庵上师德计划

第一篇：庵上师德计划

庵上小学师德工作计划

一、指导思想：

以“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，以《中小学教师职业道德规范》和“十不准”为准绳，深入学习贯彻落实科学发展观。积极开展师德建设活动，弘扬高尚师德，提高教师的职业道德素养和责任感，努力打造一支爱岗敬业、精心育人的教师队伍。

二、工作目标

1、加强信念，树立正确的职业观念和职业态度，自觉履行《中小学教师职业道德规范》，把师德建设与提高教育教学质量统一起来。

2、提高教师职业道德素质和业务能力，努力创建一支“爱岗敬业、精于教书、悉心育人”的教师队伍。

三、具体措施

（一）加强学习，提高素质，1、深入学习“三个代表”重要思想和教育发展纲要精神，明确教育目标，增强职业责任感和使命感。

2、深入学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《中小学教师职业道德规范》的基本内容，严格贯彻落实教师十不准，进一步提高教师的职业道德素质，强化敬业精神。

3、加强法制学习，增强法律意识。通过深入学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等相关法律法规，提高教师依法施教和依法治教水平。

4、师德学习做到经常化、制度化，每学期保证集中学习不少于六次。结合学习内容要求教师撰写学习笔记。

（二）以活动为载体，加强教师职业道德教育

1、积极开展学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》活动。组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，通过开展师德师风座谈会、典型经验交流会、收集整理“教师忌语”和家长评学校、家长评教师等活动，深刻理解《中小学教师职业道德规范》的基本内容，并将遵守职业道德、规范教师行为化作自身的自觉行动，进一步促进学校师德建设的开展。

2、在教师中开展“三爱”活动（爱岗、爱生、爱自己），树立学校、教师形象。（1）开展“爱岗位”活动。以“爱岗敬业、悉心育人”为主要内容，加强学校四风建设，重建教师的敬业精神。（2）开展“爱学生”活动。以“心系学生、奉献爱心”为主题，全心全意服务于学生，重建教师的博爱心灵。在全校教师中开展结对帮扶活动，每位教师要帮助一名留守学生、贫困学生、学困学生或特殊学生，要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面进行关怀和帮助，使他们在关爱中健康成长。（3）开展“爱自己”活动。以“我为人师、为人师表”为内容展开师德大讨论，使教师牢固树立“育人先做人、正人先正己，教师无小节、处处作表率，宁守清贫、不损师德”的意识，增强教师职业的幸福感，提升教师的人格魅力，维护教师良好形象。

3、在学校领导干部中开展“关爱教师”活动。关注教师的生活，利用节假日走访教师家庭；关怀教师的成长，帮助教师解决工作中遇

到的困难，让教师感到学校的温暖，建立稳定团结的教师队伍。

4、从学校实际出发，把师德考核与教师年度考核相结合。通过自评、互评、学生参评、领导测评等形式对教师的师德进行全面评价。

5、学期末召开师德经验交流会，对工作中师德成绩突出的教师给予表彰奖励，同时学校将对本学期师德建设工作进行全面总结。

（三）完善师德制度，深化师德建设机制

1、进一步完善师德各项制度，进一步促进学校师德工作持续、健康发展。

2、加大师德管理力度，继续实行师德一票否决制。

3、完善家校联系制度，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。发挥社会、家长对学校办学发展的监督作用。

庵上小学师德工作计划

泰安市高新区北集坡街道办事处庵上小学

第二篇：庵上初级中学考勤

庵上初级中学

关于值班教师的出勤规定（讨论稿）

1：早上迎学生：7：00—7：50，值班结束后第一节回家休息。

2: 午息值班：上午放学至下午预备铃，值班教师可以上午提前一节回家吃饭，值班结束后可以休息两节。

3：晚上值班室值班：下午放学至次日早7点，值班教师下午可提前一节回家吃饭。4：路队值班：下午放学前5分钟到达大门口直至学生安全走完方可离开。

庵上初级中学

关于有特殊情况的教师的出勤规定（讨论稿）

1、接送孩子的老师：接孩子的教师可在小学放学前15分钟离校，接回后继续上

班。每次接送应到级部签到表登记，登记后方可回家接送孩子，登记时应注明时间，级部主任每周汇总后交政教处存档。

2、哺乳期妇女：上班时间每天回家哺乳不得超过四次，每次时间不超过30分钟，每次回家哺乳，应到级部登记后方可回家哺乳，登记时应注明时间。

3、家在安丘以外居住的教师周五下午可提前两节离校，安丘以内，本乡镇以外的教师可提前一节离校。

说明：有以上情况的老师由本人写出书面申请，写出需请假的具体时段交政教处存档，政教处一月一汇总，请假累计时间按正常请假的1/3计入请假节数

友情提示：如有建议，请级部汇总后，以书面形式于下周一下午放学前上交政教处，逾期未交者，学校将视为无建议。

庵上初级中学

2013.9.12

第三篇：庵 上 小 学食品安全规章制度

庵 上 小 学

食品、食品添加剂、食品相关产品采购、索证索票、进货查验和台账记录制度

为规范食品采购索证索票、进货查验和采购记录行为，保障公众餐饮安全，根据《食品安全法》、《食品安全法实施条例》和《餐饮服务食品安全监督管理办法》等法律、法规、规章，制定本管理制度。1.指定经培训合格的专（兼）职人员负责食品、食品添加剂、食品相关产品采购索证索票、进货查验和采购记录。专（兼）职人员应当掌握餐饮服务食品安全法律知识、餐饮服务食品安全基本知识以及食品感官鉴别知识。

2.采购食品、食品添加剂及食品相关产品，应当到证照齐全的食品生产经营单位或批发市场采购，并应当索取、留存有供货方盖章（或签字）的购物凭证。购物凭证应当包括供货方名称、产品名称、产品数量、送货或购买日期等内容。长期定点采购的，应当与供应商签订包括保证食品安全内容的采购供应合同。3.从生产加工单位或生产基地直接采购时，应当查验、索取并留存加盖有供货方公章的许可证、营业执照和产品合格证明文件复印件；留存盖有供货方公章（或签字）的每笔购物凭证或每笔送货单。4.从流通经营单位（商场、超市、批发零售市场等）批量或长期采购时，应当查验并留存加盖有公章的营业执照和食品流通许可证等复印件；留存盖有供货方公章（或签字）的每笔购物凭证或每笔送货单。5.从流通经营单位（商场、超市、批发零售市场等）少量或临时采购时，应当确认其是否有营业执照和食品流通许可证，留存盖有供货方公章（或签字）的每笔购物凭证或每笔送货单。

6.从农贸市场采购的，应当索取并留存市场管理部门或经营户出具的加盖公章（或签字）的购物凭证；从个体工商户采购的，应当查验并留存供应者盖章（或签字）的许可证、营业执照或复印件、购物凭证和每笔供应清单。

7.从食品流通经营单位（商场、超市、批发零售市场等）和农贸市场采购畜禽肉类的，应当查验动物产品检疫合格证明原件；从屠宰企业直接采购的，应当索取并留存供货方盖章（或签字）的许可证、营业执照复印件和动物产品检疫合格证明原件。

8.采购乳制品的，应当查验、索取并留存供货方盖章（或签字）的许可证、营业执照、产品合格证明文件复印件。

9.批量采购进口食品、食品添加剂的，应当索取口岸进口食品法定检验机构出具的与所购食品、食品添加剂相同批次的食品检验合格证明的复印件。

10.采购集中消毒企业供应的餐饮具的，应当查验、索取并留存集中消毒企业盖章（或签字）的营业执照复印件、盖章的批次出厂检验报告（或复印件）。11.食品、食品添加剂及食品相关产品采购入库前，餐饮服务提供者应当查验所购产品外包装、包装标识是否符合规定，与购物凭证是否相符，并建立采购记录。采购记录应当如实记录产品的名称、规格、数量、生产批号、保质期、供应单位名称及联系方式、进货日期等。

12.按产品类别或供应商、进货时间顺序整理、妥善保管索取的相关证照、产品合格证明文件和进货记录，不得涂改、伪造，其保存期限不得少于2年。

庵上小学

食堂现场环境卫生管理制度

一、环境卫生

1、指定范围内卫生区无垃圾和杂物。

2、餐厅、门窗、玻璃整洁、明亮。

3、顶棚、墙角无珠网，墙壁整洁。

4、餐桌、餐椅擦拭干净，无油渍、饭渣。

5、地而整洁、无垃圾、无油渍。

二、厨房卫生

l、面案板干净、整洁。

2、菜案板面整洁，生、熟案板分开，物品摆放整齐。

3、售饭台排放整齐、桌面整洁、无菜渣、无油渍。

4、菜盆、面盆干净、明亮、无油渍。

5、碗筷洗涮干净，并及时消毒，无米粒、无菜渣。

6、售饭窗口整洁、无菜渣和饭渣。

7、地面整洁、无垃圾。

8、货架物品摆放整齐，严禁出现腐烂变质现象。洗菜池及地面干净。

9、及时清理垃圾桶，定期清理下水道，地沟内杂物，保障畅通，防止阻塞。

三、食品存放库

1、食品库内摆放整齐，无垃圾。

2、物品归类摆放整齐，不零乱。

3、地面无垃圾，．

4、顶棚、墙角无蛛网。

5、厨房院内、地面及走廊干净、清洁、无杂物、无积水。

四、饭菜质量

1、面食必须保质保量，不得有不熟及有杂物现象。

2、菜肴不变质、无异味、无杂物。

3、菜肴新鲜可口、精而味美，菜肴不得少油缺盐。

五、个人卫生

1、衣帽整洁、工作服勤换。

2、工作期间不准吸烟。

3、勤理发、勤剪指甲，保持良好的卫生习惯。

4、热情服务、态度和气，不准在服务期间与客户发生争论。

5、现场考核领导小组，将不定期的对食堂进行检查，如违反以上管理制度，将给予处罚。

庵上小学

设施、设备清洁、消毒管理制度

（一）加工经营场所

1、厨房内外环境整洁，上、下水道通畅，地面无积水。废弃物盛放容器必须密闭，外观清洁；设置能盛装一个餐次垃圾的密闭容器，并做到班产班清;地面、排水沟、墙壁、天花板、门窗等应保持清洁和良好状况排烟、排气设施无油垢沉积、不滴油。

2、应定期进行除虫灭害工作，防止害虫孳生。除虫灭害工作不能在食品加工操作时进行，实施时对各种食品（包括原料）应有保护措施。

3、使用杀虫剂进行除虫灭害，应由专人按照规定的使用方法进行；使用时不得污染食品、食品接触面及包装材料，使用后应将所有设备、工具及容器彻底清洗。

4、发现老鼠、蟑螂及其他有害害虫应即时杀灭。发现鼠洞、蟑螂滋生穴应即时投药、清理，并用硬质材料进行封堵。操作间及库房门应设立高50cm、表面光滑、门框及底部严密的防鼠板。

5、三防设施有效：纱门、纱窗或门帘、金属防鼠板、防鼠隔栅等设施能有效起到防蝇、防鼠、防尘作用。

6、废弃油脂应由专业的公司回收，并应与该公司签订写有废弃油脂不能用于食品加工的合同。

（二）、设施

1、餐具、用具消毒由专人负责，必须穿戴整洁的工作衣帽，工作人员必须取得个人健康证明和食品安全知识培训合格证明方可上岗操作。

2、餐具、用具必须严格执行“一洗、二刷、三冲、四消毒、五保洁”的程序进行洗涤消毒。

3、餐具、用具清洗消用毒用水池必须专用，分设洗涤池、消毒池和清洁池，并有明显标识。

4、化学消毒剂应符合国家消毒产品卫生标准和要求，餐具消毒时消毒液浓度不得低于250mg/L,餐具全部浸泡时间不低于5分钟。接触直接入口食品的餐用具用蒸汽进行消毒，蒸汽消毒保持100℃，不少于10分钟。

5、待清洗餐具用具应用不渗漏的容器盛装修，不得随意乱放。

6、消毒后餐具专柜保存，与未消毒餐具分开放置，保洁柜应有明显标志，定期清洗保持洁净。

7、餐具消毒应有记录、存档备查。

庵上小学食堂设施设备维修保养制度

一、食品处理区设置专用的粗加工、切配、烹饪、备餐用具清洗消毒及原料贮存的场所，按照原料进入、原料加工、半成品加工、成品供应的流程合理布局，并应能防止在存放、操作中产生交叉污染。各功能间标识明显，操作流程规范。

二、各功能间地面与排水、墙壁与门窗、屋顶与天花板符合餐饮服务操作规范要求，定期检查，确保地面与排水无破损、漏水，墙面与门窗无破损、霉斑，屋顶与天花板无霉变、脱落。

三、配备冷藏、冷冻设施，烹调炉灶、蒸箱设施，餐用具消毒、保洁设施，留样设施，专用空气消毒设施，清洗设施，通风防潮设施，废弃物存放设施，防蝇、防鼠设施，定期检查和维护，确保正常运转和使用。

四、配备餐具、容器、刀具、刀架、墩板、墩架，定点定位存放使用，并有明显标识。定期检查和维护，及时清理清洗，必要时消毒。

五、定期组织对电气设备、机械设备的检查，加强对有关员工的安全操作规程培训，设备、设施维护及时有记录。

庵上小学清洗消毒管理制度

1．餐具、菜具、熟食容器等餐后应立即清洗消毒，做到使用一次，清洗消毒一次。2．负责餐具消毒工作的专职人员应身体健康、工作认真。

3．餐具清洗消毒必须严格按规定的程序操作。热力消毒程序：一刮、二洗、三冲、四消毒、五保洁；药物消毒程序：一刮、二洗、三消毒、四冲、五保洁。

4．餐具消毒应做到下列要求：

热力消毒：煮沸蒸汽100℃蒸30分钟。远红外120度℃，15～20分钟。

药物消毒：有效氯浓度250PPM，消毒时间5分钟。

5．消毒完毕的餐具、茶具等应立即放于清洁的橱、柜内保洁，防止再污染。

6.厨房内使用的食品容器、用具，必须在指定的容器洗刷槽内洗刷，洗刷后置于指定的消毒器内进行消毒，未经清洗消毒的容器、用具不得使用。

一、设有专用洗刷水池，盛放生、熟、荤、素食品的餐具要严格分开，摆放整齐，加工生、熟食品的菜墩、刀用具要有明确标志；要经常消毒，保持用具整洁、干净，做到清洁卫生、专人负责，使用洗涤剂、消毒剂应当对人体完全无害。

二、操作台、货物架、售货台、各类粥车、汤桶、淘米桶、洗碗盆等餐具、用具要保持清洁无灰尘、无油污；洗菜池、盆、筐等要无泥沙、无脏垢、无异味。

三、盛装食品所用盆、盘等餐具和生产加工用具要生熟分开，各种容器均保持干净、清洁，不得直接落地放置。

四、公用餐具和用具做到每餐必须消毒，消毒时间每次不低于30分钟，出售食品必须用售货工具；餐具的消毒首选煮沸消毒100℃ 10分钟、蒸汽消毒100℃ 15分钟，也可用有效含氯消毒剂溶液浸泡30分钟，后再用净水冲洗干净。

五、对餐具和盛放直接入口食品的容器必须清洗干净，保持干燥，食品包装材料必须符合食品卫生要求。餐具清洗消毒应严格按照一刮、二洗、三冲、四消毒、五保管程序进行。

一刮：将剩余在餐具内的食物残渣刮入废弃桶内。

二洗：将刮干净的餐具用洗涤剂清洗干净。

三冲：将经过清洗的餐具用流动水冲去残留在餐具表面的碱液或洗涤剂溶液。

四消毒：采用有效的消毒方法杀灭餐具上的微生物或病毒，五保：将消毒后的餐具及时放入餐具柜内保存备用。

保洁柜要定期清洗、擦拭，保持清洁。

六、厨房用具（砧板等）和餐具每餐做到一洗、二刷、三冲、四消毒，清洗后存放在保洁橱内或有盖保洁柜中。

七、严格按照各室功能和食品加工流程：生进、熟出进行操作，烧煮好的食品从传递窗口进入备餐间。

八、各餐间消毒灯定员定时开关，随手关闭备餐间门窗，防止蚊蝇叮咬食物和掉入食物中。

九、严格执行“五四”制度：（四不制度、四隔离制度、四过关制度、四定制度和四勤制度）

庵上小学食品安全检查管理制度

为规范学校食品安全检查管理，保障学生餐饮安全，根据《食品安全法》、《食品安全法实施条例》和《餐饮服务食品安全监督管理办法》等法律、法规及规章，制定本管理制度。

一、依照法律及法规和食品安全标准从事餐饮服务活动，采用有效管理措施，保证食品安全，按照许可经营，并在就餐场所醒目位置悬挂或者摆放餐饮许可证，接受社会监督，承担主体责任。

二、建立本单位食品安全管理组织机构，配备专职或者兼职经过培训合格的人员，对餐饮服务全过程实施内部检查管理并记录，落实责任到人，严格落实监管部门的监管意见和改进要求。

三、食品安全管理员须认真按照职责要求，组织落实管理人员和从业人员食品安全培训，员工健康管理、索要发票、餐饮具清洗消毒、综合检查、设备管理、坏境卫生管理等各项食品安全管理制度。

四、制订定期或不定期食品安全检查计划，采取全面检查、抽查与自查结合形式，实行层层监管，主要检查各项制度的贯彻落实情况。

五、食品安全管理员每天在操作加工时段至少进行一次食品安全检查，检查各岗位是否有违反制度的情况，发现问题，及时告知改进，并做好食品安全检查录备查。

六、各岗位负责人、主管人员要服从食品安全管理员指导，每天开展岗位或部门自查，及时发现和纠正从业人员违反制度要求操作的行为。

七、食品安全管理员每周 1-2 次对各环节全面现场检查，发现问题及时反馈，并提出限期改进意见做好检查记录。

八、检查中发现的同一类问题经两次支出仍未改进的，按本单位有关规定处理。

九、各种检查结果记录归档备查。

庵上小学餐饮从业人员健康管理制度

一、为预防传染病的传播和由于食品污染引起的食源性疾病及食物中毒的发生，保证广大消费者和员工的身体健康，根据《食品安全法》、《食品安全法实施条例》有关规定，制定本制度。

二、凡在本单位从事直接为顾客服务的所有餐饮工作人员（包括厨师、服务员、洗碗工、采购员、库管员、管理员等）均应遵守本制度。

三、所有餐饮从业人员开始工作前（包括临时工）必须先到指定的机构进行健康检查，取得健康证明后方可从事餐饮工作。

四、餐饮部负责人或食品安全管理员要及时对在本单位从事餐饮工作人员进行登记造册，组织从业人员每年定期到指定卫生机构进行健康检查。

五、患有痢疾、伤寒、病毒性肝炎等消化道传染病的人员，以及患有活动性肺结核、化脓性或者渗出性皮肤病等有碍食品安全的疾病的人员，不得从事接触直接入口食品的工作。餐饮服务从业人员每年应当进行健康检查，取得健康证明后方可参加工作。

六、从业人员健康证明应随身佩带（携带）或交主管部门统一保存，以备检查。

七、单位食品安全管理员和部门经理要随时掌握从业人员的健康状况，并对其健康证明进行定期检查。

庵上小学食品从业人员个人卫生制度

一、从业人员每年应当进行健康检查，取得健康证明后方可参加工作。

二、勤洗澡、勤洗手、勤剪指甲。

三、勤洗衣服、被，勤换工作服，进入操作间须戴发帽，头发必须全部戴入帽內。

四、定期理发，不留长胡须。

五、平日不染红指甲，上班不戴戒指，手表，手鐲。

六、不准穿工作服上厕所，大小便后坚持洗手消毒。

七、工作时严禁吸烟。

八、工作时不要随地吐痰。

九、不准用工作服擦汗,擦餐具或擦鼻涕。

十、不准用手抓直接入口食品。

十一、不准对着食品咳嗽或大喷嚏。

十二、自觉遵守卫生制度。

十三、抹布专用，经常搓洗，消毒。

庵上小学食堂人员培训管理制度

为规范餐饮服务食堂人员培训，保障公众餐饮安全，根据《食品安全法》、《食品安全法实施条例》和《餐饮服务食品安全监督管理办法》等法律、法规及规章，制定本管理制度。

一、餐饮服务食堂人员包括新参加工作和临时参加工作的餐饮服务食堂人员必须经过培训、考核合格后，方可从事餐饮服务工作。

二、食品安全管理人员应制定食堂人员食品安全教育和培训计划，组织各部门负责人和食堂人员参加各种上岗前及在职培训。

三、食品安全教育和培训应针对每个食品加工操作岗位分别进行，内容应包括食品安全法律、法规、规范、标准和食品安全知识、各岗位加工操作规程等。

四、培训方式以集中讲授与自学相结合，定期考核，不合格者待考试合格后再上岗。

五、建立餐饮服务食堂人员食品安全知识培训档案，将培训时间、培训内容、考核结果记录归档，以备查验。

庵上小学食堂加工操作管理制度

学校食堂加工操作区管理得好，不仅能保证师生的食品卫生安全，而且也能有效预防食品中毒。为此，特制定食堂粗加工区管理制度。

1．分设肉类（包括水产品）和蔬菜原料洗涤池，并且有明显标志。

2．加工肉类（包括水产品）的操作台、用具和容器必须与加工蔬菜的操作台、用具、容器分开使用，并且有明显标识，防止交叉污染。

3．盛装过肉类（包括水产品）的容器，不得盛装蔬菜和加工好的食品，用后必须及时消毒、清洗后，才能盛装蔬菜和加工好的食品。

4．加工过肉类（包括水产品）的操作台和砧板及容器，必须及时消毒、清洗晾干。5．加工过蔬菜的操作台和砧板及容器，要及时清洗、晾干。

6．保持粗加工区的清洁卫生，保持上下水畅通，及时清扫地面残留的废弃物等垃圾。

7．采购回来和未加工完的蔬菜不能直接放置于地上，要放在摊晾架上，使其通风透气，防止霉烂变质。

庵上小学食堂餐厨废弃物处置管理制度

为加强食堂餐厨废弃物的管理，规范餐厨废弃物处置，杜绝食品安全隐患，保障广大员工的食品安全，特别制定食堂餐厨废弃物处置管理制度。

一、食堂管理人员要自觉遵守《食品安全法》及有关法律法规，认真履行食品安全直接责任人职责，严格执行餐厨废弃物处置管理规定。

二、食堂必须按要求将餐厨废弃物进行无害化处理。严禁将餐厨废弃物直接排入下水道、倒入公共厕所和其他生活垃圾收集设施。

三、餐厨废弃物实行分类管理，分别处理。食品原料粗加工产生的垃圾（菜叶、根须、动物内脏、毛皮等垃圾物）按生活垃圾处理，即倒入垃圾桶加上盖子，运往垃圾站，由环卫工人转运处置；泔水类垃圾（食物残渣、饭、菜、汤水、锅底、留样处理物等）按规定倒入专用泔水桶，回收给养殖户。

四、泔水类垃圾按要求要与回收方签订回收协议书，注明泔水类垃圾回收仅限于养殖用，不得另作他用。

五、餐厨废弃物处置安排专人负责，建立完整处置台账，详细记录餐厨废弃物的种类、数量、去向、用途等情况，定期报告管理处，并接受监督检查。

六、管理处加强对食堂餐厨废弃物处置工作的检查监督，对不按规定处理餐厨垃圾的食堂，责令立即改正，并给予相关人员一定的处罚。

庵上小学消费者投诉管理制度

一、学校食堂应建立消费者投诉受理制度，对消费者提出的投诉，应立即核实，妥善处理，并且留有记录。

二、食堂接到消费者投诉食品感官异常或可疑变质时，应及时核实该食品，如有异常，应及时撤换，同时告知备餐人员做出相应处理，并对同类食品进行检查并保存。

三、公开受理。学校食品安全协调领导小组统一设立食品安全投诉举报电话，向社会公开食品安全投诉举报电话，校长室负责投诉举报受理工作。

四、受理登记。食堂负责人对每起群众投诉举报要认真记录，妥善处理，并将投诉举报记录及时归档。对有明确被投诉举报人及其地址、具体违法事实的食品安全问题，应予以登记受理，填写食品安全投诉举报登记表。

五、限时办结。学校应当按规定及时处理食品安全投诉举报案件。对涉及群体性、人员死亡等紧急重大事件，要急事急办，以最快速度进行处理。一般的食品安全问题，应在7个工作日内办理完毕或立案查处，需检验检测的，应在规定工作日内办结。学校应将处理结果及时告知署名投诉举报人。

六、建立健全食品安全群众监督网络。充分发挥学校家委会膳食管理小组和学生家长的作用。同时，重视舆论监督和其他社会监督，拓宽食品安全监管信息来源和投诉举报渠道，切实形成覆盖面广、便捷有效的“群众监督网”。

第四篇：2010上学期师德建设计划

2009～2010学第二学期政工口工作计划

根据教体局要求，本学期我校师德建设以深入学习实践科学发展观为主线，以《中小学教师职业道德规范》为准绳，积极开展“情满教育，爱洒学生”师德建设活动，引导教师“做最好的教师”，弘扬高尚师德，提高教师的职业道德素养和责任感。以精细管理为目标，加强教师专业培训和工作指导，精心打造一支师德高尚、业务精良的优秀教师队伍。推进我校教育教学工作持续、和谐发展。

一、工作目标

1、在教师中开展“情满教育，爱洒学生”师德建设活动，激励大家“做最好的教师”。落实“三关心”活动要求，为教师创设和谐、愉悦、向上的工作氛围，建设和谐校园。

2、加强校本培训，促进教师专业发展。探索教师多元评价机制，激励教师个性发展。

3、以精细管理为目标，探索常规工作流程，继续完善落实各项制度，给教师工作以具体指导。

4、整合教育资源，开展丰富多彩的家教活动。充分利用现代技术，多渠道开展家校沟通，形成家校合力。

二、具体措施

（一）加强学习，提高素质，1、深入学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《中小学教师职业道德规范》的基本内容，进一步提高教师的职业道德素质，强化敬业精神。

2、加强法制学习，增强法律意识。通过深入学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等相关法律法规，提高教师依法施教和依法治教水平。

3、师德学习做到经常化、制度化，每学期保证集中学习不少于六学时。结合学习内容要求教师撰写学习笔记和心得体会。三月份进行教师职业道德规范考试。

4、加强队伍培训。继续坚持每月一次的班主任和教师业务能力培训，班主任培训的重点是如何对学生加强行为习惯培养，教师培训的重点是信息技术运用能力的提高。以学科组为单位组织一次课件制作说评比赛。

（二）以活动为载体，加强教师职业道德教育

1、在教师中广泛开展“情满教育，爱洒学生”为主题的“三爱”活动，即爱岗、爱生、爱自己活动，引领教师自我对比，不断提升，做最好的自己。（1）开展“爱岗位”活动。利用开学典礼之际组织一次“情满教育，爱洒学生”教师宣誓，提高教师岗位责任意识和做教师光荣的幸福感。通过向身边的教师和全国优秀教师学习，树立爱岗敬业精神。坚持“文明办公室”、“优秀教师”和“师德标兵”评价机制，激励教师爱岗敬业，积累业绩。（2）开展“爱学生”活动。以“爱洒学生”为主题，全心全意服务于学生，重建教师的博爱心灵。在全校教师中开展结对帮扶活动，每位教师要帮助一名学困学生或特殊学生，要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面进行关怀和帮助，坚持做到经常和学生沟通。经常与家长取得联系，争取教育 合力。经常创新教育方法，让学生感受到老师的关爱，健康快乐成长。每名教师建立帮教手册，记录活动过程和自己的收获与反思。学期末组织教师进行交流，评比“爱生”标兵。（3）开展“爱自己”活动。通过读书成长、业务培训让教师以提高工作能力“爱自己”，使自己在工作岗位上游刃有余，开创佳绩。继续以“做最好的教师”为主题，结合工作实践进行师德论坛，让教师以增强教师职业的幸福感“爱自己”，使自己满怀激情工作，享受快乐生活。继续开展丰富多彩的文体活动，让教师以提高身体健康指数“爱自己”，增强工作活力。

2、在学校领导干部中开展“关爱教师”活动。关注教师的生活，利用节假日走访教师家庭；关怀教师的成长，每名领导联系一个年级组，帮助教师解决工作中遇到的困难，让教师感到学校的温暖，建立稳定的教师队伍；坚持“四个一”活动，（每年给教师订购一本专业刊物、每月一次文体生活、每人一份生日礼物、每年一次健康查体），落实对教师的“三关心”，使教师在领导的关怀下激情工作，建设一支稳定的教师队伍。

3、加大党员教育力度，以“增强党员意识，争做教育先锋”为主题，开展“怎样发挥党员先锋作用”大讨论、征文比赛。组织党员继续开展“六个一”活动。（联系好一名非党积极分子、带好一名青年教师、转化好一名后进生、帮扶一名外来务工子女），充分发挥党员先锋模范作用。

（三）完善师德制度，深化师德建设机制

1、建立经常化、制度化的师德教育反馈、评价机制。定期向学生、家长、社会有关人士发放《师德教育活动评价问卷》，广泛收集相关信息，作为学校、教师调整师德行为的重要依据。学校定期举行师德互评会，以生活会的形式，相互交流，互相帮助。将师德教育活动的各种评价记录、结果作为考核时的重要参考资料。

2、从学校实际出发，把师德考核与教师考核相结合。通过自评、互评、学生参评、领导测评等形式对教师的师德进行全面评价。

3、加大师德管理力度，继续实行师德一票否决制。

（四）多渠道推进教师专业发展，探索教师多元评价机制

教体局本将通过“双十双百”工程继续推进教师专业发展，为落实好此项工作将与教学口携手做好以下工作： 1．学习理论，主动积累。

集体培训与个人自学相结合加强教师政治素养、业务理论和文学修养等方面的培训，要求教师按照学校要求建立学习记录、个人积累与反思录等，学期末加强检查，作为教师业务学习的考核指标，以促进教师的学习深入。2．制订计划，自我规划。

立足教师个人发展，通过制定《教师个人发展规划》，做到个体有目标、学校抓落实。学校根据教师制定的目标和措施，有针对性地把握全校教师的整体发展方向。每位教师根据所教学科和自身实际确定研究目标，制订详细“实施计划”，按照规划努力进行自我培训和科学研究。

3．精于思考，勤于笔耕。

规定每位教师每学年撰写至少一篇论文，组织一次教育教学论文评比活动，有论文发表或科研成果获奖的教师，学校给予奖励，并把教师的论文作为考核教师的重要指标。4．骨干辐射，突出重点。

发挥学校名师和教学骨干的作用，成立“名师工作室”，为名师和校内骨干教师、骨干班主任搭台子，压担子，充分发挥他们的示范及辐射作用。实施骨干教师（班主任）“一带二”工程（一名骨干帮带两名教师），在班主任工作、课堂教学、课题研究、论文撰写等方面给予青年教师以指导、帮助，并通过工作业绩考核帮带效果。

5、专家引领，传经送宝。

通过请进来走出去，校本培训与远程培训相结合搭建教师与名师交流沟通的平台。结合教师所需聘请市区专家学者到学校作专题报告，并适时将全国优秀学者的报告推荐给教师，让教师开阔眼界，提高理论与实践水平。

6、进一步探索建立健全教师评价考核办法。

按照学校发展对教师素质的需要，建立健全教师评价与考核办法，结合学校的各项工作建立“优秀教师”、“师德标兵”、“书香教师”、“爱生标兵”等评价标准，学期末结合教师论坛和业绩考核等评价教师，形成促进教师主动参与培训、自我发展的激励机制。

（五）以精细管理为目标，探索常规工作流程。

健全校园信息化网络管理制度，要以“精”和“细”为核心，以高效能管理和人的发展为目标，实施精细化的学校文化管理。“精” 于规划，加强统筹规划，制定切实可行的工作方案；“细”致投入，实施切入细节、切实高效的精细管理，加强动态管理，强化岗位责任意识，提升学校文化管理者和实施者的责任落实能力，和即时发现问题、解决问题的工作效能，量化细分管理目标，强化细节处理能力，确保管理时时事事到位。

为此本学习计划尝试以下几方面精细管理流程：

1、建立有效传达沟通校园电子平台。并通过平台学习、落实上学期完善的“措施——精细化管理举措”各项制度要求。

2、通过讨论确定常规工作流程：班主任一日工作流程、副班主任一日工作流程、家访工作流程、学生安全事故工作流程、值周校长和值周教师工作流程、学生行为习惯培养工作流程、教师请假流程等。

3、流程建立后组织教师学习、落实，力求工作精细，不出少出纰漏。

（五）整合教育资源，完善家校联系制度

1、家长委员会管理扎实有效。我校将召开家长委员会会议，在以往家长委员会的基础上，增添新的成员，让他们以点带面，促使学校更多的新市民家长积极与学校配合，重视家庭教育，提高家校合作能力。

2、多渠道开辟家校联系方式，针对家长工作不稳定，上下班时间不固定的特点，与家长沟通确定电话短信联系、电话联系、学校网页联系、qq联系等多种渠道，让家长通过方便的方式快捷地了解学校信息，家庭教育的新方法。

3、开放家长学校授课方式、内容，使授课内容贴近家长实际需要，授课人员多样化。学校将了解家长迫切需要的家庭教育方法等问题整 理汇总，确定本学期的家庭学校授课内容，邀请有关专家、有经验的家长，从家长正确教育中获益的学生作为主讲人，力求课上得精彩、实用，并成系列化。

4、本学期，我校将以学生和家长为主体，推出三个亲子活动。即：“亲子共读”“亲子互动”。“亲子游戏”三个板块。“亲子互动”：学生记录家长一天的工作，体会家长工作的价值和辛苦；家长记录学生一天的生活，感受孩子的进步和优点，对孩子进行相应的鼓励，提出自己的期望。“亲子阅读”：家长学生共同制定读书计划，召开家庭读书交流会，班级组织评比书香家庭，营造家庭学习氛围；“亲子游戏”：利用六一儿童节时机，学校组织“三人四足跑”“家庭运球比赛”“家庭才艺展示”等活动，促进和谐亲子关系，体验生命精彩。

5、积极运用现代信息技术，推进家庭教育现代化。坚持定期发放“家校导报”，创建电子版。利用“中华家庭教育网”和学校网页，开展家庭教育网上学习和论坛，拓展家长的教育视野，帮助家长更好掌握丰富、有效的家庭教育知识。

（六）筹建艺体社团，争创竞赛佳绩（设想）

音体美有比赛任务的学科教师结合个人专业选择特长突出学生组建一个学生社团，利用每天课后时间组织开展活动。并在各级各类比赛中力争优异成绩。（这也是评价深入开展的探索）

（七）做好特色学校和规范化学校复评工作

按照教体局的工作计划，本我校的特色学校和规范化学校面临复评工作。将根据上级要求做好完善软件建设和硬件投入工作，力 争好成绩。关于特色学校评比我们一方面要坚持做好小学生多元素质发展性评价工作和资料的积累，要细致落实好“每月一星”的评价和表彰。好习惯的培养向多元评价上靠，每月储蓄好习惯，评比“好习惯之星”。同时做好班级评价和教师评价的探索。工作中既要扎实开展工作，更要注重资料积累，留下探索轨迹。

第五篇：茶庵小学师德师风教育学习制度

茶庵小学师德师风教育学习制度

教师职业道德是全社会向教育工作者提出的应当遵循的行为准则和行动指导，为提高教师队伍的思想水平和职业道德修养，造就一支思想和技术过硬的教师队伍，我校制定如下学习制度。

一、学习内容

通过学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《中小学教师职业道德规范》及《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》等，使教师树立敬业观、道德观和教育观。

二、学习形式

１、个人自学

２、集体学习

三、学习时间

１、每周五下午为师德师风学习时间。

２、每人保证每周自学时间不少于2个半天。

四、学习组织

学校