加强自身师德修养,当合格的人民教师大全

第一篇：加强自身师德修养,当合格的人民教师大全

加强自身师德修养，当合格的人民教师

总书记说：中国梦是全体中华儿女共同的梦想，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族千百年来最伟大的梦想。对于我们全体教育工作者来说，我们理所当然也应该拥有一个共同的梦想，那就是努力办好人民满意的教育，这个梦想的实现，靠我们大家一起肩负和托起。

我是一名新上岗的人民教师。通过认真学习“十八大”和总书记有关“中国梦”的重要指示，学习《教育法》、《教师法》和教师职业道德规范等法律法规和规范，进一步理解“立德树人、立教圆梦”的深邃内涵，深刻认识到：作为一名教师，我的梦想离不开自己从事的教学工作。为了实现自己的中国梦，当好一名合格的人民教师，就要加强自身的师德修养，努力提高师德水平。以下是自己学习的心得体会和努力方向：

一、忠于职守，爱岗敬业。教师是人类灵魂的工程师，要做到无愧于这个职业，自己就要对教育事业尽心尽力，积极进取，尽心尽职完成每一项教学任务；要有高涨的工作热情，教师的积极情绪、主动心态更是身心的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。同样教师的良好心态还能给学生带来很大的影响，在一定程度上能促进学生更加自觉努力学习，不断进取；促进他们健康快乐成长。最终达成教育教学目标，并形成良性循环。

二、要养成宽容公正的爱心。宽容公正是教师对待学生的基本原则。教师必须学会宽容。严是一种爱，宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种激励，更是一种仁慈。要养成循循善诱的教学作风。它能温暖、滋润学生的心田，开启学生的心灵，给学生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。教师还应该尊重学生的个性差异，接受所有的学生，以平等的眼光看待每一个学生，注意时时处处在细节中体现出宽容公正的意识。

三、勤奋刻苦钻研教学业务。积极参与学科建设活动，积极参与年级和学科组织的教研活动，自己不但从中了解各同年级各个班的教学进程，而且可以学习有经验教师有益的教学方法和教学技巧。教学相长，这样的教学活动有利于我们互相学习，取长补短，不断改进、从而提高和完善自己的教学水平和教学能力，而且为提高教学质量，拓宽教学思路打下了一个良好的基础。

四、更新知识，努力创新教学方法。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。要努力提高自身素质，这就要求自己多听取学生和老教师的各种意见。并且加强自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法，努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。

身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。

（纪晓虹）

第二篇：加强师德修养 做新时期合格人民教师

加强师德修养 做新时期合格人民教师

实验小学 张国强

教师这个特殊的职业，对教师本人提出了严格的思想道德和职业道德要求。古人常说：“德高为师，学高为范。”宋代学者李觏也曾经提出：“师者虽非人君之位，心有人君之德。”可见，有德且德高方能为师。当今我国的现代化建设和发展，科技是关键，教育是基础，教师则是发展教育事业的主要力量，教师队伍素质的高低直接影响到教育的质量。要为我国培养现代化高素质人才，就必须有一支高质量的教师队伍。如何成为一名具有良好师德修养，符合现代要求的合格人民教师。我认为，要着重从以下几个方面努力：

一、思想品德素质

教师职业的特殊性，使得社会上人们对教师的思想道德要求远远超过一般行业的从业人员。因此，“德”是师之本，德高方有严教。我认为，教师的思想品德素质应该包括：

1、良好的政治思想品德。热爱祖国，忠诚党的教育事业，是教育工作者应具有的政治思想素质。同时还应树立正确的世界观、人生观、价值观，有为社会主义现代化建设培养一代新人的远大理想与抱负，能够正确看待义与利。

2、牢固的法纪意识。应知法、懂法，认真学习贯彻各项有关教育的政策法规，并在教育工作实践中带头遵纪守法，严格履行教师的责任和义务，自觉维护受教育者和教育者本身的正当权利。同时，还应通过教育活动使学生树立法律意识。

3、遵守社会公德，崇尚家庭美德。教师应具有着端正的 1

社会义务观、良心观，倡导健康的幸福观和爱情观，热心支持社会公益活动，自觉维护家庭和睦。

二、职业道德素质 提高教师的职业道德素质则是教师师德修养的核心。我认为，教师良好的职业道德素质应包括：

1、敬业爱岗，教书育人。这是教师应具有的最基本的职业道德。教师要把教书育人作为自己毕生所追求的事业，而非谋生的手段。

2、爱生亲徒，乐教不倦。孔子曰：“学而不厌，诲人不倦。”教师对学生崇高的教育爱和耐心引导、循循善诱之道，正是教师职业道德素质的体现。

3、勤于管理，宽严适度。“玉不琢，不成器。”爱而不纵，严而有格，教书育人，这也是教师高度责任感和强烈事业心的重要标志。

4、为人师表，以身作则。孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”教师必须为人师表，言行一致，要求学生做到的，自己必须率先做到。

5、乐于合作，善于协调。教师本人不仅要重视并善于与他人合作，而且要引导学生重视集体合力，学会合作，并善于协调。

三、知识与综合素质

当今世界正步入日新月异的知识经济时代，要提高全民族思想道德和科学文化素质，教师自身必须要具有扎实的业务知识和较强的综合素质。

1、尊重教育科学，勇于创造。教师的教育教学活动要以行为科学为基础，应注意对学生潜能的开发，激励学生敢于创新，培养他们参与社会竞争的能力。

2、加强教师的美育意识。教师要善于在学科教学和教育活动中渗透美学思想，让学生接受美的熏陶，并指导学生学会欣赏美，鉴别美，提高审美

能力。

3、提高教师的活动素质。要实施素质教育，使学生全面发展，教师本身除要能胜任本学科教学外，还应具有较好的活动素质，以利于发挥学生的特长，锻炼和提高学生的社会实践能力。

四、个性修养和心理素质

教师作为一种特殊的职业，它还要求教师本人具有良好的个性修养和心理素质。因为教师的个性心理品质不但直接影响教育教学的效果而且会对学生的现在及将来产生深刻的影响。

1、端庄优雅的举止、儒雅的风度、礼貌博学的谈吐、大方得体的着装和整洁的仪容仪表等，都是教师良好素质的外部表现。

2、高尚的情操、谦虚的品质，是教师应具有的良好的个性心理品质。高尚的情操包括教师的操守、道德感、理智和美感等方面，谦虚的品质是教师在行为作风上所表现出的虚心、不自满、不骄傲，乐于接受批评与建议，取长补短。正如孔子所说“三人行，必有吾师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”

3、坚强的意志，持之以恒的精神。“十年树林，百年树人。”教师的工作是艰巨繁重的脑力、体力相结合的劳动，坚强的意志和持之以恒的精神是教师个性心理品质的重要内容。

4、广泛的兴趣，健康幽默的情绪，平静愉快的心境和活泼开朗的性格。教师广泛的兴趣表现在满腔热情指导一切对学生有益的活动；教师特定的职业活动，要求教师要有自我控制情绪的能力；教师活泼开朗的性格也是一种积极的教育因素，教师在工作中所表现出的积极乐观、热爱生活、勤奋工作的风貌，都会提高教育教学的效果，有利于学生健全人格与健康心理的形成和培养。

新时期对人才的培养提出了新的、更高的要求。作为一名人

民教师要按照习总书记提出的：教师要树立“终身学习理念”和“改革创新意识”的总要求，自觉学习新知识与新方法，跟上时代前进的步伐。教以德为先，要通过加强自身的师德修养，不断提高思想品德、职业道德、知识与活动素质以及个性修养和心理素质，并善于运用科学的教育教学方法，开展多层次的师德教育实践活动，努力为祖国培养出更多的适应社会发展需要的高素质人才。

二〇一四年五月七日

第三篇：加强自身修养做21世纪合格的人民教师（写写帮推荐）

加强自身修养做21世纪合格的人民教师

-----广元市剑阁县北庙小学罗小勇

如何成为一名符合现代要求的教师。我认为，要着重从以下几个方面努力：

一、思想品德素质

教师的思想品德素质包括：

1、良好的政治思想品德。热爱祖国，忠诚党的教育事业，是每一位教育工作者应具有的政治思想素质。教师们应当树立起正确的世界观、人生观、价值观，有为社会主义现代化建设培养一代新人的远大理想与抱负，能够正确看待义与利。教师本人的思想境界和品德修养对于培养学生良好的思想品德和健全的人格等都将会产生深远的影响。

2、牢固的法纪意识。作为教师应知法、懂法，认真学习贯彻各项有关教育的政策法规，并在教育工作实践中带头遵纪守法，严格履行教师的责任和义务，自觉维护受教育者和教育者本身的正当权利。同时，教师还应通过教育活动使学生树立法律意识，这也是现代社会对学生的一项的基本要求。

3、遵守社会公德，崇尚家庭美德。教师无论是在平时的教学实践还是在参与社会人际交往活动中，都应该有着端正的社会义务观、良心观，倡导健康的幸福观和爱情观，热心支持社会公益活动，自觉维护家庭和睦。社会公德心和家庭美德也是当代青少年学生所应注重培养的良好品格之一。

二、职业道德素质

提高全民族的文化素质，为祖国培养社会主义事业的建设者和接班人，是我国教育工作者的光荣职责和神圣使命，而提高教师的职业道德素质则是教师师德修养的核心。

教师良好的职业道德素质应包括：

1、敬业爱岗，教书育人。这是教师应具有的最基本的职业道德。教师要把教书育人作为自己毕生所追求的事业，而非谋生的手段。教师敬业、爱业，乐于为学生服务的精神，是对中学生进行道德教育的最直接、最生动的素材。

2、爱生亲徒，乐教不倦。孔子曾以“学而不厌，诲人不倦。”作为教育门生的座佑铭。教师对学生崇高的教育爱和耐心引导、循循善诱之道，正是教师职业道德素质的体现。

3、勤于管理，宽严适度。“玉不琢，不成器。”要使学生养成良好的学习习惯和行为规范，教师既要不适时机地对学生进行教育和规劝，又要坚持对学生实施严格的训练和科学的管理。爱而不纵，严而有格，教书育人，这也是教师高度责任感和强烈事业心的重要标志。

4、为人师表，以身作则。教师必须为人师表，言行一致，要求学生做到的，自己必须率先做到。正如孔子所言：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”为人师表可以说是师德的价值的升华。

5、乐于合作，善于协调。竞争激烈的时代，快节奏的工作与生活，协作精神显得非常重要。教师本人不仅要重视并善于与他人合作，而且要引导学生重视集体合力，学会合作，并善于协调。

三、知识与综合素质

当今世界正步入日新月异的知识经济时代，要提高全民族思想道德和科学文化素质，教师自身必须要具有扎实的业务知识和较强的综合素质。

1、尊重教育科学，勇于创造。教学本身就是一种创造性活动，教师的教育教学活动不仅要以行为科学为基础，还要以认知科学和质量研究为基础。教师不单是传授知识、训练技能，更应该是一种对学生潜能的开发。教师要激励学生敢于创新的意识，培养他们参与社会竞争的能力。

2、加强教师的美育意识。教学也是一门艺术，教师要善于在学科教学和教育活动中渗透美学思想，让学生接受美的熏陶，并指导学生学会欣赏美，鉴别美，提高审美能力。

3、提高教师的活动素质。要实施素质教育，使学生全面发展，教师本身除要能胜任本学科教学外，还应具有较好的活动素质，以利于对学生

开展形式多样的教育活动，发挥学生的特长，锻炼和提高学生的社会实践能力。

四、个性修养和心理素质

教师作为一种特殊的职业，它还要求教师本人具有良好的个性修养和心理素质。教师的个性心理品质不仅影响着学生思想人格的形成，也直接影响教育教学的效果。因此，教师的人格，教师对社会、对他人以及对学生的态度，都会对学生的现在及将来产生深刻的影响。

1、端庄优雅的举止、儒雅的风度、礼貌博学的谈吐、大方得体的着装和整洁的仪容仪表等，都是教师良好素质的外部表现。教师本身就是一种教学媒体，教师的体态语言对学生具有直观、真实的教育作用，也将对学生的行为举止、仪表修养产生直接的影响。

2、高尚的情操、谦虚的品质，是教师应具有的良好的个性心理品质。高尚的情操包括教师的操守、道德感、理智和美感等方面，谦虚的品质是教师在行为作风上所表现出的虚心、不自满、不骄傲，乐于接受批评与建议，取长补短。正如孔子所倡导“三人行，必有吾师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”

3、坚强的意志，持之以恒的精神。俗话说：“十年树林，百年树人。”教师的工作是艰巨繁重的脑力、体力相结合的劳动，没有严格的时间和空间界限，不分八小时内外，全凭教师的良心、觉悟和意志去完成，有时为了解决某个教学问题、班级问题或某个学生的问题，会耗费教师许多的精

力和时间，因此，坚强的意志和持之以恒的精神是教师个性心理品质的重要内容。

4、广泛的兴趣，健康幽默的情绪，平静愉快的心境和活泼开朗的性格。教师广泛的兴趣，不仅表现在对教育事业的酷爱和高度的责任心，而且还表现在满腔热情指导一切对学生有益的活动；教师特定的职业活动，要求教师要有自我控制情绪的能力，并应以积极的情绪去感染和激发学生；教师活泼开朗的性格也是一种积极的教育因素，教师在工作中所表现出的积极乐观、热爱生活、勤奋工作的风貌，都会提高教育教学的效果，有利于学生健全人格与健康心理的形成和培养。同时也对学生今后的成长产生潜移默化的影响。

二十一世纪对人才的培养提出了新的、更高的要求。我作为教育工作者要自觉学习新知识与新方法，跟上时代前进的步伐。教以德为先，我们要通过加强自身的师德修养，不断提高思想品德、职业道德、知识与活动素质以及个性修养和心理素质，并善于运用科学的教育教学方法，开展多层次的师德教育实践活动，努力为祖国培养出更多的适应社会发展需要的高素质人才。

第四篇：当一名合格的人民教师

当一名合格的人民教师

在中华民族繁荣昌盛复兴的艰难道路上，有一个群体在中间起着不可小觑的作用，这个群体，貌似卑微，实则伟岸；这个群体，貌似弱小，实则强大；这个群体，就是包括我自己在内的在座各位——人民教师。国家的强大，科技的进步，经济的发展，归根到底，都是靠人才。而人才的培育，离开了人民教师浇灌，便也一事无成。天才，也变成了笨蛋！

国家兴亡，匹夫有责。况且教师乎？今天，我们当好了一名合格的人民教师，明天，我们国家又将多了一帮栋梁之材。

在我看来，一名合格的人民教师应该是这样的：绝不错过每一个可造之材。可造之材，天生聪颖，在他们身上花费一份努力，他们总会给我们两份回报。他们犹如涓涓细流，虽无波涛凶涌之势，但却始终奔流不息。可造之材，需要的只是我们的引导，因为他们一直在努力地奋进着！可以看见，可造之材日后不管在任何一个领域发展都决不会是低能儿。当一名合格的人民教师，应该给予这类学生最大限度的关爱，使学生在我们关爱的呵护，尽情成长，直至参天大树。而不应该因为我们的粗心大意，而使任何一名这样的学生在我们的手下被忽略。正如那句名言：我们的教鞭下有牛顿，有爱因斯坦。对于可造之材，很有可能，他就是我们中国日后的牛顿，明天的爱因斯坦。

在我看来，一名合格的人民教师还应该是这样：绝不放弃每一个懂得心存感恩之心的后进生。每一个人都曾经是一张白纸，在他们进入学校，或许因为这样那样的原因才成了后进生。学校的其中一个功能是育人，除了教书传道，还有挽救每一个有希望的学生。并非每一个后进生都无药可救，总会有这样的后进生：他们只是因为一时的糊涂才使自己的眼睛遭到蒙蔽。作为一名合格的人民教师，我们就是要替这样的学生拂去眼睛里的灰尘，解除他们心中的困惑，让他们感受到阳光，看到脚下明媚的路途。往往，一个心存感恩之心的后进生在被我们引导回人生正确的航向之后，他们的发展比任何人都会更高、更快、更强。一旦这样的后进生开始奋勇向前的时候，我们教师也总会感到最欣慰无比的。谁又敢说，今天一个懂得心存感恩之心的后进生，明天将不会成为造福一方的人才呢？

在我看来，一名合格的人民教师还应该是这样：绝不忽略每一个默默无闻但坚持不懈的普通生。每个班都有这样的学生，他们成绩不拔尖但纪律好；他们说话不多但尊敬师长，他们文的不行，武的好像也不怎么样，走在校道上，他们的回头率很低；坐在教室里，他们被人关注的机会也不多。这群学生就是那些整天默默无闻出现在我们眼前普通生。普通生非常听话，劳动的时候，脏活累活不挑不拣。普通生也有被人关注的需要，往往他们需要的只是老师的一句肯定，一个点头，然后他们就会有无限的动力漫上心头。合格的人民教师，应该在适当的时候，不吝啬地给予这帮学生最值得我们去关注的学生一个自信的肯定！

中华民族的伟大复兴靠人才！中国成为崛起一方的大国强国更需要人才！然而，人才在哪里？人才就在我们的眼下！优秀生，后进生，普通生，只要能自信在站起来，走在正确的航向上的，都是人才！亲爱的同行们，就让我们多些发掘教鞭下具有优良品质的优秀生、后进生、普通生吧！相信，只要我们不错过、不放弃、不忽略，明天共和国人才挥舞的旗帜下，一定有我们当年辛勤培育的影子！

第五篇：加强自身修养,争做德艺双馨的人民教师

谷城县2011师德征文

加强自身修养，争做德艺双馨的人民教师

城关镇城内小学鄢小玲

“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。”歌声激荡着我的童年岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希冀成为歌中那美丽的角色。天遂人愿、梦想成真，寒来暑往，授业解惑，我更深深感受到为人师表的责任和使命。因为，教师这份职业，注定了我们的工作必然充满艰辛，且必须默默奉献；教师这份职业，需要用良心和智慧去塑造人的心灵，这就决定了我们首先必须不断地完善自我，注重提高自身的修养，才能不负社会众望。怎样才能成为一名优秀的人民教师，我觉得必须从注重自身修养，追求德艺双馨做起。

一、爱岗敬业，做奉献型教师

为人师表，爱岗敬业，是社会对教师提出的具体要求，也是教师的崇高风范。

孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。因此作为教师，凡要求学生做的自己必须先做到做好。比如要求学生诚实守信，教师自己就要言而有信；要求学生文明礼貌，教师自己言谈举止切切不可粗鲁；要求学生遵守行为规则，教师应自觉遵守教师守则。否则，光要求学生，而自己又不身体力行，学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔而不可信赖。

教育家陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”托起一缕真诚，用一颗对事业执著的心，忠于党的教育事业，无私奉献，爱岗敬业是从事教育事业强烈的使命感和责任感。

教师只有热爱自己的教育事业，才能在爱岗敬业的精神指导下，兢兢业业，勤于奉献，淡泊名利，默默地耕耘在三尺讲台之上；教师只有热爱自己的教育事业，才能在艰辛的工作中以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，才能领悟从师的乐趣，才能以从师为荣，以从师为傲。在“爱岗敬业”这种精神支配下，教师也不会视平凡的工作为平凡，不会视琐碎的工作为琐碎，而是会认真对待教育，教学的过程的每一个环节，于细微处显精神，于小事上下工夫，在简单却又伟大的教育工作中体验人生的价值。

关爱学生、引发共鸣。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。首先教师要严格要求学生。古人云：教不严，师之惰，严是爱，松是害。老师的爱，不是对学生的纵容，而是对学生的严格要求。其次，应尊重理解学生。讲台不是上下尊卑的界线，学生有他们自己的人格。他们也渴望得到老师的理解和尊重，希望得到老师的肯定和赞许。老师若放下架子，走进他们的学习和生活，尊重他们的建议和意见，理解他们的思想。这样，就能拉近师生之间的距离，在尊重学生的言行举止中，让学生体会到老师对他们的关心和爱护。再次，应宽容学生。学生接受教育的过程，是一种人格完善的过程。学生是个鲜活而又有丰富内涵的个体。学生犯了错，老师要怀有宽容的心。该批评的就善意批评，该规劝的好言相劝，该谅解的就诚心谅解。慈祥的面孔，温柔的笑容，亲切的言语，文雅的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近学生的心理，更能取得教育的实效。教师，应以宽容、博大的胸怀，诲人不倦的精神，用人格的力量，来影响学生的言行举止，照亮学生的心灵。最后，教师应关心学生。学生在生活中难免会遇到这样那样的困难，老师有着比学生更多的生活经历和经验，有着更强的理解能力和辨析能力。平时不妨多留心，多观察，多关心他们的学习、生活，帮助他们解决各种困惑、困扰，指导他们如何学会学习、学会休息、学会自强自立、学会处理人际关系，让学生健康、快乐地成长。

相信，师魂会在爱心和敬业这一神圣的洗礼中升腾呼啸，那是对阳光下最光辉的职业的咏叹。让我们在平凡的岗位上做好默默无闻的奉献者。

二、不断充电，做进取型教师

苏霍姆林斯基曾深刻地指出：“真正的教师必是读书爱好者……一种热爱书、尊重书、崇拜书的气氛，乃是学校和教育工作的实质所在。”读书——丰富知识和理念的“源头活水”，不仅是为人师者的发展所需，更是教师的职业尊严所系。

教师读书，首先对学生是一种引领是一种示范。只有不断获取新信息，补充新知识，吸收新理念，才能“与时俱进”，才能

及时把握教学的最新动态，及时掌握一些新方法，渗透到课堂教学之中，激活教学活动。阅读生成智慧，智慧的教师才能有智慧的课堂。读书确实可以远离平庸，可以增加睿智，可以滋养教师底气与灵气，可以增加底蕴。一个优秀语文教师就应该是一个善于读书，知识渊博的读书人。只有“博观而约取”，才能酿造最香最甜的蜜，“厚积而薄发”，才能带领学生在语文的大海里自由遨游，从平庸走向杰出。

读书的意义，不仅仅在于知识的积累与更新，更重要的，它能使我们思想常新，激情常在，不至于被世俗琐事所湮没，而能永葆一种新生的热望。让自己沉浸在书香中，做一个与时俱进的进取型教师吧。

三、不断磨砺，做反思性教师

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。要想成为一个德艺双馨的好教师，还得不断在教育教学中进行磨砺、反思。“学而不思则罔，思而不学则殆”，教师要学会在实践中反思，在磨砺中成长。叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案，不一定成为名师；如果一个教师写三年反思，有可能成为名师。”美国的著名学者波斯纳有一个教师成长公式：经验+反思=成长。足见教育反思在教师专业成长中的作用。

比如，我们每上一堂课后，或多或少有点得失、感想和体会，如果把这些及时地写下来，在今后的教学中引以为戒，不断地改进，就会取得事半功倍之效果，这样既可以提高课堂教学效率，又可以提高我们的教学水平。同时，我们要学会从听课中获得反思，带着思考去听课，注重听课后的评课反馈；要学会从上课中获得反思，反思教学内容的选择，反思课堂教学的有效性问题，促进教学方式、方法的转变，提高教学设计能力。

反思，能让我们拒绝平庸；反思，能使我们捕捉教学中的灵感；反思，能使我们吐故纳新；反思，能使我们的教学经验得到升华；反思，能使我们向成功迈进！

相信只要有着一颗爱岗敬业的事业之心，沉浸书香的勤学之心，不断反思的进取之心，在争当德艺双馨教师的路上，即使遍布荆棘，但迎接我们的必定是胜利的曙光。