充实自我-w外出教师汇报交流小结

第一篇：充实自我-w外出教师汇报交流小结

“充实自我，不虚此行”

——昌吉市回民小学外出教师汇报交流活动小结

为了更好的提高我校教师外出学习培训的质量，促进教师间互相学习，取长补短的交流学习氛围，6月14日，我校组织全体教师开展了“充实自我，不虚此行”外出教师第二次汇报交流活动，此次活动收效较大，现总结如下：

一、交流教师准备充分，交流内容实用。

在此次活动中，我校教务处朱玉萍主任作了题为《发展，始于心动，成于行动》的专题汇报。教研室姚咏梅副主任作了题为《千里之行始于足下》的专题汇报。汇报中，两位教师既有知识上的积淀，又有理论上的提升，就她们的参观学习谈了她们此行的体会、感受和收获。在为全体教师带回了新理念、新经验、新看法的同时，也为在座的教师上了一堂精彩的理论实践课，真正达到了一人学习，多人受益的目的。

二、参会教师认真学习，收获很多。

此次活动全校共有76人参加，各学科教师都十分认真地听取了汇报，会场十分安静；教师们认真地记笔记，获取、思考，将她们的收获变成自己的收获，共同成长进步.今后，我校将坚持把此项工作做下去，力求让外出培训起到对教学推波助澜的作用！

昌吉市回民小学

2012-6-15

第二篇：教师外出听课成果交流汇报材料

外出听课成果交流汇报

李佳芝

2016年4月21日，我校组织各年轻的优秀教师在甘校长的带领下进行教师外出听课学习活动，本次活动我们来到了大竹县石桥小学，听课内容是：二年级语文《要是我在在野外迷了路》。是一位去年上岗的李老师授课作为一位新生代的老师在教学上有很多的亮点当然也有不足之处。我们一行的听课老师感触颇深，听课后，我们认真的对本次听课做了总结，交流了各位老师学习到的经验，以及我对本次外出听课学习活动做的总结：

这次培训让听课的我们学到了许多新的知识，认为在今后的教育教学工作中，要努力学习，不断提高自己。通过学习大家认识到教师自身的良好素质是上好课的重要前提和基本保证。

1、教师角色定位准确。整堂课中教师始终以一个合作者、伙伴、朋友引领孩子们走进课堂进行学习，始终微笑面对学生，给学生一种亲切感，拉近了师生间的距离。

2、老师们的语言准确规范。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解，才能调动学生的积极性和参与性。

3、教师教态亲切，表情丰富，有很强的艺术表现力和感染力，课堂的组织、调控能力更能体现教师的艺术功力丰厚，在课堂上能够灵活应变，左右逢源。

要想上好一堂课，首先教师对教材的解读非常重要，记定教学目标，深切领会教材的编排意图，是我们每个教师备课时要仔细钻研的一个重点。执教这些课的老师，每个人对教材的使用都是创造性的合理编配，更有着自己独特的实践设计。其次教师的备课应把握“老师、学生、教材”三位一体的关系，学生始终是课堂参与的主体，任何教学环节的设计都不能脱离生活、脱离学生。李老师的教态大方得体，教学流程也很清晰，每个环节循序渐进。电子白板运用得也很熟练，仿佛这堂课的板书设计也在课件当中，一堂课的课件是亮点但也是新老师容易犯错的地方会忽略在黑板上的板书，板书对学生来说有提醒强调的作用需要老师在黑板上有一个清晰的呈现。

通过这次学习，让大家有许多的体会，上一节好的课，要有个性，有思想，从学生的实际出发，培养学生的主动思想，学会思考，让学生在思考中获得成功的快乐。除了在教学方面感受到的还有就是石桥学校的整体面貌给人一种井然有序的感觉，值得我们学习借鉴。

第三篇：外出学习教师汇报交流总结

外出学习教师汇报交流总结

2017年11月，派遣数名语文、数学和英语教师奔赴山东省们，相约在美丽如画的国际风筝都，齐聚到潍坊东方大酒店中维大厅，参加首届省级小学骨干教师高端培训。此次培训的宗旨是聚焦高效课堂，引领前沿思维，探求深度学习，掌握实操技能。高水平一线专家联袂打造了一系列骨干教师高端成长的课程。针对本次课程的特点，我校在2017年12月7日，开展相关学科的教研活动，外出教师就本次学习内容为大家作汇报交流，及时把教育专家的先进教学理念和教学方法传递给每位教师，取得了较好的效果。

根据学科的特点，4位教师根据学习内容，结合自己的教学经验，为大家展示本次学习成果。首先是余静老师，简单介绍陈琴老师以及陈琴老师的教学理念，陈琴老师现任北京市教育学院石景山分院中杉国学教育学院院长，语文特级教师，“素读”经典课程创始人，古诗词吟诵专家。陈琴老师的教育理念就是背诵十万字，读破百部书，能写千万言。最终达到教育目标：弱而能言、胸藏万卷、化识成智、有母语情怀，能下笔成文。怎样才能达到弱而能言，陈琴老师认为只有“背诵”。

然后是杨佩润老师又介绍了李虹霞老师以及她的汇报主题，李虹霞老师，现北京市中关村三小语文教师，语文特级教师。她以《营造有价值与意义的教学生活》为主题，从如何建设一间幸福教室以及创造指向核心素养的班级课程角度出发，用自己的亲身实践告诉我们“幸福，是手中的百合花开了。”通过以上两位教师汇报交流，让我们的语文老师们受益多多。

最后是英语教师高玉萍老师和数学樊莎莎老师就本次培训的特级教师、正高级教师、全国目标教学十佳校长，现任山东创新教育研究院常务副院长崔秀梅和她的以“通向卓越教育的路标”为主题，详细讲述了制定教学目标的重要性以及教学过程中及时反馈的重要性，真正为提高学生学业成绩提供了实操要点。为全体教师作汇报，和全体教师一起分享

四位教师的讲座，非常的朴实，观点鲜明，理论超前，让广大教师受益匪浅。在本次教研活动的最后，我们分别观看了何捷的《晏子使楚》 和马晶晶的《认识钟表》的视频课！为我们的活动画上了圆满的句号。本次活动效果很好，让教师满意，让活动达到了预期目的，把外出学习的先进经验请回来，让骨干教师和全体教师一起成长，共同进步。

第四篇：教师外出学习汇报交流与分享

外出培训心得体会（分享）

山阳县第二幼儿园 王发琴

各位领导、各位老师：

大家下午好！

2018年3月31日至4月1日这两天，我有幸参加了陕西省教育学会在西安文理学院大礼堂举办的《新时代幼儿教师技能提升研讨会》，今天站在这里,首先很感谢园领导给了我这一次难得的学习机会和今天的交流分享机会。

这次学习时间安排紧凑，但内容非常丰富：专题讲座，让我大开眼界，使我的教育理念和业务工作能力得到一次很大提升，而精彩示范课更为我今后的学习提供了示范引领作用。今天在这里交流分享，其实我感到很惶恐，因为很多东西我还没有消化吸收，说的不到之处，请老师们包涵。

这次培训，有广东著名学前教育专家毛宇宏老师的讲座《幼儿园室内外一体化区域游戏环境的创设与指导》，首届深圳名师齐金帑老师的讲座《新时代幼儿教师的专业发展思考》和大班示范课《印画游戏》，广东骨干教师邝雪平老师的两节示范课《快乐大闯关》和《报纸乐团》，广东学前教育优秀讲师薛胜利老师的讲座《律动舞蹈的组织与实施》以及精彩示范课《魔法小精灵》。虽然是短短的不到两天的学习，但我感触很深，给了我不小的触动和深刻的理论引领，真是受益匪浅。看的越多，接触新鲜的事物越多，越发觉得需要学习的东西就越多，现就学习的体会总结如下：

一、专家讲座分享

毛宇宏老师的讲座《幼儿园室内外一体化区域游戏环境的创设与指导》图文并茂，她结合自己的经验讲了很多关于《幼儿园室内外一体化区域游戏环境的创设与指导》方面的见解。首先让我们明白了创设幼儿园区域游戏环境的价值意义，其次指导我们以幼儿为主体合理设置游戏区，接着提出班级活动区域设置具体的要求，最后指出区域游戏活动的组织引导存在的问题，提出要有效的组织引导幼儿自主快乐的游戏。通过老师的讲座，我对幼儿园的区域游戏环境创设有了进一步的了解，明确了玩具材料的投放要符合孩子们的兴趣和爱好，要适应幼儿已有经验和技能，区域环境要随孩子需要及时增减材料，让孩子在游戏中度过快乐童年！

下面我就和大家一起分享毛老师讲座的主要内容： ppt

二、课堂示范我的反思

感悟最深的是邝雪平老师的精彩示范课《报纸乐团》和《快乐大闯关》，整个课堂给我的感觉是亲切、自然、轻松的，充分体现了老师极高的综合素质，处处渗透着老师的教育机智。在大班健康《快乐大闯关》活动中，老师设置了热身活动凳子操和四个挑战项目:《超人飞》《搭桥》《四人叠罗汉》《挑战老师》，活动设计遵循了大班幼儿爱挑战的心理特点，引导幼儿从易到难、一步步克服困难、体验成功的快乐，没有过多的限制与束缚，尽可能给幼儿自主体验的机会，真正实现了快乐大闯关。

邝老师的大班奏乐《报纸乐团》引导幼儿初步探索乐器演奏的方法。用神秘的礼物激发幼儿的兴趣，引出用报纸也可以做打击乐器，又引导幼儿探索怎样做使报纸发出怎样的声音？鼓励幼儿大胆说、尝试，幼儿纷纷说用折、卷、甩、敲、抖等动作可使报纸发出海浪声、鼓声等，老师又进一步引导怎样使这么多种声音一致、好听？重点环节是引导幼儿欣赏音乐、在老师引导下师幼完成报纸打击乐完整演奏。在整个活动过程中，老师善于抛出问题引导幼儿积极探索与尝试，能及时对个别打击乐速度不一致的幼儿提醒并个别指导，充分展示了老师引导的灵活性与针对性。打击教学游戏化为孩子们提供了更多自主学习的机会，能让孩子们充分体验打击乐器演奏活动的乐趣。

精彩的示范课离不开老师扎实的基本功，邝老师不愧是我们的幼教男神。他的示范课、他的舞、他的歌，让会场掀起一阵阵高潮！

下面我们一起来欣赏邝老师的几个展示视频，感受幼教男神多才多艺的的魅力！

一节优质课是经过反思、实践、再反思、再实践的过程形成的，渗透着每位老师的辛勤汗水，真是值得我们好好学习！尤其是他们身上展现出的艺术素养、综合素质。总之，学习的机会难得，借鉴的作用明显，知识是学无止境的，经验是最宝贵的财富。专家和名师的讲座、示范课虽然我不能完全消化吸收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想，对我们今后的教育教学工作起着引领指导和示范作用。通过这次外出学习，我开阔了视野，同时对照自己的教学活动，找出了工作中的不足。“他山之石，可以攻玉”，别人成功的经验，我们应该善于汲取和发扬，在以后的工作中做到学以致用，不断提升自己保教保育水平。

谢谢大家！

第五篇：外出学习交流汇报材料

2010年10月26日我怀着激动的心情，带着一丝新奇和兴奋，也包含着对名家的无限敬仰赶赴寿光参加了潍坊市小学数学教学研讨会，10月27日全天我们观看优质录象课，同时聆听了各地区的经验介绍。17月28日上午现场观摩了五节优质课，下午聆听了全国小学数学教育知名专家对现场课的精彩点评和《关于提高数学教学有效性的若干问题》的学术报告。三天时间，整整12节课，我们亲眼目睹了名师的风采，聆听了名师精彩的课，真是无比的荣幸和自豪，虽说是坐得腰酸背痛，但尽情感受着名师们各种不同的教学风格，还是觉得收获多多。

一、此次观摩研讨活动是全区各地不同教学风格的展示，是不同教学方法的促进与交流，在活动的形式上呈现出以下特点。

1、具体、典型的课例与成功的教学经验介绍相结合，屏弃了以往活动中对那些新颖的、抽象的教育教学理论的灌输，使教师们在理论层面上直接获得了一些可供借鉴的具体方法。

2、教材的版本多样化，12节课使用的教科书有苏教版、人教版、北师大版和原人教版，呈现出百花齐放的局面

3、加强教学观摩后的评课。本次活动专门聘请了全国小学数学教育知名专家进行现场评课。

4、做课老师的年龄也呈现出越来越年青的趋势，做课教师大都未满30岁，却已在课堂教学上取得了骄人的成绩，他们身上散发出来的蓬勃向上的朝气，他们所表现出来的驾御课堂的能力和自信心，赢得了大家的一致好评。

二、专家的点评与报告引用了大量的课堂片断、数学教学案例，“以小见大”，使在座的听课教师情绪激昂，在共鸣中达到共识。

10月29日下午安排的是听取《关于提高数学教学有效性的若干问题》的报告，报告以当前新课程实施中“如何提高课堂教学的有效性”为切入口，对有效性的基本理念、课堂教学的现状分析及对策、情境创设的有效性、探究活动的有效性等作了精辟独到的诠释，并对什么是“好的情境设置”“好的合作”“好的探究”提出了相应的鉴别标准。对于教学的有效性曹老师提出了“过程与结果并重”“教是为了不教”“教与学必须适合学生的认知特点”“因材施教、以学论教”等基本理念，他更是语重心长的指出“人民满意的教育需要过程，也需要结果。”

回来的日子里我一直想静下心来思考，但是实在静不下来。为什么呢？因为给我留下了太多的的思考，名师们的课时时在我的心灵中产生震撼，产生共鸣，他们的课代表的是一种理念，一种潮流，是完美主义的演绎。我们不可能盲目模仿，更不能拿来就用。那么如何在具体实践中充分的找准自己的位置，了解自身的性格特点和教学特色，然后再选择符合自己的教学风格，不断学习，不断地吸纳，不断地创新，以期望自己在课堂教学的领域里有所开拓，有所成就！这应该是值得我们去深入思考的问题。

说老实话，我是带着满脑的困惑,满脸的期盼,满腹的虔诚去的。说困惑是自己想通过这次机会寻求对新课程的理解，说期盼是想去听听专家们的点评及讲座，说虔诚是因为我去不但代表着自己,还代表着我校的十几位数学教师的热诚。可是眼界开了，见识到了，困惑呢？好象比以前更多了!我不知到会的老师们有没有我这种感觉。

思考之一:怎样才能做好一名小学数学教师？

思考之二:怎样才能上好一节小学数学课？

思考之三:我们到底应该从名师身上学些什么？

“终身学习”不但适用于学生，我觉得更适用于我们老师，在教育进步的同时，我们也要学习，也要和教育一同进步，正如武卫民老师所言，每一次的困惑与徘徊也同时伴随着我们理性的思考，每一次的肯定与否定之后我们总会有所提高，只有这样，我们才能让我们的学生得到更完善的教育。