泥沟一中汇报材料

第一篇：泥沟一中汇报材料

泥沟一中汇报材料

各位领导：

在县教委、乡文教办的领导下，我校实施了精细化管理制度，紧紧围绕教育教学这一重心，坚持“质量立校，管理兴校”的办学大思路，苦练教师素质，严抓课堂教学目标管理，借助现代技术教育手段，不断优化课堂结构，健全教科研体系，强化教学研究，规范师生教学行为，完善校园管理制度。近几年，学校的办学效益和教学质量不断提高，得到了社会的认同。今天，县检查团来到我校，我代表泥沟一中的全体师生向各位领导表示最诚挚的欢迎，并诚恳地希望你们多指出我们工作中的不足，以促今后工作再上台阶，再创辉煌！现将我校的工作向各位领导作以汇报。

一、概况

泥沟一中地处我县最北端的三县交壤处，校舍条件差，占地面积小，现有11个教学班，在校生908人，教师50人。

二、学校工作思路

办学理念：让学生成人成才，让家长满意，让社会肯定。即“办成一所人民满意的学校”。

办学目标：推行精细化管理，全面落实党的教育方针，全面提升教育质量。

教育理念：教育育人，环境育人，管理育人，服务于人。

教育目标：让每个学生都能成人、成才、成功。

校训：求实勤奋、自信自强。

校风：团结守纪，活泼认真。

教风：严谨治学，改革创新。

学风：勤学苦练，立志成才。

三、具体做法

1、成立组织，精细立法，做到事事有章可循

组织建设，是学校工作领导的核心，每学期开学，我们即宣布精细化管理领导小组，由校长郭芳本同志任组长；然后组织校领导组成员和骨干教师完善教师量化管理考评条例、五项常规制度、考勤制度、教科研制度、全员班主任制度、控流保学制度等。如早操上教师随队的位置、体育班委的位置、学生的队形队列要求等都作出精细的要求，以便于领导检查评比，有赋分的标准。

2、精细版块，分层管理，提高管理效能（版块管理）

学校犹如一只小鸟，也是五脏俱全，我们采取了分块切割，责任到人的管理方式，实行“谁分管的工作谁负责”“谁的岗位谁负责”“谁的班级谁负责”“谁的课堂谁负责”“谁值班谁负责”的岗位责任制，校长把工作包干到科室，并授权给中层干部，放手让他们管理好自己分管的工作，这样既激发了主人翁意识和工作责任感，又提高自我成就感，增强了工作的效率。

3、量化评估，精细考核，公平公正的评价每一个教师

多年来，我校对教师从德、能、勤、绩等方面进行量化考评，采用学校、学生、社会三维立体考评模式，把考评的结果作为评优评先的依据。

4、实施教改，优化教学模式，提高教学质量

我校自学习杜郎口、洋思中学模式以来，广大教师凝神聚力，倾心奉献，取得了阶段性成果，学生的自学能力得到锻炼，在近几年的中考中，我校成绩名列农村初中前茅。王选举老师被评为市级优质课教师、市教改先进个人。

5、精细五项常规管理，凸显教育管理成效

开学伊始，我们立即完善五项常规制度，并对备课计划等提出明确要求，对教师在备教批辅考等项目组织教研组长和教师进行检查评估，每月一小评，每学期一大评，每年一总结，纳入教师的量化评估总分（见精细化量化评估档案），这样公开、公平、公正的评比，使教师产生赶比超的竞争意识，提高了备课的质量。

6、安全教育 警钟长鸣

我们始终信奉安全工作无小事的原则，制定严格制度，改造校园环境，整改安全隐患，加大保护力度。充分利用学校宣传阵地和设备，并大力开展安全教育，我校积极做好举行“六个一”活动，通过张挂一幅宣传标语，举行一次国旗下讲话，举行一场安全讲座，观看一场安全教育片，出一版安全宣传板报，组织一次公益交通安全宣传活动，用寓教于乐的形式丰富安全教育活动，提高了学生们对突发灾害的反应能力和安全意识。

7、月考评比引起教师对“分层教学”的探索

自从我校把月考纳入教师和班级评估之后，教师对差生的下拉平

均分的现象产生共鸣，转化差生，培养优生，势在必行，顺其自然，我们成立了“分层教学”的课题实验小组，并总结出“功夫用在课前，精力用在课堂，补差用在课后”经验，结合“自学辅导法”课前精心备课，设置分层目标，引导学生自学教材，课上精心点拨，因人因材施教，分层练习，课后补缺补差。取得了可喜的成绩。

8、精细德育常规管理，倡导学生初级常能达标

利用国旗下的讲话、校班会、晨会等，全面贯彻《守则》《规范》等，倡导《初中学生初级常能目标》达标锻炼，培养学生学会学习、学会生活、学会处世等能力。

9、精细学校教科研活动，是提高教育教学质量的保障

教学工作是学校的生命线，教科研工作对教学起着事半功倍的作用，集体备课室保证课堂教学质量的重要途径，我校语、数、外教研组教师较多，有着充裕的资源优势，我们定时间、定地点，定进度、定课题、定主讲人，实行集体备课。做到一人主讲，多人补充、质疑、解疑。对人数较少的学科，采取了校本培训的形式进行教研活动，互相交流教学经验，这样既提高了教师的业务素质和教学艺术水平，又保证了课堂教学的质量。

10、定期举行文体活动，活跃校园文化，环境育人

本学年以来，我们举行了五次文体活动，唱国歌比赛、校园舞比赛、阳光体育运动启动仪式、拔河和跳绳比赛等。锻炼了学生的集体荣誉感、向心力。

11、开展阳光体育活动，提高学生体育技能

阳光体育运动启动仪式以后，学生体育活动生气蓬勃，因活动区域较小，我们划定区域指定班级，开展跳绳、踢毽子、羽毛球等活动，同时利用室内课教授体育运动技能，我校的大课间活动是一道亮丽的风景线。

12、节源开流，勤俭节约，公开透明，民主理财

我校的后勤人员把自己当做前勤的服务员，用心节约每一分钱，把钱用在教师的考评和福利上。我们成立了民主理财小组，实行账目公开，透明支出，同时对“两免一补”、免费教材的发放、循环教科书的使用等在校园公开，赢得了教师的支持，社会的肯定和赞誉。

四、结尾

我校坚持科学发展观，努力构建和谐校园；坚持以人为本，以校为本，办好让人民满意的教育；努力践行“八荣八耻”的社会主义荣辱观，把自信教育、养成教育、感恩教育作为德育工作的重点；坚持严格管理，以教学质量求生存，谋发展；坚持正确的办学理念和战略决策；坚持全面推进素质教育，在让学生成才、让教师成功、让学校成名等诸多方面，做了许多卓有成效的工作成绩已成历史，今后尚须努力，下一学年将是我校机遇与挑战共存、困难与希望同在的一年。在今后的工作中，我校将在县教委的英明领导下，我们将更加坚定地全面贯彻党的教育方针，朝着既定的发展战略目标，务实求新，在“办一流学校，创一流业绩”的道路上前进。扬长避短，开拓创新，迎难而上，不断开创我校教育教学新局面。

第二篇：台儿庄泥沟镇德育工作交流材料

以生为本，与时俱进，全面提升学校德育工作

泥沟镇教委

德育工作是学校工作的灵魂。德育是学校教育永恒的重心，是实施素质教育的核心。近年来，泥沟镇教委本着把每一名学生培养成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”四有新人的教育理念，认真践行“更新观念，以人为本，与时俱进，全面发展，力求特色”的德育工作原则，在全镇中小学德育工作中坚持教书育人，管理育人，环境育人，服务育人，不断丰富德育工作内涵，创新德育工作方式，拓展德育工作空间，开创了全镇中小学德育工作良好局面。

一、前期德育工作回顾

（一）健全机制，做实做好德育常规工作

一是健全网络，优化管理。首先是抓网络，形成合力。全镇所有中小学校都设立了德育办，配备专(兼)职德育办负责人，在学校内部形成了以德育办为龙头，团委(少先队)、学生会、班主任，思想品德教师为主力的学校德育工作网络，促进了德育工作层层落实。其次抓常规管理，规范行为。根据市区两级教育主管部门的要求，认真落实市区《关于进一步加强和改进中小学德育工作的实施意见》（2010年）等有关文件精神，并在对学校的绩效考评中加大德育工作的权重，努力推进学校德育管理的制度化、规范化、实效化。

二是配强队伍，突出根本。班主任是做好学校德育工作的根本保证。在班主任队伍建设上，我们坚持完善制度，选贤任能，奖励先进。近两年，已连续评出两届泥沟镇十佳班主任与优秀班主任。具体管理工作中，我们首先坚持择优聘用。全镇各校都因校制宜制订了班主任的任职条件和任职目标，由教师自主报名应聘，校务会择优聘用。其次，加强教育培训。一是市区教育局每年对骨干班主任的培训，我们都积极主动地参训。二是我们更多地立足于校本培训，采取校际交流、网络学习、名师引路、演讲论坛、依老带新等多种形式培训，提高班主任队伍整体素质。全镇优秀班主任论坛活动，我们每学期都举办一次，连续多年对促进班主任成长发挥了重要作用。三是充分发挥激励作用。镇教委每年都将组织开展“十佳班主任”与“优秀班主任”评选表彰活动，实行优秀班主任在待遇福利、晋级评优上优先政策，激励广大班主任爱岗敬业，在本职岗位上求作为。泥沟镇中心小学的班主任津贴达到每人每月156元。

三是抓实常规，夯实基础。首先，抓实德育课堂。镇教委要求，中学政治课与小学品德课必须与其他学科在学业评价和结果运用上的一视同仁，以此促进各中小学立足课堂，扎实抓好每一堂政治品德课的教学，确保教学实效。同时，镇教委还要求各科任教师将德育全面渗透到学科教学之中，做到科科教学都育人。其次，抓实德育活动。全镇各校都深入开展了实践体验活动。利用节庆日、纪念日，以座谈会、宣讲课、实践体验活动等形式，组织青少年寻访道德模范，了解模范事迹，学习模范品德，以道德楷模为榜样，不断提高自己的思想道德水平。各校积极引导青少年参加社会劳动和家庭劳动，切实树立尊重劳动、热爱劳动、劳动光荣、劳动伟大的观念。另外，全镇各校还结合时势，结合学校实际情况，结合学生身心特点，卓有成效地开展了主题鲜明、丰富多彩的德育教育活动，拓展了德育外延，提升了德育实效。泥沟镇兰城小学的“营造班级文化，促进德育发展”活动，泥沟镇邵里

小学的“善小行为”教育活动，赵庄小学的“四好三有”（扫好地、写好字、读好书、做好文，有特长、有学业、有礼仪）养成教育活动，枣庄十七中的“迈好初中第一步”、“文明礼仪第一课”德育系列教育活动等都卓有成效。再次，抓实品德养成教育。我们将学生的道德习惯养成作为学校德育的终极目标，把每周一次的国旗下讲话、每周一次的主题班会、每月一次的团(队)活动和学生个别谈心等工作，作为锻造学生良好品德的重要平台，有针对性地分年级对学生进行文明礼仪、卫生习惯、社会公德、环境保护、交通规则等方面的养成教育，将德育内化为学生的自觉行动，从小培养良好的行为习惯。第四，抓实德育环境。几年来，全镇各校都相继建立了同区关工委、公安、司法等多部门合作联动的教育和治理新机制，加强了对学校周边环境和社会文化环境的综合整治，为全体学生营造了健康、安全、洁净的成长环境。

（二）深化校园文化建设，打造德育工作特色

一是全力推进校园文化建设。本着“一流的学校靠文化，二流的学校靠管理”的理念，自2010年枣庄市中小学德育工作会议召开以来，我们就在全镇中小学中大力推进了校园文化建设，积极引导各校因校制宜，构建“底蕴深，主题强，标准高”充满现代活力的具有各自特色的校园文化体系。深入推进校园净化、绿化、美化活动，打造优美的校园环境，以良好的环境影响学生。两年来，全镇先后投入100余万元用于校园文化的建设。优美和谐高雅的校园环境，奋发向上、追求卓越的学校精神风貌，潜移默化地影响着学生的身心发展。“经典诗文”氛围映照了泥沟镇中心小学校园文化的鲜明主题；“绿色花园”文化开辟了泥沟镇红东小学德育建设的新天地

二是大力推动心理健康教育。早在两年前，我们就作了一个数据调查，据不完全统计，我镇留守儿童约有900人。针对留守儿童多的客观现实，我们从2010年开始，就在全镇中小学推动了学生心理健康教育。2012年3月，在柿树园小学还特别举行了一次主题为“温暖童心”的关爱留守儿童研讨活动。我们的教育目标就是力争实现学校“心品”教育的和谐统一，将把每一个学生培养成为“品行良好、学业合格、发展全面、富有个性、身心健康”作为学校教育的追求。下一步，我们还将不断完善学生心理健康教育机制。

（三）优化教风，发挥师德引领作用

以教师良好的职业道德引导学生良好品德的形成，以优良的教风带动良好学风的形成，这是我们对每一个教师提出的职业要求。针对部分教师幸福感缺失，职业倦怠，对学生产生负面影响等问题，我们不断强化教师职业道德教育，建立健全师德引领机制，形成了比较完善的师德考核激励机制，促进了教师职业道德的全面提升。近两年来，镇教委首先在教师师德教育上坚持做到了一个假期一培训，集中进行师德师风整治教育，组织全体教师学习《中小学教师职业道德规范》，总结反思履行教育教学职责情况，并以校为单位组织师德演讲，让教师在行为反思中增强师德意识。再者，镇教委每年表彰一批“立志从教、师品高尚、教风浓郁、教书育人”的师德标兵，通过榜样的引领，弘扬正气，促进教师安心教书，潜心育人，让教师在争先创优中践行师德规范。

二、下步德育工作愿景（六大工作重点及目标）

1．学校文化建设愿景。以“五项教育”（信念信心教育、习惯养成教育、自主合作教育、法制道德教育、感恩孝心教育）为核心内容，构建成为校园德育工作的主体文化，“五心教育”（忠心献给祖国、爱心献给社会、关心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己）成为各校德育教育的主要内容。

2．品牌特色创建愿景。深入推进“一校一品牌、一班一亮点”建设，进一步提升全镇学校德育工作整体水平。

3.规范养成教育愿景。以文明礼仪行动和“文明古城”创建为契机，以

枣庄市中小学养成教育评估考核为重点，不断创新德育教育载体和有效教育方式。

4．家委会建设愿景。让家长真正进校园、进课堂、近师生，参与管理，参与教研，家校结合做到和谐统一。

5．育人导师制愿景。力争2年内打造一半以上在全区内晓有名气“全员育人导师制”特色品牌学校。

6.班主任队伍建设愿景。两年内力争培养市区骨干班主任20名，优秀班主任10名，特级班主任1名。努力争创市区级德育基地导师名额。

第三篇：泥沟社区幼儿园学生资助工作总结

泥沟社区幼儿园幼儿资助工作总结

我园地处山区，虽然近几年经济得到了较快发展，大部分的家庭已经走向富裕，但仍有一部分家庭或因病或因意外等原因，造成了家庭经济困难，他们的子女在学习之余还要为上学的费用担忧，在学习、生活、心理上都面临巨大的压力。关注他们的生活、学习、心理健康，对他们进行经济上资助、心理上扶持、培养他们自尊、自立、自强的精神，增强他们的自信心，以积极、健康的心态应对生活、学习的困难并最终顺利完成学业，是每一个教育工作者义不容辞的责任。因此，我园非常重视对困难家庭学生的资助工作，强化工作措施，狠抓落实，取得了较好的成绩。我们的主要做法是：

一、加强领导，建立健全组织

我园对学生资助工作非常重视，始终把对贫困学生的帮扶放在学生工作的重要位置，为确保对困难学生的资助工作得到顺利开展，成立了学生资助工作领导小组，下设办公室，具体负责学生资助工作。每学期都制定详细的工作计划，明确分工，为我园困难学生资助工作的顺利开展提供了有力的组织保障。

二、调查摸底，确立工作目标

首先成立了《家庭经济困难学生认定管理领导小组》、《家庭经济困难学生评定小组》、《班级平困生评定小组》等，为使每一个困难家庭学生都得到资助完成学业，我园每个学期初都采取多种途径进行调查摸底。一是通过班主任在班级中采用调查、询问、访谈等形式，对困难家庭学生进行摸底;二是通过组织学生填报《困难家庭学生资

助申报表》进行摸底。同时，将贫困家庭学生情况输入微机，建立贫困家庭学生动态档案，对贫困家庭学生进行动态管理。并对困难家庭学生进行家访，了解他们在生活、学习上的困难，有针对性地提出行之有效的资助目标、措施和办法，让每一个困难家庭学生都有书念，有学上。

三、资金与精神双向资助

通过政府的补贴，通过以上途径，本学年，我园共有14名贫困学生得到资助，资助金达到16800元。

除了对困难家庭学生经济上的资助外，我园还组织教师开展了与贫困家庭学生结对活动。安排了班主任与贫困家庭学生结对，经常找他们谈心，随时了解贫困家庭学生的思想动态，关心他们的生活、指导他们的学习，引导他们健康成长。

回顾本学年的学生资助工作，我们虽然取得了一些成绩，但还存在一些不足之处，像帮助的范围还不够广，还有些需要帮助的学生没有得到及时的帮助等问题，没有及时做好受助学生的心理辅导工作等。在今后的工作中，我们不断总结，积累经验，创新工作思路，强化工作措施，推动我园学生资助工作顺利、健康、有序发展，“坚持以科学发展观为指导，深入落实国家资助政策和精致化思想，努力开创学生资助精致化时代”真，正为“贫困家庭学生”营造一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

幼儿园幼儿资助工作总结

郚山镇泥沟社区幼儿园

2012年8月27日

第四篇：柳一中汇报材料

尊敬的各位领导： 大家好！

首先，我代表柳泉铺一初中700余名师生，对各位领导莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎和诚挚的谢意，并希望大家在我校检查指导期间，留下宝贵的意见，借以斧正我们今后的工作。

多年来，我校本着“为每一个孩子明天着想、对每一个孩子今天负责”的办学理念，以“以德立校、科研兴校、质量强校”为办学目标，不断完善创新教学常规管理运行机制，“从严”“从细”“从实”“从活”抓教育教学工作。在2011—2012学年，学校荣获县教育教学质量综合评估三等奖，数学组在全市“高效课堂年活动”中，被评为先进学科组；在2012—2013学年，学校先后荣获南阳市体育工作先进单位，镇平县中小学运动会田径比赛初中组第二名，县控辍工作先进单位，县教育教学质量综合评估二等奖。

下面，我把我校两年多来的一些粗浅做法向各位领导做以汇报，希望各位领导给予指导。

一、加强班子建设，强化教师管理

1、加强领导班子建设，强化服务意识民主意识

学校提出了“内抓管理、外树形象”的口号，班子成员全心全意抓教学，一心一意谋发展，以饱满的工作热情、严谨的工作态度、无私的奉献精神为教师做出榜样，工作做深、做细、做实，做到事事有安排，件件有落实，个个有结果。

<1> 领导班子坚持例会制度，一周一次校长办公会，两周一次班子成员会。<2> 领导班子成员实行分级包班蹲点制度，体察一线师生思想工作动态，及时调整学校的工作计划、方法，保证学校的一切工作健康化发展。

<3> 加强民主管理，充分发挥教代会的作用，人人参与管理。

<4> 班子成员不下讲台，坚持教学第一线，以教学促进教学，以教学领导教学

<5> 学校设立政务公开栏，凡学校重大事情，经校委会讨论后提交教代会 议，通过后形成决议并予以实施。

这些措施增强了管理人员爱岗敬业意识和廉洁自律意识，密切了管理人员与广大教职工的关系。

2、教师队伍管理方面

（1）完善各项教师管理制度，实行量化管理。结合我校任职教师教育教学实际情况,在广泛听取意见的基础上,制定《柳泉铺一初中教师考评方案》。学校成立考评领导小组。考评领导小组由校长负责，由有关部门负责人组成。考评结果采用百分制量化形式，其中出勤10分，师德师风5分，学生管理15分，教学常规8分，教学成绩60分，教科研2分。每学期考评出优秀,良好,合格和不合格四个等级，作为聘任教师、评优晋职的重要依据。

（2）进一步完善师德师风建设的长效机制。学校把师德师风建设纳入重要议事日程，使师德师风建设走上经常化、规范化、制度化的轨道，健全激励机制，充分发挥先进典型人物的激励、导向、示范作用；健全考核机制，坚持学生评教，家长代表评教，完善教师职业道德考核测评标准，把师德师风的行为纳入教师继续教育内容，作为教师职务晋升、评优选模的重要依据。

（3）动员教师积极参加市县级德育培训，班主任培训，了解教育新动态，把握德育新方向。

二、深入实施素质教育，努力提高教育教学水平。

(一)抓实常规教学，扎实推进课程改革，全面提高教学效率和质量

1、探索实施“学、议、导、练、结”五步课堂教学模式。“学”就是教师创设问题情境，揭示“学习目标”，学生依据教学要求自学教材，做到基本理解教材内容，并找出疑难问题，标记后作为下段合作探究内容，倡导学生在分析解决问题的同时生成新的问题。“议”就是把把学生自学中解决不了的难题，在自学中生成的问题及老师预设拓展性、提高性的问题，形成合作探究的议题进行自主探究和合作探究式学习，通过自主合作探究学习，力争突破难点，解决重点。“导”就是教师在适当时机加以提示或引导，对有部分学生不会的问题由会的学生去讲解，即“兵教兵”，学生实在不能解决的问题再由教师讲解。“练”就是学后的训练，这是检验学习效果，巩固所学知识，化知识为能力的主要手段。“结”就是在下课前，学生自我总结本节课所得的收获，包括两个方面，一是通过本节课的学习有什么收获，二是通过本节课的学习有那些需要注意的地方。

教学模式的探索、推广和运用，有效克服了部分教师课堂教学重点不突出、满堂灌、乱刮风等不良现象，大大提高了课堂教学整体效率。

2、抓住教学环节，保证教育教学质量逐步提高

<1> 抓备课 备讲辅批考，备课是首要关键。如何提高教师备课质量是上好每一堂课的关键。学校根据工作实际，明确提出备课的具体要求：环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。如何精备一堂课，要求教师“掌握课标，吃透教材，挖掘到位，知识准确。”每学期都要评出校内优质教案，在全校推广展览。

<2> 抓课堂教学 如何提高教学质量，课堂是龙头环节。如何使课堂高效，学校要求教师课堂教学必须做到：“主导作用到位，主体全员参与，讲究课堂艺术，师生配合默契，精讲精练，层次分明，因材施教，各有所得。”为了提高教师的业务能力，每学期都要分学科开展听、评课活动，由分管领导负责组织实施，听后即评，要求一堂课要经得起推敲、点评和“说长道短”、“评头论足”。此外，为了保证课堂教学的高效性，多年来，学校坚持实行巡课制，从周一到周五每天由一名领导进行巡课视导，巡课时可在教室外，也可进入班级，做到班班必看，并有所侧重，每天巡课至少保证有三节课在10分钟以上，并把查看情况记录在巡课日志上，重点查看教师上课状态，“学、议、导、练、结”五步课堂教学模式运用情况，学生听课学习情况。当天巡课情况要及时向校长汇报，属共性问题由校长在全体教师会上予以通报，属个性问题要在当日由校长和巡课领导通过个别谈心、交流的方式给以指导和点拨。

<3> 抓作业批改及学困生的辅导工作

要求每个任课教师优化作业内容，改进作业批改的形式和方法。要求作业内容精练管用且有效，批改及时，做到类批、点批、面批，学生间的互批相结合，教师要及时总结，及时点评，以指导整体教学。在作业批改反馈的基础上加强对学困生的课外辅导工作。要求教师结合学生实际，辅导内容要具体、有目的、有对象、有效果、有记录，在解题能力上，要特别重视和加强学困生和优等生的差异性辅导，使学生掌握举一反

三、灵活转换的学习方法。课外辅导要紧紧围绕培优转差这一总目标，做到因材施教，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致。

<4> 抓比赛

以中心校制定的《“四优四课”考评细则》为依据，每学期都要扎实开展教师基本技能比赛活动。要求领导带头参与，教师人人参与，教导处统一组织，教研组长统一负责，实行领导分包责任制。做到备课与优质教案相结合，备课比赛分两个阶段进行，第一个阶段是同级比赛，根据教学进度，同年级选定同科目举行备课比赛，优胜者可参加第二阶段比赛。学校组织优胜者，教研组长和校领导班子，共同参与备课评选工作，评出校级优胜者，确定校级优质教案； 备课与说课相结合，为了增大可比性，备什么课就说什么课，全员参与评比；讲课与优质课及评课相结全，人人参与讲课，人人参与打分，校领导和教研组长参与评课，评出各学科优质课； “四优四课”比赛成绩，记入教师业务档案，比赛成绩列入教师工作实绩。

(二)加强青少年思想道德建设，努力提高德育水平

1．坚持把德育放在首位，明确素质教育的核心——提高思想道德素质。抓好德育制度建设，制定并实施德育工作岗位责任制，通过班主任例会、教研组例会、年级组例会，组织教师分析本年级学生的思想品德状况，交流经验，沟通信息，切实提高德育工作实效。2．抓好日常行为规范教育

结合我校学生实际和具体情况，确定分年级、分阶段提出具体实施要点，把七年级学生作为重点对象，结合新生入学教育对其进行规范化训练。<1>九月份，组织学生学习规范条文，观看《规范》和《中学生礼仪行常规》的录像，并组织知识竞赛。

<2>十月份，全校各班组织开展“内强素质，外树形象”主题班团队活动。<3>十一月份，把《中学生日常行为规范》的学习实践向纵深推进。<4>十二月份，教师引领学生深入敬老院、幼儿园、孤寡老人家中，开展尊老爱幼社会实践活动。

3．开展好多种形式的德育活动，加强学生思想道德建设。

一是各班每周举行思想品德教育主题班会，做到班会有主题，活动有效果。政教处对班主任每学期进行两次培训，介绍新时期德育工作的理念，如何提高德育工作实效，改进方法以适应课改的需要。

二是学校严格执行升国旗制度，每周一全校师生自觉地以规范的礼仪参加升旗仪式，利用国旗下讲话，对全校师生进行爱国主义教育和时事形势教育。

三是依托“清明节”这一传统节日，利用“镇平县青少年教育基地——革命烈士陵园”地处我校附近的优势，以“缅怀先烈伟绩，感恩幸福生活，争当文明学生”为主题，开展一系列革命传统教育活动，将传统节日所蕴含的深厚文化内涵贯穿到同学们的学习、生活当中，引导学生树立了正确的世界观、人生观、价值观，增强了自身的使命感和责任感。

四是发挥少年宫特殊教育功能，提高学生综合素质

我校在市文明办和县教育局的关心支持下，于2012年秋创建了乡村学校少年宫，两年来，学校乡村少年宫认真贯彻落实《关于加强未成年人思想道德建设的意见》指导精神，充分发挥少年宫的德育主阵地作用，在不断完善少年宫建设的同时，重点开展了以下工作：

<1>、完善机制，保障少年宫工作有序有效科学开展。

学校建立了以校长为主任，总务主任为主抓领导，优秀教师为辅导员、学生家长为基本力量的活动组织。各活动小组建立由指导教师、骨干学生为主力量的分支组织。先后建立和完善了《少年宫学员守则》、《少年宫安全工作管理制度》、《常规工作管理制度》，从而有效保障了学校少年宫工作的科学性、规范性，能够常有成效地达到各项工作目标。

<2>、创新举措，扎实开展丰富多彩的少年宫活动。

依据素质教育的理念要求，追求培养青少年综合发展、全面提高的教育目标，乡村少年宫注重学生的兴趣培养、心理影响、情感熏陶、素养积淀和能力锻炼，做到以学生为主体，辅导员教师为主导，开设了象棋类、舞蹈、绘画、器乐、体育、科技、颂读等门类的活动内容，组成象棋、舞蹈、绘画、手工、电子琴、足球、篮球、阅读等课外活动小组，参加学生数量达100%，利用午休、活动课、节假日，组织开展丰富多彩的学习、实践活动。

此外，在课余时间，我校还开放图书室和心理咨询室，学生根据自己的兴趣可以借阅图书并就自己的一些心理问题去咨询心理辅导老师，解决心中的困惑。

近两年来，我校少年宫共设20多个小项活动项目，先后共有上千人参与活动。在少年宫，无论是尖子生、特长生，还是学困生，也无论是家庭情况正常的孩子，还是留守儿童、单亲家庭的孩子，在少年宫里他们都能真切地获得乐趣，得到一种充实的幸福感。总之，乡村少年宫的建设，给农村孩子搭建一个“自我锻炼、自我展示、自我提高”的舞台，使他们七彩的梦想在这里点燃，五色的翅膀从这里放飞！

三、以改善办学条件为依托，助推教学效益的提升。

优美的育人环境，现代化的教学手段，是提升教学效益的有力依托。近三年来，上级先后拨款600多万元，为我校进行房舍建造和现代教育技术装备，综合楼、学生宿舍楼、食堂餐厅相继建成并交付使用。2012年秋，七八九年级各班全部装备了多媒体。2013年秋，学校投资4000多元修建了升旗台，更换了旗杆，又投资6万多元在教学楼前硬化道路520多平方米。今春中心校又协调资金85万元，建设了规范化操场，升旗广场铺上了彩砖，并硬化地面2000多平方米，学校投资2万多元更换了校园内文化版面„„这些美化了我校的育人环境，改善了我校的教学设施，促进了我校教学效益的提升。

四、绷紧安全琴弦 打造平安校园

学校把安全工作始终做为头等大事来抓，有针对性的制定安全工作计划，认真组织防火、防震、防洪水等灾害的安全演练工作。与学生签定安全责任状。按教育局和上级主管部门的要求，每星期都组织相关人员对校园安全隐患进行排查，对发现的问题及时进行整改；做好学生的安全与法制教育工作，与派出所等有关部门密切配合，加大整改力度，治理校园周边环境，邀请法制副校长对全校学生进行法制安全讲座；落实保卫与门卫责任制，其中保卫要摸清学校安全工作的隐患底数，对学生中存在的重大安全隐患要做到心中有数，及时发现，及时处理。门卫认真负责做好本职工作，外来人员进校要做好登记，学生外出要收好班主任出具的假条；根据教育局的相关要求，落实好学校值班陪寝制度。几年来，学校没有出现一起安全事故。

五、以中心校的督导服务为后盾，办人民满意的教育。

学校成绩的取得，离不开全校师生的同心协力，奋力打拼，更离不开中心校领导在幕后悉心的服务督导，默默的支持协调。

从每学期开学初的各项工作的安排、谋划，日常的听评课指导，到学期末的各项工作的总结评估；从业务工作的深入调研，到学校建设的配套协调。学校的发展无不渗透着中心校领导的汗水和心血。

两年多来，以彭校长为首的中心校领导不断协调，争取到几百万资金，相继完善了我校各项设施，改善了师生的生活和工作条件。同时，彭校长、聂主任等中心校领导还经常性的深入我校听课、评课，进行质量分析，督查常规落实，督导安全稳定，为办人民满意的教育，为我校的可持续发展，把脉问诊，出谋划策。

正是因为有了中心校领导悉心的服务、细致的督导、鼎力的支持、不懈的协调，我校的发展才有了坚实的后盾。

六、存在问题

1、管理理念和管理艺术还存在一些问题，学校管理必须由经验管理走向科学管理、制度管理，进而再提升到人本管理。

2、教师的整体业务水平虽有一定提升，但骨干教师队伍的比例有待进一步提高，新教师的培养还有待进一步强化。

3、办学条件有待进一步改善，师生生活条件、教学硬件设施、校园整体布局还有很大改善空间。

在上级领导的关怀和全体师生的努力下，我校取得了一些成绩，但离人民满意的教育和人民满意的学校，还有不小的差距，以后的工作仍十分艰巨。我们将以此次观摩检查为契机，认真查找问题，进一步加大工作力度，切实解决存在的问题，实现学校稳定、和谐、可持续发展。

聚精会神抓质量 一心一意谋发展

镇平县柳泉铺一初中

2014年4月

第五篇：一中附属汇报材料

一中附属学校汇报材料

各位领导、各位同仁，大家好：

2010年9月，按教育局部署，我校领导与高碑店一中对接成为附属学校。一年来，我校留守干部教师与支教教师在教育局及一中总校的领导下，紧密合作，同心协力，学校各项工作稳步推进。教育教学工作得以大力提升，七八年级成绩名列前茅，中考成绩在乡镇组处于领先地位，一中计划内录取人数逐年增加，得到上级及社会好评。

现将一年来的主要工作及下一步工作思路汇报如下：

主要工作

一、思想工作

成为附属学校后，我校做的第一项工作就是，统一思想，明确目标，进一步树立教职工的主人翁意识，要求每一位领导、教师对以前工作做全面反思。在一中总校的指导下和乡总校的关注下，全校领导教师，认真分析当前教育形势和需要，客观分析我校教育教学工作的成绩与不足，做到实事求是，一切从实际出发，本着教育无小事的原则，深刻展开讨论，充分利用一中附属给我校带来的新气象、新动力，新生机，力争在附属的大好形势下，借市局送来的教育东风，把我校工作在附属的第一年里有新的突破。我校全体干部教师能深刻意识到形势的严峻性和附属一中所带来的压力和动力，对学校工作的新要求，领悟到领导的意图，也能够明确新形势下下一步工作的重心。

工作中，我们得到了一中主要领导的支持，他们经常到附属学校调研指导，召开会议，深入课堂，检查各个环节。乡总校领导也高度关注，这些为我校工作的顺利开展起到了巨大的推动作用。

思想决定行为，制度约束行为，思想的统一为实现目标奠定了基础。为加强管理，约束行为，借鉴一中经验，我校制订并落实了以下管理制度：

1、我校制定了《一中附属学校工作制度和工作纪律》，明确工作要求，规范了日常教学行为，严肃了工作纪律。

2、出台了《一中附属学校出勤奖励办法》，依据《出勤奖励办法》-

对表现好的教师进行公开奖励和表扬，在工作上树立了榜样和标兵。

3、制订了《一中附属学校绩效工资考核办法》，将日常工作进行综合量化，奖勤罚懒，认真落实绩效工资的分配工作，使其透明化，制度化，公开化。

4、在一中总校的指导和监督下制定了《培优计划》和《分级管理实施方案》，实行领导包年级，教研组长包学科，教师包班分级管理，明确目标职责。学校和分包领导、班主任、教师签订了三级《教学目标责任书》，确定工作责任和目标，增强了管理的针对性。

5、制定了《教育教学奖励办法》，在调研考试，中考，教学技能评比等活动中成绩优异的教师，予以物质奖励，优先评优评摸。

二、教学工作

进一步严格规范日常教学行为和各项教学工作制度。

1、从到校入手，改用指纹机签到、签退，减少手写签到、签退的人为因素，加强时间观念，严格作息时间，端正工作作风，将公平、公正的考勤结果摆在每一位教师面前，每周公示，每月小结，把考勤结果作为各项工作评估的一个主要指标。

2、坚持备课周查签制度，所有教师备课每周一到教导处进行备课查签。开展异班上课交流活动，即同年级各学科教师到所任班级以外班级上课，以达到广泛交流的目的；坚持作业每月一次全员展评制度，坚持月考排名制度，对成绩突出的教师予以物质奖励。

3、落实好教研工作，促进提高教学水平。借助一中教学管理经验，搞好集体备课，大力推进交流课、观摩课、示范课活动，把活动真正做到实处，通过全员参与，交流，将好的经验和方法在全校推广。

4、根据支教教师的学科，科学调整教师办公室，按照学科进行分组，将同年级，同学科教师安排在一个办公室，便于教学工作的交流和学习。

5、调整师资分配，突出一中教师的引领作用。

学年初，我校按照上级要求将原任教师进行重点调整，根据一中支教教师特长安排岗位，如语文教师李满凤，数学教师田红梅任教九年级课程；尤其是高峰老师，担任班主任及九年级物理教学工作，工作强度大，但这些老师任劳任怨勇挑重担。一中教师的加入，为我校注入了新的活力，他们的奉献精神，严谨治学的工作作风，为我校中考成绩成功奠定了坚实的基础。艺体教师王文广、时斌，起早贪黑，加班加点，抓紧时间训练，在2010年高碑店市运动会上再次夺得了第一名的好成绩。今年中考，我校考入一中计划内20人，其中4人为艺体生。

6、落实好目标责任制，签订三级目标责任书，把管理权下放到各处，使中层领导有事可做，有事能做，明确职责和权力，承担风险和困难，改变校长“大把抓”的习惯。将教学工作层层分包，责任到人，强化目标，落实责任，奖优罚劣，优质优酬，全面提升教学质量。

三、德育工作

德育工作立足于为学生的长足发展，努力使学生树立良好的人生观、价值观和世界观。不但让学生学会知识，学会做事，更要学会做人，使教师真正实现既教书又育人。一年来，借鉴一中管理经验，细化德育工作的每个环节。

1、以《弟子规》为主线，通过文化墙、文化展板等形式，大力弘扬中华传统文化。2010年我校在高碑店市校园墙体文化创设中荣获一等奖。

2、学期初对新生进行军训，上好开学第一课，增强学生的组织纪律性，统一学生的行为习惯。

3、坚持每周举行升旗仪式，全体师生参加，通过“国旗下的讲话”“国旗下宣誓”等活动，培养学生的爱国、爱校、爱家乡的热情。

4、坚持每周进行学生仪表检查评比，规范学生着装，仪表，教会学生从规范形象开始，严格要求自己。

5、开展“课前一支红歌、红心爱祖国活动”，陶冶学生情操，继承和弘扬中华民族的优良传统。

6、全校开展“班级宣誓”活动，用誓言时刻提醒学生的一言一行，增强班级的凝聚力。

7、开展板块式跑操，在新校舍建设施工期间，校内空间有限的情况下，丰富了学生的课间活动，增强学生体质，锻炼了意志。

8、完善班级量化评比制度，以德育处领导和各班班干部组成的检查小组进行量化打分，充分发挥学生的积极性，以学生管理学生，以制度约束学生，班级管理水平有了大的提高。

9、定期组织班主任开展班级管理交流会，细化管理过程，特别是加强了培优和后进生的管理转化工作。

10、强化校园安全教育，通过法制报告会、主题班会等形式，告诫学生珍爱生命、热爱生活。加强管制刀具及各种矛盾排查，未出现严重违纪和安全事故。

通过一系列的制度和活动，我校创设了比较良好的校园环境和秩序，为学生创造了良好的学习环境和生活环境。

四、后勤保障工作

在一中总校的支持下，我校总务处工作，积极配合前勤，全力做好物质保障工作。同时，严格财务管理，在财力物力有限的情况下，为教学提供优质服务，设立专用食堂和宿舍，做好支教教师的生活保障工作。

定期进行学校设施的安全检查、维护、修缮工作，责任到人，绝不留死角，保障全校师生的生命财产安全。同时，一中总务处也多次派人支援。

做好食堂、小卖部的食品安全检查工作，对食品的质量和进货渠道进行有力监督和检查，并实行值班领导跟餐制度，设身处地为学生安全着想，杜绝食品安全隐患。

问题与不足

一、支教教师与留守教师的校本教研工作还不够扎实，高中教师的引领作用有待加强，对初中教材和学生有待进一步适应。

二、支教教师的现任教学工作有待于将高中教学中的新思路，新方法，新手段与初中教学工作优化融合。

初中生与高中生无论是知识上，能力上还是思想上都有着明显的差别，这就需要高中教师进一步深入了解学生的知识基础，接受能力以及思想特点，把高中教学中的好方法，好经验，好手段与初中教学实际需要高度整合，优化课堂教学。

三、一中管理经验需要进一步在附属学校渗透加强，尤其是领导干部的管理水平要向一中学习，提升附属学校的管理水平。

四、两校教学交流活动需要进一步增多和加深。

方法与措施

一、工作思路

抓住机遇，改革创新，提升干部队伍的管理水平，提升教师队伍的战斗力，提升学校的综合办学能力。立足实际，探索更为行之有效的方法，做好我校全面工作，同时，发挥附属学校的辐射作用，全面带动我乡教育发展。

以教书育人为己任，再创辉煌为目标，向管理要质量，向课堂要成绩，明年力争一中计划内录取人数突破20人，争取22人，培养出全市前20名学生，突出德育工作对教育工作的辅助作用，以教学为中心，进一步树立教书育人思想，进一步争取一中的引领作用，促进附属学校全面发展。

二、具体措施和方法

1、借鉴一中管理经验，进一步完善规章制度。

2、加强干部队伍建设，提高干部队伍管理能力，加强责任意识，提高工作的主动性和艺术性。

3、加强教师队伍建设，全面提高教学能力和水平，引进竞争机制，淘汰机制，进一步规范教学行为，强化工作纪律，狠抓常规管理。

4、进一步完善我校教学常规管理工作，进一步借鉴一中经验，学习一中教师的典型事迹和精神，充分发挥榜样示范作用。

5、派遣教导主任、德育主任、分包年级领导到一中总校定期参观学习培训，开学初，已向一中请示，从开学第三周开始，每次不少于三天。

6、派遣各学科教研组长、教师到一中总校听课培训学习

7、聘请一中教师到我校听评课进行教学指导，上学年我校已搞了几次英语教研活动，效果很好，今年将推广到所有学科。

8、支教教师和本校教师结成“帮扶对子”，实行“一对一”帮扶。

9、定期进行业务考试，完善考核奖惩制度，建立人员流动机制，充分调动全员的工作积极性。

10、加大艺体生选拔培养的力度，加大人力财力投入，制定计划和方案，争取明年艺体生录取人数再上一台阶。

11、加强学生的思想教育工作和青春期心理疏导，严格班级量化，定期进行班主任培训，提高班主任的管理能力和水平。

12、搞好《义务教育法》的宣传。进一步做好控辍保学工作，保证生源稳定。

13、做好后勤保障，严格财务管理，严格执行收支手续，杜绝浪费。

各位领导、各位同仁：新学年对我们提出了新的要求，我们坚信，在教育局的正确领导下，在一中总校的关心支持和要求下，我校的整体工作会更加健康和谐地开展，也一定会取得更好成绩。

以上汇报，如有不妥，敬请指正。

谢谢大家！

高碑店一中附属范庄子中学

2011年9月