2011下期林江中心小学教导工作总结（五篇模版）

第一篇：2011下期林江中心小学教导工作总结

林江中心小学教导工作总结

一期来，我校贯彻执行党的教育方针，以全面发展学生素质为目标；以课程改革，校本培训、校本教研为契机；以狠抓教育教学管理、狠抓学生养成习惯教育为落脚点；以实施《林江中心小学教师目标管理方案》为重点。在上级部门，学校领导的正确领导和大力支持下，在全体教师的通力协作下，加上本人的勤奋努力，做了大量艰辛细致的工作。现我将自己一学期来的教育教学工作做如下的小结。

一、锤炼教师队伍，促进专业发展

1、实施《林江中心小学目标管理方案》，发挥教师的积极性。

学生良好行为习惯的养成，良好校风校纪的形成，是一项长期的、复杂的、系统的工程。没有老师的齐抓共管是不可能完成的。本学期开学第一个大动作就是以《目标管理方案》为基点，在原有的基础上进一步深化、细化，并坚定不移的实施，调动了广大教师的能动性、创造性。

2、强化了思想，转变了教育观念

要全面提高工作质量和效率，首先，我们加强了教师的思想政治工作，坚持每周进行政治和业务理论学习。这样，沟通了学校与教师之间思想与情感，达到相互理解的目的。同时，对学生进行《小学生日常行为规范》的评比，每天检查，做到一周一小评，一月一总评，对工作突出的同志给予物质奖励。其次，利用班级板报进行宣传了爱国主义教育、廉洁教育、严防溺水教育、行为规范教育、习惯养成教育等。使学生能够晓之以理、动之以情，起着潜移默化的思想教育。

二、在学校常规管理方面

1、制定好奋斗目标和各种计划，使工作有条不紊地进行。

在本学年度的工作中，积极为学校的发展、进步出谋划策，把学校的教育教学工作做好。每学期都制定了切实可行的教导工作计划；制定学校工作行事周历表；教师任课方案；班主任工作计划等，为学校的工作能正常开展打下良好的开端。

2、认真抓好教学常规管理，促进教学工作的正常开展。

平时除了安排好各教师的工作外，经常采取定期校查、自查的方法，督促教师按计划完成教育教学任务。于每学期开学前检查工作计划，定期检查各位教师的教案书写情况，每学期不定期检查教师的作业批改情况，每学期进行一次全校性的评教评学活动，在每一次检查中均进行通报，对于不能按时完成或不负责任的给予批评，大大促进了教育教学的正常开展。

3、认真抓好教学常规管理工作。

在教导处工作中，认真做好教学常规管理工作，及时做好新生的入学工作，提前做好任课计划及班主任的工作安排，开学时“三表”及时上墙，及时制定《教师管理细则》。平时能按计划检查各种计划、总结、备课、作业批改听课情况，经常检查上课情况。认真组织好每一次的素质教育综合检评工作。

三、努力方向。

综上所述，本期的工作取得了突破性的进展，但也存在许多不足之处，教育管理，教育科研，等方方面面的工作还有待进一步加强，改进。在今后的工作中一定扬长避短，在工作中总结，在实践中提升，争创我校教育的新篇章。

今后，我还要进一步加强学习，明确教导主任的工作职责，协助校长独立地、主动地、创造性地进行工作，使一切工作进一步规范。

总之，这些成绩是领导和师生共同取得的结果，在今后的旅程上要进一步努力工作和学习，争取得更优异的成绩。

林江中心小学

2012-1-13 2

第二篇：金江中心小学2011年上期教导工作总结

金江中心小学2012年上期教导工作总结

王 飞

俗话说“阳光总在风雨后”，在经历了五月的暴风骤雨之后，终于迎来了炎炎夏日。在这六月流火的季节里，2012年上期的教育教学工作也圆满画上了句号。在此，就我校本期的教育教学工作，向上级领导作以简单总结。

一、教育教学工作计划完成情况。

在县教育局、教研室和学校行政的领导下，教导室按照学期初工作计划，以深化教学改革，提高教学质量为指导思想，紧紧围绕“着眼未来，面向全体，整体优化，个性鲜明”这一素质教育总目标，扎实稳步开展各项教育教学活动，在全体教职工的共同努力和密切配合下，各项工作进展顺利，目标任务落到实处

1、二月份依照上级精神如期开学。

2、三月开始按“两项督导评估”的要求完成了“控辍保学”工作，使辍学率控制在0.1%以内，同时认真对照《迎检细则》顺利地完成了“教育两项督导评估”迎市检和省检有关备查材料和数据统计的工作任务。

3、完善和制订了新的教育教学常规管理制度和奖罚条例，使教育教学常规更加正规化和科学化。

4、组织开展了全校性的教学竞赛活动，积极组织本校部分教师赴外校参观学习，吸取先进经验。

5、派出1人（成芳卉）参加了省市教研室组织的语文教学公开课观摩活动。

6、支教老师也积极踊跃地参加了各种论文评比，像张辉明老师本期已经上交了两篇论文。

7、加强对教职工的政治、业务学习，并认真进行查评。

8、严格有序地进行了毕业会考及肄业班期末统考。

9、每月定期检查教师的备课与作业批改。

二、培养学生素质活动开展情况。

1、为了进一步提高我校学生各项素质，本学期进行了普通话、语数知识竞赛活动，有力促进了学生全面发展。

2、在各班自评的基础上，每周对各班按《文明班级评比制度》进行了评奖。通过值周教师的每周情况检查，每周评选出了2名文明班级并进行了奖励。

3、在3——6年级中开展了诗文背诵活动及《我的祖国》读书征文活动，激发了学生学语文、爱祖国的兴趣，提高学生语言表达能力。

三、教育教学成绩小结。

1、从一至四年级看，教学成绩有所提高。因为从统考试题的难度与灵活性来看，都比往年加大了，特别是数学灵活性较大，从各年级的平均成绩分析，及格率在65%以上，优秀率保持在15%左右。在全县统考中全县综合排名从去年的26名上升至第13名，提升名次为人县第一。

2、从教师的政治、业务、教案、作业等工作检查来看，教师爱岗敬业的精神是可贵的，工作责任心、工作能力是很强的。特别是中青年教师，大部分都认真地对各自科目的业务知识进行了系统复习，为迎接全市小学教师业务考试做好准备。

四、当前教学中存在的问题与困惑。

1、教师队伍的老化问题是一个十分突出的但又难以迅速解决的问题，增添教学一线的新生力量已迫在眉睫。

2、教师独立钻研教材、把握教材、独立设计好每一堂课的能力有待提高。

3、教研组本学期虽然活动能正常开展，但如何提高每位教师的自觉性，提高校本教研活动的质量，让本校教研工作步入常态发展，还需花费大量的精力。

5、本乡中心幼儿园各项设施有待继续完善，为我乡幼儿创造舒适的学习娱乐条件。

金江中心小学

2012-7-11

第三篇：2009—2010年下期教导工作总结

2009—2010年下期教导工作总结 本学期，教导处在县教育局、学区协调办和校长的正确领导下，贯彻学校的工作计划，全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。

一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。

1、积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。同时和学校教科室联合邀请西昌学院教师来校作教科研讲座，提高广大教师的教科研理论水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。

2、积极开展教研活动。

（1）、努力开展教学研讨会。教导处每月组织了一次有针对性的教学研讨会，由教导处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如：低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练、三年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。

（2）、学校领导深入课堂听课，教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。

3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。

二、强化教学管理，全面提高教学质量

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：

1、抓常规，促进管理更加规范。本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

（1）抓备课。备课是上好课的关键，我们把电子备课改为手写备课，同时要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次检查后，教导处

都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。

（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。

（3）抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用书面的形式通知老师，下次检查时重点看改正的情况。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。

（4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。

（5）抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。

2、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。自上学期以来，学校提高对毕业班科任的要求，同时又给予支持鼓励。本学期先后召开了4次毕业班老师会议，一次毕业班家长会，从思想上让提高学生的认识，引导学生把对班对校的热爱转化为学习动力。加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育合力。

3、加强质量监控的力度。本学期一开学，教导处就对部分年级进行了摸底性的质量抽测，根据抽测中发现的问题召开了任课教师会议，帮助他们找出问题的原因，并提出了在以后教学中改正的方法；尤其是在期中考试以后，发现全校数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象，因此我们在全体数学老师中开展了如何提高学生计算正确率的研究，全体老师各抒己见，说出了自己的的想法和做法，改变了过去相互埋怨的现象，经过努力，在期终考试中有了明显的改观。

三、存在问题及构想。

教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为火烈小学，为火烈的人民谱写教育新篇！

火烈乡中校教导处

2010年7月10

第四篇：石亭镇中心小学2012年下期教导工作总结

石亭镇中心小学2012年下期教导工作总结

回顾这一个学期来的工作，教导处在学校的正确领导下，以十八大精神为指导，埋头苦干、攻坚克难、求真务实、创先争优，在全体师生的共同努力下很好地完成了各项教育教学工作。

一、加强政治理论学习，促进工作不断进步

我校紧密结合教职工的思想和工作实际，着力在理论学习的深度上下功夫，在解放思想更新观念上下功夫，在解决学校发展中遇到的难点和热点问题上下功夫，不断提高教职工的思想政治素质，组织教师学习了法律、政治、业务等各种相关资料，每位老师撰写了政治业务学习笔记。

二、强化师德师风教育。

组织教师观看录像片，强化“爱国主义、集体主义、社会主义”教育，明确教育形势和任务，明确教育工作者的责任，从而树立正确的世界观、人生观、价值观，提高教师的思想政治素质，为实施素质教育、办让人民满意的教育奠定良好的政治理论基础。

三、加强师生的健康教育。

组织开展师生心理辅导，增强师生对心理疾病的防御能力，了解有关健康方面的知识，以良好的心态和健康的体魄从事教育工作。

四、重视过程管理：

（一）抓好教学常规管理：

明确教育教学在学校工作中的中心地位，严格执行教学计划，按计划制定“三表”（行政周历表、课程表、作息时间表）开齐科目，开足课时，开

展各项教育，原则上不停课，无论来自哪方面的会议活动都不能影响教学工作的正常进行。

（二）抓好教学过程管理

1、备课。要上好课，必须备好课。我们要求教师备课必须以“新课标”为依据，根据教育教学实际，科学地编写教案，同时，强调必须渗透新的教学理念，三维目标（知识与技能、方法与过程、情感态度价值观）、要求撰写教学反思。

2、抓好上课过程的管理。

（1）规定上课原则，教学必须渗透新的教学理念（三疑三探教学模式），教必有法，教不定法。

（2）狠抓教师基本功、年青教师双过关活动。

（3）开展全校教师优质课评比活动。

3、听课。

按照“常规”要求，教导处组织全体小学教师进行新课改实验课公开教学及教师工作经验交流会。每位教师至少听课10次并做了详实的记录笔记，通过听课，了解各位教师的教学情况，并针对各年级的教学特征，提出建议和意见。

4、评课。

评课是上好课不可缺少的环节，是互通有无，互相学习，互相帮助，共同进步。老师放下心中的负担，评课有理有据，娓娓道来，克服了评课无话可说的局面，使评课进行得有声有色。

（三）加强教研教改工作。

1、提高教研教改意识，转变教学观念。

为提高教师的教研教改意识转变教学观念，以新课程方案和课程标准为依据以改善教学和提高教育质量为目的，抓实与教学同步的常规教研，把研训贯穿有教师的设计，教学实施和教学反思的全过程。有5位老师的教育教学论文分别在省、地级获奖。

2、鼓励观摩学习，开阔教学视野

通过课堂展示，业务培训，兄弟学校交流，苦练内功，强化素质，向更高的目标迈进。积极组织师生参加各级各类的竞赛和评优活动，充分发挥已有各级教学骨干的辐射作用，取得了较好效果。

3、利用本校教师资源，成功改进教研方式

我们继续加强教师的校本培训，组织广大教师进一步认真学习教育科研理论、新课程标准、现代教育技术、班级管理等丰富广大教师的积淀，提升内涵。

4、组织开展了丰富多彩的各类竞赛活动

为了提高和发展学生的特长，调动学生学习的积极兴和主动性，激发他们的学习兴趣。教导处相关人员组织小学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，并组织召开了安全教育主题班会，开展了“树新风、讲文明”、武术健身操比赛、演讲比赛等活动。

五、家校紧密联系，共同关注孩子成长

教育好学生不仅是学校的责任，也是家庭的责任。本学期我们继续搞好家长学校工作，成立家长委员会，并邀请家长们来校参观校园、参与教育教学教学。

通过意见反馈所有的家长都很支持学校的这项工作，他们感觉到：学校的讲座让自身受益非浅，在一定程度上掌握了教育孩子的有效方法，课堂的展示活动让自己亲眼目睹孩子的学习状况，通过和老师的交流更对孩子有了全面的了解，不仅看到了孩子的长处更看到了孩子身上存在的不足。

六、存在的主要问题与今后工作设想

1、部分教师教育观念还没有彻底改变，教案中没有教学反思。

2、在实施新课程的过程中，形式重于内容，趋于表象，缺乏深层次的东西。作业中的纠错不是十分及时，科学实验课实验开出率不高。学生要写好词好句摘抄本，经典诵读没有及时开展活动。

3、教师培训工作层次形式过于单一，师生养成教育有待加强。

4、还要进一步加强学习，不断探索和吸收科学的管理理念和方法，提高管理水平。

5、在计划、安排工作时还要注意多思考、多商量，以便更周到、更细致、更完美。

6、结合学校实际，加强课题研究，求真务实，落实检查和考核。

石亭镇中心小学

2013年元月15日

第五篇：2011年下期朗江中学教导室工作计划

2011年下期朗江中学教导室工作计划

一、基本情况

我校现有专任教师27人，6个教学班，有学生191人，2011年下期朗江中学教导室工作计划。设文科和理科两个教研组。上学年，作为库区移民学校，为支持托口电站建设，我校整体搬迁到会同进修学校过渡学习，在上级主管部门和甄校长的正确领导下，在全镇人民关心、理解和支持下，行政班子成员务实管理，锐意创新，老师们奋力拼搏，同学们刻苦学习，我校秩序井然，学风浓郁，教育教学取得了全县综合排名第八的辉煌成绩。成绩虽好，值得我们高兴与自豪，但仍存在着不少的问题和不足，值得在新的学年去认真反思。一是优秀学生流失较为严重，我校尖子学生较少；二是升学率不高；三是学科带头人较少，校本研修新课改步伐较为缓慢。鉴于以上存在的问题，为使我校教育教学质量再上一个新的台阶，办好人民满意的教育，特订如下教导室工作计划。

二、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想及党的“十七大”精神为指导，按照“十五”教育发展规划提出的要求和目标，紧紧围绕“推进课程改革”和“提高教育质量”两个中心课题开展教研工作，全面贯彻课革精神，继续开展义务教育新课程教学过程、方法与评价的探索，以校本研修促进课程改革与行为的统一，坚持“质量为魂，教师为本，科技为先”的立校宗旨。加大教学常规管理力度，狠抓班风和学风建设，促措施落实到位；狠抓校本研修，促教师业务素质的提高，依托课改进程，促学生的全面发展，力争再创佳绩，形成我校办学特色。

三、主要工作目标

1、教学质量是学校的生命线，因此必须狠抓课堂教学质量，认真扎实抓好新课程背景下的教学常规量化工作，认真组织教师参加国家、省、市、县继续教育中心开展的学科培训活动、调研活动，积极组织学生参加各种竞赛活动。

2、努力做好新课改的培训学习，加强校本研修，提高教师研修意识和研修活动的质量，使各教研组的教学研究活动在原有的基础上有所突破，有所创新。

3、抓好教学常规管理，规范教学行为，充分发挥教导室的督导和导向作用。抓好各年级的教学成绩管理，适时开展教学研究活动，积思广益，认真反思，注重学生学法的指导，构建教学经验与交流的平台。

4、进一步加强各功能室的管理，充分发挥各功能室在教学中的辅导作用，尤其是多媒体教室，教师要学会简单的课件制作。

5、继续抓好体育、艺术和心理健康教育工作，工作计划《2011年下期朗江中学教导室工作计划》。

6、继续开展“因材施教，培优辅差研究”的课题研究，力争在原有的实验成果上有新的突破，在规定的时内结题。

四、主要工作措施

1、制定好各教学岗位的责任，订好切实可行的各类计划，确保教育教研工作有序地进行。

2、认真组织教师理论学习，做到期初有安排，期终有检查，以起到学习、工作相互促进的效果。

3、切实加大教学常规管理的力度，健全说课、听课、评课制度，教师每期写教学札记不低于50篇，让学生成为课堂的主体，教育学生树立远大的志向，让学生在学习中感悟人生拼搏的乐趣。

4、抓好教研组工作，教研组活动经常有序且深度，教学质量才有保证。因此，本学期开始，每周二下午教研组务必开展教研活动，并做好反思、评课及活动记录，活动重点趋向研究新课标对中考主题的制约和影响，把握教改的航向和尺度，切实提高教学质量。

5、实行推门听课制度，教学人员互相听课，发现问题及时解决。加强对教案、听课笔记、学生作业批改情况的检查工作。检查形式多样，一是随机抽查；二是定期检查。每一位教师都要本着高度负责，精益求精的态度做好上述工作。

6、加强班级管理力度，切实抓好文明班级管理评比，培养良好的校风学风。

7、进一步完善各功能室管理制度，充分利用电教资源，人人能制作简单的教学课件，能撰写电教论文，使我校电化教学上一个新的台阶。

8、加强体、卫、艺和心理健康教育，本期将组织举行庆“国庆”、“元旦”、校篮球、田径运动会和广播体操等活动，教师要结合不同年龄段的学生心理特点，上号心理健康教育课，组织全校性的心理健康知识讲座。

五：具体安排

月份主要工作内容

九月

1、报到注册，进行入学教育，制订各种计划；

2、举行开学典礼；

3、庆祝教师节；

4、召开学生干部会议。

5、出席县中学生篮球运动会。

十月

1、督促体育组筹备并出席县田径运动会；

2、开展教学活动月；

3、随即抽查教师课堂教学，作业批改情况；

4、安全法制教育。

十一月

1、中考总结

2、课题研究活动；

3、参加县级学科竞赛；

4、开展师德评价活动；

5、上好一堂预防艾滋病，青春期的知识教育等。

十二月

1、迎接教育督导评估，年终目标管理检查；

2、迎接养成教育检查；

3、编写出版好校刊《晨帆》。

元月

1、期末复习，组织期末考试；

2、整理各种资料并进行归档；

3、上交论文、总结。

二○一一年九月