教学反思及整改方案

第一篇：教学反思及整改方案

创新管理机制，提升教学质量

——五汛镇胜利小学

在全县六年级毕业考试中，我们五汛镇胜利小学综合测评分88.83分，列全县

定点完小后20名左右，成绩较差。在全县小学教学会议上，我校被列为质量建

设重点管理学校。这一举措对我们是极大的鞭策。面对这一现状，我们没有气馁，更没有相互指责，而是立即召开领导会办会和全体教师会，传达县会精神，研究 整改措施，统一思想，形成共识，我们的具体做法是：

一：分析原因，对症下药

今年毕业的学生，在小学中低年级时，刚好赶在了特殊的“减负”时期，上级对 教学的考核存在了一定的盲区。因此，一些责任心不强的教师质量意识淡化了，造成了很多的后进生，他们的成绩特别差，这些学生到了六年级，再想提高他们的成绩 已经非常困难，遇到全员检测的毕业考试，便拖了学校的后腿，严重影响了整体的 成绩。这样的历史不能重演，所以，我们不仅要狠抓毕业班质量的提高，而且要把 所有年级都列入重点管理对象，全面提升每一个年级的教学质量。

二：以研促教，推进课改上质量

教育也必须走科学发展，可持续发展之路。要想达到这一效果，必须加大教学研究的 力度，以教研促教学，用全新的教育教学理论指导我们的课堂教学，不能还靠传统的“ 死盘硬叮”的手段。一要加强政治、业务学习，加强师德师风建设，增强教师的责任

感、使命感，让他们乐于教改，勤于教学，善于总结，不断在反思中前进。二要积极参与教改课题研究，我校上学年便申报了县级课题一个，要继续组织教师按步骤实施，不断总结 经验教训，形成书面材料，互相交流学习，共同提高。三要所有教师按照教研活动安排，上好示范课、公开课，课后认真进行点评，校长、主任每周听课不少于两节，促动教师上好每节课。

三：加大考核力度，严格进行奖惩

考核方面主管部门为我们放了好的样子，在学校管理中，我们绝不能做好做坏一个样，干多干少一个样，这样不能激励教师，不能最大限度的调动教师的积极性。在以后工作中，我们准备利用激励措施，对教学实绩显著的教师优先推荐上职称、评优、表彰等，并大张旗鼓的进行宣传，同时将学校有限的资金拿出部分进行奖励。而对那些责任心不强，质量意识不高，教学实绩较差的教师也豪不留情，必须严肃加以批评教育，限期整改提高，并处以一定金额的罚款。

总之，只要我们全体教师团结一致，负重奋进，永不言败，紧紧围绕质量建设这一中心展开工作，就一定能够在2006-2007学年度一举脱掉这顶落后的“帽子”，也一定能够为教育均衡发展作出我们应有的贡献。

第二篇：大反思活动整改方案

左永发„2015‟125号

左权永兴煤化有限责任公司

关于印发《瓦斯治理“大会战”公司内部

自查问题整改方案》的通知

公司各部门：

为全面贯彻落实《阳泉煤业（集团）有限责任公司关于下达在突出和按突出管理的矿井开展瓦斯治理大反思、大会战、大整治的通知》（阳煤总工字[2015]530号）、《左权永兴煤化有限责任公司关于开展瓦斯治理大反思、大会战、大整治的活动方案的通知》（左永发[2015]124号），公司对照文件、制度，反思阳煤集团近年来瓦斯事故案例，查找自身问题，针对检查出的问题，公司领导高度重视，立即组织召开

26月23日已完成对揭煤专项设计委托编制招标，已委托煤科集团沈阳分院编制，现编制已完成，准备到集团公司审批。

（五）矿井未配备通风副总、无防突机构、专业人员。整改时间：2015年10月31日 整改负责人：孙保平渠泓江 整改落实人：赵 亮 整改情况：

综合工作部已打请示报告给晋东公司，申请增加人员定编，现未批复，批复下来后按要求配置。

（六）无瓦斯地质图。整改时间：2015年8月30日 整改负责人：梁连岗 整改落实人：柴永胜 整改情况：

已委托山西物探勘察院开始编制，瓦斯、地质基础资料已提交，预计2015年8月底完成。

（七）矿长、总工、防突部长未进行二级培训机构防突培训。

整改时间：2015年12月31日 整改负责人：戴志国 整改落实人：赵 亮 整改措施：

综合工作部已联系培训机构，已报计划进行培训。

（八）3#、4#、8#煤层突出危险性鉴定为2008年版本，需重新鉴定、瓦斯参数测定及区域预测划分工作需重新进行。

整改时间：2016年3月31日 整改负责人：梁连岗 整改落实人：张成武 落实情况：

6月23日已招标，公司委托煤科集团沈阳研究院开展此项工作，对瓦斯参数重新测定、区域预测划分工作在2015年11月完成。突出危险性鉴定需在3110底抽巷施工500米后进行预计2016年3月份完成。

（九）瓦斯含量井下取样钻孔存在测定误差大，数据失真现象。

整改时间：2015年7月30日 整改负责人：梁连岗 整改落实人：张成武

落实情况：重庆煤科院快速取芯钻杆7月11日已到货，现已下到3109回风顺槽，计划7月15日邀请重庆煤科院人员到矿进行区域检验。

（十）3110、3109顺槽掘进需请有资质单位进行预测，制定防突方案。

整改时间：2015年7月30日 整改负责人：梁连岗 整改落实人：张成武

(此页空白 无正文)

左权永兴煤化有限责任公司

2015年7月14日

抄送:公司副总师以上领导，各部室。存档（2）共印20份

永兴公司综合部 2015年7月14日印发

第三篇：自查、自纠、反思整改方案

自查、自纠、反思整改方案

借着本次活动的东风，本人按照要求认真整顿纪律作风，学习有关文件精神，并认真记好学习笔记，细心体会。经过学习教育和深入思考，我个人对开展整顿纪律作风这一活动有了更深的理解，对自身存在的问题也有了进一步的认识。现在对照工作实际，作如下剖析：

一、存在的主要问题

1、在开展整顿纪律作风活动中，片面地自我满足，自认为工作好、表现好，没有什么问题需要自查自纠。对此次活动认识片面，存有偏差，态度不够端正。

2、竞争意识不强。合作竞争是一对姊妹花，在工作中我重视合作，与领导合作，与教师合作，与学生合作。但又安于这种合作，没有强烈的竞争意识，这就使工作不能大幅度提效。

3、专业知识不够精通，业务能力不够强。表现在：对待工作满足于完成上级和领导交给的任务，在工作中遇到难题，常常等待领导的指示，说一步走一步，未把工作做到实处。不注重专业知识的全面性，等到问题的出现再想办法解决。在工作中遇到繁琐、复杂的事情，有时会采取逃避的方法，不是自己积极力求寻找对策，而是单一等待办法自己出现，缺乏一种刻苦钻研拼搏向上的精神。

二、存在问题的主要原因

上述这些问题的存在，虽然有一定的客观因素，但更主要的还是主观因素所造成。在这段时间，自己结合理论学习，对自身存在的主要问题和不足也多次进行认真反思，深刻剖析产生这些问题的根源与危害，从主观上查找原因，概括起来主要有以下几个方面：

1、理论学习不够，政治素养不高，对科学发展观缺乏系统的学习，特别是对“三个代表”的重要思想没有深刻地领会，钻研不够，联系实际不够，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，因而不能准确把握形势。

2、业务知识钻研不够，没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用，业务水平要有提高，必需要对业务钻研，而自己在业务方面存有依赖性，认为领导会有指示，我不用先急着干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套学习业务知识的计划，故在开展工作中有时比较盲目，缺乏一定自信。

3、工作方法简单，只安于表面，把自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单，没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时把工作作为负担，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。

三、今后的整改措施

针对自己在工作中存在种种问题，我将在以后的工作中，认真反思，加以改进，时时开展自我批评，严格要求自己，坚持不为私心所扰，不为名利所累，不为物欲所动；行动上要增强奉献意识，不计得失，尽力尽心干好每一项工作，做到不抱怨、不计较、不拈轻怕重，待人宽，对己严，勇于奉献，保持昂扬向上的精神状态，对工作要在“精、细、严、实”上下功夫，细心认真，有条不紊地处理每一项工作，提高自己综合素质。具体做到以下几点：

1、加强理论学习，提高政治素质。思想纪律作风教育学习是终身的事情，任何时候都不能放松。今后我不仅要学法律、业务知识，更要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论“三个代表”、“科学发展观”重要思想等科学理论，精读有关重点文章，及时学习领会党的文件精神，提高自己的政治理论修养，坚定自己的政治信念。进一步增强纪律观念，增强纪律意识，树立正确世界观、人生观、价值观，自觉地加强党性锻炼，遵纪守法，廉洁奉公，做到自重、自省、自警、自励。以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风，以百折不饶、知难而进的勇气完成党和人民交给的各项任务。

2、积极开拓进取，提高工作水平。要不断提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，加强锻炼，夯实基础，努力提高自己工作的能力；要热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，深入钻研，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教；要开拓创新，积极进取，灵活运用合理的方法和措施，开展工作，处理问题，努力把工作能力提高到一个新的水平。

3、加强自身建设，提高服务能力。通过学习，牢固树立共产主义的理想信念，紧跟不断发展变化的新形势，进一步增强大局意识、责任意识、忧患意识，在强化服务意识上下功夫，加强与同志间的思想交流，做到相互帮助、相互尊重、相互信任、以诚相待。把个人的追求融入到教育事业的需要中，时刻遵守各项规章制度，时刻以树立人民教师良好形象为自己行动、处世的准则，在生活上严格要求自己，敢于抵制各种不正之风和腐败行为，努力做到勤政廉洁。

总之，今后我将在班子领导和同志们的帮助支持下，进一步提高思想认识，转变工作作风，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到进一步净化、工作得到进一步提高、作风得到进一步改进、行为得到进一步规范，努力把各项工作做好，取得成效。

第四篇：大反思、大排查、大整改活动方案

山西忻州神达南岔煤业有限公司

关于开展“大反思、大排查、大整改”活动实施方案

签发：共3页 各科室、项目部：

为认真汲取吉林省通化矿业集团八宝煤矿“3.29”瓦斯爆炸事故及“4.1”次生瓦斯爆炸事件教训，举一反三全面排查和整改治理安全隐患，特制定 “大反思、大排查、大整改”活动实施方案，望各科室、项目部根据活动安排认真落实各项工作。

一、组织领导：

为保证活动顺利开展，特成立领导小组，由矿长张秀平任组长，其他“五长”（生产副矿长、总工程师、安全副矿长、机电副矿长、通风副矿长）任副组长，各业务科室科长（主任）、项目部项目经理及副总工程师为成员，具体活动由由安全科督促落实。

二、活动时间：

依据山西省煤炭工业厅晋煤办明电[2013]第18号《切实加强当前煤矿安全生产工作的紧急通知》要求“各级煤炭部门、国有重点煤炭集团公司要组织所属煤矿立即开展为期10天的‘大反思、大排查、大整改’活动”，确定我公司活动时间为2013年4月6日至4月15日。

二、具体活动方案：

（一）找差距、查不足、全员全面“大反思”。

1、从科室职能上进行反思。安全科要从查隐患、抓治理、抓规

范方面进行反思；调度中心从围绕矿井建设调度入手，做好事故应急防范、应急处置方面的反思；技术科要从技术指导、技术方面进行反思；项目部要着眼于班组管理方面进行反思等。其他生产科室同样要结合各自的职能特点，从业务安全方面进行反思。

2、从个人岗位上进行反思。每个人都有惰性，就存在着“低标准、老毛病、坏习惯”的现象。要求每名职工从个人岗位入手，查摆思想问题、个人工作习惯、日常行为是否符合公司发展需求，充分认识到个人的不足，逐步养成高标准、改掉老毛病、摒弃坏习惯的行为。

3、从管理制度上进行反思。随着公司各项制度不断的出台、实施，在实际贯彻落实过程中会存在着不同的问题。各科室要结合实际情况，认真总结，查摆制度上的缺陷，堵塞漏洞，不断完善更新各项管理制度。

（二）横到边、纵到底、全方位“大排查”。

1、由安全科在4月10日组织安全大检查，重点以通风系统、瓦斯防治、防灭火等方面，对井上、井下全面全方位检查安全隐患，确保无死角、无盲区、无漏洞。

2、对照《煤矿矿长保护矿工生命安全七条规定》的“七个必须和七个严禁”，由安全科继续逐条分解、排查安全隐患。4月10日前完成。

3、各科室根据各自专业特点、分管范围，系统、细致的排查安全隐患。4月15日前完成，各科室负责人负责。

（三）严措施、抓落实、彻底实施“大整改”。

1、3月30日以前检查出的安全隐患（问题），必须于4月15日前整改合格。

2、4月10日安全大检查出的安全隐患（问题），必须于4月19日前整改合格。

3、各专业检查出的安全隐患（问题），自行制定限改日期，但不允许超过4月25日。

4、凡是无故没有按期整改安全隐患（问题）的，一律停工进行整改，直至隐患整改合格率达到100%，方可恢复施工；凡是因设施、材料不到位等原因造成安全隐患（问题）未落实整改的，一律由公司分管领导批准延期。

三、几点要求：

1、强化领导。主要领导亲自抓，分管领导具体抓，责任到人，分工明确，通过活动的开展，切实提高公司的安全管理水平。

2、注重实效。各科室、项目部严格按照活动方案有条不紊的落实，认真开展各项工作。

3、各科室、项目部对照科室职能、个人岗位以及管理制度进行的反思形成总结以及对公司运行的管理制度提出建设性意见，于4月15日前将书面版报安全科，电子版上传至公司公共邮箱。

4、各科室负责人、项目部项目经理要积极按照活动要求组织落实开展各项工作，否则，对于未按期完成的单位负责人罚款100元。

山西忻州神达南岔煤业有限公司

2012年4月4日

第五篇：教学反思方案

幸福中心校“加强教学反思促进教师专业发展”工作项目

实施方案

叶澜教授说过“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的教学反思，有可能成为名师。”这句话反映出教学反思对教师专业发展的重要性。

在我校，.日常教学中很多教师忽视了教学反思，有的甚至没有反思。许多教师在教学实践中，存在着重教学设计和过程的研究，对教学反思和总结没引起足够重视。不少教师甚至把写教学反思看作是一种额外的负担，是浪费时间，往往为了应付学校领导检查才勉强胡乱应付完成。有的反思流于形式。众多的教师写出的教学反思案例其格式基本上如出一辙：“先写不足之处，然后写获得启示，最后写怎样运用”。教学反思形式存在单一化、模式化倾向。这种反思的撰写就成了为反思而反思，流于形式，浮于表面，重叙述，轻分析。重面上的泛泛而谈，缺乏具体深刻的分析，重在问题的概括和罗列，对于出现的原因及改进措施分析不够具体。重在教师单方面的教，而忽略对学生学习效果的反思。有的不能正确处理细节与整体、点与面的关系。

分析这些现象时我们感到，当前教师所进行的教学反思存在着不少问题和误区，为此，有必要通过研究，引导教师通过科研的理论、方法，有效反思自己的教育教学过程，优化自己的教育教学行为，以促进教学效率的提高和教师的专业发展。

一、指导思想

教师是实施课程改革的主体力量，是学生发展的重要引导者。课程改革非常强调教师的教学反思，它被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素。

新课程所蕴含的新理念和新方法以及新课程实施过程中出现的新问题都是教师过去的经验和理论难以应对的，教师不能被动地等待别人把现成的解决问题的方案送到自己手里，而要成为一个主动的研究者，在教学过程中以研究者的眼光审视和分析自己的教学实践，对自己的教学行为及学生的学习过程进行反思，对出现的问题加以研究，对成功经验进行总结，上升为规律性的认识。这种研究的对象和内容就是行为本身。在平时的教学活动中加强教学反思，从而积累经验、汲取教训，丰富知识、深化认识，提高素质、优化教学，实现由经验型教师到研究型教师的转变，推动课程改革向纵深发展。

二、实施目标

1.认识教学反思与教师专业发展的密切关系，正确理解教学反思在教师专业发展道路上的重大作用。

2.掌握教学反思的主要内容、主要类型和呈现方式，能够熟练地撰写每节课、每单元和每学期后的教学反思。

3.定期归纳、梳理和研究已写过的教学反思材料，逐渐升华为教学理论，指导教学实践。

4.坚持长期撰写教学反思，深入研究教学过程，实现由经验型教师到研究型教师的转变。

三、实施内容（1）备课前的反思（2）教学活动中的反思

（3）教学活动后的反思（4）阶段性反思

四.项目的具体执行标准（1）备课前的反思

要对过去的经验教训进行反思；对新的教育理念反思；对学情进行反思；对当前的教学条件进行反思；对现有的教学手段进行反思。从而形成更科学的教学设计。它使教学成为自觉的实践活动，有效提高教师教学预测能力和分析能力，具有前瞻性。

（2）教学活动中的反思

要反思学习内容是否得到充分展示；师生的课堂活动是否充分合理；教学方案是否适用于所有学生；是否做到全员参与，以及影响目标达成的其他因素。它使教学活动高效、高质地进行，有助于提高教师教学调整和应变能力，具有调控性。

（3）教学活动后的反思

要对整个教学过程作思考性概括，对教师的教学理念、教学行为和学生的学习活动进行梳理和总结。包括目标达成、教学资源整合、策略与方法、重难点处理、教学程序、教学手段、学生活动、教学评价、教学效果等多种教学要素的思考。它使教学经验理论化，有助于提高教师教学总结和评价能力，具有批判性和总结性。

（4）阶段性反思

要在日积月累的基础上，归纳、整理平时所写的课后教学反思，分门别类地进行梳理，经过综合、比较、分析、概括，作出判断，形成观点。它使教师的教学认识或思想进入到一个较高阶段，具有总结性和理论性。

五．对反思工作的总体要求

①每堂课之后必须作好课后教学反思。②每周末要作好周教学反思。将一周的每节课课后教学反思进行整理、归纳。③每月末要作好月教学反思。将一个月内的周教学反思，进行梳理、小结。④每学期作好学期教学反思。将一学期内的月教学反思进行总结、提升。学校将为每位专任教师配发反思记录本，教师要规范书写每个环节的反思记录。

六.有针对性的对一线教师进行专业培训

（1）专业培训，强化教师的课改意识，规范教师的教学行为，掌握教学反思的书写要求。

（2）教师个人研习，同伴互助。组织教师研究学习教学反思的内容、类型、写法，教师间互相帮扶，互相借鉴，共同提高。

七、实施步骤

1.启动阶段（2014年3月1日～2014年3月末）①制定项目实施工作方案 ②成立项目工作领导小组 ③召开项目工作启动会议

2.实施阶段（2014年4月～2016年12月）①按项目实施方案有计划、有步骤地开展项目的培训，指导教师撰写教学反思。

②收集、整理、评选项目实施过程中的优秀教学案例、典型经验，及时上传至上级业务领导部门。

3.总结阶段（2016年1月～2017年3月）

总结教学反思实施工作情况、取得的成绩和典型经验。对实施过程中取得的突出研究成果进行表彰奖励，提出推广意见，部署推广工作。

附：幸福中心校“加强教学反思，促进教师专业发展”工作项目组织机构 领导小组

组 长 李冬梅

成 员 王海军 安桂霞 刘颖 陈艳辉 罗云丽

幸福中心校

2014年3月