崔寨创新汇报（定稿）

第一篇：崔寨创新汇报（定稿）

尊敬的各位领导：

我校现有教职工26人，8个教学班，共有学生355人，本学期在各级领导的指导、帮助下，我校认真学习《滨州市创新教育实施意见》，坚持教育创新，以全面发展为宗旨，紧紧围绕提高教育质量这个中心，加强常规管理，充分调动全校教师教学教研的积极性，努力促进学校各项工作稳定和谐发展，我校的教育教学工作以立足学校的实际，把为了每一位学生的健康成长为学校的否办学理念，与办学目标，努力提高教学常规管理水平。更好地为学生的终身发展奠定扎实的基础。结合我校的实际情况，现将我们的工作情况回报如下：

一、规范课程管理，提高课程实施水平，1、开齐课程，开组课时，今年，我校严格按照《山东省普通中小学课程实施水平方案》开

齐课程，在师资相对短缺的情况下，我们优先配齐了体、音、美、等学科的教师。把薄弱学科教学常规置于评价范畴，计入教师个人量化考核之中。

2、开发学校课程，整合综合实践课程资源。我们在今年六年级学生毕业以后，又吸收了部

分低年级学生加入我校葫芦丝乐队，继续开展葫芦丝乐队练习，使学生在学习之余，享受到兴趣带来的乐趣。

二、努力推进“自主互助学习型”课堂教学改革，推进教学创新。

课堂教学是课程实施的重要途径，为全面提高教师整体素质，根据创新意见要求，真正实现教育观念的更新和教师角色的转变，不断更新教育观念吗，坚持面向全体学生，激发学生学习兴趣，养成学生良好习惯，构建师生互动、生生互动的教学平台，发挥学生主体作用，在教学常规月活动中，看课堂效果，学生是否真的动起来，会学及学会，以此作为衡量教师课堂教学的依据。

三、改革学生评价，促进学生全面发展，本学期，我校按照上级要求用好自主学习卡，以此来作为学生的收获得失，各个年级分别在老师的指导下由教师指导、师生合作直到独立完成，师学生在本课结束后，对自己有一个叫系统的认识。用“成长档案袋”来评价学生，我校不单纯以学习成绩来评价学生，采取形成性评价和终结性评价相结合，既注重结果，更关注过程，结合学校开展的各项活动，如综合实践活动，制作，诵读比赛等获奖，分别把学生的每样一点进步，闪光点计入成长档案中，培养学生的动手动脑能力，坚持多把尺子衡量学生，根据学生的闪光点，表彰奖励学生的个性发展。

四、以课题促教研，加强教师培训，改进教师考评办法。

教育科研工作始终摆在学校发展的首要位置，本学期我校四位青年语文教师继续进行镇教研室推行的“课本、读本、名著阅读一体化”教研课题研究，全体青年教师积极参加网上教研活动，根据自己教学实际，找出教学中存在的问题，加以改进，积极参加上级组织的各项教研活动和培训，我校唐广俊老师自从参加市县两级培训以来，课堂教学有了明显的改进，在参加上级培训活动中，有突出表现的在教师考评中进行奖励，加强教师考评力度，在全体教师会上一致通过，本学期对教师的单元检测，自主学习卡的使用等对学生学习有直接帮助的内容纳入到教师考评中，再加以听凭手册及作业批改等内容，切实把教师的工作纳入到桌面上来，在实实在在的工作中得到体现，努力创办人民满意的教育。

存在的问题：

一是教师队伍老龄化，骨干教师、青年教师偏少；二是教师的教育理念、业务水平与实施素质教育的要求还有一定的差距；三是学校的现代化教育技术设备相对落后。我们相信，有上级教育主管部门的指导与帮助，有兄弟学校的友情支持，我们一定能够克服困难与不足。最后，希望各位领导对我校的教学教研工作多提宝贵的意见和建议，我们将以这次教学视导为契机，立足实际，力争在今后的工作中创造佳绩

第二篇：崔寨中心园安全自查报告

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告

崔寨镇中心幼儿园

2017-5-12 根据济阳县教体局通知精神，为了给幼儿营造一个安全舒适的学习生活环境，2017年5月11日--12日，分管安全园长带领园安全领导小组成员对全园环境、幼儿活动室、寝室、户外活动场地、大型器械、消防设施、监控系统、警务室等场所进行详细周密的期初安全大检查。

检查组坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，通过从细、从小入手，及时排除了各种安全隐患，确保以安全的环境、和谐的氛围保障幼儿新学期学习、生活正常进行。

结合本次自查整改工作，我园在管理制度、安全意识和安全措施等方面都进行了进一步的改进和完善。我园对照清理整顿内容进行了认真自查，现将自查情况报告如下：

一、教职工充分重视，提高思想意识。

成立以园长为首的幼儿园安全工作领导小组，针对各项具体安全工作开展排查活动。学习教育局颁发的文件，要求教师提高责任意识，增强安全常识，切实认识到幼儿安全工作的重要性，保证把孩子教育好，管理好，保护好，让家长放心地将幼儿交到我们的手中。

二、加大安全工作管理力度

安全工作常抓不懈是我们工作的一贯宗旨。安全工作是幼儿园工作的重中之重、头等大事。为了使幼儿园安全工作规范化、制度化，真真正正使安全工作到实处，确实保证幼儿、教职工和国家财产的安全。我园将在进一步完善安全工作的各项制度，加大对制度的落实、执行的检查力度。将安全工作纳入常规，列入日常生活和教育教学当中，提高幼儿的安全防范意识和防范能力。杜绝恶性事故和责任事故的发生。严格遵守门卫值班制度，全天有专人值班，做好防火、防泄、防电、防溺、防盗、防骗（拐）、防意外事故等工作确保幼儿及财产安全。根据教育局消防安全指示精神，幼儿园集体对活动室、午休室、等重点防火场所进行排查，对电源、电线进行排查处理，对教室内的插座进行“不用即封”处理，将墙面外漏的插座用胶带封住，将拖线插座放在高处（孩子够不着的地方）使用，消除一切不安全的隐患。检查消防器材的使用情况。并对幼儿及教师进行应急预案知识教育，确保紧急情况下幼儿和教职工能够有秩序地安全撤离、疏散。

三、大型社会活动情况管理。

幼儿园大型社会活动需要向中心学校部门报告并获准通过方可举行，并要求组织教师明确职责，精心组织，周密安排，制订活动应急预案，专人跟班，确保幼儿和教师的人身安全。

四、晨检、午睡值班工作情况管理。

做好幼儿入园、带药、不安全隐患记录工作，防止漏失。对于不熟悉的幼儿接送者要谨慎对待，不能有一点失误。违反规定交接幼儿接送的要严肃处理，严格控制接送人员常规管理。对于未到园的幼儿，教师要及时做好家园联系工作，并针对具体情况进行汇报，有异常情况应马上请示上级领导，以防各种大的传染病或其他特殊情况的蔓延。幼儿午睡值日教师应尽职尽责，根据季节变化和幼儿具体情况做好保育工作，让每个幼儿健康安全地午休。

五、幼儿学习活动玩具和运动器械情况管理。结合本次自查活动，幼儿园对园舍、室内设施玩具，寝室用品，进行了一次彻底地检查。将各种游乐设施进行加固处理，对教具和玩具进行消毒和检查，将不合格的玩具进行销毁。室内桌椅和寝室床具也整体进行了一次维修，彻底检查了班级的物品摆放，消除了隐患。

六、卫生管理情况。

幼儿园对卫生情况进行了一次深入地检查，彻底清除卫生死角，对于各种不卫生的隐患和习惯及时进行处理更新。对幼儿园进行灭鼠除蟑，清除各种寄生虫，防止各类传染病的发生。灭蝇药专人专点妥善保管，单独存放，严格执行用药、清理和管理制度。

七、幼儿安全常识教育情况。

幼儿教师结合课堂教学对幼儿进行安全知识的渗透，让幼儿具备简单的防火、防电、防水、防病、防骗常识，并利用接送幼儿的时候与家长进行沟通，让家长配合幼儿园的教育工作。结合本次自查整改工作，我园在管理制度、校园设施、安全意识和安全措施等方面都进行了进一步的改进和完善。教师的安全意识也进一步加强，对各项安全工作和应急处理办法有了更深入地了解，幼儿将会在一个安全的、活泼的环境内健康、快乐地成长。

以上是我园安全排查报告的基本情况，请各位领导监督、指导，全体员工要时刻把幼儿的安全放在首位，时刻提高警惕，预防意外事故的发生。

第三篇：济阳县崔寨镇中学简介范文

崔寨中学是镇办初级寄宿制农村中学，现任校长杜丙利。有12个教学班，在校学生718人，教职工50人，学历合格50人，学历达标率100％。校园面积51720 m2（77亩），我校建筑面积14407 m2，绿化面积18859 m2。建有教学楼（2771m2）、实验楼（724m2）、综合楼（725m2）、公寓楼（总投资99.4万元、1418m2、2006年12月建成并投入使用）、学生餐厅（总投资60万元、760m2、2009年12月建成并投入使用）。学校各功能室、教学器械配备齐全，均达省二类标准。于1996年通过省级两基达标验收，2001年通过市级普及实验教学验收，2004年通过省级两基巩固提高验收，2008年通过义务教育农村中小学仪器更新工程。校园环境及学校设施均走在全县前列。

2012年暑假，学校校舍安全改造工程，县、镇投资139万元，为我校新建52间学生宿舍，计1740 m2；投资116万元加固了学校教学楼、实验楼，计3496平方米，现都已全部投入使用。

天道酬勤，崔寨中学发扬拼搏精神，教育教学工作成绩显著，学校先后被授于: 市级精神文明先进单位、绿色学校、绿化先进单位、教书育人先进单位、县级教育工作全方位目标先进单位、科学发展先进单位、教学工作先进单位、教书育人先进单位、县教师进修学校实践基地、先进团委、中小学文化艺术节组织奖等荣誉称号。

第四篇：2013崔村幼儿园汇报材料

宁阳县视导汇报材料

华丰镇崔村幼儿园

2014.04

崔村幼儿园汇报材料

在教育局领导的亲切关怀与指导下，在学校领导的大力支持下，我园教职工千方百计强化保教管理，突出办园特色，提高保教质量，使我园的各项工作上了新的台阶。本学期，我们坚持高标准、严要求，在办园理念的确立、师资队伍建设、幼儿教育活动开展、幼儿发展性评价等方面作了新的探索，取得了初步成效。

一、我园办园理念及教育特色

观念是行动的先导，我们在新的办园理念的确立中，主要做了以下几方面的工作。

1、深入领会、正确把握科学发展观的基本内涵，坚定不移地将科学发展观作为我园开展幼教工作的指导思想。幼儿园教育、保育、卫生保健、安全等各项工作要协调同步；教师的师德修养、业务素质、教育水平要协调同步发展；幼儿园领导、教师、保育员、家长、幼儿之间的关系要努力实现和谐的最高境界；幼儿的身体素质、审美能力、认知能力、动手能力要实现协调同步发展；幼儿园教育环境要与幼儿的成长进步和谐统一。

2、将《幼儿园教育指导纲要》作为教师 常设的必修课程，坚持学好、用好，并内化为自己教育教学行为指南。《纲要》所体现的教育思想、教育理念，是确立幼儿园教育理念的依据、标准。

3、坚持以人为本，促进师幼共同发展。在幼教领域坚持以人为本，就是把教育者与被教育者看成一个个生命主体，关注他们的发展欲望，满足他们的发展需求。对幼儿而言，教师在教育过程中，要充分关注他们的情感心理需求，努力营造适合幼儿身心发展的环境，组织、引导幼儿自主参与教育活动，在活动中学会体验、学会发现、学会创造。在活动中教师鼓励幼儿成功、创造和进步，积极把孩子们零星的收获进行归纳和总结，善于做孩子的引导者、支持者，让他们去探索、发现和创造，同时教师也在这些活动中获得知识、积累经验，体验着与孩子一起成长的快乐！对教师而言，幼儿园管理要充分尊重教职工的人格，关心他们的情感需求，要充分调动教职工的能动性、积极性、创造性，要设法将办园目标、规章制度内化为教职工的自觉行为，要努力改善教师的工作环境，充分信任他们，在工作中培养他们的事业心与责任感，努力为每一位教师搭建展示才华、专业发展的舞台是迫切需要我们解决的课题。综上所述，我们将幼儿园的办园理念确立为：以科学发展观为指导，坚持以人为本，促进师幼共同发展、和谐发展。我们将坚定不移把这一教育理念贯穿与幼儿园各项工作中，促进我园保教工作再上新的台阶。

幼儿园特色是幼儿园教育理念的具体体现，是在幼儿园长期发展实践中结合本园实际及幼儿年龄特点形成的。我园的特色是对幼儿进行“生活化教育”，就是将教育融入幼儿的一日生活中的各个环节。引导幼儿在与生活和环境的积极互动过程中，通过观察、思考、操作和实践活动，并配上形象有趣的儿歌，使幼儿主动、愉快地获得某种生活体验和感知。

二、我园实施新教材主题教学及对幼儿实施发展性评价的做法

我园一直使用《山东省幼儿园教育活动教材》开展教学。此教材体现了幼儿教育的整体观，将课程内容、教育方法、形式及手段、教育资源等方面进行整合，以主题活动的形式整合了《纲要》中幼儿发展的五大领域，并把教育活动与游戏、生活活动、环境创设、家庭与社区教育、评价指南融为一体。依据新教材的以上特点，我园在实施主题教学及对幼儿发展性评价方面做了以下几方面的工作。

（一）做好开展主题教学前的准备工作

1、在进行每一个新的主题教育之前，该年龄段的教师先熟悉一级主题、二级主题以及所包含的活动，集体商议设计出活动方案。各班还将主题网络图公布，让家长明白、心中有数，自己能为孩子收集到那些材料（包括实物、图片、文字资料等），并帮助孩子准备一些与主题有关的体验与经验，为孩子积极主动参与主题活动做好准备。

2、为了便于幼儿学习，各班还设立了主题、材料、幼儿作品展示版面，以图文并茂的形式呈现，幼儿容易理解，孩子会自然的和教师、家长一起收集材料、布置环境、提出疑问。为主题的开展做好了思想及物质上的准备。

（二）充分利用家长、社区、自然资源，实现各活动区之间的互动。

1、充分利用家长资源

我园幼儿家长大多为农民，但他们注重孩子的学习，关心孩子的成长，热心班级活动，他们为班级的主题活动提供了许多珍贵的资料和素材，家长资源能够更好地服务于我们的主题活动。

2、有效利用自然、社会资源。

在进行《春天在哪里》主题活动时，教师和孩子利用户外活动时间一起到一中花园似的校园中观察花草树木，校园中不同的植物激发了孩子们对大自然的热爱之情，他们采来自己喜爱的小草、树叶，投放在自然角中。4月中旬，我园带领幼儿到菜地观察春天蔬菜的种类及生长特点

3、将主题教育与“多元化”环境有机结合，共同促进幼儿的发展

从“主题教学”到“区角”，让幼儿在环境中学习，充分体现整合性。《纲要》指出：“幼儿园的空间、设施、活动材料应有利于引发、支持幼儿游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与环境之间积极的相互作用。”环境是幼儿的教师，它能让幼儿获得经验、建构自信、发展自我。区域游戏是幼儿个别化学习的重要途径，在区域游戏中，我们有意识地将主题活动的内容和区角活动整合在其中,每个活动区都提供数量、种类丰富、合适的玩具及操作材料。活动室主墙饰的布置配合主题教学内容定期更换，教师将教育意图蕴藏于各活动区材料中。让幼儿在刻意设计而井然有序的学习环境中主动探索、发现学习，使幼儿获得成功和自信，促进幼儿整体性发展。

（三）科学地对幼儿进行发展性的评价

我们尊重孩子的个体差异，对幼儿进行等级评价。对能力差的幼儿多用一些鼓励性的语言，使他们树立自信心。在社会领域多利用情景法，在语言领域多利用谈话或讲述法。评价的主体上实行多元化，即教师、幼儿、家长共同参与，打破教师单一评价幼儿的局面，这样更有利于孩子的发展。在评价方式上由重视终结性评价转变为重视过程性评价。教师评价幼儿时要关注幼儿对活动的积极性、专注的程度、喜欢的程度，对周围事情、现象的关心程度、主动参与活动的程度以及情感、态度等。

三、我园开展园本教研活动情况

（一）、开展园本教研的做法。

正确的教育思想和观念是做好园本教研的核心，为使教师懂得如何开展园本教研工作，我们首先进行了切实有效的“园本学习”，组织教师系统的学习园本教研的理论，以及幼教刊物上先进园所的教研经验，提升教师理论素养，深刻理解园本教研的含义，树立园本意识。通过学习、实践，我们认为园本教研应以幼儿园为本位，由骨干教师作引领，以教师的行动为基础，教师首先从自己的教学实践中捕捉自己认为值得反思、值得研究的真实教育事件，并将其记录下来。之后教师先自行对“事件”进行解读和反思，然后将认为需要同他人讨论的“事件”向合作同伴或向教研组“公开”，集结他人的智慧一起进行反思和研究。

四、我园开展教师基本功训练情况

（一）提高教师对开展基本功训练意义的认识

在教师业务考核工作中，我们均将教师基本功训练作为一项重要内容，认真分析、研究，由于措施得力，舆论氛围浓，多数教师对开展基本功训练认识到位，能把基本功训练作为强化自身素质，提高保教水平内在的自觉追求，参与热情高，投入精力足，为实现训练目标打下了坚实基础。

（二）将教师师德修养作为基本功训练的政治保障。

教师基本功训练主要是针对教师业务素质的培训，但师德教育是搞好训练的重要前提和保障，在教师基本功训练的整个过程中，我们坚持两手抓的方针。一方面强化基本功训练过程管理与技术指导；另一方面，时刻崩紧师德教育这根弦。通过加强师德建设，为我园开展教师基本功训练提供强大动力。

（三）探索多种形式的基本功训练模式

在基本功训练过程中我们坚持了以下原则：

1、训练内容上，坚持注重实际，讲究实效，从三字两画（话）入手，全面展开。

2、在训练形式上，坚持以岗位练兵为主，自学为主，业务训练为主。

3、在工作组织上，坚持自练、研讨、比赛相结合的原则。

4、在评价验收上，坚持评比检查与教师量化管理相结合的原则。

（四）教师基本功训练取得了初步成效，突出表现在下列几个方面：

1、老师们的保教质量意识明显增强，业务素质进一步提高。

2、由于将基本功训练寓于保教常规工作中，促进了幼儿园保教质量的提高。

3、由于我园坚持基本功训练以园为本的原则，注重整合老师们中间的教育学习资源，强化了园内教师相互之间学习交流、借鉴的氛围，促进了老师们团结合作精神的发扬光大，对于推动我园整体教育工作亦有重要作用。

第五篇：崔寨镇发展党员情况汇报

崔寨镇发展党员情况汇报

（2005年10月20日）

一、党员队伍建设情况1、2005年发展党员情况

今年以来，镇党委高度重视发展党员工作，年初召开专门党委会和各支部会，进行专门研究部署。在发展党员过程中，我们严格组织程序，层层把关，重点发展农村基层党员，充实农村基层班子。我镇2005年拟发展党员35名，截止到9月份，已发展党员30名，其中机关党员4名，派出所2名，教育办3名，卫生院1名，农村党员20名。

2、存在的问题和下一步打算

存在的主要问题是农村党员发展不平衡、个别村发展党员年龄偏大。在以后的工作中，一是结合第三批保持共产党员先进性教育活动，着重把农村中年轻有为、政治思想素质高、带领群众致富能力强的入党积极分子发展成党员，并适当发展女党员。二是重点解决个别村长期不发展党员问题。

二、先进性教育活动进展情况和长效机制建立情况

第二批先进性教育活动进入整改提高阶段以来，为确保先进性教育活动取得实效，镇党委重点做了以下几项工作。

1、制定了班子整改方案和党员个人整改措施。结合广泛征求到的意见、党性分析材料所查摆出来的问题以及民主评议所提出来的问题，镇党委和参加教育活动的各支部以及全体党员都积极制定了切实可行的整改方案和整改措施。截止目前，我镇各支部和党员的整改方案和整改措施已经全部上交到镇先进办备案。

2、下发了整改问题交办单。镇党委和镇先进性教育活动领导小组按照党员群众所反映上来的问题，进行了认真的整理汇总。并积极进行分类整治，按照需要整改的问题的性质，划口归类，对30个近期能够整改主要问题以交办单的形式下发到各支部，进行限期整改。目前，已经落实整改的问题有25个，正在整改的问题有5个。

3、建立长效机制情况。镇党委针对群众提出的党员干部宗旨意识不强、工作不力的问题，及时整合干部力量，将镇机关干部分编成计划生育、农业信息服务、社会稳定三个工作组，分别由三名副局级以上领导任组长，实行责任分工、目标考核，真心实意为群众办实事。针对个别党员干部提出的纪律观念淡薄、作风漂浮的问题，研究制定了《加强干部管理严肃干部作风的规定》和《干部工作目标任务考核办法》，并建立了长效督查机制。针对群众提出机关管理薄弱的现象，及时研究出台了《党委议事制度》、《政府议事制度》、《机关内务管理制度》和《干部工作考核制度》，从会务、财务、事务和日常管理等方面严明了干部纪律，规范了管理制度。通过对群众意见进行梳理，分类整改，极大的调动了干部积极性，使全镇党员干部的纪律观念得到加强，作风明显转变，机关管理走上了规范化、制度化轨道，塑造了良好的政府形象，有力的推动了当前工作。同时，将整改的情况以整改通报的形式下发到各支部，定期向广大党员进行公示，目前我镇已下发整改通报4期，取得了良好的效果。