引用教师节的感想

第一篇：引用教师节的感想

引用

秋雨滴残荷 的 教师节的感想

教师节的感想

国务院于1985年1月11日，向全国人民代表大会常务委员会提出关于确定每年9月10日为教师节的议案。同年1月21日举行的第六届全国人民代表大会上，同意关于建立教师节的议案，决定9月10日为教师节。

这不由引起我许多的感想：“建立教师节，标志着教师在我国受到全社会的尊敬。”为是当时一位国务院大人讲话中的一句。为何要有教师节，无非就是教师是一个下等的职业了，正是因为没有地位，所以就设个节日。

总而言之，节日就两大类：

一、纪念有一定意义的日子；

二、给没地位人的假装一个名位，好让你有一个空名。教师节就属于后者，似这样的节日真的举不胜举，妇女节、儿童节、护士节，植树节．．．．．．．，请君看看上面这些节日：妇女、儿童被拐卖、护士被小看、树木被砍伐．．．．．．因为他们弱小，没法生存在这芸芸众生之中。然而社会又不能没有他们，于是“善良”的官员们便给他们一个空名，美其名曰“××节”。岂不知这更增大了社会的负面作用，于是乎，这群人成了社会被害的对象。看看每天的报纸就是了，一天某森林只见树桩，三天妇女、儿童被拐，五天教师被家长血洗，七天某护士被亲属刮一巴掌．．．．．．．，这些事都是在有了“××节”之后才发生。因为有了这样的节日，于是你就只能被锁在你的圈内了，这真如悟空画一圈于师傅一样，出此圈则违规了，你只能接受被拐卖、被砍伐、被血洗的命运，因你只能在这圈内活动，若稍有闪失便落得个粉身碎骨的结局。这不由让我想起满清皇帝妻子多的事，多了自己也不知她姓甚名谁，于是除正妻外便来个排序：贵妃——妃子——娘娘——常在——答应——嬷嬷。没有她们也不行，那得给一个号子呀，于是乎就有着上面的名儿了。这名儿一来可被套住了，就是你从黄花二八到白发宫女，你也不能再有非份之想，你已经被定格在这主子上了。那咋办？来世呗！不过来世还要注意哟，你不能小家碧玉，也不能大家闺秀，否则，对不起，回到前世去吧！哀不过如此吧！你只好说命，一切都乃定！我想明天的节与这也是相通的，于是耗尽青春换来的就是这样的结果。

试想一下，1985年的教师法就已经明文规定“教师待遇不能低于公务员”。据不完全同意，华夏尚无此先例吧？！你再看看，翻遍中华日历你也不会找到什么“科长节”、“处长节”、“厅长节”、“部长节”，什么“公安节”“公务员节”．．．．．．。他们用得着挂个空名儿吗？用不着了，谁敢一下歪脑对他们，那门儿也没有，凉一边去吧！

“教育是太阳底下最为光辉的事业，教师是人类灵魂的工程师”

曾经激励多少教师为了崇高的教育事业而甘受清贫，默默奋战在教育第一线。许多教师或许永远都不会忘记当初选择教育事业时心中充满着的美好理想和神圣的使命感。然而，也正是这句话，教师从此走上神坛，开始独守超道德的思想规范，忍受巨大的精神压力和贫乏的物质生活。可教师毕竟不是神坛上的泥菩萨，可以不吃不喝的，于是……

我的老师呀，明天我不能在这样日子对你说“节日快乐！”

第二篇：教师节感想

属于我们自己的第一个教师节

今天，是一年一度的教师节，也是属于我们的第一个教师节。

因为我任教的是一年级的语文，孩子们还太小，对教师节没有概念，所以，我并不期待孩子们的祝福，只是想默默的在心底为自己庆祝。可是，生活中充满了惊喜。清晨，来到办公室，开始准备一天的课件之时，六年级的陈元同学给我和韩东全送来了教师节小卡片，还有当地特产地瓜，当时收到这个学生的祝福，心中充满了感动，感谢他们赐予我们节日的祝福，事后我们聊天才知道，也给毕建飞送上了祝福。

也许他们觉得送上祝福很平常，可是对于收到祝福的我来说，是对我的肯定，同时也表示学生们对我的喜爱，这样更加坚定了我作为一名人民教师的信心。这些像花儿一样的孩子们，我喜爱你们望着我上课时充满渴望的精神，更喜爱你们下课后的一声声充满爱的呼唤，因为你们，我觉得自己的人生价值得到了体现，因为你们我的自我满足感得到了提升，因为你们我的人生我的工作充满了欢乐。下午的时候，全镇的教师都在政府的会议室进行了教师节的庆祝表彰活动，看着许许多多的教师得到了表彰，我内心充满了羡慕，同时也告诫自己要更加发愤图强，努力成为一名优秀的人民教师。晚上，在我们学校食堂进行了会餐，全镇的老师齐聚一堂，共度充满欢声笑语的教师节。

第三篇：教师节感想

教师节感想

我国教师节是1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会感恩教师节议作出决议，将每年的9月10日定为我国的教师节。尊师重教是中国的优良传统，早在公元前11世纪的西周时期，就提出“弟子事师，敬同于父”，古代大教育家孔子更是留下了“有教无类”、“温故而知新”、“学而时习之”等一系列至理名言。传道授业解惑的教师，被中国人誉为人类灵魂的工程师。其实早在1932年，民国政府曾规定6月6日为教师节，解放后废除了6月6日的教师节，改用“五一国际劳动节”为教师节，但教师节没有单独的活动，没有特点。而将教师节定在9月10日是考虑到全国大、中、小学新学年开始，学校要有新的气象。新生入学开始，即尊师重教，可以给“教师教好、学生学好”创造良好的气氛。1985年9月10日，是中国恢复建立第一个教师节，从此以后，老师便有了自己的节日。世界教师节。这次的教师节，我看了一个节目，是专门为感谢老师而准备的，节目上表彰了教书育人模范，十佳好校长等等等等……

我觉得老师们非常辛苦，他们把我们培养了六年，每天都为我们着想，每天为我们费尽心事想着怎样我们才会提高。

老师我没要跟你说一声：谢谢！

新洲小学六（5）

黄楚芸

第四篇：教师节感想

今天，天很蓝，阳光很灿烂，我和我校的兄弟姐妹们都很开心，因为我们要欢聚一堂来庆祝自己的节日了。

在座谈会上我的思绪波动，但是主题只有一个，那就是感动。这份感动从昨天就有了.......这份感动源自我们的刘校长和乔校长。他们那一声声真挚的道谢，一声声“同志们辛苦了！”的确拨动着我的心弦。他们能悉数各位老师的“艰难创业”，足以证明他们是关心“群众疾苦”的好领导，有这样的好领导真的是我们的福分！在我们的节日到来之际我们更应该向他们道一声：“谢谢！”

这份感动源自我们的领导们，他们能在我们的节日里向我们的家人送上问候与祝福，这怎能不让我感到温暖，这是对我们做教师的最大体谅！俗话说的好：“家有三担粮不做孩儿王。”这足以说明做教师的苦与累，是呀如今的我们为了尽职尽责地教书育人，为了能对得起孩子、家长的信任，我们都或多或少地拖累了自己的家人。我们愧对家人，不是称职的妻子，不是称职的儿女，不是称职的父母。所以我们这些成绩的取得是与我们的家人分不开的。至此教师节来临之际，我们更应该向自己的家人道一声：“谢谢了！”

这份感动源自我的学生。在昨天就有几个学生为我送来了节日的祝福，送上了一份小小的礼物。我感谢他们能记得我这位老师，我感谢他们让我感受到了做为一名教师的骄傲！在教师节来临之际我又该为我的老师做些什么呢？我是不是也应该有所行动呢？哪怕是一声问候，一声祝愿也好呀。

这份感动还源自我们城内村的村委一班人。他们早就与杨校长商议了过节事宜，并为我们准备好了节日礼物。看到日新月异的校园，听着他们朴实的祝愿和美好的畅想，感动已经油然而升，谢意已经漾满心田。我感到他们对教育事业的支持，对教师的关注！这就足够了，因为我们不求得到什么回报，只求他们的这份惦记，这份真诚。

新的学年里我将珍藏这一份份感动，细细品味，化感动为力量，以更多的激情，更高的热情行走在教育的征程中。我将尽自己最大的努力感动更多的孩子，让他们能够快乐地成长，扎实地学知，成为人人喜欢的孩子！

第五篇：教师节感想

教师节随想

有一个节日，它不在春天，却春意盎然。有一群伯乐，不停地孕育着千里马，却不为人知。他们被称为太阳底下最光辉的职业，也有人说它是人类心灵的工程师，带着光环总能让人迷失了自己，被束缚，被套牢，一切身不由己，但是如果发自内心的热爱，会不会让你心怀感恩，感恩自己的选择。

恰逢28个教师节，自己也过了三个教师节了，对于这个职业真的发自内心的热爱。但是有时会茫然起来，不知道自己应该如何做一个老师，往往也会反思自己是不是做错了，在学生看来我是不是一个好老师呢，我有没有对自己的学生付出一切呢，静静沉思起来，我在思索我应该做一个怎样的教师，我自己也是从一个懵懵懂懂的小学生变成今天的教师，在我的学习生涯中，也遇到过这样和那样的老师，在我的脑海中还记得这样几位老师，有些画面一直挥之不去。

我第一个语文老师是个女教师，她戴着一副金边眼镜，胖胖的，说话的声音很细。记得那是一次语文测验，我得了71分，一个不太高的分数，发考卷那天，老师问大家有谁对自己的分数比较满意的，我站了起来，老师问过我的分数之后，用充满愤怒和鄙视的声音说道，“71，只有71而已，还有同学考81、91，你71分就满意了。”一通怒斥，同学中发出了一阵嘲笑，我默默地坐了下去，当时的我虽然被训斥了，但自己并不知道自己错在哪了，我只是实话实说啊，进校开始我的分数一直在及格边缘徘徊，终于超过70，难道不能满意吗？虽然没有弄懂老师为什么生气，但是我学会了一件事，就是很多时候，老师问你的话，不需要你实话实说，你只有说得她开心就好。

恍恍惚惚到了五年级，一节自然课上，平日里一贯严肃的周老师问大家是学习重要还是吃饭重要，他的严肃真是全校出了名的，在他的课上大家不敢随意说话，更不敢做任何一点跟上课无关的事，就算这样还总会惹得他暴跳如雷，小则一通大骂，重则直接掀翻同学的桌子，所以每个同学都是打心底里害怕着他，他的一个问题抛下，大家都沉默着，不知他想要我们怎么回答他，这时，我小声地说道，吃饭比较重要。此语一出，我明显地感觉到周老师额头上的青筋跳动着，我已做好迎接暴风雨的准备，果不其然，他愤愤地冲到我的面前，吃饭重要，你就知道吃。又一次诚实地回答换来了同样的结果，其实我当时真的很想说，吃饭真的很重要，不吃饭怎么有力气学习呢。

很多年过去了，我时常会想起这两位老师，他们在我的心目中留下一个相同的影像，那就是一双愤怒的眼睛，那种自己的权威被人挑衅时愤怒。为师三年，当我有时冲着学生发火的时候，脑海中他们的影像突然蹦出，在看看学生不就是当年的自己吗，长大后的他们会不会也会对我心生怨恨呢。

学生，是我们教学的对象，我们总是想把自己学到的所有知识都灌输给他们，可是很多时候我们忘记了，学生首先是个人，不是一个机器，不可能我的一个指令，他就能按我的要求行进，而当他们达不到我们要求的时候我们开始抱怨、愤怒。可是他们是人，有人的情感，有心理归属的需求，愿每个老师都能真心对待自己的学生，真的不希望自己的学生变成当年的自己，在此惊醒自己、鞭策自己。对得起“太

阳底下最光辉的职业”的称号。