第一篇：有感于教师罢课
有感于教师罢课
近日，内江市威远中学隆昌二中教师自贡几所高中大罢课，引起了社会的强烈关注。高中教师罢课,表面看是地方政府所承诺的绩效工资一直没有实施,而政府把以前教师们应该有的岗位津贴全部扣发，高中老教师只能拿到一千多元,而年轻老师只有不到一千元的月收入，物价上涨而收入严重下降，但笔者认为应该有更深层的原因。
教师收入低所引起的负面效应是全方位的：
首先，收入低往往使教师陷入鸡毛蒜皮的生活琐事中。收入太低，开源和节流都是老师日常需要考虑的问题，任何一项非日常的开支，都会成为老师生活中的难题，严重牵扯精力。另外，从全国范围看，农村中小学教师的住房问题始终没有得到根本解决，没有安居，难得乐业。更可怕的是，为数众多的老师长期带病工作，不是因为工作忙没时间，而是没钱！第二，收入低已经影响到教师的公众形象。因为收入低，每一块钱对老师来说都很重要，花钱时就显得潇洒不起来，这不但没有得到公众的同情，反而成为讥笑的对象。在人们的价值观逐渐物质化的今天，经济地位甚低的教师社会地位也随之大幅降低，当教师光荣已经变成当教师无能！
第三，收入低已经使少部分教师师德水平下降。为了增加收入，乱收费者有之，乱办班者有之，索礼者有之，凡此种种。这部分教师的不良行为，被放大成了整个教师队伍的不良行为，从而使教师在公众心中的形象由可怜变为可憎，骂教师的声音不绝于耳！
第四，收入低使教师的社会地位下降，师道不再尊严。目前的中小学在校生，主要是所谓的九零后的一代，受社会大环境的影响，在他们心目中，收入是衡量一个人地位和能力的重要指标，因此，收入极低的教师无疑是没有地位的，是无能的，是不值得信任的，是不必听其教导的，甚至是可以随意侮辱的，这给教育带来的麻烦是无法估量的。
第五，收入低导致教师心理的不平衡，敬业精神严重缺乏。教师工作是一项无法量化的工作，能量化的都是表面的东西，而真正起作用的是敬业精神，这是任何培训和考核都无法触及到的。当教师发现自己的经济地位和社会地位是如此之低的时候，很难想象他们还会有很高的敬业精神。
第六，收入低直接导致了教师队伍的不稳定，从而导致了教师队伍整体素质的下降。教师不傻，一旦发现可以改变生活环境的机会，他们会不失时机的付诸实施。于是每年有大批的教师转行了，实在不能转行，农村的教师想办法调进县城，县城的教师想办法调到城市，或者干脆辞职去私立学校，于是，又有一批新的代课教师出现在农村的学校，于是，教师队伍的素质就又下降了一块!
第七，我们的地方政府不作为。地方官员总是在不出问题时歌舞升平，出了问题时不是思考怎么解决，而是想方设法压制和遮掩，却不知纸终究是包不住火的。今天听说自贡市教育局局长和书记大人到几所高中去了，不是去解决问题，而是威胁老师们如果明天不复课，就让老师下课。我想弱弱的问一句：“局长和书记大人：您的子民如果没有活路了，您还能
坐稳宝座吗？至少法律上规定您还是人民的公仆吧，威胁和打压是您对您的主人应该有的态度吗？„水能载舟，亦能覆舟‟啊，我们都是共产党员，我以一个共产党员的身份问您：„您还是共产党员吗？‟”。
综上所述，教师待遇低确实是导致教师队伍整体素质下降的最主要原因！
其实，很多人都知道这个原因，但是，出于各种各样的想法，他们不愿承认或刻意回避，更不愿意从根本上解决，而是试图通过其他手段来提高教师队伍素质。
神话教师是最常用的手法之一，典型说法是教师是人类灵魂的工程师！人们把教师神话后，就开始用神的标准来要求教师，以为这样就可以使教师队伍的素质提高了。可是，教师是人不是神，当他们的生存出现问题的时候，他们会马上放弃自己神的荣誉而去解决温饱问题。这不能说教师的素质低，这是人的基本需要！
忽视知识分子的权益是天朝的最大特色！本届政府可以把巨款送给世界上头号帝国主义花，可以把巨款捐给屡屡骚扰我朝的敌对国家，可以免除亚非拉穷国的大批债务，可以给貌合神离的盟国无偿援助，可以花巨款盖楼堂馆所，大吃大喝，花天酒地，可以给辛苦的农民生活困难的职工施舍一点怜悯，可以给上不起学的学生发放助学金，为什么就想不到给决定这个国家未来的前途的教师提高待遇呢？
不要再骂教师了，教师队伍整体素质下降，教师的心里比谁都明白，比谁都着急！但责任不在他们。他们在目前这种环境下能留下来，已经很不容易了。教师的清贫不是因为懒惰造成的，所以，对他们表现出的俭朴和精打细算，我们应该表示尊重!合格的教师都是经过十几年的刻苦学习才走上现在的工作岗位的，尽管现在他们的经济地位和社会地位都不高，但他们不是普通劳动者，他们是专业技术人员，我们应该像尊重工程师一样尊重他们！特别是那些从前是教师现在成了公务员的人，更不应该因为了解教师的生存状态而瞧不起他们，因为，如果你是优秀的，那么，你的离开已经造成了教育事业的损失；如果你不是优秀的，你还有什么可说的呢？
教师呼吁涨工资，主观上是为了他们自己，客观上却是提高教师队伍整体素质的根本办法，因此，我们应该大力支持！再不要把教师和农民工人做比较了，那实际上是把教育工作和种地做工等同了。如果你真的认为教育和种地做工等同，那就不要抱怨教育质量下降了，因为教师们已经把等同于种地做工的工作完成了。可是，实际上我们对教师的要求是，除了要完成类似种地做工这样的简单工作外，他们还要塑造我们的孩子们的心灵和未来，而这恰恰是我们用眼睛看不见的那部分！
给现在低素质的教师涨工资，是为了吸引高素质的人来当教师！
不公平，不重视，结果是不忠诚!
国将兴，必尊师而重教，国将败，必贱师而戏生
第二篇：有感于教师寄语
有感于教师寄语
在每个学期末，班主任老师都要根据学生一学期来的总体表现在他（她）们的素质报告册上写上几句简明扼要的语言，将它概括出来，这就是教师寄语。在我的素质报告册上，老师在对我本学期的评语中，先肯定了我的优点，又指出了我的不足之处，并在最后写了一句古语：学如逆水行舟，不进则退。这句话出自《增广贤文》，它的大意是：学习就像逆水行舟一样，如果不努力划船前进，就会被水冲着后退。
比如我，在1至4年级时，虽然老师不排名次，可我知道，我的名次一定在前三名，到五年级，我开始沾沾自喜起来，学习也不像从前那样刻苦了，结果，期末成绩一出来，我只考了第六名。
古人曾写过一篇名叫《伤仲永》的文章，讲的是一个名叫方仲永的孩子，从小就十分聪明，诗文也很好，可他放弃了努力，跟着父亲到处炫耀，最终一无所成。
上述事例告诉我们，我们不能再自己小有所成时就骄傲自满，固步自封，而是应该在此基础上加倍努力，争取获得更大的成就。否则就会被竞争激烈的社会所淘汰。
甘肃省张掖市甘州区劳劳动街小学五年级：姚元元
第三篇：衡阳县中小学教师集体罢课讨薪
衡阳县中小学教师集体罢课讨薪 要求落实应得工资和合理待遇的
请
愿
书
尊敬的上级领导：
你们好！
我们是默默奉献、辛勤耕耘在教育教学岗位上的衡阳县全体中小学教师。一直以来，我们坚决拥护中国共产党的领导，坚守教育教学工作岗位，为衡阳县的教育事业扎实地工作。近二十年来，我们深信：英明的衡阳县党政领导班子不可能公然脱离中共中央的领导，不可能公然违背党中央的教育政策和方针。所以，对于衡阳县财政长期性拖欠和克扣老师们应得工资和合理待遇的事情，我们一直都是抱着特别理解、过分包容和一忍再忍的态度，勒紧裤腰带过日子。幸好以前物价不高，我们总算是勉强地熬过来了！
盼星星、盼月亮，我们终于盼来了“全国百名优秀县委书记”王洪斌同志！我们都知道王书记是党的好干部，又即将荣升为衡阳市级领导。所以我们更加相信：王书记更能拥护党中央的领导，执行党中央的政策！王书记持政能力和工作业绩有目共睹，令全县百姓称赞！近几年来，衡阳县的财政收入大幅上升，经济实力大大增强，一个又一个上亿元的大工程建设喊搞就能搞定。由此看来，我们衡阳县的财政应该不再差钱了。这几年中，我们这样认为：王书记等领导们忙于工程建设可能是一时疏忽，忘记了给老师们落实应得工资和合理待遇的这件事了，而不是故意违背中央政策拖欠和克扣老师们的工资。但是，如今物价飞涨，我们就算再勒紧裤腰带却也难以正常生活了！我们教师也是凡人，也需要合理的工资和收入来养家糊口！可以说，能拿到应得工资和合理待遇，就是衡阳县老师们今年最大的中国梦！
这些年衡阳县财政下拔教师们的工资标准一直偏低，远远落后于邻近的县市区。老师们的收入很微薄，日子很艰苦。我们曾经为争取应得工资和合理待遇做了不少努力，但成效甚微。2016年4月29日，衡阳县各乡镇中心学校转达了衡阳县委、县政府和县教育局关于全县教师工资等问题的网络诉求的相关“答复”。我们要感谢各乡镇中心学校领导们为我们的工资问题做了不少解释工作。但是，我们对这些“答复”很不满意！因为全县25个乡镇的中心学校领导的解释版本不一，漏洞百出，疑点重重。我们一致认定这些“答复”带有太多的欺骗性，是在忽悠全县教师，是在违背党中央的相关政策，是妄想继续长期性地拖欠和克扣教师们的各种应得工资和合理待遇！对此，我们全县教师表示十分愤怒，不能接受，无法容忍！我们认定：衡阳县财政多年来拖欠和克扣全县教师的工资之事证据确凿，数目惊人，账目糊涂！现在，我们不再讲究情面，不再保持沉默，要坚定地勇敢地站起来对衡阳县委、县政府等党政部门说一声“不”！如果衡阳县教师工资待遇问题不能妥善地解决，必将严重影响全县中小学教师的工作积极性，严重影响全县中小学校的教育教学质量。这个天大的主观责任和严重的不良后果必将主要由衡阳县委、县政府等党政部门来承担！
因此，我们决定依法讨薪，正当维权。今天，我们特派几名教师代表前来向你们郑重递交这份成百上千位教师代表联名的《请愿书》。我们此次书面请愿的主要目的是：强烈要求衡阳县委、县政府等各位领导依法落实衡阳县所有在职在编中小学教师（含特岗教师）近二十年来一直未落实的各种应得工资和合理待遇，并且一分钱不能少！恳请领导们予以高度重视、及时回应，在七天内给我们一个合理的满意的答复，并迅速落实，谢谢你们！
我们此次前来请愿的具体请求事项及其理由和依据是：
一、强烈要求落实：2014年10月至今的工资改革差额部分。
最近一次全国性工资改革政策是要求从2014年10月份算起。我县目前已落实人平300 1 元每月，但差额部分至今还没有落实，一直在拖。请予以落实。（文件依据见附件）
二、强烈要求落实：2015年元月至今的乡镇工作补贴。
乡镇工作补贴本是党和政府对工作在乡镇的工作人员的鼓励，应从2015年元月发起，包括特岗教师在内，但我县目前还没启动，请予以落实。（文件依据见附件）
三、强烈要求落实：补齐近十几年以来的第十三个月工资。
十三个月工资是党和政府对考核合格的公职人员的奖励性工资，已实行多年。根据国家税务总局的相关文件精神，十三个月工资（双薪制）的实施最早可追溯到2002年以前。十多年来，公务员每年都能全额拿到十三个月工资，而我们中小学教师（含特岗教师）却一直只能领到十二个月工资，这不公平，请予以补齐。（文件参考依据见附件）。
四、强烈要求落实：2014年、2015的年终绩效考核奖金（人均每年6000元）。
年终绩效奖金是近两三年来实施的一项新政策，是指国家对当年年终考核优秀或称职的公务员、事业单位工作人员的绩效工资之外的性奖励性待遇和生活补助。衡阳市区和部分邻近县市区早已全部落实到位，而我衡阳县却直接贪污了这一个利好政策，且没有实施。请补发老师们这两年的年终绩效考核奖金人均12000元。
五、强烈要求落实：2013教师生活补助金1000元。
这笔钱当年退休老师人均发了3000多，在职在编教师工资卡上只发了1000元，次年由各学校自筹补发了1000元(还有少部分乡镇这学校自筹补发的1000元都没有发）。这明显是欺负我们在职在编教师！请落实未发的这人均1000元。
六、强烈要求落实：退还上个世纪九十年代至今的养老保险金（要现金，不能转）。
按照党中央的相关政策，在2014年10月之前，教师是不需要交养老保险金的。但是我们从上个世纪九十年代至今，却是一直在交，并且养老保险卡一直没有发放到老师们手中。单位要缴存的那一部分也基本上没缴存。请全额退还我们上个世纪九十年代至今的养老保险金。并且，我们只要现金，不同意代扣，转作他用，不能容忍这种用拆东墙补西墙办法的来变相拖欠和克扣教师工资。（文件依据见附件）
七、强烈要求落实：住房公积金缴存的差额。
我县教师的住房公积金是从2012年7月才开始启动的，不但启动时间严重滞后，而且缴存比例也严重偏低。2012年、2013年是按3%，2014至2015年是按6%的个人缴存比例代扣的，都是按最低标准缴存的。这与公务员不能低于12%的个人缴存比例相差甚远。请按和公务员同样的标准补齐这几年来的住房公积金差额部分。我们要求从2016年元月份起，一定要按12%+12%的标准缴存，而不是10%+10%，更不能还只是6%+6%。
八、强烈要求落实：特岗教师上述应有待遇的合理要求之外未落实的相关待遇。
1、同工同酬，落实特岗教师们自2015年至今的乡镇工作补贴。
2、同工同酬，落实历年来的第十三个月工资；
3、同工同酬，落实特岗教师参加工作前三年的绩效工资和第一年的住房公积金。在《衡阳县特岗教师聘用合同》中规定：特岗教师参加工作三年内不享受绩效工资；试用期三个月以内没有“五险一金”等等。这些规定是不公平、不合理的，违反了《劳动法》。
九、强烈要求落实：新开编教师上述应有待遇的合理要求之外未落实的相关待遇。
1、退还人事代理费。例如：2014年新开编的教师都交了五年（2015年至2019年）的人事代理费1200元，按照省市有关文件精神和《劳动法》，这笔钱不能收，应全部退还。
2、同工同酬，补齐差额工资。例如：2014年开编的教师至今还是发实习工资，希望县财政也能按工资套改政策给我们补齐差额工资。
3、补齐上班第一个月的差额工资。新开编的教师当年9月份是按代课教师的工资发放的。
十、强烈要求落实：上述合理诉求之外其它未落实的诸多待遇。（暂略，以后再补充）
对于我们的上述合理诉求，恳请各位领导在七天内给我们一个合理的书面答复，并在新闻媒体上及时公布，免生不良后果，好吗？领导们，拜托了！谢谢你们！
此致
敬礼！
衡阳县全体中小学教师（含特岗教师）
2016年5月3日
附件：《衡阳县中小学教师2016依法讨薪、正当维权之教师代表集体签名表》（共 份）
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楼主：十三郎9656 时间：2016-05-04 14:27:11
1919年的今天爆发了“五四运动”，一群年轻的学生通过示威游行向政府请愿；在97年后的5月4号在衡阳县爆发了一场‘’五四运动‘’，这次换成了我们的老师，起因是因为克扣工资，至今未发放。现在外界有很多质疑，罢课、置学生与不顾等等，下面我们看一组数据：相信你们看到这些就会惊讶了，按照全县中小学教师数量算下，这笔金额接近3个亿。。。。
我其实想说老师也需要养家糊口，请不要用道德来绑架，育人也不是公益事业，我相信劳动者应有所得。
这是老师们写的一封寄全县教师的信：
衡阳县的老师们:
你们好，当我们为物价之飞涨而忧心忡忡，为斗室之局促而紧锁愁眉。为薪水之微薄而捉襟见肘。可曾想过？身为夫子衣钵传人，肩负兴家定国大计。为何屡为五斗米折腰？是国家的贫穷还是地方政府的漠视？答案不言而喻。
毫不夸张地说，我们这行是世界上涉及专业最广，综合素质最全面的高复合型职业。门卫，保安，防暴警察，医生，保姆，侦探。„百年树人的重任自不用说，为民族未来，宵衣旰食是职责所在，亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。为此，我们洒下了汗水献出了韶华，毫无保留地传授毕生所学。可是我们拿着最见不得光的薪水却干着太阳底下最光辉的职业，惶恐而又卑微的活着，这不能不说是种莫大的讽刺。我不想标榜这行业的崇高伟大。因为，这种虚伪的光环是以工资的削减、人权的丧失师道尊严的没落为代价的。道德的裹挟让我们何以自处？
我们乐意接受良心的拷问，但，拒绝道德上的绑架。“画饼”欺骗不了嗷嗷待哺的孩子，“望梅”也愚弄不了心灵干涸的我们，我们深知，一个保不住“吾身”守不住尊严的教师，是教不出人格健全的学生的。
诚然，维权之路曲折而艰难，这是一场不见血光的肉搏，是一局实力悬殊的对弈。我们“人穷”但不“短志，“吾身即民声”，我们掌握着舆论的话语权，占据着法律的制高点。还有无所畏惧的勇士在前方为我们披荆斩棘，人生在世，不索何求，探索未知，索取本分，有理可恃，有法可依。进，可维权成功，载入史册，退，可安身立命，教书育人。既然如此，兄弟姐妹们为何不抱成一团，理直气壮地发一声铿锵的呐喊：“谁动了我的工资”？
同仁们，为了这次讨薪做到有法可依，有理可据，有序可行，那些先驱，勇士为我们共同的利益还在奔波忙碌，假如这是战场，他们是身先士卒的先锋官，假如这是枰棋，他们是 3 一往无前的过河卒。鄙人不才，无冲峰陷阵之胆，亦无纵横捭阖之能，但我们至少要让勇士知道，你不是在孤军奋战，只要振臂一呼，全衡阳县教育界的兄弟姐妹必定行动如一，气势如虹，各施其职，各尽其能。
谨以此文，激深藏之血性，挽师道之尊严，壮维权之行色！
第四篇：罢课之后的检讨书[最终版]
检讨书
尊敬的领导：
关于我此次犯下的错误，我在此对各位领导和同事表示深深地歉意。通过此次深刻的教训和检讨，我深深地意识到自己的错误。我不想再为自己的错误找任何借口，那只能让我更加惭愧。我现在怀着深深的愧疚写下这份检讨书，以向您们表示我对这次的行为的深痛恶绝及再也不会犯错的决心。
作为一名老师，我们都有着自身的职业道德准则，应当自觉遵守职业道德，做到敬业爱岗，热爱学生，团结奋进。而我却犯了这样的错误。我深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。我的所作所为都是不应该的。我没有把学校颁布的规章制度紧记在心。事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的工作。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响,破坏了学校的管理制度.在同事中间也造成了不良的影响。由于我所的犯错误，影响学校的纪律性，学部的纪律性，而且给对自己抱有很大期望的领导们，也是一种伤害，也是对学生和学生的家长们的一种不负责任的表现。我这样的不冷静不仅破坏了老师的光荣形象而且这样还影响了与学校领导，学生之间的感情。回想在学校工作的日子也不短了，对于学校的规章制度也非常的熟悉，这次行为不但没有给新老师树立榜样，还造成了这样的恶劣影响。我真的为自己的行为感到很愧疚。同样地作为下属，我还应该充分听从领导安排。即使有什么看法或者意见，也应该协商，不应该采取这种过激的行为。一直到现在还我为自己的不冷静后悔不已。
这次罢课不但违反了作为教师这一光荣职业的精神，还殃及了学生上课的权利。此时此刻，我深刻认识到我的错误，我这样的行为是对领导的不尊重，和对自己这份工作的不负责。对于这次行为造成的恶劣影响，我作出如下保证：
1、以后要踏实地完成工作，切不可拿学生的学习开玩笑。
2、要清醒头脑，时刻警醒，作为教师，我们应该做什么，不应该做什么。
3、不再造成老师以及学校的困扰。并且以一名优秀老师的要求来要求自己。
4、以后以学校和学生为主体，为学校和学生更好地服务。
我通过这次教训，提高了我的思想认识，强化了责任措施。我会好好改过，认认真真的工作。在今后工作的我，会以新的面貌，出现在学校，不在给学校带来不好的影响。无论在工作还是在别的方面我都会用规章制度来严格要求自己。自己的一时失足，希望领导们可以原谅我的错误，我也会向你保证此事不会再有第二次发生。对于这一切我还将进一步深入检讨，从现在做起，深刻反省，恳请领导们相信我能够改正错误，把今后的工作加倍努力干好。同时也真诚地希望领导们能继续关心和支持我，并对我的问题酌情处理。
至上这份深刻的检讨书，希望能够争取您的原谅。
此致：
非常抱歉！
2011年11月
第五篇：有感于
有感于“社会实践活动”
初一（10）班：刘寰宇
有人说，学知识是学习活动最基础的部分，在学习达到一定上限后，便要长见识。见的事儿多了，就要逐步培养自己的勇气，这便是胆识。有“三识”不一定是人才，但人才普遍都有“三识”。观察人才，培养人才，这便是第四识——赏识。当然，上大学前都以学知识为主。我们正处于学知识的阶段，见识方面相对薄弱。所以在这个学期末，学校举行了长达三天的社会实践活动。
第一天的上午，我们排队进入厚德楼西北方的小楼——体育馆。首先，学校进行了社会实践开营仪式。仪式上，北重一中校领导语重心长的对我们说：“在学习的过程中，要注意培养能力，才能适应不断发展的社会。”他的话让我受益匪浅。之后，我们观看了有关“急救措施”“消防措施”的视频。一个个视频让我触目惊心，让我明白了人们的消防和安全意识是多么的薄弱，因此我们要学会自救才能更好地保护自己。
后来的两天半，高兴、寂寞、失望的情绪萦绕在我身边，起伏不定，特别是12日上午的徒步活动。那天，阳光照在我身上，可是寒冷还是那么猖狂，我不禁想：徒步真是又累又冷，快快结束吧！然而在徒步过程中，我们一路欢声笑语，仿佛周围的人们都能感受到我们的欢乐一般。我已经忘记了寒冷，忘记了疲惫，忘记了心中的不悦。在这种轻松愉悦的心情中，徒步活动结束了。短短一个小时的徒步活动，让我感受到只要用积极的的心态去做每一件事，结果就会变得美好。
短短三天的时光，不但让我增长了见识，而且锻炼了我的意志。我希望这样的活动学校可以多多地举行！
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