周一的数学教研会议开得非常成功（范文模版）

第一篇：周一的数学教研会议开得非常成功（范文模版）

数学教研会议总结

周一的数学教研会议开得非常成功，而且有创意，给我留下了深刻的印象。想一想各位教研工作者教学工作中取得优异成绩，而我和他们还有很大的差距，我真的很惭愧。平时工作也很紧，只是完成了吕主任布置的任务，没有工作的亮点，听了吕主任的个人对工作的执着精神和工作计划打算，对我的触动太大了，2014年我在教学中我要好好学习兄弟单位的成功经验，同时也要开创性的开展自己的教学工作。

各位教研员的教学工作计划和总结，给我感想最深的是二小的把常规工作做实、街道抓计算教学的方法（口算练习常抓不懈），举行口算练习比赛，庙山的集体备课的成功开展、沙墩刘老师数学团队教师的培养等等，对我的影响真是太大了，还有吕主任的敬业精神，我觉得再不抓紧追赶，真对不住吕主任这几年的培养和教诲。2014年我的工作计划准备从以下几个方面抓好：

首先，把教学常规工作做实，想一想自己平时工作也没有少做，也忙得不得了，但是效果不明显，归昌的教学成绩年年下滑，自己也心急火燎，但是没办法。现在，学校朱校长亲自抓成绩，由分管的领导负责，制定了教师奖惩条例，颁布了一些措施，给全乡教师极大的鼓舞，又有了团结上进的领导班子，我们的数学教研工作也好做工作了。怎能把常规工作做实呢？

1、制定归昌乡小学数学备课作业布置及批改要求，各数学教师人手一份，认真学习，中心校及学区配备数学教研组长，每月检查2次，记入个人业务积分。

2、课堂教学采取推门听课制度，进一步提高教师教学水平。

3、口算练习卡片深入课堂练习，节节课有练习，进一步提高学生数学计算能力的培养，每学期举办一次数学口算练习比赛。

4、不定期举行数学抽测活动，每学期举行2次，抽考成绩计入个人积分。

5、每学期举行2次全乡业务大检查，进一步提高教师业务水平。

其次，抓住机会对年轻教师的培养，采取骨干教师讲公开课形式，集体说评课，提高他们的综合执教水平，集体备课给年轻教师一个锻炼的舞台，让他们多磨练，外出学习给他们机会，回来后上汇报课，进一步提高全乡教师课堂教学水平。

还有很多方面需要学习和请教，在业务和工作方面，我将向邻近兄弟单位学习和请教，向他们学习先进教学经验和管理水平，同时自己也要不断学习和充电，要有执著劲和认真的态度，敬业的精神，我想经过领导、全向教师的共同努力，归昌的教育会有一个大的变化是不会远的！

归昌中心小学教研室

陆聚庭

2014-2-26

第二篇：第十三周一年级数学教研活动小结

第十三周一年级数学教研活动小结

郑蕙

本周四下午2：30---4：30，我们小学数学第二片教研活动在实验小学进行。

首先，实验小学的麦小燕为我们提供了一节《10以内的加减法》的练习课。

课后，我们进行本次教研活动的重要内容，对第七、八、九单元进行教学研讨。分别由暨大附小的梅翔、棠东小学的高丽容、柯木塱的杨海平三位老师做主要发言。三位老师精心的准备，详略得当的讲述给在座的老师提供了较有价值的资源。杨老师通过前测对学生学情进行分析，难能可贵；高老师独具匠心的练习设计给人启发；梅翔老师虽然之前从未教过一年级，但她的感受同样给老师带来较大的启发，使大家在教学中免予走过多的弯路。

最后一个环节是评课和交流。大家一致认为麦老师的练习课有三大特点：一是能针对学生作业中的错误，合理设计，精心组织；二是练习的过程能充分调动学生的主动性，使学生始终保持兴趣盎然；三是既能做到保证练习的效果，又重视思维的训练，让学生在练习中有发展。同时也提出个人的意见：

一、增加数的组成的练习；

二、出一些判断题让学生辨析；

三、出几道题让学生独立完成，对练习的效果进行检测。

在最后交流的过程中，老师们还就教学进度、低年级学生学习习惯的养成、算法多样化、最近一个单元的测试中的一道题交换了意见。大家都表示本次教研活动受益良多。

本次教研活动的出勤率较高，但是由于找地方花费了时间，迟到的老师比较多。

2006年11月28日

第三篇：小学数学第四周一年级网络教研小结

小学数学第四周一年级网络教研小结

棠德南小学

阮蕾

一、参加第四周一年级网络教研的学校及老师有：

1、棠东小学 梁跃利

2、珠村小学 潘焰娇 钟兰晖

3、柯木朗小学 徐敏丽

4、农科院小学 陈燕滨

5、先烈东小学 张洁 戴艳云 李清梅

6、中海康城小学 龙笑波

7、冼村小学

潘惠燕

8、华景小学 朱海英 罗靖灵

9、黄村小学

陈晓玲 黄美宽

10、新塘小学 刘巧玉 简润甜

11、新元小学 姚秀云 孔美妹

12、长湴小学 樊善基 缪玉梅

13、红英小学 林树丹

14、东圃小学 肖雪芳 邱妙端

15、骏景小学 李四花 王梅 陈小雅

16、体育西路 张春蕾 张可

17、旭景小学 廖秀梅 陈中林

18、棠德南小学 阮蕾 冯婉薇

这次网络教研的主题是“如何在实际的测量活动中，让学生了解统一测量单位的必要性”，一年级的老师们都很积极参加并踊跃发言，大家畅所欲言，把自己的一些教学经验上传与全区的老师分享，相信这一次的网络教研给老师们很多的启发。

二、总结各位老师的金点子： 看到各校老师的贴子后，觉得老师们对新课标的理解很到位，对教材也有很深入的研究，而且在介绍各自的教学方法中可发现其操作性很强，因为测量是一个实践性很强的活动，其重点是让学生经历测量的方法、体验统一测量工具的必要性和长度单位的实际意义。因此在教学中，努力引导学生参与实际的测量活动，在活动中体会统一长度单位的必要性，而对于一年级的孩子来教学如此抽象的知识，就如何去操作呢？下面就概括一下老师们的做法：

1、通过找身边的物体进行测量来体会统一长度单位的必要性：

要使得一年级的孩子接受抽象的知识，就应该从身边具体的情境出发，从具体的操作上升到抽象的学习。

珠村小学潘焰娇和钟兰晖老师是先让学生估计自己身边的几样东西有多长，再分小组测量，测量完后各组交流自己的方法和结果，最后我们进行总结。通过这种测量活动学生对测量单位有了一定的理解，并逐渐建立了厘米、米的概念。再这基础上再让学生完成练习,达到巩固知识、掌握知识的目的。

先烈东小学张洁、戴艳云和李清梅老师在教学中,组织学生用不同的单位测量同一课桌的活动。由于用的单位不同，可能会得到不同的结果：课桌大约5枝铅笔长、3把尺子长等等。通过学生之间的交流，他们体会到为了方便应用与交流必须统一测量单位，由此认识到统一长度单位的必要性。在此基础上，引导学生认识厘米和米两个常用的长度单位，并组织了“什么东西的长大约是1厘米或1米”的活动，鼓励学生理解有关厘米和米的实际意义，使抽象的单位变得可以体验。在测量活动中,给学生安排了许多估测的活动，如1米大约有多高，估计淘气和机灵狗有多高等，使估测活动贯穿于整个测量活动中，以培养学生的估测意识和技能，这对于发展学生对测量单位的理解以及数感很有好处。

黄村小学一年级数学陈晓玲、黄美宽老师让学生结合自己的生活经验体会1厘米、1米的长度。如：让学生用手势比划一下1厘米的长度、伸开双臂表示1米的大约长度；分别从直尺上、皮尺上找出1厘米、1米的长度进行对比（100个1厘米连接起来是1米），掌握米和厘米的关系；多实践操作让学生巩固厘米和米。如：房间长约8____，铅笔长约18____，数学书长约18____；从而体会到统一测量单位的必要性。

新塘小学刘巧玉和简润甜老师先让学生估计桌面、课本有多长，再让学生用尺子去量一量。长湴小学樊善基和缪玉梅老师通过引导学生积极参与到实际操作中，通过比一比、量一量1米到身体哪个地方，剪1厘米的小纸条，1米的绳子，张开双手1米的长度到哪等活动，直观具体形象地感受1厘米、1米的长度。

2、亲子活动（个人评为最有创意的方法）

看了农科院小学陈燕滨老师介绍的方法后，觉得数学其实并不难教，还很好玩呢？不信，请你也来看一看：在本单元教学中，主要是通过课堂活动和家庭亲子活动让学生观察及测量身边感兴趣的物体入手，让他们感受观察及测量在生活中的作用。然后，先开展了“我帮测量数字找”单位妈妈“还开展了”我和同学比眼力“的先估后量活动.及”我帮妈妈找东西"的观察活动,让他们在活动中感受和领悟.收到很好的效果。

老师们不妨也尝试一下吧！

3、比较法

比较的方法也是在教学中常见的方法，中海康城小学龙笑波老师在教学中引入故事情节，从中提高学生的学习积极性，还通过故事内容让学生了解到统一测量单位的必要性。

旭景小学廖秀梅和陈中林老师先让学生独立尝试自己想办法量课桌有多长，测量完后在小组内交流测量的方法和结果，然后小组代表汇报（师：板书方法、结果）这时，我引导学生看汇报的结果有什么疑问。学生发言，同样是量桌子，为什么结果会不同？是啊，这不给我们的生活带来极大的不方便？于是我趁机提出问题：“那用什么方法可以解决呢？怎样才能让测量的结果相同呢？”小组交流，讨论。这时学生想到了如果我们用同样的测量工具，测量的结果也可能一样。这时老师非常肯定了学生的想法，并结合中国的历史，简单地介绍了秦始皇统一了度量衡，小结了统一测量工具，统一测量单位的重要性。

骏景小学李四花、王梅和陈小雅老师是先让学生自己想办法量一量自己的课桌有多长,同学们有的用手量,有的用书量,有的用笔盒量,有的用铅笔，测量工具多种多样.再让学生代表在班里汇报,同学们会发现他们的答案的数据多种多样,这时,老师会让孩子进行比较，进一步引出统一测量单位的必要性。

4、小组合作学习法 许多老师们地教学中不仅让孩子们自己去测量比较，还适当的加入了小组的合作学习，新课里也提及到要适当的让学生进行小组合作的学习，从而提搞其学习的兴趣，还增强学生的小组合作能力。

冼村小学潘惠燕老师是先小组合作，借助学具（笔盒、铅笔、蜡笔等）测量桌子的长度。然后汇报交流，引导学生发现问题：同样长的桌子为什么测量的结果不一样。从而引起学生的争论，并从辩论中找到问题的所在：桌子是一样长的，只是选择测量的工具不一样，所以测得的结果不一样。要想测量结果一样，就要统一测量工具。从而让学生体会到统一测量单位的必要性。

华景小学朱海英和罗靖灵老师在教学中安排了充分的时间让学生同桌合作，用自己想到方法量一量桌子有多长，结果可想而知，学生的答案五花八门，然后让学生在质疑“为什么答案会不同？哪一个才是正确的？”的讨论中统一认识：统一测量单位的重要性，同时引入秦始皇统一度量衡的历史小故事，有效调动学生的积极性。此外，由于长度单位的学习在学生的生活经验中比较缺乏，为了让学生对这两个长度单位形成深刻的认识，安排了大量的测量活动，并应用幽默夸张的方法让学生在欢笑中领会这两个长度单位的区别。

5、观察法：

棠东小学梁跃利老师是引导学生观察尺子的活动,让学生通过自己的观察发现尺子的特点,在老师的引导下完整认识尺子,然后结合已有经验探究发现1厘米,经历比一比和联系生活找一找的活动引导学生感受1厘米的实际长度.三、存在问题：

有许多的老师认为教学测量这一单元都比较好教，因为学生喜欢操作，课堂气氛也很活跃，但同时，往往活动多了、放得多了，教师们就很难收，在课堂上给了活动时间却没有总结的时间，给了“玩”的时间，却没有学习的时间，所以在教学中重点知识没讲清，难点知识没突破，所以老师在安排时间上要抓紧。

另外在进行“米”和“厘米”的教学中，学生往往不理解这两个长度的概念，常有混淆，柯木朗小学徐敏丽老师觉得学生对“厘米”的概念较强，对“米”的概念较薄弱。那如何在这个知识点上突破呢？各位老师也可就这一问题谈谈自己的看法。谢谢！

第四篇：周一例会 会议流程及要求

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周一例会会议流程及要求

会议第一项：

会议时间：每周一上午09:00，正式开始；提前10分钟进入会议室落座，并等候总经理入会； 会议第二项：

会议地点：本部二楼会议室；会议开始前，必须由专人负责清扫会议现场，且依据参会人数摆放水杯，并倒水； 会议第三项：

会议主持人宣告请全体起立，由总经理宣布会议开始，主持人宣告落座； 会议第四项：

由会议主持人开始主持会议，各部门负责人汇报上周工作完成情况，以及下周计划工作情况； 会议第五项：

由主持人检视各部门工作完成情况，并在会议上通报； 会议第六项：

由总经理部署重点工作，并点评上周工作情况；

会议第七项：

由主持人宣告全体起立，宣布此次会议结束；

会议第八项：

由行政人事部编辑会议纪要，并将会议纪要进行公示予以监督执行决议；

会议纪律：

1、所有参会人员必须将手机关机或静音，如手机发声现场乐捐50元；参会人员无故迟到，将无条件接受乐捐，高管级100元，经理级50元；在会议现场进行处罚，并及时向行政人事部乐捐；

2、会议期间，请参会人员遵守会议纪律不得擅自出入会场或随意活动。

行 政 人事 部

第五篇：周一备课组长会议发言稿

抓根本 强引导 重落实 突重点

——————————下段备考思路

一、抓根本

机感，充分调动学生的积极性。抓根本就是克服面上学生浮躁现象，点燃学生激情，鼓舞学生斗志。增强学生备考复习的紧迫感和危

二、强引导

加强学生的引导，明确自己考理想大学的目标。

一层次：考名牌上重点

二层次与艺术：力争考重点上强校

三、重落实

落实“时间就是分数，状态就是分数”的理念。落实“两本一卷”，落实自习考试化，周测高考化。

1、组题要求：学科作业合理安排选做题，一、二层次班级教学进度统一。

2、教学要求：秉持教学效益最大化的教学目标，落实教学八环节“备、讲、批、辅、考、评、组、研”的要求。

下段工作重点：作业批改、备课（将发给学生的学案、作业、自助餐做熟、做透）、上课（狠抓课堂管理，加大学生学习紧张度，充分调动学生学习的积极性，提高学生学习的效率，紧张有序的完成课堂教学）。

第一节：自习课，学生完成作业，及时收缴，及时批阅。

第二节：根据批阅情况先讲评作业，后讲授下一课时学案（学案提前一天，在上午大课间下发），下课前几分钟让学生讨论消化。若因所选习题需要讲的太多，一节课确实完成不了讲评和复习任务，每周可适当减少一节自习课，增加一节讲评课。

3、周测要求：（1）试题形式与高考题相同，考试时间按每周安排表。（2）每场考试安排两名老师、综合安排三名老师巡考。巡考老师负责收发试卷、各考场纪律。整场考试时间要在教学楼内巡回检查，维持好各班级纪律。（3）周测成绩导入OA，每班学生考号已经上传到OA了（在个人办公，通知一栏），请老师们在批阅后于周一晚八点之前将所教班级学生成绩上传至OA.。信息处负责汇总。

4、错题统计要求：每次作业出错率高于70﹪的为错题，应做好标注，以备自助餐及周测题选用。并每周将错题汇总，上传至OA。

5、调整进度计划要求：年底完成一轮复习。各备课组根据自己的实际情况，适当调整一下进度，保质保量的完成高考前的一轮复习。

6、教研活动要求：每次活动要研究三个问题，备课组长提前布置，活动期间集体发言讨论。

7、四调考试命题：格式与三调一样，周五上午10点前交杨红岩。四调考试时间：1月4号。具体安排见通知。

8、元旦放假作业布置：每科布置两套作业题，先不发答案，回来讲评。周日上周三的课。

四、突重点

一层次提分的重点：消灭弱科，杜绝非知识性失分，提升攻克难题的能力

二层次提分的重点：处处注重细节，消灭非知识性失分，消灭基本知识基本技能失分。