幼儿园三年发展规1

第一篇：幼儿园三年发展规1

珠海市金湾区三灶镇中兴幼儿园

中兴幼儿园三年发展规划

（2011.9——2014.8）

一、现状分析：

我园座落在三灶镇春花园内，创办于2004年5月，是三灶镇首家民办幼儿园。我园占地25005平方米，建筑面积1000平方米，绿化面积500平方米。目前拥有六个班级（小、中、大

一、大

二、大大

一、大大二），全园幼儿总人数180名，教职员工24名（全部合同制员工）。

幼儿园于创办之初便提出了“我们用爱心细心耐心，让孩子开心家长放心”的办园宗旨。这6年以来，我园在各级领导的关心、支持下，在全体教职员工的不懈努力下，坚持依法办园，逐步完善各项规章制度，做到有章可依并严格执行，办园质量不断提高。

在机遇与挑战并存的新的历史条件下，我们清醒地认识到自身存在的一些问题，主要表现在：

1、生源大多来自农村，家长忙于工作，很难对孩子实施良好的家庭教育。家庭教育与幼儿园教育很难协调一致，形成合力。

2、我园教师平均年龄在24岁，教师虽然都是专业幼师毕业，但是因为年轻，师资力量比较薄弱，保教工作方面，还存在重上课轻游戏倾向。（是为了满足家长的需要）新的教育理念还没在教师身上内化，实际教育教学工作中存在着穿新鞋走老路的问题。

3、由于底子薄，收费较低（320元/月），再加上幼儿园本园的原址是租用三灶中心村原有的旧村小学改建，在创建的过程中就有很多地方还不够到位的，导致了幼儿园有些设施配备不能及时到位，影响了正常的教学秩序。

二、指导思想：

以珠海市学前教育三年行动计划的精神为指导，坚持改革创新、因地制宜、完善机构，加大经费投入，加强教师队伍建设，促进幼儿全面健康、和谐发展。

三、幼儿园三年发展规划

（一）、2011年9月-2012年8月

1、教师培训：加强师德修养学习，提高全体教师思想素质；开展外出取经、课堂教学

交流及研讨等活动；通过自学与集中培训相结合的形式提高教师的专业理论水平；订两份教育报刊书籍，开展优秀书籍的园内推荐、交流、阅读活动，营造“爱读书，读好书” 的氛围,丰富教师的精神生活。

2、条件改善：

（1）创设拥有现代化设备又具有与幼儿产生互动的教育教学环境，添置一台电脑、一

台打印机、一台电视、一套音响；

（2）充分利用绿化带、外墙、室内、楼梯等地方，安全、美化、处处蕴涵文化气息的良好的活动环境；

（3）加强资金投入，对园舍门窗进行维修，修建幼儿盥洗池，改善办园环境；

（4）更换教师办公桌，更换一部分学生桌椅。

（5）粉刷园内墙面，并画上卡通趣味图案。

3、教育教学：我们将注重幼儿的启蒙教育，在教学过程中，尊重和发展幼儿的主体性，创设健康、丰富的生活和活动环境，形成开放、温暖、宽松的活动氛围。传授知识要以游戏为基本活动形式，寓知识于各项活动之中，注重活动的过程。

（二）2012年9月-2013年8月

1、教师培训：继续加强师德修养学习，提高全体教师思想素质；组织教师外出取经、并坚持我园课堂教学交流及研讨等活动；通过自学与集中培训相结合等多种形式形式提高教师的专业理论水平，引导教师根据自己在教育教学某一显现优势，提出明确的、适合自身发展的个人三年发展规划和学年目标，并按目标努力，形成个性化和特色化的教学风格，争当有特色的教师；通过邀请领导专家和来园指导、新教师公开汇报活动等，为青年教师创设学习、提高和实践锻炼的机会，鼓励新教师迅速成长、不断超越自我。

2、条件改善：

（1）按照每班一台电视、一台DVD,一个录音机的配置。园内一套多媒体投影仪；添

置一部分幼儿图书；

（2）更新绿化带、外墙、室内、楼梯等处的活动环境；

（3）为各班级购置一个档案橱，图书架，以存放玩具，图书等；

（4）功能室地面贴上防滑瓷砖。

3、教育教学：定期开放幼儿园，欢迎家长、孩子来园活动；开展园内示范课，开展丰富多彩的亲子活动；借助特殊节日，开展各种有意义的讲故事、歌唱、绘画、舞蹈比赛等活动，教育幼儿做一个有爱心、孝心、懂礼貌，有创意的好孩子。建设好家长学校。

（三）2013年9月-2014年8月

1、教师培训：引导教师学习先进教师、师德标兵典型事迹、优秀论文和科研成果集、教学活动实例和分析、各种好教材、教育杂志，包括向网络学习等，鼓励教师学会按需学习，撰写学习心得。

2、条件改善：

（1）大班、中班将再开设一个班级，根据需要为班级添置电视、档案橱、桌椅等；

（2）加强资金投入，对厕所进行维修改建；

（3）逐步添置、更新幼儿教玩具；

（4）利用暑期对校园的生活、游戏、学习环境进行改造。

3、教育教学：开发农村教育资源，开展特色教育。组织教师自创教具、学具、玩具，好的作品进行展示、评比。

第二篇：2教务处三年发展规 新

安阳市第六十三中学教务处三年发展规划

（2014、09—2017、07）

刚刚过去的三年里，学校在新一届领导班子带领下，全体教职员工以科学发展观为指导，以办人民满意教育为宗旨，紧紧围绕“全面提升教育教学质量，打造河南省有名，安阳市闻名，铁西著名学校”的总体目标，大胆开拓，锐意进取，使我校教育教学工作取得了长足进步和发展，教育教学质量得到了显著提升，社会声誉得到大幅度提高，基本实现了“将我校打造成铁西一流学校”的奋斗目标。依据“不进便是退，慢进也是退”的发展理念，围绕学校下一个三年“打造全国有名，河南省闻名，安阳市著名学校”的总奋斗目标，教务处认真分析我校教学教研工作现状及面临的机遇和挑战，特制定2014—2017年三年发展规划，作为今后三年的发展蓝图，认真实施。

第一、办学理念、办学目标、培养目标、办学特色

1、办学理念

为学生的全面发展和终生可持续发展奠基，对学生的未来负责。

2、办学目标

实施以创新精神实践能力和可持续发展能力为核心的素质教育。创建具有鲜明时代特征和个性特色的实验型、示范型品牌学校。

3、培养目标：

教师培养目标为“四有”、“四能”、“三雅”，即有底蕴、有智慧、有魅力、有口碑；坐下来能写，站起来能讲，走出去能干，静下来能思；谈吐文雅，仪表高雅，举止优雅。

学生培养目标为“八个一”，即好心肠，好体魄，好书法，好文章，好口才，好脑筋，好方法，好特长。

在中招政策不变的前提下，初三进入重点高中的升学率每年递增,普高升学率三年内达到95%。

4、办学特色：

以人为本，充满活力的管理特色。以创新为核心，着眼培养实践能力的科技教育特色。坚持并优化免试生制度、走班制、课程超市等校本特色，积极探索并推广“双师教学”特色。

第二、主要工作及措施

1、制定完善制度

进一步完善我校《教学质量评估方案》，贯彻落实任课教师对学生形成性评价的管理体制。制定我校《教学质量监控体系》。使校领导、分管部门领导参与备课、听课、检查作业活动更加扎实。制定《青年教师培养方案》，促使青年教师一年入门、两年合格、三年成型。坚持完善教研活动制度和集体备课制度。

2、强化教学管理：

（1）引入竞争激励机制，激发教师的的潜能。继续实行目标责任制，实行教干推门听、评课制度，开展学生评教活动，从教师的教育思想、职业道德、学识水平、教育教学能力、教学效果与成绩等方面制定评价内容与评价细则，注重过程性评价，形成客观、公正、激励性的教师评价方案。完善教研组、备课组量化管理细则和“教学成绩奖评比办法”。开展教学能手、教学新秀评选活动，开展“优秀教研组”、“优秀备课组” 评选活动，开展教学经验交流活动，在教师中形成“比、学、赶、帮、超”的局面。

（2）严格按新课程方案开足开齐开好课程，积极开发校本课程，搞好特色规划，科学调配教师形成竞争格局。根据教师的教学经验和性格特点科学合理的调配安排教师任课，尽量做到性格互补，以老带新、以新促老，同年级同学科教师教学成绩具有可比性。实行各科教师分年级包班制。

（3）通过开展“感恩教育、养成教育、信心教育”、“成功教育”“分层次教学”、“合作学习”等，在教育教学的各个环节创造让学生成功的机会，努力培养学生学习的信心和兴趣，并以成功教育为主要途径，做好“拔尖、促中、保底”工作，大面积提高教学质量。（4）进一步抓好考风考纪建设，建立科学的教学质量考核制度，以考促教、以考促学。每个模块考试都要认真进行教学质量分析，开好年级教师教学质量分析会和班会商会，制定对学生的帮促措施，责任到人。

（5）进一步加强教学常规检查。对教师备课、上课、作业布批、辅导建立检查制度，每学期学校组织教学常规检查4次，使教学行为更规范。

（6）在综合分析智力因素和非智力因素的基础上，利用谈心、作业眉批和评比“班级学习进步之星”等方法，激发学生学习的兴趣，调动学生学习的主动性，提高学生的学习效果。抓好学生学习方法的指导，注重指导的系统化、针对性，将学习方法指导作为校本课程。

3、建立理想的课堂教学模式，着力打造精品课堂，全面提升教学效率。

课堂教学是学校的命脉之所在，一切教育方法的改革，最终必须落在课堂上，这是学校内涵式发展的根本。提升课堂教学效益，必须从创新课堂教学模式开始。理想的课堂模式应是师生互动，生生互动，教学相长。这种新的理念状态应是课堂充满生命活力，充满智慧生成，充满师生和谐关爱。教务处积极指导、引导教师进行“高校课堂”“双师教学”模式探索，全力实施精品课的工程，想尽一切办法、措施，多出精品课，努力在三年内使我校课堂教学结构有大改变，教学质量有大提升，核心竞争力有大提升。

为此，教务处要做到：

一、为教师提供优质资源，激活教师打造精品课的意识。方法为：推出一批优秀教师课堂案例供大家学习；供大家观摩。在学习别人的课例后，要撰写心得体会。

二、建立合格课、优质课、创新课的《质量标准和评价体系》来促动精品课的打造。青年教师原则上要申报合格课，中年教师原则上要申报优质课，骨干教师原则上要申报创新课。以此全面推动教师打造精品课，并促使教师更新教育理念，改变教学行为，钻研教育艺术。

三、指导教研组采取有的放矢的措施，如“同课异构”法、“同课持续改进法”，比较、切磋、打磨，达到课堂最优化。四、和人大附中密切联系合作，积极推进、推广“双师教学”模式，2014-2015学年第一学期在七年级四个班实验数学课双师教学，第二学期在整个整个七年级推广。

4、强化师资队伍建设，打造一支素质高、能力强，具有奉献精神的教师队伍。

（1）、组织教师反复学习、领悟、实践新课程教学理念。在教学中提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题能力.(2)确立教师专业发展是学校发展的根本的观念，建立学校对教师发展的校本培训的常效机制，鼓励多出名师，鼓励骨干教师打造自己的教学特色，也为青年教师缩短成长期创造优良条件。鼓励强势学科办出特色。

(3)、充分挖掘我校的教研组长和骨干教师的资源，强化教师的合作意识，发挥学科带头人和骨干教师在教学活动和教科研活动中的示范和引领的作用。每年对学科带头人和骨干教师进行考核。学科带头人和骨干教师每学期额外听课不少于20节，面向全学科组教师做公开课或观摩课一次。学科带头人一学年面向全学科组或全校教师做一次学术报告，在校内树立教学典型，通过橱窗展览、网上宣传，推出知名教师，每评出进步教师、卓越教师、成功教师和和功勋教师若干名，并重奖这些教师，塑造教师的职业荣誉感。利用各种媒体，广泛宣传我校名师和骨干教师的奉献精神和教学业绩，扩大我校名师和骨干教师的社会知名度。

(4)、举行 “园丁杯”教学比赛，为教师业务水平的提高搭建平台。拟分年龄段，分不同标准举行各类教学比赛。(5)、为教师“量身定做”培训框架，对教师实施系统的培训工程。每组织进步教师外出学习一次，到外吸取新经验

（6）创建“学习型学校”，促进人人讲学习、人人爱学习的氛围，启动“校本培训”计划，聘请专家指导，进一步更新教育观念，增强创新意识，树立素质教育思想。进一步掌握新课程标准，改进教学方法和手段，提高教育教学和教育科研能力，努力提高全体教师的课题意识，积极探索新课改之路。

（7）定期聘请专家教授及兄弟学校优秀教师来校进行指导、讲座。（8）提供条件让教师学习各种现代化教学手段的操作技能，使所有教师在一年内基本掌握现代化教学技术，并会使用电子备课、多媒体上课和网络教研。

5、加强教科研工作：

（1）完善教科研工作条例及教科研工作规划，充分发挥教研组长的带头作用，指导教研组在教学模式、教学方法上，大胆进行改革尝试。（2）加强校际交流，通过横向联系沟通教学教研信息，学习先进经验，促进我校教学改革的逐步深入。

（3）各教研组要有一个或多个教法改革的试验课题和课题研究，并纳入教研组计划中认真实施，及时总结推广成功经验。

（4）坚持完善教研活动制度和集体备课制度，组织教师认真研究新课标、中考，采取“走出去、请进来”等方式，学习新的教育教学理论，转变教育观念。

6、实施“教师帮扶和学生同伴互助工程”

各任课教师在自己任教的每个班级中承担3名学生的教育帮扶任务，教育帮扶教师要认真了解学生的思想、学习、生活和心理等各方面的情况，抓住学生的性格特点，有的放矢，循循善诱，充分调动学生全面发展的积极性和主动性，对他们予以父母般的关爱，进行耐心细致的教育帮扶，使他们从迷茫走向明晰，从狭隘走向豁达，从缺失走向完善，从纷乱走向规范，求真、求善、求美，为学生将来的幸福奠定良好的、坚实的基础。建立教育帮扶档案。

学生之间开展“一帮一，一对红”活动。

7、加强体育与健康和特色课程、研究性学习课程的开发。积极开展“阳光体育活动”，加强学生体质锻炼。请医务工作者向学生定期宣传卫生知识，减少学生各类疾病的产生。要开好运动会，举办好艺术节。积极开发、开设特色课程和研究性学习课程。

8、优化教学设备，强化教学设施的管理，及时维护维修，保证实验开出率和图书杂志借阅率；三年内，力争达到《河南省普通中小学基本办学条件标准》。

安阳市第六十三中学教务处

2014年8月19日

第三篇：幼儿园足球发展三年行动计划

幼儿园足球发展三年行动计划

根据上级加快发展和普及校园足球的精神，增强幼儿园足球特色，提高我园足球普及水平，按照鄂尔多斯市推进足球改革与发展工作要求，结合我园实际情况，制定此计划。

一、指导思想

我园是一所体育特色园，我们的办园特色是“阳光体育，快乐童年”，为了给孩子一个快乐的童年，我们坚持健康第一，深化体育改革，以增强幼儿体质，培养拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，以幼儿园足球运动为载体，普及足球基础知识和技能，使之成为幼儿能够获得终身受益的运动 方式；建设幼儿园足球文化，把足球作为立德树人的载体，进一步深化素质教育，促进幼儿全面发展，提升办学品位，强化办学特色。

二、组织机构与分工

（一）成立足球特色项目领导小组

（二）职责

统筹规划幼儿园足球教育发展思路，制定相关评价、管理制度，统筹安排经费投入，并为幼儿园足球教育创设良好的发展氛围。

（三）分工如下：

组长：负责足球活动策划，营造校园足球氛围，指导体育教师开展足球训练，协调足球活动有关事宜。副组长：协调体育教师编排、负责足球活动考核。成员：落实幼儿园足球活动，上好体育课，协助体育老师进行足球训练。

三、发展目标

（一）总体目标

师幼健康水平有新提高，足球竞赛有新突破，足球人才培养有新进展，足球文化有特色，充分发挥足球教育的育人功能，增强幼儿园办园特色，（二）育人目标

1.以球育德，促进幼儿良好的意志品质的形成。足球作为一项竞技运动项目，既需要团结协作，又需要遵守球场规则，既能共同分享成功的喜悦，又能勇敢地面对挫折。充分运用足球的雨人功能，使队员们养成遵守规则、团结合作、积极向上、勇于拼搏的良好品质。

2.以球健体，促进幼儿强壮体魄的形成。

足球运动对幼儿身体素质的提高是十分有益的。球场上的奔跑，运球盘带，各种动作技巧等是平时刻苦训练的积累，足球游戏、足球团体操、足球啦啦队队操等都能活跃身心，增强幼儿的动作协调能力、反应能力，提高身体素质。

3.以球促智，带动学生文化课的学习。

强健的体魄、良好的意志品质是智育发展的基础，足球运动，足球文化为智育的发展提供了良好的土壤。

（三）目标 2016年目标：

1.通过对足球的宣传，让幼儿及幼儿家长认识了解足球。在体育活动教学中开设足球课，让幼儿接触足球，便于发现、选拔条件优秀的幼儿组建幼儿园足球队。安排固定的时段，进行练习，为幼儿园足球建设夯实基础，并营造特色氛围。

2.开展教师培训，加大训练、比赛费用和硬件设施投入。3.抓好基础训练。制定详实的训练计划，利用体育课、晨间活动等途径，根据幼儿身心发展规律，抓好意志品质，和身体训练，积极参加比赛，提高实战能力。

2017年目标：

1.开发足球课程资源，开展体育课程的园本化研究，逐步形成以足球为特色的体育教学。

2.通过比赛取得优异的成绩，提高幼儿的竞技水平，锻炼幼儿的心理素质。

3.进一步在园内外宣传，并在幼儿园内营造足球氛围，并将此项运动上升到文化的高度，从而推动幼儿园体育教育 教学水平的发展。

4.加强技术动作的训练要求、加强理论学习。2018年目标：

使足球成为园内大部分幼儿喜爱的运动项目，幼儿能够懂足球，爱足球，并且建立幼儿园、家长、社会足球运转模式，形成足球园本课程。

四、工作措施

（一）加强足球运动管理

1.发挥幼儿园足球特色项目领导小组的作用，协调各方资源，保证足球活动的开展。定期开展体育教学研究，不断提高体育教师教学技能。落实体育与健康课程标准及有关规定，组织开展体育教学和幼儿园足球工作。

2.完善规章制度。制定幼儿园足球工作组织实施、教学 管理、课余训练和竞赛、运动安全防范、师资培训、检查督导等方面的规章制度和工作制度，并且不断完善，保证幼儿园足球特色项目的正常开展。每学期都制定具体工作计划，并及时记录好各项活动的开展情况，做到定期研讨，每学期进行总结回顾和反思。

3.营造浓厚的足球运动氛围。向广大家长宣传创设足球特色项目和幼儿参加足球运动的重要意义，赢得家长的充分支持。建设以足球为主题的幼儿园文化，幼儿园宣传栏设“足球专栏”等等。

4.加大资金投入。设立体育工作专项经费，纳入幼儿园经费预算，保证体育和幼儿园足球工作的正常开展。每年增添部分公用足球，保证课堂教学和训练的需要；及时修补损坏地面，确保学生安全的活动，保证足球运动的正常开展。

（二）做好足球运动的基础教育和普及工作

1.抓普及。成立教师以及幼儿足球代表队，利用课余时间经常参加活动。

2.抓基础。利用体育课、等时间进行足球基础教学活动。将户外活动课的内容重新进行编排，让学生开展以足球运动为主的体育活动。

3.抓考核。每月对足球运动情况进行考核，保证日常训练效果。

（三）举行足球比赛和足球特色周

营造校园足球文化。每年确立一个星期为“足球特色周”，开展一系列的足球活动。如足球运动动员大会、幼儿足球才艺展示、足球啦啦操展示等，以促进幼儿园足球水平的发展，提升幼儿园办学品位。开展以足球为主题的幼儿园文化活动。

（四）努力提高幼儿园足球队的素质和竞技水平 1.与其他幼儿园开展足球交流比赛，提高球队的比赛经验和战术素养，认真组织参加各级各类的足球比赛，做好比赛的一切事务，力争取得较好的成绩。

（五）开展足球运动的教育科研活动促进特色创建工作 1.鼓励教师开展足球运动的教学研究和科研探索活动，尝试、实验多种可行的教育教学和训练指导方法，及时总结反思，经常探讨研究，交流科研成果，申报足球科研课题，推动学校足球运动向纵深发展。

2.尝试体育课堂教学的改革创新，选择编排适当的足球内容融入体育课中，尽早编排科学的足球操，积极开发足球教学园本课程。

第四篇：名师工作室个人三年发展规1

初中语文名师工作室个人三年发

展规划

作为一名刚踏入通泉中学的新教师，我没有娴熟的教学技术，没有丰富的教育理论知识，没有很深的教学基本功，但是我期望自己能够在教学的路途中不断成长，在成长中不断进步，最后能成为一名教育研究型教师，当然，我知道这些都是要通过自身的不断努力和实践去获得，所以我为自己制定了接下来三年的发展规划：

一、指导思想：面向教学，个性发展。

面向教学就是工作室的工作与教学实际相结合，从教学中发现问题，并加以研究用于指导教学；从教学中总结经验得失，形成方法理论。个性发展是指在常规教学得以施行的情况下，教师根据自身的教学特长和个性特点，寻求独立发展的方向，逐渐形成自己的教学特色和风格。

二、发展规划总目标：

1、认识的提升：由于自己现在比较缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究，所以准备多从理论和实践结合的方面加强研修

2、教学的水平的提升：加强语文的专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水平和实践能力。

三、工作思路：

学习——交流——探讨——总结——推广

四、实施措施：

1、分工合作，形成成长的共同体。

2、系统学习，形成自己的教学理论。包括互相学习、读书学习、网络学习、外出学习等。

3、不断总结，形成系统的教学方法。

4、循序渐进，形成清晰的培训思路。第一年，侧重在备好课、上好课上下功夫。

5、资源共享，在合作中升华。共建网站，共享资源，共谋发展 五、三年发展规划实施阶段

第一年（2013-2014）：明确自我发展目标

1、加强理论方面的学习，多阅读与语文教学相关的书籍以及其他有关的书籍；并及时做好读书笔记。

2、踏踏实实搞好自己的常规教学，要成为同学科教师的表率。及时做好每节课的教学反思，并记录在案，一学期至少写教学随笔或者手记等5篇。

3、坚持学习：人要活到老学到老，知识的海洋是无止尽的，教师也是同样如此，不学习也就适应不了教育改革的大形势，所以坚持学习，坚持充电是必须的，我要在这一年的时间里，不断的扩大自己的知识面，提高自己的教学能力。

第二年（2014-2015）：加强教育技能培养

1、我认为一名教育研究型的教师，应该要学会发现问题、分析问题，解决问题、总结经验，这样才能使自我的教育教学质量提高到最优化。

2、不能永远只比学生多一课，俗话说：“要给学生一桶水，自己必须要有一池水。”学生对知识渴望是无止境的。所以自己要一直学习，一直充电并付诸于实践。

第三年（2015-2016）：初步拥有自己的一套教学模式和教学理念

1、在拥有了一定的教学经验和教学反思的基础之上，在教学的过程当中，不断调节自己的教学行为和教学方式，在教育的方式和方法上逐步拥有自己的一套模式和特色。

2、继续培养自己在教学过程中发现问题，分析问题、解决问题、总结经验的能力，结合自己的研究方向，经常思考研究中存在的问题，主动想办法解决，争取向研究型教师迈进新的一步。

3、主动撰写经验总结文章。

在今后的教学工作中，在名师工作室的教育前辈们的支持和鼓励下，我希望自己能一步一个脚印，踏踏实实的走下去，做一名学生喜爱的教师，成为一名有自己特色的教育研究型教师！

第五篇：中心幼儿园教师发展三年规划

幼儿园新三年发展规划之我见

三年发展具体工作目标：

一、塑造教师新形象

近一二年来，我园随着办班规模的扩大，新补充教师越来越多。所以要加强对青年教师的培训、提高青年教师的综合素质和整体水平。我主要从以下几点着手：

1、充分发挥老教师、骨干教师的传、帮、带作用，落实“师徒结对”的青蓝工程制度。

2、强化中青年教师的基本功训练。

3、俗语说：不经历风雨，怎么见彩虹。我会把幼儿园工作任务尽量让青年教师承担。给他们压担子，让他们在实践的风浪中锻炼成长。

4、加大青年教师培训的力度，组织青年教师积极参加区、市、乃至全国的各项竞赛活动，辐射全体教师，提高胡幼整体教科研力量。

二、以教育孩子为根本，教科研从利于孩子健康成长出发。

1、树立教育新理念，实现教与学方式的根本改变。

2、改革教学评价体系。改进评价内容和评价方法，在关注孩子成长的同时，关注学生情感、态度、行为方式的发展。把教师评价、孩子自我评价、其他社会成员评价结合起来，实现评价主体的多元化。

3、重视和加强综合实践活动，让孩子真正能在游戏中学习。

三、进行教改探索，积极开展教学研究活动。

1、定期开展课题组、年级组、全园等不同层次的教研活动。促进教师人人参与研讨，进行有针对性的校本培训。

2、善于反思和捕捉研究专题。教学中存在的问题，既要总结成功的经验，又要查找失败的原因。对于个性问题，引导教师反思，在反思中寻找解题策略；对于典型问题，就将其上升为“专题”，组织骨干群体进行研讨。

3、加速信息反馈，有问必答。

四、校园文化建设

（一）强化校园文化管理

1.成立校园文化建设领导小组。由园长担任组长，分管后勤和教育教学的两位副园长任副组长，教育副主任、教研组长及各班班主任为组员，研究、确定校园文化建设实施方案，具体负责校园文化建设工作。

2.加大投入，保证校园文化建设的正常需要，筹集校园文化建设专项基金。

（二）营造校园文化氛围

1.从净化、绿化、美化入手整治园容园貌。

2.创设各种文化设施，开辟宣传橱窗、图书室等思想、文化教育阵地。

3.悬挂展示幼儿园办园宗旨、理念和目标的牌匾等。

4.充分利用网站、博客、家庭教育报等形式宣传幼儿园文化建设思想。

5.结合本校实际，通过制定园本培训、国旗下讲话等形式，建设良好的园风。

6.抓好幼儿日常行为规范教育。

五、家庭社区沟通

家园、社区工作是幼儿园教育的重要组成部分，是做好幼儿园教育的基础保证。新《纲要》指出：“家庭、社区是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取全社会的理解，支持和主动参与，并积极支持，有利于帮助提高教育能力。”如今，无论是家庭活动、社区活动还是幼儿园本身的社会性活动，都可使幼儿从教育中获得的益处持续的更久。家长、教师、社会的群众为促进幼儿的发展，相互交流经验，取长补短，共同探讨教学方法已成为需要。“家庭、校园、社区一体化”指导思想不仅是幼儿园的办园特色，更是我们幼儿园工作的重中之重。具体内容如下：

1、进一步发掘社区的资源，综合利用家庭、社区的资源，结合我园的中心任务，开展丰富多样“走出校园，走进社区”的教育、宣传活动。

2、进一步完善社区工作的制度、组织机构、资料，总结反思我园社区工作的经验，为进一步拓展我园的社区工作打好基础。

3、开展社区活动突显我园的教育教学以及本学年工作的亮点：环境教育、学校民主管理、安全教育、安全工作管理。

以上是我个人对幼儿园新三年发展的粗浅见解，如有不当之处，还请各位批评指正。