小学校长管理经验谈

第一篇：小学校长管理经验谈

小学校长管理经验谈

教育工作是一项长期的十分复杂的系统工程，作为这项复杂工程中的校长尤其是小学校长对教育的成败起着举足轻重的作用。目前，乡镇一级及其以下的农村学校相对来说还是比较薄弱的，无论从生源还是师资上都无法与县城以上学校相比，因此，作为一个乡镇小学的小学校长，必须正确认识自己的使命，充分发挥自己的聪明才智，设法改善学校的办学条件，使学校的硬软件设施得到提升，更好地为农村教育发展服务。笔者认为，作为一个好校长，在平时的工作中应做到以下几个方面：

一、正确认识自己的地位和作用，努力提高自己的综合素质。

从某种意义上说，有什么样的校长，就有什么样的学校。想培养出具有较高思想道德素质和科学文化素质的人才，需要校长提高自身素质。学校是一个团队，校长就是这个团队的核心和灵魂。做好学校行政管理工作，校长必须言传身教、率先垂范，因为校长的言行和举止直接影响着一所学校的教风与学风，校长的信心和干劲是推动学校各项工作前进的原动力。新时期校长一定要适应经济社会发展新要求，努力成为优秀的校长。首先，校长是学校行政工作的负责者。校长对外代表学校，对内全面负责，在学校工作中处于中心和主导地位。校长要以身作则、为人师表，与教师同心同德，才能出色地完成任务。其次，校长不断加强学习，要做学识渊博的指导者、言传身教的教育者，成为教学和教育科研的带头人，成为师生的楷模，而且也要做师生的服务者、教育教学改革的先行者、开拓者。同时，校长要有强烈的自觉意识，能随时调整自己，自觉运用所学到的专业知识指导行动。校长在行动中不断地总结和反思学校办学思想和管理实践。

二、各项工作应立足于一个“早”字

鲁迅先生早年读书时就在课桌上刻下一个“早”字，并把它当作自己的座 右铭，可见，一个“早”字蕴含的含义是多么深刻，绝非仅仅从字面上去理解。作为学校主要管理者的校长，要想把学校方方面面的工作管理得井井有条，营造一个人心所向的教学氛围，除了要在自身的文化水平、能力素养等方面加强修养外，各项工作还应该立足于一个“早”字。

每天早到校。早到校不仅仅是教师出勤这样一个简单的问题，还是校长楷模形象的充分体现。因为校长每天早到校，既能给教师以榜样的作用，又能了解到其他教师的到校情况。校长到校后，对陆续到校的师生问个“早”，或者向比自己更早到校的师生说声“我落后了”，以营造一天中第一个和谐气氛，把自己置身于广大师生之中，使广大师生心情舒畅地一起学习，工作，生活，这样，平时再落后的教师也会以校长为榜样，自觉地提前到校，学校的各项工作就会更好地开展。

思想早统一。在一个学校的教师群体中，每个成员的观念意识、文化修养、思维方式、工作能力、个性风格等都存在着不同的差异，作为校长就应该了解教师的思想动向，及早分析不同的思想、观点，用科学的方法、正确的态度去进行正面疏导，做好教师的思想教育工作，确保教师在工作中统一思想，并朝正确的方向发展。

工作早安排。在工作上，校长应做到心中有数，提前做好各项工作计划，并根据各人的特长预先安排好各项工作，避免出现因“来得突然无从下手”和“时间紧，任务重”而无法完成工作的现象。

信息早索取。在新课程改革背景下的今天，作为一个校长必须随时保持清醒的头脑，认真学习各种科学理论，及时掌握各种管理信息，教育动态，教学方法，及时调整工作思路，向信息要质量，以便更好地指导教育教学工作向高层次发展。

经验早总结。现在的小学校长有计划有系统地读书者，很少。而专心致志，努力写作者，更少。校长不读不写实在是一种缺陷。作为校长，既要有出众的 口才，更要抡得起笔杆子。成功的经验是下一步工作的起点，校长就应该善于抡起手中的笔，及时反思一天的工作得失，总结一天的工作情况，并将成功的经验撰写成文，投诸报刊，进行推广，推进各项工作进程。这样在行动上做教师的表率，工作就会充满活力，广大教师的工作热情就会高涨。

三、要切实参与课题研究，做“研究型”和“学者型”的校长。教学研究是学校工作的一项重要内容之一。学校教育要创新，这是时代对教育的要求。而教育科研又是实施教育创新的重要途径，作为一个小学校长，就应该清醒地认识到，不搞课题科研的校长绝对不是一个合格的校长，是永远落后于时代的校长，最终是会被淘汰的。不搞教育科研的学校，是无法生存和发展的。作为校长，应切实参与到学校的课题研究上来，并在课题研究中摆正自己的位置，端正自己的角色。一方面，校长要成为课题研究的领导者，组织和领导全体教师根据创新教育的时代要求，根据学校自身和教师素质的特点，确定校本研究课题的目标、方案，制订出课题研究的长期规划和短期目标，并调动全体教师的积极性，充分发挥教师的聪明才智，为课题研究群策群力，使广大教师在课题研究中不仅有目标，更有充分施展才华的机会和空间；另一方面，校长要成为课题研究的指导者。校长应是教师的教师，因此应努力把自己培养、锻炼成为一个“研究型”、“学者型”的校长。而课题研究涉及到学校工作的方方面面，仅仅依靠校长一个人的努力显然是不可能的，必须充分发挥全体教师的能力。作为校长，就必须指导教师提高对课题研究的认识，指导教师明确课题研究的目的和意义，确立课题研究为教育创新服务、为育人服务的意识，指导教师以创新务实的精神，发现并完善在课题实施中的不足，解决课题研究中存在的问题和疑难；再一方面，校长要成为课题研究的实践者。实践出真知。实践是检验真理的唯一标准。校长在课题研究中，必须树立在实践中不断创新的理念，在创新理论指导下进行研究实践，把课题研究作为实施教育创新的自觉行动。

四、要把着眼于学生的培养作为学校工作的重中之重。

祖国的未来需要人才，人才的培养需要教师。培养未来的人才是学校教育的目标所在。校长应注重把培养品学兼优的人才作为学校工作的重中之重。应把教会学生学习、学会生存、学会做人、学会思考、学会创新等能力作为宗旨，要通过教师把这一教育理念贯穿到日常教学中，只有这样，教育才不会迷失方向。小学生求知欲望非常强烈，学校应根据各年级不同年龄不同学生的特点以及他们的接受能力分别对他们进行因人而异、因材施教，因势利导，循循善诱，培养学生在德、智、体、美、劳诸方面全面发展。不仅要引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观，还要培养他们的成功意识。作为校长，还要在教育观念上创新，创造出适合小学生的教育方法，而不是选拔适合教育的学生。要树立“每一个学生都能创新，每一个学生都能成材”新观念，真正确立与新课程相适应的、体现素质教育精神的教育观念，使每一个学生都能成为祖国的栋梁之材。

五、以人为本，做教师的知心挚友。

教师是学校教学工作的主心骨，建设一支具有高素质的教师队伍是校长工作的又一重要内容。在学校的日常管理中，教师是一群最难管却又必须管的好的对象，因为他们是学校发展的坚强柱石。教师队伍的稳定、教师教学的态度、教师思想的变化等都需要校长及时关注。因此，除了用规章制度“严治”之外，还应该以情感人，做教师的知心挚友。作为一个校长，首先要有为教师服务的一颗热心，一腔热情，要经常深入教师当中，了解教师的忧与苦，与教师倾心交谈，为教师排忧解难，使教师感受到校长的关怀和温暖。从教师中来，到教师中去，与教师心心相连，融为一体。其次，校长对教师要以诚相待，表里如一。教师有了成绩要及时表扬，有了错误要委婉地进行批评教育，诚恳地进行开导，使教师在诚恳的言行中如沐春风，从而达到以诚感人的效果。再次，要相信教师。信任，是一种人格的尊重。校长要充分信任教师，使教师以努力的 工作来作为回报。校长本身也必须诚信、守信，以信得人，切不可失信于人。

我校还有一些年龄偏大的老教师，工作了一辈子了，体弱多病。每当教职工的病情比较严重时，学校就拿出部分资金进行慰问，包括一些退休的教师也对他们关怀之至，使老教师感到了温暖，中年教师受到了鼓舞，进而提高了他们的工作效率。

此外，校长还应该与教师以礼相待，切不可居高自傲，目空一切。应多鼓励教师，让激励成为教师不断向前的动力。只要校长真正成为教师的知心挚友，用一腔真情去关心、爱护、帮助、感化教师，春风化雨，回报的也一定是“寸草报春晖”。

六、扎实做好各项安全工作。

随着形势的发展，学校的安全工作越来越重要，而安全工作又是细致繁琐的，因此一定要做细做实。工作中，我要求教职工牢固树立“安全第一”的思想，居安思危、警钟长鸣。首先进一步完善制度，确保安全措施落实到位，做到制度化、经常化、科学化。对学校安全工作实行全员、全方位、全过程的安全管理，做到责任层层落实，认真贯彻落实学校安全工作计划。

其次，认真做好各项值班工作，切实抓好学校安全防范措施。制定各种值班的制度与职责，严格值班纪律，采取双管齐下和多管齐下的安全管理措施，如：节假日值班有门卫值班、教师值班、领导带班；平时值班有各年级教师值班，学校行政值班和学生值勤。各种值班均有记载，发现问题，及时处理解决。学校的安全管理做到一环扣一环，环环紧扣。

以上几点是我在校长岗位一年的管理心得，粗疏浅陋，学校的管理是一个庞杂的系统工程，而当好校长是一门艺术，今后我会积极探索管理的路子，提高管理艺术。

第二篇：安全管理经验谈

安全管理经验谈

我公司是以生产测井为主的为油田提供技术服务的专业化民营企业。面对管理体制不健全、人员结构复杂、市场竞争力大等一系列难题，我们积极从提高全员安全生产意识入手，强化各项安全制度的落实实施，不断探索安全生产管理的新途径、新方法，我们的做法是：

一、强化安全管理，建立全员、全方位的安全管理格局。

为规范安全生产管理行为，我公司要求各岗位签订安全生产责任书，作业区负责人为主要考核人，定期深入生产要害岗位，对安全生产实行目标考核管理，并配套制定安全生产奖惩办法，促使各单位将既定目标分解到个人，形成安全生产层层有责任、人人都负责的局面。同时作业区还坚持“谁主管、谁负责”的原则，主管领导与公司安全员坚持每月对所有小队组织一次专项检查，并对存在的问题积极组织整改，使安全管理覆盖了全公司各个单位、各个小队，形成了全员、全方位安全管理的良好格局。

二、强化安全教育系统化制度，努力提高全员的安全生产意识。

由于人员结构复杂，岗位操作水平参差不齐，给安全生产带来一定的难度。针对这种情况，公司通过狠抓两个层次的安全教育，提高全员的安全意识和操作水平，收到了实实在在的效果。

一是狠抓队长、操作员的安全教育。队长、操作员管理水平的高低直接关系到安全生产管理工作的顺利实施。为此，公司加大对他们的培训力度，每年开展一次以安全管理、专业技术、转变工作作风为内容的队长、操作员专业培训班，使队长、操作员培训达100%。

二是狠抓岗位员工的安全教育。公司从强化员工的安全意识入手，坚持经常性的安全教育，利用简报、黑板报等宣传媒体，开办了“安全环保宣传栏”，每月制作一期，大大强化了员工的安全意识。为切实提高全员的安全生产素质，公司还通过上技术教育课的形式，从危害因素的识别和安全操作规程讲起，由浅入深，使岗位员工逐步掌握安全操作规程的要领，使员工达到懂工作中的危险因素、懂设备性能、会操作、会判断处理一般性故障的培训目的。

三、强化安全生产制度化，保障安全管理工作有章可循、有法可依。

俗话说：“没有规矩，不成方圆”。建立健全各项安全管理制度，如制定《hse作业计划书》、《现场检查考核表》、《应急预案》、《安全管理措施》等制度，使岗位职工在实际工作中有章可循、有法可依。

第三篇：班级管理经验谈

班级管理经验谈

人到中年的他，在教育战线上整整工作了25年。由于他的虚心求教，刻苦钻研，不断的总结反思探索教育中的问题，探索出了一条教学管理之路，教学成绩名列前茅。年近半百，有主动干起了班级管理工作。

他接任班主任后，就明察暗访，积极主动了解每位学生的各种情况，为自己开展工作做准备。初次和学生见面，他很真诚幽默的做了自我介绍，拉近了和学生的距离，也让学生真正去了解自己。他信心很足，性格刚毅，干任何事都是努力尽心去做。他亲切的对向学生讲：我们班就是一个大家庭，要亲如兄弟姐妹，要互相团结，互相帮助，友爱相处，要知礼守纪，勤奋刻苦，时时处处为咱追梦增光出力（追梦是班的名字）。往正道上引导学生。认真的给班级制定了班训：

在组建班委会时，他非常信任学生。把主动权教给学生：让学生自己报名，民主选举除了班委成员，具体的分工由班委成员自己决定。班干部很是高兴，他们感到老师很信任他们。接着，他指导班委制定班规，里面包含了激励机制，让班委能主动工作，学生能主动配合。他工作循序渐进，有条不紊。他告诉学生，第一个月是习惯养成月。习惯对一个人很重要，习惯影响人一生啊。他举了大量的事例来教育学生，让学生明白习惯的重要性。他要求学生养成很基本的习惯：按时上课，课前预习，学习用品摆放整齐，独立完成作业，见老师问好等等。他腿勤，一有时间就到教室转一转看一看，了解学生们上课情况；他嘴勤，看到毛病及时耐心的给学生讲道理，引导改正。他手勤，凡是班里学生干的事，他都积极参与，比如卫生、板报。因为他干了多年的班主任，很有经验，很多情况部等出现，就已经给学生打了预防针，让学生引以为戒。根据学生每天的表现，认真记录，一周一小结，将结果以素质成绩分等级发给家长。对于有严重错误的学生，他的策略是，给一个较高的等级，算学生借的，既不会让学生回到家挨批，也无形中逼迫该学生努力表现，真正得到这个等级，有借有还嘛！

他为了更深入了解学生，让学生坚持写《一周一故事》。告诉学生一定要写真正想对老师讲的话。从一篇篇文章中，看出了学生的特点，为激励学生，他对每个学生的每篇文章认真的批改，写下了激励性的寄语。学生看到他写的寄语，很是感动，慢慢的在转变着。最多的寄语有600字之多，这是一个辛苦事，但他没说苦。这是责任心促使他，这是对学生的爱心激励他。

一月过去了，他管的班级在慢慢的成长，每个学生都在不断进步。相信在他的管理下追梦班里的所有追梦者，都会实现自己的梦想！

第四篇：文件管理经验谈

文档管理的一些经验

大家绝得文档管理有难度的原因主要有三个：一个是平时没有用好文件夹，文档用完之后随便放在桌面或者硬盘里，无序混乱，到用到时再去找就得费事费力了。其次，就是存放文档时文件名标注的不清楚，当时能记住，过后就不知道文件是干什么用的了。第三，没有坚持不懈的精神，刚开始进行文件管理大家都觉得麻烦，不愿意费事，感觉查找个文件没什么大不了，其实等文件攒上一两年再去查找，再好的电脑也不会及时给你反应，你也会看的眼花缭乱。

文件管理的关键就是能快速保存和查找，同时能方便的将需要的文档进行汇总整理。根据以上原因，提几个文档管理的建议，不建议用什么文档管理软件，那个东西跟资源管理器差不多，文档一多，用起来也不是很方便，而且反应速度慢。

一、建立适合自己的文件命名规则

一般文件名要具备几个要素：文档的类别，如属于法律类的，项目管理类的，可以用首字母代替，FL、XM等；文档的时间，要将文档内容的时间属性标注好，是2011年的文档就要注明好，以便于以后分类汇总；文档主要内容，尽量简单不超过六个字，原则上就是一眼就能看出这个文档是关于什么内容的。

如格式：XM2012 ***开题报告

二、要会应用文件夹

按照自己的工作和生活需要，建立分门别类的文件夹，对所有的文件夹规范化地命名，将相同类别的文档放入同一个文件夹内。如：项目管理2011XM2011***开题报告。注意，建立两级或三级目录即可，不要建立太多级别的目录，那样会画蛇添足，另外，一个文件夹里面有50个以内的文件数

三、要坚持不懈养成良好的习惯

刚开始会有些不适应，但是当你坚持下来以后会发现他的妙处，规则可以自己定，当你在使用过程中会逐步完善，原来查找文档是如此的简单，工作效率也会提高不少。

第五篇：学校管理经验谈

学校管理经验谈

东冲小学

陈建阳

学校发展，有着众多的因素，其中校长是一个十分重要的因素。作为校长，领导一个学校，首先是教育思想的领导，业务的领导，其次才是行政管理。善于经营和开发学校的校长，才是一个高水平的校长。校长不仅要强化学习而且要有科研意识，树立开发性的终身学习观，培养自我学习、善于学习和可持续发展的能力，从而形成坚定正确的、有鲜明个性的办学理念和工作思路，并把自己的办学思想、治校理念融入日常管理中，潜移默化地去影响，带动教职员工，从而实现“依法治校”、“理念治校”的目标。

一、加强优秀师资队伍建设，以诚待人，以情感人。

一支能征善战、出类拔萃的优秀教师队伍，是发展最宝贵的财富，校长与教职工建立良好的情感，产生亲切感，才能对教职工有吸引力，学校的凝聚力才越强。为此，与教职工经常交流，视他们为朋友，通过互相了解，建立友谊，产生感情。不断换位思考，以忠诚宽厚的态度去对待他人，以自己的关心热爱去感召他人。要时时处处想着教师，把教师的困难当作自己的困难，关心体贴每一位教职工这是每一位完小校长必修的功课。

二、构建学校管理新模式，不断创新办学特长。

“以质量求生存，以特色求发展”。办学特色是学校得以发展的源泉。为此，我特别注重学校特色教育，东冲小学是一所历史悠久的学校，现在全校共有教职工9人，学生141人，其中寄宿生有12人。它自民国二年办学以来，经历了无数的沧桑变幻。处在东冲半岛这个要塞，它又有着独特的地理资源。如何让这些资源转化成教育的有利条件，学校管理中，坚持特色办学，开拓进取，勇于实践。我在工作中主要抓住了以下几点：

（一）、加强与共建单位联系，努力实现双赢。

东冲小学自早就与当地驻军、边防所开展共建活动，学校以此为契机，加大双方的往来与交流。每学期起初安排一次碰头会，计划全期的工作计划，期中结合实际开展例如军训（高年级为主）、参观军营（低年级为主）活动，邀请指战员到校进行法制教育、开讲座，举行革命先烈事迹报告会等。每逢重大节日，如“六一”儿童节、教师节、“八一”建军节，双方相互慰问、座谈，交流、总结经验。特别是每年利用清明节祭扫烈士墓的活动更是极大的鼓舞学生学习的积极性。这样，学生从共建活动中受益，受到了良好的思想熏陶，增进了对事物的了解，从而更加懂得学习机会的不易，努力学习。

（二）、做好寄宿生工作，努力实现双佳。

东冲小学时较早办寄宿制的小学，学生来自周边6个自然村，最远的走路要1.5小时，大多数学生年龄偏小，自理能力低下。因此，学校在寄宿生管理上动了大脑筋：

1、想方设法改善寄宿条件。由于经济条件限制，学校的生活用房和教学辅助用房严重紧缺，教师与学生同住在一座危房里，生活条件差。为此，我们尽量在有限的能力范围内，弥补不足。花资金铺就2套自来水管道，建一个大型蓄水池，在中心小学和村委领导的关心支持下，改善了厨房与浴室条件。整理出一间寄宿学生活动室，添置电视，开放乒乓球室，添置羽毛球、跳绳等体育用品，让学生能够留得住、安下心。

2、实现人性化管理。我们健全了《寄宿生管理制度》、《食堂管理制度》、《生管人员职责》等一系列制度措施的同时，安排了由责任心、管理能力强的教师兼任生管，为学生排忧解难。他们深入学生生活，为尿床的学生洗被子；为过生日的学生开晚会、煮鸡蛋；为学生煮菜汤等。努力营造宽松和谐的生活环境，使寄宿生能感受集体的温暖，逐步养成生活自理能力和良好的生活习惯。学校还在每年“六一”儿童节期间对优秀的寄宿生进行表彰，学生的学习信心有了，积极性提高了，学习成绩也上去了。

3、强化重点管理，努力实现双收。

1、节流开源创效益。东冲小学原本是一所负债近2万元的学校，是当时的欠债大户。如何使用好有限的教育经费成为当务之急。因此，学校在提高教师主人翁意识上下功夫，动员教师调整心态，淡泊名利，勇于奉献。实现“学校是我家，振兴靠大家”的目标，工作中不计得失，注意节约，小至一根粉笔、一把扫把；大至栽花种树、上房翻瓦。自己能动手的事情自己做，从而将有限的教育经费节约下来，用在教育的“刀刃”上。近年在全体教师的共同努力下，不但偿还了所有债务，还略有结余。

2、提高素质创成绩。提高教师素质是一所学校能否提高教学质量的关键所在，我们一直要求教师要以严谨的科学态度，刻苦学习教育教学业务，向书本、媒体学习，向同行、实践学习。锐意进取、永不满足，努力跟上课改步伐，转变观念、转变角色意识，努力提高教学水平。在每年的协作片活动中，学校选派参加的教师的教学水平都能得到同行们的认可，特别是在去年的县教学比赛中我校选送的教师还荣获一等奖。

3、排除隐患创平安。由于校园古老，学校多处用房已属危房，安全隐患威胁着全体师生。因此，学校在提高教学质量的同时，狠抓安全工作。成立学校安全工作领导小组，层层落实责任制，安排有工作经验的教师负责安全联络工作并主管学校安全，做好安全月查记录，校长核实签字。在各类会议上时时强调安全，同时多次组织安全防患演练。在中心校及各级领导的关心支持下，还拨款整修了校门危房的屋顶，努力实现了学校危房立项改造，现已有部分款项到位，争取在今年动工修建新教学楼，让全体师生有一个安全的学园、乐园、家园。

总之，学校管理要靠校长的方向性指引，更要靠全体教师的共同努力，以及社会各届的关心支持。只有这样，校园才能展示无限的生机与活力。

2007年4月2日