离散数学是现代数学的一个重要分支,是计算机科学中基础理论的核心（5篇）

第一篇：离散数学是现代数学的一个重要分支,是计算机科学中基础理论的核心

是现代数学的一个重要分支，是计算机科学中基础理论的核心课

程。离散数学是以研究离散量的结构和相互间的关系为主要目标，其研究对象一般的是有限个或可数个元素，因此它充分描述了计算机科学离散性的特点，计算机科学中的程序设计语言、数据结构、操作系统、数据库技术、编译理论、算法分析、可计算性与计算复杂性理论、逻辑设计、系统结构、容错诊断、人工智能与机器人、机器定理证明等理论课程都是以离散数学为基础的。

本教材是作者根据二十多年的教学经验和较成熟的教案整理而成。离散数学包括4大部分，各部分内容都十分丰富，自成体系。本教材将这4大体系中最基本、最重要的内容选入，并努力做到简明扼要、深入浅出，既保持各体系的独立性，又展现出它们的密切联系。本教材的主要特色是：

1．通过大量的实例从不同的角度对一些抽象的概念进行诠释，使其易于被学生接受和理解；

2．将同类且对比鲜明的概念（如关系的自反与反自反性、对称与反对称性，偏序集中子集的极大极小元、最大最小元等）集中定义，并通过典型的实例进行对比说明，使学生深刻理解它们的区别与联系；

3．介绍了离散数学理论在计算机科学及信息科学中的一些典型应用，以使学生认识到离散数学的重要性，激发学生学习的积极性；

4．精心安排各部分内容的先后顺序，使教材的结构更合理、内容更充实、语言更通俗易懂；

5．对离散数学中的主要专业术语给出了英文标注，便于学生参阅一些国外相关教材和专著。

总之，本教材在内容的组织上，力求提供培养学生抽象思维、慎密概括和严密的逻辑推理能力知识的同时，注重展现离散数学在计算机科学及信息科学中的应用，以增强学生使用离散数学知识分析问题和解决问题的能力，为今后处理离散信息，从事计算机软件的开发与设计以及计算机科学及信息科学中的其它实际应用打好数学基础。

本书的主要内容包括命题逻辑、谓词逻辑、集合与关系、代数结构和图论等知识，可作为计算机科学与技术及信息类本科专业的基础理论教材，也可供有关技术人员学习参考。根据我们的经验，本教材的基本教学时数约为80学时，标有*号的内容需另行安排约20学时。

本书由冯美玲老师撰写第1章、第2章和第7章的1-4节，于青老师撰写

第3章和第4章，魏雪丽老师撰写第5章和第6章的1-4节，对全书中的主要专业术语给出了英文标注，并对全书进行了修改、统稿和定稿，孙俊清教授撰写第6章的5-6节，并对全书的内容进行了认真审阅，张玉琍老师撰写第7章的5-9节。韩天锡教授和岳廷海博士对全书的内容进行了认真审阅，并提出了许多修改意见，在此作者深表谢意。

我们在编写本书的过程中参阅了许多国内外离散数学教材及专著，在此对这些作者们表示感谢。

在本书的编写过程中，得到了机械工业出版社领导和编辑的大力支持，在此表示深深的谢意。

由于我们的水平和经验有限，书中错误及不妥之处在所难免，恳请读者批评指正。

编者2007年9月于天津理工大学

第二篇：概率论是现代数学的主流分支之一

概率论是现代数学的主流分支之一。概率论的数学基础是由上世纪30年代苏联大数学家Kolmogorov建立的“概率公理体系”。经过上世纪的发展，概率论逐渐成为主流的数学分支，这一点从国际数学家大会的主题报告以及菲尔兹奖的得主情况可以窥见。所以，如果您心向数学，概率论在本质上同代数、几何无异，因此也不应该在数学层面有什么质疑。概率论广泛根植于物理世界。虽然现代数学变得越来越抽象，看似与物理世界越来越脱节。这个现象也反映在概率论这门学科中。但实际上，现实世界一直是概率论研究最大的源泉。概率论本身就诞生于赌博研究。毫不夸张的讲，概率论已经渗透到现代科学的各个角落。量子力学、布朗运动、Ising模型（统计物理）、流行病模型、渗流、反应扩散过程、人口动力学、遗传学模型以及复杂网络等等这些历史上无比闪耀的科学问题都有概率论的参与，甚至变成该领域的核心理论。这些都无疑证明了概率论服务科学的意义。

概率论不是万能钥匙。人类历史上，从来没有说哪个理论能解释所有的问题。概率论的公理体系，只是结合直观，将“概率”的某些性质进行了公理化。概率学家从来没有说概率的定义是多么无懈可击。如果您认为您心目中的概率应该具备与之相左的特点，您当然可以尝试发展出一套相应的理论。事实上，一直有学者在做这样的事情。其中不乏成功者，当然失败者居多。毕竟，Kolmogorov的理论体系经过了这么多年的发展和检验，至少在相当广泛的层面上，这套理论是有巨大价值的。

实际生活中，概率论的职责主要是建立并分析模型。而更多时候，大家需要的是统计学。因为逻辑上，概率论是用来描述随机现象的工具，而对于随机现象，首要的工作是要根据观测数据进行统计推断，否则，您采用的模型或者模型参数是不能让人信服的。数据会说谎吗？数据量多大才算够？统计是基于概率的，还是服务于概率的？也许正是基于这样略显“诡异”的思路，直至今天人们对随机数学持怀疑态度。对此，我个人的观点是，对于具体的应用问题，要脚踏实地，慢慢积累，不要指望一个公式就把所有的问题都解决。事实证明，统计的有效性是有相当保证的，大家不要因为在某些领域统计的失效而失去信心。我有一个朋友，现在在咨询公司做数据处理，他亲口对我说，实际生产生活中的数据还是相当有信息量的。在学校里，我们接触的实际应用太少，容易陷入思辨的恐慌。我们缺乏的正是脚踏实地，深入实践的经历。只有当你真正做到去了解一个行业的时候，你才会感受到统计的巨大魅力。

第三篇：管理心理学是心理学领域的一个新兴重要分支

管理心理学是心理学领域的一个新兴重要分支，也是管理学领域的一个新兴重要分支。2O世纪初，泰勒(F． Ta1Or)倡导的科学管理运动和闵斯特伯格(H．Mnensterberg)开创的工业心理学是管理心理学的先驱，梅奥(Elton Mayo)领导的“霍桑实验”则是推动管理心理学发展的动因。到20世纪6O年代，管理心理学正式成为一门独立学科。在国外，不同的行业对管理心理学有不同的称呼，如心理学界将管理心理学称为组织心理学，工商界将管理心理学称为组织行为学。

管理心理学研究的对象主要是工作环境中个体、群体和组织等层面上的人的行为及其影响因素，它强调人的因素在管理环境中的作用。管理心理学一方面研究领导行为、管理决策、组织变革与发展、团队建设、沟通、激励和跨文化管理理论问题：另一方面，它从个体差异的角度研究职务分析、人员选拔、培训、绩效评价和薪酬分配等方而的相关理论和方法。

在高新技术企业中，知识型员工已经成为日益重要的资源，如果没有员工的热情、积极地支持，是无法完成任务的，但是没有领导者的有效领导，企业就会混乱无序，任务照样无法完成。所以需要对领导者的心理和行为进行探讨，遵循管理的客观规律，提高领导者的管理能力。

本文主要针对高新技术企业管理者的心理和行为特点从管理心理学的角度分析管理者应该如何管理员工，保证组织目标的实现。

1． 领导的管理角色

领导主要指在特定的情境中吸引和影响被领导者与利益相关者并持续实现群体或组织目标的过程。同理，领导者就是能够带领或影响群体实现组织目标的人。对于高新技术企业中领导的管理角色，按照加拿大墨吉大学副教授亨利的观点，身为领导者如果要做好份内工作的话，需要扮演十多个角色。这十多中角色可以分为三类，即“人际关系角色”、“情报角色” 与“决策角色”。每一类角色的正常发挥，都离不开其它两类角色所奠定的根基。

由于领导者在高新技术企业管理者中扮演着极其重要的角色，因此如何提高领导者的管理水平激发下属员工的工作积极性，优化组织结构，已经成为企业普遍关注的问题。

提高领导者的管理水平，改善领导行为，关键在于把握领导者的影响因素，了解哪些因素能够影响领导者的行为和管理效果。由于对领导者研究已经有相当长的时间，多数研究的因素都是基于管理者个人特征、现有岗位职责等进行阐述，虽然这些因素也能通过揭示管理者个人某些深层次内涵，如动机、人格、社会角色、自我形象等来对管理者的领导行为进行测量，但是这种测量实际上是片面的和不确定的，因为它放弃了对领导者所处环境的考查。实际情况是，因为岗位要求与环境的双重约束，不同领导者上任后的所体现的领导行为会有所不同，以适应环境的改变。因此，本文综合考虑了国内外相关文献中涉及的对领导者行为研究综述，结合著名的人力资源咨询公司— —翰威特管理咨询公司在改善领导者行为，构建领导力方面的实践，认为对领导者行为有重要影响的因素主要是领导者、领导情境、被领导者三个方面。

2． 高新技术企业领导者行为的管理心理学视角

领导者的重要任务就是影响下属，激励下属实现组织目标。根据高新技术企业领导者的管理角色及其影响因素，结合管理心理学的有关的领导理论，如领导特质理论、领导行为理论、情景领导理论、权变理论和目标— —路径理论等分析，有针对性地改善领导者的领导行为，充分发挥领导者的在企业管理中的作用，提高员工的工作效率和积极性。

2．1领导者自我管理

作为高新技术企业的领导者，由于企业是知识型的企业，面临着瞬息万变的市场环境和爆炸式的知识冲击，因此对于高新技术企业的领导者在自我管理、自我认知方面有着更高的要求。根据美国领导学学者Stogdi11曾于1948年和1974年两次对领导特质理论进行调查研究。他在1974年得出的结论表明，领导者必须具备十个方面的能力或素质，即成就、韧性、洞察力、主动性、自信心、责任感、协调能力、宽容、影响力和社交能力。、而Chapman和0’neil在《发现，然后培育你的领导力》中提出了一个经典的领导者需要具备的能力模式，该模式包括六个要素。

(1)积极主动，树立使命感和责任心

领导者的管理角色决定了领导者在组织中往往充当旗手。在高新技术企业，员工具有较强的知识和专业技能，并且对事物的理解能力很强，领导者需要积极主动的思考组织的发展方向、宗旨，承担管理者的责任，并不断引导下属发挥自身的潜能，实现组织的目标。

(2)果断正确的制定决策

决策的各种角色最常见、最明显，因而经常最受重视。正如亨利所说，身为一个“企业家”，经理人员必须设法改进自己的组织，并经常加以调整以适应变化的环境：在制定计划时，不要遗漏环境因素；要注意精简机构，防止体系过于庞大而倾向于官僚化。

(3)树立协作意识，提高社交能力

在高新技术企业中，由于工作任务的复杂性、专业性等比较强，所以需要协调相关的资源，比如组建项目组、借调员工来支撑项目的完成。因此，这要求领导者具有很强的协作能力，提高社交水平，有效利用内外资源，及时处理部门问在利益、分工等方面的冲突。

2．2领导者组织行为管理

一个领导者的领导是否有效，不仅仅要看领导者的本身，更要看领导者所处的领导情景，即组织的文化氛围、组织类型、生产任务特点等。

领导行为理论认为，在特定的环境中，领导行为主要有两种模式：员工导向和生产导向。前者强调领导者与员工的沟通，后者则强调一项具体工作中领导者应具备的技术层次。领导者需要对这两项因素进行关注才能帮助组织实现目标。

高新技术企业作为知识型企业，研发在高新技术企业中占据了很大的部分。因此，作为高新技术企业的领导者应根据企业的特点，加强与员工的沟通，改善领导的行为。

(1)营造学习氛围，建立学习型组织

高新技术企业中，员工是具备专业知识、特殊技能和创新能力的人才，他们有知识，主动汲取新的知识来提高自己，因此，在组织的层面上，需要领导者加强组织内的团队分享，建设学习型组织，提高组织的生命力。

(2)树立以人为本的价值观

在高新技术企业中，领导者必须树立“以人为本”和“员工高于一切”的价值观，把员工看成是企业最重要的资产，尊重其个性和才能的发挥，鼓励员工参与决策，使员工在心理上对企业产生归属感。同时，领导者需要建立利益共享、风险共担的经营机制和报酬机制，如员工持股和技术入股等来加强对员工的关注。

(3)努力构建和谐的企业文化，提高跨文化的开放性

企业文化是企业在长期经营实践中逐步形成的文化观念。企业文化犹如企业的灵魂，是企业成员之间相互理解的产物，是企业制度、企业精神、企业道德和价值取向的总和。良好的企业文化是企业员工成长发展的营养剂，有利于员工的增长、企业凝聚力的加强和企业核心竞争力的提高。在高新技术企业中，由于员工来自于不同的地域、不同的学校、不同的专业，这样不同的文化就会交织到一起，因此，作为高新技术企业的领导者必须创造有利于每位员工创造力发挥的文化气氛，创造有利于知识共享的机制；承认价值的多样性、差异性和文化的多元性、跨国性，创建一种宽容、谅解、包含的文化氛围，以减少冲突。

2．3领导者人员培养与开发管理

高新技术企业员工具有自主性、个性化、多样化和创新精神等特点。具体表现为他们工作自主性强，重视自我价值的实现，追求富有挑战性的工作，更愿意从事新的、有难度的工作，乐于应对环境的变化，努力寻找能促进自我成长的空间和自身知识的获取与提高：渴望获得教育和培训机会以不断更新知识，希望到更多更优秀的企业学习新的知识从而通过流动来实现增值。因此，领导者的行为应体现在员工的培养与开发方面，具体有以下方面。

(1)关注员工个性，指导员工职业规划

高新技术企业员工从事的大多为创造性劳动，依靠专业知识，运用头脑进行创造性思维，并不断形成新的知识成果，在个性特别上比较鲜明，因为作为领导者需要根据员工的特点进行有效的指导，保证员工在工作实现的同时完成自我价值的实现。

(2)充分授权，激发员工积极性

在高新技术企业中，员工对自我价值的实现和自我成长要求较强，他们很难满足于一般事务性工作，而更热衷于具有挑战性、创造性的任务，并追求完美的结果，渴望通过这一过程充分展现个人的才智，实现自我的价值，因此，作为领导者需要进行充分的授权，放手让员工去做。

(3)注重情感管理

高新技术企业的员工，在工资、福利方面比较好，物质基础比较丰富，所以他们更加注重生活方面特别是情感的满足方面的要求。据华信惠悦咨询公司调查结果显示，在高新技术企业中因为员工与企业管理者不合，造成员工流失的比重还是比较大的，所以作为企业的领导者在自身行为方面应该关注员工个人生活情感，满足员工的心理需求。

综上所述，只有领导者根据组织情景、员工特点等方面，才能有效领导员工，实现组织目标的完成。

第四篇：计算教学是数学教学中的一个重要组成部分

计算教学是数学教学中的一个重要组成部分，数学计算能力是一项基本的数学能力，包含了口算、笔算、估算等等的计算能力是学习数学和其他学科的重要基础。小学数学教学中计算教学占了很大的比重，学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质量。

一、通过微课题研究，我们认为提高小学生计算能力的对策有以下几点：

（1）激发学生计算的兴趣，变被动为主动。

单纯的计算练习枯燥无味，容易让学生产生厌烦情绪。所以，可采用多种形式的练习组织形式，激发学生学习兴趣，变被动为主动。（2）培养学生良好的计算习惯。

2.1书写要规范。良好的计算习惯的培养从书写开始。从平常教学实践来看，许多学生正是因为书写格式不规范导致错误。规范的书写格式可以表达学生的运算思路和计算方法、步骤，防止错写、漏写数字和运算符号，提高正确率。

2.2 要求学生做到一看、二想、三算、四查。

要求学生在抄题和每步计算时认真核对，引导学生在做题时先审题，弄清算理，看有没有更简便的方法，再认真书写计算。最后，就是要验算，验算是一种能力，也是一种规范。计算完，要认真检查计算的方法是否正确，数字、符号有无写错等。最好的方法是让学生换个思路进行验算。因为学生往往有个思维定势，如果运用的正常解题思路有时很难发现问题。

（3）重视学生口算能力和估算能力的培养。

口算是不借助任何工具，只凭借思维和记忆直接算出得数的一种计算方式。它是计算能力的一个重要组成部分，教师在教学中要坚持学生进行口算、听算的训练，同时还要教给学生正确的口算方法，引导学生选择自己容易理解和掌握的方法。实践证明，口算对学生的计算能力有很大作用。

估算可以培养学生的数感，它对学生的计算也有一定的作用。比如，可以帮助学生检查计算的结果正确与否，运用估算方法可以很快地确定计算结果的取值范围。（4）重视计算的技巧性

在平时的训练中，教师要提供学生做题的一些技巧。如：简便运算的学习，不仅可以提高学生的计算速度，减少计算的错误，对学生思维的发展也有很大帮助。（5）重视错题的订正反馈

教师要及时了解学生在计算题中存在的问题，有针对性地选择一些常见的典型错题，与学生一起分析交流，发现问题，想出对策。（6）重视对学困生的辅导工作

教师应该做好对学生的个别辅导工作，对一些学困生在计算中出现的问题，更要及时解决并认真分析错误原因，帮助他们改正错误。以上是本阶段我们针对学生计算方面的问题谈到的一些体会与想法，当然这些还比较肤浅，下阶段还要不断加深，对以上问题进行深入分析和研究，以较好地提高学生的计算能力。

在研究过程中，我们大胆采用了文献研究法、经验总结法、案例研究法、观察法、访谈法。从不同的方面，寻找解决问题的比较有效的途径。

二、课题研究的效果、成果。

经过近一学期的课题研究，运用以上措施方法对学生数学计算能力的提高产生的比较明显的效果： 1.学生对于计算题的兴趣正逐步增强。

在课题研究的实践探索中，我们逐步改善了数学教学的模式，坚持计算天天练，数学课前2分钟进行口算，每天晚上进行3-5分钟的计算练习。计算小竞赛极大的激发出学生对计算的兴趣，学生能利用课余时间对计算题的解法进行钻研探索，相互合作讨论，并能及时请教，并能仔细观察，把生活中的计算问题拿到班级中和老师一起探讨解决，从而在班级中形成了一种浓厚的学习氛围，真正变“要我学”为“我要学”。有时候，进行完4组计算小竞赛后，许多学生还要求老师再增加几组。

2.学生的计算能力在逐步增强。通过实践，各班学生的计算能力明显提高，而且养成自觉检查验算和有错必改的习惯。在计算小竞赛活动中，取得满分的同学人数越来越多。

三、存在的问题：

1、开始阶段，学生有不诚实现象。出现了错多报少，有错不报的情况。经过批评、教育后基本消失。后面，我还采取同桌互帮互查的方法，杜绝此类现象。

2、学生中的反复现象比较突出。

①．知识上的错误，同一学生反复出现。我们班有个陈同学，在计算谁比谁多多少？的问题时，开始用加法计算。我发现，把她叫到身边，给她举例画图。她理解了，但是，过几天，又出现同样的问题。一叫来改正，她很快意识到错误。后来，测验时，又出现类似的错误。②．我们班李同学和柏同学，书写潦草，杂乱。批评，帮助，观摩别人的卷面学习后，书写有进步，但过一两天，又乱了，又再说，又改。特别是家庭作业，和家长谈过很多次，希望家长监督。可效果也不大。

3、个别学生和别人差距偏大。我们班，有个许同学。学习明显比别人学的慢。开始学1-10，还可以数手指头，慢慢跟着。学到20以后，明显很吃力。到目前为止，从1不能轻松。准确地数到100。我也想了很多办法。让他数花生，理解数量与数的对应关系。用计数器帮她理解数位。用计数器来理解加法竖式。考试时给她一人读题，看着她完成试卷„„。和家长沟通，交流。课后进行必要的辅导，练习。可是，收效甚微。我还在寻找更有效的方法，帮助孩子们巩固、提高。

4、时间非常有限，很多活动都没有合适的时间进行。我们进行计算训练经常在自习课或者放学后的30分钟。一方面，学生可能还有其他活动，另一方面，家长校门口等待，学生着急回家。效果大打折扣。

四、后续计划

继续坚持计算练习。增加计算练习的形式，提高趣味性。从而更加提高学生参加的兴趣。逐渐增加计算的数量。可以在其他年级进行尝试 试用。

一年级只是小学阶段的开始，加减法是计算的基础。我们的微课题从一年级开始，帮助学生打好计算的基础。而提高学生计算准确率是一件任重道远的事情。今天的微课题只是开启了数学组提高学生计算能力的大门。以后还会有发现更多的提高学生准确率的好点子，好方法。

第五篇：现代企业制度的核心是科学的组织制度

《现代企业管理》习题

第一章：管理与企业管理

一名词解释 1 管理者p2 在社会组织中，能够指挥下属人员，能够促进组织工作有效运转，并负有行动和决策责任的人是管理者。2高层管理者p2 高层管理者是一个组织整体行动的决策者，必须从战略高度长期关注组织的生存，成长和总体有效性，并且将组织与外部环境联系起来进行综合考虑 3中层管理者 p3 中层管理者负责将高层管理者制定的组织和计划的总体目的和长远目标化为较具体的目标和活动，他们是组织开展管理工作的承上启下的纽带．必须有效地管理控制下属人员，以实现他们所在管理层面或环节的具体的目标 4例外管理原则 p8加课件

即高层管理者把日常事物交与下属处理，集中思考和处理重要事情。5企业中非正式组织 p9 非正式组织相对于正式组织而言的，没有明确的、自觉的共同目的的群体就是非正式组织，是靠共同社会理念，感情，爱好等这类凝聚力的群体，对企正式组织会产生正负影响，正的指其行为常与企业目标一致，促进协调作用，负的指有时会削弱企业组织能效率 6领导p14 管理者，凭借其合法的职位权力以及威信，自上而下地采取激励，指导，命令等多种手段，来影响下属活动和工作，使之充分发挥积极性和潜力，更好地实现组织目标的过程 7企业p20 企业是以营利为目的运用多种生产要素（土地，劳动力，资本和技术），向市场输出产品和服务的合法的社会经济组织.二 是非题

1企业是国民经济的细胞，但它不是营利性的经济组织。（×）20 2管理者分类中，基层管理者是组织开展管理工作的承上启下的纽带（x）3 3与从事作业性非管理人员直接联系并组织和监督他们工作的管理者称为基层管理者如主管、工长（√）p3 4管理工作过程包括计划、组织、领导和控制等基本职能，这些职能相互独立（×）6加推理 5计划职能涵盖了管理的各个方面，处于各职能的首要位置（√）5 6管理的对象可分为两个相互关联的方面 ：组织拥有的资源和组织的目标4 7 管理层次与管理幅度成反比例关系，因此企业高层领导直接管理的人数应很多（）p10 8企业特别是高管，他们管理职权的集权和分权往往应相互结合，并且是个动态过程（√）p10 9非正式组织是相对于正式组织而言的，有明确的、自觉的共同目的的群体就是非正式组织。×9 10个人独资企业财力有限，而且获得贷款的能力有限，难于扩大经营规模，企业经营水平受到业主个人素质的影响。看课件√

11董事长是公司日常生产、经营管理工作的最高主管。×23倒第2行加推理

16事业部制结构的主要缺点为机构重复设置、各事业部之间相互沟通困难、本位主义严重和缺乏规模经济（√）p13加课件和推论

有限责任公司最适合中小型企业，与股份有限公司一样必须公开账目（×）p24 18 现代企业制度的最主要形式是公司制（√）p23 19股份有限公司不论出资额大小，只以认购的股份对公司的债务承担责任24 20国有独资公司的重大事项是由国有资产经营公司决定的，而不由公司董事会决定的（×）24 三 单项选择题

1、在计划执行过程中出现与标准偏离时进行调整和修正的过程是（d）。p18 a．计划过程 b．组织过程c．领导过程d．控制过程

2、按照管理职能在管理活动过程中的顺序来排序，管理职能可以排列成（d）。a．计划-领导-组织-控制b．组织-计划-领导-控制c．控制-计划-组织-领导 d 计划-组织-领导-控制 p5、7、14、18加推论

3在直线——职能制组织形式，职能科室的性质（c）12倒第4行加推理 a.决策机构b.指挥机构c.参谋机构 d生产机构 4行为科学理论对人性假设是（）

a自我实现人 b经济人 c社会人 d简单人29并看课件和推理 5企业管理的最主要任务是对（c）的管理p4 a 技术资源 b财力在源 c 人力资源 d 设备资源

6位于各职能之首并围绕组织目标展开和涵盖管理各方面活动的职能是（d）a 组织职能 b 领导职能 c 控制职能 d 计划职能p5 7在股份公司中，（c）是企业的最高权力机构。p 看课件股份有限公司基本特性的e条款

a.董事会 b.监事会 c.股东大会 d.工会

8比较适合大型、小批量、高技术产品或大型工程项目或新产品开发的组织结构模式是（d）p13 a 直线制 b 直线职能制 c 事业部制 d 矩阵制

四 多项选择题

1组织有效性的特征包括（abc）p8 a 建立以责任制为中心的责、权、利统一的组织b实行分层负责制度，组织结构严密而精干 c 有效延用例外原则 d 一切权力由最高领导掌握10 2 下面哪些企业类别不具有法人地位，即有无限连带赔偿责任（ad）

a 个人业主制企业 b 有限责任公司 c 股份有限公司 d 合伙制企业 p23和推理 3企业集团是用产权纽带或契约纽带连接起来的包括（个人）企业、（合伙）企业、（公司制）企业的现代高级组织形式之一 p 看课件

五 填空题：

1管理的最基本职能是（计划）职能，（组织）职能，（领导）职能，（控制）职能 p2、22 2 影响下属心理和行为的领导权有职位权力，包括（法定权）、（奖赏权）、（强制权）和非职位权力，包括（专长权）、（表率权）p15 3现代企业的基本特征是（拥有法人财产权）、（资产所有权明晰）、（政企明确分开）、（领导体制管理制度科学化）p22 六 问答题

a.风险小，b筹集资金范围大，满足经营规模需要，有利于增强企业竞争实力。c.有稳定法人财产，d.企业的经营能力不受出资者素质的影响，有利于企业发展和出资人利益。2股份有限公司的特点及相对其它形式公司有什么优点和不足之处？p25 特点：无论出资额大小，只以认购的股份对公司的债务承担责任。

资本总额均分为每股金额相等的股份，以便根据股票数量计算每个股东所拥有权益。在交易所上市的股份有限公司，股票可在公开发行，并可以自由转让，但不能退股，以保持公司资本稳定。

公司股东人数有法律上最低限额，我国为5人。公司账目必须公开。

优点：一种筹集大规模资本的有效组织形式。有科学管理组织系统，先进机制。有利于资本产权的社会化和公众化。

缺点：开设和歇业的法律程序复杂，花费时间多，费用高

所有权和经营权的分离程度大，会产生复杂的授权和控制关系。难于保守经营秘密。3什么是管理的计划职能？计划的特征？制订计划的原则和程序？ 4什么是现代企业制度？它的基本特征有哪些？

现代企业制度是指在现代市场经济条件下，以规范和完善的企业法人为基础，以有限责任制度为核心，以公司企业为主要形式，产权明晰，责权明确，政企分开，管理科学的新型企业制度。现代企业的基本特征是拥有法人财产权、资产所有权明晰、政企明确分开、领导体制管理制度科学化

5泰罗科学管理的内容有哪几项？在今天还有什么价值？试举例并说明为什么？ a.对工人操作进行动作研究和时间研究，以科学制定劳动定额。

b.实行机器设备，工具，原材料，工作地布置等作业环境和操作方法标准化并对个人进行科学培训。c.实行有差别的计件工资，奖励超定额的工人。

d.明确划分计划职能和作业职能，使管理工作专业化。e.建立职能管理机构。f.管理实行‘例外原则’ 6 企业的定义及特征

以营利为目的，运用各种生产要素，向市场输出产品和服务的合法的社会经济组织。特征：企业是以营利为目的的经济组织。企业应该依法设立，独立享有民事权利，承担民事义务。企业应该实行独立核算，自负盈亏。企业是从事生产经营活动的社会经济单位。企业战略管理

第二章

一 名词解释

1企业文化：企业文化是新型管理理论，是文化，经济和管理相结合的产物，企业在长期生存和发展中形成的为企业多数成员共同遵循的基本信念，价值标准和企业行为和方式，渗透于企业各项取能活动中，是的企业有区别其它企业的特征，一般不易改变。

2企业核心竞力：是扎根于企业每部的能获得超额收益和是自己立于竞争优势地位的能力，是企业不同部分或个体资源有效组合的结果，存在于企业人的身上几技巧，只是和人的能力上，是一种企业的巨大战略资源

二 是非题

企业愿景表明企业想成为什么，宽泛、高远，甚至充满野心，是企业基本的经营理念；在企业愿景基础上的企业使命比较具体，表明企业具体业务和追求以区别于其它企业；而企业战略目标是企业使命变为可操作的具体指标，并有规定期限（√）

42、43加归纳 2企业核心竞争力的培育来自于技术创新，不可能来自于管理创新（×）p48 3 swot战略匹配分析，首先通过企业内部各加权因素ife矩阵得出企业实力是优势或劣势，其次通过企业外部各加权因素efe矩阵得出企业对外有机会或面临威胁，最后把内部情况与外部情况综合考虑得出不同战略（√）p57、55、56 三 单项选择题

1企业采用增长型战略，现通过收买或兼并若干原材料供应企业，控制原材料的生产和供应，实行供产联合，这叫（b）p62和推断

a 相关多元化 b 后向一体化 c前向一体化 d 横向一体化 2在波士顿矩阵中，当产品的销售增长率低于10%，但仍保持较大的大于0.5相对市场份额时，称为（a），不必大量投资，可为企业带来大量利润 p89和看课件 a金牛类 b 问题类 c 明星类 d 狗类

3经营单位即事业部在波士顿矩阵里或在实际过程中的一般变化规律为（b）p59并推断

a 明星类→问题类→金牛类→瘦狗类 b问题类→明星类→金牛类→瘦狗类 c金牛类→瘦狗类→问题类→明星类 d 瘦狗类→金牛类→问题类→明星类

通用矩阵右上角三个格子显示企业外部行业吸引力和企业内部业务单元竞争力不同搭配，可称为绿色区域，企业应采取（c）p60 a 稳定型战略 b 增长型战略 c 紧缩型战略 d 混合型战略

四 多项选择题

根据波士顿矩阵企业应投入很多资源于（bc）经营单位即事业部或产品 a 问题类b 明星类c 金牛类d 瘦狗类 p58 2建立战略经营单位即事业部的标准是（abcd）p63 a 有自己经营范围 b 有自己的市场和竞争者 c 独立于其他经营战略经营单位 d 战略经营单位的负责人全权控制经营活动

五 填空题

l一个完整的企业战略包括三个层次，即（企业总体）战略、（经营能力）战略、（职能）战略p40 2企业文化层次结构包括（精神）层，（制度）层，（物质）层p45 3企业三种基本竞争战略指（成本领先）竞争战略、（差异化）竞争战略，（专一）竞争战略

4波特在《竞争战略》中提出结构化的环境分析方法即五力模型（潜在竞争对手)（替代品）、（客户）、（供应商）、（现存竞争对手）p52 六 问答题

试比较企业战略管理和企业传统管理

内容：前者确定企业愿景使命设置目标体系实施和评估等，后者执行生产管理，营销管理等日常管理事务p41 2试建立企业内部因素分析矩阵ife matrix的步骤p55 1列出在内部分析过程中确定的关键因素，采用10-20个关键因素，分成优势和弱点 2根据重要性分别给与权重，总值为1 3给每个因素的加权分数相乘，得到每个因素的加权分数 4把权重与实际分值相加，得到企业的总加权分数 5得出总平均值，大或小于平均值2.5分为好与不好

第三章市场营销管理

一 名词解释

1产品线：产品线是决定产品组合广度，长度和关联性的基本因素，动态的最优产品正是通过及时调整产品线来实现的产品线是指密切相关的一组产品，这些产品能满足类似的需要或必须在一起使用而且经由同样的渠道销售出去，销售价格在一定幅度内变动

2产品附加层或称附加产品：附加产品是指消费者购买产品时所能得到的附加服务和附加利益的总和 3产品线向上扩展策略：

即准备从低档产品市场进入高档产品市场，但有风险，包括： 1高档市场竞争者坚守阵地地并可能反攻入低档市场 2企业消费者怀疑其生产高档产品能力 3营销人员可能不能胜任高档市场服务

4家族品牌：对所有产品采用一个统一品牌，即家族品牌。品牌可以在广泛切具有较大差异的产品领域中扩展，由此产生了家族品牌

5差别定价法：根据顾客需求强度购买力不同购买时间和地点不同采取不同价格

6市场细分：所谓市场细分，是指企业按照消费者的一定特性把原有市场分割为两个或两个以上的子市场，以用来确定目标市场的过程

二 是非题

1营销学所指的市场是指商品交换的领域或场所。×74 2市场营销观念表现为“我卖什么，顾客就买什么”。×74 3生产观念、产品观念属于传统市场营销观念；推销观念、市场营销观念和社会市场营销观念属于现代市

场营销观念。√74 4市场细分就是把市场进行分割，理论依据是消费者的消费具有同质性特点。×75 1不管是否有能力购买，需要是指某个具体产品的欲望。×75 1消费需求异质性理论是市场细分化的基础和理论依据（√）p77 2现代市场的含义指有购买愿望的消费者（×）p74 3市场指进行交换的有型场所，不包括买卖双方的无形交换关系的总和（√）p74 4消费者欲望指没有得到基本满足的感受状态，而需求指有能力并愿意购买的欲望（×）p75 5营销不同于销售（√）p 推理

6商品退出市场即表明产品的生命周期到了，同时这产品也无任何使用价值（×）p 看课件 7集中性目标市场策略是把不同目标市场的不同特点、弄清楚，而分别制订出不同营销策略×80 9撇脂定价是指在新产品上市初期，价格定得很低，以便很快打开市场。×100 7市场预测定性的德尔菲法指把相关人员集中起来，交换意见，共同讨论进行×p87 8市场预测的移动平均法与指数平滑法适宜于数据为短期的时间序列，趋势方程法则适宜数据为较长期的时间序列（√）p87 9市场预测平滑法是重近期（即近期权重值大），轻远期（即远期权重值小），且权重呈等比递减数列（√）p89 10营业推广可长期和单独使用（×）p109或看课件

11不同商品使用不同品牌避免企业声誉系于一种品牌，刺激企业内部竞争（√）p97 12促销实质是促进销售（×）p106 13 目前大多数产品使用经销商品牌，而不是生产商品牌（×）p97 对于那些易腐商品，应该采取尽可能短的分销渠道。14 对高档古玩定价时应采用价高的整数定价策略，对低档商品定价时应采用给人以精确便宜的尾数定价策略（√）p 100和看课件

15企业促销活动中，如其促销对象为中间商，企业积极把产品推销给批发商，批发商再积极推销给零售商，零售商再积极推销给顾客，手段以人员推销和适当营业推广为主，这称为“拉”促销策略（×）p 107 16 人员促销是最古老的促销方式，在今天仍是重要促销方式（√）

企业营销公关对产品销售主要起到长期的间接影响，短期内可能并不使销售额上升（√）p看课件

三 单项选择题

市场观念的第一次革命是（c）p74 a 生产观念 b 推销观念 c 营销观念 d 社会营销观念

实力有限中小型企业可采用（c）目标市场策略，即把整体市场细分为若干子市场，再从中选择一个或几个为目标市场p78 a 无差异性b差异性c集中性d混合性 3 市场营销第二次革命是（a）p76和看课件

a 市场细分 b 4p营销策略组合 c 市场调查 d 品牌营销篇二：现代企业制度的特点

现代企业制度的特点

一、现代企业制度的定义

给现代企业制度下定义，需要特别把握好四个基本点：一是从生产关系的角度看，现代企业制度对应的是市场经济；二是从生产力的角度看，现代企业制度对应的是社会化大生产；三是从法律的角度看，现代企业制度对应的是企业法人制度；四是从产权的角度看，现代企业制度对应的是有限责任制度。

因此，现代企业制度是指以市场经济为前提，以规范和完善的企业法人制度为主体，以有限责任制度为核心，适应社会化大生产要求的一整套科学的企业组织制度和管理制度。

二、现代企业制度的核心内容

一是规范和完善的企业法人制度；二是严格而清晰的有限责任制度；三是科学的企业组织制度；四是科学的企业管理制度；五是它的运行环境是市场经济体制；六是它的生产技术条件是社会化大生产。

三、现代企业制度的特点

从企业制度演变的过程看，现代企业制度是指适应现代社会化大生产和市场经济体制要求的一种企业制度，也是具有中国特色的一种企业制度。十四届三中全会把现代企业制度的基本特征概括为“产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学”十六个字。1999年9月党的十五届四中全会再次强调要建立和完善现代企业制度，并重申了对现代企业制度基本特征“十六字”的总体要求。

（一）产权清晰

产权清晰是指产权在两个方面的清晰：一是法律上的清晰，二是经济上的清晰。产权在法律上的清晰是指有具体的部门和机构代表国家对某些国有资产行使占有、使用、处置和收益等权利。以及国有资产的边界要“清晰”，也就是通常所说的“摸清家底”。首先要搞清实物形态国有资产的边界，如机器设备、厂房等；其次要搞清国有资产的价值和权利边界，包括实物资产和金融资产的价值量，国有资产的权利形态（股权或债权，占有、使用、处置和收益权的分布等），总

资产减去债务后净资产数量等。

产权在经济上的清晰是指产权在现实经济运行过程中是清晰的，它包括产权的最终所有者对产权具有极强的约束力，以及企业在运行过程中要真正实现自身的责权利的内在统一。

（二）权责明确

“权责明确”是指合理区分和确定企业所有者、经营者和劳动者各自的权利和责任。所有者、经营者、劳动者在企业中的地位和作用是不同的，因此他们的权利和责任也是不同的。

1、权利。所有者按其出资额，享有资产受益、重大决策和选择管理者的权利，企业破产时则对企业债务承担相应的有限责任。企业在其存续期间，对由各个投资者投资形成的企业法人财产拥有占有、使用、处置和收益的权利，并以企业全部法人财产对其债务承担责任。经营者受所有者的委托在一定时期和范围内拥有经营企业资产及其他生产要素并获取相应收益的权利。劳动者按照与企业的合约拥有就业和获取相应收益的权利。

2、责任。与上述权利相对应的是责任。严格意义上说，责任也包含了通常所说的承担风险的内容。要做到“权责明确”，除了明确界定所有者、经营者、劳动者及其他企业利益相关者各自的权利和责任外，还必须使权利和责任相对应或相平衡。此外，在所有者、经营者、劳动者及其他利益相关者之间，应当建立起相互依赖又相互制衡的机制，这是因为他们之间是不同的利益主体，既有共同利益的一面，也有不同乃至冲突的一面。相互制衡就要求明确彼此的权利、责任和义务，要求相互监督。

（三）政企分开

“政企分开”的基本含义是政府行政管理职能、宏观和行业管理职能与企业经营职能分开。

政企分开要求政府将原来与政府职能合一的企业经营职能分开后还给企业，改革以来进行的“放权让利”、“扩大企业自主权”等就是为了解决这个问题。

政企分开还要求企业将原来承担的社会职能如住房、医疗、养老、社区服务等分离后，交还给政府和社会。政企分开的基本含义是实现

所谓的三分开。一是实现政资分开，即政府的行政管理职能与国有资产的所有权职能的分离。二是在政府所有权职能中，实现国有资产的管理职能同国有资产的营运职能的分离。三是在资本营运职能中，实现资本金的经营同财产经营的分离。

应注意的是，政府作为国有资本所有者对其拥有股份的企业行使所有者职能是理所当然的，不能因为强调“政企分开”而改变这一点。当然，问题的关键还在于政府如何才能正确地行使而不是滥用其拥有的所有权。

（四）管理科学

“管理科学”是一个含义宽泛的概念。从较宽的意义上说，它包括了企业组织合理化的含义，如“横向一体化”、“纵向一体化”、公司结构的各种形态等。从较窄的意义上说，“管理科学”要求企业管理的各个方面，如质量管理、生产管理、供应管理、销售管理、研究开发管理、人事管理等方面的科学化。管理致力于调动人的积极性、创造性，其核心是激励、约束机制。要使“管理科学”，就要学习和创造，引入先进的管理方式。对于管理是否科学，虽然可以从企业所采取的具体管理方式的“先进性”上来判断，但最终还要从管理的经济效率上，即管理成本和管理收益的比较上做出评判。篇三：现代企业管理制度分类

现代企业管理制度分类

一、现代企业管理制度分类：

◇决策指挥系统制度；

◇督察预警管理制度；

◇行政办公管理制度；

◇人力资源管理制度；

◇员工手册示范文本；

◇生产作业管理制度；

◇生产设备管理制度；

◇技术研发管理制度；

◇产品质量管理制度；

◇后勤事务管理制度；

◇物流控制管理制度；

◇信息系统管理制度；

◇财务会计管理制度；

◇市场营销管理制度；

◇企业全面形象管理制度

二、现代企业制度的核心是什么？

现代企业制度是指以市场经济为基础，以完善的企业法人制度为主体，以有限责任制度为核心，以公司企业为主要形式，以产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学为条件的新型企业制度，其主要内容包括：企业法人制度、企业自负盈亏制度、出资者有限责任制度、科学的领导体制与组织管理制度。

三、现代企业制度的主要内容 根据以上分析,在较为具体的层面,现代企业制度大体可包括以下内容：

1、企业资产具有明确的实物边界和价值边界，具有确定的政府机构代表国家行使所有者职能，切实承担起相应的出资者责任。

2、企业通常实行公司制度，即有限责任公司和股份有限公司制度，按照《公司法》的要求，形成由股东代表大会、董事会、监事会和高级经理人员组成的相互依赖又相互制衡的公司治理结构，并有效运转。

3、企业以生产经营为主要职能，有明确的盈利目标，各级管理人员和一般职工按经营业绩和劳动贡献获取收益，住房分配、养老、医疗及其他福利事业由市场、社会或政府机构承担。

4、企业具有合理的组织结构，在生产、供销、财务、研究开发、质量控制、劳动人事等方面形成了行之有效的企业内部管理制度和机制。