金平中学2013工作计划

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第一篇:金平中学2013工作计划

金平中学2013---2014年工作计划

为全面贯彻国家教育方针,认真落实上级的有关决定,树立危机意识,全面推进素质教育,全面推进教育改革发展,全面提高教育教学质量。狠抓教学常规和教研工作,营造良好的教学氛围,培育和造就高素质的教师队伍,加强教风和学风建设,认真总结这些年来的教育教学工作得失。特作本计划:

一、指导思想:

2014年,是我校各项工作上台阶大发展的一年,我校教育工作以全面贯彻“国家教育中长期发展计划纲要”、邓小平理论和“三个代表” 重要思想及党的十八大精神为指导,以深入贯彻县教育局对教育工作的指示精神为主题,以教学为中心,以科研为先导,以常规管理为基础,以改革创新为动力,深入学习实践科学发展观,全面贯彻教育方针,全面推进素质教育,解放思想,创新思路,与时俱进,加快发展,围绕建设“理念优先、结构优化、管理优质、师资优秀、设备优良、环境优美、质量优异”的我校教育发展的总体规划,办好让人民满意的教育,扎实推进金平二中教育事业继续发展。

二、工作思路及重点:

1、加强职业道德建设,提高教师整体素质。

2、抓规范,严格学校管理规范化、科学化、提高管理水平。

3、抓改革,进行以“提高课堂教学质量”为内容的改革,以改革促发展。

三、主要任务:

1、加强教师队伍建设,提高教师的思想政治素质和业务水平。全面贯彻国家教育方针,全面实施素质教育,教师是关键。因为好的教育内容,完善的教育方式,理想的教育方法,靠教师去实施。以狠抓师德、师风建设,树教师新形象,通过定期和不定期的业务和政治学习,树立教书育人的责任感和使命感,提高教师依法治教的能力和水平。

2、进一步完善制度、狠抓落实、加强管理、提高效率,教学管理的实质在于管理者凭借教师的智慧和才能,充分调动教师的积极

性,主动性和创造性,以实现提高教学质量和学生整体素质水平的目标,一流的学校需要一流的管理,一流的管理离不开科学规范的制度,只有形成团结、协作的发展态势。教育教学质量的提高才有可能,所以完善和制度规范与科学的考核制度,是提高教师素质,激励教师努力工作的重要保证。

3、在2013年的基础上,进一步加大教师培训经费的投入,加强对青年骨干教师的培养。

4、加强安全教育,培养学生安全意识。

5、加强民主法制教育,定期举行法律知识讲座,结合热点问题进行典型案例教育,让学生知法、懂法、守法,做遵纪守法的合格小公民。

6、经常性地进行“文明班级”和“文明宿舍”评选活动,完善考核评比办法,发挥文明班级的带头作用。促进良好学风的形成。

7、切实加强体、卫、艺工作,培养学生体质,提高学生审美鉴赏能力,培养学生综合素质。

四、狠抓教学常规工作,做好常规工作的检查与落实。

1、提前写好切实可行的教案。

2、规范作业要求,减轻学生课业负担。

3、强化课外辅导,培养优秀学生。

4、抓好期中和年末考试工作。

5、做好年末总结工作。

五、加强教学研究,规范课堂教学

加强教学研究,是提高教学质量的有效措施,上好每一堂课也是教师的工作重点,努力推进教学研究的开展,我校将做好以下几方面的工作:

1、教研组制定出切实可行的工作计划。

2、建立听课制度,实现教学管理规范化。

3、定期召开教研会议,就教材内容、大纲、教学方法、试题等问题进行探讨、分析、研究和总结。

4、切实做好初三年级复习指导工作,根据学年末信息,具体作出复习和检测计划。

5、组织初三年级各科复习型公开性,探讨教法提高质量。

6、加强信息技术课的基础建设,保证信息技术课的正常开展,鼓励教师进行多媒体课件制作,为进行白板使用的多媒体教学奠定基础。

7、建立校、处领导的听课制度,明确校、处的人员听课节数。

8、教导处充分发挥管理的职能,不断提高指导教学和教研工作的能力和水平,同时做好常规检查和记录及资料、试卷的准备工作。

9、认真完成上级下达的招生任务,完成八、九年级学业水平考试工作,力争使九年级学业水平考试成绩达到全县第一名。

六、学校建设

1、在2014年,我们继续抢抓机遇,加大基础设施投入,努力提高办学标准,不断改善育人环境,完成在建的一幢教师宿舍投入使用;争取一幢学生宿舍和运动场地建设,添置一定的课桌凳,使校园面貌进一步改观,教学设施进一步改善。

2、完成校园文化建设和验收,加快校园绿化、净化、美化、香化和文明化进程,坚持晨扫制度,以“文明班级”评选为抓手,加大卫生保洁、校风督查的量化评比力度,努力营造温馨、洁净、舒心的校园氛围,为学生的成长、成才提供优良环境。

金平中学

2013年11月15日

第二篇:金平中学2013控辍保学工作计划

金平中学2013—2014学年控辍保学工作计划

控辍保学工作是一项长期性、复杂性、艰苦性的工作,对义务教育均衡、快速发展有着重大意义。若不加强巩固,可能会出现反弹。根据《金平县人民政教育督导室关于上报2013—2014学年上学期控辍保学工作开展情况的通知》,为了认真落实我校2013—2014学年控辍保学目标任务,我校在控辍保学家访工作计划如下:

一、控辍保学工作机构成立情况

1、成立金平中学“控辍保学”领导 总负责人:陆文清校长

第一组

组长:马隼(副校长)

副组长:黄云炜(办公室主任)高银仓(教科室主任)

成员:方荷玲、罗京、夏绪英、杨永英、陶涛、陈利光、曹绍云、曹正林、李娟晖、李云春、陈艳梅。

承包年级:七年级 第二组

组长:康远明(副校长)

副组长:陶春(党总支副书记)邹文刚(党办主任)

成员:黄丽、杜艳芳、普德丽、刘群英、宋沙、杨智娟、蔡大理、徐浩然、张金平、陈明兰。

承包年级:八年级 第三组

组长:黄勇(副校长)

副组长:伍国林(教务主任)李海龙(总务主任)

成员:柳林、杨昌慧、涂山凤、李艳波、盘永福、曾永雁、杨家平、梁芳。

承包年级:九年级

2“控辍保学”工作领导小组办公室暂设在教导处,由教导主任伍过林任办公室主任,处理日常事务。具体工作要求:(1)、统一思想,提高认识。以高度负责的政治敏锐感,认真贯彻落实十八大精神,始终贯彻以人为本的理念,维护和保障未成年人的生命安全及合法权益不受侵害。(2)、校长为学校专项工作组长,是第一责任人,中层干部和班主任为成员,班主任为直接责任人。(3)、制定专项工作方案,明确分工,细化职责,层层签订专项工作责任书。

三、控辍保学工作会议召开及目标责任落实情况

二、学习控辍保学文件,做好控辍保学宣传工作 根据县教育局控辍保学工作会议精神,认真组织教师学习上级下发的控辍保学文件,让老师们知道控辍保学的目的和意义,学校组织中层干部召开控辍保学工作会议,商议控辍保学实施办法,讨论如何完成控辍保学目标任务。成立控辍保学领导小组,制定切实可行的制度和方案。教育局要求我校初中辍学率控制在1.2%以下。为了完成教育局交给学校的控辍保学目标任务。学校与各班主任签订控辍保学目标责任书。班主任与学生签订控辍保学目标责任书。

学校认真组织教师做好控辍保学宣传工作,1、宣传有关教育工作的法律法规,广泛宣传《义务教育法》的精神实质和重大意义,宣传义务教育法的有关政策。依法治辍,提高思想认识,一切抓好防止学生流失工作。

2、充分利用周一国旗下的讲话、周会、班会等形式,组织全体师生学习《教育法》《未成年人保护法》等法律法规,通过学习讨论,更新师生的法律概念,使全体师生充分了解控辍保学的重要性。

3、通过编辑和印刷《致家长一封信》及其它宣传形式,使家长和学生了解《教育法》、《义务教育法》等政策法规、了解县人民政府的有关文件、学校的规章制度,从而使家长和学生的思想得到改变和稳定,使家长支持鼓励孩子上学。

4、开办《义务教育法》宣传专栏、专题讲座、知识竞赛,利用校园广播、黑板报、图片展、标语等形式广泛宣传,对新《义务教育法》进行系统深入的宣传教育,确保新《义务教育法》得以真正的贯彻执行,有效推进区域内义务教育均衡发展。

三、控辍保学工作的有关制度、方案、措施建设情况

根据我校2013—2014学年控辍保学目标任务,学校成立控辍保学工作机构领导小组,《金平中学控辍保学奖惩制度》、《金平中学2013-2014学年第一学期控辍保学方案》、《金平中学控辍保学措施》、《金平中学控缀保学工作细则》、《金平中学学生辍学报告制度》、《金平中学学生动员复学制度》、《金平中学义务教育入学零对接制度》,明确规定严禁教职工歧视差生、体罚或变相体罚学生,不准教师赶学生,违者严肃处理。

四、做好动员中小学生返校复学工作

为了达到县委政府和金河镇政府提出的要让学生进得来、留得住、学得好的要求。我们要采取以下措施:

1、努力提高教师的业务素质,培养深厚的师生感情,不断增强教师和学生之间的亲和力和凝聚力,使学生进得来、留得住、愿学、乐学。

2、按时时足额发放困难生补助费,使学生生活基本得到保障,对于特困生,学校给予救助,学校无力解决的动员教职工伸出援助之手,献出爱心,帮助贫困学生,使他们接受完规定年限的义务教育。

3、坚持依法控辍,进一步加强法制宣传普及工作,提高全社会对控辍保学的认识。

4、继续建立完善有关的规章制度,明确控辍保学的责任和奖惩。

5、坚持教改控辍。

6、坚持扶贫控辍。

7、强化政府行为,建立控辍保学长期有效机制,学校教导处建立规范的学生学籍档案管理工作,随时掌握学生动态,按《金平中学学生辍学报告制度》及时向教导处报告辍学学生,对辍学的学生,明确责任,落实到人。班主任和教师及时进行家访,做好学生动员返校工作,动员不回来的及时向镇政府报告。

五、控辍保学工作要达到的成果

“普九”是义务教育法赋予基础教育的法定要求。“控辍保学”是“普九”工作中的根本工作任务,“不让一个孩子失学”是我校“控辍保学”工作的奋斗目标,是我们工作的重中之重。把控辍保学工作纳入学校重要工作日程,形成常抓不懈良好的局面。在控辍保学工作方面要做到:

1、控辍保学领导重视,制度完善,落实到位。(1)、建章立制、常抓不懈,使控辍工作有章可循,有据可依。(2)、加强学籍管理,实行日、周、月报制度和定期通报制度,做到学生流失情况清楚,心中有数。(3)、健全完善控辍工作档案 我校建立了比较规范完整的在籍学生档案和辍学名册、工作、记录及辍学生档案。(4)、依法控辍,全校师生学习了新《义务教育法》,《未成年人保 护法》等法律法规,提高了师生的法律意识。

2、教改控辍,面向全体。教学是控辍保学的主要教育方式,学生由于厌学而失学是辍学的主流,针对这种情况,学校积极开展丰富多彩的各种活动,增加对学生的吸引力,给学生创造充分展示特长的天地,通过丰富多彩的校园生活,吸引和留住他们,逐步产生对校园的凝聚力。

3、在教师中开展教师控辍经验介绍和典型引路等措施,新学期对优秀控辍教师和班主任都要进行奖励,并召开会议,推广他们成型的有说服力的经验或论文,以点带面,推动控辍保学工作的健康发展。

4、措施得力,工作到位。通过学习控辍保学有关文件精神,提高了教师素质,用真挚的师爱和精益求精的教学感动学生。每位教师都牢固树立尊重学生,爱护学生、服务学生的意识。

5、提高学校、家庭的密切联系及沟通。教师向家长宣传《义务教育法》,《未成年人保护法》,使家长明白孩子接受教育的重要性,接受教育是孩子的权利,也是家长的义务,调动多方面的教育因素,齐抓共管,形成合力,辍学学生比往年减少了。

6、开展爱心助学活动,用师爱挽留学生。教导处、团委、班主任认真详细地调查了解学生家庭情况,对那些失去父母、寄宿他人看管、家庭贫困、父母离异、长旷厌学、迷恋网吧的学生及时做好思想工作,建立档案,对家庭比较困难的学生及时了解情况,进行走访,具体地帮助他们解决一些实际生活困难,奉献爱心,用师爱来感化学生。通过一学期的努力,留住了20多个困难学生。

7、加强学生心理健康教育 学生心理健康教育好坏与否直接影响意志品质的形成,在大多数的辍学生中,都因厌学、自卑、意志力薄弱而流失,所以对学生进行心理健康教育,培养良好的学习兴趣,端正人生态度,树立自信、自强的观念,养成不怕吃苦、勇于吃苦的精神。这样,学生能很好地适应、正视现实,辍学情况就能够自然减少。

8.进行家访,与家长进行沟通交流。学生一辍学,班主任及时向教导处报告,学校及时组织教师进行家访工作,学校做不回来的,镇政府工作人员去做工作,努力完成教育局下达的的指标。

金平中学

2013年9月1日

第三篇:金平中学家访计划

金平中学2013—2014家访

工作计划

为积极配合金平县人民政府关于“控辍保学”工作,让“周末访千家”工作成为学校的日常工作,真正服务于学校的教育教学,真正夯实家校沟通桥梁,真正密切学校和家庭、教师和学生、教师和家长三者之间的关系,根据上级部门各级文件精神的要求,结合我校实际,特制定我校2013—2014家访工作计划。

一、工作目的

家访——学校教育的延伸,家庭教育的补充。学生的成长和发展是学校、家庭、社会三者相互作用的结果,其中起决定性作用的是学校教育。但学校教育是否有效,还要得到家庭和社会的配合和支持,尤其是家庭教育对学生的影响尤为突出。

通过家访,切实加强学校和家庭、教师和家长、教师和学生的联系,了解学生的成长环境、思想动态及校内外表现;通过学生在校表现情况,宣传正确的家庭教育思想、传授科学的教育子女方法;征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议,营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围,提高社会、家长和学生对学校教育的满意程度。

二、工作目标

继续实现“两个全体”——即全体教师参与、家访全体学生。教师家访以实地走访为主要形式,班级家访以班主任为主,科任教师参加为辅。班级学生住址在学校服务区域内的全部采用实地家访的形式,学校服务区域外的学生家庭,要充分利用互联网、电话、校讯通等辅助形式进行。通过家访,增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解,增强育人意识、责任意识,共促教育和谐发展。

三、工作任务

1、了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等。

2、向家长反馈学生在校学习情况及表现,与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法,发现好的家庭教育典型;

3、对家长关注的热点问题做好宣传解释工作,赢得家长对学校工作的理解和支持;

4、宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全(特别是严禁乘坐“三无”交通工具)等方面的知识;

5、听取家长对学校工作的意见和建议。

四、工作要求

1、家访要面向全体学生,特别是突出重点,做到“六回访”——即学困生、贫困生、留守儿童、单亲家庭、外来务工子女、随班就读残疾学生等“六类学生”在此次实地走访的基础上,建立跟踪回访制度。

2、家访前,教师要对家访学生的在校表现、各科学习情况、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌,以便家访时能信手拈来,提高家访的实效。

3、家访时间选择由教师与家长电话沟通后自行确定,最好选择周六、周日和假期那段时间,那样家访的效果会更好。

4、家访前,必须与学生家长提前约定好家访的时间,切不可盲目家访,这样学生家长很可能不在家,白白浪费时间和精力,也会大大影响自己的情绪。

5、在家访过程中,要讲究家访的方法,教师要态度和蔼,举止端庄。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主,真实、客观地给学生家长反映其在校表现;家访时应请学生在场参与,便于教师、家长、学生三者之间的交流沟通。决不允许粗暴地对家长发怨气、批评指责学生,坚决杜绝“告状式”家访。

6、家访时要向家长宣传教育法规、学校情况、学校办学模式、办学理念和办学特色,赢得家长对学校工作的理解和支持。

7、听取家长对学校办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等意见和建议。宣扬自己的教育理念、教育方法,突出自己的教育特色。

8、教师要做好家访记录,收集和整理好家长对学校教育的意见和建议,填写好家访信息反馈表。

五、实施步骤

建立家访长效机制,开展教师全员定期家访活动,每学期每个学生家庭实地走访一次。今年集中家访活动为期5个月,从2014年2月底,至7月初结束。集中家访活动分为三个阶段。

(一)宣传阶段(2月底)

2月底,学校召开动员大会,进行工作部署。明确家访活动的目的、意义、内容、方法和要求。

(二)实施阶段(3月-6月)

家访是学校德育工作的一项重要工作,也是班主任工作和教师教书育人的重要内容。家访以班级为单位,班主任带头家访,科任教师全员参与。家访后,对学生家庭状况、校内校外表现进行对比分析,对学生心理状况进行评估,认真填写《家访记录表》通过文字、图片等形式建立学生家访档案。家访活动结束后,每个家访的教师要写出一份家访情况报告。

(三)总结表彰阶段(7月)

各班对集中家访活动进行自查总结,整理家长的意见和建议,各班主任撰写总结报告于7月初上交学校。

学校会结合班级及个人的表现,表彰一批家访优秀班级和个人。

六、组织管理

1、成立金平中学“控辍保学”领导

总负责人:陆文清校长 第一组

组长:马隼(副校长)

副组长:黄云炜(办公室主任)高银仓(教科室主任)

成员:方荷玲、罗京、夏绪英、杨永英、陶涛、陈利光、曹绍云、曹正林、李娟晖、李云春、陈艳梅。

承包年级:七年级 第二组

组长:康远明(副校长)

副组长:陶春(党总支副书记)

邹文刚(党办主任)

成员:黄丽、杜艳芳、普德丽、刘群英、宋沙、杨智娟、蔡大理、徐浩然、张金平、陈明兰。

承包年级:八年级 第三组

组长:黄勇(副校长)

副组长:伍国林(教务主任)

李海龙(总务主任)

成员:柳林、杨昌慧、涂山凤、李艳波、盘永福、曾永雁、杨家平、梁芳。

承包年级:九年级

2、增强工作针对性,确保活动成效。家访前,教师要精心准备家访内容,切实增强家访的针对性和实效性。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主。家访后,教师要对家访中发现和掌握的情况分门别类地加以梳理,教师间要做好学生信息的交流与沟通,使学校教育更具针对性。同时,做好家访信息的保管工作,注意保护学生及家庭隐私。

3、强化考核环节,建立长效机制。学校要将家访工作情况列入教师师德档案和业务档案,并作为教师师德考评、绩效考核以及评优、晋级的重要内容之一,作为优秀教师、师德标兵、优秀班主任评选的重要依据。要注意积累有关活动资料,形成家访工作档案,建立和健全家访登记、考核、回访等制度,不断完善家访工作的方式方法,建立长效机制,将教师家访工作经常化、制度化、规范化。

4、重视家长意见,提高办学质量。各班级要在家访活动中注意收集、整理家长、社会对学校办学、教师队伍建设以及教育教学方法等方面的意见的建议,结合学校实际,及时采取切实有效的整改措施与解决办法,努力办好让人民满意的教育。

5、抓好舆论宣传,形成良好氛围。学校会充分运用简报、报刊、广播、电视、网络等媒体,广泛宣传报道家访活动情况,家访中好的做法和先进事迹,提高群众知晓率,扩大社会影响力,促进活动深入开展和取得实效。

金平中学

2014年2月

第四篇:金平中学学困生帮扶制度及措施

金平中学 “学困生”帮扶制度及措施

学困生是当前边疆县及农村学校面临得一个严峻问题,是影响学校教育教学质量提高的一个重要因素,为切实加强我校的学困生帮扶、转化工作,使他们能够在老师和同学得引导和帮助下得以提高,为了全面贯彻党的教育方针,落实人本理念,坚持面向全体学生,因材施教,为学生的终身发展奠定坚实的基础,确保每一个学生公平的接受教育,经全体教职工会议讨论,根据我校实际,制定本制度及措施。

一、教师在教育教学中,要面向全体学生,注重全体学生的发展,使不同层次的学生都学有所得,学有所能。最大限度的激发学生的学习兴趣,开发学生的潜能。

二、教师在课堂教学中,要着力创建平等、和谐、愉悦的学习环境,使学生处于轻松快乐的学习之中。不得体罚和变相体罚学生,出现此行为的教师,记教育教学失误一次,且取消本评优选模的资格。

三、教师在教育教学中要竭力为学困生提供发言的机会,抓住其闪光点,多鼓励,不指责,激发学困生的学习兴趣和自信心。

四、全体教师要在每学期开学初,依据本学科的特点和学生的学习实情,制定切实可行的学困生转化方案,并与中期和期末写出书面总结,向学校反馈学困生转化结果。学校将结合学科检测成绩进行核实,其结果记入教师本人教学绩效中。

五、科任教师、班主任在平时工作中要实行学困生对口帮扶制度,每位教师每学期至少帮扶1名学困生,并有一定成效。

六、对于不同原因和不同程度的学困生,各帮扶教师要根据实际情况,采用不同得转化措施,务求实效。

七、科任教师、班主任要时时处处从学习上、生活上、纪律上重点关心和爱护学困生,使其感受到校园生活的温暖,老师的关怀,同学的友爱。使学校成为学困生生活的乐园。

八、科任教师、班主任要对学困生做到动之以情的引导和感化,树立每一个学生都是人才,每一个学生都能成材的新理念,以发展的眼光审视学生。对于因转化方式、方法不当而造成学生流失,学校给予表现差,敷衍、应付、搪塞工作的提出批评,影响恶劣的,予以相应处罚。

九、帮扶步骤及措施:

1、确定各班学困生名单,每个年级的大型考试的总分后100名为学困生。

2、召开班主任会及教师大会,向班主任及各年级任课教师发布学困生名单,使教师明确自己的帮困对象,因材施教,提高教育的实效性。

3、各班级组织召开科任教师联系会,确定对口帮扶方案。

4、召开学困生会议,引起他们的重视,声明学校对他们的不弃态度,使学困生端正心态,积极应对挑战。

5、为学困生制定帮扶的近期方案和远景方案。以每一次考试为突破口,用每一次考试去证明自己的潜力和价值,进而逐步提高他们的成绩。

6、争取家长的配合,分年级召开家长座谈会,表明学校的态度,争取社会、家长的支持,并对家长提出共同帮扶的措施方法。

7、学校对学困生的每一次测试成绩都要统计好,并及时通报家长,对“脱困生”要及时鼓励,颁发喜报。

8、建立学困生档案,及时掌握帮扶过程中学困生出现的问题,及时总结帮困经验,真正带出成效。

2012.9.5

第五篇:金平中学控辍保学自查报告

金平中学2013—2014学年控辍保学

自查报告

为了全面贯彻落实《义务教育法》和省、州、县有关控辍保学文件和会议精神,依法实施九年义务教育,保障适龄少年接受义务教育,巩固和发展“普九”成果,全面推进素质教育,切实做好控辍保学工作,控辍保学工作是一项长期性、复杂性、艰苦性的工作,对义务教育均衡、快速发展有着重大意义。若不加强巩固,可能会出现反弹。我校今年在教育局的领导下,充分认识到控辍工作的重要性,始终坚持“依法治教、以防为主、防治结合、综合治理”的方针和“依法控辍、管理控辍、教改控辍、扶贫控辍”的总体思路,齐抓共管,经过艰苦努力,收到了一定的成效,但流失学生现象依然存在。现就我们开展控辍保学工作的情况报告如下:

一、基本情况

金平中学(原金平一中),其前身是中华民国政府于1949年春开办的“县立金平初级中学”,1957年成立并定名为“金平初级中学”1971年8月增设高中部,更名为“金平县第一中学”,2008年7月原金平一中初、高中分离办学,初中部更名为现在的“金平中学”。金平中学位于金平县城以西北,是县直属重点中学之一。学校占地面积61.4亩,校舍总建筑面积25720㎡。学校有3块篮球场3万多册图书,114台计算机。

金平中学在历程办学中,曾获“云南省教育工作先进集体”、“州级文明学校”、“县级文明学校”,“先进教研集体”等称号,学校教育教学成绩一直位居全县前列,于2012年由金平县政府督导室验收合格。

本,全校有教职工134人(含跟班学习),专任教师124人。教师学历合格率100%。学校共有教学班29个。

全校学年初在校学生数为1671人,现有人数为1665人,转出66人,辍学48人,辍学率2.87%;具体情况为:

1.初一11个班,小学入学699人,现有人数为678人。2.初二10个班,学年初在读数571人,现有人数为536人。

3.初三8个班,学年初在读数491人,现有人数为457人。

二、成立控辍保学工作机构

1、成立金平中学“控辍保学”领导

总负责人:陆文清校长

第一组

组长:马隼(副校长)副组长:黄云炜(办公室主任)高银仓(教科室主任)

成员:方荷玲、罗京、夏绪英、杨永英、陶涛、陈利光、曹绍云、曹正林、李娟晖、李云春、陈艳梅。

承包年级:七年级 第二组

组长:康远明(副校长)

副组长:陶春(党总支副书记)邹文刚(党办主任)

成员:黄丽、杜艳芳、普德丽、刘群英、宋沙、杨智娟、蔡大理、徐浩然、张金平、陈明兰。

承包年级:八年级 第三组

组长:黄勇(副校长)

副组长:伍国林(教务主任)李海龙(总务主任)

成员:柳林、杨昌慧、涂山凤、李艳波、盘永福、曾永雁、杨家平、梁芳。承包年级:九年级

2、“控辍保学”工作领导小组办公室暂设在教导处,由教导主任伍国林任办公室主任,处理日常事务。具体工作要求:(1)、统一思想,提高认识。以高度负责的政治敏锐感,认真贯彻落实十八大精神,始终贯彻以人为本的理念,维护和保障未成年人的生命安全及合法权益不受侵害。(2)、校长为学校专项工作组长,是第一责任人,中层干部和班主任为成员,班主任为直接责任人。(3)、制定专项工作方案,明确分工,细化职责,层层签订专项工作责任书。

三、控辍保学工作会议召开及目标责任落实情况

三、学习控辍保学文件,做好控辍保学宣传工作。

根据县教育局控辍保学工作会议精神,学校组织中层干部召开控辍保学工作会议,商议控辍保学实施办法,讨论如何完成控辍保学目标任务。成立了控辍保学领导小组,制定了切实可行的制度和方案,组织教师学习《金平县中小学学生控辍保学管理规定》、传达教育局控辍保学会议精神、学习学校制定的控辍保学制度和方案。教育局要求我校辍学率控制在1.2%以下。为了完成教育局交给学校的控辍保学目标任务。学校与各班主任签订控辍保学目标责任书。

学校非常重视控辍保学工作,认真宣传有关教育工作的法律法规,1、组织教师学习控辍保学文件精神,广泛宣传《义务教育法》的精神实质和重大意义,宣传义务教育法的有关政策。依法治辍,提高思想认识,一切抓好防止学生流失工作。

2、充分利用周一国旗下的讲话、周会、班会等形式,组织全体师生学习《教育法》《未成年人保护法》等法律法规,通过学习讨论,更新师生的法律概念,使全体师生充分了解控辍保学的重要性。

3、通过编辑和印刷《致家长一封信》及其它宣传形式,使家长和学生了解《教育法》、《义务教育法》等政策法规、了解县人民政府的有关文件、学校的规章制度,从而使家长和学生的思想得到改变和稳定,使家长支持鼓励孩子上学。

4、开办《义务教育法》宣传专栏、专题讲座、知识竞赛,利用校园广播、黑板报、图片展、标语等形式广泛宣传,对新《义务教育法》进行系统深入的宣传教育,确保新《义务教育法》得以真正的贯彻执行,有效推进区域内义务教育均衡发展。

四、控辍保学工作的有关制度、方案、措施建设情况

根据《金平县人民政教育督导室关于上报2013—2014学年上学期控辍保学工作开展情况的通知》,为了认真落实我校2013—2014学年控辍保学目标任务,学校成立控辍保学工作机构领导小组,制定了《金平中学2013-2014学年上学期控辍保学工作计划》、《金平中学控辍保学奖惩制度》、《金平中学2013-2014学年第一学期控辍保学方案》、《金平中学控辍保学措施》、《金平中学控缀保学工作细则》、《金平中学学生辍学报告制度》、《金平中学学生动员复学制度》、《金平中学义务教育入学零对接制度》,明确规定严禁教职工歧视差生、体罚或变相体罚学生,不准教师赶学生,违者严肃处理。

五、动员中小学生返校复学工作开展情况

为了达到县委书记提出的要让学生进得来、留得住、学得好的要求。我们采取了以下措施:

1、努力提高教师的业务素质,培养深厚的师生感情,不断增强教师和学生之间的亲和力和凝聚力,使学生进得来、留得住、愿学、乐学。

2、按时时足额发放困难生补助费,使学生生活基本得到保障,对于特困生,学校给予救助,学校无力解决的动员教职工伸出援助之手,献出爱心,帮助贫困学生,使他们接受完规定年限的义务教育。

3、坚持依法控辍,进一步加强法制宣传普及工作,提高全社会对控辍保学的认识。

4、继续建立完善有关的规章制度,明确控辍保学的责任和奖惩。

5、坚持教改控辍。

6、坚持扶贫控辍。

7、强化政府行为,建立控辍保学长期有效机制,学校教导处建立规范的学生学籍档案管理工作,随时掌握学生动态,按《金平二中学生辍学报告制度》及时向教导处报告辍学学生,对辍学的学生,明确责任,落实到人。班主任和教师及时进行家访,做好学生动员返校工作,动员不回来的及时向镇政府报告。

六、控辍保学工作成效

“普九”是义务教育法赋予基础教育的法定要求。“控辍保学”是“普九”工作中的根本工作任务,“不让一个孩子失学”是我校“控辍保学”工作的奋斗目标,是我们工作的重中之重。把控辍保学工作纳入学校重要工作日程,形成常抓不懈良好的局面。在控辍保学工作方面取得的成效如下:

1、控辍保学领导重视,制度完善,落实到位。(1)、建章立制、常抓不懈,使控辍工作有章可循,有据可依。(2)、加强学籍管理,实行日、周、月报制度和定期通报制度,做到学生流失情况清楚,心中有数。(3)、健全完善控辍工作档案 我校建立了比较规范完整的在籍学生档案和辍学名册、工作、记录及辍学生档案。(4)、依法控辍,全校师生学习了新《义务教育法》,《未成年人保 护法》等法律法规,提高了师生的法律意识。

2、教改控辍,面向全体。教学是控辍保学的主要教育方式,学生由于厌学而失学是辍学的主流,针对这种情况,学校积极开展丰富多彩的各种活动,增加对学生的吸引力,给学生创造充分展示特长的天地,通过丰富多彩的校园生活,吸引和留住他们,逐步产生对校园的凝聚力。

3、在教师中开展教师控辍经验介绍和典型引路等措施,新学期对优秀控辍教师和班主任都要进行奖励,并召开会议,推广他们成型的有说服力的经验或论文,以点带面,推动控辍保学工作的健康发展。

4、措施得力,工作到位。通过学习控辍保学有关文件精神,提高了教师素质,用真挚的师爱和精益求精的教学感动学生。每位教师都牢固树立尊重学生,爱护学生、服务学生的意识。

5、提高学校、家庭的密切联系及沟通。教师向家长宣传《义务教育法》,《未成年人保护法》,使家长明白孩子接受教育的重要性,接受教育是孩子的权利,也是家长的义务,调动多方面的教育因素,齐抓共管,形成合力,辍学学生比往年减少了。

6、开展爱心助学活动,用师爱挽留学生。教导处、团委、班主任认真详细地调查了解学生家庭情况,对那些失去父母、寄宿他人看管、家庭贫困、父母离异、长旷厌学、迷恋网吧的学生及时做好思想工作,建立档案,对家庭比较困难的学生及时了解情况,进行走访,具体地帮助他们解决一些实际生活困难,奉献爱心,用师爱来感化学生。通过一学期的努力,留住了10多个困难学生。

7、加强学生心理健康教育 学生心理健康教育好坏与否直接影响意志品质的形成,在大多数的辍学生中,都因厌学、自卑、意志力薄弱而流失,所以对学生进行心理健康教育,培养良好的学习兴趣,端正人生态度,树立自信、自强的观念,养成不怕吃苦、勇于吃苦的精神。这样,学生能很好地适应、正视现实,辍学情况就能够自然减少。

8.进行家访,与家长进行沟通交流。学生一辍学,班主任及时向教导处报告,学校及时组织教师进行家访工作,学校做不回来的,镇政府工作人员去做工作,我校本学期辍学48名学生,通过家访工作已经返校7人,还有41名辍学生没有返校,辍学率达2.45%,虽然没有完成教育局下达的的指标,但是,比上年同期降低了许多。

七、存在问题及下一步措施

1、有些由各乡镇来的学生由于离家远,环境不适应,会回到乡镇中学读,但是乡镇中学要观察到学业水平考试时,成绩纪律表现好才给予转学,如果成绩差或者违规违纪就开除。给我们控辍保学带来很多困难。希望教育局教育科给予解决。

2、“普九以来,从小学一年级到初中,所学知识每个年级遗漏一些,有很多学生考试只能考个位数,对所传授知识不能接受,在教室只能玩,听不进去。久而久之,产生厌学情绪。出现辍学。

3、随着离婚家庭的增多,离婚后父母都不愿抚养子女,把子女放在外公、外婆家或者放在爷爷、奶奶家,从小缺乏教育。到学校有很多规矩,不想受约束而辍学。

4、随着社会的发展,外出打工人数的增多,留守儿童的增多,从小娇生惯养、任性,缺乏教育。到学校有很多规矩,不想受约束而辍学。

5、目前,控辍保学工作中还要提高家长对“普九”的认识。学校工作离不开家长的支持,为完成义务教育,班主任应经常主动的与家长联系,进行思想沟通,提高认识,得到家长的密切配合,每学期召开不同形式的家长会、座谈会,树立家长的责任感。这一点有待加强。

6、应进一步减轻学生的课业负担。减少每天上课节数,多给学生锻炼和娱乐时间,多开设一些特长课,让学生进得来、留得住、学得好。

7、由于学生评价未彻底改变,有些班级的教师仍在片面的追求升学率,把注意力放在“尖子生”身上,而放松了对“差生”的转化工作,有的甚至把“差生”当作影响升学率的包袱,加歧视和遗弃严重损伤了学生的自尊心和积极性。因此,应加强教师自身素质的提高,深化教学体制改革。严禁把“双差”学生赶出课堂。

8、控辍保学工作是一项全社会的系统工程,牵涉到千家万户的利益,特别在实施素质教育的过程中,控辍保学工作更为重要,我们虽然做了很多大量的工作,但距上级的要求还有很大的差距和不足,我们将不断努力,查找自身原因,进一步加强控辍保学工作,为培养合格人才不断努力。

金平中学 2014年5月20日

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