宁化县红旗小学师德演讲比赛 展教师风采大全

第一篇：宁化县红旗小学师德演讲比赛 展教师风采大全

宁化县红旗小学师德演讲比赛 展教师风采

4月2日下午，宁化县红旗小学开展了一次以“用爱心呵护生命，让生命教育课堂”中为主题的青年教师演讲比赛，展现了教师“志存高远、爱岗敬业，为人师表、教书育人，严谨驾学、与时俱进”的时代精神和职业风范，促进了该校师德师风建设。

演讲比赛中，参赛选手们一个个精神饱满，她们用热情洋溢的语言，用平凡、真实、感人的故事呕歌了身边的芳草，赞美了她们无怨无悔，献身教育事业的情怀。其中，激情四射的叶龙珠老师对学生深深的爱让在场的每位师生为之动容；新毕业的伊春秀老师动情的叙述让大家真切地领略到青年教师的青春和魅力；罗秀珍老师用自己特有的方式，表达自己在职业生涯中感动以及为学校教育奉献的决心；谢玲老师的演讲让教师之间的心与心贴得更近了„„教师们字字句句饱含真情的演讲，从不同侧面、不同角度展现了教师对教育事业的热爱，描绘出红旗小学发展的美好前景，展现了中青教师饱满的工作热情和积极向上的精神风貌。

18名中青年教师经激烈角逐，最后叶龙珠老师获一等奖，伊春秀、罗秀珍等老师获二等奖。

第二篇：我校“师德师风演讲比赛”展教师风采

我校“师德师风演讲比赛”展教师风采 为加强师德建设，进一步提高教师队伍的思想素质和职业道德水平，大力弘扬我校教职工的爱岗敬业和无私奉献精神，抒发教书育人情怀，展示为人师表风采，迎接由龙泉市教育局、教育工会举办的师德师风演讲比赛，选派我校优秀选手积极参加。4月12日下午，安仁中学在安仁镇政府四楼报告厅隆重举行了“爱生、敬业、清廉”为主题的师德师风演讲比赛。

这次演讲比赛活动是经学校校长室、工会研究决定，由校工会承办，并得到了安仁镇政府的大力支持。此次选手由各教研组推选产生，最后选出6位代表参加。演讲比赛以“爱生、敬业、清廉”为主题。各选手从不同学科特点及自身的经历，满怀激情地讲述了自己在师德师风建设、教书育人、管理育人、服务育人工作中的真切感受和体会。选手们的精彩演讲，赢得了评委们及在场的嘉宾们的阵阵热烈掌声。经过紧张的角逐，评委们认真的评分，产生了一等奖、二等奖、三等奖获得者。最后潘赟老师满怀激情的演讲以9.62分的最高分夺得了桂冠。市教育局党组李建南书记为一等奖获得者颁奖。

此次演讲活动，营造了我校良好的师德师风建设氛围，学校师德师风建设迈上了一个新的台阶。

第三篇：树巾帼形象,展教师风采

树巾帼形象，展教师风采

溆浦县卢峰镇第三完全小学

溆浦县卢峰镇第三完全小学始建于1978年，位于悠悠溆水河畔。学校占地仅八千九百多平方米，现有34个班级，学生2400多人，教职工112名。其中女教师93名，女班主任32位，12位行政领导有9位是女性；省特级教师宋跃庆校长是我县唯一一位女校长，教导处刘芳、李玉芳两位副主任分别是市级学科带头人和教学名师，市级教学名师李飞、印广红、张燕梅老师均为女性。校党政领导到学科带头人、教学名师及班主任90%为女性，是一所典型的以女性为主体的完全小学。

这一群美丽的知识女性，本着打造“学习乐园、温馨家园、和谐校园"的办学目标，“良知引领，朴素办学，努力为每一位孩子的幸福人生奠基”的办学宗旨，在三尺讲台传播着科学知识的种子，在教书育人的岗位彰显人生的价值，展示出巾帼不让须眉的风貌，打造了溆浦基础教育靓丽的风景。

一、以人为本创新管理塑巾帼创业好风尚

我校坚持“快乐学习、健康成长”的办学理念，以围绕教育教学中心，创设宽松和谐、生动活泼的育人环境，根据自身特点，用心经营，努力打造精品校园。学校将制度的“刚”与人文的“柔”有机融合，舞动起制度管理和人文管理的双色飘带。

依据《湖南省中小学管理规范》和学校《章程》，结合学校具体情况，落实学校“十二五”发展规划，我们进一步修订和完善《卢峰镇三完小岗位聘用实施方案》《卢峰镇三完小教师绩效考核制度》等制度，量化教职工工作业绩，激发教学热情，充分调动工作积极性。

学校还发挥工会民主监督作用，在工会新老两届主席武满萍和刘芳的带领下，改选工会组织，不断健全教代会制度，开好一年两次职代会，开展丰富多彩的工会活动，团结广大教职员工。利用好校园网，给教师构建交流平台；通过校务公开，让教师参与学校的大事管理。班主任组织开好家长会，认真听取采纳家长对学校工作的意见和建议，不断改进教育教学工作，不断完善学校管理机制，为学生营造一个宽松、愉快、和谐的成长环境。她们以赤诚的教育热情、精湛的教学技能，打造出充满激情与责任的跨越式优秀集体。

二、丰富内涵提升素质展巾帼智慧美形象

在素质教育改革的浪潮中，三完小教师乐教奉献、精诚团结；学生乐学善思、健康快乐；学校充满阳光，朝气蓬勃，各项工作步入了发展的快车道。学校以师资力量强，教育质量高，办学有特色，学生全面发展而被社会所称道,这都凝聚着女教师们的辛勤劳作，凝聚着女教师们的聪明才智。她们坚守岗位，无私奉献，谱写了三完小发展的新篇章。她们全面提高自身素质，不断拓宽知识领域，努力提高道德修养，树立了有知识、有能力、有魅力、有活力的时代女性新形象。

（一）学习积淀，读书的女人最美

为了提升教师的专业水平，学校结合各项政治学习和业务学习，打造书香校园，引领教师读书学习，进一步提高教师的理论素质和业务素质。形成团队学习、全员学习、全程学习的制度和氛围。

学校努力为教师的专业发展搭建平台。一方面开展“五个一”读书活动，引导教师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，营造浓郁书香校园文化氛围，形成读书热潮。另一方面要求教师积极参加学科骨干教师远程培训，校领导全程监管，随时通报学习情况，促进老师们自觉进行网络学习，提高教师的综合素质。同时还与“外出学习、校本培训”相结合，仅2012年就派出黄清英、李飞、印广红、黄海燕、张荣等40余人先后赴岳阳许市、长沙、怀化及县内兄弟学校参观学习。在新课程改革学习过程中，大家各抒己见，积极研讨，返校后人人都写出了深刻的学习体会，更新自己的教学理念，并将学到的先进理念马上运用到自己的课堂。

（二）探索研讨，创新的女人最美

积极开展教育科研工作，从教学实际出发，从解决问题入手，培养教师参与研究的积极性，鼓励教师参与课程改革，创造机会，提供平台，培养教师的创新能力。

平凡的课堂是她们切磋的战场，定期的教研会是她们交流的平台，别看她们平时弱不禁风，研讨时却互不相让，硬要一争“高下”。她们以李飞、印广红老师为榜样，以市优秀班主任的无私和博大严格要求自己，为孩子们撑起了一片蓝天。年轻教师胡蓉、向丽平、李艳等老师主动要求教六年级毕业班，在教学一线磨练自己，挑战自我，和所有教师一样，每天早到晚归，不说累、不说难。

教导处组织了多种教研活动，语文组的青年教师素养大赛，数学组的集体电子备课，六年级的复习研讨课等等，每一位教师参与教研，认真总结经

验，积极撰写论文，营造了一种良好的教研氛围。2012年1月，我校荣获“中国教育科研先进单位”称号。另外，课题工作扎实有效，促进骨干教师专业化发展。去年我校的两个课题均已结题，其中《创建学习型家庭与孩子有效学习的研究》获省一等奖，《信息技术环境下促进学生有效学习的策略研究》获省二等奖。今年我校又积极申报湖南省“十二五”教育技术规划课题——《网络环境下教学模式的创新实践研究》已申报立项。国家级课题《以生为本，构建生命课堂的策略的实践研究》也已申报立项，学校努力在课堂教学改革方面有所探索，促使骨干教师向专业化方向发展。

（三）勇于展示，自信的女人最美。

通过各类岗位练兵、业务竞赛，促使教师在学习新知识、掌握新技能方面取得了显著成果，提升了教师综合素质，增强了自信心，从而大大提升了团队竞争力。在各级各类的比赛中，获得的成绩喜人：

老师积极参加市县各级各类比赛，如向利平参加怀化市数学评课比赛获一等奖，李飞老师参加怀化市语文阅读教学现场评课比赛荣获二等奖，向晓芬、胡蓉老师参加县教研室组织的毕业班复习研讨课荣获一等奖，黄海燕、胡蓉、彭朝霞参加县教研室组织的“同课异构”送教下乡活动被评为优质课，罗芳、向利平老师在全县品德、科学研讨会上做经验介绍，得到了与会老师的一致好评。教师教研论文在国家、省级、市级刊物发表2篇，教师教学设计、论文、课件、课题方案、个人荣誉获国家级19个，省级奖励28篇，市级以上奖励12个，获县级以上奖励61个。在老师们的精心组织和指导下，学生在各项活动中，频频传来喜讯。有218名学生在国家、省、市各征文、文艺竞赛活动中，获得奖励。学生群舞《中国妈妈》参加怀化市艺术展演活动荣获一等奖。学校举办的 “六一”大型文化艺术节，师生全员参与，活

动取得圆满成功，师生的精彩表现得到了上级领导的高度赞扬。富有学校特色的养成教育在全县推广，事迹材料《好习惯从娃娃抓起》在12月12日的怀化日报发表。党支部组织的山背支教活动感人事迹在溆浦电视台、怀化电视台、怀化边城晚报报道。

三、团队协作积极进取谱巾帼建功新篇章

来到三完小，整洁的校园在眼前展现，琅琅的书声见证着学校的生机盎然，巾帼女将们幸福的笑脸更呈现着她们的成就与美丽。

“办优质教育，建成长乐园”、“让每个生命都绽放光彩。”这是三小人永远追求的目标和坚守的教育理念。正是有了这一群巾帼女将们的辛勤耕耘，三完小教育事业才如日中天，硕果累累。学校先后获全国红领巾读书活动示范学校、十二五规划课题“全国重点实验基地”、校本建设项目“全国重点实验学校”、全国教育科研先进单位、湖南省红领巾示范学校、溆浦县“优秀家长学校”、“关心下—代工作先进单位”、“安全管理工作先进单位”、“德育工作先进单位”、“综合目标管理一等奖”等荣誉。

“没有最好，只有更好。”这是朴实厚道、豁达大气的三小人的共同信念，正是这种信念，激励着大家不断挑战自我、超越自我。我们所做的，也许只能称得上是平凡，但是，我们有信心在平凡的岗位上展现风采，用满腔热血和汗水谱写小学教育的新篇章。

第四篇：王坝农中“树师德新风 展教师风采”实施方案

“树师德新风 展教师风采”师德师风建设活动实施方案

为深入贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》的精神，按教育局相关文件精神，切实推动我校师德师风建设，不断提高师德师风的水平，牢固树立以德立教、为人师表的思想，确保师德师风建设活动取得实际成效，制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的“十七大”精神为指导，以《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》及《中小学教师职业道德规范》为依据，以“爱生敬业，教书育人”提高全校教职工的整体素质为核心，以“德为人先，学为人师，行为世范”为准则，根据科学发展观和构建和谐社会的要求，树立以人为本、依法治校、以德治校的理念，强化师德素养，提高教师实施新课程改革的能力，建设一支政治过硬、师德高尚、业务精良、德才兼备、人民满意的教师队伍，促进学校又好又快发展。

二、目标任务

根据市教育局“树师德新风，展教师风采”为主题的师德师风建设活动的要求，以树教师形象、创文明教育为目标，通过开展活动，建设一支师德高尚、业务精良的教职工队伍，培养一批爱生乐教、爱岗敬业的先进典型，解决一批制约学校发展、影响学校声誉的突出问题，努力提高教师职业道德水平，在全校教职工中形成“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”的崇高师德风尚。

三、实施步骤

1、宣传发动阶段（2011年3月）

（1）采取校务会、全校教职工大会、升旗仪式等方式，校园广播、校报、黑板报等宣传媒体，在学校大造舆论，形成浓厚氛围。开好师德师风建设动员大会，使每一位教师提高对当前开展师德师风建设的必要性和紧迫性的认识，明确师德师风建设的具体要求，增强师德修养的自觉性。

（2）团委、政教处组织“我最喜欢（最不喜欢）什么样的教师” “我最喜欢（最不喜欢）什么样的班主任”问卷调查，进行优秀教师形象设计，促进教师牢固树立“为学生的一生幸福奠基，为学生的健康发展服务”的教育理念。

（3）根据学校实际制定出“翔实、具体、操作性强”的实施方案

2、学习教育阶段（2011年4月--5月）

（1）组织全校教职工认真学习教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学班主任工作规定》、法律、法规、文件通过学习，提高理论修养和水平。

（2）组织全校教职工进行讨论，交流思想，写出读书笔记和心得体会，要求：总体要求学习培训“落到实处”，心得体会“认识深刻”，其中集中学习不得少于16学时，个人自学时间不得少于24个学时；每位教师至少撰写一篇不少于3000字的高质量心得体会并在专栏上进行展示；学习结束后，组织全体教职工参加教育局组织的政策法规和师德规范考试，考试不合格者，纳入师德评价处罚，并参加师德集中培训班学习；

3、自查自纠阶段（2011年6—7月）

在自查自纠阶段，着重开展以下活动：

（1）征求意见

学校采取多种形式广范围的征求对学校和教师的意见，把征求到的意见及时如实向教师反馈。并进行梳理，对需要整改的问题逐个予以落实和解决。

（2）开展大讨论、大评议

以“我为什么要当教师”“我当不当一名好教师”“我能不能当一名好教师”“怎样当好一名人民满意教师”为主题认真开展师德师风大讨论，采取多维评价方式。通过学习、讨论、评议，让所有教师明确一名合格教师应当具备的基本条件和基本素质，不断增强教书育人的紧迫感和责任感。要求以行政组为单位进行组织，并于6月25日以书面形式将讨论结果交办公室，学校汇总后于6月30日交教育局。

（3）相互谈心

通过在教师之间、领导之间、领导与教师之间广泛开展谈心活动，诚恳听取群众意见，交流沟通思想，找出自身和学校师德建设等方面存在的问题。对师德师风存在问题的教师，学校领导要对其进行帮助教育；并及时向教育局报告和处理。

（4）八查八看。

一查学习意识，看有无安于现状，不愿学习，政治思想冷漠，不求上进的问题；二查公平意识，看有无偏爱优等生排斥后进生，体罚和变相体罚学生的现象；三查敬业意识，看有无无心教学，精力分散，把主要精力用在了搞第二职业、经商、办补习班、有偿家教，直接影响教学秩序和教学质量的问题；四查法制意识，看有无违纪违法违规行为；五查服务意识，看有无不尊重学生家长，甚至以教谋私的现象；六查责任意识，看有无厌倦岗位、缺乏爱心，因自身原因导致的学生厌学、出走伤害等责任事故；七查大局意识，看有无同事之间闹不团结、不尊重客观事实乱告状，非法表达诉求，严重损害教师和教育形象的行为；八查文明意识，看有无品德不端，行为失范的现象。

（5）作出承诺

学校与全体教职工签订《师德承诺书》，并集中在“教师节”开展师德宣誓活动。

要求全校教职工通过以上活动写出翔实的自查整改心得，于7月4日前交办公室。学校汇总后，写出学校的整改报告于7月10日交教育局政工科。

4、整体推进阶段（2011年6—9月）

主要内容：通过自查自纠等一系列活动，规范教师的行为，树立教师良好形象，把师德师风活动推向深入。

（1）配合教育局的要求开展“师德标兵”“师德先进学校”评选活动

“师德先进学校”评选条件：

①全面贯彻党的教育方针，办学思想端正，办学行为规范，推进素质教育成效明显。②切实重视师德建设工作，党政工齐抓共管，形成合力。学校师德建设措施有力，效果明显。③坚持思想教育、制度约束、严格管理、奖惩考核与关心教师、促进教师自身发展相结合，学校形成团结奋进、和谐正气的工作氛围。

④全体教师爱岗敬业，为人师表、严格遵守《中小学教师职业道德规范》，社会普遍反映良好。⑤在“树师德新风，展教师风采”主题实践活动中工作有力、效果突出、特色鲜明。

“师德标兵”评选条件：

①热爱社会主义祖国，有强烈的事业心和责任感，忠诚人民的教育事业，具有正确的教育思想、教育观念和创新精神，模范履行教师职责。②有较强的奉献精神和服务意识，模范遵守教师职业道德规范③热爱、尊重和严格要求学生，严谨治学，廉洁从教，教育教学成绩突出，事例感人；④在工作、学习、生活、作风等方面以身作则，为人师表，受师生、家长及社会一致好评。

通过以上活动，把师德师风先进典型评选出来，为我校教师树立学习榜样，使我校的教师职业道德建设和学校精神文明建设迈上新的台阶

（2）推选先进事迹材料报送市教育局编写优秀教师《师德风范录》

材料要求①撰写内容要求：讴歌人民教师对教育事业的忠诚，对教育的执着追求，对学生的无限关怀，对党和国家的无限感激②作者简介要求：单位 姓名 任教学科 职称③字数3000左右④7月底前报教育局政工科（我校上交3篇）

（3）强化师德考核

学校建立健全师德考核档案；学校每年对教师师德进行等次认定，作为教师考核、绩效考核、评优评先，评职晋级、评骨选模的重要依据；在校级以上先进教师、优秀教师、特级教师、骨干教师、知名教师、优秀校长、优秀班主任等荣誉称号评选表彰工作中，教师当年师德考核必须达到优秀等次。评聘中学高级职称的教师，在近5年师德考核合格的基础上，必须要有2年优秀以上等次；评聘中级职称和初级职称，任期内师德考核必须达到良好及以上等次；在教师绩效考核工作中，师德不合格教师绩效考核不合格；对师德表现不佳的教师加强劝诫教育；对有严重失德行为、影响恶劣的教师，将按照有关规定严肃处理。

（4）开展“大走访”活动

要求教师特别是班主任教师要进万家门，使教育服务社会、学校服务学生、教师服务学生的工作落在实处。达到融洽家校关系，形成家校共育的局面；同时也让教师在家访过程中领悟师德、传承师德、重树师德风采

5、总结经验、巩固成果（2011年10—12月）

认真总结开展师德师风教育活动的经验，大力宣传在主题活动中的典型；并对照主题教育实施方案总结成果，分析存在的问题，建立长效机制。并把书面材料于12月10日前报教育局政工科。

四、组织领导

1、成立师德师风建设活动领导小组，加强对该活动的组织领导。

组长 刘瑛

副组长 张东刘志遥

成员 王逾 苏海瑞 王辉文 张永亮 王瑞

领导小组下设办公室，办公地点设政教处。

2、活动的开展必须到位，要让教师在活动中接受师德教育，防止走过场。

3、加强宣传，畅通信息。

王坝农中

2011年3月

第五篇：师德师演讲比赛

脚踏实地，便是最动人的师德师风

我是一名初出茅庐的90后新老师，同时在2014年的9月光荣地成为了一名支教老师。怀着很复杂的心情河源市连平县的田源镇，这是个名副其实的田园小镇，有着秀丽的自然风景，自然风光是醉人的，教学条件那是更加“醉人”：刚一踏进校门，错觉让我以为来到了沙滩上，没走几步，大大小小的石砾便钻进了我的高跟鞋。校长召开了全体教师会（全校包括校长、支教老师一共是8个老师），会议室就是一间被称之为“法制教室”的空屋子，每个老师一把小凳子，校长在前面也坐一个小凳子。上了几天课，发现这里还是像30年前的教学模式：一本书一支粉笔，确切来说应该是一节手指头大小的粉笔，更别提多媒体教学了。再加上看到了自己的宿舍，看到了自己未来一年要睡的“床”（底下是两条长板凳，凳子上放着一块木板），心里泛起了嘀咕，薄薄的木板能承受起吨位不小的我么？

刚接到课表，把我吓得不轻，一周22节课，满眼的充实。再看看本地的老师课表，居然是27节！校长一周也有24节课！后来才了解到，因为交通不便，工资不高，所以教师资源极度缺乏，基本上是包班制。一个老师需要可能需要兼任好几个科目，既是语文老师也是数学老师，并且这里没有专业的术科老师，音乐美术体育都是由班主任包了。

嘿，不管怎样，总得面对，笑比哭好！如今我是老师，就要在自己的岗位上尽力，做一名合格的老师，培养出合格的学生，到哪里都是教书育人。在我的观念里，师德师风不是一块富丽堂皇的漆金牌匾，更不应该是嘴上喊喊口号，而是应该一点一滴，脚踏实地，为人师表，传道授业解惑。

推开办公室的门，发现一位本地年轻教师还在备课。问她怎么那么晚了还在这里，她说家里孩子太小，喜欢哭闹，在家没办法静下来备课，白天课又多，根本没有时间备课。只好早早哄孩子睡下，再回到办公室备课。我便坐下与她聊了起来，说起她年幼的孩子，她是个满脸幸福又有点紧张的新妈妈；说起学生，她是一个经验丰富又负责的老师，像一切木匠做的那样，闭了嘴，摆出老木匠的姿势，弹墨，使锯，推刨，在惯常的道路上抵达一张现实主义的桌子。打开教参，像打开一个装有妙计的锦囊。

但我还没成家，没有需要哺乳照顾的年幼孩子，想到这里，我不禁更加钦佩这位老师了。她还年轻，她还有很多的机会可以选择，但她选择了大学毕业留在家乡，就算是教学前班的拼音，也要细细备课，守着一份一周27节课，月薪1200元的教师工作，我想她才是真正用实际行动为我们阐述了何谓“师德师风”的人。