邵华教导主任论坛学习体会[推荐阅读]

第一篇：邵华教导主任论坛学习体会

教导主任论坛学习体会

东宋门小学邵华

吴桥县教育局教研室在5月23日举行了教导主任论坛，共14各单位（包括6个学区新华新兴）参加了本次论坛，本次活动受益匪浅，通过本次论坛我学到了许多宝贵的经验，我从以下几个方面阐述我的收获：

桑园东街小学刁婧婷主任谈到以下几个观点颇受触动。首先是人文关怀，激发工作热情，给老师们“家”的感觉，老师们的事就是自己的事，创设和谐的校园氛围，缩短和老师们的距离有利于工作的开展。特别对教师进行阶梯管理，针对老教师年龄大，视力、听力下降的实际情况，对他们的要求是少写、多听、多反馈。其次是不断地进行反思自查，明确常规的工作要求，要求教师反思内容：你的课该听吗？作业该批改吗？作业该留多少？成绩差只因为学生吗？这一切的一切，与教师的教学态度、教学水平有关有关吗。再次是加强过程管理，勤督查，日督查，听推门课，辅导检查。最后是校本研修提升专业素质，聚焦课堂抓主题研修。抓好品社教学从多方面提升教师素质。

新华小学提出的以教师发展为中心，以学生成长为中心，提高教学质量为根本点。其中的教师篇提到的：凝聚年级组的合力、发挥名师的影响力、调动骨干教师的才力、发挥教师青年教师的潜力。学生篇中提出分层作业，尊重个体差异、鼓励评价激励向上的品格、家校共建 换来家校共赢、璀璨群星照亮精彩生命颇具特色。

新兴路小学冯国丽主任提到作文面批和学生批改作文独具风格，学生的个性培养与张扬，还有他们的教研月活动，课堂教学少教多学，自主课堂，周一至周五的教研安排有条不紊的进行，做到了常规教学常规化。

还有杨家寺小学的常规检查的标准富有实效，操作力强。真正起到检查的作用。

通过本次论坛取到了真经。内容丰富，使我学到了不少经验，有些经验直接可用，有些经验结合学校的实际间接地得到启发。根据本校实际产生新想法。产生了教学管理一些新思路，一是如何更加有效地提高师资水平；二是如何抓好课堂教学；三是如何能使高效课堂适应新课程的需要；五是如何提高教学质量。

总之，本次论坛，内容充实、具体，让我学到了不少的知识，在今后的工作中，我将把本次学到的理论与我校实际有机地结合起来，做到学以致用，把以人为本的教育思想贯穿于整个学校的教育教学活动的始终，不断深化学校教学改革，健全各种规章制度，做到人性化管理，全面提升我校的综合能力，力争使我校成为一所家长信赖，学生向往的学校。

2013.5.25

第二篇：小学教导主任论坛材料

小学教导主任论坛交流材料

教学管理工作是一项非常复杂的工作（主要分教学和教务两个大的方面），同时又是学校的中心工作，因此我一直花费大力气，集中主要精力抓好教学管理工作。多年来，我坚持一手抓教学质量，一手抓文体活动，坚持“两手都要抓，两手都要育人”的宗旨，明确自身的工作职责，协助校长独立地、主动地、创造性地进行工作，使一切工作进一步规范到位。主要做法有以下几点。

一、狠抓教学过程管理，规范教师教学行为

要管好教学工作，就要抓好教学工作的全过程基本环节。教学工作的过程，可分为备课、上课、布置和批改作业、课外辅导、考查考试五个基本环节，这五个基本环节抓好了，教学工作的质量就有保证。

1、抓备课

认真备课是上好课，提高课堂教学质量的前提，也是提高教师教学水平的有效方式。我对备课工作的管理主要是，首先应向全体教师提出备课的要求；其次要适时抽查教师的备课情况，杜绝教师无教案上课。

2、抓上课

上课是教学的中心环节，是提高教学质量的主渠道，我在管理上课时，首先向全体教师提出上好课的基本要求；其次我经常性进行巡课或深入课堂听课，及时发现课堂教学问题并加以解决。

3、抓作业布置与批改

布置和批改作业是教学中不可忽视的工作，它对学生消化、巩固知识，发展智力，培养能力都有重大作用。同时还可以从中检查上课的效果，迅速获取反馈信息，及时改进教学。我对这一环节的管理，一是要指导教师科学地布置作业，避免学生产生过重的课业负担；二是对作业的批改要有明确的要求；三是定时抽查学生作业，及时总结布置批改作业的经验。

4、抓课外辅导

课外辅导是课外施教的重要措施，是培养优秀生与帮扶学困生的有效途径。我首先帮助教师正确认识课外辅导的作用，分析学生学习情况，明确辅导措施，因材施教；其次帮助教师改进课外辅导的方法，做到事半功倍。

5、抓考试和考查

考试和考查是检查教学效果，进一步改进教学工作的重要措施，我非常重视这一环节的管理。在管理中主要做了以下几点：（1）建立考试考查制度。考试考查次数要适当，不能把考试作为教学管理的指挥棒；考试形式要多种多样，符合新课程改革的要求，以利全面检查质量。（2）对考试结果进行科学分析，组织教师进行质量分析，研究进一步改进教学，提高教学质量的措施。

二、加强学习、真抓实干，获取教学管理发言权

教导主任是学校教学管理的具体组织者和管理者，教导主任要将主要精力用于抓教学，钻研教学业务，努力精通教学，成为行家里手，成为有威信的、博学多识的教学专家，才能取得管理、教学的发言权。

1、教导主任要加强学习。任期内，我先后参加过教师普通话培训，学习能力建设培训，计算机培训，小学教师第二轮继续教育校本培训。多次参加市小学数学教研会。经常到市实验小学听“骨干教师”观摩教学，汲取精华，博取众家之长，不断提升自己的教学艺术。通过新课程的学习，我掌握了新的教学理念，确立了新的教育观、发展观和学生观，自己的教学行为也在不断的发生着变化。的确，教学是一门艺术，她吸引着我不断的去发现，去攀登。

2、教导主任要深入课堂听课。深入课堂听课是我了解和指导教学工作的主渠道。因此我喜欢听各学科教学的课，听不同对象的课，听了课还及时与教师交换听课意见，正确、科学地评价教师的教学工作。

三、深化教学研究，提高师资水平

俗话说：要使学生有一杯水，教师必备一桶水。教师的教学水平直接影响着教学质量，提高师资水平是教学管理工作的关键，其方式是多向性的，可通过进修培训、校本培训，开展教学研究等活动，最根本的是要通过深入开展教学研究这一途径来提高教师的教学水平。在管理上我亲自抓教学研究，发动教师人人做教学的有心人，坚持每位教师每学期都要参加教研活动，教研形式从原先单一的“一上一评”改变为“一说一上一评”，坚持外出学习教师回校汇报制度，做到一人学习全校受益，坚持鼓励教师撰写教学论文、教学反思。通过研究，不断摸索教育教学规律，使教学改革不断向纵深发展，建设一支高水平教育科研队伍。

四、落实制度管理，向管理要质量

1、重视领导巡课制度。巡课制度是为了确保课程计划的实施，我每周不定时巡课1次以上，主要查看教师是否准时到堂，是否按课表上课，是否遵守课堂教学常规，课堂教学秩序等情况，对教师存在的问题课后及时进行反馈，提出改进意见，对教师普遍存在的问题还将在教师会上进行反馈，要求教师整改，促进课堂教学正常化。

2、定期检查教学常规的执行情况。备课是上好课的前提，是课堂教学效果的根本保证；作业是学生巩固知识的途径，同时还是教师了解学生情况的渠道。基于此认识，我长期坚持每学期一次的教学常规检查。

教导主任的工作千头万绪，但对教学管理应有科学的方法。在教学管理中我虽无法事必躬亲、面面俱到，但注重调动全体教师广泛参与教学管理活动的积极性、主动性，再把握好以上的四大环节，我相信“只有教学管理的求实，才能达到教学质量求高的目的”。

第三篇：教导主任论坛心得体会

教导主任论坛心得体会

宋门学区军王小学

李月娥

5月24日在县教研室领导的精心组织下，在县教育局三楼会议室召开了全县教导主任题为“特色常规管理与提升教学质量”为主题的教导主任论坛。回校后，我认真对照记录进行反思，在这次论坛中，我学到了很多解决徐璈小管理层面上的知识，大开了眼界，拓宽了思路，真正提升了管理的意识，具体体会如下

一、我学到了什么

首先从东街小学的做法中，（1）体现人文关怀，激发教师工作热情，对老师们进行阶梯式要求，学校的事情多听他们的要求和呼声。（2）开展反思自查，如让老师们自我反思：课该不该备？课该不该听？作业该不该留？成绩不进步，只是因为学生差吗？（3）抓学困生辅导，尽量不教字面的东西，抓课间辅导，及时留下影像资料，及时回放，为提高教学质量注重过程不注重结果。

再次，铁城学区的做法也让我受益匪浅，那就是定期让老师们写出教育故事集锦，在楼道内有展示专栏，新华小学的作业批改特色在作业本上贴小红花，画笑脸，也是我们应该学习的，新兴路小学加强教师队伍建设，打造优秀团队，充分利用骨干教师学科带头人，也是我校应该借鉴的。

通过本次学习我要切实抓好我校的校本培训工作，通过校本培

二、认识上有什么提升

训不断提高教师的教育教学能力和管理能力，对外出培训教师要上交培训资料，回校后要讲一堂典型的示范课，和培训后的反思材料，做到一人培训多人受益。发扬团队合作精神，领导班子既分工管理再抓教学质量的提升上又齐抓共管，做到教导处和政教处形成合力，把我校的教研抓紧抓实积极打造高效课堂，积极推广“尝试教学法”，作为学校的教导主任，学会包容，学会谦恭，经常保持微笑，这是我们的必修课。

总之我要以此次论坛学习为契机认真分析我校的教学实际，静下心来进行教学工作的规划，改变自己以往的拖拉做法，在今后的工作中更上一个新的台阶！

第四篇：小学教导主任论坛材料

小学教导主任论坛

刘峰

作为教导主任，本职工作就是抓教学管理，这个定位是做好工作的前提。现在的教育教学改革，使教育的覆盖面更广，内容更丰富，教育方式更灵活。大力推进素质教育，积极实施课堂教学改革，促进学生全面发展是我们工作的原则和目标。我认为重点要做好以下几个方面。

一、抓好常规管理

1、教学常规

建立一整套齐备的教学常规管理制度，使老师们有本可依，有据可查。我们一直坚持备课周查，作业月查，没有备课绝对不能进课堂，并要求老师们每月要写出一篇精品案例；配备错题集，做好作业批改记录。制定查课制度，建立听评课考评机制，促进课堂教学的规范，提高课堂教学效能，做到资源共享，优势互补。

2、学习常规

平时注重学生学习常规的培养，使他们养成良好的学习习惯和行为习惯，课前、上课、复习与作业、考试、课外活动等各个环节都有明确要求，班主任及任课教师平时就要有意识的注重这些环节，要求学生做到、做好，逐步把良好的学习习惯内化为学生们的自觉行为。

二、抓好课堂改革

一是多层次、多角度开展各种课型的听评课活动。目前，我们已经进行了一轮全员听评课，对每位教师的课堂有了基本的了解，掌握

了第一手资料。以此为开端，逐步展开优秀教师示范课、青年教师汇报课、观摩课、优质课等四种课型。二是寻求适合自己学校实情的微创环节。学期初，学校几经商议，把“堂堂清”作为我校课堂教学模式中的微创环节。要求教师的课堂设计要有十分钟的课堂检测，为此，我们专门给老师们配备了小黑板，各班配备了“班班通”老师们也可以利用学生手里的资源进行操作。目的是做到当堂的知识当堂会，没有十分钟的检测环节，这节课就一票否。三是抓好集体教研。本学期，学校把所有教师集中到一个大办公室，目的就是更好的进行集体教研，做好教研计划，安排好教研内容，利用周五下午时间进行研讨。

三、抓好学生发展

1、紧跟素质教育发展的步伐，全面发展，尤其抓好学生德育建设，重点发展体育、美育。开展好阳光体育和大课间体育活动，“我运动、我健康、我快乐、我成长”，增强学生体质；对学生进行艺术教育，以活动为载体，提升热爱美，欣赏美的能力，做好情感教育。

2、校园特色教育。在开足开齐上级规定课程的基础上，立足本校实际和社会资源，我们把乒乓球作为我校的特色教育，培养学生广泛的兴趣爱好。

3、读书活动。目前，学校新购置了大量的图书，配备小学生热爱的一些书籍，鼓励学生爱读书、读好书，让书香飘满校园。

四、抓好教师发展

教师专业发展是我们要重点做的工作。素质教育的发展同时就是教师不断自我完善，自我提升的过程。具体做好以下工作：

1、提高课堂教学水平。课堂教学水平的提高时教师专业发展重中之重，我们要通过各种类型的课型训练，逐步规范教师上课，形成特色。加强骨干教师队伍建设，通过专题培训、实践提升、共享资源等措施，全面提高教师素养，引领教师由驾驭教学到发展教学，由简单模仿到研究创造，形成个性化教学风格，促进学科教学发展。

2、学习和培训。校内开展互听互评，听专家报告，观看优质教学录像；校外学习培训，根据教育办计划，今年要分批分科组织教师走近区直课堂，聆听优秀学校优秀教师的优秀课堂，取人之长，补己之短。

3、读书活动。教研可以夯实教师的“底气”，但读书可以滋养教师的“灵气”。学校制定读书活动计划，每周一次集体学习时间，定日期，定主持人，定学习内容。本学期重点学习《新课程标准》。要求教师做好读书笔记，勤学善思，逐步将先进的教育理念内化到自己的头脑中。此外，教师要坚持每月自读一本好书，做好笔记摘抄。

教育教学管理是一项庞大的工程，她就像一颗大树，根要深，吸取丰富的养分，枝要繁，多头并进，叶要茂，脉络清晰。要培养好这棵大树，只有计划是不行的，更需要不断的学习和实践，我会始终抱着谦虚的态度，积极学习，努力实践，争取把自己的本职工作做的更好。

岳家庄学校

2012年9月

第五篇：教导主任外出学习体会

近日,安阳教育学区组织中小学教导主任近40人到宁波市海曙区实验小学和宁波市镇明中心小学进行为期三天的考察学习活动。考察组通过参观、交流、访谈、查看资料等形式对两校的办学理念、教育教学先进经验进行考察学习。在学习中，从两所学校的做法出发，想到我们学区各学校的实际工作，一些问题引起了我们的思考：

思考一：学校应该重视教师专业成长。

国家的兴旺在教育，教育的希望在教师。毋庸质疑，提高教师的专业成长必将是推动教育发展的重要途径。考察中我们发现：宁波市海曙实验小学紧抓“改变教师观念”这条主线，加强理论学习，开展专题研讨，认真探讨教育教学机制，积极开展评价机制的改革来转变教师的观念，促进教师的专业成长。宁波市镇明中心小学开展多形式、多层次的培训教研活动，有计划并且广泛地开展，形成了重研讨、重实践、重反思、重互助的新型教研风气，有力地促进了教师的专业成长。这两所学校之所以成为众人瞩目的名校，这跟他们千方百计来促进教师专业成长密不可分。