狗街镇中心小学2011学年学科带头人、骨干教师工作计划

第一篇：狗街镇中心小学2011学年学科带头人、骨干教师工作计划

狗街镇中心小学2011学年

学科带头人、骨干教师工作计划

一、指导思想

为了进一步加大我校中青年骨干教师培养力度，更好地构建我校教师专业发展平台，坚持“以人为本”的管理宗旨，凸现“依法治校、以德立校、以情育人、主动发展”的办学理念，努力建设一只具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍，全面推动学校师资队伍建设，使一批优秀的中青年教师通过教育教学改革等实践锻炼脱颖而出，成为能实践、善研究、懂创新的新时代教师，为学校教育教学的持续发展奠定基础。

二、目标任务

通过学科骨干教师的培养，使教师在教育理念、教学理论、课堂教学能力、教育科研能力、教育教学业绩等方面分别达到乡级乃至更高层次的目标要求，形成优秀教师群体。

三、方法措施

1、加强组织领导。成立骨干教师培养领导小组。

组长：刘建云（校长）

副组长：陈绍平（教务主任）

领导小组成员：吕娅宾陈明忠周永刚郗建冲

杨月芬赏菊珍龚小露阮振峰

工作领导小组领导全校教研工作，统筹规划，分解任务。

2、学校要根据“注重能力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特色”的原则安排培养计划。骨干教师的培养形式以校本研修为主，充分利用教育教学实践活动，按照“研训结合，以研促培”的工作思路，通过举办讲座、上研讨课、观摩课，开展竞赛活动，专题活动及常规教研活动等措施开展培训工作。主要采取如下办法进行培养：

（1）、抓师德教育，促观念更新

以请进来与走出去方式相结合，采用听、说、读、写等不同角度在教师中开展颂师德，扬师风，铸师魂的活动，树立正确的人生观、教育观和学生观，具体落实到四心：爱心、事业心、责任心、进取心。

①学习课程化：教师每月的理论学习和业务学习为：坚持做好学习摘记，保证每周一次业务学习。每学期组织骨干教师外出参加活动，组织1-2次实践课程展示。在内容上突出时代性和科研型、探索性，形成教师学习的课程化。②、交流系列化：理论学习与业务学习目的是促进认识的提高和观念的不断更新。学校更要充分利用教研活动为教师创设条件，让教师的思想认识在碰撞中激起争鸣，在交流中促进提高。

③、评选制度化：结合师德教育，自上而下，层层选拔，形成一种竞争激励机制，目的是推动教师具备良好的师德，高尚的情操，科学的世界观，先进的教育观，形成优秀教师群体。

（2）、抓自培力度，促整体提高

①加强课题研究，从中培养师资队伍。结合新一轮课改实验工作，围绕学校校本教研课题，让教师设计子课题，做到人人参与课题研究，并把备课、上课、评课与科研结合，每学期组织一次论文评选，吧培训、科研、教研一体化。

在科研实践研究中提高教师的理论水平和教育教学能力。

②实行校内上岗培训，对有培养前途的教师压担子，担任校内教研组长，学科带头人，参与学校和教研组的管理，在实践中打开思路，学会协调，提高解决问题的能力。

③倡导自我培训，以求提高发展，在教师中形成自学提高，自培提升的意识。每周提供一定的时间，提供丰富的资料，引导教师自读、自悟，能把运用现代技术作为必修内容，上互联网学习，④提倡教师一专多能，学校每年组织一次岗位练兵，以此为导向，引导教师不断有奋斗目标，有主攻的方向，不断提高自我，超越自我。

（3）、抓激励机制，促队伍优化

师资队伍要形成一流优化，要靠精心规划，措施落实，另一方面要创设一个积极的集体舆论，和谐的人际关系，从精神、物质、情感等多方面给教师的激励，建立起完善，有效的机制。

四、学科带头人、骨干教师评选条件

1、拥护党的领导和各项路线、方针、政策，坚持四项基本原则，认真践行“三个代表”重要思想和十七大精神，具有较高的政治、理论素养和较强的敬业进取精神，热爱教育事业，遵纪守法，模范遵守《中小学教师职业道德规范》、“十不准”、“八条禁令”和“十条规定”。

2、具有系统、扎实的专业知识和教育教学理念基础；普通话水平达二级乙等以上标准；具备《教师法》规定的相应的学历和教师资格；教育教学业绩突出。

3、教研教改成效显著。在教育教学理论（教学评价与考试、教学管理与

培训、课程研究与开发、课题研究与推广的教育教学论文，专题研究报告等）、教学实践（教学设计、教学实录、教学案例、课间设计、教学经验总结、调查报告、应用技术等）、、指导学生科技创新（小发明、小制作、实践报告等）及上级部门认可的教（科）研成果展示中获奖或在有关教育学术论文会议或教育报刊上交流或发表。

第二篇：狗街小学关于学科带头人、骨干教师工作总结

狗街小学关于学科带头人、骨干教师

工作总结

实施“科教兴县”战略，关键在人才，重点在教育，教育的关键在骨干教师。骆家营小学以科学发展观、“三个面向”和“三个代表”重要思想为指导，贯彻全国教师教育工作会议精神，组织开展以“新理念、新课程、新技术、新教学”和师德教育为主的师训工作，稳步开展以校本培训、校本教研、课堂教学模式竞赛和岗位练兵活动，积极探索和努力开展教师学习型组织和学校学习型校园建设工作，以骨干教师发展为本，以促进骨干教师专业化为导向，以构建骨干教师终身学习体系为重点，以新课程培训为切入点，以提高骨干教师教育教学质量水平为中心，建立骨干教师学习型组织，努力造就一支具有较高素质的学习型教师队伍。现将骨干教师管理情况小结如下：

一、加强领导，强化管理，狠抓落实

骨干教师培训管理是一项长期、复杂和艰巨的工作，各学校切实加强了领导、明确职责、落实措施、强化管理、树立典型，以点带面地抓出了实效。学校对骨干教师工作实行统筹规划，宏观指导，组织协调，监督检查，并成立了骆家营小学骨干教师工作领导小组: 组长:奈琼红 副组长: 杨丽茹

组员: 唐桂荣 许亮 段荣芬

领导小组制定了全镇骨干教师培训规划和实施方案，建立了相应的配套政策和督导评估制度，定期培训、检查、指导和评估。每学期将培训情况及取得的阶段性成果上报领导小组。在政策导向上激励教师参加培训的积极性，教师参加培训的成绩与教师的考核、评职、定级、评聘任用和评优奖励等挂 钩。

成立了骨干教师培训管理工作领导小组，以校长为组长，教导主任及教研组长、优秀教师为组员，把骨干教师培训管理工作纳入学校工作的重要议事日程，认真规划，精心组织，结合学校的发展规划，办学目标、办学特色，制定符合本校实际的骨干教师队伍建设五年规划和校本培训计划。建立激励机制，健全管理措施，在制度、时间、经费支持等方面给予保证，引入激励教师参加培训的积极性，保证了各学校培训管理工作的正常进行。

二、进一步抓好骨干教师继续教育工作

加强师资培训工作，创新继续教育的内容、形式和手段，提高骨干教师继续教育的针对性和实效性，全面提高培训质量，促进骨干教师专业化发展，为构建高质量教师队伍打牢基础。在这学年中，全镇骨干教师参加继续培训率达100％。

三、开展新课程培训

各学校深入进行基础教育课程改革的学习，进一步加强骨干教师培训，使理念与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为，使教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。在开展的过程中，各学校坚持边培训、边实验、边研究、边开发。让骨干教师尽快掌握新课改、新目标、新要求、新理念、新教法，并把它们溶入到教育教学实践中去，各学校每2周利用1晚的时间组织骨干教师学习文件、学课标、学理念、学教材、学通识培训的材料，骨干教师经常在一起切磋、讨论、交流、备课、研究教材、教法及学法的指导等，做到边学边做、边研究、边改进，在教学中大胆探索，改革课堂教学，实现教学方式和学习方式的转变。

四、加强骨干教师教育教学能力的培训，促进现代教学技能的提高 各学校继续对骨干教师进行学科教学基本功和综合能力基本功训练，开展现代教学设计，信息技术为主要内容的现代教学技能培训，使每一个教师掌握扎实的教育教学基本技能，充分利用远程教育资源、网络，在现代教育理论、专业知识、信息等方面，利用平时、周末、假期的时间对骨干教师进行培训。形成人人能上机操作，能制作课件，能利用远程教育上信息技术课的局面。不断提高实践能力，完善课堂教学，进而形成自己的教学风格。

第三篇：狗街镇中心小学五年级组工作计划

狗街镇中心小学2011-2012学年第一学期

五年级组工作计划

秋高气爽，我们又迎来了一个新的学期。为了营造一个美丽、温馨、和谐、进取的校园环境，让孩子们健康快乐地成长。本学期，我们五年级组将围绕学校工作安排，以事实“双案”教学为载体突出“养成教育”和“感恩教育”两大主题，“安全教育”常抓不懈，扎实工作。让我们的孩子做文明的传承者，做功德的捍卫者。为此，我们将从以下五个方面展开工作：

一、基本情况简介

我们五年级组共有教师23人，学生478人。这23位老师中既有多年工作经验的老教师，又有充满活力的青年教师。23位教师组成了一个和谐的团队，一个进取的团队。我们都有着共同的目标和心愿，那就是将满腔的爱无私的奉献给五年级的四百多名孩子，让他们在我们的精心呵护下快乐成长。

二、指导思想

本学期，年级组将在学校校长办公室的正确领导下，根据学校和各部门的工作计划及年级组特点，深入开展年级组活动，扎实推进各项工作的实施,全面提升学科教学质量，不断提升教师的岗位业务水平，努力培养有特长，有个性，有创造力且遵纪守法，求上进的一代新人。努力营造年级组轻松愉快、团结向上的氛围，出色完成本学期学校布置的各项工作。

三、工作目标

1.努力使全组教师形成一个相互支持、相互理解、相互信任、团结愉快、群策群力的集体。

2.精心打造学生群体——形成学习风气浓厚、爱学会学、积极锻炼、身心健康的精神风貌。

3.充分体现年级组的管理作用，以制度为保障，以人性化的管理机制去感染每一位教师，充分调动全体教师的工作积极性，以热情饱满的工作态度投入到工作当中去。

4.加强各方面的管理力度，达到班班无重大事故，确保学生在校的安全，全年级无非正常流失生。

5.加大对学生良好行为习惯养成教育的力度，特别把安全教学、文明礼仪、学习习惯的培养作为首要、重中之重的任务，让我们五年级的学生各方面都有明显进步。

6.认真落实学校各职能部门布置的各项工作，高质量的完成各项工作，努力做到精益求精。

四、具体措施

（一）教师管理方面：

1.加强师德师风建设，提高每位教师的职业道素质，具有高尚的 职业道德情操，不怕吃苦，不怕受累，乐于奉献，积极主动地承担学校安排的各项工作。

2．组织教师认真学习学校各项规章制度，特别是考勤制度、请假制度，以及坐班制度，确保每位教师自觉遵守。

3.每个星期天晚上7:00召开一次年级组工作会议，对上星期的各方面工作进行一定总结，并对下星期的各方面工作做出相应的安排。4．积极主动听取教师的反馈意见，并制定出相应的应急措施和解决方案，做到有问题能够及时处理。

5加强集体备课，提高全组教师的业务水平，鼓励本组教师相互听课，取长补短。

6.组织教师认真学习教育教学理论，按学校要求，每人每月读一篇教育书籍或者一本好书，并做好读书笔记。

7.协助教导处，每月进行一次业务检查和不定期的业务抽查。加强推门听课力度，特别是新参加工作的年青教师，要鼓励她们多听课，多向老教师请教，使她们能够迅速熟悉并适应本校的教育教学工作。

8.督促教师进行网络学习和网络管理，学会基本的计算机应用，并应用到教学实际和工作中。

9.积极参与学校组织的各类活动、教学竞赛。

（二）班级管理方面

1.各班主任对学生加强安全、法制、纪律教育，教育学生养成不 迟到，不早退，有事请假的良好习惯，并加强环保和卫生教育，创建绿色文明班级和交通文明班级。2.各班抓好学生日常行为规范教育，树立新的教育教学常规观，重点抓学生的生活学习习惯和文明礼仪习惯的养成。

3．加强“三操”的制度管理。早操，带操教师积极认真的负责各个环节。课间操，班主任及任课教师需全部到操场管理学生。眼保健操，任课教师须照看学生做完后方离开教室。

4.加强两餐和两睡的制度管理。促使每一位学生积极遵守各项规章制度，形成良好的食宿风气。

5.教会学生认真按照作息时间来安排自己的学习和生活。6.加强学生宿舍内务和卫生的管理，做到宿舍物品摆放达到“五个一”，地面、走道、楼梯干净卫生。加强各个环境卫生区的管理。以班级量化的形式考评每个班级的各方面工作。

7.做好学生的周五安全离校工作以及周日安全返校工作，提醒学生提高安全意识，以及离校和返校需要注意的各方面事宜。8．各班配合学校积极开展教师节、国庆、元旦等庆祝活动，大力开展爱国主义为主题的体验教育活动，丰富学生的学习生活和审美情趣。

9.加强家校的联系力度，积极召开家长会，保持与家长的经常性联系，促进家长之间的育子经验交流，加强家校的教育合力。

五、工作安排： 九月份：

1.抓好开学工作，稳定教学秩序

2.布置室内外环境，出好黑板报，各班级营造温馨的班级氛围 3.开展“教师节”活动 十月份：

1.开展“国庆节”活动 2.组织老师观看教学光盘 3.学生小数乘除法计算比赛 十一月份：

1.年级部语数课堂教学竞赛 2.期中测试，上交期中总结 3.迎接县教育局视导检查 十二月份： 1.进行一次局部家访 2.班级开展“庆元旦”活动 一月份：

1.评选文明班级、文明宿舍、优秀学生、优秀班干部、优秀少先队员 2.期末测试

3.做好学生评优、教师工作考核、各项资料上缴等总结工作

五年级组

2011年8月24日

第四篇：狗街中心小学心理健康教育工作计划

狗街中心小学心理健康教育工作计划

为了让学生了解心理健康的基本知识，帮助学生掌握自我调节、消除心理困惑的技巧，促进家庭亲子关系的沟通以及师生的友好交往，培养儿童健全人格和对环境的适应能力，树立正确的人生观、世界观、价值观，培养“自尊、自信、自强”的信念，使学生能顺利度过在校期间的学习和生活，为今后的学习与工作打下良好基础，根据《中共中央关于进一步加强和改革学校德育工作的若干意见》中提出：“通过各种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折，适应环境的能力”文件的精神，在校领导的正确领导和大力支持下，我校狗街镇华兴小学正式成立“小学生心理健康教育工作室”。

新学期、新面貌、新发展。带着虔诚、热情和梦想，狗街镇华兴小学心理健康教育工作力求把理论与实践结合起来，努力去创造更为美好辉煌的明天。

一、开展宣传教育，普及心理健康知识

本学期，心理健康教育工作室将通过宣传栏、“悄悄话信箱”以及与校园栏目等宣传方式，扩大心理健康教育工作的影响。吸引更多学生走进心理健康教育工作室，及时与辅导老师沟通交流，提高自己的心理健康水平。

二、积极有效地开展个别心理咨询工作

本学期，心理健康教育工作室将设立“心理咨询日”、“悄悄话信箱”，并制订咨询员值班制度，加强“悄悄话信箱”管理，落实来信回复制度。每周星期三开一次“悄悄话信箱”，并指定咨询室教师进行信 件回复，做到来信及时回复。充分发挥心理咨询的作用，对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍。咨询教师在交流中应给予热情真诚的启发引导，让学生将心理不愉快的感受尽情地诉说。充分发挥红领巾播音室栏目的作用，对学生存在的共性和个性的心理问题进行解答。

本着家校教育协同合作的理念，本学期，心理健康教育工作室将协同少先队大队做好与村社、家长同心共岗的“三位一体”教育网络，积极动员与争取家长的配合与支持，畅通与建立有利于学生发展的理性社会系统。热心真诚地为家长们在家庭教育中出现的困惑提供帮助，并且与教师配合，对相关学生进行疏导，同时帮助改变家长一些不合理的家教观念，使学校教育工作得到全面的稳固。全方位启发学生自己认识自己，自己接纳自己，自己帮助自己，自强自立，健康快乐的成长。

心理咨询的方式有：电话咨询、书信咨询、网络咨询、面对面交流等。

心理健康教育工作室每周星期四下午第三节课集中对学生开放。地址：演播大厅二楼东，小学生心理健康教育工作室、“阳光小屋”

三、开设心理讲座，加强对师生的心理指导

本学期，心理健康教育工作室将从不同年级的学生特点出发，每学期举办一次心理健康教育讲座及心理咨询专场活动，有步骤、有计划地开展一系列有针对性的心理讲座，为同学们切实解决一些问题。如“什么是健康的心理”“成长中的心理卫生”知识讲座、“考试情绪的调适”辅导和“小学生消费心理辅导”等进行心理疏导。鉴于当前学生中产生一些心理障碍有不少是师源性的，而近年来经调查，教师的心理健康状况也不容乐观，为丰富教师的心理知识，提高心理学涵养和科研意识，因此，本学期，心理健康教育工作室在加强对学生的心理疏导的同时，也将关注教师这个群体，适时请进心理专家来传授经验，针对难点热点的心理现象、问题开展讲座。帮助教师加强对自我心理行为的控制和调节，保持健康积极的心理状态，以促进发展良好的师生关系，不断完善、提升自我，达到良性循环。

四、加强学生的心理健康教育工作室建设

本学期工作重点是搞好心理健康教育工作室建设，制定各种管理制度，布置好心理健康教育工作室，添加有关设施设备，收集整理相关材料和书籍，完善心理健康教育工作室的档案资料：①学生心理调查记录表；②个案记载与分析；③广播稿、讲座稿、学生来信；④心理健康教育科研文件、论文、课题。保证心理咨询工作的延续性。在此基础上，在下学期对学生进行心理健康状况的抽样摸底测试，并认真进行分析总结，及时向学校进行反馈，并逐步为每个受访学生建好心理档案，从而为以后教育工作提供方向和依据。

五、加强网站“阳光小屋”栏目建设，充分发挥网络交流平台作用

在心理健康教育过程中合理有效地利用互联网，不仅可以改变传统的教育模式，而且将会促进教育观念、教育思想的转变。互联网的应用，不仅可以大大拓展教师和学生的视野及交流空间而且有利于培养学生多维度的心理，提高学生获取信息、分析信息、处理信息的能力和适应现代社会的能力。本学期，学校网站将开辟“阳光地带”栏 目的建设，这将充分发挥我校心理健康教育的优势和辐射作用。

1、建设师生互动交流平台。

2、加强交流与学习。

网上咨询是具有保密便捷的特点，当前一种比较让人接受的方式，充分利用网络资源，创建并维护好网络的心理咨询室也是本学期我们努力的一个方向，利用这一类的咨询方式，可以尽可能快地为孩子们提供帮助，使学生意识到这些咨询不仅仅是摆设，让学生感受到心理咨询老师的真诚，也可以让学生在网络上畅所欲言相互鼓励支持，从而敞开心扉，积极咨询，最后达到互助自助的效果。

以上是本学期心理健康工作室制定的本学期开展心理健康教育工作的计划，由于我校心理健康工作正处于起步阶段，难免有疏漏和不合理之处，届时将根据具体情况和相关领导老师的指导不断完善，使计划得到有效的落实。一切为了孩子，相信通过我们的不懈努力，学校心理健康教育活动会愈办愈好，更上一台阶。

附：

狗街镇华兴小学“悄悄话信箱”管理制度

1、由专人负责管理。（负责人：史云娟）

2、每周星期三开箱查阅信箱，及时分类处理，保证信息畅通；

3、对师生反映的信件，逐件登记整理后送相关人员答复。

4、管理人员应遵守社会公德，保护个人隐私权，不传阅信件；

狗街镇华兴小学心理健康教育工作室职责

1、维护和监控全校学生的心理健康。

2、定期对学生的心理健康状况进行检测，建立心理健康档案。

3、通过各种途径向学生和教师宣传心理健康知识。

4、对轻度适应不良的学生进行个别或团体咨询。

5、定期向学校提供学生心理健康状况信息，及时提出改进学校教育教学工作的意见或建议。

狗街镇华兴小学心理健康教育工作制度

1、咨询室环境符合要求，创设和保持一种和谐、温馨、安全的环境氛围。

2、信箱每周三上、下午打开两次，咨询信件应及时回复，同时做好存档。

3、每周四辅导教师应按时到岗，确保咨询工作正常进行，每次咨询时间一般在40分钟。

4、尊重学生人格，保护学生的隐私，切实履行保密原则，对有严重心理障碍的必要时可通知学校和家长，取得支持和配合。

5、对学生坚持正面引导，采取启发、诱导，杜绝强硬说教或强加于人。咨询过程中不带个人情绪和自己价值观。

狗街镇华兴小学心理健康教育工作原则

A、整体性原则：咨询必须面向全体学生，努力提高全体学生的心理健康水平，力求全体学生都得到良好的发展。B、主体性原则：咨询过程中学生是主体，要充分发挥学生的主观能动性，调动其自觉性和主动性，学会自我调节、自我培养。

C、活动性原则：咨询着重给予学生分析和解决问题的方法，因此要通过各种活动促使学生运用各种方法去解决实际问题，达到自我认识、自我调节和自我教育目的。

D、因人施教法原则：不同的学生具有不同的心理特征和个性差异，要区别对待，有的放矢，对症下药。以求达到最佳咨询目的。

E、保密性原则：保护学生的隐私和其他秘密。不传阅信件，对学生的有关资料，案例保密，单独保管，不列入学校其他档案。

狗街镇华兴小学心理健康教育工作室档案管理要求

1、分类、整理师生信件，做好保密存档工作，不传阅信件。

2、对学生或家长调查记录表等数据资料分学期或学年存档备用。

3、个案分析与班主任提供心理问题书面材料及时存档备案。

4、保存好“国旗下的讲话”栏目广播稿。

5、对心理健康教育专家讲座材料、查询资料等及时收存。

6、建立专门“心理健康教育”档案盒。

德育处 2011年9月

第五篇：狗街镇中心小学2010-2011年下学期德育工作总结

狗街镇中心小学下学期德育工作总结

(2010——2011)德育工作是学校的首要工作，以德育为先是素质教育的根本。这一学期，我校德育工作在学校领导的正确带领下，走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路，取得了显著的德育绩效，并形成了鲜明的德育特色。现将这一学期工作总结如下：

一、撑好一个支点，继续加强队伍建设

1、加强师德建设，确保德育队伍的先进性。搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。为提高这支队伍的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年级的德育工作的特色，我校认真抓好师德建设，组织全校教师在教师会、师训活动、报告讲座中开展政治理论学习，学好“十七大”精神，积极开展师德的学习讨论，努力提高教师的政治素质和师德修养。学校继续开展德育导师活动，落实“人人都是德育工作者”的德育理念。

2、继续加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。“自己的事情自己管，自己的未来自己创”这是我们的队训。大队部还充分利用每一周的大队部例会对所有的队干部进行思想教育，明确、协调、并布置好各项任务。现在的大队部部门设置合理、分工明确、合作意识很强，都能自主地完成各项常规工作。如校园卫生的检查打分、学生纪律的检查打分、文明礼仪的监督、各项分数的统计反馈等。最大限度的发挥学生主观作用，也最大限度的培养学生能力，最大限度的调动学生的积极性，也最大限度的参与学校管理。

二、抓好一条主线，继续坚持常规教育

（一）继续发挥国旗下讲话、教师值周总结讲话这一德育阵地的作用，对学生进行熏陶、激励、内化，并形成良好的道德品质。

（二）德育活动，春风化雨，润物无声

（1）开展清明节“缅怀革命先烈，争做时代新人”活动。爱国主义教育一直以来都是我校非常注重的传统教育活动，我校开展了“缅怀革命先烈，争做时代新人”清明祭扫活动。（2）开展“庆祝中华人民共和国60华诞歌唱比赛”。

（三）播下感恩和爱的种子，让心灵开出最美的花。从三月份的学雷锋活动开始，到现在，我们开展了感恩教育系列活动，首先，在三月份学雷锋活动日，我们组织学生对红领巾社区进行了大扫除；其次，以班级为单位，组织了庆祝三八妇女节、母亲节等活动，为妈妈、奶奶、老师,等做一件力所能及的事，说一句祝福的话语，送一份小礼物等；六月份的父亲节开展“爸爸，我爱你！”征文活动，通过这些活动，让少先队员们的心灵得到一次真正的洗礼！

三、突出一个重点，继续强化养成教育

众所周知，从小就开始并加强文明礼仪教育，是培养一个健全人的最基本的要求。我校一直以来都把培养文明礼仪行为习惯作为学校德育工作的重要内容之一，作为德育的主旋律。尤其是小学阶段，养成良好的文明礼仪习惯，即为孩子收获良好命运播下了一颗优良的种子。为了进一步加强行为规范教育，促进学生行为规范的内化，树立靳塘学生的新形象，我校掀起以“礼仪教育你我他校园盛开文明花”为主题的文明礼仪伴我行主题教育浪潮。这次“文明礼仪伴我行”主题教育主要包括学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪四部分内容。

四、树好一面旗帜，继续深化文化建设

环境育人，环境造就人，近墨者黑，近朱者赤。讲的就是环境的重要性。我们还开展了“我的中队角我做主”活动，四月份，开展了“绿色班级”活动，对班容班貌进行了整改。如今，各个班级的环境都有所焕新，文化氛围在逐步形成。各班都能充分利用各个阵地，展示各班风采、个性和特色。

如今，学校虽小但优美、健康、和谐的文化环境已然形成了自身特色，一砖一瓦、一草一木都在充分发挥着教育的作用。如今我们的学校已开始成为令人欣喜的“四园”，即团结向上、设施完善的“家园”；教学严谨、学风扎实的“学园”；身心健康，活泼和谐的“乐园”；环境优美、精神文明的“花园”。

五、塑造一个亮点，继续深化健康教育

5月份，面对日益蔓延的手足口病，学校推出多项举措加强预防“手足口病”的宣传教育，动员全体师生积极行动起来投入这项工作。向师生们介绍了手足口病的症状、危害、加强监测、发现病例的处理，如何对学生加强健康教育和防治工作指导等；校长利用晨会从手足口病的基本知识、防治要点等集对学生进行了详尽的宣传教育；各班主任利用夕会让学生更进一步的直观地了解了这一传染病的危害性，以引起全体师生的重视；学校对各班教室、食堂等公共场所进行了清洁消毒处理等等。使学校的广大师生加深了对手足口病的认识，科学、有序地做好传染病的预防控制工作，保障了校园卫生安全。

2011年6月22日