娄店乡举行中小学教师新课标知识考试

第一篇：娄店乡举行中小学教师新课标知识考试

娄店乡举行中小学教师新课标知识考试

为进一步提高教师的业务素质，解决一部分教师不善学习、课堂教学模式老化、教学目标不清、对教学目标重点难点把握不准等问题，娄店乡中心校开展了学习新课标、使用新手段、探索新模式的教改活动。

为确保此项活动的顺利开展，娄店中心校4月20日召开学习新课标专题会议，并出台相关规定，把课标学习效果与教师评先、晋级、考核挂钩。在近两个月内，全乡广大教师结合本册教材、单元目标、学生实际，进行了认真学习。

为检验教师对新课标的掌握情况，6月20日，中心校利用自己设计的4套试卷对全乡教师进行分学段、分学科考试。考试由中心校段修民校长亲自监考。考试结束，组织中心校人员认真阅卷，评出教师个人一等奖3名，二等奖6名，三等奖12名及学习新课标先进单位3个。

通过此项活动的开展，广大教师对新课标有了更深的了解，对教师今后的教学，一定会起到较好的促进作用。

第二篇：舞阳县姜店乡一中举行

舞阳县姜店乡一中举行“心怀感恩，点燃激情”大型感恩教育活动

10月23日下午，舞阳县姜店乡一中在学校西操场举行了“心怀感恩，点燃激情”大型感恩教育活动。此次活动除了舞阳县姜店乡一中的全体师生参加外，还邀请了感恩教育专家姚战文老师和学生家长等，共大约2000人参加。

下午1点，感恩教育活动准时在学校西操场举行，感恩教育专家姚战文老师为大家作了一场催人泪下的感恩报告。报告会上，姚老师那动情的话语，深情的语调，感人至深的事例深深地打动了在场的听众，报告会现场不断响起阵阵热烈的掌声，更有许多听众流下了感动的泪水，学生、老师和家长都受到了一次深刻的感恩教育。学生赵雪佳说：“通过这次感恩教育活动，我明白了家长和老师的一片良苦用心，我一定要好好学习，给他们交上一份满意的答卷。”学生殷晨崇的妈妈高兴地说：“这次感恩教育活动举办得太好了！上周孩子还在因为我的唠叨生气呢，今天听了报告，他主动向我认错，还说要好好学习报答我呢。”教师刘晓静说：“报告会现场同学们的一句‘老师，您辛苦了，谢谢您！’让我热泪盈眶。”

这次感恩教育活动，使学生的心灵受到了一次强烈的震撼，明白了老师和家长对他们的爱护，他们纷纷表示一定要好好学习，报答他们。同时，也增进了家长与学校、与老师的沟通和联系。（刘晓磊）

第三篇：中小学教师英语新课标考试命题说明

四川省中小学教师全员培训自学考试

《中学英语课程标准研究（初中）》课程命题说明

（课程代码：5686）

发布时间：2008年9月7日 15时23分

为了组织好《中学英语课程标准研究（初中）》课程统一命题考试的工作，按照《四川省教育厅关于委托省考试院继续开展中小学教师全员培训课程自学考试工作的通知》（川教函[2008]第26号）的要求以及四川省自学考试统一命题课程的有关规定，特制定本说明。

一、命题指导思想

1、按照四川省教育厅的统一要求，严肃认真，慎重对待，坚持质量标准，切实做好命题工作。

2、《中学英语课程标准研究（初中）》课程考试，应考核应考者的基本理论、基本知识和基本技能，以及联系实际、运用所学的理论分析问题和解决问题的能力，帮助广大中学教师提升专业发展水平。

3、考试工作应引导社会助学者全面系统地进行辅导，引导应考者认真、全面地学习指定教材，系统掌握本课程知识，培养和提高运用知识的技能、分析和解决问题的能力，树立良好学风。

二、命题依据和范围

1、以四川省教育厅指定的教材《英语课程标准解读》(陈琳等主编，2002年北京师范大学出版社出版)为考试必读教材。

2、命题内容覆盖到各章。

三、命题要求

1、命题的题型有：单项选择题、判断改错题、简答题、论述题等。

2、本课程在试题中不同难度要求的分数比例为：容易40%，较易30%，较难20%，难10%。

3、本课程在试题中对不同能力层次要求的分数比例为：识记占40%；领会占30%；简单应用占20%；综合应用占10%。

4、本课程答卷时间为150分钟。

5、评分采用百分制，以60分为及格线。重点掌握第三、第四、第五、第六、第七、第八、第九、第十、第十一、第十二、第十三章的内容。

四、样题

（一）单项选择题（本大题共15小题，每小题 2 分，共30分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.人类语言的重要功能之一是促进【】

A.教育发展 B.人际交往C.语用策略D.口语交流

（二）判断改错题（本大题共 5 小题,每小题6 分,共30分）

判断正误,在题后的括号内,正确的划上“√”，错误的划上“×”，并改正错误。

1.语言的第一特征是其模仿性。（）

（三）简答题(本大题共3 小题，每小题 8分，共24 分)

1.简述《标准》的基本理念“开发课程资源，拓展学用渠道”。

（四）论述题（本大题共1小题，16分）

1、论述英语课程的任务。

第四篇：中小学教师心理健康知识考试试卷

心理健康知识考试试卷

一、填空题（每小题 1 分，共10分）

1、世界卫生组织指出：健康是指身体上、和

的完满状态而不仅是没有疾病和虚弱现象。

2、在接受外部压力和挫折等信号后，出现警觉反应并动员体内的能量资源，同时采取各种应对方式来应付应激事件，这一阶段是压力应对

阶段。

3、压力有内部和外部之分。教师的内部压力主要来自

、和不够健康的心理状态。

4、心理应对机制是人们在成长发展过程中，逐渐形成的一套适应机制，其心理成分包括、和行为。

5、教师主观幸福感的成分包括积极情感、消极情感和。

6、心理辅导活动就是以培养学生

为目的，以

为主体，在教师指导下进行的专门活动。

二、单项选择题（本题共10个小题，每小题1分，共10分。请在每小题的备选答案中选出一个正确答案，并将其代码写在题干后面的括号内）

1、在个体发展的过程中，由于外部影响或内部失调而引起的暂时性的心理失衡现象指的是：（）

a、心理问题

b、心理健康

c、心理疾病

d、心理障碍

2、凡是能适应社会生活基本要求的行为被认为是正常的，反之者被视为异常，这是心理健康的：（）

a、统计测量标准

b、临床病理标准

c、社会适应标准

d、个性发展标准

3、对待同样迟到的好学生和差生，教师的态度不同，这是

造成的。（）a、知觉误差

b、理解误差

c、社会认知偏差

d、人格缺陷

4、由于管理能力的欠缺，有的教师会找出各种理由来争取不当班主任，这是一种

心理应对。

a、自发的 b、自觉的 c、积极的d、消极的

5、某教师因一次上课失误而自怨自责，痛苦，消沉，自暴自弃，这是因为他的哪种不合理信念的作用。（）

a、完美主义倾向

b、寻求绝对公平

c、钻牛角尖

d、以偏概全

6、从心理动力学的角度看，影响学生自我效能感的核心因素是：（）a、积极情绪

b、成功体验

c、智力因素

d、非智力因素

7、“心理咨询使人更加相信自我，而非更加迷信别人”。这体现心理咨询的（）a、交友原则

b、共情原则

c、自助原则

d、发展原则

8．教师由于对工作的过高期望，产生的职业倦怠，这种原因属于：

（）

a、社会层面的因素

b、个人层面的因素

c、学校组织层面的因素

d、职业倦怠的危害

9、如果有些目标经过多次努力，仍然无法实现，而且实现的概率很小，这时应该：（）a、继续努力

b、学会放弃

c、加大投入

d、不断幻想

10、教师应具备的各项积极情感可以集中体现在对的态度上。（）a、学生

b、职业

c、教材

d、自己

三、判断题（本题共5个小题，每小题1分，共5分。请在每小题的题干后面的括号内用“×”、或“√”表示您的判断）

1、心理健康与不健康不是一个相对的概念，心理健康和不健康有明确严格的界限。（）

2、心理压力和心理挫折对一个人来讲，可能是积极的影响，也可能是消极的影响。（）

3、“师徒如父子”说明教师与学生具有良好的师生关系。

（）

4、教师体罚或变相体罚学生的现象表面上看是教育方法问题，实际上是教育观念问题。（）

5、在学校，只有那些有心理困难以及轻度神经症患者需要通过心理咨询提供帮助。（）

四、简答题（本题共3个小题，每小题5分，共15分）

1、教师心理健康对学生心理健康有何影响？

2、教师如何培养和塑造良好的性格？

3、教师减轻工作压力的方法有哪些？

五、论述题（本题共2个小题，每小题10分，共20分）

1、举例说明教师如何表达自己的积极情感。

2、结合自己的教育、教学实践，谈谈对“期望效应”的理解和体会。

六、案例分析（本题共3个小题，第1、2小题各15分，第3小题10分，共40分）

1．一位语文教师在给学生上《师说》一课，当介绍到作者是“唐宋八大家”之一时，学生问：“老师，‘唐宋八大家’都是哪些人呀？”老师脸一板，冷若冰霜地说：“就你多事，那不是给你要学的范围，你只要记住韩愈是唐宋八大家之一就可以了。”一句话，把大家说得目瞪口呆。以后，再有什么问题也不再问了。

（1）分析该教师的教学违背哪些课堂教学心理卫生的基本原则？（2）你认为这样的课堂气氛会对学生产生什么影响？ 2．试分析下面事例中的教师的角色定位：

在许多亲人和老师的眼里，小黄是一个不可救药的浪子。他原来在市区一所学校寄读，远离父母，失去了家庭的管教，被坏人引诱，陷入胡作非为的泥潭。他无心学习，破坏学校纪律，而且在外面盗窃。他母亲心急如焚，把他转到这所小学，请求到丁老师的班里就读。这样的学生能接受吗？学校里议论纷纷，意见不一。最后丁老师决定，冒点风险也要把他收下。要使浪子回头必须选好着力的支点，丁老师对小黄的过去作了全面的考察，在调查分析中，丁老师发现他经常把偷来的东西分给有困难的孩子，从这里可以看出他还有勇敢和善良的一面。经过一番分析、研究，丁老师心里充满了信心。

一天放学后，丁老师把小黄带到家里，搬出一大堆连环画让她阅读。小黄漫不经心地翻看，忽然眼睛一亮，原来他发现一本《聂耳的故事》，接着就习惯性地把书藏进了裤袋。丁老师看在眼里，不动声色地说：“这本书老师送给你了，你带回家去看。”小黄顿觉耳边一热，不好意思地转过身来。这时，小黄的眼睛突然盯住了墙的一把二胡，他看了好半天。丁老师随即说道：“你喜欢二胡？会拉吗？”话还没说完，小黄已经跳到桌子上，只听“啪”地一声响，桌面上的玻璃被踩得粉碎。小黄害怕起来，不知如何是好。丁老师连忙安慰她：“快看看脚划破了脚没有？”小黄感动的眼里充满热泪。丁老师从他的一本书和一把二胡的倾心中，找到了施教的支点。此后她倍加爱惜小黄爱音乐、想成为音乐家的兴趣和愿望，给他创造出许多发展自我的机会，从而培养他做一个好学生的自信心，激发他树立为人民贡献才智的高尚理想。经过长时间的艰苦工作，小黄终于告别了“昨天”，在六年级时被评为三好学生，毕业前成为学校的优秀中队长。后来，他考进了华南歌舞团，转而成为一名电影工作者。至今他仍然念念不忘自己的恩师丁老师。请问：

1、上例中丁老师都扮演了哪些角色？

2、丁老师成功扮演这些角色的原因何在？

3、一位班主任老师在开学初的自我介绍中说了这样一番话：“我的耳朵很灵，眼睛特别尖，你们的一举一动，说过的每一句话，我都知道得非常清楚。所以你们最好老实点，别想耍花样。我教了这么多年书，你们的心理我早就摸透了，甭跟我玩什么猫腻，我治人的方法有的是，一招比一招损，有不怕死的就试试！”（1）您认为这位老师是否具有教师职业倦怠？

（2）结合这个案例，谈谈教师职业倦怠对教师个人、学生和学校的危害。答案:

一、填空

1.心理 社会 p21 2.警报和动员阶段 p61 3.过高的自我期待 过强的心理冲突 p64 4.认知 态度 p73(试卷缺少一空)5.生活满意度(伍新春专题讲座)6.良好的心理素质 学生 p253

二、选择: 1.a（ｐ3）2.c（ｐ5）３.ｃ ４.ｄ ５.ａ ６.ｂ（ｐ184）７.ｃ ８.ｂ ９.ｂ １０.ａ（ｐ126）

三、判断：

１ｘ２√３ｘ４√５ｘ

四、简答题

1、教师心理健康对学生心理健康有何影响？ 见自修教材51-55页

2、教师如何培养和塑造良好的性格？ 见教材157-159页

3、见教材80页

五、论述题

1、举例说明教师如何表达自己的积极情感。见教材127-128页

2、见教材168-169页

六、案例分析 1．（1）分析该教师的教学违背哪些课堂教学心理卫生的基本原则？ 本人参考了教材183-186页

（2）本人是参考教材182页(2)和186页(四)的内容自己组织的答案.２.试分析下面事例中的教师的角色定位： 请问：

1、上例中丁老师都扮演了哪些角色？ 参考自修教材32-35页

2、丁老师成功扮演这些角色的原因何在？ 参考自修教材38-48页

3、（1）您认为这位老师是否具有教师职业倦怠？ 具有,原因略

（2）结合这个案例，谈谈教师职业倦怠对教师个人、学生和学校的危害。（1）对教师个人而言：

倦怠会使他们经常体验到疲劳、烦躁、易怒、过敏、紧张、抑郁、多疑等消极情绪，进而带来家庭问题。

教师心理健康是教师自我发展的重要条件，心理不健康的教师会因为自我形象不佳，成就需要不适当，缺乏自尊、自信心、责任心、使命感、缺乏竞争意识和合作精神而难以具备自我成长的必要条件，最终妨碍自身的发展。（2）对学生而言： 教师出现职业倦怠后，就会倾向于对学生行为进行消极解释，学生无法从老师身上获得关注和爱，甚至会被老师以玩世不恭的恶劣态度对待，这很不利于学生的身心的成长。（3）对学校来说：

倦怠的教师士气低落，经常抱怨，工作效率低下，与同事关系恶化，缺勤和离职现象常有，严重影响学校的稳定性和效率。(教师心理健康对学生心理健康有何影响？（1）教师的态度对学生的影响 教师对待科学、对待劳动、对待他人、对待集体及对待社会主义事业的态度都对学生有影响。从教师的态度中，学生学会如何处理自己和他人的关系，如何对待班集体、校集体和社会。（2）教师的情感品质对学生的影响 教师对教育事业的情感，对学生的情感，直接影响学生。教师的情感能决定品德教育的成败。教师情感的另一种作用是通过教师的期待产生的，教师正确积极的期待有利于学生的健康成长。

（3）教师的性格与学生性格的培养

教师的性格特征对学生的成长有着很大的影响，教师的性格是影响学生性格形成的无法取代的教育因素，对处在性格形成阶段的学生来说影响极大。中小学生正处在青春发育期，他们的性格也处在一个极其重要的发展期。这一时期的中学生，其性格具有过渡性、可塑性、模仿性。一个具有良好性格的教师，能深得学生的爱戴与敬慕，学生会随时随地用自己敏锐的目光注视老师的一言一行、一举一动，并在暗地里模仿他。久而久之，学生的性格便会在无形中受到老师良好性格的熏陶。反之，一个性格不佳的教师，常常会带给学生以消极的影响。

第五篇：中小学教师法律法规知识考试试题

中小学教师法律法规知识考试试题

一、填空题(共20小题，每小题1分,计20分)

1．依法治校是指学校以国家法律、法规、规章和文件规定为依据，完善，使学校管理的各个方面都做到有章可循、有法可依。

2.《教育法》规定，国家建立以为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。

3．《义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障

接受义务教育的权利。

4．公民、法人或其他组织认为具体行政行为侵犯其合法权益的，可以日内提出行政复议申请。

5．根据《预防未成年人犯罪法》的规定，营业性歌舞厅以及其他未成年人不适宜进入的场所，应当设置的标志。

6.《刑法》是规范有关和的法律规范的总称。

7．《学校卫生工作条例》规定，学生每天学习时间（包括自习），中学不超过小时，小学不超过小时。

8．实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是

人民政府的教育行政部门。

9．参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，年内不得再次参加教师资格考试。

10．学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况，应当检查一次。

11．参加继续教育是中小学教师的12．预防未成年人犯罪，应立足于教育和保护，从小抓起，对未成年人的不良行为及时进行

13．学校应当尊重未成年学生的，不得随意开除学生。

14．《民法》是调整平等主体的自然人、法人以及其他组织之间的和的法律规范的总称。

15．行政复议、行政诉讼期间，行政处罚执行。

16.《学校体育工作条例》第十四条规定，学校每学年至少举行一次以项目为主的全校性运动会。

17．对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持，的原则。

18．《中华人民共和国行政许可法》于年月日正式施行。

19．根据我国《民法通则》的规定，限制民事行为能力人包括

20．权利是以并加以保障的人们所应当或可以享有的一种利益。

二、选择题（分单项选择和多向选择，共30分）

（一）单项选择（共10小题，每小题1分，计10分）

1．有关法律规定:“对使用特殊音响警报和红色回转警灯的警车,其它车辆应当避让。”这体现了行政职权的什么特征？（）

A、优益性B、强制性C、单方性D、执行性

2．根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是()

A、14周岁以下B、14周岁以上不满16周岁

C、16周岁以上不满17周岁D、18周岁以下

3．对民办学校重大问题拥有决策权的是（）

A、校长B、教职工代表大会C、学校工会D、学校董事会

4．王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是（）

A、当地县教育局B、当地县人民政府C、地市教育局D、省教育厅

5．有的学校在学生手册中规定：“禁止男女生之间互访宿舍。”此规定从法学的角度看，也可以解释为：“男女生不得无故进入异性宿舍。”这一解释属于（）

A、目的解释B、文法解释C、历史解释

6．“学校应当于每年的教师节组织教师宣誓活动。”这是（）的规定。

A、《教育法》B、《山东省实施〈教师法〉办法》

C、《教师法》D、《青岛市实施〈教师法〉若干规定》

7．依据我国相关法律，下列有可能成为行政诉讼被告的是（）

A、某教育局局长B、某市市长C、某市公安局D、某乡镇党委书记

8．《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（）

A、民事责任B、刑事责任C、一般责任D、行政责任

9．根据我国《宪法》的规定，国务院有权制定和发布()

A、教育法律B、教育行政法规C、教育政府规章D、教育单行条例

10．某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。王某的伤害由谁承担责任？（）

A、司机负责B、某寄宿学校负责

C、司机和某寄宿学校共同负责D、司机和王某共同负责

（二）多项选择（共10小题，每小题2分，计20分）

1．法律责任的类型有（）

A、民事法律责任B、行政法律责任

C、刑事法律责任D、违宪责任

2．张某作为一名受教育者，依法享有的权利有（）

A、参加教育教学计划安排的各种活动

B、使用教育教学设施、设备、图书资料

C、按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金

D、完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书

3．教师可以采用的行政救济途径主要有（）

A、行政复议B、民事诉讼C、仲裁D、教师申诉

4．教职工代表大会是学校民主管理的基本形式，其职责是（）

A、听取校长工作报告，审议学校重大问题，提出意见和建议

B、听取和反馈教职工对学校工作的意见，团结教职工支持校长正确行使职权

C、决定有关教职工福利的重要事项，监督校长和学校其他负责人的工作

D、罢免校长

5．学校可以解聘教师的情形有（）

A、不能团结同事，其他教师不愿与之共事的B、故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的C、体罚学生，经教育不改的D、品行不良、侮辱学生，影响恶劣的6．下列属于体罚学生的情形是（）

A、让1-2年级的小学生一个生字抄写10遍

B、王某上课讲话，老师令其抄课文5遍

C、李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈

D、体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习4次

7．我国公民的基本权利和义务的特点有（）

A、权力和自由的广泛性B、权利和自由的现实性

C、权利和义务的平等性D、权利和义务的一致性

8．对未成年人的监护人的设定包括（）

A、法定监护B、指定监护C、委托监护D、代理监护

9．我国现行的学校教育制度是（）

A、学前教育B、初等教育C、中等教育D、高等教育

10．学校对高中生可以进行以下何种处分？（）

A、警告B、记过C、送劳动教养D、开除学籍

三、简答题（共6小题,1-4小题各3分,5-6小题各4分,计20分）

1．法的要素有哪些？

2．根据《民法通则》的规定，我国所保护的知识产权有哪几种？

3．什么是行政复议？

4．教师与学生之间有哪些法律关系？

5．简要回答学校的法定义务。

6．简要回答教师的法定权利。

五、案例分析（共2小题，每小题10分，计20分）

1．李某有一女李霞14岁, 系农村某镇初中二年级学生。李某认为女孩上学无用,还不如早下来赚钱，遂于2003年暑假将李霞送到邻镇一个体户处打工。开学一周后，学校老师、领导、村干部多次上门家访，李某拒不说明其去向，有时还恶语相报：“孩子读不读书是咱们自家的事，你们不要狗咬耗子——多管闲事。”

请问：⑴该案例中有没有违法行为？⑵违反了什么法律规定？⑶违法主体是谁？⑷应该承担什么法律责任？

2．某校初中班主任吴老师在批改作业时，发现学生高某的作业本中夹了一封写有XXX收的信件，吴老师顺便拆封阅读了此信。这是高某写给一位女同学的求爱信，吴老师看了十分生气，后在班会上宣读了此信，同时对高某提出了批评。次日高某在家留了一张字条后离家出走。高某家长找到吴老师理论并要求将高某找回。吴老师解释说：“我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评高某是为了教育和爱护他。他是从家中出走的，与我的工作没有关系。” 请问：⑴吴老师的哪些做法不正确？试述你的判断所依据的法规及条款。⑵吴老师的解释是否正确？为什么？

六、论述题(共1小题，计10分)

请结合对市教育局《学校安全工作暂行规定》的学习，谈谈你对建设“平安校园”的认识和建议