蛟河一中

第一篇：蛟河一中

蛟河一中

在蛟河市的西南郊，坐落着蛟河教育的璀璨明珠―――蛟河一中。校园内古树参天，绿草如茵，亭台错落，景致优雅。真是群峰跃动拥红锦,碧水琉珠落玉盘。集天地之灵气,聚蛟河之英才的蛟河一中,始建于1946年。六十年的沧桑岁月积淀了厚重的校园文化底蕴，半个多世纪的坎坷历程谱写了蛟河教育的动人篇章。多年来，始终坚持“以人为本”的教育指导思想，全面实施素质教育。以“办人民满意的学校”为基础，以创办地区一流、省内知名学校为目标，进一步确立了“以人为本，创建和谐校园，促进和实现人的和谐发展”的办学理念。

桃李芬芳春满园 创新实践谋发展

采取尊重人、理解人、相信人、以情感人、以诚待人、以德服人的“人性化”管理模式，潜移默化，润物无声，最大限度地提升师生的生命质量,实现教育教学质量的稳步提高。

学校现有教职工184人，专任教师143人，其中高级教师60人，中级教师64人，教师学历达标率98%，有76人获得了东北师大的研究生课程进修班结业证。现有30人参加吉林市的骨干教师培训，有10人参加省级骨干教师的培训。

蛟河一中校舍面积3万多平方米，有8个标准的理化生实验室，多媒体网络室、电教室、阶梯教室、演播室、音像控制室等一一俱全。

两年来，我们以教研活动为载体，把教师队伍建设和提高教学质量进行有机整合。围绕“促进和实现师生的和谐发展”这一中心，提出了“用《规范》做基础，向管理要效益，靠创新谋发展，以质量求生存”的教学管理思路，坚持“面向全体，因材施教，全面培养，重点提高”的教学指导思想，采取“通过课堂教学解决共性问题，通过师生零距离接触解决个性问题”的教学策略，促进了教学质量稳步提高。

一、以活动为载体，搭建平台，全面启动“教育质量年”工程05、06年是学校的教学质量年。我们以 “三课一考”和 “教学十星”评选两项大型活动为载体，进行教师专业技能训练。在“三课一考”活动中，主管领导深入教学一线，全力听课、检查、调研、座谈，各教研组磨课、做课、议课，教研活动扎实有效。全校教师共做课88节,听课732人次,学科知识竞赛两次。培树和评选的“教师十星”是：听课之星、批改之星、导师之星、优案之星、电教之星、教研之星、竞赛之星、专业之星、爱生之星和质量之星，通过“教学十星”的评选，树立典型，根据教学管理中发现的问题，为了能扎实开展此项活动，记录详实，轨迹材料齐全，及时沟通，进行阶段性总结，同时还集中进行了教师专业知识考试，教师竞赛等活动。活动中，有 人次参加考试，30多人次进行吉林市学科专业知识竞赛，有160人次的教师在备课组或教研组中作课，参加评课的人数达1200人次，写出规范的“课后反思”文章29篇。这些活动在一定程

度上调动了教师教学工作的积极性，为教师整体素质和教学质量的提高起到了积极作用。

06年，开展了“三高”课堂教研活动。这项活动经历了两个阶段：第一阶段为各教研组内研究阶段。以基础年级年轻教师为主讲教师，通过展示真实课堂，剖析课堂教学，努力挖掘课堂教学“三高”的成功经验，找准课堂教学存在的普遍性问题，探索解决课堂教学效率低下、落实困难的办法。全校有43名青年教师提供课堂教学研究课，一些学科还聘请了骨干教师做了示范研究课。

第二阶段是将研究的结果应用于课堂教学中，称之为汇报推广阶段。各教研组在自己申报的基础上推荐一名教师，在“三高”课堂教学研究活动期间，做一节能反映课堂教学高标准、高质量、高效率并能代表本学科教学最高水平的汇报课。

各教研组积极筹备，认真推荐，精心选拔。在“三高”活动期间，全校共有120多名教师、520多人次聆听了九名教师的精彩献课。二高中、朝中、蛟矿一中、白林中学都派对应学科的教师参加了活动，扩大了影响，发挥了重点校的辐射作用。教育局领导也深入课堂听了汇报课。此次活动，检验了我校教师的专业素质和教学研究能力，展示了蛟河一中教师队伍的精神风貌，增强了我们办好一中重振一中雄风的决心。

老师献课的成功，凝聚着本学科组全体教师的智慧，真切地感到了教研组在导课上、在指导教师的提高上所发挥的巨大作用。本次教研活动，是对我校师资队伍思想素质、职业道德、专业水平和研究能力的一次大检阅，是对我校教学潜力和可持续发展水平的一次大检阅。这是取胜的根本，由此我们会克难求进，一往无前。

二加强教师队伍建设，促进发展，全面提高教师的生命质量。

（一）建立促进教师发展的评价机制。如建立由教师、家长、学生和领导参与的多元评价方式，始终坚持终结性评价和过程中评价相结合、以过程中评价为主的方式。05年 “教学十星”的评选就是依据多元评价结果而产生的。

（二）坚持队伍建设的长效机制。我们坚持以备课组为单位的每周集体备课制度，由中心发言人“说课”、大家“议课”，切磋最佳教学方案；坚持听课制度，青年教师以汇报征询为主、骨干教师以示范指导为主，探讨最佳课堂教学方法；坚持青年教师“先听后改再讲”或“先讲再听后反思”的备课模式；形成了浓厚的教师研究氛围。

（三）以活动为载体，为教师搭建展示自我的平台。围绕05年的“教学十星”评选活动，06学年度的“三高”课堂教学校本研究系列活动，旨在探讨实现课堂教学“三高”的模式和途径，提高教育教学质量。通过研究活动，探索高中课堂教学中实现“三高”的途径和方法，同时，为教师搭建同伴互助、优势互补、展示自我、加快发展的平台。

今年下半年，根据我校新聘教师比例大的特点，我们又确立了《加强教师队伍建设，提高教师整体素质》活动方案，组织了“青年教师课堂教学达标课”活动。仅这次活动，就有570多人次的教师参与了21名新教师的汇报课和评议讨论活动。

（四）创设条件，鼓励教师参加各级各类竞赛活动，满足教师自我发展的需求。教师奋斗“成名”的过程就是教师队伍成熟的过程，也是教育质量升位的过程。今年，学校累计投入四万多元人民币，鼓励教师参加了省高中教学竞赛、全国英语教师技能大赛等活动、东北三省“十佳”评选、吉林市“全天候”评选等活动。并分别都在其中获奖。下半年，学校又为每位教师配备了笔记本电脑，全面实现了信息技术与教育教学的完美整合，使教师整体素质快速提高。

（五）坚持科研兴教，科研兴校，充分调动教师科研从教的积极性。鼓励教师参加学习培训，通过印发资料，集中培训等方式，提高教师的科研兴趣；积极筹备“十一五”科研课题的立项工作，做到人人有课题，人人搞科研；坚持召开一年一度的学术年会，广泛征集教师论文，评出优秀论文在大会上交流并予以奖励，同时将其向有关刊物推荐；田平老师的《摆正多媒体技术的位置》一文在中国教育报上发表。全体任课教师参加了“吉林地区网络培训”，每位教师都做了上万字的学习笔记。在科研活动中有2名教师被评为“蛟河市优秀科研教师”，3名教师成为吉林市“首届科研之星“，还有3名教师获得“吉林市优秀科研型教师”的称号。2004年承办吉林省科研课题现场交流会，反响很好。

三、探索“分层次教学”模式，有的放矢，为学生的顺势发展奠基。

班级授课制的情况下，课堂教学无论怎样确定教学起点，学生基础的参差不齐，都与素质教育的要义格格不入。因此我们提出的教学指导思想是：面向全体，因材施教，重点培养，全面提高。按学生学习基础和情趣爱好而进行“分层次教学”。近年，我们坚持从入学起，根据学生的主观意愿和客观实际，进行两个层次的“分层次教学”尝试。

一方面，为那些学习品质好、基础好、发展潜力大、志存高远的学生，从视野拓宽、学科知识扩展、综合能力培养等方面，全力创造条件，满足他们的需要。对于其中出类拔萃的学生，我们实行了“指导教师制”，提出了“通过课堂教学解决共性问题，通过师生零距离接触解决他们的个性问题”的原则，个别辅导，单独出题，跟踪指导，挖掘潜力。

另一方面，对那些升学无望、管理困难的“差生”，尊重和保护他们的精力旺盛和具有某种特长的特点，另辟蹊径：体育特长生训练队、音乐美术训练班，为这些学生创造顺势发展的机会，每年都有一批这样的学生通过这样的途径找到了自己的发展方向。

四、规范管理，创新发展，实现办学水平整体升位。

（一）在教学管理环节上实现科学规范。

一是计划管理。年初、期初和活动前。使教学工作均在计划指导下进行，避免出现随意和“推着干”的现象。

二是过程管理。以定期检查、随机抽查、问卷调查、听课、总结等形式进行，使工作始终在学校的掌握之中，保证计划落到实处。

教学领导和教务处定期检查教学计划执行情况，对有出入的学科和教师要求说明原因。属学校问题由学校进行调节，属教师的问题，要求本人拿出调整意见和措施。坚持对教师教案、听课记录和教师批改情况做定期检查和重点抽查，督促教师执行《规范》，提高备课和课堂教学质量。

教学领导坚持听课：分管校长06年至今听课190节，教务处主任178节，均超过《规范》规定的数量。

三是效果管理。方式主要是学生考试、学生问卷和学生座谈。

教务处对每次考试试题提出明确的命题要求，既体现年级特点，又贴近高考，同时符合学生的认知规律和心理承受能力。学生考试结束后，对试题、对教学情况、对教师个体、教学效果、对班级整体等都要比较，还有初始成绩和终结成绩的比较，也有对同一时期不同年级的横向比较，从而更客观地了解学校内部的教学情况。坚持参加期末联考，使教师的视野更开阔、数据更客观。在对教学效果进行监控时，注意结果的真实性，因此，学校还组织了对考试组织和考务工作的问卷调查。

在教学管理过程中，学校坚持有责必问、有错必纠、奖优罚劣、公平公正。方式有：公布结果（问卷调查、考试分析）、谈话反馈、表彰奖励、通报批评、经济处罚、调离岗位等。

（二）在教学管理方式上力图有所突破。

今年的高三工作，我们突出了三个“早”、三个“实”和三个“新”。

三个“早”是开学早、对尖子生的确认和关注早、帮助尖子生确立冲击名校的信念工作做得早；三个“实”是学生管理做得实、教学计划落得实、教学研究抓得实；三个“新”是启用了一批新“科头”、重用了一批新教师、推出了几个新举措。

“以人为本”的理念，干群关系的和谐，发展为主的机制，形成和促进师生和谐发展的“校园文化”。教工工作热情高，学生学习尽头足。形成了政通人和、人心向背的良好风气。

学校教学成绩优良，03级学生的十科会考成绩均高于全省平均水平；位居地区第7；在其他各级各类竞赛中学生均有上乘表现。近年，我校教育教学成绩一直保持着较高的水平。据吉林市教育局对06年高考成绩的统计：理科600分以上人数居外五县同类校的第2位；理科重点率由05年地区24所重点高中的第8位上升到第4位、本科率由第9位上升到第6位；文理八个学科的平均分位次在地区外五县同类校中1个第一，2个第二，3个第三，2个第四；与高中入学人数相比，我校高考时文理重点线上人数是外五县同类校中唯一一所呈提高趋势的学校；在考生人数激增、录取率下降的情况下，我校高考升学率一直保持在高出省平均录取率十个百分点以上。

高三英语组的“三八红旗集体”，化学教研组的“技能大赛第一名”，王秀增、高桂英、李颖三位教师在省教育厅组织的高中教学竞赛中获得二等奖。近30名教师获得吉林市学科知识竞赛奖、英语组组织学生参加全国中学生英语大赛获得一等奖等等这些都使教师的人生价值在职业生涯中得以实现。

六十年的风雨历程，磨砺了一中人坚韧不拔的意志，铸就了一中人永不言败的信念，打造了一中人一往无前的豪情气概，蛟河一中将承载历史之智慧，吸纳百家之精华，借“质量十一五”启动之机，励精图治，勇攀高峰，直挂云帆济沧海，再铸教育新辉煌。

第二篇：蛟河六中文明之星计划

蛟河市第六中学开展《建立功德榜，倡扬新风尚》

—— “文明之星”评选活动方案

一、活动目的

为进一步提高学生思想道德素质，提升学生良好的公民道德素养，培养学生文明健康、和谐奋进的创新精神，展现六中学子朝气蓬勃积极进取的精神风貌，学校决定举办首届“校园十星”评选活动，营造“树典型、学先进、当十星”的校园氛围，激励全体学生学习先进、锐意进取、奋发成才，最终达到“以学生发展为本，为学生成长奠基”的目的。

二、活动主题

打造尚美精英

争做“校园十星”

三、评选原则

公开 公平公正 择优

四、评选对象及时间 对象：全体学生

时间：2013年3月----2014年3月

五、评选内容及办法

（一）大会动员 全员参与

1、以年级为单位推荐初评，各班按照“校园十星”的评选标准，并结合学生平时的各方面表现，每学年推荐6人。

2、“校园十星”实行双评办法，先由各班集体进行民主评选推荐，再由班主任根据其平时表现严格按照评选程序进行核实，再交由各年级审核，如条件不够，宁缺勿滥。

（二）事迹宣传，全校联评

学校将各班级推荐的“校园文明之星”候选人，在电子屏幕上向全体师生公示，由全校师生进行监督。学校将组织评审组进行评审，最后选出“校园十大文明之星”。

（三）颁发证书，表彰宣传

1、经过校宣传板、校园广播站、文明之星候选人事迹宣传等多渠道对候选人事迹进行广泛宣传，努力做到人人皆知。

2、学校将对“十星”颁发荣誉证书和奖品，六、评选要求

1、各班要实事求是，评选过程要充分发扬民主，推荐名额宁缺勿滥。

2、班主任要高度重视，积极参与这项工作，要把学校各个方面的优秀学生评选出来。

3、要附有简短（200字以上）的事迹材料，事迹材料要求事迹突出，生动感人，真实反映学生的个性、特长、成长经历。

4、年级推荐的候选人，要如实填写“校园之星”推荐表，同时附获奖证书复印件及相关证明材料。七、十星评选标准

（一）文明礼仪先进班集体评选标准

1、学生仪容仪表发型标准；着统一服装。

2、学生言谈举止遇到老师、客人问好；无说脏话、不文明语言。

3、班风、班貌、卫生上课、课间无打闹、追逐现象；班级备品摆放规整；墙报利用；班级卫生无死角；桌椅摆放整齐、桌布干净、整洁、平整。

4、遵规守纪眼操、大课间班级无顶撞教师现象；文明岗出岗及时、无空岗、打闹现象。

5、无打架斗殴、聚众闹事、纠集外校外人员来校现象。

（二）尚美之星评选标准 思想进步，品行端正；严格遵守校纪校规，热爱集体，关心他人，与同学、老师相处融洽；爱护公物，保护环境，语言文明，不讲粗话脏话；热情大方，谦虚谨慎，文明诚信，尊师敬老；团结互助，同学之间融洽。

（三）健美之星评选标准

掌握一些基本动作要领；积极参加阳光体育活动；勇于拼搏；在体育、艺术等方面取得突出成绩，为校争光。

（四）友爱之星评选标准

主动关心他人，热心助人。懂得谦让，经常替他人着想；乐意分享自己的学习经验，主动帮助学习、生活上有困难的同学；热心协助老师，热心集体各项工作；拾金不昧、拾物不昧。

（五）简朴之星评选标准

生活俭朴，节约意识强，爱护学习用品、生活用品，爱护公物，平时能节约用水、用电，爱惜粮食，不攀比穿戴，不讲排场，有典型事迹，得到大家一致好评。

（六）爱校之星评选标准

关心学校以及家乡周边环境，热爱大自然，能从自身做起，积极参加各项环保活动，积极开展环保宣传教育活动；热爱劳动，主动承担学校、家庭中各项劳动任务，组织班级创卫劳动并起到带头作用。

（七）快乐之星评选标准

爱学习、爱生活、爱集体，能够保持乐观积极的心理状态；人际关系和谐，乐于交往；有正确的自我观念，情绪稳定、自信乐观，能适度地表达和控制情绪；能够正确面对学习、生活中的困难和压力，具备较强的耐挫能力；具有合理的理想目标，有一定的社会责任感、自主能力较强，并为营造阳光和谐的集体环境起到积极作用。

（八）自理之星评选标准

能独立生活，做到自己的事情学会做，学会的事情天天做，并料理自己的起居；掌握一般的生活学识，掌握基本的生活技能，能比较熟练的解决生活中遇到的困难；能帮助长辈做力所能及的家务事；能帮助自理能力差的同学学会简单的自理技能，带动大家共同进步。

（九）劳动之星评选标准

能尊重普通劳动者，尊重他人劳动成果；按时做好值日，认真打扫教室和分担区卫生，能时刻主动捡起身边的垃圾；劳动时能主动协助班主任组织劳动，主动承担脏活、累活；主动为集体服务；勤俭节约，不互相攀比，不乱花钱。

（十）音乐之星评选标准

喜欢音乐课，有一定的音乐鉴赏能力；唱歌时能做到音准到位、不跑调；旋律和节奏把握较好，不脱节、抢拍，咬字、吐字清晰，气息流畅；表情丰富，情感投入到位； 积 极参加学校活动，表现突出，音乐素养较高； 熟悉并能初步掌握一些简单的乐理知识，能演奏1种简单的乐器

八、注意事项

各班要实事求是，评选过程要充分发扬民主，对推荐名额宁缺勿滥。

蛟河市第六中学

2013年3月

第三篇：蛟河市政府机构改革定岗定员实施办法

蛟河市人民政府

机构改革定岗定员实施办法

根据中共蛟河市委办公室、蛟河市人民政府办公室《蛟河市人民政府机构改革实施意见》（蛟办发[2009]27号）精神，结合我市政府机构职位设置分类及人员配备的实际，制定本办法。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，认真贯彻落实《中华人民共和国公务员法》，坚持公开、平等、竞争、择优的原则，坚持“精简、统一、效能”方针，竞争上岗和双向选择相结合，进一步优化人员结构，发挥个人专长，提高行政效率，努力建设一支高素质、专业化的公务员队伍。

二、基本原则

（一）工作需要的原则。根据优化人员结构的要求，科学合理设置职位和岗位，合理配备人员，做到因事设职、因职择人，人尽其才。

（二）群众参与的原则。坚持走群众路线，增强定岗工作的透明度，采取不同方式让群众参与和监督。

（三）综合考评的原则。在配备人员时，既要注重政治思想表现、工作实绩和身体健康情况，又要考虑干部队伍的知识、年龄和专业结构，按照有关规定综合考察，产生拟定岗位人选。

（四）组织决定的原则。严格按照干部管理权限和有关任用 程序，由领导班子集体讨论决定。

三、职位岗位设置和条件

（一）职位岗位设置

1、领导岗位的设置。领导岗位按市编委核定的领导职数设置。

2、非领导职位的设置。在市编委核定的编制数额内，科学合理的设置副主任科员、科股级人员、一般科员和工勤人员岗位，不准超编设岗和因人设岗。

（二）任职人员条件

1、认真贯彻执行党和国家的路线方针政策；

2、具有较强的事业心和责任感，符合职务层次、专业知识和年龄结构的要求；

3、具有任职岗位所需的专业知识和技能，有一定的语言表达、文字综合、政策理论和综合协调能力。

4、必须具有公务员身份，新提拔的科（股）级干部原则上应有2年以上下一级工作经历，且2007、2008年考核为称职以上等次，具有大专以上文化程度，年龄一般不超过45周岁，对表现突出，专业性强，岗位确实需要的，可以适当放宽。

5、工作勤奋，任劳任怨，作风正派，遵纪守法，廉洁自律；

6、身体健康，能坚持正常工作。

四、方法和步骤

（一）制定办法（9月10日—15日）。成立本部门政府机构改革定岗定员工作领导小组，制定定岗定员实施办法。内容包括： 2 主要职能和编制数、职位岗位名称、任职资格条件等。

（二）设置职位岗位（9月10日—15日）。按照各项职能和职位分类的要求，科学设置职位岗位，编制本部门职位岗位设置图、职位岗位说明书，作为机构改革人员定岗的依据。

（三）动员部署（9月15日—9月20日）。各部门组织召开全体机关干部动员大会，宣布定岗定员工作实施办法，公布定岗定员职位、任职条件、竞争上岗和双向选择的时间、办法、程序等事项。

（四）组织竞争上岗（9月20日—9月30日）。制定本部门竞争上岗和双向选择实施办法，经过公开报名、演讲、民主测评、组织考察、公示等程序确定各职位、岗位人员。

（五）公布结果。各职位岗位人员确定后，要召开本部门干部职工大会，公布定岗定员结果。

五、几点要求

（一）要加强组织领导。定岗定员工作要精心组织，周密安排，稳妥实施。各部门一把手要负总责、亲自抓。人事问题要充分发扬民主，集体讨论决定。要坚持走群众路线，加强思想政治工作，确保定岗定员工作稳妥进行。

（二）要严格掌握有关政策。认真执行公务员交流与回避制度，严格执行市委、市政府有关机构改革的原则和政策，重大问题及时请示报告，不得擅自处理。各部门工作人员要正确认识机构改革和定岗定员的目的意义，树立正确的竞争意识，消除思想 顾虑，积极参与竞争，要正确对待自己的升降去留；要把参与竞争上岗的过程作为自我加压、锻炼提高的过程。要坚持公道、正派、实事求是的原则，客观地评价每一位竞争对象，防止各种不良倾向的发生。

（三）要严肃组织人事纪律。在定岗定员工作中，要坚持任人唯贤的干部路线和德才兼备的干部标准，选拔配备干部要严格按规定程序办事，不放宽任职条件任命干部。对违反组织人事纪律的，要追究相关人员的责任。工作人员要服从组织决定，无正当理由不服从组织决定的，要依据有关规定予以处理。

第四篇：蛟河三中2011年教师节庆祝活动方案

2011年教师节庆祝活动方案

蛟河市第三中学校

为组织好第二十七个教师节庆祝活动，我校特制定教师节活动方案如下。

一、活动主题

积极响应上级的文件精神，确定教师节庆祝活动的主题是“社会尊师重教 教师回报社会”，宣传学校教育所取得的成就和教师的先进事迹，展现我校教师良好形象和风采，争取社会各界对教育事业的关心和支持，弘扬“尊师重教”的社会风尚，激发广大教师做让人民满意的教师，办让人民满意的优质教育的光荣感、责任感和使命感，营造和谐的优质教育发展氛围。

二、活动安排

1、召开教职工大会。公布蛟河市教育局的《2011年教师节庆祝活动方案的通知》，按照文件的评选方案要求开展优秀教师、优秀教育工作者、师德先进个人的评选推荐工作，有效发挥表彰奖励的教育和激励作用，引导教师树立高尚的师德，爱岗敬业，无私奉献。

2、开展感恩教师系列活动。围绕教师节主题，各班开展感恩教师主题班会，课前节日问候、国旗下讲话活动，表达学生对老师教育的尊敬、感激之情。

3、组织走访慰问活动。教师节前后，各校要为教师办好事、办实事，组织开展“知教师情、解教师难、暖教师心”走访慰问活动。学校关注离退休教师的思想、工作和生活情况，有针对性地进行走访慰问，帮助解决一些实际困难。班主任教师要走进学生家庭，积极开展“爱心传递”活动，为家庭困难学生办实事、做好事。开展“牵手弱势群体，关爱贫困学生”爱生活动。

4、开展“学、诺、展、送”专题活动。九月份开展“学、诺、展、送”专题活动。学，组织教职工认真学习我市“十二五”教育发展规划，每名教职工设计 “十二五”岗位工作目标和个人发展方向，要在学校专栏中进行公开。诺，党支部根据学校工作和教师实际，制定下发“践行师德，创先争优，办人民满意教育”的倡议书，组织全体教职工开展“践行师德，创先争优，办人民满意教育”的承诺活动。展，学校利用教育教学开放日活动，举办教育教学成果展示会，以学校运动会的形式展示学生综合素质，请学生家长走进学校，通过参观校园文化、实验室装备，观摩主题班会，听讲座等形式，了解学校近几年来全面实施精细化管理，提高教育质量，整体推进教育均衡、协调、内涵和规范发展等方面所取得的新进展和学校“十二五”工作的新思路，以及在创办高标准、现代化、有特色，人民满意的优质教育工作中的新举措。送，教师节期间组织班主任教师送温暖给学生。

三、活动要求

1、加强领导，精心组织，统筹安排，切实搞好庆祝活动，过一个社会支持、群众欢迎、家长满意，教职工受益的教师节。

2、根据活动方案和本校实际，制定切实可行的庆祝活动方案。

2011

蛟河市第三中学校 年9月2日

2011年教师节庆祝活动方案

蛟河三中学校

第五篇：蛟河六中组织教师学习“两会”精神

蛟河六中组织教师学习“两会”精神

为了进一步贯彻学习两会精神，提高教师的政治素养和思想觉悟，3月15日，我校利用政治学习时间，在四楼会议室举行“共学两会精神”活动。此次活动由党支部周书记主持。

活动过程中，首先，周书记强调了活动的主题是学习“两会”精神，并介绍了全国两会的换届结果。并简单介绍了“加快转变”、“收入分配事关社会公平”等两会讨论的热点问题。会上，老师们不时地做笔记并相互交流自己的心得体会。最后周书记又讲到：作为一名合格的育人者，我们理应了解国家时事政治，及时传达“两会”精神。

此次学习活动不仅培养了全校教师政治学习的积极性和主动性，而且展现了教师们关心国家大事，做新时期育人者的使命感。

蛟河六中李爽