老师的爱

第一篇：老师的爱

老师的爱

“老师的爱是什么，滔滔江河告诉我，那是无尽的甘泉，滋润着你和我；老师的爱是什么，巍巍山川告诉我，那是无私的臂膀，呵护着你和我……”（歌唱）多么美丽的句子啊！将老师的爱诠释的如此纯粹！

曾几何时，人们把所有美好的赞誉都献给了老师，“教师是蜡烛，照亮别人，燃烧自己”；“教师是铺路石，平坦人生”……这些溢美之辞，曾让我对教师这一职业充满了无限向往，并且赋予了她许多美好的幻想。也或许正因为如此，我从小心中就种下了将来要成为一名老师的种子。今天，当我真正成为一名人民教师之后，才深深体会到，当一名老师，不容易；当一名好老师，更不容易。因为，我们面对的是一颗颗需要呵护的心灵，一张张对知识渴盼的脸。

正是这职业的特殊性赋予了我们教师职业道德的广阔定义：师德，是“学而不厌，诲人不倦”的伟大修养；师德，是“捧着一颗心来，不带半根草去”的人生信仰；师德，是“忠贞为教，严谨治学”的优秀品格；师德，是“其身正，不令而行”的无声影响；师德，是既教书又育人的自我超越；师德，是对教育事业的执着追求；师德，是托起明天太阳的崇高境界。但我认为，高尚的师德不正是源于我们内心的一个“爱”字吗？对教育事业的爱，对教师这个平凡岗位的爱，更重要的，是对学生的爱啊！

“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。我们还记得，在2008年那场震惊世界的四川汶川地震灾害中，有多少老师奋不顾身的用生命救起一个又一个学生？是啊！连生命都能舍弃的爱，还需要定义吗？

我来自一所普通但美丽的学校，绿树成荫，一尘不染。我们学校老师形成的教风可以用十六个字来概括：“爱岗敬业，无私奉献，爱校如家，爱生如子”。

我们学校一年级的班主任赵老师，班里有一个小女孩，父母离异，孩子跟着年迈多病的爷爷经常吃不饱穿不暖。有一个寒冬的早晨，赵老师把又饿着肚子上学的孩子领到办公室，把温热的牛奶和蛋糕递给她，又用热乎乎的毛巾擦了擦孩子灰突突的小脸，轻声的说了一句：“以后饿的时候就过来找我！”孩子瞬间嚎啕大哭：“老师，从我妈妈走了，没人再对我这样好！”赵老师把她搂在怀在怀里，疼爱的告诉她：“在我心里，你就是我的孩子！”如此的情景令我们每一位都为之憾然了！简短的话语表达的深情，或许真的会影响孩子的一生啊！

四年级有一个令我们每个老师都头疼的学生，逃课、打

架、上课捣乱，但年长的、德高望重的张老师却对他“情有独钟”，他始终坚信：我们一定能用爱去感化他！功夫不负有心人，在张老师的精心调教下，这个有名的“调皮大王”居然焕然一新了！我们都佩服张老师有法，他却给我们这些年青的教师们上了一堂深刻的思想课。他告诉我们，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格，这才是合格的教师。在这群优秀老师的熏陶下，我由一个懵懂的青涩的校园学生逐渐变成了一个合格的青年教师。我微笑着走到学生中间，传道授业解惑，成为了学生最为知心的大朋友。每到教师节，我都会收到了学生的贺卡，看到学生们的心声，我觉得自己成了世上最幸福的人。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。

如此这般，让我们有什么理由不热爱这太阳底下最光辉的职业？有什么理由不去爱我们的学生呢？那么，就让我们把爱的火炬传递给学生，为爱插上翅膀，让爱在万顷碧波、蓝天白云间飞翔！

最后，请允许我为普天之下所有的老师朗诵一首诗。有一首歌最为动人

那就是师德

有一种人生最为美丽

那就是师魂

不要说我们一无所有

我们拥有

同一片广博的天空

在同一片天空下

我们用爱播撒希望

第二篇：我爱老师

《我爱您，老师》

天津市滨海新区大港春光小学

四年级二班

张晋福

我爱您，老师 “悠悠寸草心，报得三春晖”。这是儿女对母亲爱的表达，而今，我把这句诗献给您，我最亲爱的王老师，因为您就像母亲般呵护着我们茁壮成长。

还记得，我上四年级的时候，您就开始教育我们，成为了我人生中的最重要的班主任。在我的记忆里，您是那么漂亮，一双大大的眼睛，特别有神，尤其是您笑起来，是那么恬美。从那一刻起，我就喜欢上了您。

您对我的好，我至今还记忆犹新，那是我上一年级的时候，我胆子特别小，总是不敢发言，您注意到这一点，每当上语文课的时候，您总是鼓励我大胆些、自信些，还有意识的让我回答问题。第一次的时候，我特别紧张，站起来的时候，回答得语无伦次，其他同学都笑了，只有您，不但不批评我，还要求其他同学不要笑，鼓励我一定能行。第二次您又叫我回答问题，我的心里像敲小鼓一样，回答问题声音很小，是您的鼓励，让我找回了自信。渐渐地，我爱回答问题了，回答的声音也越来越大了„„在您的关爱下，我的语文成绩也芝麻开花——节节高。

还记得，我的作业写得很乱，又是您，一次次激励性的评语，让我逐渐改变了坏习惯。记得您为了让我们学习有劲头儿，您在班级的语文园地里设计了一个学习栏，谁有进步就给谁一个小星星，在您的帮助下，我的学习劲头特别大，小星星也和天上的星星一样多，一样亮，我还被竞选为学习标兵，老师是您那慈祥的笑容，耐心的辅导，使我这只“丑小鸭”变成了“白天鹅”。

您不仅在学习上这样耐心细致，在生活中也一样像母亲一样无微不至地照顾我，记得我上体育课崴了脚，是您用车子驮我去医治，还记得，我有一次恶心，吐了一地，是您把地面收拾干净，又是您为我拿药，补课„„这些平凡而又让人感动地事例真是数也数不清。

敬爱的王老师，您对我的好，我终身难忘，我一定会像以前那样好好地学习，等我长大了，也要做一名教师，做一名像您那样出色的老师。老师，我爱您！

第三篇：爱老师 学礼仪

爱老师

学礼仪

——沙小二年级主题班会

活动目的：使学生明白尊师，让学生做一个尊敬老师，守纪律的好孩子。活动重点：培养学生具有尊师的良好道德品质，把对老师的爱化为学习的动力；

活动难点：让学生理解老师日常生活中是怎样为他们付出心血。授课班级：二年级； 教育形式：唱诵、表演、制作 活动准备：；

准备制作谢师卡的材料，如卡纸、彩笔、剪刀等。

一、导入

1.诵师

师，杨：大家上午好！我是常老师 杨：我是杨奕

今天的主题班会由我们主持人； 现在我们的杨奕同学为大家朗诵一首诗。二．宣布班会的主题<<爱老师

学礼仪>> 师：那么我们这节课的主题班会就是<<尊敬老师，从心开始>>我们齐读一遍。

杨：我们为了表示对老师的感谢：我们送上一首歌：每当走过老师的窗前 三．献歌 1.全班唱（每当走过老师的窗前）

杨： 同学们我们用歌声赞美了老师，那么我们生活中有很多教你知识的老师。那你了解自己的老师吗？让我们走近老师。有请宋雅婷介绍常老师的一天。

四：介绍老师的一天

师：谢谢宋雅婷介绍。同学们你看到老师的一天是怎么过的吗？ 生回答：

师：同学们你看了我的一天。知道老师有多辛苦吗？其实我们生活中的老师也是这样的辛勤的工作着。！我们看！五.看身边老师辛勤工作的图片（PPT）

师：这些老师用心教我知识用心陪伴我们成长。我们想一想回忆一下他们是怎样陪伴我们成长的？ 生：(讨论回答)六．朗诵对读

1当我作业不工整时，您就耐心的说：注意书写，把字写好

2当我上课不认真听讲时，您就敲敲我的桌子，细声细语的说：“用心学习，用心听讲”

3当我做错了事我又哭了，您握着我的手告诉我----别怕！.4当我站在舞台上，有些害怕。您向我竖起了大拇指

5当我考试成绩不理想时，您微笑着对我说：继续努力！会进步的。师：老师的辛勤工作让我们健康成长。而他们却没有多余的时间为自己的小孩考虑，也没有多余的时间让自己享受生活。他们把爱都献给了孩子们。师：同学们请看这些图片。七.看图片讲故事（陆永康事迹）

这位是贵州的乡村教师陆永康,他出生九个月就生了一大病，得小儿麻痹症。他评着他的毅力与爱心，给学生们跪着上了36年的课。

师：这是多么感人的事迹呀！同学们，看了这么多的图片和这个老师的故事，你觉得老师值得我们尊重吗？那你们知道有哪些故事是尊重老师的呢？

八． 讲尊重老师的故事

生：从前有个人叫杨时，要向程颐老师请教学问，去到老师家里，看见老师正在屋里打盹儿。杨时不忍心惊醒老师，于是静静的站在门口，等老师醒来。

当天冷极了，天下着鹅毛大雪，杨时冻的整个人都僵了。直到程老师一觉醒来，才发现站在门口的杨时，积雪已经到了他的膝盖了，程老师深受感动握着杨时的手说不出话。师：杨时是个怎样的孩子呀？

我们要学习杨时尊重老师。老师们为了我们的增长知识，学会做人付出了许许多多的心血。那么我们怎样做才是尊重老师的呢？（讨论交流）九.师提出尊师要求 师提出尊师要求

师：现在我们来看大屏幕：同学们尊师并非要做什么大事，只要从小事开始，如：1.作业认真工整，让老师赏心悦目。2.见面微笑问声好，让老师疲倦消顿 3.遵守纪律，积极思考，让老师开心上课。4争取佳绩，让老师骄傲。

5保持教室，讲台整洁，让老师心满意足。

上了这节课，孩子们一定懂得了怎样尊重 老师，一定有很多话想对老师说，那么让我们给辛勤的老师送上祝福吧。十一小制作

1.把喜欢的老师画下来。送上祝福 2．剪爱心，送上祝福语 敬礼，退旗。

教学反思

一、优点

1.环节安排合理，主持人仪态大方得体、落落大方。

2看图片讲故事（陆永康事迹）都能紧扣主题，内容生动形象，幽默而又意味深远。

3.多媒体技术应用合理，尤其作品展示环节学生向老师献上自己的作品时的配乐《每当走过老师的窗前）》效果非常好，课件制作效果也非常好。

三、不足

1.时间控制能力不足，有点提前下课。2.入队旗时，护旗手没敬礼。3.主持人随机应变能力不强，出现“下午好”这样低级的错误，知识竞赛计分时出现失误。

第四篇：老师的爱

老师的爱—安东亚

我在细细品味安东亚老师的先进事迹后被深深地震撼着。他呕心沥血、鞠躬尽瘁的坚强意志，安贫乐道、无私忘我的奉献精神，爱岗敬业、传道授业的高尚师德，坚定理想、矢志不渝的人生追求，因材施教、治学严谨的职业道德，深深感染着我，使我的心情难以平静。他是育人的模范，做人的楷模，是当代人民教师的优秀代表，是我们学习的光辉榜样。

他把关爱学生作为自己的天职。作为一位普通的乡村民办教师，他一辈子只做了这一件事，但他把这件事做到了极致。“他几乎把所有的心思都花在学生身上了。”2008年，安东亚老师被发现恶性胸腺瘤，但他没有放弃教学事业，反而更加全身心地投入到教学工作中去。

他是教学、科研上的工作狂。治学治教极其严谨，一生甘于寂寞。他把教学看做是教师的第一责任，把学生教好比什么都重要。从教40 年，安东亚是学校里的“ 全能”教师，他教语文，不爱学语文的学生会爱上语文课，爱上写作文；他做政教工作，校园里就变得更加张弛有度，秩序井然；他当班主任，再调皮的学生都能被他管理好，什么样的班级在他的管理下都变得学风良好，井井有条。

他一辈子呕心沥血，一辈子教书育人。他以知识分子特有的使命、认真与执著，始终坚持“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”，毕生追求科学真理，忠诚于党和人民的教育事业，用生命和信念诠释了一位乡村民办教师的尊严和崇高，用生命和信念践行了一名当代教师的核心价值观，用生命和信念谱

写了一个平凡岗位的至上和超越，安东亚老师不愧是中国当代知识分子的楷模。

对照安东亚老师的事迹实在有太多的差距，我们的思想是有差距的，我们的教育理念和教学思想也是有差距的，甚至我们吃苦耐劳的精神也是有太大差距的!他爱教育胜于爱自己，他为教育失去的太多，也收获了果实。失去了健康，乃至是生命。然而也获得了很多，收获了学生的爱戴，收获了同志的钦佩，乃至于全社会的尊敬和学习!我钦佩这样的教师，这样的教育事迹对我是一个洗礼。他把最后的时间都献给了自己生活工作的地方，我为这样的事迹而感动!

与他相比，我们在工作中所遇到的些许困难简直微不足道。要做一名优秀的教育工作者，任重而道远，需要我们不断反思、总结、借鉴，不断提高自己，完善自己！

我要以他为榜样，努力克服工作生活中的困难，化解各种难题。学习他爱岗敬业，关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡泊名利、志存高远、百折不挠的精神，扎实工作，积极进取，报效社会。从现在起，在我的研训工作当中，要以更高昂的工作激情、更热情饱满的工作状态全身心投入到工作，为教育事业兢兢业业，勤勤恳恳地工作。

安东亚老师虽然走了，但他留下的精神是永恒的，将永远激励我们。他是我们心中永远的丰碑!

实验小学

四年一班李昔桐

第五篇：爱老师作文[范文模版]

爱老师作文(15篇)

在现实生活或工作学习中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的爱老师作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

爱老师作文1

老师，是我们的第二位“领导”，她对我们严格要求，是让我们的将来更加美好，她让我们开始认识读书，写字，带领我们走进知识的海洋，让我们知道，学习是多么的有趣

老师，就像辛勤的园丁，用温和的“阳光”让我们健康成长，让我们长成参天大树

老师的爱，就是一句轻声的劝告，一个严肃的眼神，是一个美丽的笑容

老师去纠正我们的错误，是让我们做的更好。是老师告诉了我们做人的道理

老师，谢谢您，是您让我们知道了大自然的奇妙与神奇

爱老师作文2

赵老师讲课注重从我们的兴趣入手，整堂课就像是在给我们讲故事，而且讲得声情并茂。有一次上课的时候，赵老师给我们讲到文学大师托尔斯泰，问我们外国人名是不是很难记。我们异口同声地回答“是”，赵老师说：“这好办，你就记住：有一个人，托着儿子，死了太太。”赵老师的话逗得全班同学哈哈大笑。

尽管赵老师慈祥得像妈妈，平易得像朋友，可是批改起我们的作业，她绝对是一位严师。哪个字缺点少捺，哪个字的横写得过长过短，都逃不过她犀利的目光。

这就是我们的语文老师——赵老师。在这里，我想说出我们全班同学的心声：赵老师，我们爱您！

爱老师作文3

在我心目中，有一位有趣的“手记”老师，这个“手记”可不是“守纪”，“手记”是说他有时候接到上级的命令，来不及在本子上写，就提笔刷刷刷在手心里写上，然后三步并作两步的上楼来传达。他是个让人哭笑不得的老师，但我们仍然很爱他……

他有一张利嘴，有时发怒了，说起话来句句要人命，锐如利矛；有时他不想发火，可必须要训几句老犯错的同学，就来上一招“笑里藏刀”，说上一句风趣的话，里面却含着大量的讽刺，让你笑不出来，哭不出去。就算你察觉了，那也无可奈何，真是“说遍全班无敌手”啊！我很爱他这张利嘴。

他还有一双奇眼，一到他发火，两道深邃如谷的目光仿佛藏有万丈烈火，百根长戈，一旦被盯，就会如坐针毡，毛骨悚然，让你浑身不自在。可他开心时，两只眼睛就更会散发出慈祥，让你感觉他无比和蔼，让你和他的距离拉近了许多，像有魔力一样。我也爱他的这双眼。

这就是我的老师，一张利嘴，一双奇眼，就是我爱他的原因！

爱老师作文4

一双炯炯有神的眼睛，闪烁着智慧的的光芒，一个高高的鼻子下有一张能说会道的嘴巴，这就是我们敬爱的杨老师。

杨老师的双手布满了皱纹。正是那双手，在我生病时不停的抚摸着我的额头；正是那双手，在我摔倒时，一次次的拉起了我``````啊！老师的爱是那温暖的手！

杨老师的手臂是一条温情的小河。记得刚刚步入小学生活的时侯，我什么也不懂，是老师用那温暖的手臂把我围起来，耐心的给我讲题。还有一次，我发烧烧的佷厉害，我难受的哭了，是杨老师，用她那温暖的手臂把我轻轻搂在怀里，我感动的又一次哭了``````啊！老师的爱是那双可爱的手臂！

杨老师的皱纹是春天新开垦的田垄，我们是那绿色的小幼苗，杨老师为了秋天那番收获，把额头翻出了一条条小沟。啊！老师的爱是那一道道深深的皱纹！

杨老师的爱如同大海，每当大海退潮时，留下了美丽的贝壳，带走了海滩上的'泥沙；杨老师的爱更像冬天里的太阳，能融化一条条冻结的小河！

爱老师作文5

老师，被人类视为世上最美好的东西。人们把老师比作黑夜里的蜡烛，带给我们光明；把老师比作寒冬里的炉火，带给我们温暖；把老师比作帆船上的舵，带着我们前进。

老师，就像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵。有时，她会给我们剪剪枝，修修叶，使我们更加茂盛。有时，她又会给我们浇浇水，施施肥，让我们更加茁壮。一切一切，都是老师对我们的爱，老师在栽培我们。可有时，我们却对老师所做的一切很不理解。

老师就像父母一样，爱着你。爱的方式有很多种，严厉，慈祥，鼓舞……但这些方法都有一个共同的地方——那就是爱。有了爱，我们这一朵美丽的花朵将会开得更加灿烂。

老师的爱就像一杯糖水，甜甜的，暖暖的，直沁肺腑，滋润了我的心房，让我感到温暖。

爱老师作文6

老师的爱是无限的，说不完道不尽，就象天上星星一样数也数不清。有一些事让我记忆犹新、难以忘怀。

有一次，我的课堂作业本只写了一行就上交了，老师批评我学习态度不端正，并把我单独叫到办公室，耐心地指导我，以后如何把课堂作业本题目做好，发挥出自己最好水平，并能争优。那时我非常难为情，自己漫不经心地作业，却给老师带来这么多麻烦，增添了老师的工作。那时，我觉得严厉的批评也是一种特殊的爱。

还有一次，我的书写又快又好地完成了，老师当众表扬我书写最佳，并封我为“书写男一号”。我听了，真比喝了蜜还甜，高兴得不得了，一整天都在心里念叨着这个光荣的称号。那天一回到家，我就告诉妈妈这天大的喜讯。我知道这是一种鼓舞人心的爱，激励着我热爱学习。

老师的爱，是纯洁真挚的爱，滋润着象小树苗一样的我，希望我日后能长成一颗结实的参天大树！

爱老师作文7

我爱狄老师，狄老师是我二年级的班主任，他是教数学的，因为我数学成绩不太好，狄老师总是耐心地教我怎样解数学题，还教了我许多解题的方法，狄老师把许多自己时间用在我们数学不太好的同学上，帮助我和同学们进步，我觉得狄老师就像小船，带着我们在知识的海洋里遨游。

狄老师就像乌云，就像禾苗，狄老师化作雨水，滋养我们成长，陪育我们成才。狄老师就像一把钥匙，为我们开起了知识大门，让我们在知识乐园里游玩。老师爱我，我爱老师，狄老师和我们度过了几个美丽的春天，也度过了几个寒冷的冬天！

爱老师作文8

星期四我生病了。早上，妈妈给老师发了一条信息请病假，发完了信息妈妈带我去挂水。挂完水我们就回家了。刚到家，妈妈的手机突然响了起来，妈妈接了电话一听，是严老师打来的电话。她在询问我的病情，当时倒没在意什么。但是到了晚上，严老师又发了一条信息，仍在关心我的病情好点了没有，并嘱咐妈妈好好照顾我。当时我的心情无比激动，好像有一股暖流涌遍全身。

然后我在想，老师的职业是多么崇高啊！她们把毕生的精力和爱都给了我们这些孩子，就像一个妈妈总是无微不至地关心、爱护自己的孩子一样，时时刻刻都在惦记着我们。因此，在这里我要对严老师深情地说一声：谢谢您！亲爱的老师！

爱老师作文9

老师，如果说我是一朵花，那么，您就是茎，为我运输养料。老师，如果我是小草，那么，您就是根，为我输送着水分、老师如果我一片树叶，那么，您就是叶绿素我们和在一起。

老师，每当您走进教室，教室里乱哄哄的，您就用教杆大力拍打桌子，让我们安静，但是，我知道，背后您的嗓子多痛呀，老师，您一定要多喝水，好好保重身体。老师，每当您走进教室，教室里乱哄哄的，您就用教杆大力拍打桌子，让我们安静，但是，我知道，背后您的嗓子多痛呀，老师，您一定要多喝水，好好保重身体。老师，你像妈妈，记得有一次，我肚子痛，您就让我到办公室里去，给我喝热水，问我还痛不痛，后来，我还是痛，您就给我的家长打电话，让家长来接。老师，给我知识的源泉，每当上课，您专心的为我们传播知识，如果我们不懂，您会细心地为我们在讲一遍，毫不厌倦。老师，您就像一架播种机，为我们播下健康、知识的种子，我爱您，老师！

爱老师作文10

在三中心小学有我最敬爱的老师朱老师。她的身材很好，像模特似的，穿什么衣服都很美，无论何时她都是那么神采奕奕。

朱老师有一双会说话的眼睛。上课铃声响后，老师神气地走进教室，目光扫视全班好像在说；“上课了，要保持安静，专心致志地听讲。”课间提问时，对回答正确的同学，老师投以赞许的目光；对答错的同学，老师投以鼓励的眼神，好像在说：“你要继续努力。”对于上课做小动作的同学，老师投以严厉的目光，好像在提醒他要认真听讲。当我们取得成绩时，老师的眼睛是那么美丽、动人，同时又告诉我们不要骄傲自满；当我们遇到困难是，老师的眼睛又是那么温柔、慈祥，像母亲一样呵护我们，给我们战胜困难的勇气。

这就是我最敬爱的朱老师。

爱老师作文11

老师的爱是伞，为我们遮挡风雨；老师的爱是衣，为我们送去温暖；老师的爱是灯，为我们带来光明；老师的爱是光，照亮我们的心灵。老师的爱无处不在，我们深深地感受到老师的爱是那么的无私、温暖，又那么的纯洁、美好。

每天放学后，老师还要辛苦地批改作业。我们班总有“小马虎”让老师费心，老师每天判得手都酸了，背都垮了，我真想伸出我的小手为老师捶捶背。

每天放学后，本应该我们打扫卫生，可老师还要帮我们打扫，累得老师汗流浃背、腰酸背痛，可仍旧坚持工作。每天讲课，因为某些同学不注意听讲，老师还要重复讲多次。老师多像蜡烛啊！永远燃烧自己，照亮别人！

老师每天都要工作到深夜，老师，我多想对您说：“您辛苦了！老师，我爱您！”

爱老师作文12

美无处不在，别人给你一个微笑就是美，别人给你一个帮助也是美，美就在我们身边。

有一次，我们学校召开运动会，我参加了800米赛跑项目，可我却失败了，没有为班级争光。我来到教室，看到同学们期盼的眼神，表情变得阴沉起来，趴在桌子上哭了。老师发现我这一举动，轻轻地走到我身边，用手拍了拍我的肩膀说：“别哭了，来老师办公室一下。”老师拉着我的手来到办公室，并给了我一把椅子让我坐下。同时，老师给了我一个微笑，我的心一下子温暖了许多。然后，老师说：“我们做什么事情都不要在乎结果，只要我们努力了，只要我们用心了，就问心无愧。不要过分看重成绩，一次小小的失败并不可怕，只要我们能重新振作精神，又是一个美好的开始，老师相信你，你相信自己吗？”我点了点头。

谢谢您，老师，是您在我最伤心、最失落的时候，给了我关爱。

爱老师作文13

老师像一盏明灯，在读书的时候照亮我们，教师还像一本有趣的书，把知识传授给我们。教师有非常多的爱还等着我们去打开感受。

比如说：“ 老师在课上讲课，同学们在底下说话，老师就会来给我们改正错误。”这就叫爱。还有我们在课上的作业没有完成，就抽出中午的时间来让我们写完。有时中午孙老师看班，老师就让我们写作文我们班的有些同学唉声叹气的想玩，孙老师就教育他们要珍惜时间。

老师有自己的家，老师为我们付出了很多爱心，我们每一个人都要有感恩的心，好好学习，回报老师的爱！

爱老师作文14

这几天班主任王老师和平时不太一样，因为王老师生病了。嘴里长了疱疹，说不出话来。但王老师还坚持给我们上课，中午又看着我们睡觉，自己还不休息，太辛苦了。老师的爱是无私的，王老师就像妈妈一样关爱着我们。

有一次，我在写作业时，不知不觉把头低到课桌上了。王老师悄悄地走过来，提醒我注意姿势，并亲切地告诉我：“坐姿正确才能保护好眼睛，字也会写得越来越好。”

天气变冷的时候，您总是忘不了提醒我们：“要注意保暖，多喝热水，小心着凉，如果有同学生病了要及时和老师汇报……”这些让我们深深地感受到老师的爱是时刻都在我们身边的。

最后我想说：“王老师感谢您对我们的爱，我们永远记在心中。把我最喜欢的歌——《感恩的心》送给您，祝您中秋节快乐！”

爱老师作文15

我的数学老师是一位年轻的男老师，姓苏。他中等个子，戴着一幅黑色边框的眼镜，有一张充满青春活力的面孔。

苏老师对我们很亲切。有一次，我有一道题目不会做，我就来问苏老师，苏老师不像同学们那样直接告诉别人答案，也不像有些老师那么严肃或生气的表情，而是和蔼地对我笑了笑，再告诉我解这道题的方法，然后还出了几道类似的题目给我做。下课了，苏老师还在教室辅导同学们写作业，耐心地回答同学们提出的种种数学问题。

我很喜欢听苏老师讲课。上课时，苏老师都会把每道题目的方法告诉大家，还提出许多很难的问题，来鼓励那些举手的同学，那怕我们回答错了，苏老师也会对我们笑一笑，如果我们回答对了，苏老师会和蔼可亲地摸摸我们的头。

苏老师，您是我心目中的好老师，我永远爱你。