教育教学工作的整改方案（精选5篇）

第一篇：教育教学工作的整改方案

唐村乡教委

教育教学工作整改方案

12月1日，我县教育系统隆重召开了2010学年度初中小学教育教学工作总结表彰大会。会上，何局长认真总结了我县2010学年度初中小学教育教学工作；王局长最后做了重要讲话，肯定了取得的成绩，指出了工作中存在的问题和不足。会后，我们及时召开校长会，传达了会议精神，并对我乡教育教学工作进行了认真反思，针对存在问题和不足，现制订整改方案如下：

一、指导思想

以江泽民同志的“三个代表”重要思想为指导，以党和国家的《教育中长期发展规划纲要》和基础教育会议精神为目标，以工作整改为目的，认真扎实搞好教育教学、学校管理中所存在问题的整改工作，力争尽快、尽早解决当前工作中存在的问题，推动我乡教育教学质量再上新台阶。

二、存在问题

一)、转变观念、解放思想、与时俱进意识不够强

1、部分教师对课程改革认识欠明，投入不快，强调客观多。

2、个别同志的工作思路还跟不上形势。

3、部分教师的教学方法比较陈旧。

二)、学校管理欠规范

1、教师管理欠严格。①部分教师水准不太高，教师形象较差，反映在教师的服务意识较差，对学生的管理不够严。②教师的事业性、责任感不够强。

2、制度、方案、措施落实较差。学校的各项工作方案、制度、措施

较全，但在落实上做得不够，差距太大。

3、对学生的养成教育不够深入扎实。

三)、安全教育欠扎实

1、较小的安全事故偶有发生。

2、安全隐患还未彻底消除。

四)、质量意识还不够强

1、个别学科质量较差，及格率低，优秀率也较低。

2、抓质量的劲头较差，没有形成合力，达成共识抓质量。

3、常规教学抓得不太紧，钻研教材不认真。

五)、依法执教做得不太实

1、对学生的法制教育还比较少。

2、体罚学生或变相体罚学生的现象时有发生。

三、整改措施

1、认真学习“三个代表”重要思想，用“三个代表”重要思想指导教育教学工作。

2、要进一步解放思想，转变观念，审时度势，与时俱进。首先要从学校领导班子人员做起，去掉腐朽、落后、僵化的不良思想，换取积极奋发向前的思想，带领全体教师紧跟新形势，搞好新工作。

3、积极投身于新课改，改进教学方法，去掉陈旧的教学方法。

4、严格学生综合管理，向管理要质量，让管理出效益。①、加强教师管理，组织教师认真学习师德规范，要求全体教师增强事业性与工作责任感，积极教书育人，为人师表。②、提高教师的敬岗爱业精神和服务奉献精神，让每位教师充分发挥自己积极作用。③、严格学生管理，加强学生的行为规范教育，道德品质教育、遵纪守法教育，文明礼貌教

育、爱家爱校，爱护公物、爱惜粮食，爱护农作物等教育。④、加强学生的安全教育，严防意外事故的发生，确保师生人身安全，做到万无一失。⑤、严防学生食物中毒事件发生，严禁传染病发生。

5、进一步提高质量意识，以质量求发展，以质量求生存是我们工作的目标。①、制订切实可行的各项规章制度，充分调动广大教师的工作积极性，发挥其最大效应，提高教育教学质量。②、抓好常规管理，向课堂40分钟要质量。③、加强校本教研工作，向教改教研要质量。

6、加大依法执教力度。①、依法执教，按照法律维护学校师生的一切利益。②、严禁体罚和变相体罚学生，违者要严格处罚。③、要加强对师生的法纪教育，做到师生中犯罪率为零。

7、规范收费，坚决按上级文件政策收费。

8、进一步加强安全教育，杜绝一切事故的发生。

唐村乡教委

2010年12月2日

第二篇：教育教学工作整改方案（模版）

教育教学工作整改方案

新的学期开始了，回顾上学期的工作，因种种原因，使我校12个学科在期末统考中坠入后三名的低谷。为了扭转这个落后局面，实施切实有效的举措，使清中小学尽快摆脱困境，走出误区，实现新的跨越，使教学质量不断攀升。成为家长满意，学生满意社会满意，领导放心学校，特制订本方案。

一、认定目标、奋力攀登

1、要改变我校的现状，必须确立一个切实的工作目标，并朝着这个目标奋蹄扬鞭，勇往直前。根据我校实际，我们的近期目标为力争本内学校的综合成绩摆脱后三名，然后确立新的目标，争取一年一个新台阶，三年迈出三大步。为了使我们的目标成为现实，首先领导要率先垂范，严以律己，主动任课，担主课，深入教学第一线，以教学领导教学。

2、要求教师根据自己的学科成绩，制定本学期的奋斗目标和实施计划，并与学校签订教育教学质量目标责任书。学校根据市镇有关教职工管理条例实施教育质量责任追究。激励教师树立攀升的信心和勇气，并以人文关怀来增强凝聚力。人心齐、泰山移、大家同舟共济、携手并肩、争取更大的突破。

我们口号是：认定目标、奋力攀登、坚持不懈、持之以恒。最中必将达到预期的目标。

二、加强管理 提高质量

1、开学初，我们根据教师的自身优势扬长避短进行优化组合，对教师的任课进行局部调整，是教师能够发挥自身的优势。促进教学工作顺利开展，有力于教学质量的提高。

2、把教学质量的提高落实到日常教学的各个环节。学校领导要坚持深入课堂听课，组织教师评课、交流、引导教师认真备课，认真研究教材，认真检查学生作业的批改情况，作业的质量以及后进生的情况，强化常规管理，从严、从实、从细微出入手，实事在在地提高教学质量。

3、尽管清中落后但我们学校贺春霞老师、王明亚老师的成绩位于全镇先进行列，这是我校的闪光点，我们将他们二人树为学校教学上的先进典型，号召大家学习，让他们总结经验，在教师中交流，典型引路，促进教学工作蓬勃展开。

4、制订教师的量化考评细则，建立教师教学业绩档案，通过教师互评，学生评价，组织考核等形势，每学期评价一次，使教师的教育管理落到实处。

5、加强班主任队伍的管理，不断提高班主任的政治待遇和生活待遇，对班级成绩优秀的班主任从评优评先、职务晋升、考核等方面给予优先考虑，增强班级管理工作，形成稳定的班级秩序，创造良好的学习氛围。

6、要将教师的教学业绩与学校的福利待遇和奖金挂钩，真正做到多劳多得、优劳优酬。

7、加强教师考勤管理，事假、病假必须履行手续，本年内严格依据市镇的有关文件规定执行。

8教师在教育教学工作中成绩显著，师德优良学校向上级推

荐为市镇先进教师、优秀教师等。

三、增强能力科研兴教

要提高学校的教学质量，教师自身能力的提高是个根本，学校的教育教学科研是个关键。

1、鼓励教师积极参加学历进修，继续教育和专业培训，不断提高自身的文化水平，职业素质，使人人具备较为深厚的文化底蕴，以适应教育形式发展的需要。

2、加强教育方式和方法的研究，以科学的方法有效地唤起学生自我约束的自觉性，增强学生的法制观念、纪律观念、集体观念、荣辱观念，形成 好学上进的良好思想品质从而避免体罚和变相体罚的现象，构建一个和谐稳定的教学秩序。

3、教师必须树立科研观念，加强教师对教材研究上下大功夫有效的调动学生学习的主动性，学习的兴趣。创造良好的学习环境。和谐的师生关系，形成积极向上的氛围。

从领导到同志，我们要强化质量意识，始终绷紧质量这根弦，艰苦奋斗，坚决打好这场攻坚战、创造清中的辉煌。

回郭镇清中小学

第三篇：教育教学工作的整改方案

凼底乡小学教育教学工作的整改方案

经济的振兴在教育、教育的振兴在学校。为了发展凼底经济、办好凼底教育，目前，我们凼底乡人大主席团根据上级人大指示精神，在全乡范围内开展对全乡教育工作的评议。通过乡人大主席团的评议，列会代表怀着对全乡教育负责的态度，积极而衷肯地提出了近年来全乡教育存在的问题，为积极果断地解决好所存问题，现制订出整改方案。

一、指导思想

以邓小平理论和党的十六大精神为指导，以江泽民同志的“三个代表”重要思想为武器，以党和国家的教育方针和基础教育精神为目标，以乡人大代表评议教育所揭示的问题为内容，以工作整改为目的，认真扎实搞好教育教学、学校管理中所存问题的整改工作，力争尽快、尽早解决近年来工作中出现的问题，以出色的整改成绩，向乡人大报喜。

二、揭示的问题

一)、转变观念、解放思想、与时俱进意识不够强

1、部分教师对课程改革认识欠明，投入不快，强调客观多。

2、个别同志的工作思路还跟不上形势。

3、部分教师的教学方法比较陈旧。

二)、学校管理欠规范

1、教师管理欠严格。①、重点反映在村联小上课、放学时间不正常、不规范。②、教师水准不太高，教师形象较差，反映在教师的服务意识较差，对学生的管理不够严。③、教师的事业性、责任感不够强。

2、制度、方案、措施落实较差。学校的各项工作方案、制度、措施较全，但在落实上做得不够，差距太大。

3、后勤食堂管理不实，反映在菜、饭卫生、开餐纪律较乱，学生吃不上饭的现象时有发生。

4、学生管理欠到位，反映在白天管理得好些(封闭式管理)，晚上管理得差些，学生外出了没有管上来。

5、对学生的道德教育较差，反映在上学与回家路上损坏庄稼、偷食农作物如西瓜、甘蔗等。

6、学生(包括幼儿园)请车、坐车不规范管理，无合同、无安全行驶培训，自由行车，抢先上路，车速不稳，行车不称的现象时有发生。

三)、安全教育还欠实

1、较小的安全事故还以产生。

2、安全隐患还没彻底消除。

四)、质量意识还不够强

1、教师上课还打瞌睡的现象。每上一堂课目的、意义不明，重点、难点不突出，基础知识学生不懂得。

2、个别学科质量较差，及格率低，优秀率也较低。

3、抓质量的劲头较差，没有形成合力，达成共识抓质量。

4、常规教学抓得不太紧，钻研教材不认真。

5、主课时有打手机与接手机的情况发生。

五)、依法执教做得不太实

1、对学生的法制教育还比较少，特别是村联小。

2、体罚学生或变相体罚学生的现象时有发生。

3、对违法乱纪的人与事坚持斗争力不强。

三、具体整改措施

1、认真学习“三个代表”重要思想，用“三个代表”重要思想指导教育教学工作。

2、要进一步解放思想，转变观念，审时度势，与时俱进。首先要从学校行政班子人员做起，去掉腐朽、落后、僵化的不良思想，换取积极奋发向前的思想，带领全体教师紧跟新形势，搞好新工作。

3、积极投身于新课改，改进教学方法，去掉陈旧的教学方法。

4、严格学生综合管理，向管理要质量，让管理出效益。①、加

强教师管理，组织教师认真学习师德规范，要求全体教师增强事业性与工作责任感，积极教书育人，为人师表。②、提高教师的敬岗爱业精神和服务奉献精神，让每位教师充分发挥自己积极作用。③、严格学生管理，加强学生的行为规范教育，道德品质教育、遵纪守法教育，文明礼貌教育、爱家爱校，爱护公物、爱惜粮食，爱护农作物等教育。④、加强学生的安全教育，严格加强对寄宿生的管理，特别是加强对幼儿园的乘车安全管理，严防意外事故的发生，确保幼儿安全，做到万无一失。⑤、严格后勤、食堂管理，严防学生食物中毒事件发生，严禁传染病发生。⑥、加强学生晚自习的管理。

5、进一步提高质量意识，以质量求发展，以质量求生存是我们工作的目标。①、制订切实可行的各项规章制度，充分调动广大教职员工的工作积极性，发挥其最大效应，提高教育教学质量。②、抓好常规管理，向课堂45分钟要质量。③、努力实现上级教育行政部门给我们的质量目标：合格率达95%以上，优秀率达75%以上。④、加强教改教研工作，向教改教研要质量。

6、加大依法执教力度。①、依法执教，按照法律维护学校师生的一切利益，让教师安居乐业。②、严禁体罚和变相体罚学生，违者要严格处罚。③、要加强对师生的法纪教育，做到师生中犯罪率为零。

7、规范收费，既不多收一分，也不少收半分，坚决按上级文件政策收费。

8、进一步加强安全教育，杜绝一切事故的发生。

以上各条是我们在今后工作中纠正问题的措施。我们相信：我们一定能够改正错误，因为错误和挫折教育了我们，使我们聪明起来，请乡人大代表进一步我们的工作，让我们的工作更有喜色!

凼底乡中心小学

2003-11-8

第四篇：教学工作整改方案

教学工作整改方案

佛山市冼可澄纪念学校

2006-1-

42005年12月14日至16日，佛山市教育局评估组以李佳丽为组长的七位专家根据“佛山市一级学校”的评估标准对我校的教育教学工作进行了全面的检查分析，一致同意我校市一级学校的申报。在教学工作方面，认为我校能认真落实各项常规管理，积极开展教学科研工作，措施到位，成效明显；课堂教学方面能适应课程改革的需要，不断总结提高，评估组听课14节，优良率达市一级学校标准。同时，评估组也对我校提出了三点建议：

1、为适应现代化教育的需要，进一步完善办学条件。

2、进一步加大力度，提升师资队伍的素质。

3、强化办学特色，创教育品牌。

为推动学校的进一步发展，努力建造现代化的优质学校，我校在教学方面的整改措施如下：

一、统一认识，坚持把教学工作作为学校工作的主要工作。

教学是学校工作的中心，是学校的主要工作内容。学校就是一个以教学为中 心层层展开的有机系统，要提高教学质量，不但要规范教学过程还要优化各种教学要素，建立与现代教学相适应的管理体系。

1、合理利用资金，争取局领导的支持，本着需要与可能结合的原则，增设 现代化的教学设备。如让电脑室配备与学生上课人数相符的电脑台数，在所有功能室如电脑室、美术室、音乐室、科学实验室增设多媒体温表电化教学平台，让教师们更充分地运用现代化的教学手段开展教学。

2、建立现代化的教学管理手段。把现代化信息技术引入学校管理，建立校 园办公网，通过计算机网络管理教学，如以网上教学论坛的形式加强教师之间的教学交流，丰富教学资源，加强教学辅助软件和多媒体软件的开发利用，从而让教师们改进教学方法，提高教学效益。

3、优化课程结构。既要从依法治教的高度，严格执行国家课程计划，开齐 课程，上足课程，又要结合本校的实际情况，在多方面征集教师意见及听取学生需求的情况下设计与学生的知识结构和能力结构相适应的校本课程，以“人无我有，人有我优”为目标，逐步形成自我的办学特色。

4、继续加强教学常规管理。质量是在过程中产生的。备课、上课、作业、辅导、复习、考查等若干教学环节，环环相扣组成教学单元，若干教学单元首尾相接成教学周期，忽视了哪个阶段，哪个步骤，都会影响整个流程的进展，影响整体质量的提高。为此，今后的常规教学管理中，我校将做到“七个不放松”，即：对教师的日常教学行为不放松，对备课组的活动检查不放松，对教研组的教研活动开展不放松，对课堂教学质量不放松，对学生的课外辅导不放松，对学生的作业量监控不放松，对期末复习考试不放松。

二、不断提高青年教师的理论水平和实际运用能力，有计划地培养一批学科骨干教师，促进教师队伍整体素质的进一步提高。

1、师徒结对，优势互补。“新竹高于旧竹，全凭老竹为扶持。”青年教师身上所缺乏的正是老教师所具备的。尤其是优秀老教师的敬业乐群，无私奉献的精神和高尚的师德修养，更是青年教师迫切需要的。我校开展师徒结对两年多来，实践证明，新老教师的优势互补，一方面青年教师成长的起点高了，一方面老教师经有所传，业有所承，可以更好地总结经验，挖掘精华。

2、创造条件，让青年教师学习提高。一是“走出去，请进来”支持教师外出学习好的教学理论及方法，请教学专家作专题讲座，积极引导教师把现代化教育思想、方法和手段运用到实践中。二是鼓励教师在原有的专业上继续深造外，有意识地安排教师进行适当的跨学科学习，尤其注意安排教师学习教育学、心理学上的知识，加强教师在教育学、心理学等教育科学方面的理论知识。

3、开展群众性的教育科研活动，提高教师的科研水平。把科研工作与教师日常的教学行为相结合，以学科教研组牵头，每学期初制定研究主题，带领教师通过发现身边和教学问题，探索总结，提炼成自己的科研课题。已立项的科研课题要善于总结提高，有计划地进行成果汇报，并进行推广。

4、建立骨干教师评选和竞争机制，给教师提供自我发展的“支点”。21世纪是竞争激烈的时代，学校是培养人才的场所，不树立一定的“竞争”意识，就无法面对21世纪的挑战。为此，我校将继续完善《骨干教师评选方案》号召教师在工作中应“逢冠必夺，逢一必争”，让教师根据学校制定的各方面的规范要求，在限定的期限里进行自我训练提高，学校将按需要组织培训和讲座，到限期进行业务考核。

三、加深对特色学校的认识和理解，形成学校自己的办学特色。

1、组织学校行政及学科骨干教师到“特色学校”参观学习、取经，明确何为“特色”？如何做才成为“特色”？让教师们在思想上首先认识和理解“特色”的概念。

2、总结学校在学科教学等各方面的成果，探索学科教学的特色。以学科为研究动力，提炼本学科所独有的教学特色，以比一比的形式，比比哪个教研组所开展的教学活动最具特色，从而做到学校教学有特色，学科教学也有特色。

3、通过教师会议，学生问卷调查、行政讨论及结合学校实际所需，当前教改要求，立足学生发展，锁定下学期的校本课程研究主题，在学期初的课程安排中，增设本校独有的校本研究课程，并做到课时、教材及上课人员、地点及研究资金齐落实，措施到位，逐步形成校本特色。

第五篇：中学教育教学工作整改提升方案

邢台县马河中学教育教学工作整改提升方案

为全面实施素质教育,认真贯彻落实《义务教育学校管理标准》，整体提升我校管理水平，全力创建“标准引领、管理规范、内涵发展、富有特色”的示范学校，全面提高教育教学质量，促进教育公平，保障师生合法权益，实现学校优质均衡发展，按照县教育局要求，结合我校实际，特制定本整改落实方案。

一、学校基本情况

邢台县马河中学始建于1956年，位于邢台市西30公里处的七里河畔，是一所全日制县属学校。学校占地面积49330平方米（74亩），学校建筑面积（包括宿舍）23207平方米，各功能室齐全。学校现有28个教学班，七、八年级均为10个教学班，九年级为8个教学班；在校生1091人，教职工115名，其中专任教师112名，学历达标率100%。

二、学校党建工作

（一）发现的问题

1、对党建工作重视程度不够。认为业务工作是硬任务，党建是软任务，落实党建工作的自觉性、主动性不够强。

2、党组织生活不够丰富。党员理论学习方式比较单一，互动式学习、体验式教育不够；按照上级部署做的规定动作多，主动创新较少，激发党组织热情不够。

3、抓思想理论建设的力度还不够，对党员宣传教育方法手段不够创新，主流思想舆论的引领力不够强。

（二）整改措施

1、抓好学习促党建

①制定学习计划，坚持集中学习和自主学习相结合。制定《2019党员学习教育方案》《学习计划表》，坚持集中学习和自主学习相结合，并撰写心得体会。（李永琪，2019.3）

②扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化。以推进“两学一做”学习教育常态化制度化为主线，积极开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。（李秀臣，2019.12）

③严格落实“三会一课”学习制度。严格落实“三会一课”学习制度，“主题党日” “党员活动日”、专题组织生活会、民主生活会等党内基本制度。（孟书朝，2019.12）

④ 开设校本课程，促进党建与教学工作相结合。着手开发“红色童谣”“红色旋律”“红色剧本”“红色故事”等党建校本课程系列教材，传承“红色基因”。（李聚敏，2019.12）

2、多种活动促党建

①宣讲团走入学校讲党课。邀请各级学校党支部宣讲团、社会各界党建中心先锋宣讲团，深入到我校宣讲十九大精神及习近平重要讲话精神。（陈贵明，2019.7）

②开展党员致远服务活动。党员主动走出校园到附近乡镇参加慰问关心退休教职工、教育扶贫等联系群众行动，落实党员承诺践诺和志愿服务活动。（孟书朝，2019.10）

③慰问老党员，谈改革开放40周年家乡巨变。以“走访老党员，共话40年”支部主题党日活动为契机，走访慰问困难老党员，共话改革开放40年家乡变化。（孟书朝、霍增涛，2019.12）

3、搞好宣传促党建

①开展“小马扎”宣讲小分队活动。深入基层开展零距离、面对面宣讲活动，让党的十九大精神在基层落地生根。（李秀臣，2019.7）

②开展建国70周年和建党98周年活动。比如：建国70周年和建党98周年知识竞赛活动、征文活动、演讲比赛；开展参观红色革命教育基地活动；开展歌曲联唱、影片播放、诗歌朗诵、图片展览、重温誓词等多种形式的庆祝活动。

（李永琪，2019.12）

三、教育教学常规管理工作

（一）发现的问题

1、少数老师私自调课太多，甚至因调课出现旷课现象；

2、课堂教学质量的亟待提高，不少教师不能按要求上课，目标不明确，教学方法陈旧，课堂低效，教学成绩不理想；

3、教研活动形式比较单一也不够系统，缺少整体的科学规划和引领；主题研究不够深入和切合实际，只是停留在问题的表层，没有形成系统的成果。

（二）整改措施

1、切实加强教学管理。学校对每天的教学活动实行全天候管理，校长、教导主任、值班教师每天从早读到放学进行巡视检查，如发现私自调课、不按教学常规上课，课堂环节脱节，随意上自习等现象，都作为教学事故记录在案，并通报批评。（文杰，2019.12）

2、加强课堂教学管理，提升教育教学质量

①把功夫下在课前。教师要认真钻研教材，仔细研究备课，写好批注与反思，必要时采取集体讨论的方式备课。必须统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。（各教研组长，2019.3）

②把力量放在课内。教导处对课堂教学质量的管理办法是：a随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。b对于不带教案、作业未批改就上课的按照奖惩实施办法严肃处理。c组织教师评选优质课活动，促进教学质量的进一步提高。（孟记锁，2019.4）

③把补困加在课后。a建立后进生成长档案；b任课教师要分层次教学；c教师须利用课余时间对后进生进行个别辅导；d经常与后进学生谈心。（全体任课教师，2019.12）

④精选课堂教学例题、习题、作业题。a作业的形式要多样；b作业的内容要精选；c作业的规格要统一；d批改作业要及时；e要重视作业的讲评。（孟记锁，2019.12）

⑤坚持每月检查制度。每月对教师的备课、上课、作业批改等情况进行一次全面检查。每次检查后，学校对做得好的要表扬鼓励，对存在的问题限期整改。（刘志强，2019.3）

⑥加强过程管理。一听（听课堂教学）；二看（看备课笔记、作业批改）；三座谈问卷（开学生座谈会、问卷调查，了解教师的教学情况）；四总结提高（在上述调查基础上，指导其总结成功的教学经验；指出其在教学中存在的问题，并提出改进措施和意见）。（文杰，2019.6）

⑦继续开展“新老教师一帮一、齐进步”结对子活动。a给每一位新老师找到一个老师，随时指导和帮助；b继续组织学校层面的新教师培训活动；c要求每一位新老师必须参加学校安排的听课活动，并主动去听同科老师的课，每学期听课不得少于45节。（刘爱军，2019.6）

⑧抓好考试质量分析评价。考试分析注重学科教学情况、班级整体情况，对平均分、及格率、学困生率都进行分析比较，并对下一阶段提出具体量化目标。（年级主任，2019.12）

3、以教促研，以研带教

①继续加强理想课堂的理论学习，正确理解“理想课堂”。引导教师树立以下几个意识：一是将新课程改革的理念与理想课堂六个维度研究结合起来；二是每节课的教学设计要力图体现理想课堂的六个维度；三是在教育教学中用随笔加强这方面的课堂反思；四是在不断反思中再实践、再反思，螺旋式前进。（刘爱军，2019.4）

②采用“请进来，走出去”的方式，不断学习，提高自己的课堂教学水平。（文杰，2019.12）

③开展随堂听课活动，发挥教师的主导作用，发展教师个性风格。（刘爱军，2019.11）。

④组织开展“骨干教师、学科带头人和教学能手课堂教学示范课”活动。内容为“说课——上课——评课”。并以此为契机，鼓励每位教师经历“研究——反思——再研究”的过程。（刘爱军，2019.12）

四、广泛开展读书活动

（一）发现的问题

1、教师阅读时间零星稀少，部分教师阅读趋向于休闲类、消息类，对于教育专著、文学经典名著、哲学经典类阅读兴趣不浓，阅读的质量不高。

2、大多数学生的课外阅读量不足；学生所阅读的书目较为混乱，不够清晰。

（二）整改措施

1、建立教师读书活动的相关制度及配套措施。

①奖励教师购书，每学期为教师推荐阅读书目，对教师自购书进行登记报销。（张科发，2019.12）

②倡导教师积极撰写读书笔记，每位教师每读书笔记不少于5000字，语文教师交两篇阅读指导课的课例或教案。（张永军，2019.11）

③确立大语文观，语文教研组牵头，结合语文课，向学生推荐优秀读物，指导读书方法。（语文组长，2019.3）

④开展师生同台经典诗文诵读活动、教师读书沙龙活动等，并进行读书心得交流。（文杰，2019.10）

⑤开展“书香教师”“ 书香学子”评选活动。（孟记锁，2019.12）

2、培养海量阅读习惯。

①明确目标。七年级阅读60万字，八年级阅读50万字，九年级阅读20万字。每学期学生读名著2-3本；每学期完成读书笔记至少5000字。（孟记锁，2019.12）

②保证时间。每天下午第四节课，2-3个班的学生在图书馆一小时阅读；工作日午读时间半小时阅读；利用寒暑假完成推荐书目的阅读。（张永军，2019.3）

③开展活动。开展推荐书目活动、读书沙龙活动、征文活动、亲子阅读活动、手抄报活动等。（张科发，2019.12）

④总结表彰。学期末评选“书香班级”和“阅读之星”活动。（孟记锁，2019.12）

五、提高社团活动成效

（一）发现的问题

社团老师本学期虽然开发了《飞扬竖笛》《舞蹈校本课程》等六种校本教材，但社团活动层次有待进一步提高。

（二）整改措施

1、规范社团制度，提升社团质量

不断完善组织机构，明确分工，责任到人；坚持社团每周例会制度；做好社团成员登记注册；保证活动有策划，有记录，有总结。（孟记锁，2019.12）

2、鼓励社团创精品，注重培养“明星社团”

加大对社团的资助和支持，每学年定期开展“社团文化节”、“明星社团”和A级社团评比等，形成强有力的激励制度。（文杰，2019.12）

六、加强学生管理，促进学校发展

（一）发现的问题

1、为帮助留守儿童的措施不具体、不到位；

2、有讽刺挖苦、体罚学生现象；

3、家长委员会参与学校管理不够；

4、学生管理制度不尽完善，自主管理不够规范；

5、校园文化内涵不足。

（二）整改措施

1、督促后勤在食堂专门为留守儿童设立打饭窗口，营养搭配合理，满足留守儿童的营养需求。（张宝林，2019.4）

2、坚持调查体罚、变相体罚学生现象，发现一例，处理一例，杜绝体罚、变相体罚学生现象。（李聚敏，2019.12）

3、完善和加强家长委员会制度，成立“新父母学校”，设立“学校开放日”，引入社会和利益相关者的监督评价，密切学校和社区联系，促进家长委员会代表参与学校管理，争创“省级示范性家长学校”。（刘春霞，2019.11）

4、进一步健全德育制度，使之制度化、系列化，有针对性、有特色，结合“缔造完美教室”“推进每月一事”等，开展如“文明礼貌教育、节俭教育、健康消费”等活动；发挥少先队、共青团、学生会、学生社团的作用，引导学生自我管理或参与学校治理。（李聚敏，2019.6）

5、师生熟记校训、校徽等，并理解其内涵；丰富学校网站；出版校报、诗刊；打造一处人文景观；走廊、教室、宿舍、餐厅等设立各具特色的文化；师生行为习惯优良；打造剧社、诗社、舞蹈、书法、创客等10个特色社团。（刘励卓，2019.12）

七、改善办学条件，提升学校品味

（一）发现的问题

校舍陈旧，布局不合理，校园建设经费不足。在硬件设施设置方面，存在较大的经费缺口，运动场还是土操场，现有的教室仅能满足教学使用，专用教室数量不足，实验室、计算机教室装配不达标，学校社团因场地所限不能充分开展等。

（二）整改措施

马河中学综合楼已经开工，需抓紧督促施工，拟于2020年9月投入使用；新建男生宿舍楼一栋，拟于2021年投入使用；塑胶操场及其配套设施拟于2021年正式启动；将乒乓球馆内的两个库房改扩建为舞蹈室、微电影室和学生生涯中心；将大操场东侧的平房改扩建为特色专室；申请一栋教师周转宿舍，拟于2021年启动；到2020年按省定标准完成理化生、音体美等专室的器材配备。（陈贵明，2022.12）