辛立庄小学教师专业发展目标及方案

第一篇：辛立庄小学教师专业发展目标及方案

辛立庄小学教师专业发展目标及方案

当今教育形势瞬息万变，信息化、国际化、现代化已成为发展的主流趋势。教育要以人为本，以学生的发展为主体；办学以人才为本，以教师为主体。教师业务能力是学校核心竞争力，不断提高教师的专业化水平，已成为当今教育发展的主题。新课程对教师的学历层次、专业知识、专业技能、实践能力、创造能力等提出了新的更高的要求，教师面临着新的挑战。为了适应新的教育形势，特制定学校教师专业发展规划。

一、指导思想

以邓小平同志关于教育的“三个面向”和“科学发展观”为指导，以“教师发展为本、教师有效学习”为基本理念，以促进教师专业知识和专业技能的发展为目标，通过各种有效机制，激发教师专业自主发展的动力，建立有活力的学习型、研究型的教师团队，努力打造一支适应教育发展和学校发展要求、师德高尚、业务精湛、结构合理、身心健康、具有创新精神、实践能力的专业化师资队伍。

二、现状分析

㈠我校教师队伍整体上还很年轻，达到胜任型教师层次的比数还偏低，达到特色型教师和优秀型教师层级的较少。

㈡我校教师具有具有较高的工作积极性和进取心，学校已建立了有效的教科研制度，开设了一定数量的校本课题。

㈢从学科结构来看，总体适合教学需要，但英语、数学、体育师资力量偏弱，能胜任心理健康教育和综合实践课程的教师少。

三、发展理念

重学历更重学力，重理念更重行动，重个人更重团队，重现在更重未来。

四、发展目标

㈠总体目标

1．三年内使现有教师全部达到胜任型教师标准，特色教师和优秀型教师群体不断壮大。

2．培养一批在课程、教学、科研、德育、科技、艺术、体育等方面有专长的特色老师。㈡共性目标

1．专业知识

教师要饱学知识，掌握一定的人文知识、科学知识等，并内化为个人的文化素养。面对新课改，教师要做到：

⑴掌握学生发展和成长阶段方面的知识以及与学生交往、互动的知识。

⑵具备课程内容和资源、课程组织和类型、课程目标和评价方面的知识。

2．专业技能

教师要对学生的学习和发展负责，成为学科教学方面的能手，要具有学科知识方面的专业技能：

⑴信息运用能力：娴熟运用现代信息技术的能力，高效获取信息、评价信息的能力，吸收存储与快速提取信息的能力，表达、交流并创造性使用信息的能力，从而达到利用最新信息实现自我更新的目的。

⑵教育科研能力：把在教育教学过程中遇到的问题、困惑作为学校小课题，边学习、边实践、边研究，运用小课题带动的策略；注重从学生个性差异出发，发挥学生的特长和优势，针对学生的不同需求，寻找不同的教育教学方法，并不断总结经验。

⑶创新反思能力：反思目标的适切性；反思过程的周密性；反思问题的针对性；反思行为的可行性；反思结果的成效性。

⑷教学实践能力：正确把握三维目标的能力；理解把握及创造性使用新教材的能力；构建充满生命活力的教学活动的能力；灵活、智慧地运用教学策略、方法的能力；合理运用教学资源的能力；掌握有利于学生发展的教学评价的能力。

⑸职业特殊能力：有效协调人际关系和沟通表达的能力；个案研究能力；筹划组织能力。

3．专业情意

专业情意包括对教育事业的深刻理解，对职业道德和职业规范的认知认同程度，对工作群体的向心力和奉献精神。教师要做到：

⑴热爱教育事业，珍惜本职工作，敬业爱岗，乐于奉献。

⑵增强教育的使命感，确立正确的教育观、学生观、职业观、价值观，增强文化底蕴，塑造人格魅力。

⑶用高尚的职业道德和良好的道德行为去影响教育学生，做到既教书又育人，帮助学生成为有责任感的社会公民。

⑷尊重并平等地对待每一个学生，建立起新型的师生关系。

⑸不仅要教学生认识社会和自然，更重要的是要帮助学生认识自我。

㈢个性目标

1．胜任型教师。教龄2－6年的青年教师，完成从新教师到胜任型教师的转变。途径：师徒双向选择，自愿结对，在师德修养、教育理论、课堂教学、教育科研、学业管理等方面进行带教。主要标志：掌握任教学段教材内容和教学要求，学科专业知识扎实，能用心理学、教育学的基本理论去指导教育教学实践。

2．特色型教师。教龄6－12年的青年教师：完成胜任型教师到特色型教师的转变。途径：选择富有教育教学经验的教师担任导师，在理论学习、教育科研、学科教学、班级管理等方面进行指导。主要标志：学科教学和班主任工作形成了自己的风格，实绩明显；有较强的教科研能力和相应的研究成果；有较强的指导青年教师能力，被指导的教师成长迅速。

3．优秀型教师。教龄12－25年的教师：完成特色型教师到优秀型教师的转变。途径：参与学校课程与教学改革，主持学校重点课题研究，承担学校骨干教师的培养任务。主要标志：形成学科教育特色；完成一到两门自主拓展型课程校本教材开发；优良的教科研成果得到推广；在市内有一定的知名度。届时能被评为莱州名师、烟台名师、市学科带头人。

五、发展原则

坚持“教师为本”、“行动为本”和“学校为本”的教师专业发展原则。

“教师为本”，即尊重教师的主体精神，满足教师“自主发展、自我提高”的心理需要，引导教师自主确立自己的努力目标，找到适合自身发展的有效途径。

“行动为本”，即坚持理论和实践紧密结合，通过“自我反思、同伴互助、专业引领、行为跟进”等实践活动，以课程与教学改革和教育科研为抓手，引导教师在不断探究和解决课程与教学改革问题的过程中促进自身专业的可持续发展。

“学校为本”，即以研究教育教学中现实问题为出发点，以改善教育教学实践为目的，在实践中培养和优化师资队伍。

六、保障措施

㈠建立合理的教师激励、聘用机制。

每学年开展一次优秀教师、优秀班主任评选，表彰先进教师，树立先进典型；每学期进行一次学生和家长问卷调查，表彰奖励师德高尚、职业道德优良的教师，严肃处理职业道德差的教师；建立职业道德考核制度，把对教师职业道德的要求与岗位职责挂钩，师德状况纳入到教师的工作考核和奖惩当中。

㈡加强师德师风建设，增强教师人格力量。

以师德建设为抓手，以开展各种学习、评比活动为载体，以弘扬先进为导向，树立“以德立身、以身立教”的良好形象，提高教师人格魅力。坚持以人为本的思想，全方位营造一种尊重、理解、沟通、信任、和谐的良好氛围，把学校建设成为广大教师的“精神家园”和“事业乐园”，形成心往一处想、力往一处使的团队现象。

㈢加强校本研修，促进教师专业成长

1．发扬团队精神，加强教研组的建设。探索教研组管理和教研活动创新，发挥团队合作精神，促进教师自主学习，完善教师文化结构。

2．构建教研训相结合、分层推进个性化培训体系。学校每学期组织一次教育实践报告会，为教师提供相互学习、交流、研讨的机会；每学年各举行一次面向全市的公开教学和校内优质课比赛活动，给优秀教师展示研究成果；实行教师专题培训、多种形式的师徒结对等校本培训制度，所有教师每学期上好一节汇报课或研究课、每学期不少于一次教科研会议交流发言、每周精制一道题、每天备好一节课、每学期参加一次业务考试，保持专业技能不断更新，点燃教育创新的思维火花；进行经常化、系统化的教学反思，提升专业能力，拓宽视野、激发追求超越的动机。

3．积极开发校本课程和综合实践课程。学校启动校本教材的编写工作，从组织部分教师编写校本课程开始，逐步增加参编人员，扩大编写规模，丰富校本课程的内容，让教师在课程改革和开发中得到发展。

4．以完善校本教学资源为抓手，不断提高课堂教学能力。计划用三年的时间，完成中小学各年级、各学科的学案、教案、教学课件的整理完善工作，利用校园网及时吸纳最新的信息，加强市内外教育优质资源的互动，丰富和充实学校资源库，为提升学校整体教育教学水平，提升教师专业能力提供资源保障。

5．加强校本课题的研究。教学中问题即课题，教师即研究者。继续坚持组组有课题、人人参与研究的原则，提高教师的教学研究能力。

㈣教师自身制定专业发展规划

在职老师根据自己的实际情况制定自身专业发展规划，明确发展目标，总结经验教训，找出改进提高方法，以适应社会要求。学校对教师职业发展规划分年进行指导和考核，考核结果与职称晋升、奖惩挂钩。

㈤让学习成为教师工作方式

能经常阅读教育教学报刊，每月能写出数百字的评价，在教师博客中发表；每月至少对一个教学案例进行评价，或写出一个教学案例，发表在自己的博客上；每学期读一本教育专著，写出不少于1500字的读后感，并发表在自己的博客上；遇外出听课、学习、培训，将收获发表在自己的博客上；工作满两年的教师每年至少承担一个学校课题；取得职称的教师，每两年至少在市级以上（含市级）报刊发表一篇论文。

㈥提供多元保证

1．多方法：自学和组织学习相结合；

2．多时段：学期内学习和假期内学习相结合；

3．多形式：教研组内学习和学校集中学习相结合；

4．多内容：规定内容学习和自选内容学习相结合；

5．多渠道：校本培训和外出学习相结合；

6．多层面：学历培训和在职培训相结合

第二篇：辛庄小学教师培训计划[推荐]

辛庄小学小学教师培训计划

一、指导思想

以全国农村教育工作会议精神为指针，积极创造条件，努力构建我校教师的终身学习框架，造就一支结构合理，素质精良，乐于奉献，开拓创新，能够适应新时代要求的教师队伍，整体提升我校的师资水平，打造出一支优秀的教师群体。

二、目标与任务

1、加大教师职业道德教育力度，按照上级对教师的具体的要求，以校为本，组织教师进行职业道德教育，积极培养教师的“爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进缺精神。

2、注重教师学科专业知识的培训，把学科知识的更新、拓展放在教师发展的首要位置，努力提高教师学科专业知识水平.3、以新课程培训为重点，按照新课程的要求，积极组织我校教师参加新课程理论培训，帮助教师树立新的课程理念，形成新的教学观。

4、扎实推进教师的基本功培训，以现代教育技术的应用水平达标培训为手段，同时加强教师“粉笔字、板画、钢笔字”的基本功培训。

5、加大教师的教育科研培训力度，采用“专题讲座，教研论坛，个人自学”等形式.6、以人为本，加强教师心理教育培训，既要抓住学生的心理问题，也要解决教师在工作与生活中的心理问题，为教师的教学营造一个和谐宽松的工作环境。

7、立足长远，加强学校管理人员的培训，要以现代教育教学管理理论来管理、规范我校的管理行为。使我校的管理水平不断提高，产生管理效益。

三、管理办法

1、加强领导

学校成立以校长为组长，教育主任为副组长的教师培训领导小组，教研组长为领导小组成员，负责教师培训的管理工作，具体培训由教充主任负责。

2、加强管理与督查

学校对教师培训实行过程管理，纳入学校教学过程管理系列。

四、具体措施

1、教育主任牵头，系统组织本校教师举办新课程知识以及现行小学课程与现代教育技术整合的理论讲座，着力提高教师的新课程理念，同时加强现代教育技术在学科教学中的作用。

2、坚持以校为本，根据学校的实践情况，组织全体教师进行业务学习，主要利用每周的业务学习时间分教研组组织学科业务学习，指定学习书目，交流学习心得，同时加强对教研组长的业务培训与指导。

3、充分利用学校现代教育技术资源，发挥校园网与学校资源库的功效，不断充实，完善网络设备，加强教师信息技术培训，提高教师的应用水平。

4、积极推荐教师参加各类培训与教学教研活动，并加强管理，做到“学有收获，学以致用”，而且教师培训要求后能在本组业务学业论理中交流经验体会。

5、开放学校图书室，并向全体教师提供书目，要求每期教师至少精读一本理论书刊，并作出相关读书笔记。

2012年9月

第三篇：辛立庄镇总校年终工作总结（定稿）

辛立庄镇总校

2011——2012学年第一学期

工作总结

2011年，镇总校在市教育局的正确领导下，深入落实科学发展观，坚持以办好人民满意的教育为目标，务实工作、积极进取，使我镇教育教学工作稳步健康发展，现将一年来工作情况总结如下：

一、继续突出教学中心地位，努力提高教育教学质量

1、加强干部教师队伍建设，提升领导管理水平。全镇教育干部均按照教育局要求落实了领导干部兼、听、评课制度，建立了校长承诺——践诺制度，引导领导干部深入教学第一线，检查、指导教师的教学工作。镇总校注重了对学校中层领导干部的培养、培训工作，通过组织中层领导干部进行试卷分析交流、听评课等活动，提高他们的业务能力和管理水平，努力打造一支懂业务、会管理的领导干部队伍。

2、加强制度建设，提高常规管理质量。常规管理只有常抓不懈才会显现出效果，镇总校围绕学校常规管理工作制定了一系列的规章制度作为管理抓手，每个学期中不定期的对各小学进行常规管理督查，期末对各小学的常规管理进行评估，以此促使学校领导对常规管理工作做到精细化和经常化。

3、加强教学研究工作，提高教师的业务水平。镇总校每学期结合镇内教师的教学实际，认真制定教学研究工作计划，确立教学研究主题，每月组织集中教研活动，全镇教师参与教学研讨和交流活动；积极发挥网络教研、名师引领的作用，学习运用优秀的教育资源，不断推进教师专业化发展，摒弃陈旧的教学模式和管理方式，追求教育艺术，增强教师成就感和工作中的幸福指数。本学期全镇小学数学研究主题为《加强数学课后练习题的设计与指导》，总校对每个年级均组织了相应的教研活动。

经过全镇干部教师的共同努力，2011年上半年全市教育教学综合评估中，镇总校名列全市无中学乡镇组第二名。

二、凝心聚力，迎接保定市标准化学校验收和“保定市推进学前三年均衡发展”的验收工作

2011年，我镇内渠小学迎接保定市标准化学校验收，玉振幼儿园等6所幼儿园迎接保定市推进学前三年均衡发展的验收工作，镇总校精心谋划，制定迎检方案，实行总校班子成员分包迎检单位制度，与迎检单位干部教师群策群力。全体迎检单位的领导、教师牺牲多个双休日，客服种种困难，完成了迎检的准备工作，11月23日和11月24日内渠小学和6所幼儿园顺利完成保定市的检查验收。通过本次迎检工作，一是加强了硬件建设，提升了办学（园）水平。镇总校对迎检校园投入一定量的资金修缮校舍、粉刷墙壁，美化校园环境；购置了电脑、大型玩教具及图书等设施设备，丰富了教育资源。二是加强了校园内部管理，提升了校园管理水平。各校园在筹备迎检过程中，加强了档案建设，以迎检为契机加强了对教师和学生及幼儿的管理和教育，规范了校园工作秩序，从而极大提升了校园的管理水平。

三、维护校园安全稳定，全力打造平安和谐校园

1、全面落实了安全工作“三个一”制度，贯彻落实安全隐患月报制度、食品卫生周检查校长签字制度，镇总校与各校园签订了安全稳定责任书，严格标准，规范程序，细化责任，落实到人，做到全方位、全时空的管理，严格安全工

作考核，落实责任追究。切实做好矛盾排查化解工作，确保了我镇教育系统的安全稳定。

2、加强了对民办幼儿园校车管理力度，镇总校严格落实市教育局安全工作会议精神，与民办幼儿园签订了安全责任书，进一步明确了安全工作职责和工作任务。

四、积极协调资金，改善办学条件

2011年9月份以来，镇总校积极协调市教育局和镇党委政府，争取资金380多万元，改扩建辛立庄和东沿村两所小学，目前已进入施工阶段。这两所小学的建设标志着我镇基本消灭D级危房，极大提高学校硬件建设水平。

五、存在的问题及2012年工作思路

（一）存在的问题

1、部分领导干部工作作风还不扎实。对学校工作没有长远规划，工作中头疼医头脚疼医脚，没有做到按教育规律办事，管理比较涣散，校风不够正、学风不够浓。

2、教育教学质量还有待进一步提高。受到薄弱学校、薄弱教师的影响，我镇虽在全市处在第一平台，但教学质量尚有上升的空间。

（二）2012年工作思路

1、牢固树立“育人为本，德育为首”的观念，加强和改进学校德育工作。

2、加强对学校领导干部的分层培训与管理，提升管理内涵，提高管理水平。

3、强化学校内部管理，提升管理质量。

4、进一步加强校园安全管理，确保不发生责任事故。

辛立庄镇总校

2011年12月27日

第四篇：辛立庄人大调研报告（范文）

辛立庄镇代表小组关于

落实科学发展观，充分发挥基层人大代表在闭会期间的作用调研报告

根据市人大常委会办公室（2009）10号文件精神，按照市人大常委会2009年工作重点安排，经镇人大主席团会议研究，我镇代表小组于8月10日至16日，就落实科学发展观，充分发挥基层人大代表在闭会期间的作用，组成专题调研组，采取听取汇报、召开座谈会、到基层走访等形式进行了调研，现将情况报告如下：

一、基本情况和工作成效

我镇有市级人大代表17名，其中男代表16名，妇女代表1名，具有大专以上学历的代表8名，占46%。近年来，我镇紧紧围绕市委的中心工作，服务改革发展稳定大局，解放思想、与时俱进，注重研究人大代表工作的新情况、新问题，积极探索、不断创新，代表工作取得了一定成效。

（一）全面把握科学发展观的根本要求，努力增强人大工作实效。

1、监督工作围绕中心、服务大局。今年以来，我镇代表小组按照围绕中心、突出重点、讲求实效的原则，坚持把推动科学发展、促进社会和谐作为监督工作的重点，紧紧抓住事关全镇改革发展稳定大局的重大问题进行监督，在全镇项目建设、环境保护和新农村建设等一系列重大工作任务中积极履行职责、发挥作用，服务大局不断有新的作为。坚持以人为本，把人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题作为监督工作的着力点，努力维护人民群众的切身利益。在走访调研期间，一是代表反映小城镇建设过程中镇区环境卫生脏、乱、差，停车无序，阻塞交通的问题，镇政府根据代表意见责成市场监察大队由每天清扫一次，改为每天

清扫两次，规划停车位，做到车辆停放合理有序，使城镇面貌焕然一新，既方便了群众，同时也优化了镇区环境；二是反映富民路刘各庄至东北庄道路路面破损，出行难的问题，镇政府对此事非常重视，通过协调交通部门，沿途村积极配合，投资60余万元进行重修。截止目前，道路施工已近尾声，周边群众拍手称快，感谢人大代表为民干了一件实事、好事；三是对重点工程现场督导，镇人大代表实地调研新固路大桥建设、东湾连接线施工情况，针对施工中存在的问题，提出了很多合理化建议，保证了工程的顺利进行；四是对杜村、平辛庄两个奶牛养殖场视察了工程进度及配套设施建设，特别是杜村奶牛养殖场的建成，可以吸纳周边3500亩左右的玉米秸秆进行青贮，既增加人民收入的同时也为秸秆综合利用提供了一个很好的途径，达到了养殖场和农户互利双赢的目的。对此人大代表给予了充分肯定，希望两个养殖场今后充分发挥规模养殖应，发挥更大的作用；五是对引进的新项目如平辛庄信鸽养殖基地等，协调土地、电力、环保、质监等部门给予支持，保证项目顺利进场，落地生根，促进了全镇经济的发展。六是会同安监部门对全镇开展安全生产大检查，对不达标的企业、作坊下达限期整改通知书，对拒不整改的一律进行关停，确保全镇不发生安全生产事故。

同时在教育、卫生、社会保障等方面，高度关注人民群众的利益诉求，认真督促和支持有关部门解决他们的实际困难，为保障和改善民生发挥了积极作用。

2、代表工作制度日趋完善，活动方式不断改进。我镇高度重视代表工作，积极探索和完善代表工作的新机制、新途径，采取多种措施不断加强和改进代表工作。今年集中组织代表开展了知情视察，为代表知情履职、发挥作用创造了条件，受到了代表的欢迎，收到了较好效果；不断完善办理工作制度，加强督促检查，推动代表建议办理工作，调动了

代表依法履职的积极性。

（二）依法行使职权，认真开展代表活动。

1、依照法定程序，认真开好人代会。依法召开乡镇人代会，是乡镇人大行使重大事项决定权、选举权和监督权的主要形式和重要途径。我镇人大坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，高度重视，积极筹备，精心组织，认真召开一年一度的人代会。会议期间，充分发扬民主，坚持依法办事，认真听取和审查本乡镇政府工作报告、财政预算和执行情况报告，审议并决定本乡镇经济和社会发展等各方面的重大事项，对政府工作提出意见和建议。通过认真行使法定职权，有效地发挥了人民代表大会的作用，落实了广大人民群众参与管理本乡镇经济社会事务、当家作主的权力，推动了基层民主法制建设。

2、开展检查评议，拓宽监督渠道。闭会期间，镇人大主席组织人大代表认真开展视察、调查、执法检查和评议活动，加强了对有关法律实施情况和政府工作的监督。

在法律监督方面，我镇人大重点对农业法、土地管理法、村民委员会组织法、减轻农民负担条例等与广大农民群众切身利益密切相关的法律法规实施情况进行了检查。同时加强了对基层执法部门的监督，开展执法检查活动，促进依法行政，依法管理。通过检查监督，努力保证各项法律法规在本乡镇的贯彻执行，维护了人民群众的合法权益。

在工作监督方面，不仅对我镇政府工作实施监督，而且对我镇所属事业单位和上级部门延伸到乡镇的有关单位采取工作评议等办法实施监督。闭会期间，我镇人大有计划、有重点地对中小学、卫生院、辖区电管站等单位进行评议，针对存在的问题，提出合理化建议，达到了推进工作、服务民生的目的。

3、加强履职培训和作风建设，提高代表素质。我镇人

大紧密结合工作实际，始终把自身建设摆在突出位臵，坚持与时俱进。为了全面加强代表思想、作风、制度等方面的建设，增强代表的履职能力，提高人大工作水平，我镇人大高度重视代表的学习培训，采取集中培训、以会代训、印发学习资料等多种形式，组织代表认真学习宪法、地方组织法、选举法、代表法，学习“三个代表”重要思想和科学发展观理论和有关业务知识，对代表履行职务的业务知识进行专题辅导，牢固树立党的观念、政治观念、大局观念、群众观念、法制观念，形成坚持集体行使职权，集体解决问题，充分发扬民主，严格依法办事的良好风气，使代表对人大工作的认识进一步明确，履职能力进一步增强。

二、存在的问题

对照科学发展观和新形势、新任务对人大工作的新要求，我镇的人大工作还需要进一步加强和改进。

1、代表素质还有待继续加强。虽然我们一直致力于加强代表学习培训工作，但仍有部分代表对人民代表大会制度的性质、地位和作用认识不足，对人大相关的法律法规不熟悉、不清楚，对人大代表的职责、权利和义务不了解。代表的主观能动性和积极性还没有充分调动起来，代表履职情况与法律的要求和人民群众的期望还有较大的差距。

2、代表意识树立得不够牢固。有的代表缺乏主动参与管理国家和社会事务的热情，思想上有一种优越感，把代表只当作一种荣誉，而不是责任，缺乏履行职责的主观愿望和内在动力；不能统筹安排好本职工作与履行代表职责的关系，往往将履行代表职务视为工作之余的事，参加活动积极性不高，随意性较大，缺乏严肃的纪律性。

3、代表履职缺乏监督制约。由于代表与选民或原选举单位联系不够，选民或选举单位对代表平时履行职务、遵纪守法情况掌握不多，对代表进行监督又缺少明确可行、具有

约束力的具体规定，代表居住比较分散，很难对代表的履职情况进行经常性地督促检查，使得代表履职行为缺乏有效监督制约，有些代表履职缺乏主动性，成了参加活动少、联系选民少、为民代言少的“挂名代表”。

三、关于进一步发挥代表作用的建议

1、加强代表培训，提高代表履职能力。一是提高培训的针对性。要按照学以致用的原则，结合工作实际，有针对性把宪法以及组织法、选举法、代表法等与代表履职密切相关的各项法律法规、人大制度的基本理论、人大工作的基本程序、提出议案和建议、代表活动等方面的知识作为培训的重点，让代表熟练掌握，灵活运用。二是丰富培训的形式。要将多媒体、电子网络等现代技术运用到代表培训中，不断充实和创新培训方式，使培训工作跟上时代发展的需要。三是保证培训的经常性。要把代表的培训贯穿于代表任期的全过程，通过探索建立代表培训档案的形式，研究制定有利于提高代表素质，发挥代表作用的长效培训机制。

2、着力提高代表活动实效，调动代表参与的积极性。一是形式要活。代表活动的组织形式、活动方式要因地制宜、多种多样，以经常性活动为主，以特色性活动为辅，除了可以运用专题视察、执法检查等形式，还可以综合运用明察暗访、专题调查、接待选民、走访选民、召集小型选民座谈会、协助本级政府推行工作等多种形式灵活开展代表活动。二是注重实效。代表活动不仅在量上更要在质上取得突破，组织代表活动时要选准目标、把握重点、合理安排、落在实处，力戒泛泛而听、泛泛而看、泛泛而谈。要改变重检查轻整改的做法，对视察检查中发现的问题要督促有关部门和单位抓好整改，确保视察检查活动取得实效。

3、加大宣传力度，营造良好氛围。我镇人大履行职权难的一个重要原因，就是群众对乡镇人大的性质、地位和作

用知之甚少。这就要求必须加大宣传力度。一方面，要充分利用广播电视、报纸等新闻媒体对宪法和法律关于乡镇人大地位及职权的规定进行广泛、深入地宣传，力争做到家喻户晓，使广大人民群众真正了解其重要性，积极参与和支持人大工作，自觉维护乡镇人大的权威。另一方面，要充分宣传乡镇人大工作中涌现出的先进典型，使人民群众明白乡镇人大对实现人民管理国家事务、当家作主权力的重要作用，扩大乡镇人大在人民群众中的影响。

2009年9月6日

第五篇：辛庄小学教师结对帮扶计划

辛庄小学教师结对帮扶计划

学校为优化师资队伍，充分发挥优秀（骨干）教师的传、帮、带作用，促进学校教师快速、健康成长，打造教师交流平台,促进教师互相学习氛围形成,帮助其他教师提高业务能力，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，实行互相帮扶的方法，确定了以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶方法，特拟定本被帮扶学习计划。

一、帮扶形式：采取“共同研究，集体帮助”的形式，互帮互学、取长补短、互相帮扶。

二、、学习目标

1、努力学习帮扶老师丰富的教育教学经验，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想，确立为教育事业奋斗终身的远大志向。

2、向帮扶老师学习校纪校规，养成遵章守纪的良好意识和习惯。

3、向帮扶老师学习教育理论和教学业务，并进行教学实践，不断提高自身的教育教学能力。

4、在学习学校优良的教育经验的同时，能够不断创新。展现自己的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺。

四、学习措施：

1．拟定学习计划，明确学习目的，端正学习态度，尊重帮扶老师，虚心听取帮扶老师的意见，不定期向帮扶老师汇报学习情况、工作体会和教学感悟。

2、认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。期末拟写学习的心得体会和总结。

3、努力上好每堂课，并请帮扶师听课、评课，认真听业务帮扶教师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，尽快提高教学工作能力，并逐步形成自己的教学风格。用心制作多媒体课件，到多媒体教室进行上课，开发校本教材。

4、结合学校听课制度，两周完成听课至少1节，课后虚心听取帮扶教师的意见，并加以分析，在课堂中创造性实施。

5．每节课上完要写好教学反思，请帮扶老师指导。

6、熟知本学科课程标准，钻研教材，跟随业务帮扶老师的指导初步确定自己的教学研究方向，第一学期可以在业务导师的指导下，对此有初步的了解（和业务导师共同参与课题研究）。第二学期能有自己的独到之处（能开展校级课题研究）。

7、虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。对业务帮扶老师的课随时进班听，听完课后虚心向业务帮扶老师请教，并作上上详细记录。

五、学习活动安排

1、每双周集中备课一课时，分析检一次教案。

2、每月互听一节课，取长补短，互相指出优点和不足。

3、经常总结教学，写好教学反思，积极撰写论文。

2013年2月