规范学校管理当好小学校长（大全）

第一篇：规范学校管理当好小学校长（大全）

规范学校管理当好小学校长

——关于学校管理的一些思考与实践

明光市城西小学贺建伟

第1个话题：办学理念和管理模式

一是关于校长的办学思想和理念

王吉局长要求我们校长办学要有目标、要有方向，也就是要求我们做校长的要有自己清晰的的办学思想和办学思路。

2003年9月，我校迁入新校址以后，随着办学条件的改善，我们就想把学校做强做大做优，于是班子成员就在一起探讨，制定了三年期工作目标：规范管理打好基础、五年期发展规划：办成农村示范学校。当时我们就把“一切为了孩子的成长和发展”确定为我们的办学理念，同时让教师正确理解这句话的含义，贯穿于工作的始终。把“勤奋、守纪、整洁、活泼”确定为我们的校训，要求师生理解并做到：勤奋即爱岗敬业、发奋工作、努力学习；守纪即制定规则、遵照执行；整洁即创设优雅的工作和学习环境；活泼即在和谐校园中，让教师愉悦工作、学生快乐学习。五年来，学校发展了有基础了，我们又把校训升格为“做最好的自己”，作为学生、教师、学校共同追求的更高的目标和方向！

二是关于“制度＋情感”的管理模式

管理可以分为制度下的规范管理和“以人为本”的人性化管理。做校长要有思想、要动脑筋、要想办法探索出一套适合本校的管理模式。在学校管理工作中，我们经过几年的工作实践，走出了一条适合学校发展的的管理之路，即“制度+情感”的管理模式。也就是说，学校管理工作既要有规范化的制度，又要有人性化的关怀。

俗话说：无规矩不成方圆。就规范管理而言，可以说每个学校都要依据本校的实际制定出很多切实可行的规章制度。学校规章制度就是全体师生必须共同遵守的规矩、规章、规定和规范。它是党和国家的各项方针、政策、法律在学校日常工作、学习和生活等方面的具体体现，是实行科学管理，办好学校的重要保证。

学校的各种制度是学校办学理念的外显和具体化，是学校管理秩序、教学秩序的保障，一个合理、积极的制度的制定与实施过程，就是一个培养人、教育人的过程。管理离不开制度，要保证学校工作的顺利进行，就必须加强学校规章制度建设。

在工作中，我们首先就是加大学校的制度管理，全乡学区实行了“六统一”，即：

一是统一规章制度，为了保证学校管理规范化，向管理要质量，让管理出效益，几年来，我们在广大师生的共同努力下，众人拾柴，集思广益，出台了一系列切合实际，注重实效的措施、方案。相继制订并完善了《师生一日常规》、《教师值班巡查制度》、《教师工作考评办法》、《教师工作管理奖惩办法》、《班主任工作考核量化细则》、《教师奖励性绩效工资实施方案(试行稿)》等46项规章制度，这些都为学校管理提供了坚实的理论依据，我们把它汇编成册，印发给教师对照执行，实行了“精细化”的管理，给我校教育教学的发展注入了活力，带来了生机。

二是统一作息时间，每季作息时间均由中心校拟制印发到各校，统一执行。规定了教师、学生在校时间，教师每天在校时间不低于8小时，学生在校时间不超过6小时。

三是统一教学管理，严格教学“六认真”，2所村完小和中心校一样，开齐课程，开足课时，常识课叉开带，尽量不包班。各科教学进度，开学初，由中心校教导处和各科教研组统一计划拟定，规定教学进度，各年级各学科均按教学进度进行教学、进行检测。

四是统一考评办法，各校均按同一内容，同一标准对教师进行考评。

五是统一教师配置，每学年初，根据各校工作的需要和教师工作表现，合理的对教师进行交流，均衡各校师资力量。

六是统一财务管理，财务收支由中心校统一核算，教师的福利待遇、奖惩、会议活动、来人接待均由中心校统一安排，村校长无经费支出权，村校确需开支经费的需要提前向中心校申请或者电话请示，严格执行校长一支笔审批制度。

各项工作制度的实施，有助于我们建立正常的学习和工作秩序，有助于调动师生的积极性，有助于我校形成良好的校风。

制度管理虽是刚性化、原则化的管理，但硬管理并非就是非人性化。“无情制度，有情操作”，有情并非徇情，灵活并非随意。比如说教师考勤，我们实行的是弹性坐班制，上午第三节课的后半段，教师家里如遇到有特殊事情要处理，在调好课后，和值班领导打个招呼，可以提前离校，不算早退。在工作中，我们将“规范”的制度建设，与人本化管理有机结合，使学校的管理既有章可循又充满“人性”，从而更有效地调动了教师工作的主动性、积极性，达到了学校的一种和谐的局面。有时，我们也把这称之为“模糊管理”。因为我认为激发教师工作的积极性是情绪而不是条件。

这就需要我们在加强制度管理的同时，还要注意辅之以“情感管理”，因为仅有规范管理是不够的，还需要“以人为本”的人性化管理来平衡。

管理的人性化是“以人为本”的具体体现，也是做好学校管理工作的有效手段。要管理好学校，不但要靠那些严肃的制度，更重要的是要体现出一种人文的关爱，要让学校的管理充满人性化，要让教师和学生充分感受到来自人性化管理的温暖。

那么在平时的工作中如何进行“情感”管理呢？

那就是要确立“以人为本”的学校管理理念。我曾经看到过这样一句话：在校长的眼里，主要呈现的有两个人，一个是“老师”，一个是“学生”，学校管

理的人性化正是体现出对老师、学生的人性化关爱。如果老师和学生天天面对的是呆板的制度和冷冰冰的校长，长此以往，老师便成为冷冰冰的老师，学生便成为冷冰冰的学生。

对老师而言，管理的人性化就是要创造一种氛围，这种氛围应该是积极向上的。具体说就是和谐宽松的氛围。

作为校长，在与老师相处时要不拘小节，宽容大度，坦诚相待，关心老师的工作和生活。也就是说要注重情感投入，要以真挚的情感和爱心去关心人、爱护人、尊重人、培养人，让教师充分享受到学校“大家庭”的温暖，使之在情感上产生共鸣。

如：每年的元旦，我们都为教师组织丰富多彩的趣味文体活动，以此来增强教师的团队精神；每年春节前，我们都向退休教师发出慰问信、召开退休教师迎春茶话会，以此来慰问老教师；教师过生日时，我们送上一束鲜花，以表示庆贺；当教师取得成绩时，第一个表示祝贺的是校长和领导班子成员，当教师工作遇到困难和挫折时，第一个来抚慰的也是校长和领导班子成员；雨雪天气，我们深入到教学点看望师生，给他们送去了温暖和问候，情暖了教师的心；教师或者教师家属子女生病住院，我尽量抽出时间带着班子成员和同事去医院探望；教师家里的婚丧嫁娶也尽量到场。即使在学校经费十分困难的情况下，我们每年都挤出资金更新学生的课桌椅和教师的办公桌椅，把网络连进教师办公室，把温暖的烤火炉送到教师办公地点、把热乎乎的电热台板送到教师的办公桌上、把20元一双的保暖鞋给老师送过去，从而把情感的意念转化为实际行动，让教师积极参与了学校的管理工作。

校长和教师间情感的建立，还需要校长放下架子，以其亲和力经常主动和教师沟通，常到教师办公室坐一坐，到教师中间走一走，多给教师一点微笑，工作之余多在一起聊聊天、拉拉家常，这在管理学上叫做“走动管理”，效果很不错。因为我们现在经费紧张，还不能用福利留人，只能用这感情留人了。

对学生而言，人性化的管理就是一切为了学生的发展服务。学校的教育教学活动以及其他活动，始终要以学生的全面发展为本，重视培养学生的创新精神和

动手实践能力，为学生奠定终身学习的基础。另外，还应理解尊重每一个孩子，把他们当做自己的孩子看待，不歧视、不挖苦、不讽刺、不体罚。

我们说学校管理分为三个层次，第一个层次是人治，即主要依靠校长的观念、人格魅力和能力去管理学校；第二个阶段是法治，即主要依靠一套完善的管理制度和机制来管理学校；第三个阶段是文化管理，即主要依靠校园文化，其中最重要的就是学校精神，即教职工的价值取向来管理学校。我们目前的管理只能是第一个层次，最多也只能达到介于人治和法治之间。

我们认为，管理就是“合作”，学校管理就是“校长与教师的合作”、“教师间的合作”、“教师与学生的合作”，合作的基础需要情感，情感基础上的合作，才具有凝聚力和团队意识。管理既要科学规范，又要体现人文精神，要人性化、弹性化，充分尊重人，相信人。“管是为了不管”，要以和谐的理念和方法激励教师主动发展，构建刚性制度与人性化管理和谐统一的学校管理模式。我们称之为“制度+情感”的管理模式。

第二篇：如何当好小学校长

谈谈如何当好小学校长

2012年春季培训材料：李凤祥

在经济高速发展的今天，如何培养出适应社会发展的新型人才。已成为整个社会关注的焦点。要培养出高素质的人才取决于学校，学校的好坏取决于校长。办好学校，一个好校长就是一所好学校，这就是说，校长在学校管理系统中具有核心地位，校长的言语行为影响学校的全局。当好校长更是不易。如何当好校长呢？

一、校长应具有较高的政治素质。

一位称职的校长，首先必须具有较高的政治素质，包括有明确的政治方向，有坚定的政治立场，有正确的政治观点，有敏锐的政治鉴别力，有严格的政治纪律。联系到我们的工作实际，最主要的是三个方面：一是要坚持以邓小平理论、“三个代表重要思想”和科学发展观为指导，坚持社会主义的办学方向，坚持全面贯彻党的教育方针，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。二是要坚持同党中央保持高度一致，同上级教育行政机关保持高度的一致。三是要切实维护党的政治纪律。校长一定要有大教育观，既要努力把所在学校办好，又要维护教育的整体利益，要服从和服务于教育的改革发展。校长一定要坚决执行党委、政府、教育行政部门的决策和工作部署，不能有令不行、有禁不止。

二、校长要有事业心和责任感，有与时俱进的思想意识

有事业心的校长，才会对人民的教育事业无限忠诚，才会把学校的健康和特色发展当作自己的追求目标。有了事业心，就会有工作动力，就会以校为家、爱校如家，热爱校长岗位，勇于承担自己肩负的责任和历史使命；有了事业心，就会言传身教、勇于探索、勇于创新、乐于吃苦、乐于奉献。办好学校就必须要有先进的办学理念。办学理念将决定办学方向、办学目标和治校方略。办学理念一是要遵循党的教育方针，二是要紧跟时代的要求，三是要符合学校的实际。校长要明确肩负着民族兴旺的重任，能否培养出适应社会发展所需要的人才。关键是校长能否管理好一所学校。特别是在那偏僻条件差的学校，教师思想意识较差，素质较低，当地的人们观点还未转变。于是，校长就要用到新的管理理念，先进的管理方法。努力把学校办成培养新型人才的基地。

三、校长要追求成功，饱满的工作激情

做一个好校长，不但要有先进的思想水平，还要有较强的业务素质。校长要具有善于做教职员工和学生的思想政治工作及开展品德教育的能力，能从实际出发，采取有效措施，促进学生全面发展。要具有听课、评课及指导教学、教研、课外活动等工作的能力，具有指导教师提高业务水平和改进教学的能力。能以育人为中心，研究学校教育的新情况、新问题，并从实际出发，开展教育教学实验活动，总结经验，不断提高教育教学质量。校长还要有一定的文字能力，能起草学校工作报告、计划、总结等，会讲普通话，具有较好的口头表达能力。校长还要具有较高的教育教学水平。校长的教育教学水平很重要。一位高水平的校长应该是一位教学能手、教育专家，应该能够带领教师开展教育科研和教学实验、教学改革。小学校长不仅要做“管理上的能手”，而且还要是“教学上的高手”。这样的校长，老师们才会由衷地佩服你；这样的校长，才能成为教学上的“领头羊”，才能得到广大教师和社会的支持。校长应以示范课、探讨课为主，并且每学期在校内至少上1节公开课，每学期听课评课20节以上。校长要带头开展教学研究。校长应该是教师的教师，这就要求校长要从行政型的管理走向科研型的管理，成为教学研究的带头人。而听课、评课是校长获得教研发言权的最好方法。通过亲

自动手动脑，去粗取精的听评，言之有据，说之有理，给教师作理论指导，使点滴的经验变成系统的，使盲目的东西变成自觉的，使经验上升为理论，从而促进教师业务素质和教学整体水平的提高。尽管校长的工作千头万绪，但如果不听课、不评课、不抓教学，就是不务正业，是一个不称职的校长。因此，我们的校长要坚持用主要精力和时间去听课、评课，实现对教学工作的领导。

四、树立自我完善意识，提高工作效率

当好校长是学校管理的成功的先决条件，学校管理的核心是人。一个好的校长，不能因为有点滴的工作成绩沾沾自喜，更不能不求进取，无所事事。要不断的完善自己。只有不断完善自己，才能“与时俱进”。才能成为大家学习的表率，有个教育家说过，其身正，不令则行，其身不正，虽令不行。校长是一个学校的管理者和决策者。如果“与其昏昏，何能使人昭昭”。如果自己不善于自我完善，就得不到教师的尊重和信任。也具谈不上管理，所以新时期的校长要有很高的成就，高度水准，首先要有高度理想，必须为自己树立一个目标，只有树立一个目标，才能把自己的所作所为，定在这个目标上，才能不断增强自我意识和使命感，才能不点完善自我。才能不断的自我挑战。校长要想成为一名高水平的决策者，必须终身好学，不断提高自身的知识素养。学校管理首先是教育思想的管理，校长要掌握学校的工作规律，具有比较先进的教育思想，自觉加强教育学、心理学、管理学、管理心理学等科学知识。通过不断的学习，汲取新知识，才能见多识广，思路开阔，提高对决策问题的综合分析能力。（1）法律法规政策是校长决策的重要依据，熟知或了解有关法律、法规和政策要求也是作为现代学校校长“以法治校”的重要素质内容。（2）教育科研对校长决策具有理论指导、科学论证、实验验证的作用。通过教育科研可以提高校长决策的理论水平，可以运用科学研究的方法及时发现的提出决策问题，找到问题的症结和对策，为决策提供科学依据。因此，校长要进行教育科研，不断提高教育科研能力，把教育科研与行政决策结合起来，提高决策的科学化水平。（3）求是精神、创新精神和决断魄力是校长决策素质的重要构成，校长在工作实践中要加强这方面的自我修养。坚持实事求是，一切从实际出发，对任何问题进行决策时，对其现状和实质必须做到心中有数，要善于从纷纭的事物表象中去伪存真，去粗取精，抓住问题的关键。要勇于变革现实，不断深化教育改革，促进学校发展，在管理工作中大胆创新，开拓思路，不断提出新的有效的教育教学措施的管理办法。要在工作中锻炼自己的魄力，培养广泛的兴趣，塑造广阔的胸怀，训练敏捷的思维，善于发现问题，在求是的精神支配下大胆决策，正确高效地处理问题，敢于承担责任和风险。思前顾后，四平八稳，只能安于现状；不敢改革，不敢创新，就不可能发展；发生问题不敢果断处理，将会造成更严重后果。一位治校能力强的校长必然是大胆改革，勇于创新；必然是善于决策，敢于决策。当然敢于决策，不是个人独断专行，而是要科学决策。科学决策一是要以邓小平理论、“三个代表重要思想”和科学发展现为指导，以国家法规为决策依据；二是要走群众路线，深入调研，摸清情况，以符合学校实际为决策根据；三是要坚持民主集中制，充分听取每位班子成员的意见，以集体的意见作出决策。

五、校长应具有强烈的安全意识。

安全工作重于泰山。学校是师生和财产高度集中的场所，一所学校少则几

十、几百人，多则几千人，还有几十万、几百万乃至上千万的财产，一旦发生重大安全事故，将对师生、对人民群众、对国家和集体财产造成极大的危害和损失。校长一定要增强安全意识，做到任何时候都牢记“安全重于泰山，安全无小事”，切

实担负起安全第一责任人的责任，从机构、人员、设施设备和安全工作制度、师生安全知识和技能的学习培训等各个方面，把学校各项安全工作（校舍安全、消防安全、饮食安全、交通安全、师生外出集体活动安全、以及防学生溺水、防校产被盗等各方面）的有效措施落到实处，确保师生和校产安全。

总之，新形势下的校长任重道远。要做一名称职的校长，只有发扬开拓创新、与时俱进的精神，不断完善自我，提高自我，才能适应时代的要求，才能做一名称职的现代学校校长。

第三篇：浅谈如何当好小学校长

浅谈如何当好小学校长

内容摘要:校长是一所学校的灵魂，一个好校长创造出一个好学校，一个好学校成就一个好校长。作为一名校长要管理好一个学校，自身需具有个性的办学理念和办学思想，对学校的发展要做到心中有鸿图；需要加强学习和感悟；需常对工作进行反思。其次，校长必须要起到模范带头作用，以实干作榜样，树立威信；同时校长的精神状态和精神面貌都会感染身边的每一个人，保持激情，教师才会在工作时产生激情，赢得学校的发展和社会的认可。再者，校长需要团结教师，共同建设好学校的各项制度，做到以制治校，以情感人；努力提高学校的教学质量与办学特色。最后，校长要全力加大学校队伍建设和师德师风建设。

关键词：校长办学理念模范威信教学 师德师风

人民教育家陶行知曾经说过：“校长是一所学校的灵魂。”，“要评价一所学校，首先要评价他的校长。”所以一个好校长就是一所好学校。校长的品质、学识、办学理念及管理水平对学校的健康可持续发展起着关健性的作用，所以要成为一名新时期的好校长必须做到以下方面：

一、个性与新型的办学理念与办学思想加强学习与反思

1、思想是先导。

教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导。”一所学校要想发展，形成自己的办学特色，校长必须要有自己的思想，有自己的办学理念，因为先进的办学理念对内是凝聚力、向心力，对外就是核心竞争力和品牌，这是一种无形的精神财富。当然不管是理念也好，思想也罢，一定要因校而宜，与学校的实际相结合，同时注重在管理中加以强化，得到教师的认可，把自己的思想在最短时间内转变成教师的行为，让教师成为校长思想的践行者。在碰撞、融合中激发教师的积极性和创造性，最大限度地发挥他们的潜力，促进学校的内涵发展。

2、加强学习与反思

校长需加强学习和感悟。现代校长不仅要有渊博丰富的知识，更重要的是要做学习型校长，乐于学习，善于学习，学以致用。当然，学习不仅仅是读书。善于学习的人是一个善于思考的人，一个善于感悟的人。有悟性的人能够把它与自己的工作和事务紧密的结合起来，形成自己的新的思路和方法。反思就是对以前的事物回过头来，重新就行回顾、思考，进一步进行提炼利升华，以获取新的知识、理念和方法。反思是一种优秀的工作和生活习惯，也是一种很实用的行动研究方法。校长需常对工作进行反思，使自己的工作更加优化，更加系统，更加科学，更加有效。

二、以自身为范本，身正树威，情深感人

校长的威信很重要，校长在师生中没有威信，就没有向心力，没有感召力。但校长的威信不是教师对你权力的屈服，而是对你人格魅力的认同。俗话说为人师表要先正其身，为人领导更要以身作则，率先垂范。孔子说过：其身正，不言也行；其身不正，虽令不从。作为一个管理者首先自己要做好表率：第一是自己要出色地完成本职工作；第二是要在工作状态和职业精神上勤政务实、廉洁自律、坚持原则。第三学校的一切事务都要做到民主决策、监督、民主公开，公平公正。

激情是工作的动力，没有动力工作就难有起色。一个有活力的学校,取决于校长激情，校长的精神状态和精神面貌都感染身边的每一个人。校长只有自己在工作中有激情，保持激情，教师才会在工作时产生激情，教师也才会用激情去化解职业的倦怠，产生干劲、热情，把工作当成兴趣，真正享受每一天，从而激发学校的生机与活力，赢得学校的发展和社会的认可。

三、完善制度建设重抓基础教学和特色

1、完善制度，优化管理。

抓好制度建设是搞好管理的前提。依我所见，一所学校要办出特色，必须牢牢把握管理的重点，既教学常规运行和教学质量管理。所以要根据上级的相关要求和本校实际，制定出一套科学、合理并获得广大师生积极拥护和支持的管理制度，并在实践中不断完善创新。制度必须有较强的可操作性。执行必须坚持公平、公正、公开的原则，使全体教职工在制度面前人人平等。同时加强人文管理，以情感人，多用真情去体谅和关爱教师，真正把教师视为事业上的同志，人生中的知己。

2、抓好基础教育,创学校特色

基础和特色好比两个翅膀,只有两个翅膀都硬了,学校才会腾飞。小学教育是基础教育,提出高大远的要求,必定会拔苗助长。夯实基础,就是围绕“身体锻炼好,行为习惯好,文化基础好”这三个方面，分解出许多具体要求进行训练。当今,尤其要加强日常行为规范的教育,常抓不懈,齐抓共管,一抓到底。科学文化知识的教育不能放松,基本知识和基本技能传授不能放松。在任何时候,都要向课堂教学要效益。如果在小学阶段,应该读的没有读,应该看的没有看,应该做的没有做,那将是学生终身的缺失,终身的遗憾。我们要为学生的终身负责。使所有的学生都能“学会写字、学会读书、学会唱歌、学会做操、学会扫地、学会负责、学会合作、学会探究”。

三、要抓好队伍建设加强师德师风建设

首先是领导班子建设，要建立结构合理，功能完善的领导班子机

构，明确各自职责和任务。要求班子集体要讲干劲、讲协作、讲学习、讲奉献。强调班子成员要有求真务实和创新的精神。建立建全领导班子的各种制度，发挥校长在领导班子建设是中的核心、带头作用。

在教师队伍建设方面，着重抓好：

1、教师的政治思想和职业道德建设；要大力宣传模范教师的先进事迹，弘扬正气，崇尚师德。

2、是要实施“名师工程”，培养专家型、研究型的教师，每一门学科着重培养打造一两个走得出去的名师，以此来带动全校教师的提高。

3、加强中青年骨干教师的培养，对他们要放手使用，鼓励他们勇挑重担，在实战中增长才干。

4、是要大力加强教师的培训工作，平时利用请进来走出去的办法，不断学习外地和他校先进经验从而提高教师队伍的综合素质。

5、改革教师任用制度，采取用人之长、避人所短、人尽其才、量才所用的原则，进行择优录用、竞争上岗。

6、强化激励机制，多关心教师的工作和生活并为提高教师的地位和待遇作不懈的努力，让教师从中感到归属感，从而稳定教师队伍，激发教师工作积极性。

总之，新形势下的校长任重道远。要做一名称职的校长，只有发扬开拓创新、与时俱进的精神，不断完善自我，提高自我，才能适应时代的要求，才能做一名称职的现代学校校长。

第四篇：竞聘演讲稿（加强学校管理 当好小学校长）

小学校长是学校行政负责人，是学校的法人代表。其主要职责就是全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，自觉抵制各种违反教育方针、政策、法规的不良倾向。一名合格的小学校长，应该是思想品德好，忠诚于人民的教育事业，熟悉教育教学规律，知识面广，懂得学校管理的专业人才。那么，如何认真履行校长职责，加强学校管理，当好一名校长呢？

一、要有强烈的奉献精神。

作为一名校长，应热爱党、热爱人民，热爱教育，有把自己的一切献给社会主义教育事业的赤诚之心。有了这颗心，就能保持清醒的头脑，端正办学方向，不断增强全面贯彻教育方针的自觉性；有了这颗心，就能在逆境中经受住考验，自强不息，勇于创新，勇于探索，永远向前；有了这颗心，就会有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的坦荡胸怀，襟怀坦白，任人唯贤，在学校工作中，克己奉公，无私奉献。

二、要有较高的业务能力。

小学校长不仅要做“管理上的能手”，而且还要是“教学上的高手”。这样的校长，群众才会由衷地佩服你，也才能成为教学上的“领头羊”，才能得到广大教师的支持。在学习上除上级主管部门正常的业务培训外，自己要经常地学习教学杂志上刊登的外地的先进教学经验和方法。并应坚持写业务学习笔记，规定在校内听课不少于２０节，校长要带一门主课（语文或数学）。力求做到多带课，带好课。

三、要有较强的组织管理能力

有什么样的校长，就有什么样的教师，什么样的学校。校长负有组织和管理学校全盘工作的责任，有权对学校各项工作进行决策和运筹。好的决策，就是学校领导和群众集体智慧相结合的产物。因此，校长要精心设计工作项目和措施，从多种方案中找出最适合本校实际的方案，写出计划，以便顺利实施。近年来，我校根据学校的实际情况，制定了各种制度和评分细则，有效地推动了学校各项工作的顺利开展。学校有管理制度汇编一本，其中有教职工管理细则、五项内容评分细则、实施素质教育方案、教职工奖罚制度、学校各项工作计划等制度共十五种，力求做到各项工作有章可循，按制度办事。

四、要以身作则，率先垂范。

作为一名合格的校长，不论其年龄如何，理应是学生的师长，教师的益友。这就对校长在教育、教学、学校工作、生活等各个方面，提出了更高的要求。从教育人，从培养学生成为社会主义事业接班人的要求来讲，校长应是学生学习和敬仰的楷模。因此，校长在学校的一切教育和教学活动之中，乃至一言一行，都必须严于律己，注意给学生以良好的教育和影响。凡是要求学生和教师做到的，校长必须率先做到。小学生正处在长思想、长知识、长身体的重要阶段，模仿性、可塑性很强，先进的榜样就是无声的力量。因此，校长率先垂范，树立榜样，就是寓教于实际行动之中，这样才能起到“润物细无声”的巨大作用。

五、作风要朴实，具有团结协作精神。

具有优良朴实的作风是校长必备的条件，也是最重要的思想修养。校长应具有理论联系实际、批评与自我批评，密切联系群众，发扬民主，勤俭办学的作风。只有这样，也才能凝聚起教职工的工作热情。校长要为教师开辟参与管理，施展才干的舞台，要善于调动他们的积极性，听取他们的意见，依靠群众，充分发挥集体的力量才能管理好学校。

六、具有与时俱进，开拓创新的精神。

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，这就要求我们的校长要有创新意识，敢于跳出旧模式，积极探索，大胆改革，改进管理方法和教法，努力开发学生的创新潜力和教师的教育观念。知识经济时代，这就要求我们的校长，在其位谋其政，与时俱进，勤奋工作，无私奉献，不断学习，以身作则，提高管理能力和业务能力，具有蜡烛精神，努力在自己职责范围内，为一方教育的发展和振兴做出自己的贡献。

一个好校长就是一所好学校，一所好学校必须有优秀的教育教学管理体制和第一流的教育教学质量。这并非易事，它需要管理者付出更多的时间、精力和辛劳，承受更多的压力、挫折和责任，能始终站在教育的前沿把握先机，以人为本探索培养高素质创新型尖子人才的新思路。在教育教学工作中，十年的潜心探索，岁月使我经受了磨练，工作使我坚定了信念，我相继担任了班主任、学年组长、教研组长、校长助理等工作，多次带出省、市优秀班级，获得数学奥林匹克竞赛全国优秀辅导教师称号。当我站在沈阳市优秀教师、沈阳市十大杰出青年知识分子的颁奖台上，我感受到了育才的光荣；当我破格晋升为高级教师、踏上沈阳市学科带头人的行列时，我感受到育才人的使命。校长助理的工作使我对此感受颇深；对教育教学管理工作有了更深刻的认识和强烈的责任感，对自己提出了更高的要求——我有信心担起这副担子，以育才的事业为重，发挥自己的能力和同志们齐心协力努力工作，不负学校的培养和厚望。

学校的教育教学管理目前已踏上健康发展的轨道，面临新形势如何更好地发挥其潜能并有所创新发展，这是我们每一个人都应该思考的问题。教学是学校的灵魂，质量是学校的生命，科学管理是前提。因此：

第一、要抓好制度建设，从管理求质量。在继承的基

第五篇：小学校长如何加强学校管理

小学校长如何加强学校管理

在学校管理中，校长便是学校的灵魂，作为一名校长要管理一所学校，要管好一所学校，如何来抓，李局长在一次全县校长大会上讲到一个校长要管好一所学校要抓好八方面工作，一是改善办学条件，二是常规管理，三是信息化，四是教师培养，五是教研教改，六是质量，七是安全，八是严格责任追究。作为一名在基层快任8年的校长我在管理学校时是这样做的：我把管理一所学校大致划分以下七个阶段：

一是熟悉环境，平稳过渡。

二是通盘考虑，整体规划。

三是规范管理，提高效率。

四是细化管理，夯实责任。

五是发现问题，严厉整改。

六是瞄准目标，再鼓士气。

七是加大投入，整体提高。

这七个阶段大致三年，为什么说三年，因为我们校长为一所学校定目标长了不准，短了不现实，只有一个阶段一个阶段的定目标，去争创目标，才能实现目标。

其次，我觉得作为一名校长要管好学校还必须具备以下素质。一是要有高度负责的敬业、奉献精神。

世界上怕就怕认真二字，只要我们认真负责，我们的工作才会有动力，才会有“言传身教”，才能带出一支好的队伍，带出一个好的校风，才能在工作中有所创造，有所成就，有所前进。

二是要有明确的办学方向和奋斗目标。

要善于思考，思考学校到底怎么办，办成怎样的学校，这样干工作才会有方向，才会有追求。同时要善于掌握政策，政策是风向标，是办成增养的教育的有力基石。

三是要有先进的办学理念。

理念新则动力强，要用先进的办学理念，提出响亮的口号，团结人心，鼓舞士气，昂扬斗志。“认真就是水平、细节决定成败、只有想不到的事，没有办不成的事”等，这些细细品味，含义很深。

四是要有驾驭全局的艺术。

俗话说“火车跑的快不快，全凭车头带”一个学校办的好坏，体现了校长的能力，只要校长善于凝聚人心，鼓舞人心，吃苦在前，享乐在后，宽以约人，严以律己，就能驾驶全局，团结是事业兴旺发达的基础，团结就是力量，团结就是胜利，作为校长必须有宽容的气量，坦诚的胸怀，公道的心理，民主的作风，吃苦的精神，奉献的品质，处事讲原则，办事讲风格，好事讲激励，努力做到与班子成员真诚交流、真诚沟通，做真正的朋友。

五是要有知人善任能力。

“金无足赤，人无完人”这句名言，应该成为我们管理的警言。校长应对每个同志的特长和不足做到了如指掌。在充分发挥每个人潜能和工作积极性上花气力，做文章，特别是对有才能，会工作、实绩好，但有些小毛病的同志要敢于用，大胆用，善于调动其工作积极性，发挥其特长，对有工作热情热情不高，业务功底较差的同志要谈心、交流，要创造条件使其进步和发展。

六是要善待教师。

如果说教师是水那么校长就是靠水生存的鱼，所以，善待教师应成为校长工作的关键。政治上关怀，工作上支持，生活上关心，态度上宽容，不应与教师发生矛盾，更不应该给教师“穿小鞋”。我们经常说，要笑对工作、笑对生活、笑对困难，那么面对支持我们工作的教师更应微笑到底。要理解和信任教师，要经常性换位思考，若果我们是教师，这种制度能否推行，这样行吗。

七是要实事求是。

实事求是是邓小平同志思想的精髓，虽然只有四个字，但要做到却是一件不容易的事，一刀切齐步走，搞形式主义都是不实事求是的表现。不能实事求是，轻则劳民伤财，重则挫损师生的积极性，这是最可怕的。

八是要公正廉洁。

要管好一个学校校长要有威信，（威信体现两方面含义一是个人业务能力要出众，要服人。二是管理艺术要实，要抓到点子上，要人服。）一碗水要端平，对人对己，一视同仁，说话要注意分寸，要留有余地，要用发展的眼光看待教师。同时，要廉洁，为官一任，造福一方，要给学校留点什么，要让别人说你干了些什么，没有混日子。