高碑店一中2009

第一篇：高碑店一中2009

高碑店一中2009-2010学年度第二学期高二年级工作计划（xiexiebang.com unjs.com）2009－2010学年度第二学期高二年级工作计划

一、指导思想：本学期高二教育教学工作将以学校工作计划为指导，以提高课堂教学质量为工作中心，以全面培养学生的综合素质为目标，加强过程管理，引导教师进一步明晰以“教案学案一体化”为载体的课堂教学改革的发展思路，高碑店一中2009-2010学年度第二学期高二年级工作计划。

二、工作目标：

1、整合年级领导力量，发挥级部的作用，细化管理。

2、加强教师队伍建设，提高全年级教师综合素质，优化教师队伍。

3、加强备课组管理力度，以“教案学案一体化”为载体推进课堂教学改革。

4、认真抓好各项教学常规工作的落实。

5、强化班级管理，提高班主任管理水平，增强学生的自我管理意识。

6、抓好音、体、美特长生的培养工作。

7、做好高三第一轮复习的准备工作。

三、工作要点及措施：

（一）加强级部管理整合年级领导的工作力量，充分发挥两个级部的作用，进一步细化年级管理。本着既合作又竞争的原则，充分发挥年级、级部、备课组集体智慧，优化整合资源，同时调动两级部的积极性，比工作热情，比工作干劲，比工作投入，比工作实效，从而达到两个级部共同提高的目的，进而提高高二年级的教育教学质量。具体而言：⑴年级领导做好级部工作的指导，同时在工作上协调好两个级部的关系，促进两个级部公平、和谐的竞争。⑵级部领导必须立足于本职工作，在管好自己的班，带好自己备课组的基础上，全面做好级部的各项常规工作。⑶级部在学校和年级的统一领导下，根据本级部自身的特点和优势，在做好常规工作的基础上，创造性的开展工作，促进本级部的学生管理工作和教学工作，提高本级部整体成绩。⑷级部领导要增强责任感，对本级部的教育教学工作负责任，工作上要讲原则，工作中要率先垂范。

（二）继续采取多种措施，加强教师队伍建设，提高教师素质。

1、加强师德师风建设配合学校组织全年级教师认真学习和落实“师德建设实施方案”，开展多项活动加强师德教育，进一步规范教师的行为，倡导广大教师“争做师德的表率、育人的模范、教育的专家”，以此调动和提高广大教师的工作投入热情，提高广大教师精心育人的主人翁意识。⑴配合学校组织观看师德教育光盘。⑵教育教师处理好与学生和家长的关系，处理好与同事、与领导的关系，体现高尚师德。⑶做好师德优秀教师、师德标兵的评选工作。

2、加强教师的各种政治和业务学习，提高教师自身的内在功力和外在形象。加强理论学习，按照学校的要求，年级将有计划地组织教师系统学习我校教学和管理的一些文件，要求从实际工作中进行改进；同时要求教师要自学专业知识和相关的教学理论，指导教学实践，提高自己的教学技能。学习要有读书笔记，年级将不定期进行抽查。本学期每位教师做完近5年的各省市高考题，一定要认真研究，从中把握近几年高考命题的方向，同时注意研究高考考试大纲和考试说明，同时要注意关注新课程改革思想在高考题中的体现，为高三第一轮复习奠定基础。年级将在第二次考试后进行各科高考试题的教师考试工作。

3、规范教师的教学行为。⑴每位教师都要有强烈的组织纪律观念和配合意识。对学校、年级布置的工作任务要不折不扣地落实，不能有怨言。备课组、备课组成员要积极配合级部、备课组长的工作，科任教师配合班主任的工作，时时以工作为重，以学生和学校的利益为重。⑵教师要认真遵守学校的作息时间，按时上下班，不迟到、不早退，有事要按要求履行请销假手续。⑶教师要衣着打扮得体，符合教师身份，要注意自己的一言一行，塑造良好的师德形象，给学生做好表率。⑷教师要按课表上课，教师个人不得擅自停课、调课和代课，对已排定的课表一般不再更改。教师因病、事不能上课，要提前请假，由级部负责安排调课。

4、加强青年教师的培养。⑴继续执行“拜师结对”，加强对青年教师的培养。由有经验的教师进行具体的业务指导，要求青年教师先听课后上课，注重从听课中学习有经验教师的课堂的把握、教材的处理、教学方法的运用等，老教师也要对青年教师的教学负责，主动帮助青年教师解决教学过程中存在的问题，对青年教师进行指导性听课，每周至少一节，全学期不少于20节，讲实效、不应付。年级将适时抽查每位教师的听课记录。⑵要求青年教师认真贯彻落实听课、备课、上课、辅导、作业批改、教育教学理论学习等诸方面的规范化要求。年级将从各个方面加强对青年教师的检查和督促。⑶组织骨干教师上好研究课和观摩课，为青年教师课堂教学引路子，做示范。同时带动所有教师做好“教案学案一体化”的研究和实施。

（三）加强备课组建设，认真落实备课组长职责。

1、明确备课组长职责，年级和级部要协调好不同级部、同一学科备课组的工作。备课组长是备课活动的组织者，策划者，应顾全大局，要有强烈的事业心和责任感，切实发挥率先垂范作用。备课组长要善于集中大家的智慧，加强教学研究，狠抓教学落实，在具体落实中，两级部备课组长要互相协调，站在年级的高度整合教学资源，不能单打独斗。为提高高二年级备课组长的素质，年级、级部将加大对备课组长的培训，同时加大对备课组长工作开展情况的监督与检查。

2、认真制定备课组工作计划，不同级部、同一学科备课组的工作计划的方向要必须一致，尤其是教学进度。备课组仍坚持以说课为主要形式的集体备课活动。本学期年级坚持强调中心发言人要做好充分准备，同时要求其他教师写出初备提纲。集体备课一定要充分研究“教学案”，把握好教学案的编制和使用，不能流于形式，一定要保证质量。年级将加大对集体备课的监督检查力度，重点检查说课的质量和教学案的质量，年级领导具体分工，要按时到位，及时参与集体备课并做好记录。

3、加强备课组自身建设，尤其是教师间的工作关系、备课组坐班等。备课组长要增强责任意识。首先，要保证备课组有一个良好的备课环境，对违反坐班纪律的行为要敢说、敢管。其次，在进行每一单元的教学之前，备课组长要对这一单元有一个整体的概述，讲清本部分的重要知识点，教学的侧重点，以及本单元要补充的知识，指出教学中易出现的问题，解决的措施，然后，将每一部分说课任务下发给组内成员。任务不均分，组长和骨干教师承担主要的说课任务。一旦组长将任务分下来，每一个成员都要认真完成，不拖拉，不应付，学期工作计划《高碑店一中2009-2010学年度第二学期高二年级工作计划》。为了增强备课组工作的计划性和有效性，本学期各备课组要精心设计说课安排和学习计划，制成表格上墙，同时每周末要列出下一周每天的工作安排表。年级和级部将加强坐班纪律的检查，对检查出现的问题将在全年级进行通报批评。

4、各备课组要抓好集体听评课、学习、培优补差等工作。各备课组也要把集体听课、学习、研讨作为备课组活动的主要内容。备课组长要根据课表统一安排集体听课的时间、地点、授课人等，每周布置1次，每周交流一次听课感受，以达到互相学习，共同提高的目的。各组还要安排集体学习的时间，学习内容主要是由各成员从报纸、杂志上摘选与教学实际结合紧密的优秀文章进行学习讨论，并不断用于教学实践，学习后要注意保存好学习材料。培优工作分两步，第一步，年级责成各备课组每周精选合适的研究材料于周一下发给文科前30名、理科前50名的学生，由学生在课下研究学习，拓宽学生的知识面，培养学生的能力，第二步，将培优工作贯彻到平常的教学工作中去，年级要求全体班主任教师和科任教师关注年级定位的培优对象，从思想、生活、学习上多关心他们，及时对他们的学习进行科学的指导；补差工作分三步，第一步，数学、物理、化学、英语备课组根据本周的教学内容精心组题，利用周日的时间根据年级的要求对年级规定的补差学生进行教学补课，第二步，年级要求全体班主任教师和科任教师关注年级定位的补差对象，尤其在课堂提问及作业批改上要优先于这些学生，目的在于及时弥补这些学生的缺腿科。第三步，在全年级推行“教师伴我成长”，以此来解决补差中遗留的一些问题，更好的完成补差工作。

5、有会考任务的学科，备课组长要安排好教学进度，做好会考前的准备工作，力争使学生能顺利通过会考。

（四）落实好教学常规管理工作

1、集体备课：在级部体制下，两级部各备课组要统一工作计划，统一教学进度，决不能各搞一套。要坚持大组教研活动和小组集体备课相结合的原则，大组教研活动能更好的整合资源，要确定好教学进度、教学重点、难点，集众人之长，大家智慧，资源共享，促进教学的整体提高。小组集体备课要在大组教研活动基础之上，深入钻研，积极挖掘教材，发挥个人优势，精益求精，优化课堂，向课堂要实效。年级明确要求各备课组大组集体备课按照年级的要求的时间进行，小组教研活动每天都要进行。

2、教案：（加大教案的检查力度）。在说课和集体备课后，要认真备好每一节课，写好教案。教案要严格按照我校《认真落实“三备”写好教案的基本要求》去写。内容必须包括以下环节：教学时间、课题、教学重点、难点、方法、教学过程，其中教学过程应有复习回顾、导入设计、师生活动设计、小结、作业设计等。要求每位教师认真写好教学后的反思。年级每月检查一次教案，不仅要查教案的数量，还要重点查教案的质量，并及时公布检查结果。一次不合格年级通报，两次不合格学校通报，并取消年度评优、评模资格。另外，对不合格教案还将不定期抽查。

3、上课：（年级和级部重点检查教师的候课）。教师要率先遵守课堂常规，上课不迟到，不早退，不拖堂，不空堂。做到不认真备课不进课堂，语言板书要严谨、规范，克服教学的随意性，优化课堂教学过程，增强课堂教学的实效性。年级将根据学生填写的教师日志、日常检查、推门课等形式加强对教师上课的检查，凡是出现不认真上课的教师师德考核一律为不合格。

4、听课：（集体和个人听课相结合）。年级听推门课贯穿于本学期的始终。听课，一听授课老师把课准备的是否充分，二看老师组织学生、调动学生的能力，三查授课老师的教案。通过听课了解掌握授课教师课堂教学情况的第一手材料。

5、作业：（提高布置作业质量，加强作业批改的检查）。每位教师必须严格执行年级制订的作业批改要求。年级建立作业布置与批改的检查和抽查制度。每学期检查4次，时间为每月月假之前。根据月检查结果不定期进行检查，每月至少进行一次抽查。检查内容：学生作业本保存是否完好，作业书写是否工整；教师是否按要求进行批改，批改次数的多少，批改方式是否合理；教师批改是否认真，是否出现批阅错误；各备课组成员的作业布置是否基本一致。年级将根据每次月检查结果及抽查结果及时召开年级总结会，对检查结果及时进行总结，表扬先进，督促后进。对不按规定要求布置批改作业的教师，按教学事故处理，根据教师月量化奖金的规定扣除部分奖金，严重者将根据师德考核办法进行处理，不得评优评模。另外,应引起理、化、生老师注意的是：平时要注重实验的教学,不论是演示实验,还是分组实验,都要按要求做好，不能省去这一环节．

6、辅导：教师要及时进行辅导，辅导的目标是在教师的监管下完成授课后留下的任务，而不是教师继续讲课，所以教师在辅导时一定要控制好讲话的时间，管理好学生认真学习，本学期年级将对教师辅导中学生出现问题实行问责制，在年级进行通报。

7、“教案学案一体化”：各备课组在上学期研究和试行的基础上，要对“教案—学案一体化” 进一步完善，本学期所有备课组开始实施，要注意检验效果，发现不足要及时改进，力争构建出适合我校学生实际的行之有效的模式，真正发挥学生的主体作用，切实提高课堂教学效率。⑴各备课组要超周备课，及时认真准备“教学案”，并在集体备课上认真研究；“教学案”要注重质量，不能追求形式，要较好地设计教师和学生在课堂上的活动；“教学案”的量一定要合适，满足课堂和作业的需要，不要设计量过大，以免影响效果。⑵年级领导及时参加相关备课组的集体备课，认真检查备课组的“教学案”，对出现的问题要及时处理和解决，不能让不合格的“教学案”进入课堂。⑶各备课组针对“教学案”，组织“研究课”，探究“教学案”在课堂教学中如何更合理的使用，使之达到更好的效果，并在观摩和探究过程中逐渐完善。

（五）抓好音、体、美特长生的培养工作

1、加强音、体、美特长生的管理：⑴专业教师要建立特长生成长档案，详细记录和分析特长生专业和文化的变化，为发现问题提供足够的数据。⑵班主任要加强与专业教师的相互沟通，在学生日常行为规范、考勤等方面共同加强对学生的管理。⑶年级和级部加强对他们的检查和管理，关注学生专业训练，及时发现问题，及时反馈给班主任。

2、强化专业：⑴本学期年级将组织美术生利用周六、周日的时间及大型考试结束后的时间专业补课，邀请师大的专业教师来校讲学。⑵体育生的训练也要克服一切困难，开始全面训练，把握学生在四项素质上的缺腿，逐步弥补学生的弱项，提升训练水平，提高训练成绩。⑶音乐生要在完成素质课的基础上，强化专项的训练。

（六）做好高三第一轮复习的准备工作。

1、各备课组要调整好教学进度，在本学期及时完成教学任务，但不能因为赶进度而出现夹生饭。

2、备课组要充分研究2010年高考试题和学生的高考成绩，对比分析自己的学生，找到学生存在的诸多问题。

3、各备课组要认真研究本届学生两年学习中知识结构和能力方面存在的问题，方法上存在的疏漏。

4、各备课组加强复习课和试卷讲评课的研究，为高三上好复习课做好准备。

5、各备课组在做好各项准备工作的基础上，在借鉴原高三和其他兄弟学校经验的基础上，制定出符合本届学生实际情况的高三第一轮复习计划。

（七）加强班级、学生管理工作。

1、做好班主任队伍建设和培训工作。本学期年级准备定期召开班主任会，一方面及时进行阶段性工作总结，发现问题，解决问题；另一方面，进行班主任经验交流，互相促进，互相提高；再有，带领班主任进行业务学习，进一步提高班主任的管理标准和业务水平。要求班主任要有强烈的事业心和责任感，对每一个学生负责。由于本学期是非常关键的一个学期，所以更要认真研究学生，深入细致地做好学生的思想工作，为进入高三奠定良好的基础。

2、开好每周的班会和不定期的主题班会。班主任对日常工作要做好记录，根据年级和级部制定好的班会计划备好班会课，形式上一定要有创新，一定要达到班会的目的。

3、开好协作组会。同一协作组教师的团结、和谐关系会保证本组教育教学工作的正常进行，促进公平、合理的教学竞争，充分、全面的了解、研究学生，提高整体成绩，以此来解决班级之间成绩不均衡问题。所以本学期年级将组织五次协作组会，以分析出存在的问题和找出改进意见为目的，争取做到及时、有效。每次协作组会均有年级领导参加，根据实际情况，提出合理化建议，以帮助解决存在的具体问题。

4、加强学生常规管理工作。⑴严格执行学校的各项规章制度，积极认真地参加班级竞赛和“四个一”活动，抓好学风建设，注重纠正学生不良的学习习惯和生活习惯。抓好板块式跑操质量、班级宣誓、唱班歌、卫生、就寝等常规管理；抓好自习秩序，做到安静、有效；认真执行作息制度，严格控制迟到；开展以“弟子规”为主线的传统文化教育、感恩教育，责任教育，理想教育，安全教育，杜绝打架斗殴等恶性事件；依照校规校纪和具体的班规，规范学生的行为。⑵细化学生管理工作的标准：年级和级部将根据学校的学生管理制度，进一步细化标准，使学生的学习和生活更有明确的标准，使学生管理工作上一个台阶。同时年级和级部加大检查的力度，进一步规范学生。⑶加强任课教师参与班级管理的力度：任课教师一定要管好自己的课堂和自习，严格按照年级和级部的要求管理学生。本学期时间较短，但工作较繁杂，实际上课时数并不宽裕，本年级将带领全体教师精打细算，仔细安排，把本学期工作抓出进步、改变面貌、抓出实效、凸显变化，为学校整体工作的顺利开展做出贡献。

第二篇：高碑店一中2009范文

高碑店一中2009-2010学第二学期教学工作计划（xiexiebang.com unjs.com）高碑店一中2009－2010学第二学期教学工作计划

一、指导思想以本学期学校工作计划为指导，进一步加强教师队伍建设，规范教师行为，进一步转变教师的思想作风和工作作风；以骨干教师的示范作用为引领,切实提高教师的业务水平，完善教学常规管理制度；以“教案学案一体化”为载体加强教学常规管理和课堂教学改革，深入开展教学研究，精细管理、科学施教，全面提高教育教学质量，高碑店一中2009-2010学第二学期教学工作计划。

二、工作目标

1、加强教师队伍建设，规范教师教学行为,逐步完善科学的教师评价和激励机制。

2、完善教学常规管理制度。

3、加大教学常规管理的督查力度，狠抓教学常规工作的落实，进一步提高教学质量。

4、深化课堂教学改革，落实“教案—学案一体化”，提高课堂教学效率。

5、集中精力抓好高三毕业班教学工作，力争实现2010年高考各项目标。

三、工作要点及措施

（一）认真抓好教师队伍建设，加强对青年教师的培养。

1、加强师德建设，强化教师的责任心和质量意识。大力宣传和弘扬师德典型，营造师德建设的良好氛围。请校内外师德标兵、师德先进个人做报告，观看师德教育光盘，学习他们的好思想、好作风、好做法。建立师德考核机制和监督机制，认真抓好师德考核工作，评选师德标兵、师德先进个人、“三育人”先进个人、最受学生欢迎的教师，进行表彰和奖励。对违反师德行为的教师进行批评教育，情节严重的一票否决，师德考核不合格，不许评优、评模。通过校园网、宣传栏、师德报告会等宣传校内外师德典型的先进事迹，大力弘扬爱岗敬业、教书育人、为人师表的传统，在全体教师中形成崇尚先进、学习先进的良好风气。

2、重视教师队伍建设，提升教师业务素质，全面推进课程改革。⑴在教师中，开展教育理论的学习活动，提升教师素质。新课改已经开始，我们的教师一定要提升自身的教育观、教学观和质量观，把握课堂教学的主渠道，把课程改革的着力点放在不断优化课堂教学上，放在改变学生的学习方式上，放在提高教学的实效上，激发不同层次学生的学习兴趣，挖掘学生的内在潜力，提高学科的教学成绩。⑵发挥骨干教师、学科带头人的示范引领作用。加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，切实发挥其示范辐射作用，以点带面促进良好教风的形成。各学科骨干教师、学科带头人每学期做一节录像课，学校组织老师观看，录像挂在校园网上。本学期学校将出台《高碑店一中名师、骨干教师标准及考核办法》。通过评名师、骨干教师，落实校内津贴，充分调动中老年教师的工作积极性。中老年教师在工作作风上要起到表率作用，要维护学校大局，服从整体安排，要乐于服务同事、少说多做、注意细节、团结协作，积极主动的干好工作，为学校的发展做出较大的贡献。⑶加强对青年教师的培养。①加强集体备课，发挥整体优势，集中大家的智慧，弥补青年教师的经验不足。每次研究的内容，包括教学目的、重点、难点、选择的教法、培养的能力、板书设计等，可以共同讨论，相互取长补短，达到统一认识、共同提高的目的。②继续开展拜师结对活动，促进青年教师尽快成长，形成教师的良性循环。老教师对青年教师的培养有义不容辞的责任，作为指导教师，要对青年教师全面关心指导，包括政治思想、教学态度、教学水平、组织纪律、工作与生活作风等。作为青年教师要通过教研活动、听课、评课、说课等活动向自己的指导教师虚心求教。利用拜师结对活动，搞好传帮带。学校将建立奖励制度，通过考核“徒弟”的进步情况评选优秀导师和优秀“徒弟”，学校表彰奖励。③组织骨干教师的研究课和观摩课，为青年教师不断吸取多方教学经验创造良好的条件。本学期学校将在第3周――第5周、第10周――第12周组织部分骨干教师上好研究课和观摩课，整个活动要抓好“听课、评课、总结”三个环节。④为促进青年教师快速成长，学校将努力搭建青年教师成长平台，为他们提供学习展示的机会。本学期，学校将在16—18周组织新毕业和新调入教师的过关课，检验其进入一中的教学情况，以备发现不足及时改进。⑤重视对青年教师培养，引导青年教师，牢固树立名师意识，增强自信。定期召开青年教师座谈会，统一思想，提高认识；加强学习，注重自身业务水平的提高。本学期，学校多方面创造条件为教师提供进修和培训的机会，促使青年教师尽快脱颖而出，步入骨干教师行列，成绩优秀者被评为教学新秀。⑷继续完善校内教师互相听课、评课制度，深入开展相互听课、评课活动，营造良好的教研氛围，力求从整体上提高我校教师的教学水平。本学期教师听课要求达到40节，写好听课后记，并做好听课后的交流活动。

3、规范教师的行为。科学规范的管理是保障良好教学秩序的关键，良好的组织纪律性是有效教学的重要保证。因此，要规范教师的行为。⑴教师要认真遵守学校的作息时间，按时上下班，不迟到、不早退，有事要按要求履行请销假手续。⑵教师要服从学校安排，积极、主动参加学校组织的各项活动，保质保量的按照要求完成各项任务。⑶教师要衣着打扮得体，符合教师身份，要注意自己的一言一行，塑造良好的师德形象，给学生做好表率。⑷教师要有大局意识、主人翁意识，主动为学校的发展献计献策，对学校工作进行民主监督，要坚决执行学校已经形成的各项决议。⑸教师要按课表上课，教师个人不得擅自停课、调课和代课，对已排定的课表一般不再更改。教师因病、事不能上课，要提前请假，由年级负责安排调课，调课要通知到任课教师、班主任、教导处。⑹教师上课要讲普通话，要写规范字，要关心学生，爱护学生，不得讽刺、挖苦学生，不得体罚或变相体罚学生。⑺高三年级的教师要继续发扬上届高三班主任及科任教师团结合作，拼搏进取，吃苦耐劳的精神，确保各项高考目标的完成，学期工作计划《高碑店一中2009-2010学第二学期教学工作计划》。

（二）进一步完善教学常规管理制度。本学期教导处要完善《教学常规管理制度》，分年级提出具体要求，教案、作业批改次数上量化评价，质量上定性评价。教导处、年级、级部下大力抓好教学常规工作的过程管理，月检查和经常性检查相结合，年级或级部实行教师常规工作总结通报制度，好的表扬，有问题的批评，促其提高。目的是规范教师教学行为，奖励先进，鞭策后进，调动广大教师的工作积极性。

（三）加大对教学常规的指导和检查力度，强化过程管理

1、强化教务处的部门职能，充分发挥对教学常规工作的监督和检查作用。⑴本学期，学校给教务处配备了七名干事，细化职责，合理分工，加大对教师教学常规工作的督查力度，切实使教学工作落实到位。对每个备课组的“教案学案一体化”、每位教师的教案和学生的作业，教务处要保证每月至少检查一次，平时抽查与每月常规检查结合，并将检查结果进行汇总，及时反馈给学校、年级和级部，并将教案作业批改质量的统计与教师月量化挂勾，好的教案和作业，学校将组织展览，差的教案、不合格的作业批改，将在年级会上通报，并与教师量化挂勾。⑵教导处要加强与年级和级部的沟通，充分发挥年级和级部领导在教学管理中所起的作用，使教导处的常规检查和年级、级部的常规检查形成合力，达到教学检查的紧凑和严密。⑶教导处、年级及级部加强教师候课的检查，并将检查结果量化到教师的考勤，与教师的量化挂勾。⑷教导处、年级和级部在检查教学常规过程中，注意发现创新做法，树立典型，及时表扬和推广，注意发现问题及时纠正。

2、加强备课组工作，提高备课组工作效率。⑴严格实行工作时间坐班制度，坚决杜绝迟到、早退、随意出入和旷工等随意性行为，严格请假制度，坚决反对散漫随意的工作作风，实行教师工作纪律的检查和评价制度，坚持每周出勤通报制，值班领导日检制和学校联查制，检查结果除通报外直接与教师量化挂勾。学校、年级努力为各位教师营造良好的工作环境和氛围。⑵进一步规范集体备课。①以备课组长为核心组织集体备课，组员要积极配合组长的工作，认真完成组长布置的任务。②集体备课是提高整体教学质量的重要保证，组长负有组织协调和提出总体规划的职责，每个组员都对搞好备课组的集体备课活动负有责任。③集体备课的基本要求：a开学前一周，备课组长要召开备课组会做好学期备课组计划。b确定每章节详细的教学方案，教学重点、难点和教法。c每周按照年级的要求搞好集体备课，确定每节课的教学安排，教学重点、难点和教法，要重点研究“教案学案一体化”。集体备课的成果同科教师共享，要根据班情、学情调整集体备课教案。④备课组要坚持自主命题，包括练习、测试、考试题等，禁止直接照搬课外套题，要充分体现出备课组及每名教师自己的思想和水平，提高练习、考试的针对性，促进教师业务水平的提高。⑤各备课组要充分发挥组内每一名教师的智慧，特别发挥那些有一定经验和教学建树教师的作用，在组内营造积极上进、团结协作、认真研究的良好风气，促进整个备课组水平的提高，为教师的工作和成长创造良好环境。⑶各备课组必须按照学校的要求做好教学资料的保存和上传，同时要注意研究各类自习的利用，要求各备课组自习的使用必须是一致的，自习内容安排要具体，要检查学生学习的完成情况，提高自习的利用效率。⑷各备课组在备课组长的带领下搞好校本课题研究，突出解决教学过程中出现的问题，加强对质量标准、各科教材的理解与把握，加强教师教学方式、学生学习方式的研究。

3、狠抓教学常规管理，规范每一位教师的教学活动，把教学的各项工作落到实处。⑴备课。在备好教材内容的同时，还要备学情、备教法、备学法，备课是常规教学的第一个关口，因此要认真、严谨、教案书写要规范，所列项目要齐全、完整。⑵课堂教学。课堂教学应实行“低起点”、“小步子”、“多活动”、“快反馈”。“低起点”。摸清学生相关准备知识、基本能力和心理准备的实际，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧知识产生联结，形成网络。“小步子”。根据学生实际，确定能达到的实际进度。教学的步子要小，把教学内容按由易到难、由简到繁的原则分解成合理的层次，然后分层渐进。“多活动”。针对学习困难学生的注意力时间短，记忆容量小，概括能力差的特点，改变教师大量讲解的倾向，使师生活动交替进行。在实际教学中，学生活动时间一般达到三分之一至二分之一，教师一次持续性讲课控制在20分钟之内。“快反馈”。在每一层次的教学过程中，既有教师的“讲”，也有学生的“练”，还有教师的“查”。这种快速的反馈，有助于及时发现学生存在的问题，及时矫正乃至调整教学的进度，从而有效地提高课堂教学的效益。⑶教师要做好候课，做好教学准备，教师上课不得迟到，不得提前下课，上课应保持良好精神状态，要有激情，以教师的激情激发学生的学习热情，上课前应将手机关闭，上课期间教师不得接听手机。⑷作业布置与批改。作业题目要精心设计，慎重选择，明确要求，布置清楚；要重点突出，形式多样，精题精做；要因材施教，对不同的学生提出不同的要求。作业批改要及时认真，无漏批、错批现象，有批改日期，指导性意见和激励性评语，有错例记录。⑸听课、评课。坚持听课、评课制度，备课组长组织好本组听课、评课活动，青年教师要做到先听课后上课，其他教师听课每周至少1节，各备课组每周至少集体听一位教师的公开课。端正听课态度，注重听课效果，听课记录项目要齐全，书写要规范。听完课后，要及时评课。各年级要不定期抽查听课记录。⑹课后辅导。按年级辅导安排进行辅导，要多进教室，多了解学情，多接触中等生与后进生；不抢占自习，挤占学生时间，不摆老师架子，带着感情与学生进行思想交流。⑺周末训练。本学期各年级都在周六、周日安排了学科训练的时间，各科每次训练都要贯彻“精出题、严考试、细改卷、重评讲”的原则，要认真选题，选题时要避免不必要的重复，要适应学生实际水平，分析错误原因，讲评时对症下药，认真写好考后质量分析，找准教学中存在的问题，拿出改进措施，备课组长一定把好质量关。⑻本学期各年级要重视艺体生的教学与管理。开学初，制定音体美特长生教学指导意见，规范特长生的培养。艺体专业教师、文化课教师、班主任三者要通力协作，对艺体生严格管理，控制好他们的“三闲”（闲事、闲聊、闲思）时间，利用好“边角余料”；同时加强艺体生教学研究，选准起点，找对路子，确保课堂教学高效益。特别是高三年级更要加强艺体生的文化课教学，他们耽误的时间多，基础比较薄弱，学校和教师更要关注他们，从基础着手，强化训练，学校和年级一定要认真分析艺体学生的情况，有的放矢地对他们进行指导，实现文化课和专业课“双赢”，提高“双进线率”。⑼要密切关注学生的学习状态，及时和班主任和其他任课教师一起统一思想、统一行动做好学生思想工作，保证学生有积极的学习状态，防止两极分化，也防止个别学生的消极行为影响班级和年级的整体氛围。

（四）进一步完善“教案—学案一－体化”，使之成为课堂教学改革的重要载体。各备课组在上学期研究和试行的基础上，要对“教案—学案一－体化” 进一步完善，本学期高

一、高二开始实施，同时要注意检验效果，发现不足要及时改进，力争构建出适合我校学生实际的有效模式，真正发挥学生的主体作用，切实提高课堂教学效率。⑴各备课组要超周备课，及时认真准备“教学案”，并在集体备课上认真研究；“教学案”要注重质量，不能追求形式，要较好的设计教师和学生在课堂上的活动；“教学案”的量一定要合适，满足课堂和作业的需要，不要设计量过大，以免影响效果。⑵各年级领导及时参加相关备课组的集体备课，认真检查备课组的“教学案”，对出现的问题要及时处理和解决，不能让不合格的“教学案”进入课堂。⑶各备课组针对“教学案”，组织“研究课”、“观摩课”，探究“教学案”在课堂教学中如何更合理的使用，使之达到更好的效果，并在观摩和探究过程中逐渐完善。

（五）集中精力抓好高三毕业班工作。全体高三教师要树立强烈的忧患意识、竞争意识和责任意识。高三教学工作，应该根据情况的发展，不断进行适当的调整，对教学全过程实施监控，随时分析调整，及时解决教学中的实际问题，使教学管理达到最优化。

1、对新考纲的研究。《考试大纲》是高考命题的依据，虽然近年来大部分学科《考试大纲》保持了相对的稳定，但总的趋势是稳中求改，稳中求变，稳中求新，其基本知识结构不会变，教材和教学大纲的基本要求不会变，所以，研究不是求新索异，而应该从考纲的整体修订的立意来分析。我们要求，将考试大纲作为高三师生的必学必研内容。通过学习使学生对考试目标、能力要求、考试内容及形式有大概的了解，对高考题型有一定的认识，以避免盲目性。高三教师要学习名师对“2010年高考大纲”的解读，并在备课组内进行学习交流，从而使全组教师对2010年的高考题的命题原则、难易程度、难点的设置、基础题的比例有所了解，从而有效制定各学科备考方案。

2、对复习教学的研究。对复习教学的研究主要是解决复习课炒冷饭，无趣味，无新鲜感的问题，最大限度地调动学生的学习热情，这就要求我们旧知识要讲出新意来，讲出规律来，试题讲评也不能只是就题讲题，而是要做到举一反

三、触类旁通，因此，在各个轮次的复习中都要安排研究课、示范课。我们对教师的要求和评价是：平常教学固然能见水平，但复习教学才更见功底。青年教师对老教师的复习课力争节节跟听。

3、针对本学期时间短的特点，各学科要重点抓好第二轮复习。二轮复习是对高考各科知识进行强化巩固的阶段，是考生各项学科能力及学习成绩大幅度提高的阶段，成功与否直接关系到高考的成与败。

4、定期召开高三毕业班教学工作会议，讨论教学工作情况，协调各科教学，重点抓好毕业班的学风、班风，研究探讨教学方法和手段，切实减轻学生负担，提高课堂教学效率，优化课堂教学中的师生关系。

5、学校、年级、班主任、任课教师都要重视研究做学生、家长的思想工作，重视情感教育，对学生、家长多鼓励，抓住一切有利时机，做好学生的思想工作和心理疏导，切实提高高三毕业班的教学质量。

6、年级领导要经常深入各备课组，全面掌握教学情况，并对各备课组的教学进度、教学方法以及考练等提出指导意见，使学科组的教学协调、统一，形成合力。

7、对每次考试成绩进行认真的分析。做到分析有力度、有深度、有广度。不仅分析各科、各班、各位老师的成绩现状，还要分析成绩的变化度、上线的有效度、学生的瘸腿学科等等。尤其要关注艺体生成绩。通过分析，让全体教师明了情况，改进教学，促进学生学习。

8、学校和年级领导要经常过问高三年级的有关情况，认真和全体老师、班主任分析月考成绩，认真听取各科老师、班主任的反馈意见、建议，时刻掌握本届考生的思想、学习、生活、纪律等情况。通过多种渠道，对获得的信息进行全面细致的分析，以此对教学工作实施科学的指导和评价，进行动态的管理，做到问题早发现早解决。各位老师：新学期的工作已经开始了，学校的教学工作目标也已经明确，为顺利实现目标，就需要我们团结协作，心往一处想，劲往一处使，增强责任意识，增进竞争意识。也希望我们的老师借助教学岗位的平台，施展自身才华，体现自身价值。高碑店一中2010年2月

第三篇：高碑店一中考点组织机构(领导班子用)

高碑店一中考点组织机构

考 点 主考：胡树高

考点副主考：李俐君张巍

考务组：

组长：王金泉陶卫刘铭军

成员：高龙胜关绍良李克许长禹赵娜杨铁柱

李建文王伟章刘浩然刘文章王正焜曹金雷 验卷巡考组：

组长：王利润

成员：胡振田李建军杨春昕王亚莎安立芳陈立辉

孟庆荣杨蕾王振涛

试卷保密组: 高龙胜杨铁柱刘硕曹金雷

监控组：王伟章

后勤保卫组：

组长：于建兴

成员：王莉丽陈光辉李俊良蔡志勇冯秋顺

杨帆魏东孙杰胡振宇

保卫组：孙建国马玉龙

司铃：刘树坡李建文

医务组：陈云飞

流 动 监考：马诚华张俊华王宇王文娜杨秋红齐隽楠 领队：张巍

包 点 领导：李连启

巡视员：李宏吉

刘硕

高碑店一中东区考点组织机构

考 点 主考：王建勋

考点副主考：杨金辉赵强 考务组：

组长：田凤涛

成员：席桂宾

验卷巡考组：

组长：晋惠萍

成员：张旭东

试卷保密组:

监控组：张志峰

后勤保卫组：

组长：司云泽

成员：刘学忠

保卫组：郝延勇

司铃：郝延勇

医务组：杜学超

流 动 监考：张旭东

领队：赵

包 点 领导：李伟华

巡视员：高书江刘德辉 马光 华龙强赵丽英王金艳 杜书杰 王金民李昶刘茹刘登乐 孙光 王金民何金优孙光孙彩军金路田宗泽孙彩军赵增利李昶王凯刘耀辉王凯施宝金金路孙景献王学祈有信孙景献王学张志峰宋文成

第四篇：高碑店一中2012-2013第二学期计划最终稿

高碑店一中

2012—2013学第二学期工作计划

一、指导思想

深入学习和全面贯彻党的十八大精神，以科学发展观为指导，以高碑店教育系统学习年为契机，以“提升学校品位,创建品牌一中”为目标，以提高教育教学质量为核心，全面落实“挖潜力、抓落实、促发展”的工作方针, 狠抓教育教学工作的规范管理、精细管理，力争做到教育管理有新思路，学生素质有新提高，高考指标有新突破，队伍建设有新举措，不断提升学校办学品位和综合竞争力，促使学校各项工作再上新台阶，实现新跨越、新发展。

二、工作目标

1、加大学校内部管理体制改革力度，明确部门职责，加强岗位管理，畅通渠道，强化执行，形成科学、高效的管理模式，促进学校管理工作的整体提高。

2、集中精力抓好高三毕业班工作，客观分析2013年高考出现的新特点、新要求、新标准和面临的新困难、新挑战，确保今年高考本二以上上线人数不少于1250人，争取达到1300人，培养出考入清华北大的学生。

3、加强干部教师队伍建设，着力增强学校发展的核心竞争力，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、求真务实的高素质专业化干部教师队伍。

4、完善教学常规管理制度，加大管理力度，突出过程管理，从严、从实、从细落实教学常规要求。

5、进一步深入推进以“教学案一体化”为载体的课堂教学改革，充分发挥教学案在教学过程中的积极作用，提高课堂教学的有效性。

6、以课堂教学改革和高考研究为重点，以校本培训和校本研究为载体，发挥教科研的先导、服务功能，努力提高科研质量，促进教科研工作向更高层次发展。

7、创新德育工作形式，拓宽载体，丰富内容，提高德育工作执行力和感染力, 狠抓德育常规工作的落实，增强德育工作的针对性和实效性，促进学生全面发展。

8、加强校园文化建设，以中华传统文化为主题，打造校园文化长廊，营造浓郁的文化育人氛围，提升学校文化品位。

9、加大对附属中学的扶持、管理力度，完善支教教师激励机制，全面提高附属中学的教育教学质量，确保今年中考成绩再上新台阶。

10、实行安全责任制和责任追究制，创建平安、和谐校园。

11、加强教辅、后勤人员的管理，强化工作的责任意识、主动意识和服务意识，提高工作质量，为教育教学提供优质服务。

12、积极准备，认真谋划，确保保定市2013年中小学生田径运动会的顺利召开。

13、增加投入，改善办学条件，完成新学生食堂的建设，尽早投入使用。

三、工作重点及措施

（一）、改进管理体制，促进学校工作

进一步深化学校内部管理体制改革，明确部门、年级职责，畅通渠道，理顺关系，协调联动，强化执行，促进学校管理工作的整体提高。

1、积极发挥各处室的职能作用，教导处、教研处、德育处在统筹安排学校各项工作的同时，全面督促检查年级工作。各年级整合年级力量，充分发挥年级、级部领导、班主任、年级干事、宿管、楼管教师的作用，扎实有效的开展工作。教导处、德育处干事，履行双重职责，在处室和年级的领导下完成日常的教育和管理工作。

2、加强级部工作。级部作为管理实体拥有教师评价、教师管理、学生管理等相对独立的工作权。级部领导要进一步增强责任意识、竞争意识，主动意识，拓展工作思路，创新工作方法，细化工作任务，努力提高管理质量和教育教学质量；处室、年级在适当放权的同时，加强对级部的有效调控、督查指导、评价考核，处理好级部间竞争与合作的关系，把握好竞争与合作的“度”，促进级部工作。

（二）、加强干部队伍建设

1、加强学习。本学期进一步健全和完善领导干部理论中心组学习制度，围绕中心议题进行研讨，切实提高中心组的学习质量，不断提升领导干部的研究能力、超前谋划能力，不断提高工作的原则性、预见性和创造性，着力建设学习型、研究型、开拓型领导班子。

2、加强制度建设。一是健全领导班子议事决策机制，完善决策权、执行权与监督权相互制约又相互协调的运行机制。二是完善领导干部的聘任、考核制度，突出德才兼备的导向，突出工作实绩的导向，突出群众公认的导向，着眼于提高干部选拔聘任的公信度。三是逐步加大干部交流轮岗工作力度，实现优势互补，促进干部在不同的岗位经受锻炼。

3、提高领导干部的执行力。一是强化大局意识。班子成员作为学校规章制度的制定者和执行者，要讲政治，切实把思想和行动统一到学校的决策部署上来，一切工作都要服从服务于学校发展的大局，做到思想同心、目标同向、行动同步。二是强化责任意识。坚持实干就是能力，落实就是水平的原则，建章立制，细化问责，形成层层有目标、层层有责任、层层抓落实的工作格局。三是强化服务意识。逐步树立领导就是服务、管理就是服务的理念，注重刚性制度与柔性管理并举，要关心职工生活，多理解沟通，多鼓励帮助，努力做到思想上知心同德，工作上知难同进，生活上知足同乐。四是强化“样板”意识。突出干部引领，要以理服人、以德服人、以情感人，修身立德，发挥好模范和表率作用。五是强化团结协作意识。每一名领导者要想尽办法，凝聚人心、化解矛盾、理顺关系，努力营造团结合作、奋发向上的氛围。六是树立奉献、吃亏意识，不争私利，不谋私利，工作在前，名利在后，体现领导干部宽厚、豁达的精神境界。

4、降低工作重心，深入一线。一是落实好领导兼课、听评课制度，领导干部听评课一学期不少于40节，听课后及时评课，要有听评课记录；二是进一步细化领导包组制度，每位领导分包一至两个备课组，积极参加备课组活动，真正成为备课组活动的参与者和督导者。

（三）、加强教师队伍建设

1、加强师德建设。本学期，学校将进一步建立健全教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设工作机制。一是开展各种形式的师德教育，引导教师树立关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律的职业观。二是健全师德建设的激励机制，树立典型、彰显先进，促进形成重德养德的良好风气。三是组织好教职员工强身健体、怡情励志的业余文体活动，构建和谐的同事关系、师生关系，增强教职工的职业幸福感。四是完善学校、家长、学生和社会参与的师德监督机制，规范教师的师德行为，对违反师德的教师进行批评教育，师德考核不合格，不许评优、评模、晋职、晋级等。

2、加强学习和培训。一是采用“请进来”与“走出去”相结合的方式，邀请省、市有关课改专家到校进行培训指导和专题讲座，选派一批骨干教师到省、市参加培训，到课改实验区考察学习，使广大教师广开视角、汲取内化，促进教师专业成长；二是定期组织学科讲座、教学研讨会等活动，针对教师自身教育教学实践搞好反思，做好反思笔记，学校定期检查。三是建立校园教育博客群，交流学习体会，发表真知灼见，积累见解观点。四是以高碑店市教育局读书行动计划为契机，继续推行教师阅读工程，借鉴先进的教育教学方法，有效的指导自己的教学实践。五是每位老师都要认真研究《5年高考3年模拟》中的试题，明确高考方向。

3、抓好骨干教师。一是进一步加强骨干教师培养、管理、使用制度的制定与落实。二是评选校内“学科首席教师”和“优质课执教者”，树立多层次先进典型，依靠典型引路，充分调动骨干教师的积极性，带动教师队伍的整体成长。三是鼓励名师、骨干教师在校内开展课改论坛、做公开课、专题讲座，发挥其示范、导向和辐射作用；四是利用宣传栏、学校网页建立学校名师风采录，加大对名师、骨干教师的宣传力度，调动潜能，激励其自我发展。

4、抓好青年教师。一是建立科学、合理、激励性和导向性强的青年教师培养和评价机制，促进青年教师成长。二是引导青年教师制定专业发展规划，尽快形成自己独特的教学风格，明确自己的职业理想。三是实行青年教师培养导 师制和培养目标责任制，聘请师德高尚、经验丰富的优秀教师担任青年教师的指导老师，从思想进步到业务成长进行全面指导，搞好“传、帮、带”。四是建立青年教师业务培训与破格重用相结合的激励机制，促使青年教师在学习中成长，在实践中成长，在反思中成长；五是搭建教师提高和展示的平台，开展青年教师 “过关课”、“汇报课”、“基本功比赛”和 “教学诊断会”等活动，评选教坛新秀、优秀青年教师、加快培养，树立典型。六是在政治上引导、工作上信任、生活上关心，定期召开青年教师座谈会，了解他们的思想和需求，不断改善青年教师的工作、学习和生活条件，坚定青年教师长期从教、终身从教的信念，为青年教师的成长创设良好外部环境。

5、加强办公室文化建设，营造积极、和谐的办公室文化氛围。一是定期清除无用办公室物品，营造洁净的办公室环境。二是定位设臵办公物品、课程表、教师座右铭。三是张贴“组训”、高碑店市教师职业行为“十不准”、奋斗目标等相关标语。

6、狠抓教师工作纪律，规范教师行为。本学期学校将严格执行《高碑店一中教职工请销假管理制度》继续实行教师缺勤通报制，严格教师签到、签退、请销假、坐班管理等制度。对严重违反工作纪律，影响学校工作和未有正当原因长期不上班的教师，学校领导对其进行诫勉谈话，情节严重的给予黄牌警告直至调离一中。

（四）、加强教学工作

1、全面总结、客观分析新课程教学和新课程高考的成功经验，准确的理解新课改的科学内涵与精髓，加强新课程教学的体悟，注重宏观要求与微观知识能力的把握，努力实现新课程教学与新课程高考的高度统一，实现新课程背景下的有效教学。

2、狠抓教学常规管理，强化“有效教学”

一是加大对教学常规工作的监督和检查力度，突出抓好教师有效备课、候课、有效上课、有效辅导、有效作业批改、有效训练和教学质量分析等教学各环节的过程管理，切实使教学常规工作落实到位。二是实行教学常规工作总结通报制度，定期检查及时反馈，做到有岗位就有工作细则，有布臵就有检查，有检查就有评价，对教师的教学工作进行过程性评价，多角度评价，评价既要注重结果，更要注重教学环节的有效性。

3、聚焦课堂，提高学校核心竞争力

聚焦课堂，打造精致课堂是提高教学质量的根本途径。一是学校领导增加听评课密度，加强对教学工作的监督、检查和指导。二是举行 “三课”（研究课、示范课、过关课）活动，尝试同课异构，老课新上，研中学，学中做，做中思，思中改的观课评课互动模式，真正发挥公开课交流研讨、诊断问题、改进提高的功能；三是各备课组要建立循环听课制度，在课堂中发现问题，解决 问题。四是开展 “精彩课堂”学生评课活动，调动学生参与课堂建设的积极性，提高课堂教学质量。五是注重评课。坚持“听课必评课，重研讨，轻评价”的原则及时有效的进行评课，要评出问题，评出方向。六是多听多评推门课，促使教师在常态教学上下功夫，切实提高每节课的教学效率。

4、积极探索总结艺体生培养的成功经验

在专业课、文化课时间的合理设臵，教学方法的有效选择，教学内容体系的科学确立，学生的系列化管理等方面，进行全面、认真、系统的总结和探索。一是将艺体生的专业成绩和文化成绩列入班级竞赛，用以评价班主任、专业课教师、学科教师。二是班主任和专业教师详细记录和分析特长生专业和文化的变化，建立特长生成长档案，根据文化成绩和专业水准制定科学可行、家长、学生满意的教育目标；三是把好招生关，逐步提高特长生的文化成绩门槛。四是以省联考标准为依据考查和评价专业教学水平，建立专业教学质量评测体系。五是加大专业课教师专业指导能力、常规教学能力、组织管理能力的考核评价力度，促进专业课教师的全面进步。六是艺体专业教师、文化课教师、班主任三者要通力协作，对艺体生严格管理，促进艺体生的全面进步。七是各年级要设立专门机构，安排专人，加强对特长生培养的管理与指导。

5、加强励志班、普通班的教学研究

打造学校品牌，提升学校品位，在高考中保持高升学率，向重点班要质量,向普通班要数量，励志班要出精品、出名牌，普通班要大面积丰收。本学期学校将出台《加强励志班、普通班建设指导意见》，各年级励志班、普通班教师要加强研究与交流，在认真总结成功经验的基础上，严格落实《指导意见》，切实解决目前励志班、普通班在教学难度、教学进度、教学要求、教学方法中存在的问题，努力探索更有效的教学和管理模式。

6、继续深化以“教案学案一体化”为载体的课堂教学改革

“教学案一体化”模式已逐渐成为我校课堂教学改革的总思路，总抓手，要认真总结反思，努力改变目前工作中的肤浅、粗糙、小儿科的现状，一定要将此项工作推向深入，达成精优，形成我校课堂教学改革的突出亮点，在高碑店乃至更大区域内起到示范引领作用。学校将开展系列活动，深入推进以教学案一体化为载体的课堂教学改革，找到学案与课堂授课的结合点，进行有效整合，充分发挥教学案导学、诱思、导练功能。为此要着重做好以下工作：（1）开展优秀“教学案”评选活动；（2）组织“研究课”、“观摩课”，在观摩和探究过程中完善教学案一体化教学模式；（3）开展“教学案一体化”教学模式系列培训活动；（4）教学案的设计、编制要成为集体备课的研究重点。（5）进一步健全“教学案一体化”教学模式的各种制度。

7、实行低重心教学策略

实行低重心教学策略是目前教育形势变化的需要，也是新的学生观的需要。教师要树立“降低教学重心、降低练习重心，降低考试重心”的低重心运行意识，要勇于向下看，看到成绩单上排在后面的学生。教导处、各年级、级部要采取各种措施发挥教学评价的导向和调控功能，引导教师在教育教学中关注更多的学生。

8、加强备课组建设

（1）抓好备课组长

一是抓好备课组团队建设。备课组长要协调同组教师积极创设相互帮助、相互学习、相互尊重的工作氛围。二是督导教师落实好教学常规工作，搞好集体备课，实现资源共享、智慧共享。三是对学科教学做出宏观的规划，确定好学科教学的方向。四是学校将进一步提高备课组长的地位。

（2）进一步规范集体备课制度 一是备课组活动要做到“三定”（定时间、定地点、定中心发言人）、“七备”（备深教材、备透学生、备好教法、备准学法、备活过程、备优教学案、备全自己）、“三统一”（统一教学内容，分层统一作业练习，统一检测与分析），二是集体备课要按照“个人初备—主讲人发言—集体研讨—主讲人上观摩课—修改完善—形成个案的程序进行。三是集体备课要做到有活动内容，有研讨记载，注意备课组资料的保存。四是包组领导全程参与，加强督导检查。

9、加强实验课教学工作

一是将实验教学内容列入教学工作计划，并按教材要求开齐开足演示实验和学生分组实验。二是加强实验室建设，实行科学化、规范化管理，使实验室工作更好地为教学中心任务服务。

（五）、加强教科研工作

1、坚持“全员参与、点面结合、注重过程”的教科研工作原则，结合学校实际，立足课堂改革，注重科研工作的基础性、针对性、先导性，逐步建立以案例分析、教学反思为载体的校本教研模式。

2、建立激励机制，狠抓课题研究的过程管理，不定期的对课题进行阶段性评估检查，促进课题研究科学化、规范化。

3、在总结、反思新课程教育教学经验的基础上，开展好以教学案一体化为载体的课堂教学改革的研究，找准教学案与课堂教学的契合点，更直观、更有效的提高学生的学习效率。

4、充实教研处力量，完善管理运行机制，切实发挥教研处职能作用，选拔一部分素质高、业务精的骨干教师成立了评课、导课小组，在教研处的领导下开展活动。

5、根据校情、学情，开发校本课程。整理、编配好新课程的配套习题，以便形成具有我校特色的配套习题资料库，减少重复性劳动，提高工作效率。

6、搞好高三复习与新高考研究工作，总结2012年高考成功经验，研究2013 年高考新动态。

7、继续办好《教研简报》，搞好经验交流。

（六）、加强德育工作

1、更新理念，改进方法，确立德育工作新思路

一是全体干部教师要树立以人为本全员德育的理念，多方渗透、全员参与。二是加强新形势下德育工作的新特点、新困难、学生新变化的研究，努力提高德育工作的针对性和实效性。三是围绕新课改，积极探索新课程背景下学科教学的德育功能和途径，达到最佳德育效果。四是提高德育工作执行力, 狠抓德育常规工作的落实。五是妥善处理好德育活动与日常管理工作的关系。德育活动要注重提升感染力和过程体验性。日常管理工作要体现教育管理者形式上的严厉与权威和内心的宽厚与包容，实现师生最大程度上的相互认可与尊重。六是要善用激励与表扬，提高学生的幸福感。

2、强化德育处的职能作用。明确职责，理顺关系，统筹安排、全面督察三个年级的德育工作。

3、加强德育队伍建设

一是德育处实行德育领导干部周例会制度，统一工作思想，形成工作合力。二是加强班主任队伍建设，定期组织班主任工作经验交流会、班主任工作论坛、班会观摩课等活动，为班主任提供学习、交流的平台，提升班主任的理论水平和工作能力。三是进一步完善班主任工作量化考核与评价方案，公正、客观地评价班主任工作。四是建立年级干事、宿管、楼管教师的考核评价机制，强化干事、宿管、楼管教师的服务意识、管理意识。

4、开展系列活动，促进德育工作

以班会、国旗下讲话、版块式跑操、班级宣誓、唱班歌、励志报告会、背诵践行《弟子规》等系列教育活动为载体，坚持“重过程、抓细节、强体验”的原则，从大处着眼，从小处做起，从宏观思考，从细节入手，做到主题活动系列化，活动开展常规化，主题班会常态化，全面增强德育活动的感染力、吸引力、亲和力。

5、深入开展班级竞赛和“四个一”活动

以班级竞赛为主要抓手，切实做好常规德育工作，进一步丰富班级竞赛内涵，提高班级竞赛标准，转变班级管理及学生管理方式，力争做到励志班管理创特色，普通班管理求规范。

6、加强校园文化建设，提升学校发展软实力

结合新时期学生的新特点，以弘扬中华优秀传统文化为主题，充分发挥校园文化的导向功能、凝聚功能、激励功能，加强教室文化、宿舍文化、食堂文化、长廊文化建设，营造氛围，熏陶学生。

7、继续开展传统文化进课堂活动。选取《大学》、《论语》、《中庸》、《弟子规》中具有现实教育意义的精粹部分，让学生学习领悟践行，积极塑造学生爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强的道德观，不断提高学生的人文修养和道德水准。

8、加强新形势下问题学生的研究与转化

一是严格执行《高碑店一中违纪学生的处理规定》，规范对违纪学生处理的程序、权限和形式，做到严之有理、严之有情、严之有度、严之有法。二是注重后进生转化研究和实践，动之以情、爱心感化，晓之以理、正确引导，激发和调动后进生的积极性；

9、加强对学生会的督促和指导，充分发挥学生会的桥梁纽带作用

学生会要配合德育处抓好学生管理，继续实行学生会周点评制度。指导学生会办好《扬帆》文学社，丰富内容，创新形式，发挥其宣传教育作用。

10、注重学校德育科研，做智慧型的德育工作者

组织、指导相关人员参与课题研究，撰写德育案例，寓严肃的话题于具体的事例之中，通过生动的事例引发班主任的理性思考。继续完善《德育园地》整理和编辑工作，及时总结积累经验，推动学校德育工作的开展。

（七）、加强毕业班工作

1、奋斗目标。2013年高考本二以上上线人数确保1250 人，争取达到 1300人，培养出考入清华北大的学生。高考目标要层层分解，细化到班，细化到学科，细化到人,层层签订责任状，严格落实奖惩。

2、狠抓管理。高三年级工作领导小组要加强对高三复习备考的领导与管理，抓住方向，抓牢基础、抓实常规、抓活课堂、抓好习惯、抓细环节、抓出状态，保证高三备考工作扎实有效开展。

3、勤抓总结。一是要及时回顾反思，适时调整工作思路，改进工作措施，提高工作质量。二是要注重推广提升。要注意发现典型，利用各种方式及时推广来自备考教师的鲜活经验。对工作出色的教师和备课组要及时表彰，对工作不力的要进行批评、整改。

4、科学备考。一是坚持“学案引领，狠抓基础、训练提升、查疑反思、分层推进、培养尖子”的备考思路，用新课程改革的理念、要求和标准全面引领高考备考工作。二是全面总结、客观分析2012年高考，通过研究今年高考试题考查的角度、考查的方式、题目变化的走势等内容，进一步优化复习备考的方略。三是反复探究 “两纲”，见微知著，准确解读考试说明，把准脉动，确保复习内容的全面性，复习深度的合理性，资料选用的实效性，复习策略的科学性。

5、优化课型。积极构建复习课、讲评课的最优课堂模式，提高学习效率，扎实有效地搞好二、三轮复习。

6、培优补差。一是通过高考目标激励、单独布臵作业、优秀生学习交流、学科讲座，在狠抓双基的前提下，加大训练强度，拓展优秀生的知识深度，努力提高高分段学生的数量和质量，把励志班的建设与尖子生的培养有机结合起来，充分发挥励志班的优势，明确励志班的培养目标，争取励志班学生全部上本一线。二是通过“谈心、面批、单练、单个过关、补救作业”等办法，在态度上重视，方法上指导，知识上构建，能力上提升，做好目标生的推拉工作。

7、统筹兼顾。结合考试开好成绩分析会、学情分析会，加强对教育教学工作的监控、调研和反馈，在整体提高的同时，重点抓好薄弱学科和薄弱班级。在不放松复习生的同时，大力抓好应届生和艺体生，加大艺体生文化学习的督导力度，确保专业和文化双过线。

8、营造氛围。组织召开2013年高考誓师会，主题班会，明确目标，激励斗志，制定并落实好高考再创佳绩的新举措。

9、坚定信心。面对高考竞争的严峻形势、各级领导和社会各界的更高要求，学校要求全体高三干部教师振奋精神，克服困难，砥砺奋进，扎实工作，全神贯注抓教学，一心一意谋高考，认认真真抓管理，实实在在求质量，确保2013年高考再上新台阶。

（八）、加强附属学校建设

本学期，将继续加大对附属学校的帮扶力度、管理力度，全面提升附属中学的教育教学水平，确保今年中考成绩再上新台阶。

（九）、抓好安全保卫工作

1、认真落实好二十四小时值班制度，认真履行值班职责。

2、按照安全工作“十制”管理和“一岗双责”制度的要求，健全安全工作管理体系，全面落实安全工作责任制和责任追究制，层层签订责任书，牢固树立安全工作无小事的意识，切实做到“安全第一，预防为主”，全体师生共同参与，齐抓共管，杜绝重大安全事故的发生。

3、认真开展安全工作的“三个一”活动，切实落实德育处、后勤、年级的联合排查制度，加强对学生安全的专项教育，包括交通安全、饮食卫生安全、运动安全、消防安全等方面的教育。

(十)、体育、卫生、艺术工作

1、规范体育课常规教学和“两操”管理，避免发生责任事故。加强对体育特长生的教育管理，规范训练，提高体育训练质量，进一步提升特长生的体育竞技成绩。

2、认真落实《学校卫生工作条例》，建立卫生保健制度，开展学生健康教育，加强卫生的监督检查，搞好常见病、多发病、传染病的防治工作，建立学生健康档案。

3、按课程标准上好音美课，提高学生艺术鉴赏水平。提高专业教师的业务 素质，推进专业课教学改革。抓好音美学生的教育和管理，管住思想，规范行为，以达到音美特长和文化知识的双丰收。

4、配合教育局，积极做好保定市2013年中小学生田径运动会的准备工作。

(十一)、党建、团建工作

1、围绕学校中心工作，党支部要不断加强自身建设，严格按照《党章》规定开展组织生活，坚持“三会一课”制度，加强党员的教育和管理，发挥党组织的战斗堡垒和先锋模范作用。

2、校团委要围绕学校的中心工作，建组织、建机制、抓规范、抓活动，在志愿服务、社会实践、校园文化建设和学生自身管理方面抓好落实，使团委会真正成为学生自我管理、自我约束、自我发展、施展才华的阵地。

3、做好工会、教代会和妇女工作。完善管理机制，保障广大教职工的合法权益，调动教职工的工作积极性。

（十二）、教辅、后勤工作

1、建立教辅人员例会制度，加强学习，提高认识，进一步提升教辅人员的综合素质和工作积极性。

2、进一步完善后勤工作制度，明确 “两个”服务：为教育教学服务，为师生生活服务；落实“三个”到位：认识到位、责任到位、措施到位。要从学校实际工作需要出发定岗、定责，做到事事有人管，事事有人干，事事有记录，事事有落实。

3、后勤继续坚持日检查、日维修制度，将检查出的问题告知年级、级部或班级，并与班级竞赛挂钩。

4、加强水电管理及检查力度，杜绝浪费现象的发生。

5、加强对食堂、小卖部及饮用水的管理和监督，规范各项操作程序，确保饮食、饮水卫生安全。

6、严格请购、审批、验收、入库、报销制度，建立健全实物账和出入库手续，确保国有资产不流失。

7、完成西校区新学生食堂建设，保证进度和质量，提前搞好调研，为合理投入使用做好准备。

（十三）、加强对内对外宣传工作，引导舆论导向，传递正能量

一是全力做好一中教学网站建设，提升学校的影响力。二是及时、准确、全面向上级报送学校各方面工作的重要信息。三是进一步加大对学校办学思想、办学理念、办学业绩的宣传力度，努力做好宣传解释工作，真正让社会各界了解一中，认识一中，以争取上级领导、广大家长和社会各界的支持。

高碑店一中 2013年2月23日

第五篇：高碑店一中门卫安全稳定工作责任书

高碑店一中

安全稳定工作责 任 书

(门卫)

为了维护学校正常的教育教学秩序和生活秩序，确保师生的人身安全，学校和门卫签定《高碑店一中安全稳定工作责任书》，具体内容如下：

一、提高对安全稳定工作的认识。保卫人员要充分认识学校安全稳定工作的重要性。首先各级党委、政府和教育行政部门对学校安全稳定工作高度重视。河北省教育厅召开了学校安全稳定工作电话会议，保定市召开了学校安全稳定工作会议，各级领导指示，要把学校安全稳定工作摆在学校工作的重要位置，要站在讲政治的高度去抓，对师生的人身安全要有高度负责的精神，各校要采取措施，加大工作力度，开展综合治理工作，确保学校安全稳定。其次，学校的安全稳定直接影响着学校的社会声誉和社会形象，代表着学校教育和管理的质量水平，我们要以对学校对社会高度负责的态度搞好安全稳定工作。

二、实行保卫人员安全稳定工作责任制。保卫人员要认真执行《保卫人员岗位职责》，做到不是学校的人不进学校的门，未经学校领导和教师允许的人不进学校的门，严禁小商小贩、非法人员混入学校，严禁放出没开出门证的学生。保卫人员还要注意观察校门外的可疑情况，做到预先预防，在日常保卫工作中，以负责的态度留意学生情况，发现学生有异常情况，及时和德育处、班主任沟通，把问题解决在苗头中。

三、实行保卫人员安全稳定工作责任追究制，经济赔偿制。对不认真落实《保卫人员岗位职责》的行为，学校按《保卫人员的管理意见》处理，对发生安全事故和治安案件有责任的保卫人员学校予以解聘，公职人员调出学校，临时工辞聘。

高碑店一中负责人

签状保卫人员年月日