教师的心智培养[本站推荐]

第一篇：教师的心智培养[本站推荐]

教师的心智培养

一、依法治校，建章立制

“不以规矩不成方圆”。加强教师队伍建设就是要完善各项规章制度。博平中学的各项工作就是以法为准绳，以德作支撑。是一系列的规章制度使教职工找到了方向，从而能够推动学校各项工作平稳快速的发展。好的制度能把四、五流的人变成二、三流的人，能把二、三流的人变成一流的人；差的制度能把一流的人变成二、三流的人，能把二、三流的人变成四、五流的人，甚至不是人。因此评价一个校长对学校的贡献不仅是看他在任的时候干了多少，而在于看他离任的时候给学校留下了一个怎样的运作机制，这才是一笔真正无形的财富。管理就是选优秀的人，给其正确的岗位，制定远大的目标，带领他们自信的向前走。管理就是运用好程序和制度，程序是教给人如何做正确的事，制度是约束人不去做错误的事。经过一系列的整顿之后，学校制度建设不断完善，整体管理水平得到很大程度的提升，学校面貌焕然一新。

案例珠子与沙子登山的故事教师论坛内容

二、对教师加强师德教育

在教师培养上，基本思路是首先一支独放，其次是次第开放，最后形成百花齐放的大好局面。所有工作的出发点都是以德为标准，德这个字并不虚，要抓德之根本 ：

（态度）

如果一个人不孝或者对工作抱无所谓的态度，那么他的德性就要受到挑战。这是博平中学师德培训的最基本的准则。

每学年我们都会进行不同形式的教师培训，例如，组织教师进行师德师风、法律法规知识考试以及每学年暑假进行博平镇中学教育家论坛，每学期不定期召开全体教职工大会、十佳师德标兵评选、周六教师论坛、邀请教育名家做报告（如北京袁桂林教授来我校做报告）等。

三、加强教师业务学习和培训

1、把教科研放在优先发展的地位

加强校本教研，培养科研型的名师队伍。教科研是教育发展的第一生产力，没有教科研就没有教育教学的推动力。我校成立了以教研组长为先锋，以学科组长为骨干，以一线教师为基础的教科研机构——教科处，教科处以学科教研会为平台指导学科组，解决教学过程中遇到的实际问题，不断提高教师的课堂驾驭能力和教育理论水平。

2、把教师的专业成长放在首位。

①校内培训（教师暑假进行竞聘演讲和“全人教育”论坛）

暑假从8月11日开始，我们利用一周的时间进行了新学期的竞聘演讲和博平中学“全人教育”论坛，完成了七级聘任和2011——2012学年整体工作安排。

几年来，博平中学走过了依法治校，以德治校和文化建校的发展历程。时至今天，我想从文化建设上给大家谈点感受：浇花浇根，育人育心，做有信仰的教育。

教育要有信仰：无论是校长，领导班子，教师，学生都要有自己的信仰。没有信仰就不成其为教育，而只是教学技术而已。那些水平高的管理者和教学成绩优异的教师从来都是人类灵魂的塑造者。学校管理要有校之魂，师之魂，生之魂。我们的校之魂是“全人教育”，我们的教育不是要满分，而是要“全人”。“全人”就是全面发展的人，不是残缺不全的人，就是要培养身体健康，人格健全，志向高远，知识丰富，贡献社会的人。

思路：德育为先，能力为重，全面发展。要培养全面发展的人，要培养聪明的人，要培养幸福的人。要培养全人，首先我们要做“全人”，全体老师要做全师。下面谈谈师之魂。

我们的师之魂建设先从领导班子开始：今年在副校长调整和中层干部竞聘选拔的理念是德才兼备，培养的理念是“鹰的个人，雁的团队”，用人的理念：“用人所长”，“最强的组合，不一定是最佳的组合”，“驯马奔千里，耕田不如牛”，校长必须放低自己，去欣赏他人。

中层不设副职

现状岗位提前设置

报名人数比较多结果聘不上的不少

聘任后的心理疏导

案例：怀才不遇的年轻人才能不被发现

生活中难以找到伯乐

暑假中我们利用了三天半的时间进行了“全人教育”论坛，人人都发言，统一思想，统一认识，论出了教育中方方面面的最深层次的问题，相互学到了很多育人的方法。

在交流中老师们进行了心灵的碰撞，烘托出了教师自我教育、自我提高的氛围，形成了一种积极向上的校风，进行了一种无痕的师德教育和业务能力的培养，达到了大火无湿柴的效果。

博平镇中学校风：乐于团结，甘于奉献，勇于承担责任，坚持自信自强，崇

尚民主科学

博平镇中学教风：以生为本，因材施教，教学相长，终生学习。

带着情绪工作的教师：成绩下滑；心结难以打开；身体有病。

用阳光的心态看待世上的人和事；

用放大镜去看待别人和学生的优点；

换一个角度去理解别人的缺点；

做一个阳光教师。｛优秀的教师：不骄不躁

平庸的教师：学突破

差的教师:争提高

对学校的忠诚：要维护学校的形象，人人都是学校的一张名片。

门口：人人都是镇中形象，个个皆为文明窗口。

教师的形象比单位的标语更有说服力，走进校园我们都

有一个不同的名字，走出校园我们共同的名字叫镇中。

成绩差的教师：一切都在过程中，不出成绩就出事。

教学选聘的标准：会培养学生生活习惯、行为习惯和学习习惯的教师。

教师定位：要做严父、慈母、心理专家。

面对薄弱学科：没有头羊，做一个品牌型的教师。

一直被模仿，从未被超越。

教师和学生的关系：没有爱就没有教育，没有批评、惩罚的教育也是不完整的教育。

面对竞争：在中国可怕的是什么？比你拼命的人太多了。

在中国更可怕的是什么？比你优秀的人、拼命的人太多了。面对不能持之以恒的人：坚持不懈的人不一定成功，但成功的人一定坚持不懈。

新学期要求：人人心中要有心仪的教育家，并用其教育教学方法指导自己的教育实践。

一日三醒：你是你的敌人，只有你才能打倒你;

你是你的上帝，只有你才能拯救你。

谈到：为学生一生考虑最实际的做法：大处着眼、小处着手。

苦干加巧干。

学校、家庭、社会、自我教育四位一体。

提出一个问题比解决问题更重要。

教师语病常见十条：你的形象价值百万。

激情教育：走进课堂，斗志昂扬。

和谐教育：大风与太阳pk.问卷：小进步也是后退。

教育就是爱：将爱进行到底，教育过程是爱的传递过程。

你怎样对待学生，孩子就会怎样对待这个社会。

在学校能遵守学校规章制度，到社会上遵守国家法律法规。

教育就是培养习惯

俗话说：“积千累万，不如养成好习惯。”教育家叶圣陶也指出：“教育就是培养习惯。”习惯是一种不可低估的力量，“好习惯有益一生，坏习惯祸害终身”。所以我们要培养学生养成良好的行为习惯、学习习惯、生活习惯。（二十一天养成一个习惯，九十天稳定一个习惯）

经过论坛，抱怨的少了，想办法的多了，没有办法就教研。

②、外出培训。学校高度重视外出培训学习。凡是上级主管部门组织的各种教学活动，无论是省市县组织的专家报告、教学研究、名师送课还是市县教学能手、优质课评选，只要有听课机会，我们都不惜资金组织有关教师全部参加，每次学习回来老师们都积极探讨如何将优秀教师的先进教学理念和教学方法引进来内化为自己的教学能力。

四、做有信仰的教师。

在我校，无论校长还是教师都要有自己的教育信仰。有这么一个故事：在城市化建设的20年中，在一个城市的建筑工地上一群年轻人正在搬砖：

第一个：在服苦役二十年后失去了服苦役的机会

在砌一堵墙盖楼

在建高楼大厦工程师

建设这座美丽的城市市长

由此可见，对同一份工作，我们的视角点不一样，认识不同就会有不同的成效。

1如果把你的工作当做负担、累赘，不但自己活得不快乐，而且可能○

在竞争中失去这份工作。

2如果把你的工作当做职业，那么顶多干得优秀，当模范了。○

3如果把你的工作当做事业，那么从优秀中脱颖而出去干管理工作。○ 4如果把你的工作当做生命，那么创造出前所未有的奇迹。○

如何改变教师的价值追求，改变学生的人生目标？苏格拉底：“凡不锻炼心灵的人，也不能执行从事心灵的任务”。专业水平高的教师从来就是心灵的塑造者。

因此，对教师我们着力打造这样的岗位理念：

让高效成为追求不让工作在我手中打折

让精干成为习惯不让工作职能在我这里削弱

让严谨成为律条不让差错在我的身上出现

让务实成为境界不让求真务实的形象在我这里受损

让谦虚成为风格不让骄傲情绪在我身上滋生

让文明成为标尺不让个人形象损害了集体形象

让激情成为自然不让消极的态度感染着周围的你我他

让投入成为状态不让浮躁撩拨我的心境

让创新成为灵魂，让周边人都在享受着你的创意；

让尊重成为储蓄，你将从别人那里获取更多的尊重；

让阳光成为气质，让你的洒脱人生大放光芒。

优秀教师——

学校内涵的发展有赖于教师的思想素质的提高，这决定着学校发展的高度和厚度。博平中学走过了依法治校、以德立校到文化治校的发展过程，丰富教师的生活，丰富教师的精神世界，改变他们的思维方式，构建积极向上的核心价值观体系。让学校无论是校长、老师、学生都要有自己的信仰，教育必须有教育信仰，从而促使师生共同的精神大厦的落成。

每年暑假学校要求教师研究一位教育家，并多方阅读他们的教育著作，以这位教育家的教育观做为自己的教育理念作支撑，不断提升自我教育的科学性、规范性。

我们学校的每个教师办公室都有自己的个性化的名字（如语文办公室叫行知苑，美术办公室叫墨韵丹青，政治办公室叫芝兰室），办公室内老师们把自己心仪的教育家的名言挂在墙上，指导自己的工作实践。

暑假开学前学校组织举行了“博平中学教育家”论坛。要求每位老师把自己研究的教育家的教育思想的心得和老师们交流、共享，并与今后自己的教学工作结合起来（教师崇尚的教育家很多，诸如：陶行知、叶圣陶、魏书生、孔子、苏霍姆林斯基等）。

暑假开学后学校还组织全体老师举办阅读艺术节，交流假期的阅读心得和体会。

五、丰富教师的精神文化生活，提高教师的幸福指数

为了改善教师的居住条件，2008年在各级领导和学校组织领导下，教师自筹资金新建了两栋教师家属楼（这在全县乡镇中学是首例），已于09年春节完工入住，大大改善了教师的居住和生活条件，为安居乐业提供了重要的物质基础；我校连续几年都为教师定做了工作装，并定期为教师体检；给每位教师过生日。

为了丰富教师们的业余文化生活，我校已经成功组织了两届教职工艺术节，教职工艺术节上教育局领导、教师、教师家属、退休老教师、学生都表演了自己精心准备的节目。另外，我们每年还举行各种文体活动。例如师生田径运动会，教职工篮球、乒乓球比赛，师德演讲比赛，我最喜欢的老师评选，每学年进行博平镇中学教育论坛，“热爱祖国 唱响和谐”的师生演讲比赛、营养与健康论坛等。体育与健康相结合是世界教育改革的趋势，提倡全校师生“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”。开展阳光体育运动，用科学的方法参与体育运动，养成坚持锻炼的好习惯。在丰富多彩的文体活动中，让教师享受教育的幸福。既为教师们减轻了工作压力也提升了他们的幸福指数。

第二篇：心智培训心得体会

心智培训心得体会

宿敬信

2017年4月21日-4月23日我参加了由上海三为盛世教育集团举办的第140期心智装备训练营，本期培训的主题是:心智装备，正心明德。一个月前接到培训通知的时候我就非常期待，因为这个主题时常引起我的好奇，心里非常的期待。终于在三天前到达培训地点时，我的心落地了，酒店门口穿着红马甲的工作人员挥舞着旗子，热烈欢迎参训学员的到来，在工作人员的引导下我们很快报到入住。在这个美丽的季节，在美丽的兴隆山名园酒店培训，真的是好雨知时节，当春乃发生。这场培训对我们来说太及时了，三天是一生，因为一生只有三天。让我们把时间永远停留在这三天，这将是人生中最宝贵的财富。

也许是以前参加的培训都是和业务有关的，每当参训时都比较麻木，这次的培训一开始就我让感到非同一般，从助教老师的精心策划和完善的服务，严格的作息和人文化的课程结构都值得我们反思。记得开训仪式上主持人说我们的培训只有三天，三天后你就会重心认识自己，回归自己，回归本真。我从头到尾参加了所有的培训课程，参加完这三天培训之后，我切身的体会到不虚此行。这次培训给我留下印象最深的就是主训师刘逸舟先生，他的报告，案例丰富、语言犀利，深入浅出，通俗易懂蕴含着更多的是内在的激励。这次培训中我们也组建了自己的家庭，我在家庭中担任爸爸的角色，在实际生活中我是一位年轻的爸爸，因为我给我爸爸当了二十多年的儿子，现在正在学着当爸爸，我最近正在读一本书《好好做父亲》，在为期三天的培训中，我们临时组建了家庭，我当了爸爸后才恍然大悟，父亲是男人一生中最重要的事业。整个过程下来，大家和我一样，没有任何瞌睡，聚精会神，刘老师说的话就是大家平常知道的道理，但从他的口里说出来，就好像一下子就说到听得人的心里了。他总是能把一场小小的培训推到一种激昂和博大的境界。他的培训课程轻松快乐、幽默风趣。生动的故事，就是身边的人和事，那么的朴素，那么的真诚。当刘老师阐明一个观点，说明一个道理，说到“统一的举手”时，大家总是发自内心得举起双手，一次又一次，不是出于对这个老师的敷衍，而是对这个观点的真正赞同。在整个过程中,刘逸舟老师的那些经典语录都让我们刻骨铭心:成长自己,帮助别人;帮助别人,成就自己;爱谁就对谁狠一点；一个人如果不逼一下自己，你根本不知道自己有多优秀；放得下才能拿得起；你心里装着什么你就会寻找什么，寻找什么你就会发现什么，发现什么,你就会得到什么；一念天堂，一念地狱等等。这些话语无时无刻不在鼓舞激励着我们。除了刘先生深入浅出的讲话吸引我以外，充满挑战的拓展游戏也帮助我成长。

在为期三天时间里，我们参加了四个拓展游戏，第一个“同舟共济”让我感受到了团结的力量。我们家庭中九位成员除了我都是女人，我们经过协商把女同志全部送过电网，由于我体重原因放弃本环节，因为每个人都很清楚，如果把时间浪费在我身上，我们就会浪费时间，当我们一起把家里成员一个个送过去的时候我们都充满了欢乐，本环节我们得分450分。面对危险，集体只有团结起来，彼此信任才可能共渡难关。第二个“生命之旅”让我体验到了信任的重要性。这个游戏是最震撼我的，也是最有感触的一个游戏。从没想过假如失去光明自己会怎么样。或许只是眼前一片漆黑。我从来没想过自己变成哑巴会是什么样子的，假如生活中这个哑巴就是我，这个盲人就是我的亲人，我又如何面对？当我们从一个漆黑的房子里，扶着一个被蒙住眼睛的瞎子，因为她什么都看不见，当我去扶她的时候，她一下子拉住我的手，我感激这个信任我的人，我找到了人生的起点，并且在她的信任和配合下，我把她当作自己的亲人全身心的投入，用心去扶她一步步渡过难关，穿过丛林，记得有个过轮胎的游戏，我轻轻的抬起她的右手，让她的手在轮胎上摸了一圈，她迅速意识到要钻过去，当一个比较陡的下坡路，我转过身躯背她的时候，她迅速把双手给我，当度过一个荆刺林，眼看左右狭窄，一步留神就会划破脸部，我轻轻的按了一下她的头部，她半蹲着把头靠在我的怀里，身边的荆刺在我们的衣服上唰唰划过，脚下的石头时刻磕碰着我们，危险时我捏捏同伴的手，平坦时我扶起她的头，拍拍她的后背……成功翻越了高山。当打开眼罩的时候，她含泪给我说谢谢的时候我真的被深深感动，我也真诚的说了谢谢！下午集合的时候，她再次给我说了声谢谢，说中午她去看了一下我们走过的路，她就是我的同仁秦安路小学王锡兰老师。在台上分享的时候，我拿着话筒心在颤抖，生活中我们欠父母的太多，生活中夫妻之间时而争吵，时而抱怨，时而欢快，因为生活中我们都是彼此的盲人和哑巴，我们欠妻子的太多，欠孩子的太多太多……小游戏，大道理，透过这个游戏，我想到了自己人生道路上无数个信任我的瞎子。这些人无怨无悔，而我并没有真正的从心底感激过他们，甚至还发过脾气。透过这个游戏，我找到了自己的问题，我相信在今后的人生路途中，我会珍重每个信任过我的“瞎子”。第三个游戏“校长风采”，让我明白了担当与责任。一个集体少不了一个领导，一个领导少不了责任，敢于担当的领导才可能得到大家的认可。游戏规定，三轮比赛输的一方校长要分别做40、80、180个俯卧撑。每个组都想赢，但游戏总要有输者。面对失败，校长承担起了一切，特别是对方女校长，在体力透支的情况下依然完成了惩罚。面对终极惩罚，团队里的每一份子做出自己的努力。看到大家一起接受惩罚的时候，我的眼眶也湿了。我们组赢了，对方受惩罚，我和身边的几位男同志一起爬下和对方一起做俯卧撑，这位每个人都和我有关系，这个社会和我有关系，自古以来男子汉大丈夫顶天立地，作为新时代的男老师我们要勇于担当，不能太自私，服从领导，理解领导，参与学校管理，先管好自己。俗话说得好，不想当校长的老师不是好老师，我也想起培训师说过的话，一个学校的校长不一定是课上的最好的，但绝对是管理方面最好的。我也相当校长，在人们心中的领导者是高高在上的，一天到晚指挥手下的人，但是有谁知道他们有着比别人重百倍的担子压着。如果在一个学校里面，每个人都把自己的工作干好，校长就轻松了，因为他们要承担责任，真的有时候责任重于泰山，我们要面对自己、对工作、对生活要承担责任。第四个游戏“众志成城”。一根小小的竹竿让九颗心凝聚在一起，彼此只有一个信念“成功”。但正是因为大嗯家都想成功，所以每个人都太专注于他人，而忽略了自己。当最后刘老师揭示谜底之后，每个人才恍然大悟。四个小游戏，让我明白了许多人生道理。1580分是我们二号家庭的总成绩，成绩已经不重要了，重要的是为期三天的心智培训，解开了我心中的诸多困惑。

结束了三天的培训，晚上回家提着行李包进门的时候，儿子高兴的问我，爸爸给我买的好吃的吗？我当时很感动但我又恨自己怎么没给孩子带礼物回家，突然想起中午收拾行李的时候同事给我的两个溜溜梅还在包里，我假装开心把糖拿出来递给孩子，孩子自己拿了一个一个给妻子，还说这个妈妈吃，这个我吃，这个场景我真的难以释怀，也许我低估了孩子，平时关注太少。晚上上厕所时看到妻子正蹲在地上给我洗臭袜子，其实我已经洗过一次了，因为我的敷衍袜底没洗净，太多的感动，太多的温暖，母亲每天给我带孩子，做家务，在这个充满爱的家里，我还能有什么理由不努力工作，养家糊口呢？我也听了刘老师关于自己家庭教育的理论也深深的吸引着我，“一位母亲养育一个生命不简单，责任也大得多。很长一个时期，中国的母亲都是摸着石头过河，靠祖上经验育儿。而现在特别在一个大变革，多元化发展高节奏的时代，母亲教育已面临诸多挑战。近年，市面流行，收费越来越贵的各种早教机构受到家长追捧。其实，真正的早期教育是让孩子有个健康快乐的童年，让孩子成长为他自己，优秀的人。通过母亲正确地引导发育成本来的样子，为孩子一生成人成才奠定健康基础。举例来说,天才一定是培养出来的,但这个培养不是单纯地早教,不是把幼儿园小学化,也不是把0-3岁孩子幼儿园化,而是做母亲的把自己当孩子,把孩子当朋友,在学中玩,在玩中学。孩子其实和妈妈在一起,和爷爷奶奶在一起玩都叫场景教育。立体感很强的场景教育是最有效的教育。比如干家务是穿插一生的生存技能。孩子勤于动手可以刺激大脑的发育,让肌肉协调。那么平日里,母亲扫地的时候,可以给孩子一个小扫把,鼓励他一起扫,慢慢地他就会爱上扫地,不把打扫卫生当做小事。有这样一个故事：鹰是寿命是最长的鸟类，它的寿命可以奇迹般的达到70岁，但它在40岁左右的时候，它的爪子会变钝，喙会变的脆弱弯曲，羽毛越来越厚。这时他只有两个选择，一是会到巢穴静静的等死；二是经过150天的煎熬，获得重生。鹰坚强的选择了重生，重生的过程是我们所体会不到的。它坚强的熬过了150天。又获得了30年的新生。其实鹰和人是一样的，我们再人生路上，也许会有很多的波折和起起落落，但只要我们鼓起勇气去面对，没有什么困难是战胜不了的。

通过这次培训，我的心智会越来越成熟，我相信，我会和鹰一样重生。在未来的工作中，我会勇敢的面对一切挑战，承担起责任。

第三篇：开阔眼界 启迪心智

开阔眼界 启迪心智 转变思想 定位角色 打造自我

——来龙小学青年教师赴巴州区三小学习考察汇报材料

俗话说“行万里路，读万卷书”，不看不知道，一看吓一跳。外面的世界真精彩！出去走走，总能有诸多意想不到的收获。11月15日，我校朱校长，李校长带领部分青年教师赴巴州区三小参观、学习、考察。历史两天。使我们开阔了教育的眼界，收获了更多更新的教育理念和教育教学方法、技巧。回来后大家信心十足，干劲倍增。都积极主动上了学习、汇报课，使全体教师得益匪浅——开始“从忙忙碌碌走向静心反思；从平平淡淡走向理性智慧”。这次外出学习，考察，应该说首先给我们的是视觉上的莫大冲击，然后是观念上的巨大冲击，和心灵上的巨大震撼。在这里我把我们一行15人外出学习的一些收获向各位领导和同仁做一个简单汇报。

一、精心设计、倾力打造精品校园。1．初步具有现代、标准的硬件设施。

巴州区三小是巴中的名校之一，一直都非常重视基础教育。硬件设施建设虽比不上其他发达地区，但相对较好。校园洁净、舒适。教室窗明几净。班班配有语言座，电视。有整洁规范的板报。名人书画，各类表册齐全。2．打造会说话的墙壁文化

“环境是无声的老师。”区三小，墙壁文化，都做得非常有特色。他们提出的口号是：让每一面墙壁都会说话，让每一面墙壁都成为教育的场所。（板报、走廊；）不要小看这一面面小小的墙壁，在教育者精心的设计、布置之下，会让孩子们感受到，时时处处都置身于文化的浓烈氛围；在潜移默化中，教育者的教育思想已经在孩子们幼小的心灵中萌芽，这正是滴滴浸润、润物无声。这里的一切无不让我们感慨万千，这里的孩子真幸福！

二．求真务实，团结协作、以人为本的育人理念。1．关注教师发展，凸显教师风采

三小开展的“求真理、干真事、育真人、学真知、练真能、做真人”从学生、教师、家长各个层面，从学校管理、教育、教学、家教协同诸方面，以“真”教育为核心。通过各种途径提高教师专业水平和教学业务能力。建构了一支专业化的能征善战的教师队伍。

2、关注学生的发展。通过教育教学实践活动引导学生在思想上相信“真”，在情感上体验“真”，在行为上表现“真”。基础教育必须要牢记全体学生的全面发展，除了“传授知识、训练能力”，重要的是帮助孩子寻找并发现自己的强项，使其发展成长，形成独特的“个性”三小的“求真务实”教育正是这样一种“真”教育，让每一位学生都能自信、自尊、自爱、自强，满怀信心地走向未来，拥有幸福的人生。正是这简简单单的18个字，包含了巨大的内涵和力量！他不但承认了孩子之间的个体差异，打破了传统的一把尺子衡量学生的标准，同时，也最大限度的发掘了孩子自身的潜能，关注孩子的全面发展。诠释了“天生我才必有用的道理”。

3、平等、和谐的育人环境，培育自信的阳光少年。

如果说三小的校园环境建设给我们的视觉冲击还在余韵袅袅，那么三小“和谐”的育人观念，更是值得我们学习！他们遵循“无责怪原则”：即在教学过程中学生只要参与了就不要批评；允许学生没有听懂；没有听清楚老师的问题；允许学生回答问题不准确；甚至答得完全不对。印象特别深的是在三小的课堂上，始终有如沐春风的暖意。教师和学生的和谐，于细微之处，尽显课堂。学生没有太多的顾虑，充分发挥自己学习的主动性，不唯书、不唯师，不唯上，敢于质疑问难、研究思考、讨论争辩。师生之间、生生之间互动频繁，课堂气氛热烈而不杂乱。学生由于得到了足够的尊重和信任，显得自信、大方、得体。三小的孩子的诸多习惯已经养成。表现出独特的个性，形成了各自的风格。如：预习的习惯、阅读的习惯、主动参与的习惯、倾听的习惯、合作探究的习惯、大胆质疑的习惯、完成作业的习惯等。

在这样一个具有现代办学理念的学校成长，每一个孩子都显得那样自信和阳光。他们既没有那种高高在上的倨傲，也没有那种唯唯诺诺的胆怯，表现出来得都是恰到好处的礼貌和热情。不论是在校园还是在走廊遇见他们，都不禁让人产生一种喜爱之情。甚至对这所学校产生一种由衷的向往。3．适合孩子发展的孩子式教育。

三小真正把孩子当作孩子来爱，来教。而不是用我们成人的标准塑造、裁减少年老成的小大人。他们的童年是在七彩的校园中，欢乐的课堂中度过的。我们看到三小的孩子知识面广、活泼健康、思维活跃、个性张扬。每一个孩子都是那样积极向上，朝气蓬勃，置身于他们中间，不禁会被他们的快乐和幸福点燃。，在课堂教学方面，扎扎实实做了一些科研课题的研究，比如关于课堂增效减负的研究。教师精心的课堂设计，课堂的效益高，孩子的课后负担也就相应减轻了。学生放学后，可以在学校参加众多的活动。学校各种学习活动，给予学生充分的自主发展空间，激发了学生学习的兴趣，锻炼了孩子各方面的能力，促进孩子的全面发展，深受学生的喜爱，并得到社会的普遍赞誉。三．教改、教研助教师发展，乐教敬业焕发教师职业风采

近年来，巴州区三小不断升华“以真育人·健康成长”办学理念，努力推进“课程开放、课堂开放、活动开放、校园开放”的育人新模式，指导教育实践，引领教育行为。通过教研教改，促进了教师的主动发展和学生的全面发展，全面提升了教育教学水平。强化管理促教研。该校坚持“三级管理”模式，促进教研工作有效开展。一是专家培训，开展“走出去、请进来”活动，“走出去”即学校组织教师参加各级各类培训及教研活动，本期已组织10余名教师赴上海、山西、成都、雅安等地参加学习，并积极参加市、区进修校，教研室组织的教师培训工作，拓展教师视野，提升教学水平。“请进来”即学校邀请教育教学的专家、课题专家、分管课题的各级领导来校做专题讲座，对课题组成员进行面对面培训，对实验教师进行面对面交流，全面深入地交流、指导；二是行政指导，教科室不定时检查教师教学目标的制定，指导课堂随笔的书写，督查小课题研究的落实情况；三是个人实践，采取教师结对、班级联合等方式开展课堂教学目标活动，提高教师个人实践能力。通过有效管理，促进了教学教研有效开展。

精心教研促成长。该校教育教研立足于“抓大不放小，齐头并进”，在大小教研中促教改，促成长、促质量。一是积极做好国家、省、市大课题研究，课题组围绕国家教育部“十一五”专项任务项目中小学全效学习方案研究与实验课题《语文自主性学习研究与实验》、国家级“十一•五”课题《网络环境下与家校互动与和谐发展》和巴中市普教课题《课堂教学方式的改革在小学科学学科中的应用》，每月组织召开实验教师课题研究会，总结阶段研究成果，分析讨论实验问题，提出改进方法；二是认真开展“小课题”校本教研，每周一、二、三下午分段分科轮流开展大小教研活动：1—3年级段语文课题为《小学低段学生倾听习惯和能力的培养》，数学课题为《在课堂教学中如何落实小组合作学习》；4—6年级段语文课题为《与书为伴，拓展阅读》，数学课题为《如何提高学生计算能力》。教研活动采取专题讲座、上实验研究课、说课、评课、心得交流、成果展示等形式，在教研课题互动交流中，大家畅所欲言，各抒己见：谈收获、说亮点、讲困惑、询方法，教师的教育理念、教育方法、教育手段、课堂实践、角色定位、学生主体意识等多方面得到了提升。校长李光珍经常全程参与指导教研活动，并提出了希望：教研活动要坚持系列化、连续化，要精心教研，引领教师成长，要体现教师自己的生命价值，寻求自主发展。

11月15日上午，我们一行有幸亲眼目睹，细心倾听了三小“同课异构”为专题探究教研活动。4位教师对相同的课题，同一个教学内容，采用不同的构思、不同的教学方法、不同的设计风格、不同的实施途径，达到同样的效果。堂堂课生动活泼、精彩绝伦，我们一行大开了眼界，心之震撼。15日下午，欣赏了三小开展的的“说课竞赛”竞赛活动。7位老师的精彩表演。为我们提供了良好的学习机会，借鉴的范本。11月16日，我们随堂听了三小老师的语文、数学、外语、思品和科学课。无不被他们深厚的文化底蕴、超前的教育思想、新颖的育人理念、扎实的专业化教育教学水平、灵活多变的教学技巧、科学合理的育人方法。通过两天的看、听、问、访。感触颇多，受益匪浅。让人激动和震撼。使命感、紧迫感、责任、愧疚感萦绕心头。不能不顿生出诸多的反思和无限的遐想。正对我校的地域环境和校情以及新的课程改革与素质教育深化落实。笔者认为：应从以下几方面去努力。

1，自始至终不断加强教师自身的业务进修。包括：知识结构，教育思想、教育理念和转与知识的学习与探究。切实解决好“一桶水与一碗水”问题。、不断加强师德师风建设。牢固树立“教书育人” 的教育思想

和为家长、为学生服务的服务意识。乐教敬业，重树教师形象。

3、深入学习、钻研教材，准确把握教材的编排意图，原则、重点、难点、热点、关键和考点。全面分析了解学生，针对班级实际情况确定教学目标。精心设计好每一堂课，自始至终打“有准备之仗。”

4、注意学生的习惯养成教育。从小事做起，从现在做起，从细微处做起。老师的一言一行都是学生的榜样和镜子。以身示范，以身作则、潜移默化。

5、积极参加学校的教研教改和校本培训，切实转变思想，更新观念、定位教师角色。注重高效课堂的时间与探究。在教师心中形成堂堂课都是公开课，都是示范课，都有专家、领导听的意识。

6、真正把教学“六认真”工作扎扎实实地落实在每一个教学环节之中。把课堂教学作为主战场，做到高效有序。努力提高教育教学质量。

7、提倡集体备课，集思广益，互相学习、借鉴，扬长避短。相互促进共同提高教育教学专业化水平。

8、注意教育信息的吸收，处理、实践、加工和创造，积累经验，形成书面文字交流发表。逐步提高自身驾驭教材、驾驭学生、驾于课堂的能力。

最后，祝愿我们的老师不断学习，挑战自我，勇于探索和创新，积极投身教改教研，努力提高自身文化素养和教学业务能力，形成各自的教育教学风格。把握创建高效课堂，为提高来龙小学教学质量而不懈努力！

2011年12月26日

第四篇：管理者心智修炼

管理者的(素养)心智修炼

（孙子兵法始记篇读后感）

原文：将者、智、信、仁、勇、严也。

智：智谋才能。

智慧：对事物能够迅速地、灵活地、正确地理解和解决的能力。

1.人人都有智慧，隐藏的深浅不同，有的人深藏没有得到开启，发挥不出来，有的人显得聪明实际上很浅显。

2.天才、聪明不等于智慧，只是对某一事物特定能力的表现，因此聪明的人，不得矜于智而忽略了用心，因为生活会使人衰老，但智慧是永存。同样不是天才的人，也不能拘于愚而怠慢了用心。

3.孔子说：“求学近于智”，学习与书本的人，因书而智慧，学习于实践的人因实践而智慧，求教于人的人，因他人的教导而智慧，学习于外物的人，因外物而智慧。所谓：外师造化、中得心源。无所不学，则无所不智――智慧从学习中可以得到。

4.智慧从修养中得到：孔子说：“君子成人之美，不成人之恶”毁人的善以为善、狡奸怀诈以为智，希望他人出错，耻于学又羞于无能，非君子也！因此也得不到智慧，智慧要有品格的修炼。

《兵经新论》中说：“智者因为尊重德行，所以能辨别是非，辨别善恶，知己知彼，明白顺逆，所以能知舍取，定计谋，判胜负，决生死”。

智则先知，知上、知下、知己、知彼。

知上：正确理解了解领导的工作思维。而不是在领导发怒的时候，心烦意乱的时候，提出自己

认为最好的提案。不瞽。“离娄微睇兮，瞽以为无明。没有识别能力。

知道上司优点，学与引鉴，取之长补己短；知上司之短，在工作中发挥己之长补充整体大局至长。知上之短：不能投其所好，知上之短不能自夸炫耀己之长。知下：了解下属优点、缺点，尤其在选拔人才的时候，知善阿谀谄媚的人而离之。了解员工所想，发自内心的关心员工的成长。

知下面：知滥竽充数者，弃之。

知强者：启用、挖掘重点培训、培养，使之成为以后的领导者接班人。知己：知己最难，虚谦听取他人意见帮助了解自己。

知己品行弱点，通过修身弥补；自责自己，反省自己。

知己能力弱点，通过苦练增加。

知己长处：扬长避短，发挥淋漓尽致，有成求感。

知彼：知己、知彼是辩证关系。

彼可以是同仁、彼也可以是竞争对手。知己知彼、百战不殆。

信：取得上司信赖：不说假话，不做里表不一的事，不当面一套，背后一套，巧作不如拙成。有困难求助于上司，是对上司的尊重，隐瞒害怕不等于尊重；

不弦耀自己和上司的关系亲近于他人之上。

取得下属信赖：坦承、率直、果断，“得人心者得天下”；不夸口，因客观因素而改变原方案时主动解释。

取得同事信赖：给同事一个热情帮助，合作的印象，对问题即注重自己的观点，又明确、委婉已提出不同的看法。一件事情成功后是集体的智慧力量，而不是自诩。失败了不要推卸干净。

言必行：赏罚有信，说话算话。

行必果：说到要做到，讲信誉即使付出代价，不可雷声大，雨点小。

仁：孔子说：“能够处处实行五种品德的就是仁人了”。

庄重：庄重就不能遭受侮辱；

宽厚：宽厚就会得到大家的拥护；

诚实：诚实就会得到人们的信任；

勤俭：勤俭就会提高工作效率；

慈惠：慈惠就能调遣他人。

宽仁、豁达，在员工面前注意良好的形象，惠泽与枯骨――既要关心有能力的属下，又要关心能力比较弱的属下；

在于同事交往中，利和义的选择上克服本位主义，重利轻义；共同利益时避免寸土不让，咄咄逼人积习。在工作调动调整中，无论是什么样的人，做什么工作，能力如何，都用自己的行动感化他，用自己的心胸先接纳他。有大海的心胸方能纳百川；有宽广的心胸才能纳新。所谓：“你不贪财天不能穷你，你不拒才天不会绝你”。不要人为划分‘你的人’、‘我的人’、‘他的人’。狭思一切，甚至达到拉帮结派害人害己的地步。

勇：勇于提出不同的观点，无论是来自那个方面，什么样职位的人，但注意方法及效果。

勇于接收别人提出的意见和建议，接纳别人的有效地方法。

勇于打破自己过去是成功的方法和思维方式，重新认识自己。

勇于承担自己应承担的责任，暴露自己。

严：严格要求自己，正人先正己。

严格履行职则。

严格要求下属。

严历惩治违纪，品质工作质量劣者。

有严历的手段才能吐陈。

古人说：“没有霹雳手段，不显菩萨心肠”!

工作案例：有一位管理人员，因工作问题指标没完成，上司要求他停职反省，他在反省书上面引

用了《孙子兵法》一段话：“故善战者，求之于势，不责于人”，它的意思就是说，他的工作没做好，是客观的原因，是保修机难做，而不能责怪他。我就对他说，“故能择人而任之，木石之性，安则静，危则动，方则止，圆之行，故善战人之势，如转圆石于千仞之山者，势也。”这段话的意思就是说，有能力的管理者，可以将不同的人用于不同的地方，就能充分发挥人的潜力，达到异想不到的效果，就是“故善战人之势，转圆石于千仞之山者”而造出轰轰烈烈的气势。

第五篇：研究心智

研究心智

杰克〃特劳特特劳特伙伴公司全球总裁

邓德隆特劳特伙伴公司中国区总经理

心智只能处理简单的信息。首先，我们必须要知道有限的心智空间决定了我们不能装载无限度的信息，所以我们的认知具有选择性，而记忆库则近似过滤器。

我们常讲：少就是多，舍就是得。但是，现实中的现象往往难尽人意，人们喜欢谈“融合”。融合，顾名思义是把几项技术集为一体，产生具备更多功能的令人称奇的新产品。这些有哪一个会成功吗？都不可能。它们都太过复杂，以至于人们一下子就被弄糊涂了。这些企业的问题是没有研究过营销史，我们可以告诉这些企业他们的前辈曾为之捐躯的历史：20世纪90年代初期，AT&T推出的EO个人传播器，就是一部集手机、电子邮件、传真、个人记事本和手写电脑于一身的“高科技”产品，甫一推出，媒体一时欢呼声众，可惜对于消费者而言它太复杂了，而现在EO已经消亡；联想的“数字化办公先锋”的前辈是Okidata in Poc-it，结局也是一样；至于电视和电脑的融合，那更是惨不忍睹。原因很简单——人们拒绝混乱，珍爱简单。他们恨不得无论什么机器，只要轻轻一按就可以让它开始工作，这就是傻瓜相机能在摄影这种高度专业的行业中普及化的原因。

你必须要了解，信息是什么？信息曾被定义为“减少不确定性”的东西。复杂的答案对任何人都没有帮助，大多数经理人都希望获取信息，但是没有人愿意在一堆打印纸和报告中被活埋。一个叫Find/SVP的信息净化社业务遍布世界20个国家而且生意兴隆，他们的座右铭就是“更少意味着更多”，他们的口号是：“只给你需要知道的东西。”

在为各种企业制订了上千个定位方案的过程中，我们在“保持简单”这个题目上进行了漫长而艰苦的探索。我们向很多心理学家和行为学家请教，究竟心智是如何接收、储存或是拒绝信息的？人们把自己吊死在一条布满无关紧要之辞的绳索之下，纵身跳入各种媒体的引爆范围，浸淫在毫无意义的标语里而不自知。我们可以披露以下几组数据：

人类在近30年制造的信息比过去5000年的都多；

一个普通“白领”一年要用掉250磅复印纸，相当于10年前的2倍；

如果一个英国孩子长到18岁，那么他/她已经看过14万则电视广告了；

1975年有300个网上数据库，现在你会被7900个数据库吞没，这些数据库包含有上十亿字节的信息。

从信息保存的角度而言，一个在记忆研究领域的先锋人物发现，人们在24小时之内会忘掉80%他们学过的东西。从可获取信息的角度上看，一些淹没在技术数据中的科学家宣称：做实验的时间比查阅有没有做过这个实验的记录所花的时间要短得多。

解决问题需要我们清除所有与之无关的信息，直接探触到问题的实质。当《哈佛商业评论》采访通用电气的CEO杰克〃韦尔奇时，他是这样洞察这件事的：

“没有安全感的经理制造复杂，用厚厚的、错综复杂的计划书和一张张幻灯片来解决从小就已经知道的事情。真正的领导者需要的东西其实不多。人应当有自信使自己变得清楚准确，确定组织里的任何一个人，无论职位高低，都能理解所要到达的目标。但是做到这样并不容易。”“你想象不出做到简单有多难，人们有多么恐惧要去做到简单。他们担心，如果做到简单，别人会以为他们头脑简单。当然，事实恰恰相反。思路清晰、思维坚深的人往往就是最简单。”

苹果公司前任主席John Sculley也这样说：“越来越多的人现在开始学习怎样简化自己，而不是使自己变得复杂。这是一个非常亚洲的观念——简单是复杂的最终表现形式。”

这也正是《今日美国》的观点——把信息趋向简化处理，微言大义。

智威汤逊的前任总裁Stanley Resor把它称为“仿效精神”，他说：“面对那些在品味、知识、经验等方面比我们优秀的人，我们无法不希望自己跟他们做一样的事情。”

心理家Friedrich Nietzsche写道：“人们对那些跟自己的经验毫无关系的东西可以充耳不闻。”也就是说，我们只学那些跟已存知识有关的新知识。学习行为理论专家把这种现象称为“统

觉”，是把新知识、新观念跟旧经验联系起来的一种理解过程。当新观念跟旧经验挂不上勾时，你心智中的电脑就会这样反应：“系统出错。”

心智认知一旦建立，就很难对其进行改变了。没有人能自大到可以去改变消费者的心智，即使世界第一品牌的可口可乐也不能。可口可乐想告诉世界，他们有比“真正的可乐”更好的东西，最后赔了名誉又折钱（没有人会买可口可乐的新可乐）。正如Kenneth Galbraith曾经说过的：“当人们要在＇改变心智＇和＇证明没有改变的需要＇之间选择的时候，几乎所有人都会选择后者。”

综观历史，大多数大公司和大品牌在消费者心智中都占有一个清晰的认知。当布施啤酒公司骄傲地宣布：“这瓶百威专门为你而酿！”的时候，消费者确切地知道它说的是什么。但是在过去10年里，百威这个令人骄傲的家族名下已经摆上了15个新品种，现在再说“这瓶百威专门为你而酿！”，就会引发这个问题：“你是说哪一瓶呢？”原本清晰的认知现在已经完全失去焦点，难怪啤酒之王的追随者已经门可罗雀。雪佛兰曾经是美国有名的家庭房车，而现在雪佛兰是既大又小、既便宜又贵，既是跑车又是轿车和卡车的怪物。当你是“专家”的时候，你就能在一个产品、一个利益点或是一个信息上聚焦，这个焦点能把你的公司打磨得光芒照人，并把它推进消费者的心智。

“专家”们甚至可以成为该品类的“属类名”，施乐就是复印的代名词，联邦快递也成了隔夜快递的专有名词，而3M的Scotch tape也是玻璃胶带的代名词。使品牌名属类化是营销战争的最终武器，只有“专家”才能做到，多面手可成不了属类代表。

最后，千万不要忽略显而易见的东西。显而易见的概念往往是非常强有力的，因为对于消费者来说，它也一样简单明了。IBM因其产品线过长，所以被其他专家级对手击败，当我们把IBM重新定位为“集成电脑服务商”时，再没有比这更显而易见的了，正是因其显而易见，消费者才能透过这个简单的概念重新认知IBM，这个昔日的蓝色巨人才凭此战略成功转型，重拾辉煌。

实际上，大多数好概念日后看来都是显而易见的。当你评判一个战略好坏时，是否简单是重要的标准之一。