教学过程管理检查汇报材料(第二学月

第一篇：教学过程管理检查汇报材料(第二学月

向阳学校教学过程学月检查汇报材料

第 二 学 月

学校的中心工作是教学，以质量求生存，以质量求发展，以质量树品牌，是我校的办学宗旨和目标，为全面加强教学过程管理，提高教学质量，贯彻落实好广教发〔2012〕2号文件，《广汉市中小学常规管理办法》，我校小学部于3月27 —3月28日，初中部于3月29—3月30日，分别对学校教学管理工作，教研组工作及教师的教学常规工作进行了学月定期检查，本次检查的重点是：备课、作业的批改、听课、成绩册、单元检测及试卷分析、教研组活动的开展及抽查了部分教师的上课情况等多个项目，为进一步总结完善，现将检查情况汇报如下：总体方面：

全校教师均能认真领会、贯彻广教发〔2012〕2号文件精神，认清形势，按市教科所和学校的要求，端正态度，认真履行教师的职责，爱岗敬业，积极投入到教学中，规范教学行为，认真做好教学常规工作，本着对学生及家长负责的态度做好教学的点点滴滴，更可喜的是多数教师都能以积极的工作态度，平和的心态迎接检查，教师各项资料齐全，书写工整、规范、有序，学校的教学管理也逐步落到实处。

一.行政干部管理教学业务情况

1、学校教导处根据广教发〔2012〕2号文件的要求，结合学校实际，制定出：向阳学校执行《广汉市中小学常规管理办法》工作要求，从学校教学业务管理方面、教研组工作、教师个人教学工作三个方面，提出“项目指标”、“执行时间”、“责任人”。让全体教师及行政明确知道自己该干什么？什么时间干什么？怎么干。

2、每位行政认真蹲点好了一个年级，联系好了一个教研组，随时深入教学第一线，坚持现场指导教学，与教师共同探讨教学教法，为教师传递出新的教学理念。行政听课：校长张云亚听课 1

7节、副校长向书金听课11节，副校长俞文勤听课 10节，教导主任邱世芬听课 14 节，总务主任林才良听课 5 节，办公室主任叶小波听课 9 节，党支部副书记王平听课9节，每一位行政听课认真，记录详细，认真评价讲课教师优缺点，及时与教师交换意见，对教师的教学起到了指导作用。

3、抓好阶段检测，提高阶段质量

（1）、按照教导处的要求，各位教师按照教学进度，及时进行单元检测，认真批改，及时算出人评分、及格率、优良率，登记在成绩册上，并认真写好了试卷分析。

（2）教导处在本月的教学过程考核中，对各班各学科每次单元检测后的情况：人评分、及格率、优良率进行登记，及时分析各班的具体情况，了解各班平时的教学情况，及时发现问题，及时采取办法，促使教师踏实、认真搞好平时的教学工作，从各个环节保证教学质量的提高。

4、教学研究活动进一步得到落实

（1）、各教研组在学校的强势介入下，按照要求，求真务实地开展好了每周一次的教学研究活动，活动形式多样，主要为：新课标的学习、集体备课、教法学法研究、单元检测的分析、练习题的研究、组内每位教师上一节研究课等，并做到了安排合理，记录详细。

（2）教导处重点加强了教师每人上好一节研究课的要求，其目的就是让教师在相互听课、评课中共同进步。第一，学校制定出“向阳学校课堂教学评价表”，每一次研讨课，由教研组长主持，教导主任及联系行政参与。上课前，首先向每一位听课教师发放一张“课堂评价表”，听完后，必须对本堂课进行简评，给出本堂课的得分，评价出本节课的闪光点、课堂的不足、我的建议，并在教研组长的主持下，认真、切实对本堂课进行评价，然后由教导住和其他听课行政进行总结。最后所有听课者将“课堂评价表”交教导处，教导处将所有评价表进行汇总，给出学校综合评分，及对本堂课的综合信息反馈，交讲课者再次看看自

己本堂课的得与失。第二，每一位上研究课的教师均需上交一份《教学设计方案》，由教导处审核，并有针对性的给出评价性意见，反馈给教师，帮助、指导教师改进备课。这样讲课者，听课者均有收获，对于这样的活动，教师都愿意积极参加。

二、教师教学常规工作

（一）、好的方面

1、备课

（1）、教师均能按要求做到超周备课，教学目的清楚，准确把握教学重难点，精心设计教学过程，教学基本环节齐全，电子教案二次备课丰富，有补充、有删减，有部分教师还有练习题的设计与拓展。如：曾成军、徐挴、杨国平、肖玉莲、黄成康、俞文勤、吕燕、曾令芳、廖玉芳 何小伟、巫庆等许多老师。

（2）、绝大部分教师在备课时，还认真钻研教材、教参，结合备课，将最后要讲的知识点，均体现在教科书上。

（3）、教师能结合教学实际，撰写课后反思。绝大部分教师，在每次课后，把教学过程作为研究过程，对自己的教学得失进行认真地，具有实效性和针对性的反思，捕捉课堂上的闪光点，更及时发现教学中的失误，让教学反思成为改进课堂的平台。

2、作业批改

（1）、课堂作业均做到了全批全改，批改及时，有等级，有日期，符合要求。

（2）、大部分班级学生作业书写整洁美观，格式排列规范，1-2年级用铅笔作业，3-9年级用纯蓝或蓝黑墨水书写，封面填写齐全。

（3）、更值得表扬的是，部分教师根据学生年龄特点或实际情况，对学生作业给予鼓励性或提示性评价语言，如六年级一班语文教师廖玉芳在学生作业评语中这样写道:看你的作业是一件赏心悦目的事；你有进步了，老师为你高兴，并画上一个甜甜的笑脸；你的字有点往右斜，书写注意点！„„。六年级二班语文教师何小伟在对学生评语中这样写道：进步不小哦；汉字要写的方方正正的；今天的书写可得不到表扬哦！„„，3、上课

（1）、都做到了按课表上课，有事调课及时通知教导处，多数教师做到了候课制

（2）、基本上做到教学准本充分，教学环节清楚，教学目的明确，教学重难点突出，板书工整，积极使用多媒体教学，优化课堂结构。如：小学部的邓玉萍、周兴向、巫庆老师；初中部的曾令芳、杨琴老师教学基本功强、能很好地驾驭教材和课堂，课堂气氛活跃，学生全面参与，充分调动学生学习的积极性和主动性，真正体现了新课堂理念，把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人。

（3）、加强了学生行为习惯教育，教学秩序良好，如四年级二班，五年级三班，学生起立，站、坐、回答问题、读书、写字姿势均有规矩。

4、成绩册

各科成绩册登记齐全，有课堂抽查，有作业选登，更有单元检测成绩的记载及每次人评分、及格率。优良率的分析。

5、听课

教师均能按要求听课，项目填写齐全，达到听课节数，有部分教师还超过了规定的节数，全校共有26位教师听课达到规定节数以上，记录详细，书写规范，更有对课堂的评价，教学建议，与教师探讨的记载。

（二）、不足的方面

1、个别教师备课，教学过程不够详细，电子教案的第二次备课没落到实处，没有根据本班的教学实际和教学环境进行针对性的修改及补充，没有针对性的练习题的设计与拓展。

2、个别教师课后反思缺乏针对性和实际性，有点空洞，甚至有极少数教师的课后反思有应付，图完成任务的感觉，如：学习认真，能顺利完成任务；学习积极性高，效果好；达到效果，达到训练的目的。这样的反思毫无意义。

3、有少数教师作业批改有打大勾的想象，作业批改次数不够，对学生作业书写、排列格式没提出明确要求，学生作业不规范，格式不美观，甚至有极个别学生在作业本上乱涂乱画的现象。个别教师作文批改不细致，评语简单没有旁批，错字错句没及时指出。

4、仍有个别教师没坚持候课制，等到上课铃声响起才匆匆赶往教室，个别工科教师上课课堂秩序有点乱，低年级学生上体育课，教师没及时组织学生到操场，学生到处乱跑，影响了正常的教学秩序。

5、少数教师听课记录简略，书写不工整，没有体现出教学过程，课后评语也简单、笼统，缺少针对性和指导性。

三、下一步工作的打算及措施

1、继续借助“飞行检查”的这股东风，端正教师的工作态度，让教师进一步认清形势，做到爱岗敬业、踏踏实实做好自己的教育教学工作。

2、狠抓教学常规工作，形成经常化、制度化，并真正深入实际，不应付，不流于形式，同时根据学校自身实际大胆创新，大胆探索，找出一条真正适合我校的教学过程管理方法。

3、继续开展好每位教师上好一节校内研讨课的活动，充分发挥“向阳学校课堂教学评价表”及“向阳学校课堂教学评价汇总及信息反馈表”的功能，促使教师不断改进自己的教学方法，提高课堂教学质量。

4、每位行政继续蹲点好一个年级，联系好一个教研组，真正做到率先示范，走入课堂，走进课堂。亲临教学第一线，看一看教师干些什么，想些什么，带头听课、评课，榜样的力量是无穷的。

5、加大检查力度，教研组坚持做到每月一查，教导处坚持每月定期检查，蹲点年级行政做到不定期抽查，从各环节将教学过程管理落到实处。

6、继续加强各班各科单元检测的监督，只有抓好了平时的质量监管，才能谈得上终端质量的真正提高。

向阳学校教导处2012、3、31

第二篇：向阳学校教学过程学月检查情况汇报

向阳学校教学过程学月检查情况汇报

第一学月

为了加强教学过程管理，提高教学质量，切实贯彻落实广教发【2012】2号文件《广汉市中小学常规管理办法》，我校于2月28日—29日，分别对学校教学管理工作及教师的教学常规工作进行了学月检查，检查的重点是行政教学管理及教师的教学工作计划、备课、作业批改及抽查部分教师的上课情况，现将情况汇报如下： 总体方面，全校教师基本都能认真按照广教发【2012】2号文件的精神，及市教育局、教科所的要求，认真履行教师职责，认真做好教学常规工作，努力提高课堂效率，全面辅导学生，绝大多数教师都能以积极的态度迎接检查，现从以下几个方面加以总结。

一、行政干部管理教学业务情况：

1、学校全体行政在张云亚校长的组织下，结合上学期期末教学成绩，认真进行教学质量的分析，将1—9年级上期各科统考成绩各项指标在全市24个乡镇进行了排位，同时还将每位任课教师的期末考试教学成绩在全市24个乡镇学校进行了排位，开学第二周及时召开了上期教学质量分析会，公布了每位任课教师在全市24个乡镇中所占的名次，使全体教师找到了自己的位置，看到了自己的差距。

2、教导处及时写出学校教学管理中存在的主要问题及具体解决措施，并交行政会讨论。

3、根据广教发【2012】2号文件的精神及学校教学管理中存在的主要问题，教导处制定出了具有针对性、切实可行的教学工作计划。

4、为落实行政深入教学第一线，坚持现场指导教学的要求，制定出了《向阳学校“推门听课”及蹲点联系工作职责及具体安排》。（1）分年级蹲点，校长张云亚，副校长向书金负责九年级，总务主任林才良负责八年级，党支部副书记王平负责七年级，副校长陈伟负责三年级，副校长俞文勤负责二、三年级，教导主任邱世芬负责一、六年级，办公室主任叶小波负责四年级。

5、行政听课：校长张云亚听课 5节

副校长向书听课9节 ；总务主任林才良听课4节； 党支部副书记王平听课4节 ； 副校长陈伟听课4节 ； 副校长俞文勤听课5节； 教导主任邱世芬听课9节；办公室主任叶小波听课4节。从总体上看，每位行政听课认真，记录详细，课后有优缺点的评价，与任课教师及时交换意见，真正起到了指导作用。

6、教研组活动：制定了切实可行的教研组工作计划。落实好了组内每位任课教师上校级研讨课的时间，并积极开展了具有实效性、针对性的教研活动，并作好活动记录。

二、教师教学常规工作：

全校共检查了74位教师的教学计划、备课、作业批改，听取了部分教师的上课。

（一）好的方面：

1、教学计划：每位教师都能按要求撰写教学计划，书写工整，学生情况分析具体，教学目的要求明确，教材重点清楚，教材章节内容及课时分配合理，教学进度详细，有具体的工作措施。

2、备课：教师均能按照自己任教学科做到超周备课，教学目的明确，教学过程清楚。书写工整，课后记录具有针对性，实效性，认真总结教学中的得与失。

3、作业批改：教师均能按照要求，认真及时、全面批改学生作业，批改作业有日期，有等级，针对学生的情况适当给予评语，作文批改内容较丰富，有等级，有日期，有具体的评语，有好词好句的勾画，有错别字的指正。

4、上课：从抽查的上课情况看，教师基本上做到了教学准备充分，教学目的明确，教学重难点突出，教学环节清楚，认真对待每一节课，积极使用多媒体教学，充分运用现代化教学手段。

5、听课：教师均按要求做到每周听课一节，并作好听课记录。

二、不足方面：

1、部分教师对教学计划中的成绩要求不具体，笼统了一点，一部分教师教学计划中的重点不太详细，工作措施不具体。

2、部分教师备课的教学过程不够详细，如1、5年级体育教案，6年级体育教案，个别教师课后记录不详细，不具体，缺乏针对性，没有对课堂教学进行认真反思，有应付的成分。

3、个别教师作业批改次数不够，对学生作业的规范不够，如作业本封面填写不齐全，作业格式排列不整齐，书写不工整，三年级一个班学生作业错误时，学生使用改正纸，甚至个别教师的作业批改没有等级，作文批改评语不具体，简单。

4、少数教师听课记录过程简略，没体现出教学过程，课后评语形式化，缺乏针对性。

三、下一步工作的具体措施

1、再次认真组织教师学习广教发【2012】2号文件的精神，加强教学常规工作。

2、学校教导处根据广教发【2012】2号文件的要求，结合实际，制定出“向阳学校执行《广汉市中小学教学常规管理办法》工作要求，从学校教学业务管理方面，教研组工作，教师个人教学工作三个方面，提出项目指标，执行时间，责任人，让全体行政及教师进一步明确任务，遵照执行。

3、制定出“向阳学校听课评价表”及“向阳学校公开课教案评比方案”，促使教师在相互听课、评课中更具有针对性，从相互学习中取长补短。

4、开展备课和听课笔记的展示活动，让教师相互学习，相互借鉴。

5、切实开展好每位教师上好一节校内研讨课的活动，决不走过场，在相互听课、评课中，促进教师的相互提高。

6、及时向全体教师传达市教育局对各校进行教学过程飞行检查的通报，让教师找到自己的差距和努力的方向。

7、每位行政蹲点好一个年级，联系好一个教研组，加强对教学过程的指导与督查，为教师做好示范。

向阳学校教导处

2012.03.02

第三篇：学校教育教学常规管理检查汇报材料

学校教育教学常规管理检查汇报材料

各位领导：

你们好！

请允许我代表学校热烈地欢迎各位的到来。在县教育局及xx学区的正确领导下，我校坚持以科学发展观为统领，以“新梦想教育”的办学理念为先导，以全面提高教育教学质量为中心，以目标化的学校管理为抓手，加强学校内涵建设，促进全校师生素质全面提高。通过全体师生的共同努力，各项工作快速有效推进,下面我从五个方面入手汇报我校的教育教学常规管理工作：

一、课程开设情况

我校严格执行省、市课程设置及课时安排的指导意见，按课程计划开齐开足规定的课程，不随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程；积极开发学校课程，贯彻落实综合实践活动。

具体做法：

1.周课时，低段开设26课时，中高段30课时。音乐、美术学科每周开设2课时，由专职老师任教，其中美术学科专职教师不够，由学校选拔美术特长老师任教美术学科，杜绝让该班主科教师任教，避免无形中被占课。体育学科，低段每周4课时，中高段每周3课时，专职教师远远不够。每个班有1节课由非专职老师上体育活动课，以游戏活动类为主。行政老师不间断进行巡查，并记录，发现私自换课，或没有上规定的课程，扣绩效分10分，挺严重的。

2.综合实践活动课，中高段每周3课时，其中安排2个课时连在一起，因课程的特殊性，任课老师如需调换课节，只需向教导处汇报记录就可以。综合实践课活动分两类。一类是学校统一组织的活动，如本学期的感恩篇--《感恩----我们在行动》，安全篇---《防震逃生演练》等。另一类是由任教老师安排的活动，在开学初有活动计划，学期中有活动方案。

3.我校至去年被评为xx市乒乓球特色学校，开设特色课程也是我们的校本课程----乒乓球课。专门外请一名专职教练配合我们的体育老师各班每2周上一节乒乓球课，还编排一套供全校学生锻炼的乒乓球操。

二、减负制度落实情况

切实遵守6项严格规定，建有6项工作制度。<>按规定的作息时间安排教育教学活动；学生课业负担合理，周活动总量符合要求；学校有切实可行的“减负”措施；有与教师签订“减负”工作责任书。

具体做法：

1.每学期初，和教师签订“减负”工作责任书，并在周前会议上学习减负提质的相关文件精神和做法。让教师们明白，最根本的是要在作业上“减负”，坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业。而且“减负”却不“减质”，通过优化校本培训、加强家校联系，以及丰富多彩的活动等手段来提高全面提高小学生的综合素质。

2.我们上午4节课，7点55分到校，10分钟时间整理、朗读。8点05开始正式上开，11点35分结束，下午1点30开始上课，3点05分结束。学生在校上课时间总共5小时15分钟。我们的大课间活动安排在上午课间操后，主要活动以乒乓球项目，如颠球等为主，再外加一个项目，如一年级跳短绳等。下午3点05分结束后，3点15分—3点55分是我们学校的社团活动时间，因为社团活动开展时间不长，所以规模还没有覆盖到全校，但是我们的目标是全校的师生都能自觉主动的参加社团的活动。目前社团开展的有乒乓球社团、羽毛球社团、—————

三、课堂常规

课堂常规方面，我们要求上课老师，课前要备课，课课有教案，教案撰写各要素齐全，体现三维目标，重点、难点突出，过程完整，有板书设计、作业设计，教案能体现备课过程，不照搬照抄教案。按时上下课,无体罚和变相体罚现象。

具体做法：

1巡查，2抽查，3检查。

1.巡查：

每周的行政老师和教研组长配合形成2人一组，进行教学常规的巡查，查看上课老师有无按时上下课,有无体罚和变相体罚现象，上课打电话，或进出课堂等。并听几堂随堂课，课后查看教学进程表和教案。查到发现问题，及时联系校长室，校长室出面解决问题。

2.抽查：

每月有1天时间，由行政老师形成的专门检查团，抽查2项。1是抽查学生的书包，看看作业量和作业的设计合理否。2是对上课老师进行不定期的抽查，抽查内容为推门听课，课后看教学进程表和教案，并聊教后反思。

3.检查：

有教导处组织，由各教研组长带头的每学期3次的教学常规检查，第一次为学期开学后的第一周，检查各类的计划，有教学计划、后进生帮扶计划、综合实践活动计划等。第二次为学期中，检查听课记录、读书笔记、教案、学生作业。教案包括（能否体现三维目标，重点、难点是否突出，过程是否完整，有无板书设计）各占一定比例的分值。在期末的绩效考核上体现。第三次为期末，其中检查过的还要查，在外加各类的总结，如个人教学总结、教研组活动总结，后进生帮扶总结等。

四、体育、卫生、常规工作

积极参加大课间，认真做好两操，确保每天一小时体育锻炼时间；

有良好的卫生习惯；每年定期体检，学生健康档案齐全；全校学生体质健康标准优秀率：13.64%，良好：54.36%.及格率：29.78%合格率达97.77%。视力低下占15.4%。

具体做法：

1.按规定，我校开齐了两操，上午第一节和下午第一节课后，是眼保健操，由该节的课任老师监督负责，巡查老师全校巡查并打分。上午第二节课后，是课间操。我们原先安排下午课后3点15分到3点55分，是的阳光体育活动，上学期我们在这个时间点，大面积的开展了学生的社团活动，所以我们把阳光活动改在上午的课间操后，学校自编了一套乒乓球操，时间共30分钟。

2.每年的下半年10月份，由学校的政教处组织牵头，xx卫生院医生来校为全校学生定期的体检。

3.每年的下半年，由教导处牵头，体育组负责的学生健康体质达标测试，对于体质健康达标还不符合标准的学生，体育组及时联系家长，为学生做课后的辅导，基本1周后重新测试1次，不合格学生会有3次重新测试的机会。所以我们学校的学生体检健康合格率

五、教育教学设施、设备管理使用情况

努力提高图书出借率，平时有登记、期末有统计。实验开出率达100%。电脑室、多媒体等设施使用率高，并有完整记录。

具体做法：

1、学校图书室，在去年被评为xx市标准化二类图书室。专门外请一名图书管理员，管理图书室，做平时的借阅共做，登记、统计工作。每学期，大队部安排学生的读书节活动，增加学校学生读书的氛围。

2、实验室在去年也被评为xx市标准化二类实验室，实验开出率为100%。专门有一位科学老师管理实验室工作。

第四篇：迎市教育教学督导过程检查汇报材料1

北白道学校迎市教育教学督导过程检查汇报材料 尊敬的各位领导大家好：

首先我代表北白道学校全体师生欢迎各位领导来我校检查指导工作。近年来我校在教育局和学区的正确领导下认真贯彻落实教育教学法规和上级有关文件精神，积极推进教育教学改革，逐步完善学校硬件设施建设，并取得了显著的成效。现把我校教育教学各项情况做如下汇报：

一、学校基本情况

我校建成于1997年，同年投入使用。建校初期为一所民办初中，办学规模不够强大，社会影响力也较小。2009年8月我校根据布局调整的需要改制为农村标准化完全小学。学校现占地面积30亩，8个教学班教职工20人，学生368人。2009年接受了“普通话评估”、“标准化学校改建”等多项检查。并得到领导的好评。学校坚持 “以人为本，特色发展”的办学理念，树立了“管理科学化，教师专业化，学生个性化，学校特色化”的办学目标，坚持在继承中创新，在创新中发展。近年来，各方面都有了大的发展和进步。

二、布局调整和标准化学校建设进入实质性阶段

2007年7月在上级领导的关怀下，在北白道村两委的大力支持下，向西向北征地13.5亩，占地总面积达到30亩。2007年至2008年投入中央、省、市配套资金228万元，兴建了一座标准化的三层教学楼和一座综合实验楼。2008年7月投入资金60万元硬化学校地面5000余平方米，2009年12月又投入资金90万元，一个高标准的餐

厅正在加紧建设，并即将投入使用。学生住宿楼和标准化的运动场也在筹备当中。学校完全建成以后覆盖半径将达5公里，将覆盖讲武城镇的9个自然村覆盖人口18000人，双规制教学班12个，学生500余人。成为集学生学习、食宿于一体的农村标准化寄宿制小学。

三、学校现有专室情况和使用管理情况

随着时代的发展，信息化教学在教育当中发挥着越来越重要的作用。针对此特点我校配备完成了多媒体教室、电子备课室、远程播放室三个信息化含量较高的专用教室。配有多媒体投影机一台、卫星接收器一台，可实现教育资源共享，并配有专室管理员一名。我们要求老师上课要摆脱传统思想的束缚，大胆使用信息化教学，提高教学效率，打造高效课堂，并把这一点作为老师期末考核的一方面。

四、加强学校管理，深化教学改革，保证教育质量

打造高素质的教师队伍是锻造高素质的学生的关键。我们鼓励教师接收先进的教学理念，以学“永威”打造高效课堂为契机，以教研改革为方向目标，努力创新实用有效的教学方法。要求教师永远把学生放在第一位，去关心爱护每一位学生，“传道，授业，解惑”的同时教给学生“明德”、“养性”，真正做到“以人为本”。在我们的努力下，我校的学生入学巩固率为100%，没有流失一名学生，这里成了学生学习的乐园。几年来我们的教育教学质量一直位于学区前列，多名老师也在学区及县组织的各种教学比赛中斩获殊荣。

五、改善办学条件，保证教育教学的需要

学校克服困难，想方设法筹措资金，不断改善办学条件。08年

先后硬化了学校的地面，兴建了锅炉房，铺设了取暖管道，实现了集体供暖。09年和2010年全部更换了课桌凳，购置了大量的文体教学器材，并制作校园文化展板60余块大力加强了校园文化育人环境。并正在申请资金50余万元，准备对综合实验楼配备高标准的器材。到时，语音室、劳动器材室、美术室、音乐室、多媒体室、实验室、计算机将配套齐全，保证学生学习的需要。通过这些措施我们的办学条件将得到大力的改善。

六、政策性投入和使用情况

学校严格按照县教育局和学区有关文件精神及相关程序对所拨付的生均公用经费进行管理和使用。

七、加强教师队伍管理

我校现有专任教师20人，本科学历 9人，专科学历10 人，中专学历1人，教师学历达标率为100%，提高率为95%。在教师队伍建设方面我们坚持贯彻落实《中小学教师职业道德行为规范》等相关文件法规，重师德、强师能，不断加强师资队伍建设。我们确立了“以领导作风带教风，以教风带学风”的工作思路。领导班主任起模范带头作用，渐渐形成了“言传身教，启迪疏导”的教风，在社会上树立了良好的形象。每学期都对教师的师德进行评价，采取领导评，教师互评，学生评，家长评的多元化评价机制。在教师中积极倡导讲敬业、讲工作、讲奉献、讲实干之风，在工作方面学校教师任劳任怨，工作不讲报酬，并能够严格认真遵守各项规章制度，形成一个团结、向上、和谐的集体形象。同时我们还认真完善培训措施，在规范管理中提高

教师队伍素质。学校为促进教师专业化发展，分类制定了师德、业务、课改等方面的培训计划，完善了教师评价机制和工作量考核标准，将每位教师的德、能、勤、绩各项列入教师的综合考评，使每位教师分别找到了自己的优势与差距，从根本上避免了评价中的不公正因素。

八、校园文化和特色工作

在校园文化建设方面，我们把握四条主线即爱国教育、养成教育、科学教育、法制教育。三年来我们定做了200余幅宣传展板，在我们学校每面墙壁上，每个角落里、每个梁头上，都能看到我们精心给学生谋划的内容，我们的展板还有时代气息，比如甲型H1N1的内容、抗震的内容、嫦娥号卫星和神舟飞船的内容、奥运会的内容等等都曾出现在我们的展板中。我们就是要学生在潜移默化中受到思想的教育。特色工作方面我们勇于创新，以艺术节和“双爱好”活动为载体，开展了打太极拳、跳绳、爱国歌曲合唱、书法绘画、音乐器材演奏、舞蹈等多项比赛。通过比赛同学们艺术特长得到发挥，一大批艺术人才也被挖掘出来。同时培养了学生互相帮助、相互竞争的意识；增强了学生的兴趣爱好和创新意识，提高了学生的制作能力、探究能力、创新能力。

九、迎接明年省督导组的准备情况

为迎接省教育教学督导评估检查学区和教育局多次召开专门会议部署此项工作，学校积极响应并认真落实会议精神。教育局还组织校长曲周县参观学习先进管理经验。

十、存在问题及努力方向

虽然学校取得了很大进步，但还有很多不足，比如，我们学校是正在改建中的学校，对现有学生来说我们的基础设施还比较薄弱，专用教室数量太少，操场不够标准，各类器材缺乏等无法满足学生活动和学生发展的需要。师资方面我校骨干教师和名师的数量还相对较少，尤其是美术和音乐专任教师几乎没有等。这些不足都影响着学生素质的全面发展。但是我们相信，在教育局和学区的正确领导下，一定会克服困难，找到解决问题的办法。

今后我们将进一步加强教科研工作，突出办学特色，打造学校品牌；进一步加强教师队伍建设，不断壮大骨干教师队；进一步提高教育教学质量，提升学生的综合素质；想尽一切办法，尽快完善教育教学硬件设备建设，满足学生成长和学校发展的需要。

第五篇：常规管理检查汇报材料

常规管理检查汇报材料

尊敬的各位领导：

大家好！

首先，请允许我代表XX小学热烈地欢迎各位的到来。本学年以来，在XX中心校的指导、帮助下，我校认真贯彻党的教育方针，紧紧围绕提高教育质量这个中心，加强常规管理，充分调动全校教师教学教研积极性，努力促进学校各项工作稳定和谐的发展，我们相信，通过此次活动，能够进一步促进学校和教学常规管理工作更上一个台阶，进一步规范教师的教学行为方式，提升学校的管理品位和教育质量。下面我就XX小学在教学常规管理方面的情况向在座的各位作简要的汇报：

一、细化领导分工，把教学工作落到实处。

实行领导岗位分工制和责任制，采取分线管理，分年级包干，条块结合的管理模式，保证了全校事事有人管，人人有事干，强化了责任。每位老师都参加听课、评课等教学教研活动。学校树立“质量第一，安全为重”的办学思想，校领导深入课堂，开展推门听课、学科内研讨课、优质展示课等，并参与教研组研讨。

二、优化管理制度，保障教学有序进行。

抓住“常规管理回头看”主题教育实践活动的契机，定期组织政治学习和业务学习，加强教师队伍建设。召开教师动员会、座谈会，广泛听取民意，下发问卷调查表，在征求意见和建议的基础上进一步修订完善学校校本工作制度，提出了具体工作要求，明确了教师的岗位职责和不同时段的教学任务，使教学管理做到有章可循，有规可依，精细化管理做到常态化，使学校教学及管理工作逐步得到进一步规范。

三、加强养成教育与“三风建设”，建设健康和谐的校园氛围。

1、依托少先队工作开展学生良好习惯的养成教育，每周设立德育和安全教育主题，开展行之有效的升国旗活动、国旗下的教师寄语、学生的德育安全演讲、植树造绿活动、清扫活动、综艺游园活动、庆祝“六一”活动等等，形式多样的活动，丰富了学生沉闷的学习生活，业余生活变得多彩，也促进了学生良好行为习惯的养成，促进学生自我管理能力的提高，取得了一定的成效。可以自豪的说，学生间没有一起矛盾纠纷和打架事件。

2、重视家校的联系，合力共建和谐校园。本我校以教师“进村组大家访”、“安全与教育问题”家长会、“让孩子成为学习赢家”报告会为主要形式，拓展家校联系的渠道。让家长在务工之余，关注学校教育，关心孩子成长。活动中向家长介绍学校的办学理念与取得的成果，展现师生的精神风貌和学校在素质教育方面的有益探索，向家长反映孩子在校的表现，扩大了学校的办学声誉，保证了学生人数的有效递增，也沟通了师生间的联系，办学得到了广大家长的一致支持和广泛好评。

四、大力加强学校安全宣传教育工作。

制定安全管理规章制度，补充新时期安全教育形势下的安全防范措施，每周一个安全主题，落实教师的“一岗双责”制度，加强营养改善计划过程监管力度，确保每个学生享受到安全有益的营养餐。加强疾病防控宣传和检查指导，本在镇防疫检查中获得好评。坚持安全签名制、上课点名制、课间巡查制、门口防范制，每逢假期下发告家长书，人人写保证书，每月开展安全宣传专栏及墙报、手抄报等活动，组织交通安全图片展和防震消防演练活动，多措并举，取得了实效。无一例安全事故发生。

五、落实制度建设，促进教学稳中有升。

1、落实集体办公制。设立有办公室，配备网络资源、饮水机，教研资料、书籍等，最大限度满足老师办公之需，实行到岗签到制和请假制，领导不定期查岗，对结果和绩效工资考评挂钩，各老师能就教学过程中遇到的实际问题进行随时研讨，集体共商氛围较浓。

2、开展说讲评课活动。随着教学改革的不断深化，听评课已经成为新的教学常规内容。作为教师，除按有关规定保证听课的数量外，还要着力提高评课的质量。不定期的领导推门听课制度，学中的优质课汇报，优秀课例展示活动，同行间的随时听评课活动，公开课形式多样，过程性资料比较详实，从执教者的说课稿、学案、教学反思到听课者的案例记录、课后点评以及教研组的集中评价活动，都能注意收集归档，在真正意义上使“说讲听评课”这一教学研究活动得到落实并有所提高。

3、扎实课堂教学改革，现代教学手段和方式已是现在教学发展的必备。新型教学手段，课堂上知识容量增大了，学生认知直观感增强了，学习兴趣也会明显提高，教学效果也会有质的飞跃。同时也对教师队伍的现代化信息技术手段提出了挑战。

4、加强教学质量分析，势在必行。教学质量分析一般分三个层面：一是教师自身对教学质量的分析；二是学生在教师帮助下，对学习质量的分析；三是领导对管理质量的分析。分析既要有量化的指标和参数，也要有质量的总体评价，特别要找出存在的问题、分析问题产生的原因，及时制定解决问题的办法和措施。

5、加强对学生的评价管理，注重课堂教师评价、生生评价，倡导作业激励性评语的尝试。扎实推行周练、单元考、期中期末考。加强针对性的测试，从试卷采用、批改分析到反馈讲评等都以教与学的“诊断”和“矫正”为落脚点和归宿，不断提升教育教学成绩。

6、关注教师的发展评价。重视教师的学习制度建设，积极营造良好的校园读书氛围。本注重业务理论的学习，有效促进教师的个人业务素质的提高。重视教师职业道德的建设，在教师中倡导健康向上的舆论导向，在教师中要求讲奉献、讲团结，力争每年都有优秀教师受到上级表彰。通过校本培训，教师的教学观念得到了转变，注重“以学生发展为本”，每位教师能主动备好课，取得了较好的课堂教学效果。

六、立足农村单班实际，开展校本教研。

1、我校单级单班，5名在岗教师，都是中老年了，这给校本教研带来了很大困惑。为了破解农村教师身兼数职（一人兼带4-5门课）而被迫教案不动脑抄来抄去的劳累和无效之举。本学期我们重点变“备教案”为“备学案”，突显教学中学生的主体地位的落实；深入落实“教学三维目标”，在课堂上要求要有规范板书，学案上要有深刻的教学反思，作业上要有明显的分层作业和题型训练，辅导上要因人而异，循序渐进的补差方式和手段，让“质量立校”成为共识，让“素质强化”成为目标，让“职业教育人”成为理想。

2、落实培训经费，提高教师素质。全部参加了县里暑假全员培训，罗艳莲到柳州市参加新教材培训，刘石明、罗艳莲、王清友、邓兰珍都到县里参加了期末质量分析会。

当前我校在教学常规管理上与名校的要求还存着不小的差距，主要体现以下几个方面：

1、学校办学条件硬件设施明显落后，各功能教室不足。例如操场面积大但无硬化，而导致草化现象严重，除草成了制约环境的瓶颈；专用教室不足，致使仅有的多媒体部室使用经常“撞车”。

2、农村家长务工养家与教育子女的矛盾使有些学生难以合力齐抓共管。家长中适应课程改革理念的建立还要经过相当长时间的

3、努力。比如，有的家长只关心子女考多少分，其余就一概不管了。

3、对教师的专业发展评价是最难的，也是最复杂的。到目前为止，只能是在不断摸索不断完善的过程之中寻求办法。

4、教育管理体制困惑和模式的单一也是严重影响教育发展的关键问题。教师缺乏竞争意识，忧患意识也制约着新课程的深入推进。

七、存在的问题和困惑

1、部分科目的备课教案较少，或是编写过于简单;有部分教师把写编写教案看作是一种负担，敷洐了事;

2、课堂教学方面。一是有些教师教学行为不很规范，不坚持用普通话上课，坐着上课，个别教师教育学生欠耐心，有讽刺、挖苦学生现象;二是部分教师课堂教学方法、模式陈旧，教学效率低;

3、作业布置与批改方面。部分教师的作文批语过于公式化、雷同化，没有针对性和鼓励性

4、学校办学条件硬件设施明显落后，各功能教室不足。没有现代化教育设备。

5、农村家长务工养家与教育子女的矛盾使有些学生难以合力齐抓共管。家长中适应课程改革理念的建立还要经过相当长时间的

6、教育管理体制困惑和模式的单一也是严重影响教育发展的关键问题。教师缺乏竞争意识，忧患意识也制约着新课程的深入推进。

八、努力方向：

1、继续加强学习培训，加强质量立校意识。学习新课程标准理念，领会课改精神，了解学科改革的新信息、新理论、新成果。向教师推荐课改方面论著，加强业务理论学习。开展教研活动要重在实效，每位教师的反思要真实有实效性，能给人以启发，启迪，教学设计要真正是有特色、有亮点的精品，公开课要上的新颖、有水平，真正能让听课老师有收获。

2、写好教学反思。让教师反思自己的教学实践，反思自己的教学行为及教学效果，更新教学观念，改善教学行为，提高教学水平，使教师真正成为教学和研究的主人。要求经常对自己的读书笔记、教案、教学札记、工作总结等进行反思，在继承的基础上有所创新，在总结的基础上提高。

总之，学校管理工作，任重而道远。一方面要重视常规管理的规范性，可操作性;要用有创造性的管理机制保证教学、教研活动的生命活力。二要以校本教研和提高课堂教学效率为重点，只有齐心协力，务实创新，才能使学教学工作再上新台阶，再创新辉煌。