金锁镇中心小学2014年暑期校本培训工作方案

第一篇：金锁镇中心小学2014年暑期校本培训工作方案

金锁镇中心小学2014年暑期校本培训工作方案

为全面贯彻落实县教育局关于开展2014年暑期教师培训工作文件精神，纵深推进全县教育三年振兴计划，进一步加强教师队伍建设，我校将紧紧围绕“提高教师实施新课程的能力和水平”主题，挖掘自身潜力，科学筹划，准备开展丰富多彩、灵活有效、深受教师欢迎的校本培训工作。现将我校2014年暑期校本培训工作方案汇报如下：

一、精心组织，确保质量

学校非常重视校本培训工作，成立了由校长任组长、业务校长、教导主任、教科室主任为主要负责人的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导。培训中还将邀请县教研室领导和县内外名师、专家分别针对班级管理、学科教学、校本研究、师德规范等进行了专题讲座。目的通过培训促进我镇广大教师暑期自觉“充电”，将为不断提高我镇教育教学水平奠定良好的师资基础。

二、采用多种培训形式，全面提升教师队伍的整体素质

根据上级指导思想，结合我校实际情况，我校将采取灵活多样的校本培训方式。以“专题学习、问题诊断、课例观摩、微格训练、无生上课”等模式，采用以理论学习与实践操作相结合、集中学习和分组讨论相结合、培训与考核相结合、校本培训与自我学习相结合，贴近教师培训的内容，培训中要求教师相互学习相互启发，将从解决教师课堂教学的问题实际出发，有实效、有吸引力，让广大教师静下心来好好学习，为下学期的教育教学工作奠定基础。

三、合理安排培训内容，提高培训效率

1.加强师德师风学习，树立优秀教师新形象

暑期老师们将在校长的带领下认真学习了科学发展观，重温《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》等教育法规，逐步强化依法治教意识。积极引导教师自觉关心国内外大事，自觉关心政治。认真贯彻执行《中小学教师职业道德规范》，自查自纠个人在日常教学中的不规范行为，树立爱岗、敬业、爱生的职业精神和职业习惯。学校还将组织教师学习最美优秀女教师张莉丽的事迹，要求每位教师学习尤其是像谭千秋等为保护学生而光荣牺牲的老师们，从而

1促进每位教师以更加积极、认真的心态参与校本培训。2.面向全体教师，实施分层、分科培训。

学校将紧紧围绕“上好课”主题，针对教师工作中遇到的实际问题，制定校本培训计划和实施方案。面向全体教师，实施分层、分科培训。

（1）学校按照“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的要求，组织全体教师对《江苏省中小学办学行为规范》、《上好课应知应会》、《课堂教学问题诊断与解决》进行认真学习并写出读书心得，举办教师沙龙，开展头脑风暴活动，让老师们在交流中进一步加深对相关教材的理解。

（2）校领导用心遴选各学科优质课例各2节，老师们通过看光盘，听讲座；观课例，析个案；与同事交流等多形式、多途径、多层次的进行培训。通过自身实践和讨论学习成功的案例，学习新课程课堂教学的设计、组织与指导，剖析自己的教育行为，反思自己的教育观念。

（3）组织引导教师针对自己在教学技能上的薄弱点设计教学环节，在教研大组内展示自己对这项技能的理解，进行微格研讨，找到解决问题的对策。（4）“无生课堂”将给教师参加校本培训提供有效载体。学校提前一天分学科给教师提供课题，撰写教学设计。引导上课教师着力解决自己在课堂教学中存在的问题，引导听课教师认真观察上课教师的课堂教学技能，包括导入、讲授、提问和板书等基本技能。上课后，安排教师答辩。

（5）骨干教师专题讲座，与时俱进。学校充分利用本校骨干教师在校本研修中的作用，开展了“草根式”的校本研训讲座，由学校的骨干教师、课题研究组的主要成员担任主讲。这些骨干教师从自身参与课题研究的角度出发，交流了在课题研究中的体会和收获，同时就下学期的课题研究提出了建设性的意见。学校全体教师共同分享智慧，交流收获，促进了我校教师的成长步伐。3.整理收集材料，充实教师档案袋

校本培训结束后，学校将收集每位教师的学习心得、微格研讨案例、无生上课案例等材料，充实教师档案袋，为教师今后的继续学习奠定基础。通过此次暑期校本培训必将带动我校教师在各自的岗位上不断引进活水，充实完善自己的知识结构，我校也将继续以全面提高教师的综合素质为核心，不断开发校本培训内容，创新校本培训的新形式，促进教师专业化发展，“引领成长，追求卓越”，以智慧和勇气不断提高我们学校的办学质量。

附：2014年暑期校本培训活动安排表。

金锁镇中心小学

2014年6月28日

第二篇：中心小学暑期校本培训计划

中心小学暑期校本培训计划

为落实中心学校2007年暑期工作安排，保证我校基础教育课程改革和新一轮的继续教育工作的顺利实施，结合我校际，特制定本培训计划。

一、指导思想：

为了贯彻“三个代表”的重要思想、落实教育部《关于“十一五”期间教师教育改革与发展的意见》，按照《江苏省专业技术人员继续教育规定》的有关精神，围绕课程改革的中心任务，按照“三大”活动的要求，提高我镇小学教师的整体素质，造就一支能适应时代发展的教师队伍，促进基础教育改革，高质量地实施新课程，努力营造教师终身教育和学校可持续发展的良好氛围。

二、培训目标：

以新课程研究为突破口，更新教师观念，树立现代教育思想，优化知识结构，拓宽知识面，培养创新精神和实践能力。通过培训，使全学区在岗小学、幼儿教师实施素质教育的能力和水平有较大的提高，初步具备实施新课程的能力。努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、能够适应21世纪素质教育需要的反思型、科研型的教师队伍。

加强对现有学科带头人、骨干教师的培养培训和管理使用，充分发挥其示范带头作用。大力开展以优化教学过程为主旨的教学评优、教学技能竞赛活动，促进“名师”队伍的发展，造就出一定数量的教学骨干、学科带头人和专家型教师。

三、培训内容

以适应教师个人成功、学校发展和社会改革需要为原则，把加强师德修养、更新业务知识与提高业务能力相结合，让教师在实践中学习，在反思中提高，达到校本培训的目的。

1、法制培训

组织教师认真学习“十六大”精神，加强师德师风建设，树立新型教师形象；重温《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》等教育法规，强化以法治校、以法执教意识；通过各种培训活动，积极引导教师自觉关心国内外大事，自觉关心政治，以提高教师思想政治修养。

2、师德培训

认真贯彻执行《中小学教师职业道德规范》，深入领会《公民道德建设实施纲要》的职业内涵，对照、排查、纠正不良教育行为，树立爱岗、敬业、爱生的职业精神和职业习惯，重塑21世纪教师的新形象。重申职业纪律，杜绝体罚、变相体罚及侮辱学生人格等一切有悖于教师职业道德和“四项服务承诺”的行为。

3、新课程培训主要抓好四方面的工作：

一是明确培训目的，掌握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全面提高教育质量打基础。

二是确保培训时间，用足、用好业务学习时间。

三是形成培训系列，重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动，在一个个案例中实践、体验新的课程理念。

四是加强合作交流，邀请专家、教研员来校讲座、辅导；派教师外出学习、观摩。要

求外出参观学习的教师返校后，及时向学区学校汇报学习情况，撰写学习心得和体会，同时积极利用教研活动传达先进思想、理念，以达到相互学习，共同提高的目的。

4、计算机培训

利用校本培训，力争使45周岁以下教师熟练掌握课件制作技术，能独立制作质量较高的课件，并能利用计算机网络检索信息，开拓视野。同时能利用计算机进行办公。暑假期间还安排计算机教师进行网络培训。

5、英语培训

学校将在暑期安排对英语青年教师进行辅导。

四、培训方式

1、集中培训和分散培训相结合。集中培训主要是①岗前的通识培训（内容为：《基础教育课程改革纲要》与《课程标准及课程标准解读》等等）。要注重新课程理念的学习，②岗中培训

由各校结合校情实际，组织教师集中学习培训教材内容。

以《纲要》与《课标解读》等为纲，采取教学与研讨相结合。通过教学设计进行整合，达到培训目的。③参加市区组织的各种集中培训。

2、分散培训。主要是通过教师的自修反思、实践探索和本校开展的教研工作，进行教学设计与研讨，开展培训，达到提高教师教育教学能力和教研水平。

五、培训条件

1、校领导十分重视，有明确的工作思路，设立校本培训专项资金，保证经费落实到位。

2、拥有一批教学经验丰富、勇于探索、年富力强的骨干教师和专业教师，这些教师已具备一定教育科研水平和专业技术水平，能在校本培训中发挥带头、示范、辅助作用。

3、我学区具有完备的现代教育设施，能有效地在第一时间接触教育科研专题培训的信息资源。

六、培训要求

1、凡符合教师资格的在职教师均必须参加培训。受训对象按要求积极参加培训并做好学习笔记，努力完成培训任务。

2、各种培训活动的组织者要做好签到和活动记录、学习摘记等相关资料的收集与整理，使培训及课时考核有凭可依。

3、参加各类形式的培训学习，必须及时进行课时登记，课时登记要凭原件（始）依据，按标准评分，不可弄虚作假。

4、参加校外教研、培训等活动，必须履行课时申报手续，得到确认方可进行课时登记。

5、辅导教师要及早制定辅导计划、认真备课，上好辅导课，同时根据学员实际，结合平时检查，记好成绩，做好质量分析与反馈。

七、校本培训领导小组

为加强学区“校本培训”工作的领导，保证培训活动有序、扎实、有效地开展，经学区研究决定成立“校本培训”领导小组，由孙平国任组长，赵正斌、曾先林副组长，成员有施忠、肖永生、陈明海、许岚等。

八、培训考核与评价

1、培训迟到或早退一次扣1课时，因病因事请假扣2课时，无故不参加，又不请假，一次扣5课时（三次视为培训不合格）。

2、教师无故不按要求完成学习培训任务者（按要求上交的体会、经验等材料），每人（次）扣除2课时。

3、培训考勤除按要求进行课时考核外，按有关规定直接记入学校、教师责任书考核。

4、校本培训实行成绩考核及考核成绩登记制度。对完成校本培训学时并经培训考核合格者，除计入《学区教师校本培训个人档案》外，考核成绩按比例（5%）抽成以加分项直接计入教师年终考核。

5、受训教师未完成培训课时的，在评优树模、晋级晋职中等实行一票否决，并在考核中除扣1分，同时不得评定优秀、良好等次。

6、对完成校本培训学时，但培训考核成绩不合格者，在考核中扣除0.5分。天王中心小学校长室

2006年7月4日

暑期培训计划安排表

时间培训内容培训形式负责人备注

8月21日

1、新课改的形势下天王教育发展与思考（讲话稿）

2、培训计划学习及有关新学期要求会议

集中学习孙平国

8月22日

1、《教育新理念》（部分内容）

2、《基础教育课程改革纲要》

3、讨论主题：新形势下学校和教师理念更新与确立集中学习

分组讨论赵正斌

8月23日

1、《教育新理念》（部分内容）

2、《课程标准及课程标准解读》

3、写体会：《抓住机遇，实现自身素质的飞跃》集中学习

独立写作曾先林

8月24日

1、教师个人网页制作学习

2、镇江市学科带头人网页展览集中学习

分散练习秦善斌

8月25日

1、学习《天王中心小学集体备课制度》和《班级管理考核制度》

2、讨论新学期集体备课形式方法

3、分四大教研组集体备课集中学习

分级讨论施忠

第三篇：2018年暑期校本培训工作方案

塔城市2018年暑期双语教师校本培训工作

方案

为深入贯彻落实自治区党委、地委《关于加强和改进中小学双语教育工作的意见》、自治区教育工委 自治区教育厅《关于进一步深化中小学双语教育工作的指导意见》精神，2018年秋季，全面推进义务教育阶段和高一年级国家通用语言文字教学，配齐配足双语教师，加强双语教师队伍建设，特制定塔城市2018年暑期双语教师校本培训方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大、十九届二中、三中全会精神，贯彻落实以习近平同志为核心的党中央治疆方略、特别是社会稳定和长治久安总目标，深入落实《关于加强和改进中小学双语教育工作的意见》，保持定力，扭住重点，持续发力，深化改革双语教育，集中解决教师、教材、教学管理等方面存在的问题和短板，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，更好地服务社会稳定和长治久安目标。

二、总体目标

为进一步巩固义务教育阶段使用国家通用语言文字教育教学工作，促进国家通用语言文字教学覆盖化目标，强化我市双语教师国家通用语言文字授课能力，实现教学转型，确保合格达标。各校要高度重视此项工作，并结合学校实际情况制定相关本学年的校本培训工作计划，建立各校负责小

组确保此项工作责任到人责任到位，脚踏实地的做好我市双语教师校本培训工作。

三、基本原则

一是坚持以校为本的原则，即从学校实际出发。以国家通用语言文字为本，确保双语教师通过校本培训真正提高教师的国家通用语言教学质量问题，解决教育教学中实际问题。

二是坚持“以人为本”的原则，从教师的实际情况出发。要确定各校教师的发展目标，有层次的帮助在校双语教师，大多数双语教师汉语水平任需提高，学校鼓励教师主动学习、主动参与、自我创新，达到一个良好的学习氛围。

三是坚持“教、学、研”一体化原则，把培训落到实处。结合教学工作任务，分析探讨教学工作中出现的瓶颈，互相学习、互相交流、互相探讨，把校本培训的结果显现在教育教学工作实践当中。

四、领导小组

为切实加强双语教师使用国家通用语言教学，强化责任，明确任务，完善工作制度，使每一项工作都能落到实处，成立双语教师校本培训工作领导小组：

组 长： 副组长： 成 员：

五、主要措施

（1）开展方式。为高质量推进国家通用语言文字教学工作，全市各双语学校全力做好暑期双语教师、存量生源的

国家通用语言文字强化培训工作既双语学校校本培训工作。要围绕国家通用语言和教育教学实际，开展培训提高教师教学能力，促进教师自我完善。教师的校本培训以集中培训和分散自学训练两种方式相结合，采用“听、说、看、做、写”等多样化形式开展，集中培训时间不得少于10天。学生的强化训练利用教师一对一强化培训、网络上传学习任务、分散自学、集中监测等方式相结合，保证存量生源在整个暑期都在强化训练和提升，为9月普及国家通用语言文字教学做好准备。

（2）相关要求。各校在做好校本培训的同时，最重要的是做好信息报道工作，要积极宣传双语学校暑假期间的强化培训，宣传我们为推进双语教育工作所做的努力，所以要求每个学校在暑期务必上报两篇校本培训信息报道（教师培训一篇、学生强化训练一篇），信息报道直接上报到塔城市教育局微信平台（尹老师处，上报后务必电话告知尹老师，要做好外宣报道）。为了整个假期都有双语学校校本培训工作的信息报道，根据各双语学校上报的校本培训方案，现将信息报道任务分配如下，请各学校根据分配时间做好信息报道的上报工作，请务必安排相关人员的负责。

（3）培训阶段。1、7月2日----7月6日：五小、二小、窝场中心校、齐巴尔吉迭学校。2、7月9日----7月13日：恰夏镇中心校、二小、阿西尔乡中心校、六中。3、7月16日----7月20日：喀乡巴斯博孜达克学校、阿西尔乡中心校、窝场中心校。4、7月23日----7月27日：阿不都拉乡库吉拜学校、一小。5、7月30日----8月3日：也门勒乡中心校、恰夏镇中心校。6、8月6日----8月10日：一小、喀乡巴斯博孜达克学校。7、8月13日----8月17日：六中、阿不都拉乡库吉拜学校、8、8月20日----8月24日：齐巴尔吉迭社区学校、也门勒乡中心校、五小

塔城市教育局双语办 2018年6月25日

第四篇：镇中心小学校本培训制度

中心小学校本培训制度

1、全体教师必须坚持政治和业务学习，每周集体集中学习时间不得少于上级规定的两小时。

2、校本培训，缺勤一次按半天旷工或事假计算，并记录存档，作为当年职称考核依据。

3、每周三上午为语文教研时间，周三上午为语文教研时间，除临时改期外，一般不再通知，必须按例规出席。

4、每个教职工参加校本培训时，要认真做好笔记，政治、业务学习都要写好心得，不断提高自己的思想政治觉悟和业务水平，对学习笔记、学习心得做到一月一检查。

5、校本培训时间概不会客，不做与校本培训无关的事，不开小会，不大声喧哗，不随便出入和走动。

6、提倡教师自修、进修和函授，不论哪种自修学习，不能影响教育教学活动，不准把学习资料带入教室。

7、学校安排的外出学习人员，学校报销食、宿、车费和会议费。学习人员回校后，要向学校领导、教师汇报学习精神，并上交学习有关资料，讲好汇报课。

8、学校校本培训书刊、资料做到专人负责，还有登记或本人签字，丢失、损坏照价赔偿。

9、教师每周相互听1－2节，听课要有笔记，听后要实事求是的进行评议，扬长避短，共同提高。

10、教师每周写一篇教学反思，每周至少500字自学笔记，每学期写一篇教学研究论文，做到不断总结经验，丰富自己的教学水平。

11、学校定期（每月一次）对教师的校本培训进行检查，对成绩突出的学校给予一定的经济奖励或精神鼓励。

第五篇：流均镇中心小学2011年暑期校本培训总结

流均镇中心小学2011年暑期校本培训总结

为了切实加强我校的教师职业道德建设，增强教师教书育人的责任感和使命感，进一步提升教师道德修养和专业素质，根据区教育局《关于开展2011年暑期教师培训活动的通知》的具体要求，我校开展了以集中培训和分散研修相结合暑期校本培训活动。本次暑期校本培训，学校从实效出发，合理安排活动的时间、内容和形式，精心组织，严格纪律，取得了良好的教学效果。

一、组织安排，精心合理。

我校一向重视校本培训工作。与以往的暑期校本培训活动一样，我们还是一如既往地认真对待，做到有方案、有制度、有落实、有管理。暑假开始前，学校就会同各相关部门，精心制定了《流均镇中心小学2011年教师暑假校本培训方案》，并上报县教育局备案。在培训方案中，我们不仅明确了本次培训活动的指导思想、培训目标、培训措施等，还重点列出了每次培训活动的形式、时间、地点、内容、具体负责人员，把每次活动的准备工作做到位，确保了每次活动的效果。学校还强化了本次培训活动的管理和考核制度，要求教师全员参与，并及时做好学习笔记。

二、集中培训，精彩纷呈。

本次暑期培训时间安排4天：从8月25日到8月28日，主要内容是学习《国家、省中长期教育改革和发展规划纲要》、专家讲座、教育现代化相关知识、教师职业道德规范 1．职业道德教育方面。

今年暑期我校要求教师认真学习了《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德规范》以及上级教育主管部门关于师德建设的相关要求。为了增强学习的效果，我们要求全体教师学习后撰写学习心得。

2.学科培训。

扎实开展“实施有效教学，构建高效课堂”为主题的学科培训。邀请县研修中心教科室翟主任作《带着目标上路---谈教师的专业成长》的讲座，组织教师进行互助交流，认真总结实施课堂模式改革的经验和教训，更新观念，转变思路，增强紧迫感，树立实施课堂模式改革的信心和决心，确保课堂教学模式改革向纵深推进。

3.学习国家、省中长期教育改革和发展规划纲要。

组织教师观看专家对教育中长期发展规划的详细解读，让广大教师了解我国基础教育的相关政策、发展方向，明确自己身上担负的神圣职责和使命，进一步坚定广大教师潜心从教的信念，进一步激发广大教师投身课改的决心。

三、自主学习，百花齐放。

暑假时间是漫长的，而教师集中培训的时间却是相对短暂的。如何合理运用好漫长的暑假时间以及短暂的集中时间，实现培训内容的最大化，是搞好校本培训的关键。为此，我们对培训内容进行了认真的研究，采用分散与集中相结合的策略，确定了哪些内容为教师利用假期分散学习的内容，哪些为集中培训的内容。为保证学习的效果，我们对分散学习与集中培训的内容都布置了相应的学习作业。

我们深知我校的校本培训工作，与兄弟学校相比还有一定的差距。今后，我们将采取积极有效的措施，不断探索我校校本培训的新思路、新形式、新内容，认真组织好以后的校本培训工作，造就出一支高素质的教师队伍，提高我校的教育教学质量，促进学校的发展，让校本培训之花在我校开得更加灿烂。