2010—2011年度下学期棠浦中心小学教导工作总结

第一篇：2010—2011年度下学期棠浦中心小学教导工作总结

2010—2011年度下学期棠浦中心小学教导工作总结

棠浦中心小学教导工作总结

本学期在县局领导的正确领导下，在学校领导的关心支持下，经过全体教师的勤奋工作，全校学生的共同努力，已顺利完成各项教学工作任务，2010—2011年度下学期棠浦中心小学教导工作总结。现将本期工作总结如下：

一、从严要求，落实常规教学。

1、抓计划总结的质量。

学期初，教导处根据校长室的工作要点认真制订了本学期的教学工作计划，少先队、教研组及各班、各课任教师针对所分管工作课程制订了切实可行的工作计划，在教学计划中，各教师能对本期的教学任务详细分解、安排，着重提出对学生、教材的分析及提高教学质量所采取的方法与措施；班务工作中各班主任能详细分析本班情况，针对本班的学生品德养成、安全、班级管理工作进行了扎实安排。在平时的工作中，既重工作的安排，更重工作的落实，每次活动做到有安排有总结，有登记有通报和整改措施。使教师养成了从细小着手，一点一滴做起，既重平时的工作安排更注意积累总结。

本期以来，教导处共收集教学工作计划、班务工作计划、教研少先队各类计划60多份，教学、教研工作总结共50多份。有了周密的安排，才有教师工作的有条不紊，我校教导处所开展的各项工作、活动都能顺利开展，效果良好。

2、完善制度，落实制度化管理。

开学初，制订了教师集体办公制度，明确了办公纪律。修订完善了《教学常规管理制度》，对每一位教师的工作实行月量化考核。在制度的执行上从严要求，每天三查（早读、课间、下午第一节）和随机抽查相结合，体现制度面前人人平等。目前我校教师工作态度端正，责任心强，教风正学风浓。对学生课堂常规训练也做了规定，并且要求利用班会课进行学习、强调落实，学生在课堂上的表现更加规范有序。

3、加大常规教学检查力度，确保教学秩序井然。

长期以来，教导处对教师的教案、作业、听课每月定期检查和抽查相结合。本期教导处共组织了大型月查3次，抽查2次，每次检查有记载、有总结通报。对检查中存在的问题及时提出，点到事、说到人，有力地促进了工作，让检查起到真正督促提高的目的。本学期以来，我校的教师在备课上有了新的认识，提高了课堂的驾驭能力，既注重了新课程改革的理念，也体现了对学生的知识与技能、教师教学的过程与方法及学生情感态度价值观的培养。

二、教研工作

1、坚持“科研兴教”的指导思想。我校建立健全了校本教研制度，制订了《校本教研计划》，每周教研活动开展扎实有效，把教师从单纯的“教”引导到“研究”的层次上来，改变了认识，提高了工作效率。

2、认真开展形式多样的教研活动。

本学期教研活动安排扎实，语、数、英三个教研组共20人参加了讲课，各位教师能更加认真备课、上课，利用多媒体课件展示教学才能；在评课上各教师开诚布公，既要说优点，更要提缺点、建议，让我们的评课产生作用，起到对教师个人的指导作用而不是走过场，年度工作总结《2010—2011年度下学期棠浦中心小学教导工作总结》。尤其是语文教研组开展了“一个课例多次研讨”的教研活动，充分发挥教研组的作用，把集体备课落实到实处。各教研组积极开展各种活动如全镇语文教师优质课教学比武，学生数学速算竞赛及英语听力竞赛。

3、开展随堂听课活动。

开学初，教导处就组织教师随堂听课并及时反馈意见，同时要求同课头教师互相听课，达到共同探讨共同提高。

学校领导深入课堂听课，教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。

4、开展了“请进来，走出去”的教研活动。本学期我校为吸纳先进教学理念，学习先进教学方法，提高教学质量，在教学工作中，采取“请进来，走出去”战略，开拓教师眼界，全面提升教师的专业素质和科研水平，以实际成果检验活动成效。本学期我校参加培训学习、比赛的达四十多人次，不管中途远近，我校都会派相关教师认真参加学习并及时、全面地向全体教师传达信息，同时我校还规定参加学习培训的老师回来后要上一堂汇报课。通过“请进来”和“走出去”的活动，从老师的汇报课中，我们惊喜地发现我们年青老师课堂教学手段、教学方法有很大的提高，同时也带动全校教科研活动蓬勃开展，以研促教，为努力提升教学质量奠定了坚实基础。

5、积极组织教师及学生参加各种竟赛并取得了一定的成绩。我校陈思老师和罗珊珊老师分别获全县音乐、美术教学能手二等奖，在全县小学体育教师教案突击检查评比中卢晓萍和罗樊君老师的体育教案分获县一、二等奖，上交的语文、数学课件中有6人获县一等奖、10获县二等奖、11人获县三等奖，在“新蕾杯”全省中小学生优秀期刊阅读征文比赛中朱方彬同学获省三等奖、刘怡凡获县一等奖、王雯获县三等奖。

6、学期末，各位教师根据自己平时教学积累，撰写一篇教育教学论文，或教学案例、教学反思、教学总结都行，把教学的经验逐步上升为理论

三、进一步深化教育教学改革。

本学期以来，首先利用教研活动学习新课标，学习课改理论，不断更新教师观念，用新理念武装头脑，促进教学。二是要求教师认真钻研教材，精心组织好教学语言，精心设计课堂练习、作业，强调备好课是上好课的前提。

校长能深入教学一线，经常指导教学工作。本学期以来，校长坚持深入到班级听课，检查教案、作业，特别是复习阶段能对教师复课工作提出指导性意见，使全体教师的复课工作开展的更扎实、有效。

四、改革学生评价体系，对学生的评价多元化。一是各班主任认真填写学生档案册，在相关项目对学生的综合能力进行了考核。二是对更多的学生进行表彰鼓励。在开学典礼和月考等其他活动上对200多名学生进行了奖励，极大的鼓舞了学生，调动了学生的积极性。

五、重视学困生转化工作

学困生是全面提高教学质量的难题，我校建立了学困生转化档案和转化记录，要求各位教师不能歧视放弃差生，使他们学有所得、有所提高。

六、存在问题及构想

教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；怎样使集体备课落到实处；教研课题的创立、实施等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。

回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为棠浦小学，为棠浦的人民谱写教育新篇！

棠浦中心小学教导处2011.6.30

第二篇：棠浦镇小学工会

棠浦镇小学工会‚四个一‛活动工作总结

一年来，我镇小学工会在教育工会和学校党支部的领导下，深入贯彻‚三个代表‛重要思想和党的十七大精神，从科学发展观为指导，坚持全心全意依靠教职工，办好学校的原则、围绕学校中心工作，团结和动员广大教职工，全面履行工会各项职能，切实维护教职工的合法权益，继续加强和完善教代会制度，在创新、发展、参与、监督过程中，切实加强工会自身建设，增强工会的凝聚力，求真务实，服务全局，全面提高教职工的整体素质和学校的教育教学质量，努力为教职工办实事，现总结如下：

1、维护教职工的合法权益。

在维权方面，我们的工作重点放在每年一次的教职工大会上，放在教职工的提案上，放在平时倾听和采纳教职工们的合理化建议上。

（1）在终年的教工大会前，我们都发给教工们提案表，教工们通过填写提案，积极参与教育改革和学校管理，工会认真办理提案，切实做好维护工作办得满意。

（2）开好每学期的老师座谈会是维权工作的重要形式，座谈会上，工会认真倾听教工们对学校教育工作和管理工作的合理化建议，并将这些意见和建议反映给校领导，校领导对

可采纳的建议尽快给教工们答复，从而提高了教工们民主参与民主管理学校的积极性，充分调动了教工们搞好教育工作的自觉性和主动性。

（3）坚持民主评议领导班子制度通过民主测评，民主生活会，个别交谈的形式对学校中层以上干部、思想工作、生活作风，业绩进行综合评价，并对群众意见及时转达。并且把民主评议结果作为行政领导干部考核、增资、升级、奖惩的重要依据之一。

2、不断加强理论学习，提高教工师德水平。

不断学习是提高师德水平，促进教师整体素质的重要保证。学校党支部结合计划‚加强师德修养、构建‘书香型’校园‛的活动，注重教职工的理论学习，开展‚书香一刻‛活动，如每周教师会由行政值周读一篇精彩文章和名言警句，规定周一下午为教师学习时间雷打不动。通过学习，不断提高教师的政治理论水平和道德修养。

首先，我们加强了政治理论的学习，让教师树立正确的人生观，职业观、良好的品德，同时我们多渠道、多层次开展各种形式的师德教育活动，开展‚学习‛师德标兵，争当‚优秀教师‛的师德专题活动，用身边的典型事例来感染鼓舞和带动更多教师，促进教师由师德规范向师德自律的转变，教师要做一个有责任感、有进取感，有亲和感有约束力的教师。一年来，我镇涌现了不少先进事迹和优秀人物。龚喜红被评为‚市优秀教师‛，陈丹、汪雪琴、谌光明为县优秀教师，段毓群、毛时生为教育局优秀教师。

3、加强师资建设，提高教师业务水平。

学校工会不仅加强了教师师德师风教育，提高了教师的职业道德素质，同时更注重真培养教师的教育教学能力。学校坚持‚岗位培训、内部挖潜‛的方针，工会积极配合校行政领导，大力强化师资队伍建设，全面实施名师工程。

配合学校继续实施培养骨干教师队伍，针对我镇青年教师多的情况，工会让已经通过教学关，表现突出的教师与调来的教师结成对子，签订师徒合同，平时督促做好师徒结对子活动，扎扎实实地开展研究工作，徒弟每周都要听师傅的课，听后要与师傅交流，师傅每月听徒弟至少一节课，对徒弟在日常教学中的疑难问题要及时予以指导，本学期龚银芳在市级《维护生态平衡》课获一等奖。

（1）了解教职工家庭情况，特别是经济收入情况，积极关心教职工的生活，开展送温暖活动，组织看望生病教职工，让他们感受到组织的温暖。

（2）组织新《工会法》的学习活动，贯彻全心全意依靠教

职工办学思想，保护和调动教职工的积极性和创造性，尤其鼓励扶持教师参加继续教育和各种技能培训，充分体现了教师的发展权。

5、组织开展丰富多彩的文体活动。

（1）三月八日组织部分教师到明月山参观学习。（2）四月份开展了‚走出去，请进来‛教学研讨活动。（3）六月份为两位80岁，两位七十岁退休教师举行祝寿会。（4）九月份组织教工参加教育工会组织的篮球比赛。全镇庆国庆教师活动。

（5）十月份重阳节期间，组织全体退休老师到新余仙女湖参观学习。

总之，一年来，我们做了大量的工作，也取得了不少成绩，但我们清醒地认识到，我们的工作还存在不足。在新的一年里，我们将更加努力开展调查研究，总结经验，不断探索和创新，把我校工会工作做得更好。

棠浦镇小学教育工会

2011.11.28

第三篇：2014大洋洲中心小学教导工作总结

大洋洲中心小学2013/2014学年教导工作情况汇报

一学年以来，在县教育局的正确领导和关怀下，我校紧紧围绕学校中心工作，以教学研究科学化为方向，以课程改革为重点，以提升教学质量为目标，以提高教师专业素质为关键，以解决教学问题为突破口，全面优化学校教育教学管理，教学工作顺利开展，教学质量稳步提高，取得了一定的成绩。现对本年教导处工作总结如下：

一、努力打造高效课堂，认真落实教学常规，促进了教师专业快速成长。一学年以来，我们以教学日常工作常规制度和评估方案为学校常规工作的准绳，通过开展百校千课活动，打造高效课堂为重点促进教学常规工作实现常态化。

1、创新百校千课形式，改进和丰富课堂教学评价机制，实行捆绑评价，建立教学指导团队加强教研管理，开展师徒结对帮扶促进以老带新。让学校处处是教师成长的摇篮。要求在“研”字上求发展，在“磨”字上求突破。真正使教研活动深入人心。

2、认真抓好教学检查工作。教学规范是每位教师必须遵循的基本准则。学校于期初、期末进行两次认真检查，对备课、作业等进行严格要求和检查。我们还对教师进行“推门听课”，通过教学专项检查、学生座谈，了解反馈教师课堂教学等各方面的情况。

3、加强对教学质量的监控工作。继续抓好后进生跟踪工作，在期中对各学科进行了调研和跟踪分析，及时了解情况，改进教学策略。

4、课程计划进一步得到落实。

5、阅读教学富有成效。一年来，通过以检促教、示范引领，阅读教学正常化。通过打造阅读指导示范课、阅读交流栏展示评比和朗诵比赛等活动提高了阅读的有效性。

6、要求每位教师潜心钻研教材，研究教法学法，进行第二次备课、试教，一次又一次的“磨课”，发挥了集体的智慧和力量，使教学设计更趋合理，更能体现新课程理念。

7、加强了对村小的教学管理。教导处为了切实提高村小教师的教学教研水平，每学期通过送课下乡、发挥中心小学的资源优势和骨干引领作用，促进村小教师的专业成长。在“百校千课”活动中，有34位教师报名参加，打造出了6节精品课。教师更深刻地领会了光盘教学的意义。

8、加大走出去、请进来的力度。安排骨干教师到外地听课，并积极组织教师参加各级新课程培训和各种教学观摩活动。要求县级、镇

级教学能手上好示范课；骨干教师上好研讨课；其他教师上好公开课。并主动对自己的教学行为进行反思，根据上课情况认真写好教后感，真正实现理念的刷新，行为的改变。

二、队伍建设有成效。青年教师成长迅速。我们以打造高效课堂为突破口，组织开展有效教学教研活动，一直以来，对于青年教师，我们给他们压担子，也给予他们机会。如：听课——青年教师优先，严要求，在肯定其优点的同时多提不足；外出学习——青年教师优先，县外的活动，更是全让青年教师参加。我校7名教师先后派往外地学习。坚持以活动促发展。我们要求每一位教师每学期上一堂挂牌课，35周岁以下的青年教师上好一堂体现自己教育教学水平的公开课，每位教师每学期听课满20节。通过观摩与讨论，使大家深刻认识到，只有敢于尝试的人，才能体会到实践新课程的快乐与艰辛，教研成绩才会突出。

三、学生轻负担，全面发展。

重视让学生有足够的自我支配时间发展自身的兴趣爱好，形成自己的学习能力和特长，这是我们所想的，也是我们所做的。我们配合学校组织了达标运动会、书画比赛、作文大赛、等形式多样的活动。学生的课余生活丰富了，身体素质上去了，学习成绩也提高了。

四、开展了特色活动，追求特色建设。

1、写字教学。每周20分钟的写字课，要求低年级练铅笔字，中高年级练钢笔字，语文教师对写字进行指导，做到“写必批、批必导”。教导处负责检查评比。

2、开展课外阅读，创建书香校园，这是我校的另一特色活动。每班建立了图书角，围绕“我读书、我阅读，我成长、我快乐”的主题，大力开展有效阅读，愉快阅读，同时读写结合，让每月一期的阅读交流栏成为师生自由抒发生活的绿洲。

五、存在问题及今后工作的设想。

1、教学过程管理科学化有待进一步加强，要量化教学评估体制，强化制度管理，严格要求，管理到位。

2、教研组工作有待进一步加强，要充分发挥各学科骨干教师的示范作用，提高我校教师队伍的整体业务水平。

3、学校特色不够明显，要打造真正意义上的特色学科教学，提升学校品牌。

4、部分教师制作、运用课件能力较弱，要进一步加强信息技术与学科教学整合。

大洋洲中心小学教导

2014年2月

第四篇：棠浦镇易地扶贫搬迁

棠浦镇易地扶贫搬迁“十二五”规划编写建议

前言

一、基本情况和面临的形势

（一）概况

棠浦镇位于宜丰县东部，东邻新庄镇，西接澄塘镇，南界上高县，北与花桥乡毗连。东西长9公里，南北宽16公里，全镇土地面积为115平方公里，辖19个行政村和一个集镇居委会，102个自然村，170个村民小组，人口2.4万。镇政府所在地棠浦集镇位于宜杨公路与上奉公路的交汇点上，距县城23公里，距省会南昌114公里，交通十分便利。

棠浦属丘陵地区，地形北高南低。全镇有土地面积46798亩，其中水稻耕种面积30382亩，水田29777亩，旱地605亩，有林地73743亩，森林覆盖率68%。

人均耕地面积0.51亩，2010年农民人均纯收入4100元。环境恶劣，居住分散，交通不便，资源缺乏，产业结构单一，劳动力素质差，且劳动强度大,是一个典型农业乡镇。

（二）贫困现状及分析

由于各村的发展极不平衡,综合各村的贫困因素，主要原因是：（1）自然条件恶劣，可用资源贫乏，生态环境脆弱，水土流失严重，农业抗风险能力差；（2）产业结构不合理，经济来源单一，农业无稳定收入来源；（3）劳动者素质较低，科技意识薄弱，缺乏市场经济观念；（4）人均占有耕地不多，土地资源和人口配置不合理；（5）各种自然灾害频繁，不时威协着这部分贫困农户。

（三）发展环境和有利条件

一 是贫困地区已具备了一定的自我发展能力。经过多年的扶持和自我发展，多数贫困地区已经具备了一定的积累和自我发展能力，增强了实施易地扶贫工程、帮助搬迁群众脱贫致富的可行性。贫困群众搬迁到经济条件相对较好、具有一定发展潜力的地区后，通过政府扶持和自身努力，一段时间后，将能够融入当地经济发展，逐步走上脱贫致富之路。

二是水土资源能满足易地扶贫搬迁的需要。易地扶贫搬迁工程以在本流域、本村内部移民为重点，今后只要采取节水措施，以中小型工程为重点，以水资源的优化配置为目标，加强流域和区域水资源的统一管理，逐步实现水资源的合理开发、优化配置、高效利用和有效保护，水土资源可以满足易地扶贫搬迁和生态移民的需要。

二、各搬迁点的群众长期处于贫困状态，实行易地扶贫搬迁到新的安置点积极性非常高，均表示愿意投工投劳，并自筹一部分资金参与建设，从而为该项目的成功建设提供了一定的保障。

二、总体思路和基本原则

（一）总体思路

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以建设社会主义新农村、构建和谐社会为目标，按照“政府引导、群众自愿、政策协调、讲求实效”的思路，通过改善安置区基础设施和生产条件、提高综合发展能力、转变思想观念，调动搬迁群众自力更生、自建家园的积极性，稳步推进易地扶贫工程，为全面建设小康社会奋斗目标的实现打好基础。

（二）基本原则

1、坚持因地制宜、分类指导的原则。

2、坚持量力而行、稳步推进的原则。

3、坚持政府组织引导与农牧民自愿搬迁相结合的原则。

4、坚持重视发展、讲求实效的原则。

5、坚持扶贫与生态效益相结合的原则。

三、搬迁对象和搬迁、安置方式

（一）搬迁对象

本次确定的以工代赈易地扶贫搬迁共

户

人，原居住地理环境十分恶劣，基础设施条件极差，年人均纯收入在元以下，均属扶贫规划在册贫困户，分布在 个村。

（二）搬迁方式

分为整体搬迁和部分搬迁。尽量采取以地域上相连的人口聚集区（村、组）为单元的整体迁出方式。

（三）安置方式

根据易地扶贫搬迁与退耕还林、产业结构调整相结合的原则，确定将集中安置在本村交通便利的主干道路边。

1、搬迁群众的住房要进行统一规划设计，结构形式根据经济的承受能力和习惯，采取砖木、砖混等不同结构，原则上不搞强制统一形式。

2、住房面积及功能标准。

①搬迁群众在留有发展余地的前提下，要严格控制住房面积。4口人以下家庭，原则上每户控制在75平方米以内，5口人以上的家庭原则上不超过90平方米，特困户住房面积要降低标准，对超标准建房的搬迁户要降低补助标准，甚至不予补助；

②住房标准应以经济、实用为原则，一般不要求贴磁砖和使用铝合金门、窗，铺地砖等；

③住房布局要合理，居室、厨房、储藏、厕所等必要功能齐全。

（四）区域分布

一、迁出地情况

我镇需搬迁的户

人，居住分散，住房多以危、旧窑洞为主，随时面临着水灾和倒塌的危险，生存环境恶劣，行路难、吃水难、上学难，给村民的生产生活带来不便，严重地制约着该村经济的发展。

二、迁入地情况

搬迁安置地选择在本村主村内，紧靠村主干路，基本条件较好，搬迁后可改善村民的居住环境，提高生产生活条件，还可以旧庄基还田，使群众尽快脱贫致富。

四、目标、任务和建设内容

（一）实施目标

根据搬迁的实际需要，我县2011-2015年易地扶贫搬迁共

户

人。计划安置在本村规划区，均是生产、生活条件较好、生态良好的地区。具有离乡村道路近，居住相对集中，人畜饮水容易解决，无地质灾害，气候适宜等诸多优势。通过易地安置工程，预计迁入后到

年可彻底脱贫，最终实现保证搬迁户“搬得出、稳得住、能致富”，促进迁入地经济增长、资源合理配置、同时带动周边农户脱贫。为实现上述目标，其主要任务是:实施好易地扶贫搬迁工程、基本农田建设、农田水利工程、通水工程、通路工程、通电工程、教育工程、卫生工程、农村能源建设等工程。

（二）搬迁任务

为使本项目有序进行，全镇易地扶贫搬迁工程原则是先近后远，先易后难，先点后面。整村推进，以村为单位，连片建设。具体项目内容分安排如下：

（一）2011年：计划搬迁

户

人。

（二）2012年：计划搬迁

户

人。

（三）2013年：计划搬迁

户

人

（三）主要建设内容

1、完成 万亩河滩地整治、宜农荒地开发、撂荒地恢复、中低产田改造任务；

2、完成 万亩耕地的农田水利基础设施配套工程，包括新打、改造机井 眼，衬砌渠道 公里，建泵站 座，建防洪河堤 公里；

3、完成新建安置区必需的公共基础设施建设，包括修建 公里的村屯干道及宅基地四周便道，建人畜饮水点 处，新建改扩建卫生所平方米，新建改扩建学校 万平方米，新建改扩建村委会平方米，架设农电线路 公里，建沼气池 座，安装太阳灶 个，安置区绿化 亩；

4、修建砖木（混）结构住房 万平方米。

5、对迁出区 万亩宅基地及耕地进行平整或退耕还林。

（一）使区域内村民迁出原居住地，减少了人为自然生态环境的破坏，保护了生态环境。

（二）旧村庄回收后，更有利于合理安排生态环境建设项目，提高植被覆盖率，减少水土流失。

——其他。

（一）可使13乡（镇）121村6262户31311人的生产生活条件得到根本改善，远离了吃水难、行路难、上学难、就医难、收视难、脱贫致富难，以及地方病和危险滑坡等灾害的威胁，为群众在短期内脱贫致富奠定了坚实的基础。

（二）可实现人力资源与自然资源的合理配置，增加社会财富。

（三）促进了农村小城镇建设，提高了人口素质和社会文明程度，为农村小城镇专业小区建设提供了样板。

（四）促进和拉动了区域经济的发展。

（五）密切了党群、干群关系，为探索实现小康社会的目标开辟了途径。

五、资金措施

易地扶贫搬迁工程所需投资由中央、地方、搬迁群众公共承担。估算总投资规模。其中，中央易地扶贫搬迁试点资金占＿﹪，整合其他政府支农投资占＿﹪，后续产业发展资金占＿﹪，地方配套投资占＿﹪，搬迁群众自筹资金占＿﹪（条件允许地区，在群众自愿的前提下搬迁群众就住房等直接投资受益工程适当承担部分费用）。

六、规划实施的保障措施

一、加强领导，成立机构

易地扶贫搬迁政策性强、涉及面广，在实施过程中有大量的组织、协调、宣传和引导工作。为此，县上成立永寿县易地扶贫搬迁领导小组，由县长齐海斌同志任组长，县委副书记邢步宜同志、县委常委、常务副县长陈万峰同志任副组长、成员单位包括政府办、发展计划局、公安局、城建局、财政局、扶贫办、水利局、交通局、电力局、林果局、农牧局、国土资源局、教育局、卫生局、电信局、民政局、广电中心及各乡镇的主要负责同志。领导小组办公室设在发展计划局，主任由县委常委、常务副县长陈万峰兼任，副主任由发展计划局局长陈启峰同志担任，负责处理工程建设日常事务，单独或同有关部门定期检查了解项目实施进展情况，协调解决工程实施中遇到的困难和问题。

二、明确职责，分工合作

易地扶贫搬迁工作任务庞杂、头绪繁多，涉及各个部门，且项目所在乡镇也承担着大量的工作任务。为了便于业务联系，明确各部门工作职责，县委、县政府专文下发了《关于以工代赈易地扶贫搬迁领导小组成员单位职责任务的通知》，将任务具体分解到各相关部门及乡镇，使部门和乡镇从确定项目、编制实施方案、工程规划设计及预算、工程实施技术服务到工程竣工验收、工程管护及项目后期管理等各方面，明确了各自工作任务，落实了工作责任，确保我县以工代赈易地扶贫搬迁工作的有序、顺利进行。

三、落实责任，强化管理

易地扶贫搬迁资金量较大，涉及部门多，单项工程多，在项目申报和实施过程中，要进一步落实责任，强化项目管理。一是实行法人负责制。各相关部门和搬迁乡镇主要领导是易地扶贫搬迁工作的第一责任人，按照各自承担的工作任务，做好各单项工程的规划设计、预算、技术服务及其它相关配套工作。二是对建房、沼气、道路、供水、电网、建校、土地复垦等工程设计方案，各有关单位要组织有关专家进行论证，保证工程的科学性和可行性。三是

严格资金管理。要《在永寿县以工代赈项目管理办法》的基础上，进一步修订完善《以工代赈易地扶贫搬迁项目资金管理办法》，严格资金拨付制度，设立工程专账，专人专户管理。由项目办公室会同监察、财政等部门定期或不定期对资金使用情况进行跟踪检查，严防资金滞留、克扣和挪用，发现问题，严肃处理，确保资金及时、足额用于项目建设。四是强化项目质量管理工作。各相关部门要对各单项工程提供技术服务，把好工程质量关。易地扶贫搬迁领导小组办公室要经常深入工地，检查督促，发现问题，及时整改，确保工程如期建成，发挥应有的效益。

第五篇：中心小学教导工作计划

杨口丁庙小学教导工作计划

一、指导思想：

在推进课程改革，实践新课程的过程中，进一步更新观念，进一步加强理论与实践的结合，把最新的观念理论运用于实践，在实践中提高我们的理论水平。加强教学规范性的指导和科学性的研究，以学习研究、检查督促为主要形式，规范教学行为；以活动为载体，加强教学研究，提高教师的思想水平和教育水平，提高学校教学质量，提升学校的办学品位，树立学校在社会上的良好形象，为创建省模范学校奠定基础。工作目标：

1、进一步完善教导处教育教学资源管理系统。

2、学习新课程，走进新课程，实践新课程，开发校本课程，初步形成七里小学课程体系。

3、加强家长学校工作，创建省级合格家长学校。

4、进一步强化教研组、备课组职能，明确教研组长、备课组长职责，并扎扎实实开展工作。

5、继续实施“青蓝工程”，建立响应的制度。工作内容：

１、加强新课程学习，开发校本课程。

本学期是执行新课程的第一学期，学校在课程的设置上有了一些变化。教师要尽快适应这种变化，尽快熟悉新设置的课程，掌握新教材，没有变化的课程教材也有很大变化，因此开学初，我们组织部分教师就相关教材进行培训，重点对苏教版低年级、人教版高年级进行疏通，研究各自的特点，掌握各自的重点，采用不同的教法。同时，对我们的校本课程进行研究、探讨，理清综合实践活

—1— 动课和校本课程的关系，初步形成我们学校校本课程的框架。本学期，根据市局的部署和要求，我校三四年级开设了综合实践活动课，每班每周安排三节课，内容分别为信息技术、劳动技能、校本课程三部分，校本课程的内容由专人进行主要设计，任课老师主要负责实施，并做好记录，进行信息反馈。２、强化常规管理，保证教学工作规范正常的运行。

（１）严格执行“三表”

①严格按课表上课，不得随意调课，按时到达课堂，不得拖堂，除特殊情况得到校长室、教导处同意外，不得坐着上课。②严格签到制度，不得代签，到上班时间后５分钟教导处将签到簿收回。③按体育活动总表安排组织活动，保证学生每天不少于１小时室外活动总量。④加大督查力度，校长室、教导处随机巡查，随时组织值日领导和值日教师一起检查。

（２）严格执行“七认真”

①备课 坚决杜绝不备课上课现象，年轻教师备详案，详案的标准是：有教学目标、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学过程、作业设计、板书设计等，有导入语、过度语、总结语，有教后记。教后记篇数语文、数学10篇以上，常技8~10篇，作文按篇备课，大小作都要备课。教导处、教研组月查时间为每月最后一周。②上课 课堂上讲普通话，语言要精炼、规范，经常使用电教手段，校长室、教导处按分工随堂听课。各学科在教学中要渗透心理健康教育。上课期间做到“七不”，不坐着上课、不喝茶、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。③对待作业 语文每节课有作业，每篇课文至少一次课堂书面作业，数学课课有书面作业，作业量适中。课堂作业一定要在课内完成。一年级说话训练４次，二年级写话６篇，三～六年级大作８篇，小作６篇，大小作分开写。作业批改按《小学作业批改符号及基本要求》进行批改，家庭作业有布置有检查。④认真辅导 坚决杜绝罚做作业现象，建立学困生档案，做好补习工作，要防补结合，课内补课外补结合。⑤—2— 认真考核 语文、数学每学期进行两次考试，做好质量分析，提出改进措施，常技学科每学期进行一次考核。⑥认真总结 每人每学期至少写一篇优质论文，积极参加上级主管部门举行的各类论文比赛，开好两个会，即教育教学总结会，教师民主生活会，写好两个小结，即教学专题小结，教学工作小结。

３、搞好教研活动，促进教学质量的提高。

⑴充分发挥教研组、备课组的职能作用。教研活动分三块进行：一是教导处安排三次公开教学活动，二是教研组各安排三次教学研究活动，三是备课组组织一人一课活动。教研组的三次活动要有针对性，重点解决一两个问题。语文主要研究如何让学生在语言实践活动中增加积累，提高语文能力。教者在上课前除说课外还要根据本课内容设计几条练习题，在课堂教学中要有机解决这些问题；数学主要研究如何启发学生思维，如何培养学生独立思考的能力，让学生学会思考，学会解题，举一反三，提高解题能力。常技学科主要研究在课堂上如何学习知识，如何掌握技能，如何将知识转化为技能，将知识和技能结合起来。备课组长负责本备课组一人一课的上课、评课，并做好记录。活动资料按教研组进行收集，由教研组长负责。本学期，我们设立语文、数学、常技三个教研组，教研组长、备课组长要制定好实实在在的活动计划，安排好活动内容、方式、时间、地点，并扎扎实实地开展活动。教研组要切实做好月检工作，要正常化、制度化、讲实效。教研组备课组活动时间、地点安排见下表：教研组（单周）语文

周四下午三节课后

数学

周三下午三节课后常技

周二下午三节课后备课组（双周）语文

周四下午三节课后各自办公室数学

周三下午三节课后常技

周二下午三节课后

⑵上好一人一课。一人一课按安排表进行，不但要上，而且要上好，上出效果。备课组长有责任帮助上课教师设计教案，而且一定要参加本年级段的听课。备课组长组织活动，进行研讨，专人做好记录，学期结束将活

—3— 动资料交给教研组长。

４、抓好两头，促进全部年级均衡发展。

作为起始年级的一年级，我们要高度重视。从发展的角度讲，有好多良好的行为习惯、学习习惯需要在一年级培养，一旦打好良好的基础，学生将终身收益，教师将一劳多获。开学初，我们将召开一次一年级任课老师会议，结合家长学校工作召开一年级学生家长会议。

５、做好家长学校工作，构建三位一体教育。

我们的家长学校工作已经走向由规范化向特色化迈进这一步，在原有的基础上，本学期将进行三次活动，一是一年级家长授课活动，二是举行一次家长学校授课研究活动，三是全校家教知识竞赛活动。

６、加强教学活动的流程管理。

一是抓好“大流程”，就是学期开始到学期结束这个流程，从计划的制定到工作总结都要实实在在，二是“小流程”，就是每次具体的活动都要有实施方案，人员安排，时间安排，地点安排，活动结果等。资料的收集存档是流程管理的重要方面，在活动中以及活动后，要将有关资料存送到相关人员手中或电脑指定地址，以便收集人员及时整理归档。

７、继续实施“青蓝工程”，提高教师的整体素质。

我们的“青蓝工程”从两方面实施：一是思想上帮，充分发挥党员干部的作用，每个党员干部确定一个思想联系人，平时经常进行谈心活动，多进行思想沟通。二是工作上扶，原师徒对子继续开展听课活动，本学期将进一步为青年教师配师傅，签定责任书，使青年教师尽快进入角色，胜任本职工作，使我们所有的教师尽量胜任多种工作，初步形成年级段循环的机制。

８、学籍管理工作进一步规范化。

教导处对学籍管理的原则是规范化，微机化，网络化。目前，我们正在按上级主管部门的意见建立管理体制，充实管—4— 理内容。对转学的原则是宽进严出，但都必须手续。各班主任对本班学生的学籍情况要熟悉，填好各种表。对不辞而别的学生要及时上报并查明原因，追回接收证明。

９、其他工作（１）五好训练

⑴读好书 课本中所学课文会读，有感情。一二年级背诵古诗10篇，三四年级背古诗20篇，五六年级背古诗30篇，每周五早读课进行古诗文诵读练习。

⑵写好字写字教材内容讲了，规定的字要写好，重视双姿的训练，下午20分钟练字有具体内容，师生同练，充分发挥生字卡片的作用，六年级举行一次怎样写好钢笔字的研究课。重视教师写字水平的提高，工会和少先队将组织一次“三字两hua”比赛。

⑶扫好地 按学校有关规定，做好包干区的卫生值日工作，养成良好的卫生习惯。

⑷做好操 做好两操，加强督查，进行两操比赛。

⑸唱好歌 教材内容教了，要求会唱的歌唱好。（２）进修工作 提倡教师参加文化进修，积极提供各种进修培训的机会，经常组织外出听课、听讲座等活动。（３）请假制度 半天以内向教导处请假，半天以上向校长室请假，履行请假手续，填写请假清单，执行消假制度。（４）班主任工作 班主任工作 利用好晨周会、班队会、黑板报等阵地，开展多种活动，让学生在活动中受到教育，重视和家长沟通，争取家长的积极配合，做好班主任手册的记载。学校将继续定期召开班主任工作会议。（５）两刊一报 出版《敬文教育》５、６两期和《敬文月报》 工作安排：

１、每月出一期《敬文月报》 ２、教研组月检 ３、六年级质量监控 九月份：

—5— １、招生报名工作（校长室、教导处）２、三表上墙（教导处）

３、制定教学计划、教研组工作计划（各任课教师 教研组长）４、青蓝工程结对仪式。（校长室、教导处）５、新教材备课会（教导处）６、学习《课程标准》（教研组）７、一年级学生家长授课活动。（教导处）８、校本课程研讨会。（校长室、教导处）９、成立家长学校校级、班级委员会（教导处）１０、召开教研组长、备课组长会议。（教导处）

１１、一年级、六年级教材教法研讨会。（教导处、教研组）１２、一年级办学籍，各年级输入信息表。（教导处）十月份：

１、语文、数学、常技公开教学活动（教导处）２、家长学校授课研究活动。（教导处）３、五好训练活动、比赛、展示等。（教研组）十一月份：

１、期中考试 质量分析（教导处、教研组）２、五好训练活动、比赛、展示等。（教研组）３、家教知识考核

４、校本课程实施研讨会。十二月份：

１、语文、数学、常技知识竞赛（教导处、教研组）—6— ２、综合实践课研讨会（校长室、教导处）元月份：

１、复习研讨课（教研组）

２、期末考试 质量分析（教导处）

３、教学工作总结（校长室、教导处）４、家长学校表彰优秀家长。

杨口丁庙小学教导工作计划7—

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一、指导思想：

围绕学校“提高教学质量，增强办学实力”这一总体发展目标，以提高教学质量为教导处的工作轴心，以课堂教学改革为突破口，扎扎实实地落实好教学的各项工作。深化管理，规范学校教育行为；强化师资，提高教师教育教学水平；优化质量，促进学生学业提高和全面发展，坚持抓核心、求突破；抓薄弱、求协调的策略，努力办好人民满意的教育。

二、教学工作目标：

1、加强理论学习，组织教师继续学习新课程理念，经常温习《新课程标准》，将新课程理念渗透到教学实践中。不断提高教师的自身素质，积极开展以提高教师教学能力、教科研能力为重点的校本培训。

2、狠抓教育教学研究，以研促教争做教育科研的策划者、引领者和实施者。教研组活动要做到有主题、有计划、有主讲人，使教研活动有针对性，保质保量的完成每一次的教研活动，建立、健全教研活动机制，做到定时、定点、定人、定内容。全面提升我校教师的教育教学水平。

3、抓好新课程改革，强化课堂教学管理，提高课堂教学效益。努力抓好课堂教学为中心的几个教学基本环节（教学计划、备课、上课、听课、批改作业、检查考核等）。

4、进一步完善教学管理制度，以管理促质量。加强教导处、教研组、备课组、教师的网络建设。

三、主要工作：

（一）围绕一个中心，即以教学质量为中心。树立“全面、科学、均衡、协调”发展的质量观，实行教学精细化管理，全面提升教学质量。

“抓薄弱”“求协调”即抓学校发展的薄弱环节，促进学校教育教学工作的同步—8— 协调发展，一抓各学科教学的同步发展，二抓学生知识掌握和培养能力提升学力的同步发展，三抓优等生和学困生的整体均衡发展，四抓年级之间与班级之间的均衡发展。

面对严峻的“抓质量，求发展”的教育形势，我们要总结经验，吸取教训，要攻坚克难，力争完成各种目标任务。

1、要树立全面科学的质量观。对全体学生负责，对学生的全面负责，不放过每一个学生，关心爱护每一位学生。要重视每一位学生学业水平的提高，特别重视学生学习习惯的养成和学习能力的培养，在学生获取知识的同时促进学校教学质量的全面提高。

2、要坚持课堂教学是主渠道的思想。全体教师要充分认识贯彻执行教学常规的重要性，要认真执行好《教学常规要求》，要强化课前准备，过好备课关，努力提高每堂课的质量和效益，要关注学生学习知识的过程，要关注各层次学生。强化课后反思，反思每个环节的得失，反思每一节课的实际效益和质量，要思考调整改善的策略。强化训练与辅导，精心编制或筛选好每一次的学生习题，认真对待每一次的测试和考试，精心评判好每一份试卷，耐心做好每一次质量分析与研究，及时为学生查缺补漏、亡羊补牢，及时改进教学方法，及时梳理教学思路。教学管理部门要加大对教学常规执行情况的督查与考核，坚决杜绝无教案进课堂、私自调课换课、不按要求布置批改作业等不良行为的发生。

（二）以促进教师专业化成长为核心，以加强教师职业道德建设为重点，切实加强队伍建设，提高教师教书育人水平。

教师是学校发展的核心要素，“抓核心”即抓教师群体整体素质的不断提高。不断增强学校持续发展的内力，参与竞争的实力和不断攀升学校发展的潜力。“求突破”即队伍凝聚力的进一步提升，合作氛围的进一步浓厚，教师研究意识和

—9— 能力的进一步提高，以实现课堂教学质量的质的提高。

教师的专业发展离不开学校的专业氛围，更离不开教师自身的钻研，离不开自主研究，因此，教师要在日常教学中善于发现问题，研究问题，通过自主研究和同伴互助来解决问题，在问题解决中积累提高，在研究问题中产生智慧。本学期要开展好教师教案设计比赛活动。

1、要坚持“守球门”的理念。各年级、各班要严格把好质量关，在抓好学生常规管理的同时，要下大力抓好本年级、本班教学质量的提升，既要抓好整体质量的提高，又要抓好学困生的提高，尽自己的努力让学困生的数量降到最少，学困的程度降到最低。

2、以校本培训为载体，加强教师队伍建设

通过讲座、专题讨论、案例研究、课题研究等把培训与教育教学实践和教师研究活动紧密结合起来，开展教师的思想政治教育和职业道德教育，按照教师专业基本功的要求，开展教学实践和技能培训，通过传帮带，师徒挂钩结对促进教师的专业成长。加强课题的选择、设计和研究，举办骨干教师示范课、课题研究教改课等，相互听课，共同探讨，提高教学能力。

（1）根据学校教育教学发展的需要制定本校的校本培训计划，通过校本培训增强教师课程改革的能力。

（2）全体教师要强化自主培训意识，要确定自主培训目标，制定自主培训计划。（3）广大教师要结合自己的实际制定校本培训计划，促进自己的专业发展。（4）重视校本培训档案装档，促进自我反思，不断提高。

（5）加强理论学习，重点要学习课改的理念和教育专家的专著，每人都要读一本书，并要写读书笔记。

3、通过考核激励，加强教研组建设，—10— 重点研究“轻负担，高质量”的科学规律，切实提高课堂教学的有效性。坚持做好每两周一次的教研组活动和备课组活动，教师在集体备课和独立备课的基础上，把提高常态课的质量作为减负增效的主要抓手。积极开展说课比赛和公开课展示活动，结合教研组考核方案，开展创建先进教研组室活动，推进学校课堂教学质量的提高。

4、实抓教学常规，提高教学质量

坚持教学为中心，质量为生命，把提高教学质量作为教导处的中心工作。提倡电子备课，鼓励多写教后感想，加强教学反思。鼓励优秀教案、课件上网，加强共享资源建设。实行校领导和教导处推门听课，有效促进教师重视平时的日常教学。强调有效训练，课堂练习和学生作业要精选精练，倡导分层作业、特色作业，注意学科间的合作与平衡。加强毕业班教学工作管理，精讲精练，重视分层次教学。力求教学成绩的新突破。

5、优化管理，提高工作效率，服务教学与教师。

教导处全体人员强化责任、质量等意识，完善和健全各项考试、命题、阅卷、登分、质量分析、反馈等规章制度，使考务工作更科学，更完善，更合理，更严密，真正起到考试推动教学的作用。

6、加强校园网络建设，实现教育现代化。

继续开展网络教育教学活动和教师计算机培训工作，不断提高行政人员的办公自动化水平，提高教师的网络管理能力和应用信息技术辅助教学的能力。

（三）加强教研组建设

1、加强对教研组工作的管理，各教研组要认真制定教研活动计划，积极主动开展工作，多组织开展专题教研活动，使每次活动都有计划，有针对性，每个教研组成员应积极主动参与教研活动，并积极承担组内分配的教研任务。发扬团

—11— 队合作精神，发挥教师群体智慧，不断提升教研活动的质量。教研组（备课组）要及时总结上学期工作中的经验和教训，找准突破口，在“研”字上下苦功夫，下狠功夫。

2、加强备课组集体备课活动，做到统一教学进度，统一测评，大力提倡组内的随堂听课活动。

3、以课堂为阵地，以教研组为组织形式，深入开展备课、上课、说课、评课活动。每个教师要多在“说”上下功夫，教研活动多在“评”上下功夫，以“研”促“教”提升本组教师业务水平，提高全校优质课的数量，促进教学质量的提高。各教研组成员本学期必须完成每人至少一节组内公开课的任务，各教研组要发挥好组内优秀教师、骨干教师的作用，以人定教，以点带面开展教研活动。

4、本学期学校继续组织教学展示活动，搭建教师交流和提高专业素养的舞台，并认真进行总结评比。

5、积极参与各类学科竞赛活动，提升我校的知名度。

6、加强青年教师的培养工作，教研组要努力为青年教师的成长提供机会，培养本校的优质教学资源，加强交流使他们尽快成为教学骨干。

7、作业布置与批改：

（1）、布置作业目的明确，侧重于学生的知识巩固个各种能力的养成。（2）、作业设计要难易适度，不同层次的学生应分别布置作业，（3）、作业量要适当。

（4）、教师对学生作业要严格要求，培养学生认真按时完成作业的习惯。（5）、作业批改及时认真，要给予评价，做好批改记录。

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