教师节有感

第一篇：教师节有感

教师节有感！

教师节快到了，如何给老师送礼，又成为不少家长的劳心事.然而,教育部为了净化教师节社会环境，加强教师队伍建设，提出了节俭过教师节的号召。也有不少学校提倡：尊师重道比送礼物更重要。应该说，号召深得广大学生家长以及大多数老师的欢迎。但也有家长表示担心，教师节不给老师送礼,行吗?

家长的担心是不无道理的.自古以来，我国就有尊师重教的优良传统。元朝关汉卿就有“一日之师，终身为父”之说。民间更是将“师”的地位仅排列在“天地君亲”之后，成为重要祭祀对象。老师的重要作用和社会功能，就在于“传道，授业，解惑”。尊师重教，自古以来便是中华民族的传统美德。早在两千多年以前，孔子就已经为国人树立起了“师道”的榜样，他与学生们真挚的师生关系，以及“有教无类”、“温故而知新”、“学而时习之”等教育思想，早已融入中国人的血液.1985年9月10日，全国的教师们迎来自己第一个教师节。二十多年来,每逢教师节来临，不少家长都会主动给

老师送礼，而且成了—个约定俗成的“礼仪”。教师节送老师的礼物可谓“五花八门”，价格也从几元到上百元不等，其中，鲜花和贺卡几乎每位家长都会提到.同时，有家长送钢笔、香水、杯子等这样的精致小礼物，还有家长会给老师送购物卡、超市券，如遇教师节和中秋节日子接近，有家长还给老师准备了月饼。对于家长的心意,—些老师认为实在“盛情难却”，还有的学生送金嗓子喉宝、胖大海之类的东西，有的学生送桃子和李子，意为桃李满天下，这样的礼物，实在不好意思拒绝。

其实,家长中也有违心送礼的,不送礼的家长心里觉着不踏实.他们认为,目前教师在教育教学过程中，往往处于核心地位。学生处于被管理、被支配的地位上，加之学生家长的盼子成龙、盼女成凤的心态，学生家长往往围着教师转。就像是市场经济中的卖方市场一样。消费者很多，但待售商品或服务不足，又缺乏有效监督，商品卖高卖低，服务好坏，就由卖方说了算，做了主。教师在教育教学中，往往也有这样的教育资源优势.所以,很多的家长为了让老师照顾自己的孩子，才千方百计想着讨好老师；而某些老师也把职业规范抛在脑后，毫无愧色地从家长和学生手

中接东西。久而久之,教师节给老师送礼变成了某种“潜规则”。

当社会公德和职业道德遭遇“潜规则”，困惑和争议由此产生.其一,无论教师法还是教育法，没有哪条法律规定，教师节一定要给老师送礼；无论小学、中学还是大学，没有哪位老师狮子大开口，教师节不送礼就要给孩子小鞋穿。既然如此，送礼不送礼家长何必太在意？“一日为师，终身为父”，如果家长心甘情愿，在教师节表示一点心意，表达对老师的感激，这本无可厚非；倘若在送礼方面挖空心思，那实在是枉费心机、自作多情。

其二,维护师道尊严，是尊师重教应有之义。但弘扬尊师重教风气的前提，应该是为人师表者的自尊自重。不难想象，如果对于收受家长钱物安之若素、甘之如饴，甚至一旦没有“表达敬意”，轻则心生不满，重则对学生还以“颜色”，这虽让一些家长不敢懈怠，最终损害的恐怕还是教师的良善形象。以合情合理的方式甚至举办各类活动，表达对教师群体的尊重与敬意，这些都是无可厚非的。但由此异化而来的送礼之风，却让教师节有点变味。

在引发公众忧虑的同时，也带来一些社会负面效应.在很多人眼里，总觉得送礼应该是你情我愿的事。但放在教师节送礼风这件事上，却不尽然。在与一些学生家长接触时，发现他们总频频抱怨：“听说别的家长都送了，哪敢不送呀？”而有的教师对此，似乎也有苦难言——却之不恭，收之难堪。

其三,师生关系，原是世上最为简单亲密的关系之一。师者，传道授业；生者，求知求学。“一日为师，终身为父”的说法，恰是缘于这一简单关系背后所蕴含的真切情感和感恩之意。金钱利益的悍然介入，不仅可能拦腰斩断这一传承千年的情愫，更让师生关系发生变质，于师于生，可谓得之者寡，失之者大，均是人生憾事.于世俗的礼物而言，一束鲜花、一张贺卡，哪怕仅仅是出于真心的一句祝福，或许才是教师节最好的礼物，也是维系教师与学生、家长最纯洁的纽带。

其四,如今的教师节越来越多地在公众和媒体面前表现出形式化、过场化，而在家长和学生面前则表现出功利化、利益化。一些家长和学生送给老师礼物，无可避免地也让他们背上了沉重的心理包袱。送礼并非是真正的感

谢，而贵重的礼物也并不能代表尊重，反而在这种风气下成为一种利益的交换，这便形成了这样一种怪圈，教师们在“被送礼”的过程中，感到师道尊严被玷污，而家长则一边抱怨“潜规则”当道，一边在“世风”裹挟之下趋之若鹜愈发纠结。

其五,因送礼成风就提议取消教师节，行吗?每到教师节来临之际，家长们都会为给教师们送礼而绞尽脑汁。而某些教师甚至还不惜用各种巧妙的方式来对学生和家长进行提醒。这一方面折射出了社会不良风气的严重性，另一方面也说明某些教师和教师节在孩子们的心目中到底是个啥形象。可是，取消了教师节，就一定能遏制教育行业的不正之风吗？教师节成了收礼节，原因是多方面的，既有一些学生家长和教师的个人素质问题，更有着教育领域日积月累的痼疾作祟。如果不能从根本上解决那些深层次的问题，即使取消了教师节，恐怕也难以撼动教育界的种种不正之风。

在大环境沒有发生大变化的背景下,过多炒作教师节的送礼话题有些小题大作.比起那些节日收礼的权力寻租者,教师收的贺礼实在是微不足道,不过,在舆论导向上,还是应该提

倡清廉过教师节,倡导用朴素的方式向老师表达敬意,一句问候、一声辛苦、一张贺卡，用尊重来向辛勤的老师致敬。或许,尊重就是教师节送给老师最好的礼物。被尊重的老师也不能凭有礼无礼在学生面前表现好恶。保持一颗平常心，不愁不尽好意来。

第二篇：教师节有感

教师节有感

在这秋高气爽，硕果累累的美好时节，我们迎来了第二十七个教师节。早晨，我和同学们怀着激动的心情，排着整齐的队伍来到了渤海新区第一幼儿园。园内人山人海，鼓乐喧天迎风飘扬，红色条幅上写着：庆祝第二十七个教师节暨渤，五颜六色的彩旗海新区第一幼儿园揭牌仪式。

9点，庆祝大会正式开始。会上宣读了关于优秀教师的表彰决定，并为获得市、区表彰的优秀教师、先进个人颁发了获奖证书，少先队员们为表彰的老师们献上美丽的鲜花，全场响起了雷鸣般的掌声，向无私奉献的教师表示祝贺。我也使劲的鼓掌，表达自己对老师的衷心祝福。整个活动隆重而热烈。

感谢您！老师，您让我们成为自信的人。您用事实向我们证明：学习并不是一种负担，而是一种快乐和责任，一把通向我们从未知道天地的钥匙。您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索，去寻找和发现，让生活充满惊喜；

感谢您！老师，您是一个我们能永远信赖的人，在生活中遇到麻烦便会去求救的人。你让我们知道：只要我们愿意，能把一切向您倾诉，您会义无反顾的帮助我们。

在这里，我向您保证认真听好每位老师的每一堂课，完成好每位老师布置的每一项作业，从一点一滴做起，努力学习，尊重师长，长大后努力为祖国的建设奉献自己的力量。

在这个特殊的日子里，衷心地对我们的老师说一声：“老师，您辛苦了！祝你节日快乐！”

第三篇：教师节有感

教师节有感

渴望已久的节日来了 政府在财政吃紧之下 依然重教爱师

邀全体老师相聚于首府 心中无比澎湃，于是

我登高远眺

远处魏魏群山已是枝繁叶茂 想起祖国的日益强大 再俯视府城

发展飞越——高楼如雨后春笋 心中感到无比的宽慰

第四篇：教师节作文：教师节有感

教师节作文：教师节有感

教师节作文：教师节有感

今年的教师节是第23个教师节，也是我的小学生涯中最后的一个教师节。和往年一样我们开展了庆祝教师节的活动。

我觉得这一次庆祝教师节的活动很成功。给人留下很深的印象。

在这次活动中，每一位同学都积极参加，积极配合。活动开始时，老师一走进教室，全体同学站起来，向老师鞠躬，并向老师送上祝福。接下来就是同学们表演精彩的节目。然后，每一个同学都向老师说几句肺腑之言并献上给老师的礼物。教师节的活动就在欢声笑语中结束了„„

在这一次教师节的活动中，令我感触最深的是，每个同学向老师真诚的说几句话。虽然每个同学都是几句短短的话语，但我们对老师的情谊是那样的切，那样的纯，那样深。也许那些简短的话语，已刻在老师的脑海里，也许我们对老师的那份爱，已流入老师的心田。但是这些话怎能与老师平时对我们的关怀，给予我们的帮助相比呢？是的，不能。因为您用您的爱哺育了我们的自信，为我们点燃了希望与理想之光芒。

老师您太伟大了！您真的太伟大了！也许我们不能报答，不，我们行，我们会用最真实的成绩来回报您——老师！这也许是给您最大的安慰。“老师”这个称呼让人感到多么熟悉，多么亲切„„

这次活动，不仅搞的很成功，还密切了师生的关系，真是太完美了！

第五篇：教师节有感

教师节有感

又是一年教师节，虽已离开教学岗位两年多，但偶尔仍会接到几个学生打来的电话或发来的短信，有时是简短的问候，有时是阐开心扉的谈心，有时是青春道路上的解惑，有时甚至会是盛情的邀请，便也不觉得自己离开教师行业有多久，仿佛昨天我还站在那方讲台上和学生侃侃而谈，也仿佛在昨天自己还自信满满的参加了一场精彩的课堂竞赛。直到今天，在又一个教师节即将到来之际，一如往昔地收到了孩子们暖心的祝福，心里总是溢满了幸福与自豪。不同的是在今年这些祝福中有一份显得沉甸甸的，那是我离开教学岗位前教的最后一班学生中的一员，是个文静但又叛逆的女孩，她在短信中说：“陈老师，也许你不记得我了，可我却忘不了你，我好后悔当初经常让你为我操心，你放心我现在身体很好，只是当时没能好好的珍惜与你的师生情谊，这是我人生的一大遗憾，老师，祝您教师节快乐，天天开心。”我知道这孩子天性聪明、心思细腻，但她曾经也很叛逆，自律性差，做过许多让老师和同学们都讶异的事，还真是没少让我操心，但也并非属于那种让人头疼的后进学生，再说十多岁的孩子再怎么也坏不到哪里去，无非是远离父母住校生活习惯差些。看到她现在能说出这一番话，足可已表明她内心里仍是善良的，是渴望完美的，曾经做过的那些损人不利己的事情令她后悔至今。我便回道：珍惜眼前，好好学习，一切

往前看，未来总会有你未知的美好。

此时此刻，我才深深地感到那些与孩子们自由嬉笑、田间探秘、春游追逐的日子早已远去，那一个个缺牙巴咧嘴笑的稚嫩脸蛋早已成了定格在照片上的片片回忆。。。屈指一算，也是，12年的教学生涯，最早带的一班学生现已大一在读，最后教的一批学生也已上着初二，而我和孩子们的师生情谊怎能不成为珍贵的回忆？无谓的蹉跎和感叹无益，重要的是立足当下，做好现在的自己，虽说人生不能尽善尽美，但总能努力减少遗憾，少些后悔。

同时，每个人的人生道路上总会遇到一些让自己难忘的、感恩的、甚至是歉疚的人，这些人对我们的人生给予了不小的影响和帮助，可以说有些人、有些事像航标一样指引着我们的人生道路，一如我的老师。我的老师也是我人生的引路人，无论是曾经的孩童时代还是现在的而立之年，那怕是将来的两鬓斑白也一样深刻的存在。

我不由得轻触按键，写下：老师，教师节到了，学生祝您身体健康，事事如意。