兴宁完小2014年下期教学工作计划

第一篇：兴宁完小2014年下期教学工作计划

兴宁完小教学工作计划

（2014—2015学年度第一学期）

一、指导思想：

全面落实党的十八大会议精神，切实规范办学行为，深入实施素质教育，促进教育教学效益和质量的提升。本学期，我校的教学工作继续以课程改革为中心，以课堂教学、教师队伍建设为基本点，进一步更新教学理念，加强教育教学研究，切实提高教师的业务水平，使我校的教学质量稳步提高。

二、主要目标：

1、强化教学常规管理，实施教学常规管理规范化、制度化、人文化。

2、抓好学校教学质量和各类竞赛，课堂教学改革日趋完善。

3、注重教师素质的提高，引领教师向专业化发展。

4、扎实开展高效课堂教学研讨活动，加强教学质量调研。

5、开展课题研究活动。

三、主要措施：

（一）抓实教学常规，加强过程管理，提高教学质量。

1、扎实做好《资兴市中小学教学常规管理要求》，从“备、教、改、辅、考、评、研”等方面对教学活动规范要求。

2、抓好开学初各项计划的制定工作，学期中抓好计划的落实和监督工作，学期末抓好各项工作的总结和评比工作。

3、严格执行课程计划，坚持按课程表上课，按时上课下课，向课堂40分钟要质量；切实减轻学生过重的课业负担。确保学生在校活动时间不低 1

于1小时，严格规范办学行为，提高学生综合素质，促进学生全面发展，提高素质教育的实施水平。

4、进一步完善集体备课制度，实行集备制，要求各教研组长做好计划，并认真组织实施。

5、严格贯彻教职工请假、上下班制度，按时做好各项统计工作和日常代课工作，保证学校教学秩序的正常运行。

6、继续加强教导处内部管理制度，做到分工明确，通力合作，讲究工作方法和效率，使管理走向规范化、科学化。认真完成学校布置的各项任务，与各部门互通信息，互相协调，把常规管理工作做到位，切实发挥教导处的服务功能。

（二）以课改为核心，以课堂为重点，组织开展教研活动。

1、加强新课程改革与研究力度。通过各种渠道，采用各种形式（如会议传达、上网浏览、集体讨论、个人阅读等），组织教师进一步学习新课程，研究新教材，实践新理念，着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出有效的探索，全面实施素质教育。

2、开展教师岗位实践和培训。组织全体教师分层次培训，在积极参加市、县级课程培训的基础上，努力做好校级课程培训工作，以领会教改精神，转变教学观念，以新的教育理念指导教学实际，实现课堂的趣味性，效果的高效性。

3、强化课堂教学研究活动，以高效课堂教学研讨活动为抓手，切实提高课堂教学效益。课改的核心环节是课堂。本学期，我们要广泛开展指向明确，主题鲜明的课堂教学研究活动，重在教法、学法上寻求突破。

4、充分利用“班班通”等教学资源教学，提高学生的学习兴趣和课堂教学效果。

（三）加强师资培训力度，提高教师综合素质。

1、加强师资培训力度，努力提升全体教师的教学理论水平。要求全体教师积极参加专题学习和业余自学，确保教师队伍良性发展。

2、创设教师参与学习的机会。本学期，我们仍将采用“走出去，请进来”的方式，组织部分教师外出参加各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。通过邀请专家作专题讲座，执教示范观摩课，请外出培训教师回校作专题汇报，骨干教师轮流作教学经验介绍等形式，营造校园研究氛围，促使全校教师在各类研讨活动中吸收.消化新的教改信息和教育理论，提升自己的教学业务素质。

3、发挥骨干教师的作用，使骨干教师在我校教育教学改革中起到示范.带头和辐射作用。

4、引导教师注重自身素质提高。抓好教师的业务学习.岗位练功和新课程校本培训。

5、进一步加强教师规范用语用字的要求，要求教师把讲普通话作为职业用语，把写规范字作为基本要求。

（四）重视各类竞赛。

开展丰富多彩的课外活动，拟开设田径、音乐、美术、书法、科技、电脑等兴趣活动小组，有序组织，让学生在活动中激发兴趣，培养特长，开发潜能，发展个性，健康发展。

（五）开展“中华经典诵读写”活动，开展“传统文化与语文教学”课题

研究。

深入贯彻落实《湖南省实施<国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012——2020年）>意见》精神，扎扎实实地开展“中华经典诵读写”活动。积极开展课题研究，解决教育教学难题。每个教师要根据自己所教学科特点和班级学生特点开展微型课题研究，教研组要根据学校教学实际确定申报市级课题，每个教研组申报市级课题不少于一个。语文组教师要根据教育部关于印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的通知精神，开展“传统文化与语文教学”课题研究。

（六）抓好各功能室建设，抓好校园文化建设。

图书室要制定图书借阅计划。安排图书借阅活动，定期开放。实验室要按上级要求做好仪器登记和使用记录登记，账目清楚。各班有图书角，定期开展读书、读报活动，教师引导学生参与多读书、读好书，写好读书笔记。学校每学期开展师生读书笔记评比活动。

四、主要工作安排

九月：

1、做好新学期的课务安排工作，完成教师学生用书的发放与调节。

2、做好转学生的相关手续，整理上交各类报表，做好期初工作。

3、教研组长会议。

4.、做好新学期的学籍管理与上报。

5、制订下达教务处工作计划，收齐检查相关的教学计划。

6、新学期教学秩序检查。随堂听课，教学常规检查与抽查。

7．申报资兴市级课题；

8、检查校级兴趣小组活动的落实情况。

十月：

1、九月份教学常规检查。

2.、教研组集体备课。

3、年级组督导。

4．骨干教师示范课。

5、新进教师汇报课。

十一月：

1、组织学生期中质量监测。

2、十月份教学常规检查。

3、教研组集体备课。

4、青年教师“白板展示课”。

5、组织教师参加教学反思、教学案例、教学论文各类评比。十二月：

1．十一份教学常规检查。

2．教研组长沙龙：教研组活动经验交流。

3.学生学科知识竞赛。

一月：

1、教学常规检查。

2、教师论坛。

3、组织学生复习和考试。

4、做好教师各项教学考核。

5、做好各项相关的学期总结和资料上交。

兴宁完小2014年9月

第二篇：兴宁完小2014年上期教学工作总结

兴宁完小2014年上期教学工作总结

质量是学校生存发展的基础，是学校的生命线。本期，我校紧紧围绕资兴市教育局教育教学工作重点，坚持“以人为本”的教学理念，坚持教学管理创新化，采取了行之有效的教学管理策略，深化了课堂教学改革，教师的教育教学行为发生了变化，学生综合质量在不断提高，教育教学取得了可喜的成效。

（一）强化创新管理，探究合作策略：

教学创新重在管理创新。本期我们树立的教学管理思路是：开发自我、同伴互助、专家引领、整合提升。做到“抓大组、带小组”责任到人、“抓培训、强素质”人人提高。为了实现教学管理目标，我校充分发挥校本培训的作用，立足本校，抓管理、争优质、提质量、促发展，为实现学校办学目标而努力。

1、抓教师队伍建设，从转变教育观念入手：

（1）鼓励教师加强师德学习和新课标理论学习

学校重视教师的政治学习和业务学习。在学习上我校提倡教师们要：有计划安排、有内容材料、有讨论交流有记录心得、有实践体会、有论文总结；在学习上要做到：学——讲——写——展——评的有机结合；在提高教师学习力度和效率上，我校给予教师在学习内容上以具体的指向：重点学习了新课程理念、有效课堂教学策略、教师职业道德规范，组织教师开展了党的群众路线教育实践集中学习活动。我校教师每人都有学习心得体会本，及时记录自己的学习收获和体会。利用每周一校例会的前十分钟，我们都要进行党的群众路线教育实践集中学习及“精彩十分钟自我展示活动”，教师们就师德学习和教育教学等方面学习体会、收获和在教学中的一些尝试、经验、教训或是教育教学上最新信息和动向，即将他们的所学、所感、所悟进行展示和交流。以达到相互促进、相互提高、资源共享的目的。另外，对于教师们的学习，本学期我们加大了抽查、互查，经过不懈的努力，我校教师养成了自觉学习的习惯，学校自觉学习的氛围浓厚。学习使教师们认清了形势，提高了工作的主动性和积极性，学习使教师们的教学观念发生了极大转变，有效的提高了教师们教育教学工作的质量。

本期，我校充分利用学科教研组和年级组的指导作用，抓大组带小组，开展“互动式”活动方式。语、数、综合三个大组分别进行了专题学习、音像资料的观摩、辅导讲座、专题研讨、教学个案分析，学科教研活动等不同教研学习活动，1

如：期末我校各学科大组组织教师开展复习引路课研究活动，活动中我们提倡讲课者与听课者平等的交流和对话，问题研讨已成为讲座与研讨活动的主要方式。本期学校组织交流展示，确实学有成效，教师们对教育观、教学观、质量观、人才观、学生观有了新的认识，对学生质量的评价有了新的理念、新的思想、新的方法。学校对教师工作的评价也体现了自主性、全面性、开放性、激励性的特点。

（2）校长有明确的教学管理思想，带领一班人，深入实际，重点指导以点带面，全盘推动，效果显著。近两年我校注重对教师教学基本功的培训，有计划、分层次、重实效，积极创造条件苦练教师基本功。为争创语文、数学两大学科，我校教师人人参与基本功培训，采取了大集中、小分散的培训方式，充分发挥骨干教师的学科带头作用，以学科大组带学科小组，取得了较好的培训效果。首先加强了基本功自我培训。我校要求每位教师制定自训计划，学校予以指导；其次，我们发挥学科组的优势，形成教师基本功组训氛围。同伴互助会使优势得到互补。如：语、数科任教师分别开展了八次以上学科专项基本功培训。为此，我校还采用集中学习的方式，进行了优化课堂教学模式的探究，有效课堂教学策略的学习，通过一系列活动的开展，老师锻炼了技能技巧，提高了专业素养。

（二）深化课堂教学改革

本期，学校为了将素质教育落实到实处，坚持教育面向全体、分层管理、因材施教，出现了一批全面发展的学生，也出现了许多发展有特长的学生，更可喜的是出现了后进变先进，智力得以开发的学生。

l、学校对毕业班工作能给予高度重视，连续几年毕业生升学率达100％。没有出任何问题。对其它年级学生注重加强平时管理，因材施教，分层教学，保质保量，郴州市、资兴市期末进行教学质量监测成绩良好。

2、学校注重培养学生全面发展，能够认真执行课程计划，能够开齐、开足课题，认真执行新大纲和学科教学文件的精神，积极组织教师学习研读，校长主任认真做辅导讲座，带头谈学习体会，安排骨干教师做引路课，把学习要求落到实处。几年来，学校一直把教研活动做为提高教学质量的一条重要途径，教研活动有计划、有内容、有组织、有效果，围绕科研课题研如何采用恰当的学习策略，指导学生进行自学，优秀率达50％以上，合格率为100%。

3、学校教学管理工作的突出一点是狠抓课堂教学质量，目的是在保质量的前提下，减轻学生的过重的负担；工作中。一直认真贯彻上级关于减负的要求，并依据学校工作实际，制定“减负”措施。

4、学校注重加强和改进学校教学常规管理，制定一套符合素质教育要求的管理办法，建立了民主开放的管理模式，对教师进行全面的分层次的管理，对学生进行全面的，分层的管理，管理中力求体现科学性、形成性、自主性、激励性，使其出现良好的运转机制。校长与教学干部能深入课堂，深入教师，深入学生，参加教研，实地考查，亲自指导，校长及教学管理人员参加教研和听课评课的次数均超过30节（次）。

5、我校重视科研课题的研究。为了培养教师的科研意识，提高教师的科研水平，形成了领导干部人人带一个课题，每位教师人人有子题或微型课题，我校的课题《发掘东江湖文化资源，增进德育有效性策略》在资兴市教育科研成果评选中荣获二等奖，出版乡土教材《绚丽东江》。科研工作也取得了显著效果，获奖论文统计如下：省级3篇，郴州市级14篇，资兴市级5篇。

6、以科研促教研提高教师教学水平

在教学研究中，教师们对学习策略的研究、对影响小学生学习策略的因素进行认识，并进行归纳总结。使教师能根据自己学科的特点进行分析，梳理总结出应培养的学生学习策略，如语文学科中的预习指导策略、自主阅读指导策略；数学学科中的复习指导策略；综合实践活动学科的课后应用知识指导策略等。创新了多种教学模式：体育学科的“创新式”教学模式，英语学科的“五步教学法”、语文学科的“自主探究式”教学模式；数学学科的“启发式”教学模式等多种教学模式。

7、以反思促提高提高教师教学反思能力

我校在教学管理中注重引导教师以严谨的态度，对自己及同伴的教学思想、教学理念，以教师反思行为促教师教学水平的提升。开展了“教学一课的得与失”活动，就是让教师们通过对一节课的回顾与反思，对自己在课堂教学前的构想与教学设计、在课堂教学中的教学行为、师生交往与教学效果，进行深入的再思考和再比较。以发现教师在教学上的成功与失败，总结出经验。

8、学校认真推动“教学质量监控”工作，并以课堂教学质量评价为切入点，带动其它工作，力求把素质教育，创新教育的思想转化为教师的课堂教学行为，建立新型的师生关系，营造活跃的课堂气氛，充分发挥学生的主体作用，力争上好每一节课。

对于教师，我们首先强化自我监控——变要我监控为我要监控，如对备课、上课、作业、辅导、考核、评价等常规工作先进行自我监控。对于教研组，我们强化了组内互控，我们坚持做到：组内人人把关，从教师自查到组内定期自查，严格把握教学质量。对于学校，我们着力体现目标监控、过程监控和效果的监控，监控中体现计划性、指导性、开放性、规范性。普听课后，我们及时进行质量检测，根据所学内容进行测试。单元测试后，学校进行教师质量再分析，召开学科组质量分析会，认真分析学生共同存在的问题，重新制定查缺补漏措施。学校还及时找问题较大的教师谈话进行个别指导。

9、注重整合，提高学生综合素质。

我校根据新课标的要求，加强了学科间的联系，在教研活动时，经常是相近学科共同备课、共同研讨。使教师们从新的视角发现新的问题，产生新的碰撞。

为了培养学生独立阅读能力，在争创学校语文优质学科中,我们组织了全校读书活动,各班紧紧抓住学生读书活动,从强化学生对课本朗读能力的培养到指导学生广泛阅读课外书,做了很多工作。全校学生的阅读积极性被调动起来。召开了各年级学生读书会。学生们表现出极大的参与热情,他们踊跃登台展示自己,用朗读、背诵、讲故事、表演相声等多种形式汇报自己读书的收获。

10、充分利用教学资源，实行资源共享

为了提高教师的课堂艺术水平，学校要求每个教师充分利用“班班通”现代教学资源，充分利用“堂堂网”“湖南省基础教育资源网”开展教学。现代教学资源的运用，充分调动了学生的学习积极性，最大限度地提高了教学效果。校园网的开通，也给老师们提供了交流的平台。

（三）今后工作思路：

认真贯彻上级教育工作会议精神，进一步增强质量意识和主动意识，充分认识教学质量管理工作的重要地位，树立质量立校的理念。加强质量监控，建立有效的质量反馈机制，强化过程管理，及时有效地改进教学工作，将管理落到实处。

第三篇：2014年上期兴宁完小女工委工作计划

2014年上期兴宁完小女工委工作计划

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立科学发展观，全面落实“组织起来，切实维权”的工作方针学习党的十八大精神。按照市教育局工会及学校工会的工作部署，以提高女工素质为根本，突出女工工作特色，结合我校教育教学工作实际，配合本校的教育教学中心工作，结合女教职工的工作特点，加强女工自身建设，积极开展活动，坚持与时俱进，真抓实干，团结协作，为振兴女工工作做出贡献。

二、工作目标

全面学习贯彻落实科学发展观，激励广大女教职工在构建和谐教育中充分发挥重要的主力军作用；突出女教工的参与职能，大力推进学校基层民主建设，依法表达女教职工的合法诉求；加强工会维权机 制建设，主动、依法、科学维护广大女教职工的合法权益。

三、主要工作

（一）开展学习教育活动，激发女教职工的作用

1、组织女教职工深入学习贯彻党的十八大精神及“两会”精神，进一步增强思想工作的针对性，切实把“两会”精神贯彻落实到女工工作中去，引导她们正确认识和处理利益关系，为构建和谐社会而努力。

2、引导女教职工追求健康文明的生活，在建设和谐校园的过程中，好女知识分子群体形象。积极配合学校的教育教学工作，参与教

研活动、赛课活动、送课下乡等活动，在教育教学上大显身手。

3、倡导女教职工有“一辈子做教师，一辈子做好教师”的敬业精神，用无私的爱关注每一个学生的学习和生活，特别是特困生和留守儿童。

（二）参与学校管理，推进学校基层民主建设

1、组织女教职工参与民主管理和民主监督，鼓励女教职工为我校的教育教学发展献计献策。

2、做好女教职工的思想工作，鼓励女教职工积极支持、配合学校落实各项措施，自觉做到个人利益服从国家和集体利益，局部利益服从整体利益，眼前利益服从长远利益。

（三）突出维护职责，依法维护女教工权益

1、组织女教师参加女教职工权益保障法学习，组织好女教职工的一年一度的妇检，关心女教师，及时发现问题，及时就诊，及时为女教师排忧解难。

2、继续切实维护好女教职工在法律和政策规定的范围内所享受 的权利，在女职工怀孕期、产褥期、哺乳期给予特殊照顾。

3、在生活上，积极开展“进千家门、知千家情、解千家难、暖千家心”的送温暖活动，深入了解每位女教职工家庭情况，及时探望患病的女教职工，为他们送去集体的温暖和大家的关爱。

4、开展“三八”节庆祝活动，维护女职工文化精神权利和特殊权利，充分调动女职工的积极性和创造性，关注教师子女健康成长。

（四）开展各种活动，促进女工身心健康发展

为活跃女教师的身心，增强女教师的凝聚力，促进校园文化健 康蓬勃发展。女工委将继续配合学校工会搞好各项比赛活动，如“健身登山比赛”，还将组建教工健美运动队，并定期开展训练、表演。

四、具体安排

1、二月，做好春节慰问女教工、送温暖工作；召开女工委会议，制定2014年上期工作计划。

2、三月，庆祝“三·八”妇女节系列活动。

3、四月，举行女教工教学竞赛与说讲评课活动。

4、五月，庆祝“五·一”劳动节；参与春季校运会。

5、六月，参与庆祝“六·一”儿童节的文艺演出活动，并为贫 学生和留守儿童捐款捐物。

6、七月，参加政治学习、开展知识竞赛；参与民主记评议干部。

资兴市兴宁完小女工委

2014年2月

第四篇：黄草完小2012年下期教学工作计划

黄草完小2012年下期教学工作计划

一、指导思想：

坚持以素质教育为目标，牢固树立为教师、为学生服务的思想意识，努力营造“聚精会神抓教学、放开手脚抓质量、坚定不移抓改革、一心一意谋发展”的良好氛围，认真履行“研究、指导、服务、管理”的职能，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，坚持“求实、求活、求精、求新”，坚持教学工作的中心地位，继续规范教育教学常规管理，以课改为依托，以课堂为阵地，以课题为先导，强化教学管理，深化教学改革，提高教师素质，全面推进素质教育；以新课程改革为契机，大力推进教育教学创新，切实提高教育教学质量，求得兴蒙学校教育教学工作的大发展。

二、工作目标 ：

本学期的工作总目标与要求：

1、贯穿一个主题：学校的各项工作必须以全面提高办学质量为主题，以人为本，努力提高教师的综合素质，促进学校整体办学质量的提高。

2、体现两个重点： 一是学生“全面发展＋特长”得到进一步落实与体现；二是努力提高教干教师队伍综合素质，为实现学生“全面发展＋特长”打好基础。

3、促进三个提高：①通过养成教育与开展丰富多样的校内外活动，促进学生“全面发展＋特长”得到具体落实与体现，提高学生综合素质，展现兴蒙学子的风采；②通过扎实有效的教学管理活动、科研活动与教师业务练兵活动，促进教师综合能力与教育教学质量的提高，树立兴蒙学校教师的良好教育教学形象；③通过“内强素质、外塑形象”、校园信息化等，扩大兴蒙的知名度，促进学校整体办学水平的提高，树立兴蒙的良好学校品牌。

4、落实四项工作：

①规范学校管理：进一步规范学校各项管理制度，明确职责，提高效率，科学管理，学校各项管理要体现出市示范校的水平。

②强化队伍建设：我们要以抓师德教育为核心，抓业务素质提高为重点，以培养一批青年骨干教师为切入点，以校园信息化建设为契机，以开展课题实验、专题研究、青年教师培训为主线，努力提高教师队伍的素质。

③提高教学质量：优良的教学质量是立校之本，也是每一位教师的立教之本，必须扎扎实实做好教学工作。在规范学校各项教育教学工作的基础上，必须不断开拓创新，结合学校实际，以新的课程标准为依据，以开放式的课堂教学为形式，以培养学生“自主学习、自主发展、自主创新”为目的，以开展多种形式的校内外活动为辅助手段，确保学校教学质量的稳定提高。

④重视学生行为习惯的养成教育。继续 在学生中广泛开展行为规范养成教育，进一步明确校内 管理的职责，规范班风评比制度，以促进学生良好行为习惯的形成。

三、工作措施：

1、加强学习，倡导理论联系实际的学风

学习有利于提高，学习可以使我们的工作有一个正确的方向。因此，教师是实现素质教育、实现教育改革、实现教育目标的关键，教师的学习与提高必须跟上时代的步伐，符合时代的需要，这样才能培养出符合时代要求的合格人才。新的课程标准是我们当前教学工作的指导思想，每位老师必须熟悉新课标，理解新课标，运用新课标。

本学期学校将积极组织并督促教师参加各级各类的培训工作，认真制定并落实校本培训计划，探索将教研、科研、师训工作相互结合的有效途径，对教师进行课程标准、课改理念、科学方法的培训，用理论联系实际的学习方法，促进教师从思想到行为的转变和提高。

另外，利用好各次外出听课、听报告和研究活动，组织学科教师进行教研活动，相互交流，共同提高；借助学校购置的现代教学设备和软件，组织教师进行学习和观摩，在实践中体味，在学习中提高。

2、坚持常规，倡导注重过程的工作作风

常规管理工作是学校正常教育教学工作顺利进行的有利保障。本学期进一步修订并完善了《目标管理综合评价方案》等教学管理制度。将认真落实各项工作指标，积极扎实地进行教育一线的听课、指导、研究、管理工作，加强平时的抽查、巡视、反馈、检查工作，在抓好教学常规的基础上，重点在提高课堂教学效率。

3、迎接课改，倡导脚踏实地的思想作风

本学期，坚持以学生学会学习为主线，以学生发展为根本，努力实践课程改革目标。深入课堂一线听课，指导一线教师认真实践课程内容，探索新的教学方法；探讨符合我校特色和实际的教学方法，真正落实新课程标准，实现课程改革目标，同时推出一些课程改革课程研究的骨干教师，达到锻炼教师队伍、提高师资水平的目的。

4、深入教研，倡导开拓创新的工作理念

继续牢固树立“教学是工作的中心，质量是工作的生命，创新是工作的灵魂”的理念，以课堂为阵地，以学生为主体，深入教学研究工作。

5、抓实科研，倡导团结协作的科研风气

科研工作是一项时间性、整体性很强的工作，光靠个人的力量是不能实现科研兴校的目标的。因此，在科研工作中，团结协作是科研工作成败的重要条件。本学期将进一步加强各级课题实施的过程管理，完善课题管理的规章制度，健全教科研工作的档案资料管理，以优秀的管理来保证课题的顺利实施。

6、优化管理，倡导规范高效的工作思路

①加强教研组建设，教研组要在“研”字上下功夫。本学期教研活动要做到有计划，有目的，有内容，有负责人，真正有实效。研究课要全组人员参加。② 改善评价内容和方法，让教师、学生、家长均成为评价者，参与学校的教育评价，建设多元化评价体系。

四、工作安排

九月份：教学常规管理月

主要工作：

1、收评教师工作总结、教学论文；

2、修订完善《教学常规管理细则》《目标管理评价方案》；

3、制定传达小学部工作计划；

4、讨论制定教研组活动计划、学科教学计划；

5、考察论证审批申报的新课题；

十月份：课堂教学展示月

主要工作：

1、召开师生座谈会，了解教学情况；

2、各科课堂教学研讨与展示；

3、参加市思品、英语优质课评比；

4、组织参加市语文、数学研讨会；

5、开办知识长廊，手抄报展评；

6、组织学生参加学科实践活动；

7、教师业务检查；

8、学生学业成绩评价。

十一月份：课题实验攻坚月

主要工作：

1、立项课题阶段性评估；

2、筹办运动会；

3、进行教学反思、教学叙事、案例评选；

4、期中学业成绩评价。

十二月份：教学研究创新月

主要工作：

1、教师备课、学生作业展评；

2、业务检查及学生学业成绩评价；

3、教研组组织开展各种竞赛活动。

4、召开任课教师复习研讨会、班主任经验座谈会；

5、教师业务检查、评比、展览；

十三月份：教学质量验收月

主要工作：

1、进行期末学业成绩评价、质量分析；

2、安排各类问卷调查；

3、任课教师目标管理综合评价；

4、安排撰写各类总结；

5、各种资料整理存档。

黄草完小2012年9月

第五篇：2012年下期兴宁中学教研室工作总结

012年下期兴宁中学教研室工作总结

教师是办学之本，是立校之本，是学校可持续发展的基础。全面推进素质教育，深入进行课程改革，培养具有创新精神和实践能力的学生，必须要有高素质的师资队伍。而校本培训是全面提高教师素质的重要途径。加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平是提高教师教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。校本培训和校本教研，是教师成长的一只方舟。因此，做好校本培训工作非常重要，下面将我校本年开展的校本培训工作总结如下：

一、领导重视，认识到位，制度保证。

学校领导非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平。

学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。通过多种形式反馈工作进展情况，对教师产生激励作用。

二、坚持以人为本，创造良好的文化氛围。

用良好的文化氛围潜移默化地影响教师、发展教师、塑造教师，帮助教师成就事业。宽松的学校文化氛围，使教师感到“舒心”、“放心”，能够无所顾虑地工作。团结向上的文化氛围引导着教师，积极向上，不断进取，充分地发挥教师自身的积极性，使其人尽其能，各尽其才。学校坚持利用传统的节日，搞一些有益的活动。通过活动使教师感到学校在关注着自己，使教师体会到一种主人翁的责任感。

在对教师的奖励和任用方面，学校也坚持以人为本的理念，注意根据教师的德才学识，能力水平，根据教师的特点、特长，安排适当的岗位，以使其发挥长处，从而感受到工作的快乐。这对教师的心理健康发展是有益的。学校注重营造良好的学习氛围，让教师认识到学习的重要性。明白在学习化社会中，学习是人生活的重要组成部分，体会到学习对自身工作的重要意义。坚持自学，提倡互学。形成以学习为荣，不学习为耻辱的良好校风。学校开展读书活动，引导教师视学习为第一至爱。增强教师终身学习的意识，教师要有读书笔记，写出自己的读书体会，不断增加自己的专业知识及现代科技与人文社会科学知识。

三、加强教师道德评价，提高教师职业修养。

以德修身，以身立教，淡泊名利，乐于奉献是对教师的要求。教师不是圣人，但其所从事的职业特点决定了他必须用高标准严格要求自己，使自身趣于完美。加强教师职业修养是事业的需要，是教书育人的需要。学校要求教师要正确的对待自己、对待家长、对待学生。认为在学生面前教师就应该是完人，教师要具有一切优点也是应该的。因此，学校要求教师要注重自我完善。并提出“三个杜绝，三个正确对待”的要求即：“杜绝体罚和变相体罚；杜绝乱收费、乱办班；杜绝把学生赶出教室。要正确对待自己、对待教师、对待学生。”学校强调加强教师职业道德建设，核心是学生，关键在于建立良好的师生关系。强调学生是教师工作的对象，学生是发展过程中不成熟的个体，个别学生有行为上的偏差是正常的。要求教师要对学生有爱心与耐心，作到诲人不倦。另外要求教师要正确的对待家长，尊重家长。树立一切为了学生，为了一切学生的观念，提升每位教师的师德外水准，努力提高每位领导和老师的理论和业务水平。

四、抓好常规学习培训，提高教师政治业务素质。

学校充分利用集中学习时间，组织教师学习，提高教师素质。学校每周都组织政治学习或业务学习。采用专题讲座，放录象，集中组织研讨等形式进行校本培训。

在政治学习时间，学校主要针对教师修养进行培训。组织了法律法规、心理健康、教师职业道德等方面的培训。在培训的过程中，教师即集中学习了有关自身修养方面的理论知识，学校学期内还组织一次全体教师参加的分组研讨，研讨内容包括：课堂研讨、班主任经验交流、德育研讨等。这些培训方式和内容对教师自身素质提高帮助很大。

学校经常利用业务学习时间采用专题讲座的形式组织教师进行教育理论、先进的教育教学方法的学习，并提倡教师自学。并提倡教师自学。利用业务学习时间集中解决教师队伍共性的问题，对教师个体个性的问题通过自学和研讨解决。

五、学校始终把优化教师的知识结构作为校本培训的重点。目前学校教师基本上具有本科学历。可以说学校师资整体水平相对较强。但是学校对教师的业务学习要求丝毫没有放松。为了优化教师的知识结构，使教师成为教学的多面手，学校开展许多活动，来丰富教师的知识结构。如，学校组织语数教师优质课比赛活动，学校还开展教师“结对子”活动，“结对”教师每月请指导教师听课一节，自己写教学反思一次，写一篇教育教学论文和两个教学设计。通过这些活动，增进教师对其他学科的了解，增进教师之间的了解，既拓展了自身的知识结构，又在提高自己的同时帮助了别人。

学校重视对教师进行信息技术培训，提高教师应用信息技术的能力。充分利用教育网络为教师选取优秀的教师培训资源对教师进行培训。鼓励教师参加继续教育的网上学习，使教师能够与专家交流，开拓视野。提高教师教育教学水平。

六、抓好校本研修，组织好学科活动。以校本研修，促进教师专业化发展。

在抓好课堂教学常规工作的同时，学校经常组织各类教学展示课、公开课等教学专题研究。每学期都组织全校范围的课堂教学的展示观摩活动。学校还组织课堂教学能力大赛。通过这些活动来促进教师教学水平的提高。学校抓好骨干教师培训工作。重视教师业务能力的提高，想方设法安排骨干教师参加各级各类的培训学习。平时参加外出学习，学校给调课，解除教师的后顾之忧，安心学习；节假日外出学习，学校负责给予补助，为教师的学习提供服务及经济补贴。

学校重视教育科研活动，结合课程改革开展专题研究。每位教师根据课改实践过程中出现的问题，结合学生和自身的实际情况，选择好研究的问题，制定出切实可行的研究方案，扎扎实实地开展研究活动。

学校坚持校长和班子成员听、评课制度。通过主要领导听、评课，真实地了解教师的实际情况，促使教师上好每一节课，使课例校本研究发挥实效。

总之，通过校本培训，促进了教师队伍整体水平的提高，教师水平的提高又促进了学生的发展，促进了学生综合素质的提高。学生在全面发展的前提下，学习成绩基本保持稳步发展，逐年提高。从教师的精神状态和发展趋势看，通过不断的培训，潜能将得到充分的发展。

今后，我们将与时俱进，探索校本培训的新思路、新形式、新内容，为建设一支合格稳定、业务精良的教师队伍而不懈努力。

兴宁中学

2013年元月23日