省招新分教师工资发放说明

第一篇：省招新分教师工资发放说明

省招新分教师工资发放说明

1、省招大学生教师三个批次的工资起薪时间说明：

第一批起薪时间为：2012年9月1日。

第二批起薪时间为：2013年1月15日。

第三批起薪时间为：2013年3月1日。

2、省招大学生教师年薪三万工资的发放说明：

⑴、每月到卡发放1564元；

⑵、每半年发一次特岗津贴共计3690元；

⑶、每年考核合格后，年终发一次奖励性工资（相当于在职教师的绩效工资）3852元。

3、省招大学生教师中前身为资教生的，有关少发工资的说明：

⑴、第二批省招大学生教师中资教生，因起薪时间是2013年1月15日，都少发了半个月；第三批省招大学生教师中资教生，因起薪时间为2013年3月1日，都少发了两个月；因我市原资教生工资财政局是一年一结算，待年终财政局决算结账后再按财政拨付数补发齐。

⑵、省招大学生教师中原来不在盐田河资教的资教生，少发半个月或两个月工资的，待年终财政局结账后，回原资教单位领取。

⑶、起薪时间不同，说明正式参加工作的时间也不同，因此每半年发放一次的特岗津贴3690元和每年考核合格后发放的奖励工资3852元两项均按全年正式参加工作的月数发放。

第二篇：幼儿园教师工资发放方案

幼儿园教师工资发放方案

一、基础工资

1、保底基础工资每月500元

2、在保底基础工资的基础上，每在校一年增加100元

二、教学奖

完成教学计划奖金为20元，完不成教学计划酌减

三、卫生奖

定时和随时检查卫生，符合要求的发卫生奖30元，不符合要求的酌减

四、仪容奖

仪容符合要求的发仪容奖20元，不符合要求的不发仪容奖

五、学历奖

中专30元，专科50元，本科60元

六、职称奖

幼儿教师一级50元，二级40元，三级30元

七、园龄费

在本园每工作一年月园龄费30元

八、幼儿出勤提成

每月18天满勤可领提成：小班40元，中班38元，大班36元，学前班34元。18天不满勤的，可按出勤前18天平均，没少一人扣本班一人规定提成

九、职务补贴 园长助理每月50元，班主任每月50元

十、特色费提成

教特色课的教师按特色课纯收入与幼儿园对半提成

十一、教学活动奖

一等奖300元，二等奖200元，三等奖100元，努力奖50元

十二、月奖金

管理费纯收入的10%用作教师的月奖金，当月兑现

十三、年终奖

按在园工作时间每月10元

十四、福利

仲秋节 200元，春节300元，教师节100元，妇女节50元

第三篇：学前班代课教师工资发放公示

蒲场镇大溪小学学前班代课教师 工资发放公示

我校发给学前班代课教师张会银月份代课费捌佰元（¥800.00元）经公示无议。

蒲场镇大溪小学

2013年月日

第四篇：教师工资新规定2010

教师工资新规定2010

一、取消中、小学教师职称工资

目前教师工资以职称取酬，由于学校中、高级职称有名额限制的，特别是高级。达到条件的教师远远多于限制的名额，造成资历、学历、能力、工作量、成果差不多的教师之间（尤其农村义务教育的教师）收入差距过大：高级与初级相差接近一半。而且严重影响退休待遇.办好学校，要靠90%以上教师。以教师职称高低定工资，不仅不能真正的调动广大教师的积极性，大部分教师职称原因收入差距过大，严重影响工作效率，特别是没有晋上级职称希望的，后遗症一大堆。因为教师也是人，也存在心理失衡问题。在失衡心理的驱使下，导致师资流失严重，无法跳槽的教师，产生的不良后果将越来越多，于是每次中、高级教师职称评聘，教师之间、教师与领导、教师与评委矛盾重重，给腐败有机可趁。

许多原来要好的教师，因此反目成仇，甚至还动用了黑社会，增添纪委等部门麻烦和工作成本。因为职称取酬的收入差距，有着太多的人为色彩，由此造成的不公平感最为强烈，教师工资以职称取酬政策影响安定、破坏公平、损害干群关系、对和谐社会的构建造成严重威胁。为防止分配不公已日益从经济问题造成民生问题演变为严重社会问题。因此通过工资改革“限高、稳中、托低”，逐渐淡化职称工资，或取消中、小学教师职称工资。建立效率与公平辩证统一的收入分配，势在必行。

二、教师的收入

教师收入由：基本工资、教龄工资、绩效工资、特优津贴等构成。

1、基本工资：教师按照教师资格定：小学教师2000元，初中教师2300元,高中教师2500元，大专教师2800元，大学教师3000元。（随国民经济增长）

2、教龄工资(含工龄)：每年30元，随着教龄增长。工龄工资的实行这不仅是对老教师的照顾问题，更重要的是鼓励终身从教的思想，有利于教师队伍的建设和教师队伍的稳定。

3、课时工资：课时补贴按照实际上课按劳取酬原则；主要是鼓励教师多代课，特别是年轻教师精力充沛，他们多代课，并得到应有的报酬，不仅是心理的安慰，也是对他们的鼓励。

4、绩效工资：学期和学年奖金（取代职称工资）。这部分奖金，只能占工资的10%左右。大家推荐竞比实绩，每学期学年评，不终身制。每个老师积极努力年年有希望。主要是激励工作出成效，优质优得，不仅要激励多代课，更要激励上好课。

5、特优津贴：全体教师公认的特别优秀教师，无名额限制，县市以上部门高标准考核认定,象领国务院津贴领县/市政府津贴,不终身制。主要是对那些在教育教学工作在有特殊研究成果，并得到很好的推广，对一所学校或一个地区的教育有一定的影响作用的教育及教学方法，可根据影响范围的大小确定等级，或者说是以国家及，省级，地市、县确定不同的标准，使那些有才华的教师得到应有的报酬，真正起到激励作用。

6、山区补贴：农村和边远地区的教师，另外给与补贴，应该是工资30%。正如国家干部下乡补贴，越偏僻地区，补贴越高，不终身制，离开就没有。

另据悉，关于退休金，按工龄，每工作一年100元。依此类推工龄10年的退休金是1000元。参加工作20年的退休金是2000元，参加工作30年的退休

金是3000元，工龄40年的退休金是4000元。不论企事业，还是公务员，退休金一律平等。此规定三年内完成。”能否实现？

第五篇：2010教师工资新规定

2010教师工资新规定

简述:2010年教师工资改革

一．取消中、小学教师职称工资

目前教师工资以职称取酬，由于学校中、高级职称有名额限制的，特别是高级。达到条件的教师远远多于限制的名额，造成资历、学历、能力、工作量、成果差不多的教师之间（尤其农村义务教育的教师）收入差距过大：高级与初级相差接近一半。而且严重影响退休待遇.办好学校，要靠90%以上教师。

2010年教师工资改革

一．取消中、小学教师职称工资

目前教师工资以职称取酬，由于学校中、高级职称有名额限制的，特别是高级。达到条件的教师远远多于限制的名额，造成资历、学历、能力、工作量、成果差不多的教师之间（尤其农村义务教育的教师）收入差距过大：高级与初级相差接近一半。而且严重影响退休待遇。办好学校，要靠90%以上教师。以教师职称高低定工资，不仅不能真正的调动广大教师的积极性，大部分教师职称原因收入差距过大，严重影响工作效率，特别是没有晋上级职称希望的，后遗症一大堆。因为教师也是人，也存在心理失衡问题。在失衡心理的驱使下，导致师资流失严重，无法跳槽的教师，产生的不良后果将越来越多，于是每次中、高级教师职称评聘，教师之间、教师与领导、教师与聘委矛盾重重，给腐败有机可趁。

许多原来要好的教师，因此反目成仇，甚至还动用了黑社会，增添纪委等部门麻烦和工作成本。因为职称取酬的收入差距，有着太多的人为色彩，由此造成的不公平感最为强烈，教师工资以职称取酬政策影响安定、破坏公平、损害干群关系、对和谐 社会的构建造成严重威胁。为防止分配不公已日益从经济问题造成民生问题演变为严重社会问题。因此通过工资改革“限高、稳中、托低”，逐渐淡化职称工资，或取消中、小学教师职称工资。建立效率与公平辩证统一的收入分配，势在必行。

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教师收入由：基本工资、教龄工资、绩效工资、特优津贴等 构成。

1．基本工资：教师按照教师资格定：小学教师2000元，初中教师2300元,高中教师2500元，大专教师2800元，大学教师3000元。（随国民经济增长）

2．教龄工资(含工龄)：每年30元，随着教龄增长。工龄工资的实行这不仅是对老教师的照顾问题，更重要的是鼓励终身从教的思想，有利于教师队伍的建设和教师队伍的稳定。

3．课时工资：课时补贴按照实际上课按劳取酬原则；主要是鼓励教师多代课，特别是年轻教师精力充沛，他们多代课，并得到应有的报酬，不仅是心理的安慰，也是对他们的鼓励。

4、绩效工资：学期和学年奖金（取代职称工资）。这部分奖金，只能占工资的10%左右。大家推荐竞比实绩，每学期学年评，不终身制。每个老师积极努力年年有希望。主要是激励工作出成效，优质优得，不仅要激励多代课，更要激励上好课。

三年内完成。

（注：这个内容是从百度搜索的，办公室的老师正在热议。）