推向了反面，这就是很明显的情商低。
情商到底是什么?
“情”指的是情绪，情感，emotion.“商”是衡量系数，quotient.简单说，情商高低，就是一个人在情绪情感方面能力的高低。
情商的要点包括：识别自身和他人情绪的能力，分辨不同的感受的能力，恰当描述感受的能力，使用情感的线索引导思考和行为的能力。
当我们羡慕别人高情商的时候，有没有发现“高情商”的人都会很淡定、从容或机智，这并不是简简单单就能模仿到的呢?因为容易被观察到的“高情商”言行，是情商在“引导思考和行为”方面的外在表现。仅仅靠模仿来表现自己，是完全并不能提高自己的情商，更容易变成“抖机灵”。
第一步：识别他人表情
人类70%的情绪表达来自表情，有的人虽然喜怒不形于色，但是眼神是装不出来的，比如你说话到一半，你会察觉到对方的表情在变化，眼神没回应，那你就要反省是不是自己的表达有问题，及时发现问题，调整自己的说话思维，提高情商，从识别他人的表情开始。
另外很多人与人交流的时候都喜欢沉迷自己的表达当中，不管对方的回应，这样很让人不满。总是在不是当的场合说一些不适当的事情，对于对方来说也是一种压力，一个在聊天中总是制造尴尬的人和一个在尴尬过程中制造话题的人，哪个是情商高哪个是低，这就很容易看出来了
第二步：花一小时来观察自己的情绪反应。
情商低的人都是不会控制自己情绪的人群，所以我们都需要正确认识自己的情绪，比如，你可能注意到，一到办公室自己就会感到焦虑，千头万绪的工作，要做的事情太多。注意这种感受，然后告诉自己：“这是焦虑。”当你经过某个同事的房间时，你可能注意到自己很舒服，因为这个同事是自己的好朋友。注意这种感受，然后告诉自己：“这是舒适。”这个练习的关键是留心自己的感受。
说出这种感受的名字，然后察觉这些感受对身体有怎样的生理反应，我们就能决定自己想要如何表现。比如，留意到和领导说话时的焦虑，我们可以做个深呼吸，放松肩膀。并说出情绪的名字，问自己这些问题：“我一直都有这种感觉吗?什么时候开始的?我和其他领导说话也会感觉焦虑吗?为什么这个人能激发我的焦虑?这种焦虑从哪里来?”
这个练习的目的不是深挖你的精神世界，而是把问题、质疑与好奇加入自己的情绪体验。这能减轻情绪对你的支配，同时可能启发情绪体验中某些有帮助的东西。
第三步：控制自己情绪的能力
其实每个人最难战胜的人永远都是自己，因为人都是靠激素荷尔蒙等各种液体控制的生物，所以要学习控制情绪是比较难的。
控制自己的情绪的最终目的，是为了给别人想要的回应。如果对方对你说什么，你总是喜欢第一时间否定，那是多令人讨厌的一件事。
每一个人都是渴望被认可，没有人喜欢被否定。一旦你否定了，很有可能对方会跟你站在对立方向，就会开始争论，这样的争论是对双方的关系来说是没有意义的，你有没有发现，越厉害的人，越不会直接否定别人，如果你要否定别人，你可以这样(嗯，是的，但是从另一方面来说，这一个会比较好)先从肯定对方开始，这样讨论才可以继续下去。
第四步.保持目的与行为统一
不管情商还是智商，我们最终的目的都是价值最大化，把事情办成，就是情商高了，比如，你做死一天活，你很想休息，但是你女朋友却需要聊天。
你心里肯定会想，这个女人完全不体贴我，可能会很生气把电话挂调。
但是如果一个情商高的人，会用一个让人舒适的方法“虽然明天还要早起赶报告，但是很久没有陪你聊天，再聊五分钟吧”我相信这样子的回复，懂事的女孩也会心满意足的让你睡觉，不纠缠。
女人很多时候无理取闹只是看你的态度，而不是真的要索取什么。
第四篇：农村美术教育浅见
农村美术教育浅见
浅谈农村美术教学
美术教育是素质教育的重要组成部分，它不但能培养学生的审美情趣，而且对培养学生敏锐的观察能力和良好的思维能力、想象力、创造力的培养和发展都有非常大的作用，对学生进行审美教育，提高审美能力，促进智力发展，有着独特的教育功效。然而，在农村中小学，艺术教育还没
有她应有的位置，相当大一部分农村中小学还没有真正落实美术课。我是一名农村教师，从事中、小学美术教育八年了。我认真上好我的每一课，重视和孩子们在一起的每一段时光，不断地在工作中总结经验，现就对农村美术教学谈谈自己的看法。
农村的孩子们接受美术学习的机会少。在影视、书籍、图片等方面获得美术的机会就更少。因此，农村孩子一旦能被安排上美术课，他们更加珍惜那每周只有一节的来之不易的美术课时间。爱美之心，人皆有之。中小学生的思维发展特别快，学习知识和获得知识的欲望非常强烈。尤其是小学生，他们探索、想象、创造，用自己方法在生活中跃跃欲试。他们常常用铅笔在书本的空白处画一些小的图案，每当他们从课文中学到一点新东西，就想以自己的手法表现出来。他们有时用蜡笔涂抹课本里的插图。有时用薄纸印摹捡来的画面纸片。画多了，就会把这些他们经常画的图画进行拼凑创作，形成他们心中美的画卷。农村孩子喜欢美术，喜欢美术课。他们常常拿着自己创作的作品要老师进行指导，每当这一刻，一种当老师的自豪感便油然而生。而当孩子们那怕是只得到教师的一句表扬时，他们纯朴的小脸就会浮现出那令人欣慰的笑容。
我们今天培养的孩子们，就是明天的建设者和创造者。他们将面临二十一世纪的高科技和快速的社会前进步伐。因此，他们既要脚踏实地，又要高瞻远瞩。既要有一技之长，又要多才多艺。美术，就是他们多才多艺之中不可缺少的一抹彩虹。今天，孩子们在美术课堂上既要学习真、善、美，又要认识假、恶、丑。也可以说，美术教学是利用艺术对孩子们进行社会主义人生教育的大课堂。
目前在农村，美术教学的发展被束缚着。学校没有专职美术教师；没有好的教学用具，没有合理的教学设施。同时学生由于家庭经济计划情况的因素，要让学生配齐所有的美术用品不太可能。在教学民革的大潮中，农村美术教学又面临着改革、发展、不断创新，在这种情况下，如何将农村美术教学提高、发展，成为我们切实解决的问题。好范文版权所有
一、根据自身条件，改变教学方法，降低学生学习材料困难
可以让一部分学生先＂富＂起来。有些学生的家长对孩子的培养很重视，教育投资意识比较强。抓住家长的这个心理，就可以向家长作思想工作，为孩子买好一点的美术学习用品。一个班里“富”的学生多了，就会带动整个班的进步。考虑到条件差的学生还占相当大比例，教学内容不能面面俱到，就该因地制宜做些调整。比如绘画，可以选择节材的形式，教学以线描为主，不仅能提高学生的构图技巧，还能培养学生的写生能力和丰富的再造想象力。绘画可以农村为题材进行写生或创作，不仅形成特色，区别城镇学校，还从中给学生进行了爱家乡的思想教育。在教学色彩知识时，可以演示为主，并结合一些生活实例，如服装的色彩搭配等。
工艺课的灵活性更大，除了简单的剪纸外，还可以让学生在此基础上进行想象、创意，剪出与众不同的花样来。泥塑，没有橡皮泥，可以用泥土，泥土大小不受限制，更能培养学生的造型能力和创造力。
树叶也是农村到处可见的，用各种各样的树叶制作树叶画，学生特别有兴趣。
欣赏课除了书本上的作品外，还可以走出户外，欣赏家乡的民居，欣赏大自然的美丽景色，培养立志为家乡建设作贡献的思想感情。设计十年后家乡的样子、民居的样子、马路的样子、学校的样子……
二、提高美术教师素质，更新教学理念，促进学生发展
如果可能的话，最好设一个专职美术教师，分管学校美术教学、美术特长生培养、学校宣传等方面的工作。在有专职教师的前提下，教师要有较高的美术素养，同时要有科学的教学理念，灵活的改革创新思想。能够根据农村教学条件，合理安排教学课程，运用创新的教学方法，提高学生基本素养。需要我们认真钻研中小学美术教材，认真研究教学方法，根据中小学生生理和心理特点，根据教材中不同内容和不同特点，采取不同的教学形式和方法，做到课时少，质量好，教学效果高。节庆日可多举办一些作品展览，以提高学生学习美术的热情和活跃学校的气氛，有利于学校美术总体水平的提高。
三、学校应对美术教学引起重视，提供好的教学环境，创设美术发展天地
美术教育对培养学生敏锐的观察能力和良好的思维能力、想象力、创造力的培养和发展都有非常大的作用，对学生进行审美教育，提高审美能力，促进智力发展，有着独特的教育功效。是提高学生素质、改变校风、校貌的重要途径之一，也是社会发展的需要。
学校应对美术教学引起重视，购置一些教学用具，创设好的美术教学环境。与此同时，适时开展美术展览、竞赛、课外活动等，给学生以展现自我、发挥自我的空间。
“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。知识的世界无比广阔，美术世界无比璀璨,只要我们以美术为生活乐趣，并把它传递给学生。它就会散出五彩的光环，萦绕在我们的身边，和阳光相接，和世界相接。
虽然我们在农村，但我们仍然信心百倍。陶行知先生的一席话可以代表我们的态度：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人，让我们至少走两步退一步，向着创造之路迈进吧。”
第五篇：农村中小学美术教育调查报告
农村中小学美术教育调查报告
为了了解现在中小学美术教育情况，我在年月号在中学，进行了美术调查。经过中学的老师配合下完成了调查。并向徐书华老师就关于中小学美术教育现状进行了解。并向学生关于美术学习进行了咨询，调查结果如下：
学校名称：中学教师人数：人 学生人数：1100人美术教师：2人 学校开设美术课一周1节初三不开设美术课 学生有美术教材，课本学生成绩单上有美术成绩并进行考试 学校没有专门的美术教室学校每年进行美术比赛与展览
在这次的美术调查中发现，现在的中小学美术教育中，很多的农村的中小学美术教育根本得不到很好的重视。虽然课程改革一直连续不断的适应、改进、变革的过程，农村课程改革也是必然的，也是很正常的，因为任何一种旧观念形成都往往是历史的产物。文化改变这种现状，必然也会遇到各种阻碍，所以我们必须要以科学的态度正视问题——农村中小学美术教育改革发展阻碍的主要因素。
在农村中小学尤其是初中阶段的美术教育长期不得到应有的重视，教学上也取得不了相乡的效果，原因有很多方面。我想我们有必要对农村与城镇美术教育进行进一不的了解，针对农村孩子的特点，从农村的现条件出发，找出困境，找到一些有效的解决方法。新的课程中美术与音乐称为艺术课程，也是新课程的重要的组成部分。由于传统的落后观念，有的学校领导一直把美术课视为副课。由于副课不统考，校长不重视，老师就更不把副课当课来上了。于是在农村中小学教育就出现了几种现象。第一，教师不重视，认为美术课，可上可不上。教师不想教，学生学不到，家长不支持，成为农村中小学的一种普遍现状。第二，有的教师认为学美术是美术特长生的事。只有想将来成为艺术家的学生才学，学习美术对大多数学生来讲是没有用的。三，部分老师对美术的概念不清，认为上美术课就是画画。至今有的人还把美术课叫做“图画课”。四，农村大多没有专任教师，美术课多有语文或数学兼任。加上美术学科不考试，所以美术课就成了语文、数学课的自习课、作业课。-1-
在现在的中小学中，美术教学的配套设施跟不上，也是严重的制约着农村中小学教育发展的重要因素。现在农村学校，大多没有专门的美术教室。由于学习美术涉及的范围广，如果没有一个专门的美术教室，不但在、普通教室没法进行，还会影响其他的课正常进行。在新课程中，美术配套教材中，大多配有幻灯片和电脑光盘。这些配套的材料，对农村的中小学来说只能成为摆设。学校没有电教设备，更谈不上多媒体教室了。
种种的因素制约着农村中小学美术教育。农村学生相对城镇的学生，不善言往，严重的影响了对学生合作学习与相互交流的习惯的培养；再加上没有良好的学习教育，学习起点低，农村信息较闭塞，在给学生收集材料的培养和学生的解决问题能力带来了困难；家长的不重视，不重视孩子的兴趣爱好，就更不能让孩子得到很好的锻炼。还有些家长非常反对孩子对美术的爱好与学习；还由于农村的经济条件相对较差，很多学生买不起一些必要的学习有品，更不用说买一些与学习相关的课外书籍了。
现代的教育方针就是要求受教育者在德、智、体、美、劳五个方面全面发展，它们之间有着极其密切的联系。是一个统一的，缺一不可的整体。它们从各方面共同保证着教育的目标实现。美育主要是培养学生对自然美、社会美和艺术美的审美感受和审美能力，激发学生热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情，陶冶高尚的情操和情趣，它对德育、智育、体育和劳动技术教育起推动和促进作用。而在现在的农村中小学来说还没有达到一些标准。
在孩子的眼中整个世界都是美丽的、奇异的。中小学天性就是好动、好奇、好问、好寻找奥秘。在这样的基础上可、可以通过绘画让他们来观察、来了解这个世界，培养他们的观察力、想象力和创造力，全面提高小学生的素质。不但要给学生更广阔的绘画空间，还要提高中小学生的绘画兴趣。
在现在的农村美术教育要运用要农村的有利条件，改变不利条件更好的为农村中小学美术教育。农村有农村的优势，丰富多彩生动活泼的民间美术都是教学的好题材。还有非常美丽的风景。能充分的发挥出学生的想象力。
每一个孩子都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷，让更多的学生陶醉在成功的喜悦中，让更多的学生拥有健康的心态、健全的人格和自信的人生，让更多的人都一起来关注农村中小学美术教育吧！
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