王寨一中汇报材料

第一篇：王寨一中汇报材料

清洁一室 治理一校

—— 王寨一中创建文明宿舍工作简介

二〇一三年十二月六日

清洁一室

治理一校

—— 王寨一中创建文明宿舍工作简介

尊敬的各位与会领导：大家上午好

今天我给大家汇报的题目是“清洁一室，治理一校”

王寨一中，现有十五个教学班，1072名学生，63名教职工。几年来，学校始终坚持以教育教学为中心，以“诚信务实、创新发展”为理念，秉承我校优良传统，勤政务实，团结协作，为办人民满意的学校而不断努力。

下面，我把我校文明宿舍创建情况做一简单介绍：

在全市开展文明宿舍创建活动之初，我校只是参照《汝州市学生宿舍标准化建设管理规范》，对宿管工作进行了相应的加强，考虑到学校的自身条件，没有创优达标的计划。因为我校的基础设施太简陋，又严重缺水，在生活上确实不能满足学生的需要和家长的期望。然而，在粗略地开展了一些整改活动后，我们发现这项活动给我校的宿管工作带来了很大的好转和提升，对学生的言行习惯也产生了良好的影响。于是，我们开始重新审视和理解文明宿舍创建活动，从而认识到这项活动正是整个学校管理链条中重要的一环，对寄宿学校而言具有重大而深远的现实意义。期间，中心校领导给予我们极大的鼓励和支持，让我们有了底气和信心。经过反复研究论证，学校领导班子达成共识，决定举全校之力深入开展文明宿舍创建活动。

第一步，确定工作思路和创建目标

1、认清文明宿舍创建活动的内涵和意义。召开全体教师大会，让大家认识到文明宿舍创建活动不仅仅是为了视觉上的美观，更重要的是能够为学生提供更安全、更清洁、更舒适、更和谐的住宿环境，从而对学生的思想情操和文明习惯产生良好影响。小小宿舍，分配了学生三分之一的在校时间，是不能被轻视、更不能被忽略的重要教育场所。要办群众信任、家长满意的教育，就应该把生活与安全、学习一齐抓，切实让宿舍成为学生休养身心的幸福乐园。

2、充分利用现有条件，量力创造欠缺条件。因为我校底子薄、难度大、任务重，所以文明宿舍创建活动必须全校发动、全员参加。从领导班子，到一线教师、勤杂人员以及每一个学生，大家都要把自己视为关系到创建活动成败的关键因素之一，充分发挥自身作用促进创建活动向前推进。学校充分利用现有条件，尽力弥补硬件短板。学校财力有限，每学期的教育经费都难有结余，我们只能调整支出预算，集中力量办大事。认真排查现有的基础条件，仔细分出类别，只要经过改造和修补能排上用场的，坚决不能废弃。对每一项新购计划，都客观分析，确定必须性和可行性后组织实施。

3、通过环境塑形，实现文化筑魂。文明宿舍创建活动包括美好环境的创设和文化思想的构筑两个方面，两者应内外相通、彼此协调，这是创建活动的方向和目标。基于这样的认识，我们创建活动推进的每一步都重视形神统一，避免只摆花架子而忽视了文化内涵，因为提升学生的思想境界、培养学生的文明行为才是创建活动的根本目的。

4、发挥文明宿舍创建活动的龙头作用，引领学校管理工作阶梯式提升。我们组织教职工认真学习领会文明宿舍创建活动巨大的现

实意义和对学校教育教学工作的深远影响，引导大家充分认识创建活动在学校管理中的杠杆作用，从而赋予了创建活动更高的立意、更深的内涵！

制定具有学校特色的创建活动实施方案，力求定位准、目标明、框架清、措施细，可操作性强，让每一位师生都能在活动中找到自己的位置，明确自己的职责和作用。

第二步，按计划、严要求、重细节开展创建工作。

1、分解目标任务，给出时间限制。

我们把总创建目标分解成项目任务，确立项目负责人，建立不同类型的创建小组。根据项目的大小和难易程度，预设完成时间，让每位同志对所负责的任务都有清楚的进度计划。

2、明确工作标准，做到以点带面。

学校把各项工作的标准明示给项目负责人，负责人再把细节标准培训到老师和学生，从上到下，各司其职，人人有责。比如宿舍的布置，我们重点树立一个“样品房”，然后让其他老师和学生参观，有了榜样的示范，经验性成果很快就得以辐射扩散。再比如被子的叠放，我们先把老师集中起来培训，让老师先学会如何叠出“豆腐块”，再去向学生传授，以点带面的方法收到了事半功倍的良好效果。

3、严格验收把关，重视工作效果。

我们把督导验收贯穿于整个创建活动之中，有阶段性验收，也有专项工作督查，有领导老师验收指导，也有学生之间相互验收交流。验收工作严格而细腻，一幅画是否张贴得端正，一双鞋是否摆放得到

位，诸如此类，细微之处，全面覆盖。通过验收，来检验各种规范标准的执行情况，随时弥补存在的疏漏，对发现的新情况新问题，及时研究解决并作出科学调整。

4、适时进行评价，激发活动热情。

工作评价是管理工作中的一面鼓，可以激励先进、振奋精神。每一次效果验收后，我们都要对大家的工作进行评价，肯定成绩，提出整改意见，从而营造比学赶超、争先恐后的工作氛围，师生参与活动的热情日益高涨，他们在感受着成功喜悦的同时，更加自信地朝着下一个新的目标迈进。宿舍墙壁的清洁，楼道护栏的刷新，桌椅床铺的加固，花草苗木的整修，垃圾杂物的清理，无处不凝聚着教师们辛勤付出的心血，每每提及都让人感动万分。

5、虚心博采众长，努力兼容并收。

在创建活动中，我们没有闭门造车，而是虚心学习，兼容并收。我们到乡镇学校观摩，到市区名校学习，开阔了眼界，发现了亮点，收获了经验。我们开始时所制定的工作方案，在落实中修改了无数次，在学习中又修改了无数次，我们最后所完成的工作，比当初的计划更有高度，更具特色。

第三步，巩固阶段成果，提高创建质量。

我们在创建活动的实践中适时进行阶段性总结，通过今昔对比让大家品味创建成果的甜蜜，通过家长和群众的评价让大家感悟自身价值的体现。通过不断总结，大家的认识水平得到了新的提升，更坚定了要把创建活动往纵深处推进的信念。大家都谈到了这样一种感觉：

创建活动越深入越觉得需要做的事情更多了，就像换了一双新鞋，感觉裤子破旧不搭配，穿上新裤子，又觉得上衣过时不协调，干脆就来个全方位的打造吧。

我们紧紧抓住师生思想变化和认识提升的动态，把已经取得的经验充分运用到新阶段的创建活动中去，原来感到困难的事情变得容易了，一道道工作难题迎刃而解。

第四步，延展活动内涵，提升办学品位。

用文明宿舍创建活动的精神和经验引领学校管理的全方位提升。我校的文明宿舍创建活动取得了阶段性成果，也推进了校园文化建设的不断进步。走进校园，地面干净，苗木规整，车辆停放有序，校园文化氛围浓厚；步入宿舍，空气清新，床铺整洁，环境雅致，舒适之感扑面而来。这是我校全体师生才智与汗水的结晶，在创建活动中，我们铸就了不畏艰难、心齐志坚、敢于挑战的团队精神，积累了化整为零、以智攻坚、积弱变强的工作经验。我们把这种精神拓展到了学校教育教学的各个领域，也正是在这种精神的感召下，王寨一中开始走向环境优、文化浓、心灵美、言行正的和谐统一。

王寨一中将以宿舍文明为抓手，以环境之外触及思想之内，形魂兼修，促进学校全面工作的改进和提高。我们愿与各兄弟学校一起，加强交流，取长补短，不断创造自己的特色和优势，共同谱写汝州教育事业的崭新篇章！

谢谢大家！

第二篇：王寨中心完小汇报材料

王寨中心完小汇报材料

尊敬的各位专家、各位领导：

您们辛苦了！

首先请允许我代表全校20位教师、475名同学对您们莅临我校检查指导工作表示衷心的感谢！下面我就我校的情况进行汇报。

一、基本情况

王寨中心完小位于凤冈县东南部，距离凤冈县城50余公里，坐落于悠悠中华山脚下，清澈见底的祝家洞流经学校下面，气候环境非常适宜。我校位于王寨乡街上，创办于xx年，是一所六年制的公办学校。学校占地面积xxx平方米，建筑面积xxx平方米，生均xx平方米，拥有教学楼一栋、综合楼一栋以及学生营养餐食堂一栋。在上级领导的关心支持下，学校的硬件设施逐年得到了改善。学校现有普通教室11间，计算机教室、远程教育室、图书保管室、实验室共计4间专用教室，但无阅览室。图书xxx册，实验仪器xxx件。学校现有十一个教学班，学生xx人，其中男生xx人，留守儿童xx人。上期xx人，本期转进xx人，转出xx人，一年级招生xx人，毕业xx人。共有20名教职员工，党员教师6名，其中青年教师占七成，富有朝气和活力。多年来，学校始终重视师资队伍的建设和教学质量的提高。学校100%的青年教师达到大学专科学历，20%的教师已经取得大学本科学历。多名教师荣获县优秀教育工作者、优秀教师、优秀班主任等等荣誉称号。学校秉承“xx”的办学思想，着眼于为学生的全面发展、终身发展奠基，致力让每一个孩子得到发展，让每一位教师施展才华，让每一个家长收获希望。学校始终树立“科研兴校”的意识，围绕让每个孩子都能积极、主动、健康、活泼地发展的教育理念，从教育环境、教学策略、教学评价、兴趣培养等方面进行了探索，结合课堂教学积极开展“学生学习习惯”的研究，从而使教育教学质量不断提高，形成了“文明、勤奋、求实、创新”的校风。教师以《贵州教师誓词》和《贵州教师精神》时时鞭策自己，使得每一位教师都能严格要求自己。近年来，学校以良好的形象、显著的进步，赢得了家长、社会的赞扬和信任，目前学校获得县乡多次综合考评前茅、先进基层党组织、文明红旗单位、安全先进学校、学生集体活动先进奖等。目前，王寨中心完小正以团结、奋发向上的精神风貌，抓住机遇，刻苦奋进，以期创造更美好的明天。

二、办学特色和主要做法

（一）制度育人完善教育

学校工作的正常运作离不开学校管理，科学的管理必须有切实可行的规程。有了规程，学校的一切工作才有章可循，有“法”可依，井然有序。几年来，我校领导班子团结一致，分工协作，反复切磋，从实际出发，健全、修改了党建、德育、综合治理、教育教学、财会、总务后勤、教师奖励性绩效工资、安全卫生工作、校园文化、学生营养餐、特色学校、聘任制等暂行办法、考核细则、奖惩方法等规章制度，并从长远规划出发，设计了《王寨完小学校发展规划》，使学校的一切工作有了目标和方向。通过以上制度的建立，对师生的发展有了明确的方向和要求，为校风、教风、学风的科学运行奠定了坚实的基础。一方面，努力提高教研组长、班主任的素质，实施班主任考核制度和竞聘上岗制度，加强班级工作目标的管理，深入挖掘蕴藏于教师身上的教育潜力和研究埋藏于学生身上的心理规律，使之成为学校教育健康有序发展的不竭动力；另一方面，从学生的实际出发，制定了不同年级的德育达标标准。“普九”工作是我校规章制度中不可缺少的一部分。此项工作有严格的要求、细则和表册。多年来，我校区域内的生源不但能正常入学，无辍学、失学儿童，而且优良的教育质量还吸引了大批外来学生就读。

（二）创新管理激活教育

首先加强师德建设，“国无德不兴，人无德不立，师无德不能为师”。对于每个教师而言，只有师德水准高，才能产生提高自己业务素质的强烈愿望，才能克服种种困难，全身心投入到工作之中，才能在取得成绩后虚怀若谷，永不停步。其次提高教师的业务素质，从学校的教师学历专业的基本情况分析，我校大专及以上教师达95%以上，而且还有60%的教师马上本科毕业，到明年3月份，我校教师本科及以上学历将达70%。然后品德育人，尊重个性，学校特别重视对学生优良品德的培养。小学生应遵守的礼仪规范，渗透初步的做人与做事教育。充分利用开学典礼、毕业典礼、国旗下讲话、班队活动、板报、班刊宣传栏等机会向学生进行爱国主义、集体主义和中华民族优良传统教育„„近年来，在王寨完小，团结互助，文明礼貌、扶贫帮困、关心留守儿童和孤寡老人等文明行为已蔚然成风。学校在对学生进行品德育人的基础上，鼓励其健康、有个性地发展。学校要求全体教师以新一轮课程改革倡导的发展性理念为准，积极构建教育平台。把学生的个性发展与体验成功结合起来。为此，学校探索出六种措施：一是重视激发学生成功的愿望，特别是对学困生，教师一定要关注他的心灵效应；二是帮助学生减轻学习负担（作业量、分数），让学生课外发展；三是积极为不同层次的学生提供成功的条件和机会，使其树立起“我能行”的信念；四是根据教学方法，培养学生的质疑意识，促进其思维发展；五是采用新的评价机制，评价学生既要“好中寻优”，鼓励冒尖，又要“错中找对”，激励全体。六是培养学生的合作精神，团队意识。通过几年的努力，学生的综合素养得到了很大提高，校园

艺术节，舞姿翩翩、歌声悦耳，书画引人注目。演讲、朗诵声情并茂，抑扬顿挫。在全县师生艺术节上，我校选送的节目连续获得两届一等奖。

（三）正着力打造“书香校园”“制度文化”

三、下步打算

1、创新工作理念，促进和谐全面发展。

2、落实工作主题，紧抓课堂教学，努力提高教学质量。

3、积极争取上级资金，增加基础设施投资，提高办学水平。

4、加大对特色学校的打造。

喜欢观日出，必将欣赏其磅礴的气势。善于创造，必将体验成功的喜悦。追求效益，追求超越，必将激励王寨中心完小全体师生在创新中飞跃的高度。

谢谢！

2012-09-08

第三篇：师寨镇一中家访汇报材料

2016-2017学年平原新区师寨镇第一初级中学家访活动

汇报材料

家访是学校获得家长信任与支持的重要途径，更是学校领导和教师全面了解学生表现的重要渠道，驾校沟通也是让社会了解学校重要方法。为了深入贯彻上级指示精神，切实做好家访工作，我校组织发动全体教职员工深入开展上门家访活动，现将有关情况总结如下。

一、领导重视、广泛发动

我校在2017年五月初通过研究决定，在五月份进行一次大型集中家访活动，主要针对片区内学生进行一次大规模的家访活动。并举行了家访活动的启动仪式。要求以年级为单位，利用周六、周日时间对片区学生进行全面家访。学校针对此次家访提出了明确目标，要求所有教职员工通过家访：了解学生家庭状况和学生在家表现情况，制定帮抉计划，落实助学措施；介绍家庭教育先进理念和方法，提供学生学习、安全、健康等方面的有效建议，共商提高学生学习能力和培养良好行为习惯的方法措施；通过家访介绍学校现状，让家长了解学校，虚心听取家长意见和建议，力争使学校工作再上一个新的台阶。

二、全员参与,高度重视

1.加大力度，宣传到位。学校高度重视家访活动，在家访启动仪式后，各年级纷纷制定了家访活动方案，责任到人，并在教师例会和班主任会上分别进行了宣传发动，从学校实际情况、工作需要及师德建设等角度宣讲了家访活动的重要意义，统一了全体教师的思想认识，为做好家访工作奠定了基础。同时利用学生周五返里，下发了家访活动告家长书。向家长们解释学校组织家访的必要性，赢得了家长们对此项工作的理解与支持。

2，精心准备，做好计划。五月初，学校要求班主任、任课老师做好家访活动计划，确定每次家访的内容及家访对象，做好准备，有的放矢，提高家访质量。给每个班主任及老师发放家访记录表，及时做好家访记录，做好访后分析，认真总结家访工作经验，确保家访工作顺利、高效。各班主任制定相应的班级家访计划。提前与家长预订时间，以提高家访的成功率。通过精心策划、合理安排、突出重点、书面记录，实现家访全覆盖。各个年级结合年级组情况,组建家访团队, 统一组织、以团队为主、个人为辅的形式.分年级进行家访。

三、求真务实，真正使家访工作落实到位

我校三个年级均进行了片区全员上门家访活动。七年级组256名学生、八年级247名学生、九年级229名学生，在各年级组的精心策划下，利用三个周六、周日，牺牲节假日休息时间逐个到户，五月底全部完成家访任务，家访工作成效显著。

在家访工作中，尽管老师们和家长的身份不同、文化层次不同、沟通方式不同，但爱是共同的语言，老师不只是走进孩子的家门，而是力求走进孩子的内心世界，用真心换取真心。老师们不顾工作一天的疲惫与辛劳，用爱心、真情积极幵展家访工作。由于经济社会发展过快，片区内留守儿童较多，很多家长常年在外打工，无暇顾及孩子，很多家长把教育孩子的责任与希望完全寄托到学校、寄托到老师身上……于是我们的老师走进这样的家庭，让他们从此不再感到孤单，从而树立起学习的信心，通过对问题学生、贫困学生、特别是缺少父母关爱的特殊家庭的孩子的家访，许多家长都感到非常高兴和感激，有的家长还主动与老师联系，邀请老师安排上门家访。从老师们的家访手记中，我们看到家长满是感激和对老师的尊敬、信任与期盼。老师珍惜每一次家访，不仅充满热情地与家长交换意见，还像关心自己的孩子一样，观察家庭中孩子学习的环境如何，感受家庭里的精神和文化气氛，从而有针对地指出学生家长在教育中存在的问题，将科学的教育方法、教育理论传授给学生家长，通过指导家庭教育，有效巩固和强化了学校教育的效果。

家长们看到老师们家访时顶着烈日，冒着酷暑，劳累奔波，老师们家访到晚十点多才回家，连饭都顾不上吃，家长们看到老师们这样敬业，深受感动！对老师的行为给予了高度的评价。走访教师利用手机，拍下了一幅幅珍贵的家访照片，全体班主任利用现代技术制作成

家访视频，班主任还将照片及视频上传至校园网，让孩子感受到老师、父母的关爱，成为孩子永生难忘的记忆与财富！

四、巩固成果，坚持家访常态化

本次家访活动.很多教师亲自走进学生家庭，亲眼看到了学生的生活条件和家庭状况，看到了学生在家的劳动及生活表现。从而缩短了与师生之间的距离，加深了师生感情.同时，很多教师也被学生贫困的家庭状况所感动，更加理解了学生求学的艰辛，思想受到洗礼，明确了肩负的任务之重，增加了责任感.提高了敬业精神，强化了师德意识。扩大了学校对社会的影响力，形成学校教育和家庭教育的强大合力。广大家长和孩子也都越来越欢迎甚至盼望着老师到自己家，家访己成为学校德育工作的重要组成部分。将继续把这项工作不断地完善和推进，让家访长效持久的扎根学校，让更多关爱走进学生家庭，永驻学生心田，让它生根发芽，结出丰硕的果实！

全体教职员工在家访实践中，并不把家访活动当作一场运动，通过家访，教师积累了有关活动资料，填写了家访预约卡和家访信息反馈表，形成了家访工作档案，总结和完善了家访工作，让家校沟通工作更上一层楼。

五、家访工作感悟

1、以家访促联系，用真诚换支持

家访是门学问与艺术。要想达到预期的目的，体现它的实效性就必须讲究方式方法。合理选择时间，把握最佳时机，用老师们总结的经验就是“多报喜，巧报忧，多倾听，巧辅导，多鼓励，巧建议”。家访前一定和学生家取得联系，以便有足够的时间。把送“教育”上门，送“服务”上门，送“关爱”上门的活动真正的发挥极致，不流于形式。

2、以家访促家教，用耐心换诚心。每位教师根据学生的情况有计划地进家访，在家访时要求教师做到“两不”和“三要”。即：家访不告状；不指责家长和学生。要有针对性；要主动进行家访及时与家长联系；要与家长一起分析原因，共同寻找解决的办法。家访时，教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，交流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期望，让学生畅谈自己的想法及打算。这样的家访没有了抵触与推诿，避免了以往家长、学生一听老师要来家访就认为是来“告状”的心态。教师、家长、学生之间紧紧地连在了一起，家访成了相互交流、互通信息的最好一种形式。教师们用自己的耐心、诚心，换来了家长对教师、学校的诚心。

3、通过家访，让家长了解学校

通过一个月的家访，全体教职员工积极宣传了学校，让更多家长更完整、更全面的了解了我们学校，把我们学校的办学思路、办学特色及学校现状让社会真正了解，从而获得家长的理解和支持，以真诚换真诚，全体教职员工的真情付出换回了 2017年六月份招生工作圆满完成，为学校今后的发展奠定了基础。

平原新区师寨镇第一初级中学

2017.9.5

第四篇：2012.3侯寨一中督导检查汇报

自主合作 以美育人 为幸福人生奠基

——督县检查汇报材料

郑州市二七区侯寨一中 2012年3月29日

尊敬的各位领导：

大家好！热烈欢迎各位领导莅临我校指导工作！

我校始建于1980年，坐落在侯寨乡盆刘村，南临风景优美的樱桃沟景区，北依碧波荡漾的尖岗水库，绿树环绕，景色宜人，交通便利。占地面积36015平方米，生均40.24平方米；建筑面积11831平方米，生均13.21平方米。现有在校学生895人，18个教学班，教职工65人。近年来，上级政府部门加大了对学校建设的投入力度，校园环境、硬件设施得到了极大的改善。学校硬件设施基本健全，有4800多平方米高标准的教学楼一幢，学生宿舍楼两幢，同时还拥有标准化的物理、化学、生物实验室，图书室，阅览室，心理咨询室、医务室、多媒体教室和远程教育一体化教室。

我校在上级政府、二七区教体局和侯寨乡中心校的正确领导下，认真贯彻执行党的教育方针政策，坚持科学发展观，紧紧围绕区教体局提出的“质量、品牌、服务”三大教育主题，深化“六名工程”的基础上，积极进行教育体制创新，进一步强化学校教学管理，加强师资队伍建设，不断提升学校教育教学质量，深化素质教育，提升师生全面素质、提升学校内涵品质、凸现学校教育品牌特色，全面提高学校的综合竞争实力，进一步开创了学校各项工作的新局面。现把我校工作汇报如下:

一、端正办学思想，明确办学方向

学校坚持“自主合作，以美育人，为幸福人生奠基”的办学理念，以“为学生终身发展和幸福人生奠基，让师生享受圆满幸福的教育人生”为教育理想，以培养学生“学会生存，学会求知，学会做人，学会发展”、“创办特色学校，培养合格﹢特长学生”为办学目标，依法建章立制，制定任期三年发展计划及学校三年规划目标和学期各种工作计划。学校领导班子团结协作，锐意进取，能及时了解掌握现代化教育改革信息，具有领导学校发展的能力。教师队伍团结协作，开拓进取，逐步形成积极向上的办学氛围。

二、强化两支队伍建设，促进学校和谐发展

学校拥有一支爱岗敬业的高素质教师队伍，现有教职工65人，实行全员聘任制，学历达标率100%，其中研究生学历5人，本科学历55人，高级教师8人，一级教师9人，省、市、区级骨干教师8人，市、区名师、学科带头人5人。

我校十分重视师资队伍建设，努力做到“以德治校、特色强校、科研兴校、质量立校”，全力塑造农村特色学校。

1、强化领导干部队伍建设

学校不断加大领导班子学习的力度，定期举办学习主题研讨会，积极引进实践先进管理经验，进一步强化干部责任制度，完善落实各处室、各层领导的目标责任制。

2、加强师德师风建设，努力塑造教师新形象

学校一直把教师职业道德建设作为学校管理工作的重点，施行师德一票否决制，教师政治、业务学习常抓不懈，师德师能并举，提高了教师整体素质。规范教师管理，考核评价科学合理，保障教职工的合法权益。进一步规范办学行为，依法治教，教师的思想政治水平和文明从教意识有所提高，树立了教师群体新形象。

3、重视“培青”工作，发挥骨干教师力量，提高教师综合素质。学校每月召开青年教师沙龙和班主任工作论坛，做好师徒帮带活动，积极开展教学观摩活动，从师德、业务素质、管理艺术等方面对教师进行培训，全面提高教师的教育管理能力。

三、努力改善办学条件，优化育人环境

1、学校规模与容量

我校现有在校学生895人，生均建筑面积13.21平方米，教学班18个，平均班额49人。教学仪器及设施达Ⅰ类以上标准；图书41507册，生均46.38册，每年新增图书2000余册；计算机33台，生机比例27：1，设有心理咨询室、三个美术室、理化生仪器室、实验室、实验准备室、图书室、阅览室，心理咨询室、医务室、远程教育网络教室。近几年来，在上级领导的大力支持下，通过全体师生的共同努力，我校的办学条件、教育教学质量都有了明显的提高。

2、加大硬件建设力度

学校的发展，离不开各级领导的热诚关心与鼎力支持。2009年政府投资60万余元修建了学生宿舍，维修了校园围墙和门前道路，修建了两个标准篮球场，为学校配备了电热水器，2011年重修地下排水管网，并为我校新征科学实验用地一块，目前学校塑胶跑道建设项目正在规划中。

3、加大管理力度，提供基础保障

我校加大学校后勤改革力度，努力降低办学成本。建立校舍定期检查、维修制度，及时消除危房。图书、实验仪器、音体美器材、计算机设备等分类登记造册，定期清查、检修、维护，严格责任制，认真检查考核。

4、不断完善校园文化建设

学校重视读书活动，每学期为师生购买优秀图书，为班级设立诚信书架。为了配合课堂教学改革，学校在校园里增添醒目标语，为每个班级增添两块白板和课堂流程结构图。精选师生书画作品，装裱后悬挂在办公楼和教学楼，在走廊柱子上安装带有名言警句的镜子，供师生随时正衣冠，树形象。学校为了培养教师的职业幸福感，由学校工会牵头丰富教师的业余生活，成立了“兰亭”书画协会、“sunshine”健美操俱乐部、“夜莺”音乐社团、“征途”骑行俱乐部、“勇士”篮球俱乐部等活动团体，通过丰富的业余活动，最大限度调动教师的积极心理品质，有效提高了生活质量、工作满意度和教学效能，形成了洋溢着积极精神、充满乐观希望和散发青春活力的工作氛围。进一步完善班级文化和校园围墙的文化建设，让每一扇墙壁都会说话，充分发挥校园文化的隐性育人功能。

5、经费投入

我校严格按照上级下拨经费进行投入，严格执行“两免一补”政策，做好贫困生资助工作，专款专用，服务于学生和家庭，严格、务实进行校务公开。同时，尽量向社会争取教育资金投入学校建设，从而促进我校各方面的建设，促进我校教育事业的发展。

四、突出中心，扎实做好教育教学工作

1、创新德育工作，构建“自主管理和美育有机融合、引领学生自主发展”的“以美修德” 德育教育特色体系

德育是一种高层次的情感教育，旨在理顺学生的世界观、人生观、价值观，塑造健全的人格。因此，学校德育以“育人”为目标，以“美育” 为切入点，构建学生自主管理下的“以美修德”德育教育特色体系。每个学期确定五条美育主线，第一条主线——培养自主美，开展“道德自律”、“智能自学”、“体格自强”、“生活自理”等教育；第二条主线——营造和谐美，开展“感恩”、“宽容”、“尊重”“尊敬”、“善待”等教育；第三条主线：创造心灵美，开展“合作”、“对话”、“交流”、“帮扶”、“心理健康”等教育；第四条主线：实践行为美，开展文明、礼仪、行为、习惯、诚信等教育；第五条主线: 体验成功美，开展责任、理想、信心、心态、博学等教育。政教处编撰《“以美修德”综合实践课程》，进一步指导“自主管理和美育有机融合、引领学生自主发展”的“以美修德” 德育教育特色体系，逐步形成“尚美、向美、育美、成美”的价值取向。

定期召开家长培训会，加强家校联系，形成教育合力。结合不同的教育主题，定期召开家长会，对家长进行培训，提升家长素质，提高教育效果。开学初召开第一次家长会，主题是“如何对待孩子违反校纪，如何配合学校进行学生管理”；期中考试之后举办第二次家长会，主题为“如何看待孩子的进步与退步，怎样指导孩子的学习”；期末举行第三次家长会，主题为“怎样用习惯和行为影响孩子的一生”。

积极创设师生交流沟通的平台，努力营造和谐的师生关系。每月组织一次学生评教活动，以此让老师了解学生的需求，不断改进自己的教学及管理方法，从而拉进师生关系，增强教育的效果，树立教师威信。

2、围绕“自主教育”，创建高效课堂教学模式，逐步构建“自主、合作、生本、生态”的“以美启智”课堂文化

“多彩课堂”倡导“尊重生命、以生为本、基于生活、生态发展”的 多彩课堂文化理念，要求教育者在教育教学活动中，遵循学生身心发展和教育教学规律，使学生在学习中体验到愉快和幸福，得到学业和身心的全面发展，在获得知识的同时，获得向善向上的情感体验和心灵感悟，从而促进思维发展和精神成长。因此，学校教学改革以“构建学美课堂，提升师生生命质量，促进能力提高”为目标，教务处编撰《“以美启智”课堂教学指南》，积极探索“自主学习—小组合作—展示反馈—检测提升”教学模式，努力构建“自主、合作、生本、生态” 的“以美启智”课堂文化，让学生通过课前自主学习掌握学习的方法、提高学习的积极性、享受学习的快乐、体验成功之美，课中通过交流合作学习、生生互动、师生互动达到能力提高、相互促进、个性发展、差异发展，真正体现学生是学习的主人，实现用调动内驱力来提高课堂教学的有效与高效。

五 规范学校管理，保障学校良性发展

1、实行校长负责制。学校内设分管教学、政教、后勤等工作机构，设有教研组，各机构职责明确、制度上墙。学校落实校务公开制度。

2、学校实行教师聘任制，教学工作实现量化考评细则，奖惩兑现。学校支持、鼓励教师参加学历提高、继续教育、业务培训和外出学习。

3、后勤管理。按照业务教育经费保障机制的各项要求，建立财务制度，合理使用经费，提高办学效益。

4、安全防范和教育。学校制定有各种应急预案，安全责任落实到人，确保定岗定人。定期进行安全大检查，及时排查安全遗患，加强安全和法制教育，坚持安全教育每周一讲，做好学生安全教育和防范工作，提醒学生严防火灾事故、食物中毒事故、交通事故及其他恶性事故的发生。加强 校园保卫管理，完善岗位责任制，强化保卫人员巡逻、门卫检查和行政领导干部值勤责任制。把安全疏散演习常规化。在安全教育的基础上，定期举行安全疏散演习。师生养成了良好的消防安全意识，只要听到学校广播里警报响起，全校一千多名师生便会在1：30秒时间内，迅速集合到校园指定位置。做好传染病的防控工作，制定各项计划和措施，做好病情排查、晨检、病历追踪、档案完善、传染病知识讲座，创建平安校园。

六、落实素质教育，促进学生全面发展

学校以培养学生“学会生存，学会求知，学会做人，学会发展”、“培养合格﹢特长学生”为办学目标，认真贯彻落实素质教育，促进学生德智体美劳全面发展。

通过课堂教学培养学生学科素养，保证每一个学科在促进学生全面发展方面发挥重要的作用。学校成立体育、美术、音乐、科技创新等特长兴趣小组，学校每学年举办田径运动会、球类竞赛、艺术节、朗诵会、画展等丰富多彩的校园文化活动，为学生的全面发展提供平台。

七、勇于创新，彰显办学特色

我校在确保常规和基础的前提下，勇于创新，突出特色，形成教育品牌。通过学习，我校引领全体教师在工作中自觉贯彻创新的理念，逐步形成自己的特色与风格。

1、铸造“以美弘艺”美术品牌特色

美术教育是学校特色品牌，有着三十年的深厚底蕴，成绩显著、特色明显。依据学校美术教学特色，进一步挖掘美术学科发展优势，结合我乡地方生态特色，加强“多彩侯寨”乡情创作校本课程开发，逐步形成“以 美弘艺”的美术名学科课程体系。以多元课程满足学生全面发展和个性发展的需求。

具体措施：

（1）依托樱桃沟、树木园、龙西湖等生态特色，举办师生乡情创作“多彩校园-多彩侯寨”画展，为“名学科建设”、培养“名教师”、培养“名学生”搭建广阔的舞台；

（2）邀请郭黎丽等知名专家对名学科建设情况进行指导。（3）鼓励师生外出学习、参赛；

（4）编撰七八九年级“以美弘艺”校本课程；

（5）积极与省美术馆联系，定期组织学生到省美术馆参观以拓展学生视野；

（6）学校与市106中学成立美术教育共同体，加强交流与借鉴，努力实现“优势教育资源倍增”，为学生提供更多升学机会的同时，扎实有效推进素质教育，全面提高学校的综合竞争力。

2、抓好学校体育，成就体育品牌

规范课间操及阳光体育活动活动，使我校师生的精神面貌得到很大的提升，积极向上，阳光乐观，不畏困难，敢于拼搏。

校园定向越野特色展风采。在河南省校园定向越野比赛中，我校荣获河南省第五届青少年定向越野男子组团体第二名、河南省第五届校园定向越野联赛女子团体第二名。

3、全面开展读书活动，营造书香校园

我校坚持“书香校园、和谐一中”师生读书活动，以“书香文化”促 进学校管理，以“书香冶情”营造求知和谐的校园文化氛围，以“书香益智”辅助延伸课堂教学，以“书香明理”带动德育工作的深入，重温《弟子规》再读圣人训。今年诵读《论语》，努力让中华民族的优秀文化内涵内化为学生的优秀道德品质，把一中建设成一个文明、平安、健康、和谐的校园。全面带动了学校各项工作的有序开展。围绕读书活动主题，相应开展了“中华古诗文诵读”系列活动，结合互动主题形式多样的读书经验交流、成果展示活动。坚持开展学校赠书活动，通过赠书活动，不断增强教师提升自身素养、拓展教育视野、积极奉献教育的读书意识，更因此形成一支学习不止、教育教学创新力旺盛的优质教育团队。

今后，我们将在上级领导的亲切关怀和指导下，继续发扬优势，改正不足，齐心协力，同心同德，以求真务实，全面提升办学水平为目的，以提高教育教学质量为中心，以加强教师队伍建设为重点，加快跨越式发展步伐，努力开创学校教育事业蓬勃发展的新局面。

第五篇：王寨一中有关十大标兵的评选事宜[最终版]

王寨一中有关“十大学习标兵”的评选事宜

一、什么是“十大学习标兵”？

“十大学习标兵”就是我校对学习刻苦勤奋、成绩优秀、事迹特别典型的学生，给予的一种表彰激励荣誉。意在突出典型、树立正气，积极引导全体学生努力学习、拼搏进取，最终用自己的汗水和聪明考出优异的成绩。

二、评选“十大学习标兵”的条件

班级推选出来的学习标兵应是学习目标明确、学习特别刻苦勤奋、成绩较好、声誉良好的学生。“十大学习标兵”是学校的一面旗帜，能够充分引领学校形成良好的校风。因此，“十大学习标兵”应具备：

1、学习目标明确、态度端正、踏实认真、特别勤奋；

2、成绩必须在班上占上游；

3、考试诚实守信，不弄虚作假；

4、无不良行为，没有违纪记录；

5、事迹典型，受到全校绝大多数师生的肯定和赞誉。

三、评选“十大学习标兵”的方法、步骤

1、我校每一学年评选一次“十大学习标兵”。班主任老师在每学期的前两个学月，应充分做好“十大学习标兵”评选的发动工作，要讲清我校评选“十大学习标兵”的意义、办法及步骤，同时也要做好典型材料的搜集与整理工作。

2、积极号召符合条件的学生书面申请“十大学习标兵”，也可以发动学生推选出本班的学习标兵。申请书或推荐书上要写出详尽的事迹材料，材料一定要具有真实性、典型性、生动性、说服力。申请书或推荐书必须按照学校规定时间（本期定于11月28日晚上7:00前）交到教务处，否则，视为该班没有学习标兵推荐人。

3、期中考试后，学校结合成绩及推荐材料及时将符合条件的被推荐人的材料通过黑板报、校园广播或校信通、学习专栏等形式公布展示出来，以便让全体师生都能对所推荐的人选做客观公正的投票。

4、被推荐人的成绩及典型材料会以隐去姓名的编号形式连续公布一周时间。公布结束后，学校会发动全体师生进行投票，并尽快将投票结果第一时间公布出来。

5、学校会组织“十大学习标兵”评选委员会，委员会成员每人投票分值为30分，教师每人投票分值为5分，学生每人投票分值为1分。每次投票结果按得票的高低顺序公布出来，并记入档案。

6、每一届的“十大学习标兵”要进行至少三次评选才能确定出入围名单，具体时间为上期期中考试后（11月）、上期期末考试后（待下期开学的第一周进行）、下期期中考试后（5月）。最终入围人数一般控制在15人以下。

7、班级每次推荐的学习标兵名单可以有所不同，原则上每次推荐人数不超过10人。但是，如果不同，有可能影响到最终评选分数。

8、被确定的“十大学习标兵”入围学生，将在5月下旬于全体师生大会上做竞争演讲或由本班其他学生代其做竞争演讲。学校通过评委对演讲者进一步评分，并排出名次。

9、学校根据四次评选结果，综合评出我校的“十大学习标兵”（总计10人，若出现并列名次者，最多不超过12人）。四次评选结果的分值分别为第一次（11月）占15％，第二次（下期开学的第一周）占25％，第三次（5月）占30％，第四次（5月下旬）占30％。

9、对评选出来的“十大学习标兵”，学校将通过师生大会对其进行奖励。奖励方法有：颁奖词、奖状、奖品，同时，学校公布栏（校园广播）公布其典型事迹、将“十大学习标兵”发布到校信通、发布到教育网、“十大学习标兵”与校长留影等。

王寨一中

2013年10月