微山岛乡中心小学行风建设汇报材料

第一篇：微山岛乡中心小学行风建设汇报材料

微山岛乡中心小学行风建设汇报材料

教育行风工作，是一项具有重大意义的工作。对端正教育行风，促进教育廉政建设，提高学校依法治校水平，提高学校教师队伍素质，提升学校在社会上的诚信形象，争取社会对学校的支持都有非常显著的作用。为此，我校根据上级有关部门要求把此项工作放在重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传、教育活动，现对我校行风和教师队伍建设工作进行总结，汇报如下：

一、组织落实，领导得力，将加强行风和教师队伍建设工作落到实处。

1、首先我校领导高度重视行风和教师队伍建设工作，建立了由殷海同校长任组长，其他行政领导为成员的行风和教师队伍建设领导小组，下设办公室，负责领导小组的日常工作。

学校行风和教师队伍建设领导小组

组长：殷海同

成员：祁有利樊培柱姚欣慰马亚张纪成办公室主任：樊培柱

行风监督员：朱绍光 殷延续 马怀伟殷延勇

按照县委、县政府对全县教体系统“转作风正操守树形象”的有关规定和微教体字[2012]49号文件《全县教体系统“转作风正操守树形象”主题教育实施方案》要求加强行风和教师队伍建设实施方案各阶段的任务有效地开展工作，把行风建设纳入学校日常教

学管理过程中，成为学校管理的重要组成部分，责任到人，形成主要领导亲自抓，分管领导具体抓，分级负责，层层落实。与每一位教职工签订了《行风建设目标责任书》，增强教职工的使命感和责任感。

2、学校认真召开行风建设和教师队伍建设动员会，组织全体教职工学习区教育文化体育局有关加强行风和教师队伍建设的文件，使大家高度重视、深刻认识此项工作的重要性、必要性和紧迫性。向大家讲明开展行评工作的基本要求以及必须遵循的原则、方法和步骤，表明学校高质量、高标准搞好此项工作的决心和态度。

3、在学校领导小组的统一领导下，按照行风和教师队伍建设责任制的要求，按照“谁主管，谁负责”的原则，下大力气管好学校各部门，并对其行风和教师队伍建设的成效和评议结果承担责任。教育教学方面主要是加强师德师风建设的评议，总务后勤方面主要是评议服务态度和质量，领导班子主要是校务公开、勤政廉政和治理乱收费工作方面的评议，确保行风建设和教师队伍建设工作既突出重点，又不留“死角”。

二、认真排查，突出重点,自查自评取得成效

（1）开展家长、教师座谈会和问卷调查

在自查这一阶段，我们通过问卷调查方式对家长进行“学校政风行风”、“学校教育收费”的全面调查，对教职工进行“师德情况”的调查。我校还分别召开了教师代表座谈会和家长代表座

谈会，与会家长、教师对我校在“依法办学、廉洁从教、规范办学、教育教学、师德师风”等方面进行了广泛的评议，会上认真听取了教师和家长代表对我校行风建设情况的评议，针对教育存在的问题，大家也诚恳地提出了建设性的意见。问卷调查结果及座谈会上教师和家长代表普遍认为，我校领导班子和谐团结，责任感和事业心强；教师廉洁奉公，忠诚党的教育事业；能依法治教，规范办学，没有违规行为，校纪校风学风良好；能坚持教育改革与发展，教学质量不断提高。

（2）学生问卷调查及座谈会

我们也通过问卷调查方式对全体学生进行“学校政风行风“学校教育收费”的调查，并召开了学生代表座谈会。结果表示，大多数学生对我校的教学是满意的，他们充分肯定了老师们工作的辛苦和敬业精神，课堂教学效果良好，希望学校一如既往严格规范教学管理。

（3）积极开展谈心活动.我校领导班子成员带头在教工之间认真开展多种形式的谈心活。

在谈心活动中，教工们推心置腹，交心交底，真正做到与人为善，坦诚相见。通过谈思想、谈工作、谈家常，全体教工做到了讲真话，动真情，亮真心。通过谈心活动，大家心里舒畅了，感情加深了，做好工作的动力更强了，真正做到了增进团结，化解矛盾，而且有利于帮助查找存在问题，边议边改，达到互相帮助，共同提高，增强了团结融洽的气氛，全校教工精神面貌焕然

一新。

(5)组织开展师德师风大讨论活动

学校高度重视树立教师的职业形象，切实加强教师职业责任、职业纪律、职业道德教育和法制教育，努力发挥思想政治工作在职业道德教育中的作用，利用政治学习时间，结合学校实际组织教师开展“讲职业道德、有职业技能、尽职业责任、守职业纪律”的师德师风大讨论，各学校认真组织教职工对照《中小学教师职业道德规范》和《教师职业行为“八不准”》的要求和规定，结合各自实际从实施方案所列的十个方面认真查摆了问题，进一步增强教师的政治意识、法治意识、大局意识，不断提高思想政治素质和职业道德水平，认真开展了以办好人民满意的教育调研实践活动，及时发现和收集群众反映比较强烈的教育乱收费和师德师风等问题，并针对性地提出加强教育行风建设的新对策。

三．发现问题，及时解决

广泛征求意见中，我校在师德师风建设等方面也还存在着一系列不尽如人意的问题。

（一）、存在的问题：

1、个别教师对学生不能从生活、学习、心理等方面进行细致耐心关怀；还存在着对学生讽刺的语言。

2、个别班级教师只关心学生的成绩，单纯以分数评价学生。

3、不能终身学习。不重视自身的业务学习和自身素质的提高，缺乏积极的进取心。

4、个别教师不能组织至上，集体观念差，工作上避重就轻，不服从组织调配。

（二）、原因分析：

以上问题，究其原因主要是认识不到位，敬业精神不够所致。个别教师没有把自己所从事的教育工作看成是一项崇高的事业，而仅视为一种谋生的职业，工作主动意识不强，缺少热情和创造性。其次，不重视学习。我们绝大部分教师没有养成终生学习的良好习惯，缺乏积极的进取心，不思进取，得过且过。再次，自我约束不力，不与先进看齐，只想私人利益，不重视个人素质的学习提高。

三、整改措施：

为使“转作风正操守树形象’’主题教育取得实效我们采取一系列措施，进行整改：

1、进一步建立健全师德师风制度机制

师德师风建设是一项系统而复杂的工程。良好的规章制度是提高约束力，增强凝聚力的主要机制。为此学校将结合工作实际，对照师德规范要求和我县“转作风正操守树形象’’主题教育的具体要求，科学制订和逐步完善师德师风各项规章制度。要发扬民主，使师德建设制度化，常抓不懈。

2学校要严格按照《微山县中小学教师队伍素质提升工作方案》的要求，进一步明确目标任务，提出切实可行的措施，强化考核，制定切实可行的教师专业成长三年计划，分层次制定教师中长期专业成长发展目标。大力实施以老带新、—师一徒或一师多徒的“青蓝工程”。

3、要进一步健全师德师风建设的保障、监督机制。

（1）、学校的领导率先垂范，以身作则，加强自身职业道德修养，依法治校，依法治教。要把师德师风建设考核作为队伍建设的重中之重，全方位、多角度地对教师职业道德情况进行监督和评议。学校将严格按照我县师德师风考评标准，成立由校委会、工会、教代会各部门代表组成的师德师风考核领导小组，对教师职业道德进行考核和评议，作为教职工聘任、评先、晋职的考核依据。

（2）、“千名教师访万家”活动。教师要通过家访了解学生家庭状况，及时反馈学生情况，开展结对帮扶活动，建立家校互动机制，建立健全学生成长档案。各年级要合理制定家访方案，家访要面向所有学生，班主任和任课教师要确定家访对象，制定家访计划，充分利用课余、双休及节假日等时间进行。认真填写《家访记录本》并积极撰写“家访心得”。

我校教职工认真总结开展“转作风正操守树形象”教育活动以来的表现情况，纠正存在问题，牢记教师道德规范，做好教育教学本职工作。

微山岛乡中心小学

第二篇：微山岛乡中心小学教研机构网络图

微山岛乡中心小学教研机构网络图

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语文教研组数学教研组综合教研组

↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓

一一一二二三三四五五六六年年年年年年年年年年年年

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第三篇：微山岛乡中心小学小学实验教学工作总结

微山岛乡中心小学小学实验教学工作总结

为了加强实验教学的普及推广,我校严格贯彻党和国家的教育方针，体现素质教育的重要思想，素质教育的重要精神得到了强化落实。一.重视实验教学管理.认真完成实验教学所要求的每一个环节，认真整理平时所收集的资料；加强实验的常规管理，把常规管理的日程作好记录。开足开齐实验教学中所要求的每一个实验，并且坚持以实验课前教师先做实验、先钻研教材和熟悉课前准备的原则，也就是“课前准备课后整理”的原则。不断完善实验教学的思路。特别是对教学仪器的管理，使其得到了完善的保管。做到了使用率不断地提高，保证了降低损失率的目标。在学生学科学的兴趣方面，也大大的得到了提高学生的热情程度。使他们在学习科学知识方面打下坚实基础，促进了学生全面素质的发展。

二、全面完成实验教学目标

按原计划完成实验教学。开足开齐了原计划的实验课程，坚持实验课前先实验，实验课后作整理资料的原则，完善实验教学的思路指导实验教学工作。一学期以来，实验教学得到了明显的提高，使实验教学与常规化管理接轨的同时，也使“普实”工作中的资料得到了完善的收集与管理，也就是资料的有据可依的重要保障。实验老师在平时的教学过程中，能够不断钻研教材，不断地熟悉实验，使每一个实验都能顺利地完成，也使实验教学有了良好的发展。

三、确保仪器的使用率

由于实验教学的量足，所以仪器的使用率也非常高，学生实验，分组实验都得到了良好的开展，把一部分的易碎的仪器换到安全的柜中存放，把一部分的资料重新整理。今年以来，我校的仪器使用率高，损坏率低。保管的力度得到加强。

四、实验教学的具体做法

1、实验教学完成情况

开学初，严格按县下发实验目录，结合本校实验仪器配备情况，拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表，理清实验教学思路，从而指导实验教学的开展，顺利完成了本册教材中的所有分组实验、和演示实验。并对学生实验操作能力进行了考核登记，评定了学生的实验成绩。

2、仪器的使用与保管 随着实验室的建成，实验仪器的保管有了良好的条件，进而更好的推动了实验教学开展，仪器开出率得到大幅度的提高。在教学中，实验教师对仪器的使用方法及注意事项给学生进行了详细的讲解，使学生了解仪器的正确使用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要小心轻放。从而降低了仪器的损失率。同时还对学生进行实验安全教育，使学生注意实验安全事项，因而降低了实验安全事故的发生。

3、表册资料的搜集整理

对表册资料的搜集，主要采取了“课前填写，课后整理归档”的方法进行。因为

实验管理员和实验教师为同一人，所以课前应填写的“实验通知单”、“仪器借（领）还登记表”等就没有填写，课后则对“学生分组实验记录表”、“教师演示实验记录表”等进行认真填写，对学生实验报告进行批改，然后进行整理归档，装入档案备查。

三、存在的问题

在实验教学中，还存在一些不足之处，主要表现在以下几方面：

1、学生基础差，在学生分组实验中，有部分学生对实验的方法步骤没有很好的掌握，从而导致操作的失误。对实验的结果不能很好的归纳整理。

2、有部分实验由于缺乏器材，不能开展，而且数量不足，导致学生分组人数过多，因而影响实验效果。

第四篇：微山岛中心小学精细化管理文稿2[范文模版]

立足希望，把握未来，谱写湖区教育新篇章

——微山岛中心小学管理汇报材料

2009年8月10日

微山岛乡中心小学现有全日制教学班12个，在校生500余人，教职工27人，于2008年底顺利通过山东省省级规范化学校验收。我校在精细化管理过程中，强调的就是一个“精”字，一个“细”字，对待每一项工作精心，每一个环节精细。我们从“精细化”入手做文章,取得了一些成绩。

一、树立精细化管理意识，改变传统思想观念

观念是行动的先导。我们有目的的组织活动，通过多方面的学习、讨论，使教师认识到精细化管理是提升学校品位的必由之路，让干部、教师明白精细化管理是现代教育思想的具体体现，它要求每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都是精品。落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，人人都管理，处处有管理，事事见管理。

同时，要求全校师生明确“精细化”的管理目标，“点点滴滴求和谐,细微之处见管理”是学校精细化管理理论精华所在，落实精细化管理的要求，展开以“精细化管理”为主题的大讨论。全体教师通过排查教学上浮躁、迁就，粗放、盲目的现象，认识到高耗低能的危害；改变精细化管理就是将细节抓“死”，将人管“严”以及“只要考试好，不要拘小节”等的错误观点。充分利用板报、— 1 — 宣传橱窗、广播站、图书角等阵地，营造精细化管理的氛围，建设积极向上、催人奋进的校园文化。

二、建立精细化管理机制，完善各项规章制度

成立教育教学精细化管理组织，全面落实精细化管理工作。结合实际情况制定出台精细化管理的一系列制度，让学校精细化管理的各项管理有章可循、有法可依，教师制定自己的教学精细化措施，学生确立自己的精细化学习目标。我校精细化分工已形成为：安全组负责学校安全精细化管理；教学常规的精细化管理由教导处负责，总务处负责学校的美化、绿化、亮化的精细化管理，大队部负责校园文化建设、双文明评比的精细化管理。此外，通过实行领导干部轮流值班制、领导干部包部门、班级制；包括各功能室管理等，层层落实责任制，严格流程管理，使学校的各项工作事事有人管，事事有人干。

三、落实精细化管理措施，提高教育教学质量

在教育教学管理上，坚持围绕以提高教育教学质量为中心，提出 “精心是态度、精细是过程、精品是成果”的口号。抓住全面实施素质教育，全面提高课堂效率为目标，认真落实三级教学管理，制订课程计划与方案，按规定开齐开全开足课程，并制定相关措施，严格办学行为，把相关事宜通知家长，接受群众监督。同时，以县教育局 “构建高效课堂”实施方案为依托，向四十分钟要质量。

— 2 — 我们做好三篇文章。一是加强教学常规管理。根据精细化管理的指导思想，加强教学全过程的严格检查、监控，狠抓“严、细、实、恒”的落实，做到强化平时，淡化期末。重点放在认真备课、上课、批改作业、辅优转差，大面积提高课堂教学质量上。二是加强教研教改工作。以教研为载体，以科研为先导，实现课堂教学的优质高效。我校承担市级研究课题一个，县级课题一个，在学习外来经验的基础上，形成自己的特色。三是加强学生参与学习的过程管理。开发课前，优化课内，拓展课后，充分调动学生学习的积极性主动性，在课堂教学上，我们努力做到把课堂还给学生，把学习时间留给学生，把创新实践交给学生。

四、依据精细化管理目标，促进学生素质发展

在学生管理上，我们制定了《学生精细化管理细则》，使学生管理工作做到有章可循，避免盲目性和随意性。注重学生行为习惯的养成，我们强调工作要“细”，从坐立行走、课堂纪律、学习常规、礼仪常规入手，对学生进行养成教育。

为了确保“时时有管理，处处有管理”，我们对管理人员职责作了具体的规定，实行了以德育处为龙头，以年级管理为主线，以班主任为核心的集体负责制。做到分工明确，责任到人，发现问题，即时报告，及时处理。做到“嘴勤、腿勤、手勤”，保证学生管理的精到、细微。学生早上到校，由值班领导维持纪律。这时，班主任一方面督促学生读书、整理卫生，一方面清查人数。如有迟到缺席学生，班主任一定在最短时间内调查原因，并根据规定作相应处理。上、下午的课由上课老师负责管理，并有值班

— 3 — 领导巡查。如果某学生不在教室上课，班主任必须知道，并迅速查找原因。课间，班主任巡查，值勤教师和值勤学生督察，负责纪律卫生。楼内检查：课间上下楼梯靠右走，走廊里不奔跑、不喊叫、不在走廊里做游戏，课间讲普通话，保持楼内的环境卫生。楼外检查：不踩花地、不乱扔废物、不吊篮球架，不能随便进入绿化带，不打闹、吵架等等。

学校注重发挥环境育人功能，突出校园文化特色。首先从“隐形教育”的环境入手，以校园为中心，合理规划，分层设置。花草树木，碑刻雕塑，假山水池，无不体现和谐文明的意境；让墙壁、站牌、宣传栏等说话，处处感受到教育的氛围。楼上悬挂了校训、校风、教风、学风；楼道张贴了突出传统文化特点的宣传材料，班级门前更是成了激励学生奋发向上的园地。班班有板报，人人有作品。

精细化管理是一种态度。我们会持之以恒地做下去，以更优异的成绩去奔向新的目标。

第五篇：乡教育党支部行风建设汇报材料

根据县教育局党委的总体部署，结合实际情况，为了进一步落实学习实践科学发展观，办好人民满意的教育，我校特向全体学生、家长和社会公开了九条承诺。为了更好的兑现我校对学生、家长和社会公开的九条承诺，我们做了以下具体工作。

一、重点解决的问题

加强师德师风建设，努力提高教师的政治素质及职业道德水准，增强团结协作意识，鼓足干劲，提高服务育人质量，努力打造良好的师资队伍。

二、本次活动的目的

深入实践科学发展观，弘扬大庆精神，构建和谐校园，打造特色品牌学校。

三、具体措施

1、召开会议

我校及时召开了领导班子工作会，研究讨论并制定了活动方案，成立了领导机构，明确了本次活动所要重点解决的问题。

同时，我们也召开了全体教师大会，广泛征求教师意见，关注教师生活，解决热点问题。

2、加强师德师风建设，全面提高育人质量。

四、重点工作

1、抓好教育教学工作的常规管理。

教育工作

建立健全了德育工作制度，明确了《中小学德育工作规程》的具体要求；贯彻执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求，开展了专项知识竞赛；坚持升国旗制度；开展专项德育活动，如：“爱祖国、爱家乡、爱大庆”征文、“中华魂”读书演讲、观看爱国主义影片等德育活动。

教学工作

（1）加大力度抓好教学工作的常规管理。各校都配备了教务主任，专项负责学校的业务工作。

（2）加大教科研工作力度。我校承担的国家级科研课题——发展性小学教师组织课堂能力评价与研究，已经出了两期科研成果。本学年我校的教研课题是：如何培养自主学习、合作探究的能力，分别举办了关于语文、数学、英语、科学、品社、生命教育等学科的教研会，并且邀请了进修学校初教部的李淑贤主任、刘丽主任、胡铁萍教研员、赵兵教研员亲临现场指导，对我校的教学工作起到了积极的促进作用。

（3）加大调研、检查、督导工作力度。教务处人员都要在学期初及时下乡调研、检查，督导基层的教学工作，发现问题及时整改。

（4）开展好业务活动。坚持以人为本，一切为了学生的全面发展的原则，开展好业务活动，如：毕业班摸底检测及学情分析会、阅读成果展示、推广普通话诵读经典大赛、写字教师培训、学科带头人评比、教师综合素质大赛、写字成果展示、教学叙事评比、拼音验收等活动。

2、建立健全安全工作制度，抓好安全工作。

（1）建立健全安全工作制度。建立健全了值班值宿制度，建立值班值宿人员交接档案；建立健全爱心专线交接制度，建立乘车学生交接档案；建立健全爱心餐点消毒和定点采购及原料留样制度，建立餐点消毒、采购、留样档案。各校都能把安全工作放在学校工作重中之重的位置来抓，实行安全工作一票否决制。

（2）开展安全教育活动。实行安全工作例会制，定期召开由爱心专线司机、爱心餐点工作教师、司炉教师、值班值宿教师、各校负责人等参加的安全工作会议。开展了学生安全逃生演练、题为“安全重于泰山”的致学生家长的一封信、安全活动周、安全知识竞赛等安全教育活动。

3、加强师德师风建设。

为了践行实践科学发展观，忠诚党的教育事业，弘扬祖国的传统文化，我校举办了“中华魂”读书、征文、演讲活动；举办师德演讲报告会，重在弘扬教师爱岗敬业的传统美德，对名师加大宣传力度（如省优秀教师、市十大名师冯平老师），放大名师效应，从而在教师中形成你追我赶的良好竞争氛围，促进教师团队整体素质提高；开展师德伴我行活动，定期总结活动成果，促进下步工作。

4、强化教育管理，保质保量兑现承诺。

重新确定了“三风”、“一训”。加强教师的职业道德教育和业务学习，强化服务育人意识，提高服务育人质量。我们做到了尊重学生、热爱学生，没有一例体罚或变相体罚学生事件发生；爱岗敬业、无私奉献，没有一例补课、办班现象发生；洁身自爱、廉洁从教，没有一例违规收费现象发生；诚实、守信、公正、严格，没有损害师德形象的事件发生；能够虚心听取学生家长意见，如：幼儿园增设新的教学内容，加餐等。

5、努力改善办学条件，创造良好的育人环境。

组织男老师自己动手硬化地面500平方米，节约资金3000元；靠山学校重建厕所80平方米，修建院墙100延长米；勇敢学校改建值宿室一处；中心学校粉刷墙壁2020平方米；增建幼儿园食堂一处；民主学校解决了上电问题。大大改变了校容校貌，创造了良好的育人环境。

6、以人为本，构建和谐校园。

六月我们召开了全校运动会；总校更新了各室及各班级的板报，所有板报全部采用大幅喷绘材料制成；幼儿园制作了20多张卡通贴画，增设了文化园地4处；其他各校也相应的加大了校园文化建设，创造了浓厚的文化氛围，构建了和谐校园。

7、开展城乡党支部共建活动

我校党支部同县红旗小学党支部结成了帮扶对子，两校就携手共建、教育教学、师资培训、学校发展、手拉手帮扶等方面达成了共识，明确了未来发展目标。

8、领导班子全员去“取经”学习

于10月27日，组织全体班子成员去腰新、塔拉哈两所中心学校参观学习，学到了他们的先进经验，也找到了自己的差距，为我校的发展奠定了基础。

9、开展警校共建活动

我校聘请乡派出所所长宋宝峰同志任法制副校长，并于11月3日举办了“实践科学发展观，法制教育进校园”活动。派出所的警官分别做了题为《道路安全》、《预防青少年违法、犯罪》、《治安条例》的专项法制讲座。

10、整合教育资源，合村并校

开学初我们撤并了学额不足50人的前进、明德两所小学。使一线教师的素质得到了提升，同时也优化了教育结构，整合了教育资源，缩减了开支。

虽然做了不少工作，也取得了点滴成绩。但是，要想打造特色品牌学校，任重道远。为此，我们下步努力方向是：

1、继续加强行风建设，努力提高教师的服务育人意识，推进教育再发展。

2、进一步实践科学发展观，继续坚持“育人为本，德育为先”的原则，办好人民满意的教育。

3、进一步践行科学发展观，继续加强师德师风建设，不断完善向学生、家长和社会公开承诺的内容，努力提高师资水平，尽快把我校打造成特色品牌学校。