班组管理经验谈（推荐）

第一篇：班组管理经验谈（推荐）

班组管理经验谈 作者：陈杰 杨国伟 来源：企业管理 发布时间：2009-8-28 19:21:46 减小字体 增大字体 轻轻一点，立刻拥有一本安全工具书！收藏本篇文章，方便以后查看 摘要：本文试图从优化班组组合、优选班组长、优化班组岗位配置等三个方面探索班组 管理的新方法，推动基层管理上台阶。关键词：班组管理；岗位配置；基层建设 我们这个队是胜利油田下辖的一支面向海上钻井生产专业化固井技术服务队伍，下辖 技术服务、计量、倒灰等四个班组。最近几年，工作量继续上升，外部市场不断拓展，甲方 的要求愈来愈高，新技术推广应用越来越多，无论是从上级要求，还是出于自身发展的需要，深化基层建设、提升综合实力有着现实意义和长远意义。而这些年，队里的人员结构、设备 状况一直没有大的提升，这就促使我们必须着眼与内部，挖掘内部潜力，寻找符合自身特点 的工作方法推动创优工程、提升综合实力，更好的完成上级下达的各项生产任务服务。在不 断探索、实践、总结、完善的基础上，我们提出优化班组组合、优选班组长、优化班组岗位 配置的班组管理新思路。

一、正确认识班组管理在基层建设中的作用 班组是企业组织生产经营活动的基本单位，是企业最基层的生产管理组织，班组工作的 好坏直接关系着企业经营的成败，而班长是班组的主心骨，是公司生产管理的直接指挥和组 织者，是企业中最基层的负责人，班组长的自身素质直接影响到班组其他成员，自然也与企 业的经营效果息息相关。因此，合理的班组组合、优秀的班组长、优质的岗位配置成为班组 管理的三个关键点。

二、精干队伍，优化班组组合 在过去，海上生产的特殊性，形成我们工作一个显著的特点：业务点多、业务量小，人 员不多、分工却很细。2001 年，上级领导决定彻底解决这个难题，将当时负责固井技术服 务、定向井技术服务的三个基层队整编成一支队伍，队伍虽然整编合一了，仍负责原来的业 务，工作性质与特点没有改变。随着最近几年工作量的持续上升，核心业务固井工作量开始 急剧增加，人员不足的矛盾凸现，原有的三名技术员已不能满足生产的需要，而定向队、随 钻队由于海上井型的变化和设备老化，工作量严重不饱和，队伍面临解散的压力，职工情绪 波动。显然，原先那种分工细致、各负其责的工作模式已经越来越不适应形势的发展。为了 保持队伍的稳定，同时也为了缓解固井技术员不足的矛盾，充分有效的利用现有的人力资源，在完成队伍整合后，我们即着手对班组组合进行优化，按照“三个有利”的指导

思想，即：有 利于全队目标任务的完成，有利于激发岗位职工的积极性，有利于班组内部管理，我们将有 专业技能的四名基层队干部转岗为技术员，与三名固井技术员组成固井队技术组，技术员采 取交叉兼职的设置，业务上有分工协作、人员不分家，同时承担三项技术服务职能。为了使 技术员达到能同时负责三项技术服务的要求，我们对 7 名技术人员进行轮番培训，培训完成 后，队里立即让他们参加海上固井施工，由有丰富经验的老技术员带领他们，参与整个固井 施工的全部过程，一边学习、一边施工，尽快熟悉海上固井施工过程，掌握固井施工工艺、

施工设计、现场监督等，经过几年的锻炼，这些人已成长为海上施工的骨干力量。

三、优选班组长，强化班组管理 班组管理是指为完成班组生产任务而必须做好的各项管理活动，即充分发挥全班组人 员的主观能动性和生产积极性，团结协作，合理地组织人力、物力，充分地利用各方面信息，使班组生产均衡有效地进行、产生“1＋1＞2”的效应，最终做到按质、按量、如期、安全地 完成上级下达的各项生产计划指标，因此班组长的选拔对班组管理至关重要。在班组长的选 拔上，要求班组长政治觉悟高，技术过硬，在班组中有威信能调动班组成员的积极性和主动 性，责任心要强，我们通过全体职工民主评议、党支部综合考核，将那些最优秀的同志推上 班组长岗位。同时按照《班组经济技术标准》，给班组制定工作标准和经营目标，制定班组 长岗位职责，定期进行考核。另外有意识的给班组长压担子，将班组奖金分配、岗点浮动、日常工作安排的权力下放到班组，使班组长放下包袱，放手管理。目前固井队四名班长一名 是工程师、一名是技师，都已成长为本岗位或专业的骨干力量。

四、优化岗位配置，提升班组实力 班组虽小，却是最靠近生产也是最具活力的生产单元，为了激发班组活力，提升班组 实力，党支部根据一线生产的需要与个人综合素质，对班组人员进行定位，把技术骨干和青 年知识分子推到关键岗位和重要岗位，以老带新，以强带弱，最大限度地确保岗位配置最优 化、岗位人员技术发挥最大化。在技术班，班长是第一层次，负责全班日常工作，督促各岗 位严格按照要求落实各项工作；骨干工程师是第二层次，主要负责重点井、特殊工艺井的设 计制作、施工过程管理，对其他技术人员进行业务辅导，对固井质量进行综合分析，提出改 进方法；一般技术员是第三层次，负责浅井、常规井的固井工作。班组结构层次分明，责任 明确，形成一个金字塔结构。
。

五、以班组管理为切入点，推动优秀基层队创建 以“三优”工作为主要内容的班组建设实施与实践过程中，我们队各项工作得到了规 范，理顺了班组与班组、班组与岗位、班组与队之间的关系，有效的调动了职工的积极性和 主动性，推动队务管理向更高标准迈进，与此同时，我们还结合队里的实际情况，从制度建 设、文化建设、团队精神建设等方面，深化基层建设。锤炼提出了严谨细致、优质高效的团 队精神，形成了具有本队特点的团队文化，着力培养了职工四种意识： 诚实守信的服务意识、精益求精的责任意识、开拓创新的进取意识、相互支持的协作意识。提出了稳固内部市场，开拓外部市场，力争成为一强基层队愿景目标，综合总结出了“以井定人，以人盯井”的质量 控制模式；“六账两单一表”的成本控制制度；“以人为本、亲情化管理”等基本管理手段。各 班组充分发挥自己的主观能动性，挖掘内部潜力，由技术班制定《设备保养规程》、流量计 班制定的《固井流量计工》等手册，有效的促进施工向标准化、程序化发展。[]

对班组建设管理工作的几点思考
作者：湖北安全生产信息网 来源：湖北安全生产信息网 发布时间：2009-9-9 20:41:25

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班组是企业最基本、最基层的组织单元。班组建设工作的好坏，直接影响着煤炭企业的安 全生产、经营效益、行风建设及生存竞争力。我们应该看到，班组建设提升水平参差不齐;班组民主管理的内涵和外延需要拓展；班组建设与创建学习型组织的要求还不适应；人才竞 争的舞台不够活跃；需要更强的凝聚力促使班组人心思齐，人心思进。那么如何在班组建设 工作中巩固已有的成果，促使更多的班组拓展自身的潜能，创出自己的特色。我认为应从以 下几个方面去思考。

一、班组建设要不断充实民主管理内容 民主生活会这一基层班组民主管理的基本形式，很多班组十几年来每个月都坚持开展，也成 为促进职工之间团结和睦的重要手段。但在实际操作中，不少基层的同志反映民主生活会缺乏实 质性内容，往往都成了学习会，工作会。班务公开和民主生活会是班组民主管理的主要形式。班组的工作计划、完成情况和职工关心 的重大事项是其主要内容，与班组成员工作、学习、生活息息相关的大小问题都是班务公开和民 主生活会的重要议题，都应该涵盖其中。这些内容是否能够全面地、有效地充实到班组管理工作 中，让每个成员充分酝酿、了解，直接影响到班组内部的团结和管理工作的正常运转。如果缺乏

这些实质性内容，就会使班组的民主管理工作流于形式。造成班组成员在生产工作中规避安全风 险，对分配的工作任务推诿扯皮，对利益分配也心存异议。长此以往班组内部就会缺乏协作精神，不利于团结，造成许多不可预知的安全隐患。

二、班组建设需要营造更加浓厚的技术学习氛围 随着近几年煤炭企业各种高科技的设备不断更新，要求班组成员的知识水平同步提升，现实 中班组成员的技术水平、工作经验、学历层次参差不齐。有一些员工满足现状，不思进取，多年 来知识结构、工作技能没有提高，已经不能适应形势发展的要求。因此尽快地学习知识、储备知 识和更新知识已成为班组建设的当务之急。

三、班组建设需要激发每个成员的活力 在日常工作中基层班组将重心放在安全生产上，强调集体目标，忽视个人取向。缺乏激励机 制，致使班组成员个人才能得不到充分发挥，从而导致班组整体缺乏活力。没有形成“我在班组更 杰出，班组因我更精彩”的有效机制。

四、班组建设需要加强团队精神，体现现代企业管理理念 现代企业管理已经进入人本管理、知识管理的新经济时代。一方面要注重刚性管理，从严治 企、依法治企，严管理，上水平，确保安全生产有序可控；另一方面要尊重职工人格，增大管理 的亲和力、凝聚力，激发人的热情和潜能，为职工施展才华、实现价值搭建舞台，使企业发展前 景与职工抱负目标同向，培养自信、自立、自律的职工队伍。

五、班组建设需要狠抓队伍建设，提高整体战斗力 班组在管理工作中要坚持从严要求，教育职工树立正确的人生观和价值观，努力塑造一个年 轻化、知识化、特别能吃苦、特别能打硬仗的战斗集体。加强企业文化教育，培养职工的自觉性，加强职工的政治思想教育，培养职工立足本职、敬业爱岗的思想情操。教育大家明确认识自己对 企业应尽的义务和责任，树立企业主人翁的责任感，培养一支思想过硬、敢拼、敢创、敢干的职 工队伍。

六、班组建设需要选配得才兼备的班组长 “兵熊熊一个，将熊熊一窝”。杰出的班组长要具备扎实的专业知识

基础，丰富的现场管理经验，正确的作业管理方法，卓越的组织协调

能力，良好的交流沟通技巧，独立分析和解决问题的能力。从建设一流职
工队伍素质要求看，班组长综合素质集中体现在两个方面。一方面，业务要精。特别是要熟知本 工种作业程序、工艺标准和规章制度，要具备熟练应对各类突发问题的能力。建立和实施班组长 培训、考核、选拔、管理一整套行之有效的措施办法，真正把安全责任心强、业务素质高的同

志 放到班组长岗位。另一方面，管理要细。班组长工作必须用心细密，管理精细，考核严细，把关 仔细、工作抓细，才能做到细中求真、细中求深、细中求实。因此，作为班组长考虑问题要全面，要抓环节中的主要矛盾，制定各项工作预案，作业怎么干，谁来干，干到什么程度，要心中有数。只有预想周密，才能卡控和应对各种意外事故的发生，夯实安全管理之基。只有这样，才能以精 湛的能力，确保设备精良，确保安全生产，带出一支特别能战斗的精干队伍

班组管理心得体会 2010-10-31 来源: 网络转载 作者: 相关网站 阅读次数：28 【大 中 小】 班组是企业的“细胞”，是企业最基层的组织。企业的一切工作，最终都要通过班组得到 落实。企业管理的成败得失，都离不开班组的引线穿针、辛勤劳动。因此，搞好班组管理，就是搞好企业管理的基础。班组与企业的关系，如同地基与大厦、大海与航船：没有班组作 扎实的基础，企业大厦将无法立足于松软的沙滩之上；有了班组厚实的浮力，企业之舟就可 在市场的大海之中乘风破浪。而班组长就是班组管理的关键。班长既是生产业务技术骨干，又是全班生产管理工作的组织者和实施者。他们与员工同 处一线。企业的规章制度、生产任务、思想工作等都要靠班长来组织落实。班长素质的高低 直接影响工作的完成和质量的优劣。鄙人认为，作为一名收费班长，班组管理的务实创新是 重要源泉，班组管理必须从大处着眼，小处入手，用精巧的小手笔做出优秀的大文章。要达 到这个目的，班长必须从以下几个方面入手。1． 制定小规矩。班组根据高速公路的特点及公司、管理处的规章制度制定出一些适合 实际情况的管理措施，以此规范班组员工的思 想和行动。2.树立小模范。在班组里选择一位或几位素质强、业务精、人缘佳的员工作为模范，在 班组管理中起表率作用。3.做好“老娘舅”。要想让上级精神快速深入班组员工，及时成为员工的自觉行动，就必 须了解员工的心态，与他们坦诚相待。这需要一个轻松、愉快的氛围。这就与我们收费工作 的环境有质的区别，班长必须经常性组织班组员工聚聚，通过聊天、娱乐等方式去发现员工 生活中的一些困难和思想波动，及时地去安慰和解决，从而升华员工对班组建设的认识，凝 聚智慧和力量，自然也会产生一种归属感、亲切感、责任感。班组也会有强大的凝聚力和战 斗力。4.吸收“金点子”。让员工自己来管理自己，为班组建设献计献策，提合理化建议，班长 做好把关，实现“群策群力”和局面。以上既是本人的一点经验，也是对

第二篇：酒店管理经验谈

酒店管理

1、管理人员要在关键的时候，出现在关键的部位，抓住关键的问题，这就是管理的技巧。

2、调整工资要达到稳定骨干的目的，就要掌握调整的和比例，使工资真正起到管理的杠杆用。

3、劳务管理的预见性和主动性来源于平时对劳务市场的资料的积累及分析。

4、企业要寻求发展，必须有人才和钱财，而企业质量的巩固，则有赖于管理人员的素质提高。

5、企业的培训应着眼于提高各级人员的素质，使每一个人的内在特征，自觉地体现在宾馆的服务原则之中。

6、企业管理不能依赖于自觉性，关键靠制度管理，要有一套启发员工自觉性的规章制度，以法治馆。

7、作为一个企业，一定要注重文化素质的培训，职工文化素质低下，将会阻止企业经营管理的深入。

8、用钱刺激的积极性是不会长久的，全看在钱的份上来工作的人是不会讲职业道德的，要考虑如何培养员工的企业感，树立企业精神，增加企业的凝聚力。

9、没有高素质的管理人员就没有高水平的服务质量。

10、要根据不同层次、不同对象、不同内容、不同重点来开展培训工作。对员工，重点抓好酒店意识和业务基础的培训；对管理人员，则应重点培养其

11、培训中心对各部门的培训要按计划，按进度，落实到具体人去督导检查，真正落实培训的质量。

12、维持酒店服务质量的关键在于培训，培训既是管理的基础，也是管理的方式之一。

13、企业的质量是靠人来维持和提高的，对员工不教而诛是不对的，无原则地讲人情也是不对的，要处理好人情与管理者的关系。

14、工作中的惰性来自浮夸的习气。

15、管理人员在下达工作指令后要督导、协调、管理和检查，不能只管下令，不管落实。对于每一项工作、每一个细节，都应逐项跟查，逐项落实，一环紧扣一环、一步紧跟一步才能真正抓深抓细。

16、管理人员关键要养成一个良好的工作作风，哪项工作是以扎实、紧凑深入的作风来抓，哪项工作就会获得良好效果。

17、酒店的培训工作应从酒店的实际出发，根据企业的特点、经营管理的需要和长期发展的战略目标来制定培训方案，从制度化、系统化人手。

18、没有一定数量的党员在企业经营中起先锋模范作用，是起不到监督保证作用的。企业需要一支思想过硬业务技能高的骨干队伍，如不抓紧在青年人中发展党员，将是党的工作失误。

19、严格管理不仅仅体现在对人的管理上，也体现在对财、对物的管理。

20、不要埋怨客源少，生意难做，关键要看我们对现有的服务工

21、没有平时一点一滴的细致工作，就没有企业一定的辉煌。正确的经营决策来源于对市场动态的了如指掌。

23、生意靠跑(出外促销)回来，效益靠干出来。

24、管理者与被管理者既是“同一战壕战友”的关系，又是“猫与老鼠”的关系。

25、酒店的管理人员首先对自己所从事的职业要有自豪感、荣誉感，自己都看不起自己所做的工作，又怎么可以去教育培训员工呢?

26、主管、领班应多到现场与员工一起操作，督导质量。要意识到，质量是竞争的基础，而质量体现在每一件为客人服务的小事上。

27、整体经营指的是在一既定目标之下，各部门的工作互相支持、配合、协调、促进、制约，而不能各自为政，划地为牢。

28、在物资采购上要有市场概念和价格概念，要区分客用物资和自用物资，前者应高雅，后者应实用。

29、讲究操作流程不是不讲效率，讲究岗位责任制并不是关、卡、压。

30、发展企业应首先抓好大本营，没有本，就没有利。

31、顾客评价服务质量是看他所得到的实际效果，而不是看有没有尽力。

32、要使管理人员和员工有压力感，但不能压得他们喘不过气来，要给人有活动余地。

33、价格是市场动态的反映，也是一个企业经营方针的体现，制定价格要符合市场的规律和酒店的实际，按行规办事，讲商业道德。

34、酒店的培训目的不是培训全才伟人，而是培训员工的思想及业务的基本功，即素质。

35、效率应体现在一点一滴的小事上，节约时间从一分一秒着眼，在做好基础工作上才能讲效率。

36、作为一个部门经理，对本部出现的问题不能大包大揽，经理对部下的差错“勇于承担责任”只能使差错延续不断，正确的态度是挖找根源，提出整改措施。

37、主管的工作是酒店管理中重要的一环，主管只说不做不行，只做不说也不行。经理对主管的管理要抓得紧一点，标准定得细一点，管理方法要科学点。

38、部门的培训方式要有竞争性、娱乐性和趣味性。

39、酒店的工作特点就是如何把有形的设备与无形的服务有机地结合起来。

40、做酒店工作要按经济规律办事，要有市场概念、竞争意识和成本核算观念。41．对关键问题应议而解决，决了即行，否则一事无成。

42．人员流动是正常的，人家来挖人材也是必然的，关键是如何针对社会实情做好员工素质提高工作，如何保证人员走一批，培养一批，成长一批，把培养骨干和技术尖子作为常年的工作；作为管理人员来说，则应不断提高领导艺术，考虑问题周到点，讲究工作方法，对员工的心理活动要多了解，多分析，多通气，多研究。

43．没有工作量的限制，就没有质的变化。

44．管理人员要带着工作标准去巡查，要提高工作效率，就必须坚持现场督导。

45．人的素质的培养是在日常一点一滴的培训中累积的。

46．管理人员的级数越高，自觉性越强，对他们的管理制度就会越少。

47．只有抓好平时的工作，关键时候的判断才不会出差错。没有平时的工作质量，就没能关键时的化险为夷。

48．任何人都会有优缺点，做任何工作都有对与错，问题是要分清楚哪方面是主流。

49．服务质量和管理水平体现在每一件小事上，一个表情、一个动作，都体现出我们的服务意识，要有好的服务质量，首先应有好的工作作风和好的思想意识。

第三篇：学校管理经验谈

学校管理经验谈

东冲小学

陈建阳

学校发展，有着众多的因素，其中校长是一个十分重要的因素。作为校长，领导一个学校，首先是教育思想的领导，业务的领导，其次才是行政管理。善于经营和开发学校的校长，才是一个高水平的校长。校长不仅要强化学习而且要有科研意识，树立开发性的终身学习观，培养自我学习、善于学习和可持续发展的能力，从而形成坚定正确的、有鲜明个性的办学理念和工作思路，并把自己的办学思想、治校理念融入日常管理中，潜移默化地去影响，带动教职员工，从而实现“依法治校”、“理念治校”的目标。

一、加强优秀师资队伍建设，以诚待人，以情感人。

一支能征善战、出类拔萃的优秀教师队伍，是发展最宝贵的财富，校长与教职工建立良好的情感，产生亲切感，才能对教职工有吸引力，学校的凝聚力才越强。为此，与教职工经常交流，视他们为朋友，通过互相了解，建立友谊，产生感情。不断换位思考，以忠诚宽厚的态度去对待他人，以自己的关心热爱去感召他人。要时时处处想着教师，把教师的困难当作自己的困难，关心体贴每一位教职工这是每一位完小校长必修的功课。

二、构建学校管理新模式，不断创新办学特长。

“以质量求生存，以特色求发展”。办学特色是学校得以发展的源泉。为此，我特别注重学校特色教育，东冲小学是一所历史悠久的学校，现在全校共有教职工9人，学生141人，其中寄宿生有12人。它自民国二年办学以来，经历了无数的沧桑变幻。处在东冲半岛这个要塞，它又有着独特的地理资源。如何让这些资源转化成教育的有利条件，学校管理中，坚持特色办学，开拓进取，勇于实践。我在工作中主要抓住了以下几点：

（一）、加强与共建单位联系，努力实现双赢。

东冲小学自早就与当地驻军、边防所开展共建活动，学校以此为契机，加大双方的往来与交流。每学期起初安排一次碰头会，计划全期的工作计划，期中结合实际开展例如军训（高年级为主）、参观军营（低年级为主）活动，邀请指战员到校进行法制教育、开讲座，举行革命先烈事迹报告会等。每逢重大节日，如“六一”儿童节、教师节、“八一”建军节，双方相互慰问、座谈，交流、总结经验。特别是每年利用清明节祭扫烈士墓的活动更是极大的鼓舞学生学习的积极性。这样，学生从共建活动中受益，受到了良好的思想熏陶，增进了对事物的了解，从而更加懂得学习机会的不易，努力学习。

（二）、做好寄宿生工作，努力实现双佳。

东冲小学时较早办寄宿制的小学，学生来自周边6个自然村，最远的走路要1.5小时，大多数学生年龄偏小，自理能力低下。因此，学校在寄宿生管理上动了大脑筋：

1、想方设法改善寄宿条件。由于经济条件限制，学校的生活用房和教学辅助用房严重紧缺，教师与学生同住在一座危房里，生活条件差。为此，我们尽量在有限的能力范围内，弥补不足。花资金铺就2套自来水管道，建一个大型蓄水池，在中心小学和村委领导的关心支持下，改善了厨房与浴室条件。整理出一间寄宿学生活动室，添置电视，开放乒乓球室，添置羽毛球、跳绳等体育用品，让学生能够留得住、安下心。

2、实现人性化管理。我们健全了《寄宿生管理制度》、《食堂管理制度》、《生管人员职责》等一系列制度措施的同时，安排了由责任心、管理能力强的教师兼任生管，为学生排忧解难。他们深入学生生活，为尿床的学生洗被子；为过生日的学生开晚会、煮鸡蛋；为学生煮菜汤等。努力营造宽松和谐的生活环境，使寄宿生能感受集体的温暖，逐步养成生活自理能力和良好的生活习惯。学校还在每年“六一”儿童节期间对优秀的寄宿生进行表彰，学生的学习信心有了，积极性提高了，学习成绩也上去了。

3、强化重点管理，努力实现双收。

1、节流开源创效益。东冲小学原本是一所负债近2万元的学校，是当时的欠债大户。如何使用好有限的教育经费成为当务之急。因此，学校在提高教师主人翁意识上下功夫，动员教师调整心态，淡泊名利，勇于奉献。实现“学校是我家，振兴靠大家”的目标，工作中不计得失，注意节约，小至一根粉笔、一把扫把；大至栽花种树、上房翻瓦。自己能动手的事情自己做，从而将有限的教育经费节约下来，用在教育的“刀刃”上。近年在全体教师的共同努力下，不但偿还了所有债务，还略有结余。

2、提高素质创成绩。提高教师素质是一所学校能否提高教学质量的关键所在，我们一直要求教师要以严谨的科学态度，刻苦学习教育教学业务，向书本、媒体学习，向同行、实践学习。锐意进取、永不满足，努力跟上课改步伐，转变观念、转变角色意识，努力提高教学水平。在每年的协作片活动中，学校选派参加的教师的教学水平都能得到同行们的认可，特别是在去年的县教学比赛中我校选送的教师还荣获一等奖。

3、排除隐患创平安。由于校园古老，学校多处用房已属危房，安全隐患威胁着全体师生。因此，学校在提高教学质量的同时，狠抓安全工作。成立学校安全工作领导小组，层层落实责任制，安排有工作经验的教师负责安全联络工作并主管学校安全，做好安全月查记录，校长核实签字。在各类会议上时时强调安全，同时多次组织安全防患演练。在中心校及各级领导的关心支持下，还拨款整修了校门危房的屋顶，努力实现了学校危房立项改造，现已有部分款项到位，争取在今年动工修建新教学楼，让全体师生有一个安全的学园、乐园、家园。

总之，学校管理要靠校长的方向性指引，更要靠全体教师的共同努力，以及社会各届的关心支持。只有这样，校园才能展示无限的生机与活力。

2007年4月2日

第四篇：学校管理经验谈

论《德育为首，教学为主，全面发展》

学校怎样才能全面执行党的教育方针，实施素质教育，要坚持“德育为首，教学为主，以人为本，全面发展”的新思路，“立德树人，就是把社会主义核心价值体系融入国民教育的全过程。”坚持教书育人、环境育人，首先要全员德育，整体德育。学校的每一位教职员工首先是一名合格的德育工作者，要从不同角度结合各自工作特点，努力做好本职工作，对学生时时处处起到潜移默化的作用，实现学校育人目标，培养健全的“四有”新人。

1、加强德育学科的管理，重视德育学科的建设：小学生思想品德、思想政治课的改革，要深入研究学生思想品德形成的规律和特点，把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育体现在课程和教材之中。逐步建立德育学科的评价体系和监测制度。在新课程教学改革中，要注重德育学科的课程设置、教材和教学方法的探索，总结出对学生进行思想道德教育的有效方法、途径和模式，提高学生对德育课程的学习兴趣，鼓励教师积极开发校本德育课程，及时推广先进经验和典型案例。

2、创新地方课程的德育特色：在课程改革中，要积极开发地方德育课程，创新地方课程的德育特色，开设地方课程。例《礼节、礼仪、礼貌》突出特点有七个：

（一）行为养成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。必须牢固树立“教育就是培养良好习惯”的理念，要从规范行为习惯做起，从提高基本素养做起，以培养学生的民族精神、遵纪守法意识、健康心理品质为重点。

（二）创设和谐德育，选择合适的德育情景，人格魅力是最好的教育力，德育是以满足社会发展需要和学生个体发展需要的统一为出发点，在遵循学生身心发展规律的基础上，使人与人、人与社会、人与自然和谐相处，从而促进学生思想品德全面和谐发展的一种德育模式。

（三）建构学生道德学习的方法，强调参与，强调训练，强调体验，强调在“活动”中完成教育。主动面向广大师生征集道德建设的构想，让校园道德文化更贴近师生的思想实际、生活实际和学校实际，体现道德文化的本土特点和人文关怀，实现环境育人，让学生在潜移默化中接受熏陶，在耳濡目染中受到教育。

（四）建立新的评价制度，以学生为中心，让学生承担着自我教育的责任，最终成为一个能适应不同环境、不断自我教育的人。

（五）符合学生的心理特点和认知规律，强调课程要为学生提供真实情境和在现实体验过程中的切身感悟，有效地促进德育理念和操作的实践性整合。

（六）以人文主义道德观为依托，深切体味和感悟人与自然、人与社会、人与人之间的关系，逐步确立作为社会人角色应具备的道德观、价值观，从而提高个人的整体道德素养。

（七）综合活动的设计，全方位锻炼和考察学生，学习所得到的情感、能力、态度、道德价值观的感悟和收获，从而更加全面、深刻地展示本教材的德育内涵。

3、加强学科渗透，全面完成教学任务：强化学科教学中渗透德育的认识，建立学科德育运行机制，协调各学科德育的相互配合，有计划有针对性地开展学校的德育工作，形成综合效应，抓好学科教学中德育的研究，将各学科德育研究作为课程、教材改革实验的基础。在新课程教材培训中，安排学科中进行德育渗透的专题培训，加强对学科渗透方式的指导，定期召开班级经验交流活动。并要求教师在教学实践中进行探索，充分挖掘各学科课程中的德育资源，创设引导学生主动参与的教育环境，使教学过程成为向学生传递正确价值观的过程，全面完成教学任务。深入开展学科德育研究，在小学生中创造性地提出“教育单元”的德育模式。以实现 “教育单元”为模式的德育资源整合和自下而上的“自主合作”式的德育管理模式。

4、发挥团队组织育人作用 ：

（一）建立少先队高效能组织活动机制，设立少先队干部人才培养工程；创新小学生业余课程模式，鼓励小学生积极参与社会公益活动。在少先队组织管理方面，推行按照制度自我约束机制，定期按照“信息沟通制度”、“联合评价制度”、“合作培训制度”、“活动协商制度”、“评优表彰制度”、“定期交流制定”等多项管理制度自我评价。坚持创新少先队组织形式，不断完善少先队的管理制度、及评价机制，加强组织协调，结合农村学校特点推出了区域特色活动，吸引小学生积极参与，为培养孩子们健康的兴趣和爱好搭建平台。开展“特色家庭”创建活动，吸引家长和学生积极响应和热情参与，实现大手、小手互动，让更多的家庭成为儿童健康成长的摇篮，成为教育子女成才的第一所学校。

（二）进行丰富多彩的教育活动：创新活动形式，开展优秀少先队员的评选活动；为流动人员子女成立少先队组织，开展丰富多彩的手拉手活动；以“我爱家乡”为主题开展“爱国主义”教育活动；以“阳光互动训练”为主要形式，进行心理健康教育活动；举办古诗文经典诵读唱响新童谣比赛；开展 “放飞梦想”汇报表演大型活动。

（三）加强德育课题的实践研究，促进德育工作纵深发展 ：主要研究课题有整体构建德育体系的研究；改革小学生基础道德教育、网络道德素质、预防、转化问题学生、小学生科学世界观教育的研究。

（四）加强校园文化建设，创造良好的育人环境：为进一步建设校园文化，全面开展以“校风建设”为主要内容的校园环境教育。充分利用学校橱窗、板报和文化长廊，张贴《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，利用校园广播站、校园网等宣传阵地，做好革命传统教育、校风校训等宣传工作，开展丰富多彩的文体活动和思想道德教育活动，形成良好的校风、教风和学风。要求各班级成立“校园文化调研组”，研究学校发展历程，提炼校园文化发展内涵，积极创建健康、向上、文明的校园氛围和环境，努力形成校园文化的品牌特色，组织多种文化体育活动，寓德于活动之中，陶冶学生美好情操。鼓励学生多参加各项活动，如学校组织的科技节、艺术节、合唱节、体育节、诗书画大赛，要制定《关于广泛开展学校艺术教育文艺展演活动的意见》、《关于开展“体育、艺术X＋1项目”实施工作的意见》。积极支持学校兴趣小组建设，班班建立艺术队。鼓励学生走出校门举行 “学生演出周”。如在红领巾举办的第2届学生艺术节优秀文艺节目汇报演出，“六一”儿童节慰问演出，慰问革命老区人民专场演出，举办学生美术作品展。每年参加不同类型的艺术活动和文艺演出的学生达到了几百人。

（五）开展心理健康教育，培养学生良好人格 ：全面落实《小学生心理健康教育工作纲要》，制定《小学生加强心理健康教育的工作意见》，建立心理健康教育咨询中心，设立热线电话，为学生和家长提供指导服务，开通网上心理健康教育专栏，积极开展小学生心理卫生教育、伦理道德教育等实践教育活动，建立学校心理咨询室，开设心理健康课，配备心理健康教师。心理中心要充分利用网络资源，开设了“阳光心语家长热线”、“阳光心语学生课堂”等多个心理健康教育讲堂。先后有学生、家长、教师近千人从中受益。

（六）加强法制教育，做好不良行为学生的转化工作 ：制 定各种法制教育文件，不断加大法制宣传教育力度，进行法制教育月活动。充分发挥兼职法制副校长的指导作用，通过开设法制课堂，开办法制专题讲座，组织观看法制节目，定期向学生进行交通法规、环境保护、健康卫生、安全自救知识、禁烟禁毒和崇尚科学文明，反对迷信等普法教育，不断增强学生的法制观念，提高学生的自我保护能力。充分发挥课堂主渠道的作用，将法制教育列为小学生的必修课，根据不同年龄段的特点，设置不同的内容，小学每学期法制教育不少于4课时。对小学生进行以纪律教育为主的法制启蒙教育，养成遵纪守法的好习惯。着重加强民主法制教育和预防未成年人犯罪教育，增强学生明辨是非和自我保护的能力。使100%%的学生都接受法制教育。要建立综合治理网络：包括法制宣传教育、综合治理、家庭教育和严重不良行为学生管理网络，使学校的综合治理工作落到实处。

（七）重视利用信息技术手段拓展育人途径：重视利用信息技术开辟德育工作的新领域，建成学校数字德育平台。平台内容为“德育动态、德育研究、青少年与法、心灵港湾和德育资源”五个核心模块构成的门户网站。充分利用和整合各种德育资源，积极传播先进文化，倡导文明健康的网络风气，进行爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育。

（八）整合教育资源，形成教育合力：建立社会实践基地，为学生社会实践活动创造条件。

（九）学校、家庭和社区形成教育合力：努力构建学校、家庭和社区三位一体的教育协作体系。以学校为龙头，家庭为基础，社区为平台，把学校、家庭和社区教育相结合，不断加强三方沟通。成立家长委员会和家长学校，建立家庭联系手册，创造社会齐参与的有利环境，共同促进未成年人的健康成长，建立学生参与社区活动的工作机制，制作学生实践活动登记卡，跟踪记录学生参加社会实践、并将记录情况作为学生思想品德评价内容。

五图街道邓家庄小学

刘明建

第五篇：文件管理经验谈

文档管理的一些经验

大家绝得文档管理有难度的原因主要有三个：一个是平时没有用好文件夹，文档用完之后随便放在桌面或者硬盘里，无序混乱，到用到时再去找就得费事费力了。其次，就是存放文档时文件名标注的不清楚，当时能记住，过后就不知道文件是干什么用的了。第三，没有坚持不懈的精神，刚开始进行文件管理大家都觉得麻烦，不愿意费事，感觉查找个文件没什么大不了，其实等文件攒上一两年再去查找，再好的电脑也不会及时给你反应，你也会看的眼花缭乱。

文件管理的关键就是能快速保存和查找，同时能方便的将需要的文档进行汇总整理。根据以上原因，提几个文档管理的建议，不建议用什么文档管理软件，那个东西跟资源管理器差不多，文档一多，用起来也不是很方便，而且反应速度慢。

一、建立适合自己的文件命名规则

一般文件名要具备几个要素：文档的类别，如属于法律类的，项目管理类的，可以用首字母代替，FL、XM等；文档的时间，要将文档内容的时间属性标注好，是2011年的文档就要注明好，以便于以后分类汇总；文档主要内容，尽量简单不超过六个字，原则上就是一眼就能看出这个文档是关于什么内容的。

如格式：XM2012 ***开题报告

二、要会应用文件夹

按照自己的工作和生活需要，建立分门别类的文件夹，对所有的文件夹规范化地命名，将相同类别的文档放入同一个文件夹内。如：项目管理2011XM2011***开题报告。注意，建立两级或三级目录即可，不要建立太多级别的目录，那样会画蛇添足，另外，一个文件夹里面有50个以内的文件数

三、要坚持不懈养成良好的习惯

刚开始会有些不适应，但是当你坚持下来以后会发现他的妙处，规则可以自己定，当你在使用过程中会逐步完善，原来查找文档是如此的简单，工作效率也会提高不少。