第一篇：三官庙中心小学教育教学工作计划
三官庙中心小学
2013年教育教学工作计划
一、指导思想
坚持以党的“十八大”精神为指导，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育。以加强和规范教育教学常规为主线。不断规范教学行为。加大教科研力度，提高教师素质，构建新型课堂，全面提高教学质量。坚持以师生安全为重点，以德育教育为先的原则，努力建设和谐平安校园，办人民满意的学校。
二、工作思路
加强学校管理工作，用制度管理师生。着力抓好新型课堂构建，提升教师素质，促进教师专业发展，全面提高教学质量。有效开展德育工作，强化养成教育、责任教育。以校园安全零事故为目标，创建平安校园。做好学校迁建工作，创建优美育人环境。
三、主要工作及措施
（一）、加强学校管理工作
按照规范化、科学化、精细化和人文化管理要求，学校要进一步梳理各项规章制度，本着制度不全，补充制度；制度过简，细化制度；制度过时，修改制度的原则，认真制定学校各方面的管理制度。让学校明确办学思路，树立良好校风，办出特色学校；让教师明确工作方向，树立良好校风，真正实现教书育人，让学生明确学习目的，树立良好学风，使他们成才成人。开学初，我校将全面修改教师目标管理方案，把教师的质量检测成绩和教师教学素质的提高放在重要的地位，加重分值，把握质量是生命的导向；修改班积分赛办法，把班级检测成绩纳入班积分赛之中，把学生行为习惯、文明礼仪、环境卫生作为班积分赛的重要内容。严格点名制度、政治业务学习制度、教研制度、月考制度、德育教育制度、安全工作制度等。落实遵化市小学教学常规和各学科作业的相关规定，形成制度，定期检查。建立规范的教师和学生一日常规，课堂常规，实现时时有效的管理。确立流程管理，重点实施质量检测管理流程，教师考核管理流程，班级管理流程，安全工作管理流程。
（二）有效开展德育工作
根据市教育局德育工作计划，我校坚持育人为本，德育为先的原则，认真开展德育教育活动。一是充分发挥课堂主渠道作用，利用各学科文化课，特别是品德与生活、品德与社会课开展爱党、爱国、爱家乡、爱学校教育。二是深入开展主题鲜明的教育活动：
1、开展小学生养成教育活动。以《中小学学生守则》和《学生道德规范》为核心，落实《学生一日常规》，努力培养学生在校内、家庭、社会上的良好行为习惯及文明礼仪行为，借鉴教育家魏书生提出的“七个一分钟”，即每天做一分钟家务，写一分钟日记，唱一分钟军歌，走一分钟队列，练一分钟演讲，搞一分钟竞赛，读一分钟名著，进行养成教育。
2、认真开展“学雷锋、做有道德的人”读书教育活动，组织学生开展读书，作文、演讲、歌咏等德育实践活动。
3、立足校园，结合家庭，面向社会，开展责任教育，让学生学会对自己负责、对他人负责、对集体负责、对家庭负责、对国家、社会负责、对自然环境负责。
4、充分利用主题月、活动周、主题日、主题班会、“五一”、“七一”等重要节日、国旗下讲话开展主题教育。三是通过家教联系对学生进行德育教育。
在加强学生思想品德教育的同时，我校也要重视师德师风教育。我们将每两周组织教师政治学习一次，深入学习“十八大”精神，开展职业道德教育、职业理想教育、法制教育等。努力提高教师的政治理论素质和师德修养水平。
（三）全力做好安全稳定工作
我校继续贯彻“安全第一、预防为主”的方针，进一步加强以学校安全为本的各项安全管理工作。注重平时，致力防范、狠抓安全管理质量，落实责任、健全工作责任制和责任追究制，避免各类安全事故的发生
第一、加强安全教育课程的管理，保证每两周上一节安全教育课，做到“师资、课时、计划、教材”四落实，第二、以防止校园发生伤亡事故等恶性事件为重点，突出抓好师生的交通安全教育、法制教育、心理健康教育。第三、严格落实门禁制度，教师值班制度，与教师、学生、家长签订安全责任状，提高全体人员的防范意识，第四、重视信访工作，对上级负责。
（四）以教学教研为中心，全面提升教学质量
根据教育局小学教学教研工作要点，结合我校实际，我校将从以下几个方面入手，为提高教育教学质量保驾护航。
1、认真搞好课堂改革试点工作
四年级语文学科确定为我校课堂改革试验学科，由李艳丽老师担任学科试点教师。通过观摩教材教法辅导时的示范课、送课下乡的课堂教学展示、专题报告、现场答疑等向优秀教师学习课改经验。通过与授课教师互动，解决我校课改中存在的问题，推进我校课改进程。李艳丽老师要大胆进行改革尝试，学科教研组不断跟进研究，让“主体型、自主型”课堂教学成为主流，让学生真正成为课堂的主人。力争年内探索总结出适合我校特点的课堂教学模式。
2、提高教师专业素养，促进教师专业发展
（1）、认真搞好教师培训工作：学校要扎实组织好教师网络培训、办班培训、教材教法辅导等集体培训工作，鼓励教师自学，要求教师每学期读一本理论专著，学校也要组织教师两周一次业务学习，通过学习，提高教师的知识水平。
（2）、积极开展校本教研活动：本学期，每学科都要组织全科人员听两节课堂改革实践课，大家互相交流，各抒己见，不断总结教学经验；开展“说课标、说教材”竞赛活动，提高教师整体把握教材，驾驭教材，挖掘教材，有效使用教材的能力；开展后进生转化工作教研活动，研究出有效的转化差等生的转变方法；实践集体备课，由于我校教学年级多为单班，集体备课有些空谈，我们将采取一些措施，实践集体备课。一是本校教师开展“一帮一”结对子活动，帮扶教师对被帮扶教师的部分教学设计进行审阅修改，并关注帮扶教师的教学进度、教学方法、作业展示和单元检测及月考试题等内容。二是教师们主动取教育局在网上刊登的新型课堂的优质课案例再研究，重新备课，使之符合本校实际情况及学生特点，把我校教师融入到外校集体备课之中。
通过对教师的培训和教研活动的开展，有效的促进教师专业发展。
3、严格过程管理，向管理要质量
（1）、学校要认真抓好教师备课、作业批改两大环节，对教师备课、作业批改等情况及时检查，并有指导性的文字批语。每周一次，以便教师及时改进。
（2）、对教师课堂教学及课后辅导进行检查。一是让班长记录教师是否按时、按课程表上课，避免空堂。二是、学校领导采取推门进课堂或门外短暂听课的办法，了解教师课堂教学情况。
（3）、以教学为重点，建立绩效工资考核办法，把备课、作业批改、月考、单元考试等纳入目标考核，给教师基础性绩效工资分等，将教学统考成绩、抽测成绩、论文教案优质课及艺术节、运动会、教学比武、基本功大赛、学生竞赛成绩等作为特殊贡献奖发放的依据。
4、加大检测力度，抓好月考和单元检测
为全面提高教学质量，我们要继续实行月考和单元检测，考试要严格监考，让学生考出真实成绩，考后要做试卷分析，及时发现教学中的疏漏，以便在今后的教学中改进，对部分学生出现的错答题目，要及时订正并记录下来，与平时作业中易错题目合在一起，建立错题库，以便在总复习中重点复习，提高复习效率。
5、抓好培优辅差工作
学困生直接影响班级整体成绩，抓好培优辅差工作是提高班级成绩制胜的法宝，抓学困生方面，教师要建立学困生档案，对学困生进行学情分析，制定转化措施，本学期各班要尝试抓后进生的基本方法：一是搞“一帮一”（即一人帮一人）或“三帮一”（即每人帮一科）的结对子活动。二是把学生按优等、中等、差等生结成学习小组，由整个小组帮扶后进生。三是教师根据学生学情来辅导、测试后进生，给差等生制定“小目标”，调动差等生学习的积极性。
我们要采取加大训练力度，引导优等生自学、查阅资料、归纳知识等方法来培养优等生，让他们不断追求、不断进步。
6、积极参加各项教学竞赛活动
（1）、教研室将开展全市教师“说课标、说教材”的比武活动，我校要积极响应，深入学习课程标准，深度解读课程标准，争取取得好的成绩。
（2）、学校认真开展学科优质课评比活动，选拔出学科优秀教师参加遵化市第二届语文、数学、英语、综合学科优质课评选活动。
（3）、认真培养学生的写作水平，为下学期小学生习作大赛打基础。
（4）、开设写字课程，提高写字能力，为小学生书法大赛做准备。
（5）、在无体育场地的情况下，想尽办法找合适的地方，积极进行运动会项目训练，争取在市运会中取得好成绩。
（五）积极配合布局调整校园改造工作
市局研究决定，原三官庙中心小学改建成崔家庄乡中心幼儿园兼一、二年级教学任务。东双城联小改造成东双城幼儿园兼一、二年级
教学任务，两所小学三—六年级学生全部搬到中学教学楼进行统一管理，搬迁改造工作任务艰巨，我校全体教师将积极配合上级这一重要工作，努力完成校舍合并任务。
三官庙中心小学
2013年2月28日
第二篇：三官庙乡中心小学教育现代化自评报告书
三官庙乡中心小学教育现代化自评报告
一、学校概况
中牟县三官庙乡中心小学位于中牟县最南端，三官庙村东200米。始建于1975年，改建于1995年，占地5000平方米。学校现有7个教学班，在校学生238名，教师18名。学校服务范围为三官庙村、双楼王村及三异张村。
建校三十多年来，学校历届领导班子带领全校师生员工“团结、奋进、求实、创新”，坚持“规范+特色”的办学方向，“合格+特长”的培养目标，面向全体学生，全面实施素质教育，办学水平不断提高。特别是在1994年至2009年，在校长张贵芳老师的带领下，学校实现了跨越式发展，在校训“德美、智强、体健”的氛围中逐步形成了“高雅、勤奋、活泼、和谐”的校风；“严谨、博学、善教、爱生”的教风；“乐学、守纪、求真、创新”的学风。
二、主要指标完成情况
（一）素质教育
学校以德育工作作为各项工作的重头戏，分别制定学校、少先队、班级德育工作计划，注重落实。认真落实阳光体育运动，牢固树立健康第一思想。
1、德育工作
建立健全了德育工作体系，学校、少先队、班主任、任课教师各负其责，将德育工作贯彻到学校的各个方面。加强班主任队伍建设，每学年初都挑选年轻有为、工作能力强的新人补充到班主任队伍中去。并对其进行相关培训，使之尽快熟悉工作，尽快融入角色。加强德育工作的落实情况：每周及重大节日进行的升旗仪式是对学生进行爱国主义教育的最好渠道，每年三月的学雷锋精神活动月、十月国庆相关庆祝活动对学生进行民族精神教育等相关活动开展的
有声有色，收到良好的教育效果和社会效果。让德育工作走入社会、家庭，共同营造德育教育的良好氛围。教育工作不仅仅是学校教育，社会教育、家庭教育也是重要的组成部分。我们深深的感受到它们的重要性，并积极开展相关工作、让学生走出校门、走入社会。护绿小分队、校门监督岗，都是让学生提前适应社会的结果。要求教师积极与家长联系，做好访谈、家校联系工作、家长会，共同探讨学生教育的大事。
2、学生能力培养
面对全体学生，根据每个学生的实际情况，制定切合实际的学习规划，让每个学生每天都在进步，乐于学习，主动学习。日常教学中注重过程向过程要质量，减轻学生的课业负担。抓教研，提升教师的教学能力。近年来，我们一直把“教研兴校，科研强校”作为我校开展教育教研活动的指导思想。各个教研组都及时开展理论学习、听评课活动，我们学校的青年教师课堂教学改革效果明显改善，受到学生的一致好评。抓课题研究，教师注重日常积累，鼓励教师利用业余时间撰写科研论文、成果，最大程度激发广大青年教师参与研究的积极性，提高教师理论研究的水平和教育教学效果。提倡自主、合作、探究学习，将学生学习能力、实践能力、创新能力的培养融入到常规教学中去。让学生在学习知识的同时也学会生活、学会做人。
3、全面发展
加强体育训练，开展“阳光体育运动”，在学校推行“两操”以及课外活动体育训练。学校组织排球队、篮球队加强日常训练，并积极参与到县局的各项体育赛事中，也取得了良好的成绩：女子篮球队获得中牟县第二名，男子获得了县第三名，排球队也获得了较好的名次。平时注重学生心理干预，设立了心
理咨询室，购买了相关的心理咨询书籍，为孩子的健康成长打下良好的心理基础。在平时的教学中，开足开全课程，将艺术、劳动、信息技术融入到日常教学中，坚持知识学习与德育修养、全面发展和个性发展，使学生综合素质得到全面提高。
（二）学生发展
学校把提升学生的社会责任感列入学校工作计划，并融入学校教育教学全过程，以此提高学生服务国家、人民、社会的责任感。关注学生的个体差异，为每一位学生建立素质报告册，关注学生的每一次成长，发展每一个学生的优势潜能。制定相关的制度，让学生的课外活动正常化，从不同的方面发展学生的兴趣爱好。从多方面发展学生的素质：艺术节、室内板报、诗歌朗诵会，让每个学生都参与其中，板报的插图绘画、版面设计；诗歌朗诵会的主持、串词无不渗透出学生的能力，从简单的、点滴的小事情做起，让学生慢慢提高。组织学生参与劳动实践，关心学生身心健康，每年在县教体局的安排下为学生进行健康检查，并认真做好统计工作。
（三）学校发展
学校坚持以人为本，坚持教育创新，提高学校现代化水平，结合自身情况制定了发展规划，并逐步落实。大力推进依法治校，除了依法制定相关的规章制度、还要求教师积极学习法律常识，杜绝违法违纪现象在我校发生。家长、社会对学校的满意度不断提高。我校实行小班教学，积极解决外地流动儿童入学问题，并且要求每一位教师对学生一视同仁，不歧视、挤兑学生，确保学生健康、稳健发展，健康成长。在校园稳定方面：每学期初对学校相关教学设施进行安全隐患排查，确保校舍安全。在每周的升旗仪式上对学生进行安全教育，使之掌握必备的逃生技能，每期一次安全逃生演练让学生在实践中掌握逃生知识、自救的方法。学校现在已经形成了在校训“德美、智强、体健”的氛围中逐步形成了“高雅、勤奋、活泼、和谐”的校风；“严谨、博学、善教、爱生”的教风；“乐学、守纪、求真、创新”的学风。通过我们的不断努力，近几年来，学校的办学逐步得到社会的认可，同时也为新农村建设输入了大批有用的人才。
（四）队伍建设
学校历届领导班子团结协作，凝聚力强，有较高的群众威信。中心小学现任班子共有5人组成：校长、副校长、教导主任、会计、少先队辅导员，领导班子年龄结构合理，具有较强的开拓精神和战斗力。工作务实，学校的各项工作都走在了全乡教育的最前列。一个良好的学校光有好的班子是不行的，中心小学的老师也是一个突出的青年群体。学校教师共有18人，学历达标100%，其中大专9人，本科6人，高学历占83.33%，认真落实教师绩效工资，鼓励支持教师参加进修。我校现有省级骨干教师2人，市级骨干教师5人，县级骨干教师2人。在上级的领导下，我们中心小学的教师按照“新课改”的要求，深化教育改革，创新教育方法，精心探索多元的教育模式，为中小的发展而不断努力着。
（五）教学设施
学校现有教学楼两栋，办公楼一栋，有普通教室12个，少先队室、仪器室、图书室、音乐舞蹈教室等。班班通设施在我校安装7套，保证了现代化教学的需要。学校有环形跑道200米，60米直道，以及其他体育设施，保证了学生的活动所需。学校藏书5400余册，并定时开放。
三、学校基本做法
1、实施“纲要”“规范”“守则”三位一体战略
我校坚持以“五爱”为主线，以日常行为规范教育为基础，对学生进行道德品质、文明习惯的养成教育。在此基础上，学校要求广大教师切实抓好“六个好”（走好路、扫好地、说好话、唱好歌、读好书、写好字），扎扎实实开展思想教育。认真贯彻实施《中小学德育纲要》、《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，在与班主任、学生家长代表广泛联系的基础上，根据学生中出现的新问题、新思想，根据小学生生理及心理特点，及时研究新对策，确定有针对性的教育内容，同时开展丰富多彩的德育活动，提高德育效果，使学生明白应在诚信意识、公共秩序、爱护环境、文明礼貌等方面时刻要求自己，规范自己的行为，达到学校无闲事，事事教育人的效果。
2、坚持常规德育工作阵地
利用每周一升国旗、爱国读书、清明节缅怀先烈等活动进行爱国主义教育。组建假日小分队，走上大街清理垃圾，增强学生的环保意识。建立文明礼仪岗，迎送师生和制止不文明现象。在我校掀起了争创文明班级和争当文明学生、文明队员活动，使德育落到实处，以德育去约束他们的行为。
3、抓好班主任工作
每学期初，各班班主任都要制定切实可行的班主任工作计划，建立健全班级常规制度，要组织教师分析、研究学生思想状况，协调开展各种有益的社会实践活动。定期研究总结班级工作，开好班队会，针对出现的问题，找出解决的办法，确保教育教学工作顺利实施，使学生养成勤俭节约、不乱花钱、爱护公物、热爱劳动的好习惯。
4、认真落实道德课堂，提高教师整体育人水平
我们学校始终把“创建学习型组织，出名师、育名生、创名校”作为校本培训的目标，将教师发展与学生发展结合起来，将教育教学工作与教师校本培训结合起来，面向全体教师，突出对青年教师、骨干教师的培训。以提高教师教育科研实践能力为重点，努力建设一支结构合理、师德高尚、业务精良，善于运用新课程理念指导课堂教学；富有创新精神和创造意识，能适应新课改需要的高素质的专家型教师团队。同时不断更新培训观念，积极探索生动、高效、灵活的培训方式。
学校认真指导各任课教师学科课程纲要的编写及导学案的设计及运用工作，把道德课堂落到实处。
5、安全工作
为了使全体教师树立人人都是安全工作者的思想，主动把学校安全工作与各自的实际工作结合起来，增强“安全第一，预防为主”意识，在思想上建立起一道安全防护线，学校在与全体教职工签订《安全工作目标责任书》的同时，制定了安全工作责任追究制度，明确了各类人员的安全责任，特别突出执行安全责任的奖惩措施，做到了制度建立、责任明晰、奖惩分明，保证了学校安全管理无一真空、无一漏洞。
6、校园文化建设初见成效
我们独具匠心的设计了激励性标语、制度性条款、训导性图画，处处皆含育人因素。校门过厅东侧的世界地图、中国地图，气势磅礴，雄伟壮观，学生目睹后，爱国之情油然而生，使他们胸中有世界，心中有中国。操场周围的百米体育画廊，运动员动作造型栩栩如生，与墙面的标语交相互映，更有效激发学生参与体育锻炼。校园内所有花坛造型各异，错落有致，无不展示着一种艺
术美，都具有丰富的思想内涵，每一个景点，每一条格言，每一棵花草树木，都发挥着潜移默化的教育功能。那整洁优美的校园环境，对学生审美情感的培养，道德情操的陶冶，行为习惯的养成，发挥了其它教育手段不可替代的作用。真正做到了在校园里“小草会唱歌，墙壁会说话”，充分体现了学校无闲处，处处皆育人的道理。
四、主要荣誉
2002年被评为中牟县教育工作先进单位。
2003年被评为中牟县教学工作先进单位；郑州市勤工俭学先进单位；郑州市标准化小学。
2005-2007年被评为郑州市人民满意学校民主评议先进单位。2007年被评为中牟县文明学校。
2009年被评为郑州市中小学德育工作先进单位；郑州市文明学校。2010年被评为中牟县卫生工作先进单位；中牟县校本教研工作先进单位；中牟县教学工作先进单位。
2011年被评为中牟县农村中小学远程教育应用示范校；在参加的县教体局开展的“中华·2011经典诵读”大赛中，我校的《中华少年》荣获二等奖。
六、存在的问题及整改措施
（一）存在的问题
1、校舍建设和活动场地很不适应学校规模发展的需要。尽管学校投入大量资金进行了改造工程，但仍然不能满足办学的需要,校园里人满为患，许多功能和特长活动教室取消，各种活动小组也无法正常进行活动，连教师最为基本的会议室都被迫取消,这非常不利于学校的长足发展。
2、学校的发展和目标的达成度还不适应家长的需要及社会的期望。主要表现在学校的管理体制及机制、特色创建、教师自身素质等方面有待强化，学生个性的发展和整体教育质量的提高有待不断努力。
3、为了弥补办学条件先天不足，学校不得不将十分有限的经费大量投入校舍改造，致使学校的其他必需经费开支困难重重。
4、教师竞争意识不强，不愿展示自我，新的教育理念还渗的不深，不善于钻研业务，按步旧班，完成的任务质量低。学校管理手段陈旧，不利于调动教师的工作积极性，缺乏开拓、创新精神，头痛医头，脚痛医脚。有些计划落不到实处。
5教学评价和管理也是一个薄弱的环节，工作虽然很好开展，如教研、论坛、教学成绩，但质量不高，工作中缺乏精细，缺乏创新。
（二）整改措施
1、加强学校教育教学管理和评价，制定教育教学工作考核细则，务求开拓创新，细则要体现教师的水平，要体现多劳多得，少劳少得，不劳不得，鼓励教师以教学为中心，以课改为目标，培养教师的敬业奉献精神。
2、要加强教师的业务学习，充实自己提高自己，而且业务学习要形式多样，有声有色，体现工作的实效性。
3、加大课改力度，建立激励机制，结合本校实际，办出本校特色，必须指定出有利于在本校能操作的一套考评制度，激励教师工作，做到以点带面，促进学校整体工作向前发展。
七、办学目标及发展方向
新的三年规划期间学校的办学目标：在我校“规范+特色”的办学方向，“合
格+特长”的培养目标的前提下，坚持以邓小平同志教育理论和 “三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以教育科研为先导，以素质教育为根本，以课程改革为抓手，培养有创新精神和实践能力的小主人为核心，以现代的教育思想、教育理念、课程体系、教学策略和先进的教学设备为办学的有力保障，经过三年的不断努力，使学校形成具有鲜明的“以人为本、崇尚科学、全面发展、张扬个性” 的特色学校文化，创郑州市现代化学校。
发展方向：努力推行“三教合一”德育模式、认真落实德育课程、加强心理健康教育、探索班级文化建设、开展书香校园文化建设、创新少先队建设等途径，引导和促进学生思想品德素质、行为规范素质、心理素质的健康发展，塑造具有三官庙乡中心小学特色的学生形象。进一步优化学校教育环境。逐步形成一支具有敬业精神和现代教育理念的、业务过硬的师资队伍；营造一个整洁文明、布局合理的校园育人环境。
我们相信，在教育事业不断发展的今天，播种希望、辛勤耕耘的中心小学全体教职员工，在“实施名牌战略，创建现代化学校，强力推进素质教育”办学思想的指引下，一定能收获更多的硕果，取得一个又一个胜利，描绘更加绚丽的明天。
中牟县三官庙乡中心小学 2011-8-26
第三篇：三官庙乡中心小学教育现代化自评报告书
三官庙乡中心小学教育现代化自评报告书
一、学校概况
中牟县三官庙乡中心小学位于中牟县最南端，三官庙村东200米。始建于1975年，改建于1995年，占地5000平方米。学校现有7个教学班，在校学生238名，教师18名。学校服务范围为三官庙村、双楼王村及三异张村。
建校三十多年来，学校历届领导班子带领全校师生员工“团结、奋进、求实、创新”，坚持“规范+特色”的办学方向，“合格+特长”的培养目标，面向全体学生，全面实施素质教育，办学水平不断提高。特别是在1994年至2009年，在校长张贵芳老师的带领下，学校实现了跨越式发展，在校训“德美、智强、体健”的氛围中逐步形成了“高雅、勤奋、活泼、和谐”的校风；“严谨、博学、善教、爱生”的教风；“乐学、守纪、求真、创新”的学风。
二、主要指标完成情况
（一）素质教育
学校以德育工作作为各项工作的重头戏，分别制定学校、少先队、班级德育工作计划，注重落实。认真落实阳光体育运动，牢固树立健康第一思想。每年举办一次校园艺术节，使学生的综合素质得到全面提高。
（二）学生发展
学校把提升学生的社会责任感列入学校工作计划，并融入学校教育教学全过程，以此提高学生服务国家、人民、社会的责任感。组织学生参与劳动实践，关心学生身心健康，每年在县教体局的安排下为学生进行健康检查，并认真做好统计工作。
（三）学校发展
学校坚持以人为本，坚持教育创新，提高学校现代化水平，结合自身情况制定了发展规划，并逐步落实。我校实行小班教学，积极解决外地流动儿童入
学问题。学校现在已经形成了在校训“德美、智强、体健”的氛围中逐步形成了“高雅、勤奋、活泼、和谐”的校风；“严谨、博学、善教、爱生”的教风；“乐学、守纪、求真、创新”的学风。
（四）队伍建设
学校历届领导班子团结协作，凝聚力强，有较高的群众威信。学校教师共有18人，学历达标100%，其中大专9人，本科6人，高学历占83.33%，认真落实教师绩效工资，鼓励支持教师参加进修。我校现有省级骨干教师2人，市级骨干教师5人，县级骨干教师2人。
（五）教学设施
学校现有教学楼两栋，办公楼一栋，有普通教室12个，少先队室、仪器室、图书室、音乐舞蹈教室等。班班通设施在我校安装7套，保证了现代化教学的需要。学校有环形跑道200米，60米直道，以及其他体育设施，保证了学生的活动所需。学校藏书5400余册，并定时开放。
三、学校基本做法
1、实施“纲要”“规范”“守则”三位一体战略
我校坚持以“五爱”为主线，以日常行为规范教育为基础，对学生进行道德品质、文明习惯的养成教育。在此基础上，学校要求广大教师切实抓好“六个好”（走好路、扫好地、说好话、唱好歌、读好书、写好字），扎扎实实开展思想教育。认真贯彻实施《中小学德育纲要》、《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，在与班主任、学生家长代表广泛联系的基础上，根据学生中出现的新问题、新思想，根据小学生生理及心理特点，及时研究新对策，确定有针对性的教育内容，同时开展丰富多彩的德育活动，提高德育效果，使学生明白应在诚信意识、公共秩序、爱护环境、文明礼貌等方面时刻要求自己，规范自己的行为，达到学校无闲事，事事教育人的效果。
2、坚持常规德育工作阵地
利用每周一升国旗、爱国读书、清明节缅怀先烈等活动进行爱国主义教育。组建假日小分队，走上大街清理垃圾，增强学生的环保意识。建立文明礼仪岗，迎送师生和制止不文明现象。在我校掀起了争创文明班级和争当文明学生、文明队员活动，使德育落到实处，以德育去约束他们的行为。
3、抓好班主任工作
每学期初，各班班主任都要制定切实可行的班主任工作计划，建立健全班级常规制度，要组织教师分析、研究学生思想状况，协调开展各种有益的社会实践活动。定期研究总结班级工作，开好班队会，针对出现的问题，找出解决的办法，确保教育教学工作顺利实施，使学生养成勤俭节约、不乱花钱、爱护公物、热爱劳动的好习惯。
4、认真落实道德课堂，提高教师整体育人水平
我们学校始终把“创建学习型组织，出名师、育名生、创名校”作为校本培训的目标，将教师发展与学生发展结合起来，将教育教学工作与教师校本培训结合起来，面向全体教师，突出对青年教师、骨干教师的培训。以提高教师教育科研实践能力为重点，努力建设一支结构合理、师德高尚、业务精良，善于运用新课程理念指导课堂教学；富有创新精神和创造意识，能适应新课改需要的高素质的专家型教师团队。同时不断更新培训观念，积极探索生动、高效、灵活的培训方式。
学校认真指导各任课教师学科课程纲要的编写及导学案的设计及运用工作，把道德课堂落到实处。
5、安全工作
为了使全体教师树立人人都是安全工作者的思想，主动把学校安全工作与各自的实际工作结合起来，增强“安全第一，预防为主”意识，在思想上建立
起一道安全防护线，学校在与全体教职工签订《安全工作目标责任书》的同时，制定了安全工作责任追究制度，明确了各类人员的安全责任，特别突出执行安全责任的奖惩措施，做到了制度建立、责任明晰、奖惩分明，保证了学校安全管理无一真空、无一漏洞。
6、校园文化建设初见成效
我们独具匠心的设计了激励性标语、制度性条款、训导性图画，处处皆含育人因素。校门过厅东侧的世界地图、中国地图，气势磅礴，雄伟壮观，学生目睹后，爱国之情油然而生，使他们胸中有世界，心中有中国。操场周围的百米体育画廊，运动员动作造型栩栩如生，与墙面的标语交相互映，更有效激发学生参与体育锻炼。校园内所有花坛造型各异，错落有致，无不展示着一种艺术美，都具有丰富的思想内涵，每一个景点，每一条格言，每一棵花草树木，都发挥着潜移默化的教育功能。那整洁优美的校园环境，对学生审美情感的培养，道德情操的陶冶，行为习惯的养成，发挥了其它教育手段不可替代的作用。真正做到了在校园里“小草会唱歌，墙壁会说话”，充分体现了学校无闲处，处处皆育人的道理。
四、主要荣誉
2002年被评为中牟县教育工作先进单位。
2003年被评为中牟县教学工作先进单位；郑州市勤工俭学先进单位；郑州市标准化小学。
2005-2007年被评为郑州市人民满意学校民主评议先进单位。
2007年被评为中牟县文明学校。
2009年被评为郑州市中小学德育工作先进单位；郑州市文明学校。
2010年被评为中牟县卫生工作先进单位；中牟县校本教研工作先进单位；中牟县教学工作先进单位。
2011年被评为中牟县农村中小学远程教育应用示范校；在参加的县教体局开展的“中华·2011经典诵读”大赛中，我校的《中华少年》荣获二等奖。
六、存在的问题及整改措施
（一）存在的问题
1、校舍建设和活动场地很不适应学校规模发展的需要。尽管学校投入大量资金进行了改造工程，但仍然不能满足办学的需要,校园里人满为患，许多功能和特长活动教室取消，各种活动小组也无法正常进行活动，连教师最为基本的会议室都被迫取消,这非常不利于学校的长足发展。
2、学校的发展和目标的达成度还不适应家长的需要及社会的期望。主要表现在学校的管理体制及机制、特色创建、教师自身素质等方面有待强化，学生个性的发展和整体教育质量的提高有待不断努力。
3、为了弥补办学条件先天不足，学校不得不将十分有限的经费大量投入校舍改造，致使学校的其他必需经费开支困难重重。
4、教师竞争意识不强，不愿展示自我，新的教育理念还渗的不深，不善于钻研业务，按步旧班，完成的任务质量低。学校管理手段陈旧，不利于调动教师的工作积极性，缺乏开拓、创新精神，头痛医头，脚痛医脚。有些计划落不到实处。
5教学评价和管理也是一个薄弱的环节，工作虽然很好开展，如教研、论坛、教学成绩，但质量不高，工作中缺乏精细，缺乏创新。
（二）整改措施
1、加强学校教育教学管理和评价，制定教育教学工作考核细则，务求开拓创新，细则要体现教师的水平，要体现多劳多得，少劳少得，不劳不得，鼓励教师以教学为中心，以课改为目标，培养教师的敬业奉献精神。
2、要加强教师的业务学习，充实自己提高自己，而且业务学习要形式多样，有声有色，体现工作的实效性。
3、加大课改力度，建立激励机制，结合本校实际，办出本校特色，必须指定出有利于在本校能操作的一套考评制度，激励教师工作，做到以点带面，促进学校整体工作向前发展。
七、办学目标及发展方向
新的三年规划期间学校的办学目标：在我校“规范+特色”的办学方向，“合格+特长”的培养目标的前提下，坚持以邓小平同志教育理论和 “三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以教育科研为先导，以素质教育为根本，以课程改革为抓手，培养有创新精神和实践能力的小主人为核心，以现代的教育思想、教育理念、课程体系、教学策略和先进的教学设备为办学的有力保障，经过三年的不断努力，使学校形成具有鲜明的“以人为本、崇尚科学、全面发展、张扬个性” 的特色学校文化，创郑州市现代化学校。
发展方向：努力推行“三教合一”德育模式、认真落实德育课程、加强心理健康教育、探索班级文化建设、开展书香校园文化建设、创新少先队建设等途径，引导和促进学生思想品德素质、行为规范素质、心理素质的健康发展，塑造具有三官庙乡中心小学特色的学生形象。进一步优化学校教育环境。逐步形成一支具有敬业精神和现代教育理念的、业务过硬的师资队伍；营造一个整洁文明、布局合理的校园育人环境。
我们相信，在教育事业不断发展的今天，播种希望、辛勤耕耘的中心小学全体教职员工，在“实施名牌战略，创建现代化学校，强力推进素质教育”办学思想的指引下，一定能收获更多的硕果，取得一个又一个胜利，描绘更加绚丽的明天。
中牟县三官庙乡中心小学
2011-8-26
第四篇：三官庙镇中心小学迎国庆活动总结
三官庙镇中心小学庆国庆活动总结
在举国上下迎接祖国63周年华诞之际，我们三官庙镇中心小学全体师生以饱满的工作热情，昂扬的精神风貌，激情歌唱祖国。为了促进少年儿童勤奋学习、快乐生活、全面发展、丰富校园文化生活，我们认真贯彻落实上级的安排部署，制定了切实可行、易于操作、寓教寓乐、富有成效的“歌唱祖国”主题教育实施方案。依据方案，我们步步落实，使系列活动达到预期的教育效果。
一、加强组织领导，把活动落到实处
在校长的主持下，少先队辅导员和班主任多次召开会议，研究部署本校如何贯彻落实上级精神，如何把活动落实到位，班子的凝聚力形成，给开展工作带来生机。其次，召开各班主任、各中队干部的集体会议，安排具体的活动方案，落实各层工作目标和责任目标。由于大家形成了共识，使整个活动生动有趣。校长对每个环节亲自把关过问，对每一个阶段的程序做到心中有数，及时总结，提出改进意见，指导下一步工作；班主任是整个活动的实施者，对第一阶段的读书活动、主题班会活动、和黑板报活动等宣传活动始终如一，坚持有安排、有内容、有记录、有阶段小结、有下阶段的工作思路。对第二阶段的庆祝活动行动早，任务明确，主要是把各种活动高度集中，用演讲等形式表现出来。
二、落实主题活动，增强教育实效性
第一阶段：
（一）开展“祖国在我心中”的集体读书活动。大力掀起读书热
潮，使他们更加了解中国，了解世界，关注祖国的现在和未来，提高学生读书热情，增强热爱祖国的思想感情。
（二）结合庆祝活动，丰富少儿生活，增加活动内容，把思想教育与生活健康常识教育、安全教育融为一体，努力提高他们对生活健康的认识水平。
第二阶段：在校长的组织下，开展以“献给祖国妈妈的歌”为题的庆祝活动。庆祝活动以朗诵为主要形式。共组织编演节目18个。从一年级到六年级每个班级献2个精彩的节目，每个节目主题鲜明、生动活泼，以朗诵形式，内容主要包括歌颂祖国改革开改的辉煌业绩，表达少年儿童对祖国的热爱和对未来的向往。
第五篇：三官中心小学2010年教学工作总结
三官中心小学2010年教学工作总结
我校教学管理工作在上级主管部门和校委会的直接领导下，全面贯彻教育方针，以学校工作计划为依据，按照“依法治校，质量兴校”的办学思路，充分发挥广大教师的聪明才智，积极转变教育教学观念，勇于改革创新，大胆开拓进取，全面推进素质教育，全面提高教学质量。一年来，经过全体教师的共同努力，教学管理工作取得了一些成绩，现将一年来的教学工作总结如下：
一、强化教学内部管理，以制度强化教学管理
学校着力构建符合学校实际和现代教育思想的教育管理体制，努力实践“以情感管理为基础，以制度管理促规范，以目标管理为导向，以过程管理为关键”的管理思路，坚持了“以教学为中心、以学生的主体、以质量求生存、以科研求进步、以机制求活力”的方向，进一步明确了“以人为本、自主发展”的教育理念，强化内部管理，健全和完善了学校管理制度。
1、学校实行教研组长和备课组长教育教学目标责任制，对教师进行动态管理；修订和完善了教研组长备课组长的职责，实行了教学教研工作教研组长负责制，在教学常规活动中充分发挥教研组长和备课组长工作的主动性；
2、强化教学常规管理，认真学习《监利县中小学管理规范》，修订和完善了《三官中心小学教学常规管理基本要求》；
3、为了不断提高教育教学质量，学校继续实施每月教学常规检查。学校领导亲自参加每月的教学常规检查工作，严格对每位教师的备、教、改、辅、听、评、析等环节工作进行检查评估，实行“多劳多得、奖勤罚懒”的原则，并将结果纳入学校教师绩效考核；
4、坚持单元检测制度，每次检测认真组织，严格批阅，并针对检测成绩进行分析评价，查缺补漏；
5、加大培优补差的力度。根据学生成绩实情分析，制定了培优补差计划，要求教师认真落实，制定具体可行的措施，有针对的进行辅导，让学生的成绩有进步。
6、坚持开展备课、听课、教研和集体备课活动，特别是在本学期，我校认真开展了教学质量月活动，每位教师都上了一节公开课。尤其是贺云、吴孔仁、方烈珍等老师主讲的公开课，展现了教学新理念，凸现教学新举措，取得了良好的效果。
二、积极优化课堂教学，以实效提高教学质量
学校积极围绕提高课堂教学质量的工作中心，面对学校教学改革的实际需要，将“以人为本、自主发展”教育理念与教学实际有机结合，针对课堂效率不很高的现状，开展了轰轰烈烈的课堂教学模式的研究活动。通过深入课堂听课评课，寻找存在的问题的症结，积极构建有效的学科教学模式。通过一系列活动，逐步改变了“以教师为中心、课堂为中心和书本为中心”的课堂教学局面，大多开始运用“自主、探索与合作”的学习方式，强调形成积极主动的学习态度，使学生主动参与、乐于探索、勤于动手，使获得基础知识和基本技能的过程同时成为学生学会学习的过程、形成正确价值观的过程和构建学生精神生命的过程。同时，通过组织集体备课、组织好教师之间的教学经验交流，抓好资源共享，智慧共享、强调了行动的全员化、多元化、提高了教师研讨的时效性，提高了教师适应新课程的水平。每位教师按自身优势来选择合适的教学行为、设计自己个性化的教学、创造独特的教学风格，为大面积提高教育教学质量寻找到了新的支撑点。
三、打造科研型教师队伍，以师资促进持续发展
高素质的教师队伍是学校持续发展、不断提高教育教学质量的关键。目前学校45岁以上的教师占教师总数的80%，针对老年教师增多、素质教育对教师要求日益提高的现状，学校强化内部造血挖潜，提高师资素质。
首先积极选派学科教师外出学习培训，获取先进的课改信息，学习先进的教育教学理念，学习优秀的教学实践经验。本学年6人次参加了市、县各类学科培训，教师业务素养有了很大提升。
第二，狠抓骨干教师队伍建设，充分发挥骨干教师的示范和带头作用，为同科教师上好指导课、示范课和组织好集体备课；积极推举优秀教师参加各种教学竞赛活动，打造名师；充分发挥有经验的老教师和优秀青年教师的传帮带作用。存在的问题。
1、关于“理想课堂”大部分教师还 处在茫然之中，对“ 五步教学法”的原则把握不准，不能放手让学生去“探”，不自觉的走到“以讲为主”的老路上去。
2、个别教师作业中还有错批现象，也有批阅符号不规范现象。
3、集体备课的机制没有健全，不能发挥团队智慧。
4、教研工作开展力度不够，主要是课题选得不切实际，过大务虚。没有做到“大处着眼，小处着手”。
2010年已经过去，新的一年即将开始，我们要继续发扬不骄不躁、谦虚谨慎、脚踏实地的工作作风，进一步调动广大教师的工作积极性，善于发现和解决工作中的新问题，总结经验，寻找不足，以饱满的热情和积极的态度投入到2011年的各项工作中，再接再厉，再创佳绩，再铸辉煌。
2010年12月22日
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