和美实验学校教导处2011-2012学年第一学期工作总结

第一篇：和美实验学校教导处2011-2012学年第一学期工作总结

海港区和美实验学校教导处工作总结

2011-2012学年第一学期

本学期，教导处在学校的正确领导下，牢固树立和落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，按照学校提出的工作思路和工作要求，以提高工作效率，提升管理水平；提升教学质量；迎接督导评估等工作为目标，不断深化教育改革，向管理要质量。半年来教导处圆满完成了区教育督导评估、区教学评估、“有效教学岗位大练兵活动”等重点工作，学校图书馆也顺利完成了省一级图书馆的验收工作。现将教导处半年来的工作总结如下：

一、主要工作：

（一）教务处日常管理

1、落实课程，保障教学活动开展。

课程的落实是对国家教育方针战略意图的执行。按照省课程标准，结合进修学校指导意见，我校制定了本学年的课程实施方案，开齐开足国家、省、地方三级课程，并做到了三表统一。

2、加强学习，提升教师理论水平。

当前的教学工作离不开“新一轮课程改革”这一背景，面对我校年轻教师多，教学经验少的实际情况，做好校本培训便是当务之急，我们启动了对新课程标准解读的学习研究；结合语文、数学、英语等学科的专项培训；结合我校课题研究的有效教学理论学习；发展学校的领导业务学习讲座培训；针对我校加强管理提升质量的年度工作目标进行中层领导业务培训、骨干教师培训、教师心理健康培训、师徒结对新教师培训。这些不同层次不同梯度不同方向的培训方式全面提

升我校教师的业务理论。

3、狠抓常规，提升管理水平。

（1）本学期教导处继续完善和落实常规检查工作，对教师的教学计划、教案、上课、反思、作业等各个环节都提出了明确的要求和检查方法，并做到布置要详细、监督要到位、检查要仔细、反馈要及时，教导处将在12月份将优秀教学设计、反思、随笔等资料进行汇编集册。注重平时课堂教学检查，尤其加强对执教2年以内的青年教师的课堂观察，对发现的问题及时加以纠正、指导和帮助，使其尽快适应教学岗位，提升业务水平；加强平时的走课检查，对发现的学生上课迟到、教师坐着讲课等情况进行了及时的处理；针对平时学生上课注意力不集中的情况，教导处制作了《我们的课堂》宣传片，使学生的课堂常规有所提升。

（2）常抓考试评价，提升教学质量。提升教学质量是本学期学校的工作目标之一，为此教导处严格执行月考、学科竞赛等考试评价措施。语数英学科在每单元结束后均要进行年级组内的月考工作，并针对考察情况进行质量分析，及时发现问题、查漏补缺。期中考试前还进行了语数英三科的学科竞赛，从字词、阅读、协作、计算、单词、听力等方面对学生进行了专项考察，在12月份教导处将组织第二次学科竞赛活动。从期中考试成绩来看，成绩提升的年级要多于下降年级，教学成绩稳中有升，尤其五年级数学，平均成绩较上学期提升了13.4分，基本上实现了学期初制定的工作目标。

4、优化课堂，提升工作效率。

课堂是教育教学的主阵地，在学期初便提出了“我们要向40分

钟要质量，而不能向时间要质量”的教学要求，以提升教学有效性。我们要求课堂功夫下在课前，做好备课和复备课工作，明确教学目标、有突破重难点的有效策略；课后要有反思和小结，积淀经验改进不足。为了提升教师课堂执教能力，优化课堂，我校将集体备课与主题教研作为“提高工作效率，提升管理水平”的突破口，并认真组织实施：学期初选择适合主题的教学内容，确定每次的主备人，每单周教师集体备课，年级组教师针对初稿提出合理化建议，然后各位教师结合本班实际情况撰写个性化教案。各位教师将教案上交教导处，由教导处抽课、安排听课。同学科组教师进行听课。双周教研时间进行评课议课。备课、上课都不再是教师个人的单打独斗行为，较大程度上发挥了团队精神，每节课凝聚了每位团队成员的智慧与经验，这样的教研行为对每位教师尤其是青年教师在业务水平上的帮助效果是十分显著的。通过跟踪听课，教师教学设计更加紧凑、语言表述更为精炼、目标达成效果更为显著，向40分钟要质量的意识逐渐转化为实际行动，改变了以往课堂“脚踩西瓜皮，溜到哪里是哪里”的低效行为。

5、校际联动，教学与管理双丰收。

按照教师教育科、小学研训室等相关部门的组织与要求，本学期我校主要完成了骨干教师送教导学和联片教研等校际联动工作。本学期我校李佳佳、肖青松、郭薇、孟雪、李海侠等几位老师分别参加了体育、数学、英语、语文等学科的联片教研活动，在与兄弟学校教师进行业务切磋学习的同时也取得了较好的成绩，李海侠老师在北环路小学的活动中更是展示了精湛的业务技能和个人魅力，在课结束后学生仍陶醉在课堂的愉悦中，纷纷找李老师签名留念，她本人也毫无悬

念地在众多讲课教师中拔得头筹。本学期我校也承办了体育、英语学科的联片教研和骨干教师送教导学等活动，这对我们提升管理能力、精细化管理提供了大好的练兵机会。教导处王丽梅、王巧丽两位主任明确分工、各司其职、细致谋划、周密安排。在每次重大活动之前都要做好精心的安排针，对时间、地点、班级、责任分工事先进行安排，做到有备无患。本学期我们组织的体育7校联片教研活动，井然有序、细致周到的活动安排受到教研室杨宽军教研员的称赞。

（二）继续实施“有效教学全员岗位大练兵活动”

上学期我校“岗位大练兵活动”得到了进校研训室的高度认可，本学期我们继承以往的优秀做法，教导处王丽梅主任细致谋划、精心安排，截止12月7日将完成剩余24名教师的练兵活动。活动中基本采用“同课异构”的形式进行授课，考察了每位教师分析教材、理解教材的能力。由于组织周密、教师配合，我校的岗位练兵活动开展得扎实，教研氛围浓厚，教师参与积极，本学期教务处又改进了练兵档案的整理方式，使档案不仅成为活动的载体，也成为展示教师风采的一张名片，教学评估时得到小学研训室王丽辉主任的好评。

（三）迎区教育教学督导工作

本学期的迎教育教学督导工作是学校的重点工作之一，学校委派教导处牵头进行相关的迎检工作。10月25日，海港区教育局对我校进行了第一轮教学督导评估工作。学校中层以上领导及部分教师陪同人事管理组等11个督导组进行了相关档案的检查，督导组的领导给出了“设施一流，管理规范”的高度认可。迎检工作的顺利完成，有赖于学校德育处、办公室等各个部门、老师的互相合作；有赖于我校

早谋划、勤检查、多总结的管理模式，这又一次体现了我校提升管理水平目标的达成。

（四）迎海港区教学评估工作

本学期我校的评比、检查可谓“迎来送往，此起彼伏”，11月18日，我校又迎来了“海港区义务教育阶段2010-2011学年度教学评估”，由于教育局将检查资料环节与教育督导评估合一检查，今年的教学评估教导处主要组织了教师评估打分、学校自评打分、学校教育教学汇报撰写、迎检当天课堂观察等工作。为了最大程度上展示我校教师的教学水平，教导处在田校长的指导下事先安排每位教师按照进度准备教学设计，对个别教师还进行了随堂课的听课指导，并先后两次召开专题会进行迎检工作的安排。在评估当天，有徐宝生、郭薇等11名教师做课，最终有4节被评为优秀，7节被评为良好。在与学校交流时，王丽辉主任总结发言中提到：从课堂、档案看，学校发展提升速度非常快；从教案、作业的检查中反映出教学常规管理的规范化；档案资料细致，在所有迎检学校中第一次看到有关于迎检的整个程序安排，折射出教学管理的精细化。领导的称赞即是对我校教学工作的认可！

二、教导处的工作反思及措施。

1、教师学习大部分还停留在理论和文字层面，在学习内容和形式上还有待改进。例如寻找一些专家关于新课程、课堂评价的讲座视频；名师课堂及点评等资料，要将教师学习搞得内容丰富，形式多样，贴近教学一线，这样教师会更加乐于接受。

2、缺乏业务过硬的学科带头人和骨干教师。要培养现有的学科

骨干将展示课的经验延伸到常态课中去，鼓励教师勤于笔耕，及时积累经验，敢于创新，早日培养出一支我校教学的骨干力量。

2、个别班级、个别学科教学成绩还不容乐观，教导处要继续深入课堂，与教师一同寻找问题和解决办法，帮助其提高教学成绩；同时教师要加强对学困生的指导，积极与家长沟通以取得他们的支持与帮助，提高班级及格率缩短标准差。

3、质量检测中检测载体不

一、难易程度不一，教师自己命题试卷非常少，现成的试卷使用起来很方便，但它毕竟不是针对自己学生的实际情况来命题的。下一步要提高教师研究试卷的能力和命题的能力，按时、保质、保量地完成每单元的质量检测。

4、加强学生常规管理和养成教育，逐步规范学生书写的工整度，培养良好的课堂行为习惯。

伴随着学校管理的日益科学化、规范化，学校教导处的工作在领导的关怀支持下、在全校教师的积极配合下、在学校各部门的配合下、在教导处3位同仁的努力下，取得了一些进步和成绩，感受到了进步的信心与动力，我们决心以热情饱满的心态、锐意进取的精神、雷厉风行的作风投入到明年新一轮的教学管理中去，不断提升教学水平，为和美实验学校打造一张优秀的教学名片！

和美实验学校教导处

2011年12月

第二篇：2007年教导处第一学期工作总结

王矿二小教导处工作总结

（2007—2008学第二学期）

本学期，学校本着“以人为本”的教育思想，扎实开展教育教学工作。教导处努力贯彻《基础教育课程改革纲要》，继续深化课堂教育改革，加强校本培训力度，加强教研组建设和教学常规管理，促进了教师队伍建设。

教导处组织教师积极学习先进的教育思想和新课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高了教学质量。

教导处努力落实平川区教育局下发的各种教育教学的文件（通知）精神，结合本校实际，挖掘潜力，创设环境，科学合理地安排课外活动，丰富学生的校园生活，促进了学生生动活泼健康发展。现就以下几方面加以总结。

一、继续抓好各类培训。

培训分校内培训和校外培训。我们根据期初计划切实抓好学科培训、业务培训，以提高教师领悟新课标以及驾驭教材的能力。本学期，各教研组有计划、有组织地开展了新课程标准解读、教材研讨系列活动，集体备课活动，学校在开学初利用一周时间集中组织全体教师进行校本培训，进一步学习了新课标的的相关理论和所带学科的教材，参加学习的所有教师都纷纷表示，通过这样的学习，受益匪浅。

另外，学校每周安排2—4名教师进行汇报课、公开课、示范课等“听、评、说”教学研讨活动，让教师学习先进理念、教学经验以及最新动态的教育信息，并以他们为点，以点带面，开展岗位练兵活动，这些活动在一定程度上提升了教师的教育理念。

本学期，我们还十分注重教师的自主学习。激励教师在辛勤耕耘的同时，不忘给自己“充电”：读专著，翻教学杂志，写教学随笔，浏览教学网页。教导处在期末，要求每位教师上交1—2篇有一定质量的教育学习心得。

二、规范教学管理。

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：

1、严格按调整的《新课程设置方案》开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减。

2．做好学籍管理工作，严格执行《学生学籍管理规定》。各班做好学生名册的登记和上报工作，健全学生转学手续，做到来去清楚。

3．进一步规范和强化教学“六认真”工作。本学期，要求教师真贯彻实行《平川区中小学课堂教学常规》，向40分钟要质量。杜绝提前下课和拖堂现象的发生。要求每位教师认真做好课前准备，提前到岗，保证40分钟授课时间。教导处、教研组长对每位教师的备课、作业批改情况每周进行详细认真的检查，并及时反馈，面对面提出整改意见，不断提高“六认真”工作的质量。

4、着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。

5、加强了教研组建设。每个教研组能坚持周一次的教研活动，每两周一次的集体备课。教导主任、教研主任包括各教研组长以身作则，带头上示范课共计30多节，在全校掀起了教研热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，在一定程度上提高了教研组的凝聚力和科研能力。

三、提高了教学质量。

1、课堂教学的优劣直接影响着教学质量的高低。因此，全体教师能立足课堂，深入研究，主动构建具有自我特色的个性化教学模式。课堂上能兼顾 “知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三者的联系。

2、做好学困生的帮辅工作。我们一开学就建立了差生的跟踪档案，积极探索转化途径，做到对象明确，内容落实，辅导到位，记载详尽。教导处要求各任课教师制订提优补差的具体措施以及目标。同时，组织召开了毕业班提优补差交流会，使全体教师更加明确素质教育不能放松学科教学，学科成绩是教育质量的核心部分，加强提优补差工作，全面提高合格率、优秀率刻不容缓。

3、重视学生良好学习习惯的培养。教导处要求每位教师注重学生预习、复习、阅读、写字、搜集处理信息等习惯、能力的养成教育。

4、坚持学科教学质量的测试。教导处按照区教研室的布置，认真组织了期中和期末的教学质量检测工作。在检测中，我们取得了长足的进步，特别是英语学科，在区内处于领先的地位。随后教导处分别针对各科的检测结果，分析课堂教学中存在的问题，提出了整改的意见。

四、队伍建设有成效。

师资队伍素养的高低，直接关系到人才培养的质量，关系到学校能否持续发展的大事。因此，构建一支德才兼备的高素质的教师队伍是我们工作的重中之重。

1、加强师德建设。教师牢固树立了育人为本、德智体美、德育为首的观念。坚持开展以“教书育人、为人师表、敬业爱生、乐于奉献”为核心的师德教育。本学期期末，团支部组织了“师德征文”比赛和“师德朗诵会”。平时，学校加强班主任队伍建设，不断提高全体教师的整体素质。一学期中，无教师违法违纪及体罚、变相体罚现象。

2、加强骨干队伍建设。我们一方面引导教师不断总结自身的工作经验，反思自己的教学实践，以便找到进取的最佳切入点，尽快提高自己的素养。另一方面大力帮助教学上有特色的教师，创造条件向上推荐参加各类教学业务竞技，积极搭建舞台，促其尽快成长。

本学期，张雯老师、王明珠老师参加区小学优质课竞赛活动分别获语文组和数学组三等奖和二等奖。我们要求每一位教师每学期上一堂示范课，35周岁以下的青年教师上好一堂体现自己教育教学水平的公开课，每位教师每学期听课满10节，并做好听课记录，所有听课、上课的资料入个人资料袋。通过观摩与讨论，使大家深刻认识到，只有敢于尝试的人，才能体会到实践新课程的快乐与艰辛。

五、认真开展第二课堂活动

教导处充分挖掘潜力，积极创设条件，科学合理安排课外活动，开设了音乐、美术、体育、阅读、写作、电脑、棋类、球队等兴趣小组，有序组织，让学生在活动中激发兴趣，培养特长，开发潜能，发展个性，丰富了校园生活，促进了学生生动活泼健康地发展。

六、存在的问题及今后的打算

1、教学过程管理科学化有待进一步加强，要量化教学评估体制，强化制度管理，严格要求，管理到位。

2、教研组工作有待进一步加强，要充分发挥各学科骨干教师的示范作用，提高我校教师队伍的整体业务水平。

3、学校特色不够明显，要打造真正意义上的特色学科教学，提升学校品牌。

4、部分教师制作、运用课件能力较弱，要进一步加强信息技术与学科教学整合。

回首过去，成绩可喜，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在校长室的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将积极工作，锐意进取，努力为提高学校教学质量而奋斗。

王矿二小教导处工作总结

（2007—2008学第一学期）

学质量是学校教育的生命线。本学期，教导处在校领导班子的正确领导下，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动：加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平；加大常规教学管理力度，以校本教研为载体，探索促进教师专业成长的有效途径等方面做了一些工作，现总结如下：

一、加强业务培训，提高教师素质。

教育教学理论具有指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。

1、积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习各科课程标准和新颁发的《义务教育法》，做到人手一份资料，认真学习，认真作笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想，巩固强化对已有理念的领悟。各教研组根据本组确定的教研主题寻找有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。做到一人发言，大家记笔记，结合教学实际谈体会，运用理论知识解决教学中的实际问题。

2、走出去，请进来。努力争取机会外出听课学习，本学期组织了个别教师去兄弟学校地听课学习，回校后认真撰写学习反思并汇报交流，以点带面，共同进步。

3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课次数、教师的听课节数作了具体规定。进一步完善了王矿二小学教师工作量化考评方案，分别对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思作了具体的规定。

5、为促进青年教师更快更好的成长，本学期举行了35周岁以下的年轻教师演讲比赛、三笔字比赛，通过此次比赛提高了青年教师专业技能。

6、本学期开展了许多教学教研活动：语文、数学、英语、音乐、美术、体育优质课比赛、小学科学的研究课，如何提高毕业班的教学质量等活动。每次活动都有讨论，有记载，有评价，有总结。这些教学教研活动，为教师的专业成长搭建了舞台。教师们学有所得，研有所乐。

二、优化教学管理，全面提高教学质量

1、抓常规，促进管理更加规范。本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。本学期加强了巡课，加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核，仍坚持“月查制度”，以教研组为单位，将检查情况与教师工作量化考评挂钩。本学期突出了教学管理中的“五抓”：①抓备课,备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今天，课堂教学如何改变传统的教育理念，依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期对语文、数学、英语继续进行集体备课，做到分工备课形成预案、通过调整形成有个人特色符合班级实际的教案，并及时做好教后反思。本学期教导处对本校教师的教案和作业检查了两次，着重对教师的调整方案和教后反思进行检查，多数教师的备课体现了个性化和特色化，教案书写规范，调整方案到位，教后反思详细，备课组每位教师充分发挥自己教学上的个性特长，发挥集体的智慧，力求体现共性和个性的完美的结合，形成一个优化的教案。②抓上课，上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续采用推门听课和领导驻段下课堂听课制度，促教师的教学观念转变，抓课堂效率的提高。③抓作业。本学期教导处对各科作业批改情况抽查了两次，绝大多数学生作业书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整洁，任课教师精心设计了每次作业，做到批改认真及时，每次作业都有激励性评语；作业量适中，符合减负要求。④抓学业评价。本学期建立和完善了学生学业评价制度，建立了中心小学学生综合素质评价体系，完善了语文数学的学业评价方法，建立了体育、美术、音乐、英语、信息技术、科学、品德的学业评价办法，通过一系列的评价改变了单一的以考试成绩为主的评价方法，采用“五星评选”全面评价学生。⑤抓校本课程的建设。为了全面推进素质教育，提高教育质量，为学生终身发展打基础的目标。根据我校所在地经济、文化等各种资源，考虑学生多样化、全面化、持续性发展的需要，决定设置以“煤文化”为中心的校本课程，体现学校的办学特色。内容涉及绘画、英语、写作、、田径、排球、、电脑、、舞蹈、文体、手工制作等类兴趣小组活动。

3、抓质量、将制度落到实处。

建立了专人负责全员参与质量管理监控方案，以校长为组长，教导为副组长，教研组长为成员，全体教师参与的质量监控体系，实施分层目标管理，监控分为四层，即校长、教导处、学校质量监控小组、任课教师共四层，充分发挥质量监控体系的功能，做到全程、全面、全员。本学期主要抓了①通过文明班级评比、四评比拿流动红旗，促班级管理。②通过日常行为规范达标活动促学生行为习惯的养成。③抓随堂听课促课堂教学效率的提高；④抓关键学科质量监控，本学期我们进行了六年级语文抽测和三年级英语抽测，及时有效地掌握学生的学习情况，为我们今后的教学提出了努力方向；⑤建立学困生结对帮扶制度，第一责任人和第二责任人分别结对2位学生进行帮扶，并对潜能生的学习和思想表现作动态的质量分析；⑥对学有专长的学生培养他们的兴趣爱好，创造机会让他们参加各级各类的竞赛；本学期共组织了一~六年级数学竞赛，三~六年级的现场作文竞赛⑦建立中心小学课外读书活动制度，利用周一~周五中午30分钟为读书读报时间，周三早上为交流学习心得时间，读书活动的开展极大地调动了学生看书读报的积极性，突出了人文熏陶和精神塑造；⑧为了加强写字教学提高学生写字的兴趣，开展了一、二年级的写字比赛，要求在规定的时间内把字写正确、端正、清楚，行款整齐、卷面干净。立各学科期末质量分析制度。

三、加强教研组建设、促进教师专业化发展。建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体教研、主题校研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。①时间上有保证，为此学校决定每周的周一晚上为教师教研活动时间，周三早上第一节为校性公开课活动时间。②专人负责落实，学校语、数、技能三个教研组，三个备课组。理论学习、主题教研以教研组为单位组织实施，集体研究、反思交流由备课组负责进行，并建立骨干教师与教研组联系制度，骨干教师必须参加联系组的一切教研活动。建立了学校领导与教研组联系制度，要求班子成员每学期下教研组听课指导不得少于20次。③活动内容讲究实效，教研活动首先由执教老师上一节课，课后执教者先反思这节课取得了哪些成绩，还存在什么问题，接着组内教师轮流发言谈自己的看法和建议，再由教研组长或校领导作总结发言。本学期做到理论学习与主题教研相结合，备课与反思交流相结合，并单独组织理论学习和反思交流10次以上。校本教研活动，极大地提高广大教师参与教改的积极性，教师的教育教学理念有了明显的改变，广大教师的教育教学水平有了显著的提高。导处的工作是繁琐的，接听四面八方的电话，传递各处各室的信息，有时不免心浮气躁。

教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高，名师的培养，怎样使教研活动落到实处等等，2008年春我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。

第三篇：教导处2013-2014学第一学期工作总结

教导处2013-2014学第一学期工作总结

本学期教导处在全体师生的共同努力下，贯彻以质量为生命线，在规范中求发展的发展策略，积极推进教学管理与课程改革，以提高教学质量为中心，以教育科研为抓手，扎实开展教导处工作。现对本学期教导处工作作如下总结：

一、主要工作

1、严格执行课程计划，高标准实施素质教育

继续认真学习领悟《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神以及各科课程标准，进一步解放思想，更新观念，将教改基本理念转化为具体教学行为。在行动上，严格执行课程计划，开齐课程，上足课时。认真贯彻执行上级新课改精神，节假日不补课，控制学生的在校时间和作业量，切实减轻学生过重的课业负担。充分挖掘学生的潜力，张扬学生个性，丰富学校的校园文化生活，制定切实可行的实施方案，重视过程，注重学生的感受和体验。

2、处理好教学质量和素质教育的关系。通过学习全体教师在教育过程中进一步转变教育观念，改进教学方法，积极开展“课堂教学有效性”探索，立足课堂，着眼于学生，灵活运用多种教学方法，激发学生学习兴趣，为学生的终身教育奠定良好的基础。在此基础上进一步完善教学常规监控制度，求精、求细、求实，实现全方位覆盖，从各个环节推动课堂教学的进一步提升。

3、本学期教导处继续完善和落实常规检查工作,对教师的教学计划、备课、上课、教案、课后反思、教学随笔、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法,并真正做到了落到实处。从检查效果看，许多教师能根据实际情况进行备课，内容详实，并每课做到有教学后记，达到规定课时数。同时，通过检查也暴露出了一些问题：部分备课教学过程较简单尤其对于学生活动预设不够全面，作业批改质量有待提升，这也是今后需要进一步改进的地方。

4、加强随堂听课制度。为把教学交流落在实处，在校内建立了领导和教师听评课制度和课堂教学评价制度，规定了学校领导每周至少听2节课，教师每周至少听1节课，实施了学校领导抽课制度，由学校每天值班领导抽两节课，利用课堂教学评价表当堂打分，在下课后及时和授课教师交流评价并检查备课情况，课堂教学评价表由教师签字认可后存档。通过听课活动的开展，了解各位教师最常态的最真实的课堂，取得了较好的效果。

5、加强小组建设，提高课堂效率。

学校本学期继续加强对各级部、各班级小组建设情况进行了指导，整体来看，小组合作学习方式在学校的大力支持和推广下，取得了良好的教学效果，尤其是对成绩中等和中下的同学效果明显。小组建设在课堂教学中的采用，无论是从学生的学习方式，还是从教师的教学观念方面都是一个重大的变革。

6、加强了考试工作的管理。

除常规期中与期末考试外,成功组织七八九年级二次月考,加强了巡视和管理力度，加强考风考纪教育，加强了考后分析和落实调整措施的力度，提高了组织管理的水平,同时也加大了考试对教师的评价实效性。

7、开展教学叙事活动，积极参加学校六艺节。

本学期利用“六艺文化节”在全校范围内开展教学叙事活动，以级部为单位，教师人人参与。以描述自己课堂中“一个精彩教学片段”为中心，参评的“教学叙事”的对象必须是教师自己和学生，所叙之事是教学活动中曾经发生或正在发生的事件，且必须是真实的，不能虚构杜撰，同时必须对叙之事进行分析，使平凡的教学故事蕴藏不平凡的教学智慧。参赛教师通过作品呈现都展示了诸多精彩的亮点，可谓异彩纷呈。此次活动的开展，促进了教师专业水平的提高，极大地调动了学校教师研究课堂教学的积极性，有力地促进了学校校本教研活动向纵深发展。学校对优秀者进行表彰和物质奖励。

对外，我们加强同兄弟学校之间的交流，本学期，联同孔子中学、姚村镇中在三校开展同课异构活动，在三天的时间里，三校教师在教体局专家的引领下走进课堂围绕教育教学管理、深化课堂教学改革、提高课堂效率等议题开展了一系列深入细致的交流活动。

另一方面，我们积极参加山东省“1751”创新工程初中第五片区在宁阳24中举行的“思维碰撞”课堂研讨会，我校派出30多名骨干教师全程参与了交流研讨。通过同课异构、经验交流、专家报告，互相学习借鉴课改经验，促进共同发展。活动中，高有为、孔宪玉、魏红、孟岩等教师展示了公开课，与共同体兄弟学校骨干教师同台竟艺，充分展示了该校“学案导学当堂达标”的理念和特点。在经验交流阶段，我校王鸣岐主任做了德育方面的经验介绍得到了与会专家和教师的高度评价。

通过交流，老师们不仅开阔了视野，学到了先进经验，同时也提高了自己的课堂教学水平。另外，我校教师也经常被邀请参与市教体局组织的送课下乡活动，积极发挥了带动和辐射本地学校的作用。

8、精心备战，积极迎接省规范化学校复评验收

本学期，全体师生同心协力，从硬件和软件两方面精心筹备，做好迎检复评的准备工作。在时间有限的情况下，加班加点做好教务自身工作，从教学管理及其档案、实验仪器配备等方面做到了精心、细心，同时迎接了来自孔子中学、姚村镇中、春秋中学等兄弟学校的交流指导，获得了一致好评。

9、加强学籍管理，本学期进一步加强了学籍管理，按时上报学校在校生变动情况一览表，规范学籍变动手续，同时为进一步贯彻《中华人民共和国义务教育法》，提高义务教育实施水平，维护广大适龄儿童少年依法接受义务教育的权利，明确社会、学校、家庭应承担的义务教育责任，严格控制我校义务教育阶段在校生的无故流失、辍学，保证我校实施水平的巩固和提高，与每位班主任签订了控辍保学责任书，具体明确了责任，加大了管理力度。

10、开展有效教学研究，构筑理想课堂

本学期根据我校的实际情况，积极落实校本教研制度。构建了层层管理、逐级落实、全员参与的教学研究管理机制。融合教学反思、同伴互助、专家引领三个核心要素，把立足点放在解决新课程改革中所遇到的实际问题上，把着眼点放在新课程理念与教学实践的结合上，注重教学、教研、培训一体化运行，加强校本教研文化建设，提高了校本教研的质量和品位。

二、存在的问题及今后工作的设想 工作中存在的不足

1、小组建设未见在所有课堂上遍地开花，有待进一步督促和指导，在此基础上强化实效，稳步推进，完善细节。、对教学过程的管理还应加大力度，今后要更多地深入课堂，多了解教育教学的具体情况，以便更好地部署和开展教育教学工作。

下学期，我们将以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，以创建山东省教学示范性为目标，继续以务实的工作作风，饱满的热情，无私奉献的精神投入到教学管理工作中，在上级领导和学校的指导下，在全体师生的共同努力下，为进一步提高我校的教育教学质量，打造时庄街道中学品牌而努力奋斗。

第四篇：和美实验学校2011-2012第一学期德育工作计划

和美实验学校2011-2012

第一学期德育工作计划

一、德育状况

上学年，经过全校师生的齐心协力，我校的德育工作取得了较突出的成绩，学生思想稳定，违法犯罪率保持为零，普遍学生较之前已养成了良好的生活、学习习惯，学生养成教育有了一个质量的提升，校风处于一个良性循环的氛围中。但是不能否认的是，学生刚刚从原落后的思想中净化过来，各方面表现并没有达到我们理想中预期的效果。所以，本学期中我们要做的工作还有很多，任重而道远。

二、指导思想

坚持以德育为首的宗旨和以人为本的原则，树立一种和美精神，提出“和美为我，我为和美”的全新理念，为全校师生营造一个良好的教学环境。

三、工作目标

以“争当优秀和美人”为学期教育目标，以人为本，大处着眼，小处着手的原则，重教重管，广开渠道，采取切实有效的措施，增强以德治校的实效性，保持违法犯罪率为零，培养更多德才兼备和具有创新能力的人才。

1、规范日常行为，培养良好习惯。

2、唤醒学生向初中挑战的意识。

3、强化纪律意识，培养耐挫能力。

四、工作要点

(一)继续创建和美校园文化

1、通过上一学年的努力，我校的环境卫生、班级卫生和个人卫生都有了一定程度的改善，本学期，要在上学期的基础上，完善各种卫生检查制度，让检查更合理，让检查起到督导和促进的作用。使“美”的观念植根与我校全体师生心中，充分调动每一个和美人的主人翁精神。为此，我们会在加大检查力度的同时，做到公平公正公开检查结果，并在学期中集中表扬和随时表扬一些先进的班集体、先进个人和事。让全体师生体会到只要工作做到位，就会收获耕耘的成果。

2、上学年，我们的班级建设多数停留在班级内部的布置和环境卫生层面上。本学期，德育处将联合教导处对班级文化建设进行深层次的挖掘。我们打算设立适合我们和美学校的班级公约和校级公约，校级公约供全校学生进行集体学习，班级公约供适合低中高三个年龄段的学生学习。学习不是目的，我们想通过学习，对学生进行教育，通过教育实现班级、学生养成教育的提升。（校级公约、班级公约待出炉）

3、本学期，校园内部环境文化建设是德育处下属美术组工作任务的一项大任务，我们会积极配合学校、配合负责老师进行环境文化建设布置，并出谋划策，提供适合我校校风校容的好点子。

4、为打造绿色和美校园，配合我校申办市级绿色示范校，我们会对暑期布置的学生工作进行收集汇总，并在学期中安排一些相关的活动，整理相关档案，迎接市级绿色示范校的申办工作。

（二）继续加强班主任队伍建设

1、班主任工作是一个学校校风、教风、学风的根源。为此，本学期，我们将大力开展班主任队伍建设工作。除了上级布置的各项班主任培训工作外，我们会开办班主任工作沙龙，本工作每个月的月末进行。各班主任交流工作中的心得和收获以及不足，供大家参考借鉴，并将班主任中优秀的建议提出来全校内进行拓展。这样，相信对年轻的班主任工作会有一个有力的促进。学期末，德育处根据各班主任日常工作表现，包括在沙龙时发言及优秀的建议等等，作为评选优秀班主任的考核重要参数之一。同时，对班主任进行业务培训，使年轻教师能够在培训中充实自己，在班级工作中有的放矢。特别加强青年班主任的培养工作，继续开展青老“传帮带”活动。

2、深挖班队会这一教育学生的主阵地，我们会在学期中的每个月布置大的主题任务，并根据全体学生日常表现，进行每周班队会内容安排，每周内容尽量不偏离月工作主题安排（不排除临时性的更改周主题任务）。为了减轻班主任负担，大型的班队会听评活动将只安排一至两次，其他时间我们会根据实际班级表现进行抽查或者安排检查。总之，希望通过主题班队会活动，提升班主任工作能力，提高学生的综合表现水平。

（三）以优质的养成教育打造和美特色，争做优秀和美人

本学期，养成教育工作除了日常安排外，我们的主要思路是树立全校师生的爱校意识，人人争做和美的主人。逐渐形成学生的管理与自我管理意识，同时也减轻德育处检查的负担。这也是近几年我校德育工作的重点之一。

1、建立和美公约和班级公约，此意见在校园文化建设中已经做了一定阐述，在这里就不加以赘述。德育处会根据实际情况，在学期中安排一次不同年龄段的校级公约和班级公约的竞赛，通过竞赛带动养成教育的形成。

2、继续开展上学期开展的各项养成教育活动。包括：继续规范上放学路队建设；继续训练学校的礼仪队伍，本学期将建立一支新的礼仪队伍与上学期得礼仪队伍进行交替工作，避免长时间出现的惰性和烦躁情况出现；继续开展值周生轮岗值周工作，上学期出现过工作分配不明，值周尺度不一致的情况，本学期我们会在周五时对下一周的学生进行一次集中培训，让学生带着任务上岗，真正成为监督我校各项学生行为的优秀检察队伍；继续开展每周一升国旗爱国主义教育活动，争取每周评选出一名优秀学生参加周一升国旗意识，这样有利于建设好的校风，并促进养成教育的形成，让学生每周都有一个榜样或者目标在心中，由于年龄段的差异，可以低中高年级轮换，每个年级组中的班级推荐一名候选升旗手，德育处进行选拔并安排其升旗；继续开展流动红旗评选和流动活动，争取尽早做到公开化，这样也有利于形成各班级之间你追我赶的竞赛风气；继续开展德育窗口工作，利用板报、红领巾广播站等形式教育学生，带动学校发展（考虑与辅导员商议对红领巾广播站进行改版）

3、颁布和美小学生日常行为规范，规范尽量适应我校学生要求，并能够对我校养成教育的提升起到推动作用。组织班主任带领学生对规范进行学习，并以规范指导学生的日常学习、生活。通过规范的确

立，使我校学生工作做到有法可依。

（四）完善并扎实开展社团活动

我校上学期开展的社团活动可以说是丰富多彩的，各社团在指导教师的带领下也取得了一定的成绩。但总体看来，社团活动还有些华而不实，而且组织无序。为了更好的开展社团活动，使社团成为和美特色展示平台，本学期，我们会规范社团管理，比如：统一考勤，定期检查社团工作（教案、计划、工作安排、成果）。通过规范社团管理，使我校社团工作上升一个新的台阶，为今后参加一些活动打下良好的基础，也为培养一批优秀的和美学生提供一个平台。学期末，我们会安排各社团进行一些列的展示活动。

（五）加强安全管理工作

安全工作是一个学校工作的重点之一，德育处会配合书记对学校的安全隐患进行定期排查，并指导班主任及任课教师进行安全管理及安全教育，争取把安全隐患消灭在萌芽状态，使我校有一个安全的、良好的读书育人环境。

（六）加强少队建设，推动少先队全面发展

1、广泛发动学生，选拔一批优秀的少队干部，努力实现学生自主管理。包括卫生检查组、文明检查组、和美之声广播站等等。这些与大队辅导员的正确指导和安排有着非常密切的联系，我校的少队工作目前开展的比较有序。德育处在本学期会积极配合少队辅导员，将各项少队工作做的更加扎实可行，深入学生中去。

2、积极参加并认真组织上级布置的各项活动，联合各位班主任，争取每项工作都能保质保量的完成。

（七）继续规范经典诵读

严格按照市区一级经典诵读安排内容上诵读课，保证每天20分钟的诵读时间，在保证不增加学生负担、不增加老师负担、不要求学生理解等原则的基础上，对国学经典诵读进行统筹安排，合理诵读。

（八）联系社会、家庭，发挥整合优势。

在学期中，召开我校第三次家长座谈会，通过家长委员会、家长会、家校互访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，切实提高家长的教育水平和家教质量。积极征求家长意见和建议，实现社会、家庭、学校共同管理学校的局面，实现教育的共赢。

（九）继续做好学校工作的宣传工作

上个学年，我校对学校工作的宣传可以说在兄弟学校中做的比较不错，这与领导给我们搭建好的平台不无关系。本学期，我们会继续积极做好宣传工作，也为年底考核打下坚实的基础。

五、月教育主题

9月份： 守纪律，尊师长。10月份：讲文明，爱和美。11月份：勤锻炼，爱读书。12月份：守诚信，敬父母。1月份： 惜光阴，勤学习。

第五篇：和美实验学校德育工作绩效考核

和美实验学校德育工作绩效考核

实施方案（草案）

和美实验学校按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校正式工作人员。实施绩效考核工作应遵循以下原则：

（一）尊重规律、以人为本。

（二）以德为先、注重实绩。

（三）激励先进、促进发展。

（四）客观公正、简便易行。

一、考勤（每学年出勤项占20分）。病假3天扣1分、事假1天扣1分、旷工1天扣3分，本项得分扣完为止，不计负分。累计出勤扣完后，本考勤相应奖励取消。婚丧嫁娶产等假期按有关规定执行。开会、学习等有佐证材料的，不扣分。考核依据为学校的考勤记载。

二、值班（每学年值班出勤占20分）。一次因故值班未到且没有与其他值班教师换岗的扣1分，本项得分扣完为止，不计负分。累计值班出勤分数扣完后，相应的值班出勤奖励取消。

三、上交材料（5分）。不按时上交材料的每次拖延1天扣1分；质量不过关（如网载现象过重），返回重写的扣1分。本项得分扣完为止，不计负分。

四、学加分考核方法

（一）班主任工作

1、流动红旗分为卫生流动红旗和文明流动红旗。由大队部学生干部经过训练后对各班进行考评，每项红旗按100分制计，实行扣分制。各班有优异表现的，经校领导和德育处合适，可以在100分范围内加1-5分以示奖励。学生投稿到广播站被采纳的每篇加0.5分，每班最高上限3篇。流动红旗尽量兼顾学生的年龄周期，做到公平公正的评价。

（1）、卫生流动红旗每次获得加1分。卫生流动红旗所涵盖内容：班级卫生（按班级卫生要求和物品摆放要求考核，如不达标，按相应方案减分）；个人卫生（按学生个人卫生要求考核，按相应方案减分）；环境卫生（同上）

（2）、文明流动红旗每次获得加1分。文明流动红旗所涵盖内容：上、放学路队是否规范；红领巾佩戴是否整齐；班级学生是否遵守楼道内纪律，有无打闹骂人现象。破坏公物的学生所在班级取消本周评比流动红旗资格。

2、板报评比获奖，按高中低年级组评奖。每月一次，每次一等奖1名加2分，二等奖1名加1分。

3、学校学期内班队会优质课评奖。一等奖加2分，二等奖加1分，三等奖加0.5分。

4、学生在省、市、区、校级竞赛中获奖的，省级给班主任加10分，市级给班主任加5分，区级加3分，校级加2分。

5、承担学校大型活动节目的（如儿童节等汇演节目），给班主任加3分，代表学校参加区、市、省节目的，分别加5、8、10。（此项奖励中学校额外奖励不计在内）

（二）全体教师

1、指导学生学生在省、市、区、校级竞赛中获奖的，省级给指导教师加10分，市级给指导教师加5分，区级加3分，校级加1分。

2、教师在省、市、区、校级竞赛中获奖的，省级加10分，市级加5分，区级加3分，校级加1分。

3、承担学校相应活动工作的教师，个人向所辖领导申请，经学校核实后按照相应规模（省市区校级）不同，分别加5、3、2、1分。

五、全体教职工保证质量的完成学校交给的各项教育教学任务的，按照学内所获得分数的多少综合为绩效，由学校合理的加入绩效工资内发放。如果因故没能完成或者完成部分的，学校绩效工资管理小组，可以根据本学中本章节所核实内容按80%、60%、40%、20%、0%分发，合并入绩效工资。

六、全体教职员工出现违反国家法律，违反学校管理制度，体罚、变相体罚情节严重，无故拒绝接受学校安排工作，社会影响恶劣（如安全事故等）给学校带来负面影响的，学校将视情节轻重对本章所设置的部分绩效工资按80%、60%、40%、20%、0%分发。

以上对教师德勤技能的考核总分数，由学校进行实际量化，并结合学校实际情况，换算成相等的奖励性工资或绩效工资。其最终解释权归学校绩效领导小组，教师如有异议可以向工会部门提起申诉，不得无故上访。学校会根据实际情况进行检查和审核，如果情况属实，可以经主管领导同意，在教师大会上更改方案或者更改教师赢得绩效分数。

和美实验学校德育处

2011年3月